教育叙事演讲稿修订版 3

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幼儿园的教育叙事演讲稿

幼儿园的教育叙事演讲稿

大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家分享一些关于幼儿园教育的感悟和经验。

我是一名幼儿园教师,每天与孩子们打交道,他们的纯真、可爱让我深感教育的责任重大。

以下是我的一些教育叙事,希望能够引起大家的共鸣。

一、爱的陪伴,助力孩子成长记得有一次,我们班的小明因为家庭原因,情绪非常低落。

我发现他在课堂上总是默默地坐在角落里,不愿与其他小朋友交流。

我意识到,小明可能需要我们的关爱和陪伴。

于是,我决定每天放学后找小明聊天,了解他的内心世界。

起初,小明很抗拒,不愿意开口。

但我没有放弃,我用自己的耐心和关爱,慢慢地打开了小明的心扉。

经过一段时间的沟通,我发现小明其实是一个聪明、活泼的孩子,只是因为家庭原因而变得沉默寡言。

在我的陪伴下,小明的情绪逐渐好转,他开始主动与其他小朋友交流,课堂上也变得积极起来。

这次经历让我深刻体会到,爱的陪伴是孩子成长的助力。

二、尊重个性,发掘潜能每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的性格、兴趣和特长。

作为教师,我们要尊重孩子的个性,发掘他们的潜能。

记得有一次,我们班的小红在画画方面很有天赋。

我发现她画的画色彩鲜艳,线条流畅,很有创意。

于是,我鼓励她参加学校的绘画比赛。

起初,小红有些犹豫,担心自己不能获奖。

我告诉她,只要用心去画,就一定会有收获。

在比赛过程中,我给予小红充分的信任和支持。

最终,小红凭借自己的努力,获得了绘画比赛的一等奖。

这次经历让小红更加自信,她开始更加积极地参加各种活动,展现自己的才华。

三、注重情感教育,培养良好品格情感教育是幼儿园教育的重要组成部分。

我们要注重培养孩子的情感,让他们学会关爱他人、尊重他人。

有一次,我们班的小刚在玩耍时不小心摔倒了,把膝盖摔破了。

其他小朋友都围过来关心他,而我则趁机引导他们学会关爱他人。

我对孩子们说:“小刚摔倒了,我们要关心他,帮助他。

我们要学会换位思考,如果是我们自己摔倒了,也希望得到大家的关心和帮助。

”孩子们听后,纷纷伸出手,帮助小刚擦药、照顾他。

2023年教师读书叙事演讲稿 教师教育叙事演讲稿(3篇)

2023年教师读书叙事演讲稿 教师教育叙事演讲稿(3篇)

2023年教师读书叙事演讲稿教师教育叙事演讲稿(3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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班主任教育叙事的演讲稿

班主任教育叙事的演讲稿

班主任教育叙事的演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我有幸站在这里,给大家分享一些关于班主任教育叙事的心得和体会。

作为一名班主任,我深感责任重大,也充满了喜悦和骄傲。

回顾过去的日子,我经历了许多挑战和困难,但每一次经历都让我更加成长和坚定。

下面,我将从三个方面与大家分享我的教育叙事。

首先,教育是一种情感的修行。

作为班主任,我们经常和学生在一起,与他们一起分享喜怒哀乐,分享成长的点滴。

每一天早上,当我走进教室,看到学生们满怀期待的眼神和灿烂的笑容时,我就感到自己的责任和使命。

有时,当看到一些学生遇到困难和挫折时,我会抱着他们,陪伴他们度过难关。

当学生在考试中取得好成绩,或者在展示活动中表现出色时,我也会为他们的进步和成功感到自豪。

这些美好的瞬间,构成了我的教育叙事。

教育叙事,不仅是课堂上的知识传授,更是情感的沟通和传递。

其次,班主任教育叙事需要有线索和主题。

每一个班级都有自己独特的特点和需求。

作为班主任,我们需要根据班级的实际情况来制定教育目标和计划。

教育叙事要有线索,就如同写作文一样,需要有一个明确的主题和脉络。

比如,对于一个学习成绩较差的班级,我们的教育叙事可以围绕着提高学习成绩展开;对于一个优秀班级,则可以以培养学生的创新能力和领导力为主题。

通过设定明确的目标和制定合理的计划,我们可以更好地引导学生的学习和成长。

最后,班主任教育叙事需要多样化的表达方式。

教育是一门艺术,教育叙事也可以是一种艺术。

我们可以通过多种方式来表达我们的教育故事。

例如,可以使用文字、图片、音乐等来记录和展示学生的成长轨迹和班级的发展历程;还可以通过演讲、讲座、展览等形式来分享我们的教育经验和心得。

通过多样化的表达方式,可以更好地展示学生的特点和班级的风貌,也可以激发学生的学习兴趣和创造力。

教育叙事是班主任工作的重要组成部分,通过教育叙事,我们可以通过文字、图片、音乐等形式来展示学生的学习成果和个性特点,激发学生的学习兴趣和创造力。

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!很荣幸能在这里与大家分享我的教育叙事。

教育,是一场充满爱与责任的旅程。

在这条道路上,我们与学生们一同成长,见证着他们的点滴进步,也经历着自己的蜕变。

还记得我初登讲台的那一天,怀着满心的期待和紧张。

看着台下那一双双充满好奇和渴望的眼睛,我深知自己肩负的重任。

那时候,我以为教育就是把知识传授给学生,让他们在考试中取得好成绩。

然而,随着时间的推移,我渐渐明白,教育远不止如此。

曾经有一个学生,叫_____。

他性格内向,在课堂上总是沉默寡言,成绩也不尽人意。

我试图通过课后辅导来帮助他提高成绩,但效果并不明显。

于是,我决定换一种方式,不再只是关注他的学习,而是更多地关心他的生活和内心世界。

我会在课间找他聊天,了解他的兴趣爱好,鼓励他参加班级活动。

慢慢地,他开始对我打开心扉,跟我分享他的想法和感受。

我发现,他其实很有自己的见解,只是缺乏自信和表达的机会。

在之后的课堂上,我特意给他创造发言的机会,每当他有所进步,我都会及时给予肯定和鼓励。

渐渐地,他变得开朗起来,学习成绩也有了显著的提高。

这件事让我深刻地认识到,每个学生都是独一无二的个体,有着不同的性格、兴趣和需求。

作为教师,我们不能用统一的标准去衡量他们,而是要因材施教,用心去发现他们的闪光点,激发他们的潜能。

在教学过程中,我也注重培养学生的自主学习能力。

曾经,我总是习惯于在课堂上滔滔不绝地讲解,把知识灌输给学生。

但后来我发现,这样的教学方式并不能让学生真正掌握知识,他们只是被动地接受,缺乏思考和探索的能力。

于是,我开始尝试改变教学方法,引导学生自主学习。

比如,在讲解一个新的知识点时,我会先提出一些问题,让学生带着问题去阅读教材、思考和讨论。

然后,让学生自己来总结和阐述知识点,我再进行补充和纠正。

通过这样的方式,学生们的学习积极性提高了,自主学习能力也得到了锻炼。

同时,我也注重培养学生的团队合作精神。

在课堂上,我会经常组织小组活动,让学生们通过合作完成任务。

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿尊敬的各位老师:大家好!今天站在这里,我想和大家分享一段我亲身经历的教育故事。

这段经历让我深刻地认识到,教育是一场充满惊喜和感动的旅程,每一个孩子都是独一无二的宝藏。

那是一个新学期的开始,我接手了一个新的班级。

在这群可爱的孩子中,有一个叫小明的小男孩引起了我的特别关注。

小明是个聪明机灵的孩子,但他却有一个让我头疼的问题——他总是坐不住,注意力很难集中。

课堂上,其他同学都在认真听讲,而小明不是在摆弄铅笔,就是在和同桌窃窃私语。

我多次提醒他,可效果并不理想。

这让我感到有些挫败,我开始思考,到底该如何帮助他呢?为了更好地了解小明,我决定进行一次家访。

当我来到小明家时,我被眼前的景象惊呆了。

小明的家里堆满了各种各样的玩具和书籍,但却摆放得杂乱无章。

小明的父母热情地接待了我,并向我倾诉了他们的烦恼。

原来,小明在家也是这样,做事情总是三分钟热度,很难专注于一件事情。

了解到这些情况后,我心里有了一些想法。

回到学校,我专门为小明制定了一个特别的计划。

首先,我在课堂上给他安排了一个特殊的座位,让他离我更近,以便我能随时关注他。

然后,我和他约定,每节课只要他能认真听讲十分钟,我就会给他一个小奖励。

一开始,小明还是很难做到。

但我没有放弃,每次他有一点点进步,我都会及时表扬他,给他鼓励。

渐渐地,小明能认真听讲的时间越来越长,从十分钟到十五分钟,再到二十分钟。

有一次上语文课,我们正在学习一首古诗。

我发现小明居然坐得端端正正,眼睛一直盯着黑板,还积极地举手回答问题。

那一刻,我的心里充满了喜悦和感动。

我让他站起来回答问题,他不仅回答得准确无误,还说出了自己对这首诗的独特理解。

全班同学都为他鼓掌,小明的脸上洋溢着自豪的笑容。

从那以后,小明像是变了一个人。

他不仅在课堂上表现出色,课后也能主动完成作业,还经常向我请教问题。

有一天,小明悄悄地跑到我的办公室,递给我一张纸条,上面写着:“老师,谢谢你没有放弃我,我会努力变得更好的!”看着这张纸条,我的眼眶湿润了。

小学教师教育叙事的演讲稿

小学教师教育叙事的演讲稿

小学教师教育叙事的演讲稿尊敬的领导、教师同仁、亲爱的家长们:大家好!我是一名小学教师,非常荣幸能够站在这里,与大家分享我对小学教师教育叙事的一些见解和经验。

教育叙事,是指在教育过程中,通过讲述、故事和体验来传达信息和价值观。

它不仅仅是一种教学方法,更是一种教育理念。

下面我将从三个方面展开我对小学教师教育叙事的理解。

首先,教育叙事能够激发孩子的学习兴趣。

小学生正处于探索、好奇心强烈的阶段,他们渴望了解世界、追求知识。

而教育叙事可以通过生动有趣的故事和案例,引发孩子们的兴趣和共鸣,激发他们的学习热情。

在我教学的过程中,我常常运用教育叙事的手法,通过讲述优秀人物的故事、有趣的科学实验和小动物的生活经历等,给学生们带来新的知识和启示,引导他们主动思考问题。

我记得有一次,我给学生们讲述了一位科学家的故事,讲述了他对科学的热爱和对真理的追求。

这个故事深深地触动了学生们的内心,激发了他们对科学的兴趣,大家都积极踊跃地参与到探究中来,开展自己的实验研究。

通过教育叙事,学生们能够主动参与到学习中来,形成积极向上的学习态度。

其次,教育叙事可以培养孩子的情感与情商。

小学时期是孩子人格形成的关键时期,情感的培养对孩子的成长至关重要。

教育叙事可以通过情感的共鸣和情感的引导,帮助孩子们理解自己的情感,培养他们的情感与情商。

在课堂上,我常常通过讲述感人的故事、勇敢的人物以及善良的行为,让学生们在感受中体验和理解情感的价值。

我曾经编写了一份故事,讲述了一个小男孩在困境中勇敢面对与克服困难的经历。

通过这个故事,我激发了学生们对勇气和坚持的思考,并引导他们明白困境中的价值和勇敢面对困难的重要性。

学生们在悟理的同时也激发了自身情感,认识到情感的人生价值。

最后,教育叙事可以培养学生的价值观。

价值观是一个人的灵魂,是衡量人的品质和行为的标准。

小学时期是形成学生价值观的关键时期,教育叙事可以通过讲述道德感人的故事,塑造正面、健康的价值观。

教师教育叙事演讲稿

教师教育叙事演讲稿

大家好!我是一名普通的教师,今天我站在这里,想和大家分享一些我在教育教学过程中的感悟和体会。

一、教师,一个神圣的职业教师,一个看似平凡却承载着无数期望的职业。

有人说,教师是太阳底下最光辉的职业,因为我们在传播知识的同时,也在播种希望。

这句话虽然有些夸张,但足以说明教师这个职业的重要性。

二、教育,一个充满挑战的领域教育,一个充满挑战的领域。

在这个领域里,我们需要面对的是一群充满个性、充满活力、充满好奇心的孩子。

他们就像一颗颗待绽放的花朵,需要我们用心去呵护、去培养。

三、教育叙事,记录我们的成长教育叙事,是我们记录教育教学过程的一种方式。

通过叙事,我们可以反思自己的教学行为,总结经验教训,不断提升自己的教育教学水平。

以下是我亲身经历的两个教育叙事:(一)爱的力量记得有一次,我班上的小明同学因为家庭原因,情绪低落,上课注意力不集中,成绩也一落千丈。

我注意到他的变化后,决定找他谈一谈。

在谈话中,我了解到小明因为父母离异,感到孤独、无助。

我安慰他,告诉他要勇敢面对生活的困境,同时,我还鼓励他参加学校的各种活动,结交新朋友,丰富自己的课余生活。

经过一段时间的努力,小明的情绪逐渐好转,成绩也稳步提升。

这让我深刻体会到,爱是教育的灵魂,只有用爱心去关爱每一个学生,才能真正走进他们的内心世界。

(二)激发潜能在我教过的学生中,有一位叫小华的同学,他聪明、勤奋,但总是害怕挑战。

为了激发他的潜能,我决定给他一个机会。

一次课堂上,我提出一个问题,要求同学们分组讨论,最后选出一组代表全班进行解答。

小华所在的组被选中了,他感到非常紧张,甚至想逃避。

我鼓励他,告诉他要相信自己,勇敢面对挑战。

在组内讨论时,小华积极发言,提出了很多有价值的观点。

最终,他们组在比赛中取得了优异成绩。

这次经历让小华认识到自己的潜能,他变得更加自信、勇敢。

这也让我明白,教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的潜能,让他们成为更好的自己。

四、结语总之,教师这个职业充满了挑战和机遇。

小学教师教育叙事演讲稿

小学教师教育叙事演讲稿

大家好!我是一名小学教师,今天,我非常荣幸能站在这里,与大家分享我的教育叙事。

在此,我要感谢学校和同事们对我的关爱与支持,是你们让我在教育事业的道路上不断前行。

一、教育背景我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时代,教育事业是国家发展的基石。

作为一名小学教师,我深感责任重大。

我所任教的是一所农村小学,这里的孩子们来自不同的家庭背景,有的生活在贫困线以下,有的父母外出打工,留守儿童现象严重。

面对这样的现状,我深感教育的使命和责任。

二、教育叙事1. 关爱留守儿童,让他们感受到家的温暖在我国农村,留守儿童是一个特殊的群体。

他们缺乏父母的关爱,生活在一个缺乏温暖的环境中。

为了让他们感受到家的温暖,我采取了以下措施:(1)开展家访活动。

每学期,我都会对留守儿童进行家访,了解他们的生活状况,与家长沟通交流,共同关注孩子的成长。

(2)开展亲情活动。

在课堂上,我会组织孩子们开展亲情活动,如写信给父母、讲述父母的故事等,让他们感受到家的温暖。

(3)关注心理健康。

我关注留守儿童的心理健康,定期与他们谈心,帮助他们解决心理问题,让他们健康成长。

2. 培养学生良好习惯,助力全面发展良好的习惯是学生成长的重要保障。

为了培养学生良好习惯,我注重以下几个方面:(1)制定班级公约。

我与学生们共同制定班级公约,明确班级纪律和规范,让他们自觉遵守。

(2)开展养成教育。

我注重培养学生的自主学习、自主管理能力,让他们在日常生活中养成良好的习惯。

(3)家校合作。

我加强与家长的沟通,共同关注学生的成长,让家庭教育和学校教育形成合力。

3. 创设丰富课程,激发学生兴趣为了激发学生的学习兴趣,我努力创设丰富多样的课程,让他们在快乐中学习。

(1)开展课外活动。

我组织学生们参加丰富多彩的课外活动,如体育比赛、文艺表演等,让他们在活动中锻炼自己、展示自己。

(2)创新教学方法。

我运用多媒体、游戏等教学手段,让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

(3)关注个体差异。

班主任教育叙事的演讲稿3篇-班主任演讲稿

班主任教育叙事的演讲稿3篇-班主任演讲稿

班主任教育叙事的演讲稿-班主任演讲稿班主任教育叙事的演讲稿3篇-班主任演讲稿演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。

在当今社会生活中,接触并使用演讲稿的人越来越多,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编为大家收集的班主任教育叙事的演讲稿3篇-班主任演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任教育叙事的演讲稿3篇-班主任演讲稿1大家好!白驹过隙,一转眼两年过去了。

往事的每个片段不时冲击着我的思绪,留给我许多感动的余味:学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一(6)班时,班上有个叫余志灏的男生。

老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”,经常不交作业,即使交了,也是马虎应付,书写潦草。

纪律性更差,不但课后喜欢追逐打闹,课堂上也经常捣乱,影响别人学习。

有一天,我去开会了,自习课上,班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律,其他同学在认真地学习,他却耐不住寂寞,趁机开始恶搞。

故意把水倒在自己的裤裆里,然后大摇大摆地走上讲台,大声地说:“班长,我不小心把裤裆弄湿了,你看看,……”班长的脸霎时涨红了,班上的同学也轰的一声,笑开了,他看到这样的场景,得意洋洋。

事后我找他训话。

一开始,他表现出一副不屑一顾的样子。

后来,他有点不耐烦了,便附和我说:“老师,你是对的,我错了,老师总是正确的,学生总是错的。

”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思:在整个谈话过程中,我明显感觉到他对我训斥的反感,心理的对立,使我根本无法真正走进他的心里,说服教育也就成为一句空话。

我必须改变我的教育方式。

为了对症下药,我作了一翻努力的“调研”,发现他问题的“症结”:其实他自尊心很强,十分渴望得到老师表扬和认同。

因为学习基础差,成绩不佳,感觉不到老师和同学们对他的重视。

所以常常在课堂上,下课时不断找机会“好好表现”,以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。

我马上增设了一个体育委员的职位,由他担任。

2023年小学班主任教育叙事演讲稿(通用3篇)

2023年小学班主任教育叙事演讲稿(通用3篇)

2023年小学班主任教育叙事演讲稿(通用3篇)演讲稿一:尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们:大家好!我是2023年小学班主任,很荣幸能够站在这里,与大家分享我的教育叙事。

过去的一年里,我有幸担任了小学一年级1班的班主任,我想与大家分享一些我的教育心得和感悟。

作为一名小学班主任,我的首要任务是关心爱护每一个学生。

他们是我们的花朵,是未来社会的主力军。

因此,我时刻牢记自己的责任和使命,用心倾听每一个学生的心声,给予他们关怀和鼓励。

我在班会、课间、作业等各个方面与学生进行交流,了解他们的学习情况和生活状态。

同时,我也鼓励学生之间的互助和团结,在班级中营造了和谐的氛围。

在教学方面,我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

我将教学由表及里,注重培养学生的综合素质。

我采用了多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高自己的学习能力。

我鼓励学生动手实践,积极参与各种活动,锻炼他们的动手能力和创新思维。

在家庭教育方面,我积极与家长沟通合作,共同关心学生的成长。

我通过家长会、家访等形式,与家长交流学生的学习和生活情况,寻找学生的优点和不足,共同探讨帮助学生的有效方法。

我也鼓励家长对孩子进行正确引导,培养他们良好的学习习惯和道德品质。

在班级管理方面,我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我与学生一起制定了班级规章制度,让学生明确自己的责任和义务。

同时,我鼓励学生之间互相帮助和尊重,培养他们的集体荣誉感和集体责任感。

在2023年的工作中,我承认自己还有很多不足之处,但我会不断学习和进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我相信,在我们共同的努力下,我们的孩子们将成为有志向、有道德、有才华的新时代的栋梁之材!非常感谢大家的聆听!演讲稿二:尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们:大家好!我是2023年小学班主任,在过去的一年里,我有幸担任了小学四年级2班的班主任。

今天,我想与大家分享一些我的教育叙事。

作为一名小学班主任,我认为最重要的是关心每一个学生,因为他们都是我们的未来。

2024年班主任教育叙事的演讲稿范文

2024年班主任教育叙事的演讲稿范文

2024年班主任教育叙事的演讲稿范文尊敬的校领导,亲爱的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是你们的班主任XXX,今天非常荣幸能够站在这个讲台上,给大家带来关于班主任教育叙事的演讲。

首先,我想问大家一个问题:什么是教育叙事?教育叙事,顾名思义就是以教育为主题的叙事,通过教育的个案、教育的过程、教育的价值观等方面来展示教育的力量和重要性。

它以具体的案例和情节来讲述教育的故事,引发读者的共鸣和思考。

而作为一名班主任,我们更要深入了解教育叙事的意义和作用,引导学生健康成长。

我还记得来到这所学校的第一天,我看到一群稚嫩而充满憧憬的面孔,内心无比喜悦。

我知道,这些学生将陪伴在我的身边一年,我有幸成为他们的班主任,肩负起教育他们的使命和责任。

教育是一项伟大的事业,而班主任则是教育中最关键的角色之一。

作为班主任,我们不仅负责学生的日常管理和教育工作,更重要的是引导他们健康成长、培养他们的品格和能力。

这其中,教育叙事发挥着重要的作用。

教育叙事可以激发学生的内在动力。

我们知道,学生在成长的过程中,常常会面临各种各样的困难和挑战。

这个时候,一则鼓舞人心的教育叙事,可以让学生明白困难是成长的动力,鼓励他们勇敢面对,坚持努力。

例如,讲述一位曾经成绩很差的学生通过不断努力,最终考上理想的大学,实现了自己的梦想。

这样的故事会让学生看到自己的潜力,激发他们内在的积极性和奋斗精神。

教育叙事可以培养学生的情感和价值观。

每个人都有自己的价值观念和道德观念,而教育叙事可以通过讲述积极向上的故事和案例,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

例如,讲述一位孝顺父母、热心公益、乐于助人的学生的故事,让学生明白真善美的重要性,激发他们的同理心和责任感。

教育叙事可以增强学生的思维能力和创造力。

在娱乐化和碎片化的时代,学生的思维习惯往往只停留在表面,不能深入思考问题。

而教育叙事可以通过引导学生思考故事中的情节、细节和思想,培养学生的思维能力和创造力。

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿

教育叙事发言稿尊敬的各位老师:大家好!今天能在这里跟大家分享我的教育经历,我感到特别荣幸。

教育,是一场充满爱与责任的旅程。

在这个旅程中,有欢笑,有泪水,有感动,也有无奈。

但每一个瞬间,都像是一颗璀璨的星星,点缀着我们的教育星空。

我想跟大家分享一件让我印象特别深刻的事情。

那是我刚当老师不久的时候,班上有一个叫小明的孩子。

这孩子啊,特别调皮捣蛋,整天不是在课堂上做小动作,就是跟同学打闹,作业也不认真完成。

我找他谈过好几次话,每次他都乖乖点头,说知道错了,会改。

可没几天,又变回老样子。

有一次上课,我正在黑板上写着题目,突然听到下面传来一阵笑声。

我回头一看,原来是小明在搞怪,他把自己的帽子戴在前面同学的头上,还做着鬼脸。

当时我真的气坏了,心想这孩子怎么这么不听话!我大声呵斥了他,让他站起来。

他站起来后,低着头,一副满不在乎的样子。

下课后,我把他叫到办公室,准备好好跟他谈谈。

我问他:“小明,你为什么总是在课堂上捣乱?”他沉默了一会儿,小声说:“老师,我觉得上课太无聊了。

”我一听,愣住了。

我从来没有想过,他捣乱是因为觉得课程无聊。

我开始反思自己的教学方法,是不是太枯燥了,没有吸引到他。

于是,我决定改变策略。

在接下来的日子里,我在课堂上增加了一些互动环节,比如小组讨论、角色扮演等等。

我发现小明开始慢慢地参与进来,虽然偶尔还是会控制不住自己,但已经有了很大的进步。

有一次,我们上语文公开课,讲的是一篇很有趣的童话故事。

我特意安排了小明扮演其中的一个角色。

他一开始还有点犹豫,但在我的鼓励下,他还是接受了。

那堂课上,他表现得特别出色,不仅台词记得很清楚,表情和动作也很到位。

同学们都为他鼓掌,他的脸上洋溢着自豪的笑容。

那一刻,我心里特别欣慰。

从那以后,小明像是变了一个人似的。

他不再是那个调皮捣蛋的孩子,而是积极参与课堂,认真完成作业。

有一次,他还主动来找我,说:“老师,我发现学习其实挺有意思的。

”通过这件事,我深刻地体会到,教育孩子不能只是一味地批评和指责,而是要走进他们的内心,了解他们的想法和需求。

教育叙事演讲稿(精选8篇)

教育叙事演讲稿(精选8篇)

教育叙事演讲稿(精选8篇)教育叙事篇1照片的“风波”去年,我主动向学校申请担任604班的班主任。

这个班的孩子特“活跃”,虽然经受抛书包意外砸人使一女生死亡的惨痛教训也仅收敛了些天,又故态复萌。

你看,一下课,课室里、走廊上顿时沸腾起来,追逐的,打闹的,吵架的,大小事不断的产生,让人“烦不胜烦。

”找他们谈心,他们总是说:“老师,我不是故意的,我错了,请给我改正机会吧。

”是的,谁不是在磕磕碰碰中长大的呢?在处理这些琐事时,是该给他们学习成长的机会。

古人云:铜为镜,正衣冠;古为镜,知兴替;人为镜,明得失。

在这个资讯爆炸、多元文化交融,影响复杂,自我意识膨胀的年代,如何能让以独生子女为主的新一代,静下心来,体验感悟、明得失,自我教育约束?我苦苦思索后作出一个大胆的尝试。

星期一,我把数码相机带回学校。

下课时,我对着学生咔嚓咔嚓地拍照。

同学们乐坏了,从来没有老师在学校给他们拍过照,于是纷纷做出“yes”的手势,还跑上前来抢镜头……第二周的班会课,我打开电子相册,让他们去欣赏我拍下来的“杰作”,一下子,课室里就像炸开了一颗笑弹,笑声一片:你看,qq在课室里追着ww,差一点点就捉住了,只是身后的椅子已经东歪西倒;看这一张,aa学“摘叶飞花”这种上乘武功,已经有所成就了,不信,你看一下满地的纸屑;再看那一张,我们两个未来的摔跤明星,倒在地上扭成一团……看完第一次拍的照片,同学们狂笑着说:“还好,主角不是我!”就这样,通过拍摄展示了一段时间后,我发现班上不良言行逐渐减少了。

我心中暗喜,真好,“照片”教育法,立竿见影!才几周时间,604班就让我彻底改造成功了!正当我沾沾自喜时,传来“逃课王”失踪的消息,这状况已经很久没有出现了。

是逃作业?与同学闹矛盾?还会是什么?但妈妈却反映他一早就出门上学了。

我找遍了他常去的地方都没见到人影,人到底去哪了?直到中午接到他妈妈的来电说,他已经回家了,却闭口不谈此事。

出什么问题呢?我百思不得其解。

班主任教育叙事的演讲稿范文

班主任教育叙事的演讲稿范文

班主任教育叙事的演讲稿范文尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX班的班主任。

今天,我非常荣幸能在这里向大家分享我的教育叙事。

作为一名班主任,我始终将教育视为一份神圣的事业,并以此为己任。

在平凡的日子里,我和我的学生们一起经历着成长、收获和感动,这些故事承载着我们的梦想和希望。

四年前,当我担任XX班的班主任时,班级里的学生都来自不同的初中,彼此间对于新环境和新同学的陌生感让他们彼此间互相保持着疏离。

初来乍到的他们背负着各种期望和压力,对未来充满渴望和不安。

如何帮助他们适应新的课程、新的学习方式,我有着非常深的思考。

在最初的阶段,我试图通过一对一的交流,了解每个学生的兴趣、优势和问题,以便更好地进行个性化教育。

然而,这样的方式对于班级整体的凝聚力并没有太大的帮助。

于是,我开始思考如何让班级成为一个铸就个人成长的温室,让每个学生都能在相互帮助中茁壮成长。

在调研和思考后,我决定通过班委和小组活动来培养学生之间的互动和合作。

在我和班委们的共同努力下,班级建立起完善的班规制度,每位学生都有机会参与到班级的管理中。

学生们通过担任不同的职务和角色,学会团队合作、分工合作和互助互助,不仅锻炼了他们的领导才能,也强化了班级的凝聚力和向心力。

同时,我大力推行小组合作学习,通过将学生分组,让他们在小组中共同解决问题和完成任务。

每个小组会有一个组长,负责协调小组的学习进度和任务安排。

通过小组合作学习,学生们培养了相互倾听和尊重的能力,学会了互相配合和接纳他人的不同见解,有效地提高了学习效果和学习的兴趣。

在教育过程中,我始终坚持公正和关怀的原则。

每个学生都是独特的个体,每一个人都有不同的故事和需求。

我鼓励学生们积极参与班级活动,提供平等的机会和平等的发展环境,激发他们的潜能,引导他们积极向上。

同时,我也耐心倾听学生的心声和困惑,及时给予他们恰当的指导和关怀,帮助他们解决问题和克服困难。

在这四年的教育旅程中,我见证了一个个学生的成长和蜕变。

小学教师教育叙事的演讲稿

小学教师教育叙事的演讲稿

小学教师教育叙事的演讲稿尊敬的领导、亲爱的同仁们:大家好!我是XX小学的一名小学教师,今天很荣幸站在这里,与大家分享我在小学教育领域的叙事经验。

作为一名小学教师,我一直以来都深感教育是一项既神圣又重要的事业。

我们肩负着培养下一代的责任和使命,每一位学生都是我们教书育人的对象,是我们辛勤努力的寄托。

而叙事教育则是我多年来实践和探索的宝贵经验之一。

所谓叙事教育,就是通过给学生讲故事的方式,激发他们对知识的兴趣,提高他们的思维能力和创造力。

这种教育方法在小学阶段尤为重要,因为孩子们的好奇心旺盛,对新奇事物充满了求知欲。

而叙事教育可以以儿童为主角的故事,通过情节的设置和角色的塑造,引导学生去思考、去体验,从而使他们学到更多的知识和智慧。

我在实践中发现,叙事教育具有多方面的益处。

首先,它能够激发学生对学习的兴趣。

把知识融入到故事情节中,使学生可以在情感上与角色产生共鸣,从而更好地接受和理解知识。

其次,叙事教育能够培养学生的思维能力和创造力。

通过故事中的问题和挑战,学生可以锻炼逻辑思维、解决问题的能力,培养创造性思维。

再次,叙事教育可以培养学生的道德观念和情操。

通过故事中角色的善恶行为,学生可以学会正确的价值观和道德观,培养良好的品德和情操。

叙事教育的实践也给我带来了许多宝贵的收获。

我发现,通过讲故事的方式,我与学生之间的沟通更加顺畅,他们的关注度也大大提高。

他们愿意主动提问,积极参与讨论,形成了良好的学习氛围。

同时,我也意识到优秀的叙事故事需要深入的研究和准备,只有精心设计的故事情节和激发人心的结局,才能更好地引导学生思考和成长。

当然,叙事教育也存在一些挑战。

比如,如何找到合适的故事和情节,如何避免故事的平淡和陈旧,如何随时调整故事的进度和角色。

这都需要我不断地学习和实践,不断地改进和创新。

作为一名小学教师,我深深地体会到,教育是一项永无止境的事业。

我们必须不断更新教育理念、探索教育方法,为孩子们创造更好的成长环境和学习体验。

2024年小学班主任教育叙事演讲稿

2024年小学班主任教育叙事演讲稿

2024年小学班主任教育叙事演讲稿亲爱的家长们、亲爱的同事们:大家好!首先,我要感谢学校的领导给予我这次机会,让我能够站在这里,与大家分享我的教育叙事。

作为一名小学班主任,我深感责任重大,也深知教育是一项光荣而神圣的事业。

回顾过去的这一年,我深感自豪和欣慰,同时也有不足和反思。

今天,我想结合自己的经验和体会,与大家分享我对小学班主任教育的理解和思考。

回顾过去的一年,我和孩子们一起经历了很多挑战和成长。

班里的每个孩子都是一个个独立个体,有着不同的背景、不同的特点,他们是我们教育工作者的责任和希望。

对每一个孩子,我们应该耐心了解、尊重他们的差异,为他们提供相应的支持和引导。

我记得有一位学生,他在学习上总是比较困难,几乎每次考试都是垫底。

我与他的家长进行交流,了解到他在学习中存在一些困扰和问题。

于是,我花了很多时间与他交流、辅导,通过针对性的帮助和调整,他的学习成绩有了明显的提升。

这个过程让我深感教育的力量,也让我明白班主任的工作并不只是传授知识,更重要的是引导和帮助每一个学生实现自己的潜能。

除了学习方面的关注,班主任还要关注孩子们的日常生活和成长。

我们应该关注他们的情感需求,关心他们的家庭情况,帮助他们建立良好的家庭关系和人际关系。

去年,班里有一个学生由于家庭突发变故,他的情绪一度低落,学习成绩也下滑了很多。

我和他交谈,耐心倾听他的心声,鼓励他要坚强面对困难,并给予他必要的关怀和支持。

通过一段时间的努力,他逐渐走出低谷,重拾自信,成绩也有所回升。

这个过程也让我明白,作为班主任,我们是孩子们的朋友和依靠,我们的关怀和爱护对他们的成长起着至关重要的作用。

同时,作为一名小学班主任,我们还要注重家校合作,与家长保持良好的沟通和互动。

我始终坚信,教育是家庭和学校共同承担的责任,只有我们携手合作,才能够更好地为孩子们营造一个良好的学习环境。

在与家长的沟通中,我主动分享班级的工作情况,了解家长们对孩子教育的期望和关注点,并与他们共同制定教育目标和计划。

2023年教育叙事发言稿(精选3篇)

2023年教育叙事发言稿(精选3篇)

2023年教育叙事发言稿(精选3篇)篇一:尊敬的领导、亲爱的老师和同学们:大家好!我演讲的主题是2023年教育叙事发言稿。

2023年,是我们国家教育事业进一步发展的重要一年。

在这一年里,我们见证了教育变革的推动力量,同时也感受到了教育的温度与力量。

首先,2023年,我们迈入了新的教育改革阶段。

教育不再只是单纯追求知识的传授,而是更加注重培养学生的综合素质和创新能力。

在新的一年里,我们将不再只盲目追求分数和升学率,而是关注每个学生的个体发展和全面成长。

教育将更多地注重培养学生的思维方式、创造力和团队合作能力,培养他们成为全面发展的人才。

其次,2023年,教育将更加注重素质教育的落地实施。

当前社会,不仅需要人才,更需要“有德有才”的人才。

在这一年里,我们将看到更多的学校和教师注重学生的品德和道德教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。

学生将通过参与社会实践、志愿服务等活动,增强社会责任感和奉献精神。

最后,2023年,教育科技将进一步推动教育的发展。

随着人工智能、大数据等新技术的应用,教育将更加个性化、智能化,让每个学生都能受到针对性的教育。

通过在线教育、虚拟实验室等创新方式,将知识带到学生身边,让学习变得更加便捷和有趣。

2023年教育的叙事,就是一幅充满希望与激情的画卷。

让我们携起手来,共同为教育事业贡献自己的力量,努力开创一个更加美好的未来!谢谢大家!篇二:尊敬的领导、亲爱的老师和同学们:大家好!我是一名普通的高中生,今天我有幸站在这里发表2023年教育叙事的发言稿。

2023年,是我们国家教育事业稳步发展的一年。

在这一年里,我们迎来了教育均衡和优质教育资源的进一步完善。

首先,2023年,均衡发展成为教育的重点。

我们将看到更多的教育资源下沉至基层,在乡村和农村地区建设更多的优质学校。

同时,将进一步加大对贫困地区的教育扶贫力度,确保每个孩子都能享受到平等的教育机会。

其次,2023年,我们将迈入智慧教育的新阶段。

(3)份教育叙事演讲稿

(3)份教育叙事演讲稿

3份教育叙事演讲稿一、第一份演讲稿:《爱的力量》大家好,我是来自X幼儿园的X老师。

今天,我想和大家分享一个关于爱的故事。

记得有一次,班上的小明因为家庭原因,情绪非常低落,他总是躲在角落里,不愿意和其他小朋友交流。

看到他这样,我决定用爱去温暖他的心。

那天下午,我带他去操场散步,他低着头,默默地走着。

我轻轻握住他的手,说:“小明,你知道吗?这个世界上有一种力量,叫做爱。

它可以让我们变得更勇敢,更坚强。

”小明抬起头,眼神里闪烁着疑惑。

我接着说:“你看,当你感到孤独的时候,我会陪在你身边;当你遇到困难的时候,我会帮助你。

这就是爱,它让我们不再害怕,不再孤单。

”渐渐地,小明开始和我分享他的心事,他的笑容也越来越多。

在爱的力量下,他变得越来越自信,越来越勇敢。

他不仅融入了集体,还成为了我们班的小领袖。

二、第二份演讲稿:《陪伴是最长情的告白》大家好,我是来自X幼儿园的X老师。

今天,我想和大家分享一个关于陪伴的故事。

小华是我们班的一个特殊孩子,他的父母因为工作原因,常年在外地。

小华和奶奶生活在一起,但他总是觉得孤独,觉得没有人理解他。

有一次,我在教室里看到小华独自一人坐在角落里,眼神里充满了无助。

我走过去,轻轻地问他:“小华,你为什么一个人坐在这里呢?”小华低着头,小声地说:“我觉得没有人懂我。

”我告诉他:“其实,陪伴就是最长久的爱。

虽然你的父母不能陪在你身边,但我会一直在你身边,陪你度过每一个快乐和难过的时刻。

”三、第三份演讲稿:《成长的路上,我们同行》大家好,我是来自X幼儿园的X老师。

今天,我想和大家分享一个关于成长的故事。

小丽是我们班的一个小女孩,她非常聪明,但总是害怕失败。

每当遇到困难,她就会放弃,甚至流泪。

有一次,我们在进行户外活动,小丽在跳绳时总是跳不过去。

她哭了,说自己再也不想跳了。

我走过去,轻轻抱住她,说:“小丽,你知道吗?成长的道路上,我们都会遇到困难。

但只要我们勇敢面对,就一定能够克服。

”我鼓励她再试一次,告诉她失败并不可怕,可怕的是放弃。

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教育叙事演讲稿
常怀一颗感恩的心
陕西省柞水中学徐庭东
我很感激各位领导和老师们给我搭建了这个平台,能让我在这里施展教书育人的抱负。

今天借此机会,把我工作中一些故事分享于助我成长的领导和老师。

灵感之花喜结硕果。

刚到县中,在未见到学生的那一个多星期里,我一想到即将面对的多是家境优越、个性张扬、叛逆好动的少爷和公主,我就寝食难安。

管理这帮与我年龄相差不多,但却问题不少的学生,我很想做到胸有成竹,但仍有老虎吃天之惧。

为此我积极向其他班主任和老教师求计求策,结合过去三年班主任工作经历,我尝试着探索特殊班级的特殊管理办法。

有一次深夜,当我想到运用明星激励法,竟幸喜若狂地从床上爬起来在笔记本里认真地设计这个方案到凌晨3点。

正因有准备,所以开学工作才得以顺利展开,明星计划形成的激励机制,通过一年的实施,有效地助推了班级的管理,取得了令人满意的效果。

勤奋与诚恳可以把劣势转化为优势。

开学报名我从部分家长眼里读到不信任的信息。

私下里我赶紧找了熟识的家长了解了情况:原来家长见我年青且身材矮小、单薄,学生却比我高出一头多,怕我管不住学生。

家长的不放心我可以理解,毕竟每位家长都有望子成龙、望女成凤的美好期望。

我暗暗告诉自己:不能误人子弟!我不能让家长把年轻当浅薄,我要用行动赢得家长的信任。

我把我的年轻简单转化为资本,利用年轻的优势融入学生,深入他们的生活、解读他们的喜
怒哀乐,了解他们的行为和学习习惯。

先做好他们的兄长,进而再成为他们的良师益友,为更好地管理学生,搭建好了平台。

真切的付出胜过最动听的言语。

2012年9月18日星期二,农历八月初三,课间操汪金萍同学向我请假,并且要带上班里几名与她关系要好的同学外出。

问明原因,得知当天是她生日,考虑到学生安全问题我坚决地拒绝了她的请假要求,看着她失望的表情,我安慰她说老师会给你个惊喜。

中午我赶制了生日主题幻灯片,晚餐时间出去买了小蛋糕和生日礼物。

第四节晚自习,当幻灯片打出祝福语、生日蜡烛点燃、生日歌在班里响起,汪金萍激动得留下了眼泪,她说:“从没有人给我过生日,感谢老师和同学,以后一定努力学习……”。

我顺势告诉她应该感谢她的父母,并把电话借给她,让她给家里打了感恩亲情电话,她妈妈激动地说要来班里参加孩子的生日会,说没想到学校和老师这么在意她的孩子,她还说把孩子送到县中来上学是选对了地方!通过这件事,我认识到每一个同学都有被尊重的心理需要,都希望被关心。

教育工作中精神引领往往比任何实物馈赠都更有意义。

于是,我让生活委员统计了班里所有同学的生日。

自此,只要是同学生日,我们都会送一份礼物给他,为他唱生日歌。

同学们也在这项活动中感受到了快乐,于无形中也为我的班级管理增添了助手。

说到助手,我不得不提我们班的班长程惠同学了,这位同学是班里进步较大的几位学生之一,在班里担任班长和语文学习委员,心思缜密,经常主动帮助同学和老师。

她在一次帮我挑选班级明星照片时见到我不足两岁的儿子的照片,过了几天,她提着一个装着盒子的塑
料袋兴冲冲地跑进办公室,“老师,我送你一个礼物,等我走了你再打开看!”她笑呵呵地说。

放下礼物,还没等我开口,她已经一溜烟地跑出了办公室。

办公室的同事都好奇地打量着我,我小心翼翼地拆开包装发现盒子里放着一双十分精致的小孩棉鞋,我禁不住心头一热,一瞬间我热泪盈眶,孩子都快两岁了,我却很少有时间陪他,他甚至一见我就害怕得要哭,而学生反倒替我惦记着孩子的冷暖,让我十分感动。

由于班里的情况特殊,使我的工作量很大,每天出现的新问题让我煞费心事,有时甚至忙得有点儿手忙脚乱,所以时间长了,几乎每周到了周三以后,我的嗓子就会周期性地出现问题。

记得一个周三的下午,作文课上我正竭尽全力地用嘶哑的喉咙讲着课,不知什么时候也不知是谁替我接了杯水放在讲台上,同学们大声地打断了我的话,“老师,您先喝杯水润润嗓子吧!”,我停止了言语,只剩下眼眶泪水在转。

我默不作声但又饱含深情地注视着教室里的学生,我发现,说这话的不是别人,而是来自我班最调皮两个同学——朱海萌和孙涛之口。

这些饱含关切的温暖话语,竟出自这两位同学之口,让我惊奇又惊喜,嗓子的疼痛也似乎减轻了许多。

这件事情让我认识到,每个同学都存在着闪光点儿,都是上苍独一无二杰作,我们做老师的绝不能轻易否定,我们老师能做的就是因势利导,教育感化,化教育教化于无形。

同学们成绩差、调皮搞怪,这是他们天真烂漫本质的一种体现。

由于缺乏自我约束力,有时这种天真表现在不妥的地点和时间段。

只要我们和他用心交流,对等地换
方位思考,这群孩子并非朽木一块。

正确引导他们,耐心教育他们,使他们得到全面的发展,只要他们不断地超越自己,日积月累,也可以做个出类拔萃的人!我坚信即使他们成不了成绩优异的学生,但至少可以做一个品格健全的人!
和13、14班同学相处的这段时光,让我感动。

这感动不只是来自同学们课间塞进我口袋的棒棒糖,也不只是一杯杯热水,更不是同学们课后的一声“哥哥”,而是让我从他们的言行举止中看到了真诚与希望。

我没有理由拒绝同学们的真诚,但我有义务点燃同学们的希望之火,为同学们的理想装上品格与做人的翅膀,助推他们向更广阔的空间翱翔。

在过去一年的工作当中,我用一颗感恩的心回报着领导、同仁与社会,信心百倍。

同学也用感恩的心回报着我的付出,不断给我惊喜。

教育真谛其实是一种相互感化。

感动在延续,教育故事在续写,让感动激励我们,催人奋进。

不管今天有多苦,不管明天去何处,常怀一颗感恩的心,用爱心浇灌禾苗,当幼苗长成参天大树,我们的工作何尝不是一种幸福。

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