湘教版美术七年级上册 第四课标志设计说课课件

（三）学生动动手，教师巡回指导
为学校运动会或班级设计标志。
小组讨论设计方案，并开始绘出草图。
（四）展评作业
1.展示学生作业，并请学生介绍本组的作品。
2、学生对作品的评价。
（五）课堂小结 扩展延伸
我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课 程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快 乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐， 甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快 乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时 又是对这节课的总结和梳理。 最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创 作一个更漂亮的标志拿到学校来，把自己的创作感想和乐 趣跟大家共同分享。
说 课 稿：
标志设计
一、说教材
说 课 流 程
二、说教法 三、说学法
四、说教学过程
五、说板书设计
一、说教材
1.教材分析
本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课 《标志设计》一课，本单元属于“设计•应用”领域， 本节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学 生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导 学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设 计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透， 逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提 高对标志设计的审美能力和实践能力。
2.教学目标
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良 好的思想品德，确定本节的教学目标为： 1、 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知 识，学习标志设计的创作方法。 2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能 力和合作探究的能力。 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操， 提高艺术欣赏水平，结合欣赏和设计活动，树立正确的 审美观点。
A. 具象型标志； B. 抽象型标志； C. 汉字型标志 ； D. 字母型标志；
E. 数字型标志； F. 综合型标志
3.标志设计的原则
简
准
奇
美
4.标志设计的构思与创意
2008北京奥运会标志的设计创意
5.标志设计制作流程
这一部分我采用演示的过程，设计制作一枚标志， 然后让学生观察之后讨论总结标志的设计制作流程。
三、说学法
“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会 学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂 教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的 过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学 习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些 学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发 挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而 达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的 四重境界。
（出示“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘逸的线条写出 名称文字，寓意可口可乐饮料是 一种爽口、爽心，能使人焕发活 力的饮料。进一步理解字母型标 志的表现。）
（出示“1997年香港回归”专用标志 进一步理解数字型标志型标志的表现。）
（出示“中国铁路”标 志进一步理解综合型型 标志型标志的表现。）
（出示“奥运会”标志 标徽是在1920年的安特卫普大会 首次采用的，五环象征世界五大 洲（欧洲、亚洲、非洲、美洲、 大洋洲）的人民和平共处。进一 步理解抽象型标志的表现。 ）
（出示“永久”牌自行车标志 将牌名“永久”二字变体为自行车 及骑车的人，直接展示商标名称， 商品的形态特征和使用功能。进一 步理解汉子型标志的表现。）
3.教学重点难点
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后， 就不难理解本节课的重点与难点：确定本课的重点是标 志设计的原则和方法。难点是激发学生创新意识，提高 学生动手能力，能自己动手设计一个成熟的标志。
通过以上教材分析，为了使全体学生达到教学目 标，我准备用下列教学方法。 依据本课的性质及学生，我主要采取“启发── 引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用 欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导 下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到 理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中， 真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化 课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不 同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作 品的能力，又启发了学生的思维。
四、说教学过程
导入新课 (3分钟)
新授 （12分钟）
巡回指导 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
展评作业 （3分钟）
（一）导入新课
出示几张标志图片，让学生说说这是什么?
各代表了wenku.baidu.com么?
（二）讲授新课
1.什么是标志
2、标志的表现形式 3、标志设计的原则
4、标志设计的流程
1.标志概念
什么是标志？
2.标志的现象形式
五、说板书设计
标志设计
1、什么是标志 2、标志的类别 3、标志设计的原则 4、标志设计的流程
标志设计
（出示“中国青年志愿者协会”的标志 设计意图：标志中被心形图案衬托出白 色图形，既是一只手，又是一只鸟。心 形图案在标志中象征爱心、热心和无私 奉献精神；手在标志中象征具体的帮助 行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友 好的志愿者。进一步理解具象型标志的 表现。）