演讲与口才实训教程共101页文档
演讲与口才训练教程
003
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演讲与口才 训练教程
介绍力争做到简明扼要， 深度适度。训练方法力争做到操作性强， 指导性强。 编写中我们把理论介绍和训练方法两部分内容设置为八章， 没有截然分开。 本教材的特色在于理论与实践的结合， 对学习的指导性强。 希望本书能对您训练演讲与口才有所帮助。 另外， 本教程在编写过程中， 参考了许多其他演讲与口才的教材和有关 论著， 吸收 了 许 多专家 同 人的 观点 和例 句， 但为 了 行文 方便 ， 不一一 注 明 。 书后所附参考文献是本书重点参考的论著。在此， 特向在本教程中引用和参 考的已注 明和未注明的 教材 、 专著、 报刊、 文章的编 著者 和作者表 示诚挚的 谢意。 本教程 在 出 版 时 ，得到 北 方 民族大 学教 务 处 和 文史学 院 的 鼓励 和 资 助， 在 此 深 表 谢意。 本教程虽经几次修改， 但由于 编者能力 所限 ， 不足 之处在 所难免， 敬请 专家、 读者批评指正。 刘晨红 2011 年春
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【最新】演讲与口才实训教程-实用word文档 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==演讲与口才实训教程篇一：演讲与口才实训教程教学大纲《演讲与口才实训教程》教学大纲课程名称：演讲与口才实训教程英文名称：Lecture and Eloquence适用专业：市场营销学时：64学分：4开课学期：第一学年第一学期课程类别：专业技能课课程性质：必修课先修课程：一、课程任务和要求本课程主要培养学生正确把握演讲与口才的特点、运用语言表达的技能、规律以及在不同语境中语言的灵活运用。
因此演讲与口才具有鲜明的职业性、实用性特点。
要求学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范，为今后工作做好准备。
二、教学内容和要求第一章演讲理论教学目标与要求：了解演讲的含义、本质、特点、作用、演讲的功能分类；掌握演讲的内容分类、演讲的表达形式分类、听众的心理、演讲者的心理、怯场心理及其克服第一节演讲概述第二节演讲的分类第三节演讲的心理单项技能训练综合技能训练第二章口才理论教学目标与要求：了解口才的含义、特点、口才艺术在经济政治日常生活中的作用；掌握口才的基本要素、知识积累、思维能力、语言素养、说明能力、吸引能力、说服能力、控制等能力。
第一节口才素质的形成第二节口才应具有的能力第三节口才的作用单项技能训练综合技能训练第三章有声语言教学目标与要求：了解有声语言的含义及作用、特点、朗诵的含义及作用；掌握有声语言与演讲的关系、普通话语音规范、普通话语音辨正、声带训练技巧、呼吸训练技巧、共鸣训练技巧、吐字训练技巧、朗诵的技巧、朗诵朗读与演戏的区别。
第一节有声语言概述第二节有声语言训练内容第三节有声语言训练技巧第四节朗诵技巧单项技能训练综合技能训练第四章态势语言教学目标与要求：了解态势语言的含义、态势语言运用的原则；掌握态势语言的使用技巧、表情与眼神使用技巧、态势语言四忌。
演讲与口才实用教程课件(蒋红梅,)
表达阶段
使用适当的语言
保持语速适中
使用简单、清晰的语言， 避免复杂的词汇和句子
结构。
保持稳定的语速，避免 过快或过慢，让听众跟
上你的思路。
使用实例和故事
使用实例和故事来支持 你的观点，使演讲更生
动有趣。
保持眼神交流
与听众保持眼神交流， 增强与他们的连接。
互动与反馈
倾听反馈
在演讲过程中，注意听众的反应，如 他们的面部表情和肢体语言，以便调 整演讲内容或方式。
02 演讲技巧
准备阶段
明确目标
在开始准备演讲之前，要明确 演讲的目标。是为了传达信息 、说服听众、还是激发他们的
情感？
研究听众
了解听众的背景、兴趣和可能 的疑虑，以便更好地调整演讲 内容和方式。
选择主题和材料
选择一个有吸引力的主题，并 收集相关的、可靠的材料来支 持你的观点。
组织结构
设计一个清晰的结构，包括引 言、主体和结论，确保演讲流பைடு நூலகம்
对话练习
总结词
通过与他人对话，可以提高沟通 技巧和思维能力。
详细描述
选择一个话题或问题，与他人展 开讨论或辩论，通过倾听、提问、 回答等互动方式，提高思维敏捷
度和表达能力。
注意事项
在对话练习中，要注意尊重对方 的观点和意见，保持开放心态， 同时注意控制情绪和态度，避免
冲突和争吵。
04 演讲与口才的应用领域
详细描述
演讲通常被定义为一种面对听众的、有目的的、有组织的口头表达形式。它可以分为不 同的类型，如说服性演讲、信息性演讲、娱乐性演讲等。不同类型的演讲具有不同的目 的和特点，如说服性演讲旨在说服听众接受某种观点或采取某种行动，信息性演讲旨在
《演讲与口才》的实训教程(完整资料).doc
《演讲与口才》的实训教程篇一：《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1．课程性质《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。
2．教学目的口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。
《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程，旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。
主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。
3．前导课程与后续课程前导课程：《社交礼仪与公关技巧》；后续课程：无。
二、推荐教材及主要参考资料推荐教材：1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。
参考书目：1. 程在伦,《讲演与口才》，高等教育出版社，。
2. 王东、高永华，《口才艺术》,光明日报出版,。
3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。
4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版社,XX年。
5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。
三、大纲执行说明1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。
2．实施过程中可以根据具体情况作部分调整。
3．实训时间为第二学期，一周时间。
一、实训基本要求通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际，做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨证能力；掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰；掌握一般口语交际技能。
做到听话准、理解快、记得清，有一定辨析能力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方；初步掌握演讲与口才的基本技能。
能够根据不同情境的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力；初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。
演讲与口才培训讲义
演讲与口才第一章演讲谁都希望自己出口成章、妙语如珠；谁都希望自己在任何场合都能恰当地表达自己的观点和见解，一个人的演讲口才不仅能体现一个人的口头表达能力，更是一个人综合素质的体现。
美国总统亚伯拉罕·林肯被公认为美国历史上口才最好的总统，他一生中作过无数次的演讲。
但1963年11月19日葛底斯堡演说以其思想的深刻，行文的严谨，语言的冼练，成为演讲史上彪炳青史的大手笔。
其实这篇演讲稿译成中文只有短短四百字左右，却被认为是英语演讲中最富有诗意、最漂亮的文章之一。
只有两分钟的演讲，却赢得了长达10分钟的掌声,被媒体评价为“是在合适的地点说了恰到好处的话”。
第一节演讲概说演讲，又叫演说或讲演。
广义上说，凡是以多数人为对象的讲话都可叫演讲。
一般说，是指就某个问题面对听众发表意见的一种口语交际活动。
在特定的时空环境下，通过有声语言和相应的体态语言，公开传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感情，以达到感召听众的目的。
一、演讲的特点1．针对性。
演讲是一种社会活动，它以思想、情感、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有针对性。
作者提出和解决的问题必须是听众所关心的，能使听众受到教益，明辨是非，这样才能起到良好的演讲效果。
例如：李燕杰是二十世纪八十年代著名的演讲家，一次他应清华大学的邀请为大学生作婚姻爱情的演讲；但他考虑到如果单纯和学生讲怎样树立正确的爱情婚姻观，可能会遭到年轻人的抵制，演讲的效果会适得其反。
所以他以自己潜心研究的红楼美学为讲述内容，用宝黛对纯洁爱情的追求对清华学生做了一次生动的爱情婚姻观的教育。
演讲历时九个半小时，座无虚席，受到了广大学生的欢迎。
其实李燕杰就是很好地把握了演讲对象的心理，清楚他们不喜欢说教，但喜欢古典名著和名著中感人的爱情故事，以形象的爱情观叙说收到了很好的演讲效果。
2．真实性。
演讲中最打动观众的是真情，说实事，讲实话，吐真情。
因此演讲者要十分注重自己与听众之间的情感交流。
演讲与口才实训3
三、掌握朗读的基本技巧 朗读的技巧是在朗读活动中所运用的一切表达方法，是实现朗读目的的必要手段，也是朗读时为了使声音洪亮，为了增强语音的感染力，更恰当地传情达意而使用的一些技巧和方法。 朗读的基本技巧主要包括两个部分：内部技巧、外部技巧。
第一节 朗读
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ------------------被誉为“秋思之祖”
第二节 背诵
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。 那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争 着答应：“爱！”谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 -------许地山《落花生》
第二节 背诵
一、背诵的定义 背诵是一种记忆活动，是在熟读的基础上，凭着记忆念出读过的文字。 “大抵观书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾心，然后可以有得矣。” …..朱熹 朱熹的这段论述强调的是在熟读成诵的同时，心中得思考。
演讲与口才实训教程演示文稿
❖E 丘吉尔的成功秘诀就是一个“练”字。丘吉尔的儿 子说：“我的父亲把自己的一生中最宝贵的年华都 花在写演讲稿和背演讲稿上了。”
第四十三页，共98页。
❖F 华罗庚不仅有超群的数学才华，而且也是一位不 可多得的“辩才”。
第四十四页，共98页。
话说得好，小则可以欢乐，大则可以兴国。话说得不 好，小则可以招怨，大则可以坏事。
观众热泪盈眶，林肯准
备了2个多星期。
❖C 孙中山：“于少时练演说，对着镜子练习，练声 音、练语气、练知识。”
第四十一页，共98页。
❖D 中学时的周恩来，初学演讲，心情紧张，加上 说话带有浓重的苏北口音演讲效果不佳。之后靠 着坚持不懈的练习，他的人格、口才和风度给人 留下了深刻的印象，蜚声海内外。
❖M 建立自己的风格：绝大多数成功的人，在人生 舞台上所表演的完全是他们自己的举止，绝不刻 意去模仿他人或假扮别人。
❖N 恪守的法则是：态度自然，言而有信，说话简 明扼要，处事公平，运用智慧。
第三十四页，共98页。
培养自信心：
❖ 自信是后天的心理特征，是要经过有意识的刻苦 培养和锻炼才能获得的心理品质。
第十七页，共98页。
影响听话能力的因素：
很多人不重视听 听很容易受外界影响 没有掌握听的技巧
会听话的耳朵。“机遇是听出来的”
第十八页，共98页。
❖ （3）体态表达语言： 人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声 调+55%体态 行为语言要坚持三原则： ①准确性原则； ②适度原则；（讲为主，演为辅） ③自然原则。
第五十四页，共98页。
一、演讲的准备
❖ ⑤制作视觉辅助物： 图片、图表、PPT、实物等 简单、清晰，是辅助物
演讲与口才会说演讲实训
充分准备
提前熟悉演讲内容，做 好充分准备，减少紧张
感。
多练习
通过多次练习和模拟演 讲，提高熟练度和自信
心，减少紧张情绪。
CHAPTER 03
演讲技巧与策略
开场白与结尾设计
开场白的重要性
开场白是演讲者与听众建立联系的第 一步，需要吸引听众的注意力，激发 他们的兴趣。
设计有趣、新颖的开场白
演讲内容组织与呈现
主题选择与深入剖析
确定演讲主题
选择一个熟悉且有深度的主题， 确保能够在规定时间内充分展开
。
深入剖析主题
对所选主题进行深入研究，收集相 关资料，并从不同角度进行分析， 确保内容充实、有深度。
明确演讲目的
在深入剖析主题的基础上，明确演 讲的目的，即希望通过演讲传达什 么信息或观点。
逻辑结构与条理清晰
互动沟通
通过提问、讨论等方式与听众进行互动，增强听众的参与感和归 属感。
应对听众提问和质疑的策略
保持冷静
01
面对听众的提问和质疑，保持冷静和自信，不要惊慌失措。
积极回应
02
对于听众的问题和质疑，给予积极回应和解答，尽可能消除听
众的疑虑。
善于引导
03
当听众的提问或质疑超出演讲范围时，可以巧妙地引导话题回
突发情况和挑战。
CHAPTER 02
口语表达能力训练
语音语调训练
01
02
03
语音准确性
通过模仿和练习，提高发 音准确性和语音区分度。
语调变化
学习不同语调的表达方式 ，如升调、降调、平调等 ，以增强表达的情感色彩 。
语音节奏
掌握语音的节奏和停顿， 使表达更加流畅自然。
口才与演讲实训教程 第一章
1.1.1语气技巧
┣━━━━╋━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃ 气徐 ┃ 声柔 ┃ 温和的感觉 ┃ 爱的感情 ┃
┣━━━━╋━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃ 气促 ┃ 声硬 ┃ 挤压的感觉 ┃ 憎的感情 ┃
┣━━━━╋━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃ 气沉 ┃ 声缓 ┃ 迟滞的感觉 ┃ 悲的感情 ┃
┗━━━━┻━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━━━┛
┏━━━━━┳━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ 类型 ┃ 形态 ┃例句 ┃
┣━━━━━╋━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ 波峰类 ┃ 像水波，中间是波峰 ┃现在正是繁花似锦的季节。 ┃
第三章 让你的声音更悦耳 （1）了解人发出声音的基本原理。 （2）清楚你的声音存在哪些问题。
（3）掌握发音和发声的基本方法。
（4）纠正错误的发音、发声方式。
3.1 人声的认知
（1）人声的产生： 声音的支撑——动力器官； 声音的来源——发声器官； 声音的调节——吐字器官。
（2）噪音的问题：
（3）发音的问题：吐字归音、去除口音
1．轻快型节奏训练 2．凝重型节奏训练 3．激昂型节奏训练
1.3 课后练习
（1）电影《国王的演讲》台词； （2）中央电视台春节联欢晚会主持词节选； （3）《白杨礼赞》； （4）《读书人是幸福人》； （5）《卖火柴的小女孩》； （6）《站在历史的枝头微笑》
第一单元
口语表达基础
第二章 口语表达的几种常用方式 （1）了解哪些方面决定了你的言语交际能力。 （2）学会即兴口语表达的基本方法。 （3）达成想到说出、言之能顺、言之有物、言之 生动的目标。
演讲与口才培训教材(PPT101页)
演讲
★演讲是演讲者在一定的场合，或特定的时境中， 面对广大听众，抒发情感，阐述要旨，宣传和发 表自己的主张和意见，以感召听众产生共鸣的一 种演说活动。
★演讲是一种实力，成功的演讲能够让人们理解你， 信任你，为你感动，受你激励，被你说服。
★它既是现实的社会实践活动，又是一种特殊的语 言艺术表现形式。
本文档相关内容参见 视频 6-15
口才概述 2 演讲概述
听众分析 2 口才互动
口才
★ 卡耐基说： 一个人事业上的成功，只有15%是专业技术，
85%则要靠处世技巧和人际关系。 ★天时、地利、人和，最重要的是“人和” ★创造“人和”的重要条件就是良好的口才与沟通能 力
★说话的水平决定了沟通的成败
甚至公开反对。
中庸淡漠型：这是介于肯定与否定之间的一种心理状态，
听众显得冷漠，既不表示积极的合作倾向，也不表示明显的 反对态度，主要是对演讲活动和演讲的具体内容缺乏应有的 了解。
★理解听众的心理要求 ●哈佛大学詹姆士：人类本质中最殷切的需求是:渴
望被肯定。赞美正是满足这种渴望的言词。 ●听众渴望的是精神需要 ●增知长智 ●愉悦怡情
★一般情况下，态度的认知过程、情感过程、意向过程这
三个因素之间是互相协调的，如果出现矛盾，起决定作用的 往往是情感因素，其中的原因主要是因为转变一个人的认知 因素容易，而改变一个人的情感因素就要难得多。
★听众的心理需求 听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活
动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活 动积极性就越高。
★目标不明确 ★缺乏明确的组织和计划 ★太过庞杂的信息 ★观点、概念和信息缺乏语言支撑 ★单调的声音和心不在焉的语调 ★不了解听众的真实需求
★人性特点
演讲口才训练教程[完整版]
![演讲口才训练教程[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/66cf63886529647d272852c3.png)
第五单元：行之有效的沟通策略及模式
“专家”的话一定是对的
第五单元：行之有效的沟通策略及模式
“认知对比”——绝妙的主意
先提困难的、大的，再提容易的、下的。
先举不好的方案，再列举成熟的方案
第五单元：行之有效的沟通策略及模式
一个古老的原则： 给予、索取、再索取
第五单元：行之有效的沟通策略及模式
第三单元：发言前的充分准备
如何做到有把握
1.
融入到自己的话题中
详细探究题材。你的演说将会怎样帮助听众，让他们获益 匪浅？
2. 3.
避免去想那些会干扰你的消极方面
把注意力从自己身上移开。
自己给自己打气
用简明、正直的言词跟自己说：你的演讲很适合你，因它 来自你的经验和感悟，你比听众中的任何一位都更有资格 来做这个演讲，并且你将全力以赴把这个问题说清楚。
第四单元：有效组织演讲
发言中心（观点）明确
练习：构思您的发言
1.
对谁发言？ ______________________________________ 我要谈什么？ ______________________________________
2.
3.
听众从我的谈话中将要得到什么？ _______________________________________
投影幻灯片式
内容简单、用词精练 诀窍：稿子就在幻灯片的边框上
第四单元：有效组织演讲—视听教材
投影幻灯片式
在此处写下放映幻灯片之前要说的话
听我的， 没错！
在此处写下放映幻灯片之后要说的话
第四单元：有效组织演讲—视听教材
投影幻灯片式
在此处写下放映幻灯片之前要说的话
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非