白板课件与幻灯片之优劣

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白板课件与幻灯片之优劣

白板课件与幻灯片之优劣河南省新乡市第十中学李尚春目前大多数学校逐渐安装上电子白板，然而很多教师却按照自己熟练的习惯，在电子白板上播放幻灯片，而不习惯去用白板软件去制作课件，本文就白板课件与幻灯片不同之处以及两者之间的优劣进行肤浅的阐释。

幻灯片（powerpoint）所制成的课件格式为 ppt,而白板课件（不同厂家的软件不同）以北京天士博为例，名称是（TRACEBook）所制成的课件格式 tbk。

PPT 课件，更多的是把所有的情况在老师制作课件时都预设好的。

图片什么时候放，字打在哪个位置都是老师在制作时都设定好的，它缺少了很多的灵活性，更缺少了很多的互动性。

（当然，我们也能利用其他软件制成对过程中的是非判断以及画面的移动。

但前提是都是预设好的）而白板，在这方面有很大的优势。

制作白板课件，首先就要体现白板的交互性。

如果还是按照 PPT 课件的老路子来做，那么白板的交互性和灵活性就不能很好的体现出来。

白板可以随意把一个个体拖动到任意位置，也可以在拖动时进行复制，在语文拼音、识字的教学时，白板的这一交互功能就能

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很好的体现出来。

可以把拼音的声母随意与韵母结合，使学生举一返三学会更多的拼读。

在英语单词的学习中同样也可以用到这样的方法。

这样的方法就能很好的体现了白板的交互性。

白板的这一功能是 PPT 所不能实现的。

另外，白板有幕布与投影灯这两个功能，这样，可以方便老师把根据自己的教学把不想让学生看到的部分选遮起来，然后根据内容，让学生先看一部分再看另一部分。

同时，幕布与投影灯这两个功能在白板课件制作时是可以预设的。

这样，学生首先看到的是老师希望展现给学生的那一部分，其它部分由老师带领学生一步步发现。

这样就更能体现出新课标所提出的探究性学习。

这两个功能在 PPT 中也是实现不到的。

。

电子白板的电脑操控功能，让教师直接在投影屏幕上操控电脑，而不需要面对电脑屏幕，教师可以像使用黑板一样面对学生，将教师、课程资源和学生真正地融合在一起。

第三，同样是播放电影， ppt 只能播放，而 tbk 却能在播放的暂停时，自动截取一幅画面，这样我们就能在播放过程中将视频里的关键画面分别截取下来，进而强调过程中的关键点。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 电子白板的浮动面板功能可以让教师在地图、景观图、结构图、模式图或者停止播放的动画、视频上进行勾画、讲解，仿佛在电子白板上加上了一个浮动而透明的面板一样，从而可以引导学生对某一问题进行探究。

第四，白板中设置了很多的教学工具，比如直尺，圆规，量角器。

数学老师在上课时完全可以不带这些教具走进课堂。

打开白板，白板就提供了这些二维三维教学工具，能够非常形象的给学生展现出这些工具的使用，方便了老师的课堂使用。

以上是白板课件与 PPT 课件的几个不同之处，（各位可以再优酷网搜电子白板优质课实录指导本人的白板应用，其课件刊登在《中国白板网》课件名称是《南极洲》再换个角度来说，幻灯片正因为缺乏交互性，故而其制成的课件是成品，任何教师下载后就可以使用，而白板课件只是些素材，他需要探究的课堂学习过程设计，以便在课堂上实现师生互动，生生互动。

当然就目前来说。

电子白板课件还是个新生事物，他的播放技巧还没有幻灯片那样丰富多样，更没有制成的课件到哪都能用。

（也就是他的通用性极大地限制教师的使用与推广）而且。

电子白板软件按到家庭电脑上占用的空间都特别大，让电脑速度受到影响。

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这些都是厂家急需改进之处。