动物在生物圈中的作用PPT课件
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1.能概括动物在生物圈中的作用 2.能举例说明动物是食物链和食物网中不可缺少的 成员
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
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统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？
动物在生物圈中的作用PPT教学课件
( D) A．太阳鸟
B．星鸦
C．蝙蝠
D．以上全是
梅花
病梅馆记
龚自珍
◇检查预习◇
1.介绍作者龚自珍和本文写作 背景。
2.这是一篇什么体裁的文章？ 3.写了什么内容？表达了怎样的思 想感情？
◇检查预习◇
1.龚 自 珍(1792-1841)
字 璱人 ，号 定盦 ，清 代仁和 （浙江杭州市）人。我国近代杰出 的 思想 家、文学 家，是资产阶 级 改良 主义的先驱者之一。散文 有三百多篇，诗词近八百首。
问题二：本文通篇描写病梅， 是单单在写梅吗？作者的目 的何在？
明确：
本文是一篇 托物言志（写法）
ห้องสมุดไป่ตู้的散文。
被埋没、扭曲 夭梅病梅————
的人才
品梅标准（曲、选人才标准 欹、疏)——— 奴才 庸才 歪才
文人画士————封建统治者
鬻梅者
————
封建统治 者的帮凶
托物言志
托物—— 夭梅病梅; 疗梅
言志—— 揭露社会黑暗，人
才被埋没、扭曲；要求 政治改革，追求个性解 放。
问题三：概括本文的主题。
• 本文通过谴责人们对梅花的摧残， 形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶 级束缚人民思想，压制摧残人才的罪 行，表达了要求改革政治、渴望人才、 追求个性解放的强烈愿望。
总结
谢谢大家 再见！
2．动物是食物链的结构成分 (1)食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的 捕食与___被__食___的__营__养____关系。
(2)举例：作物→田鼠→蛇→鹰；植物→蝗虫→蛙→蛇→猫 头鹰
(3)在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食， 同时自己也可能成为其他动物的食物，是____食__物__链____结构不 可缺少的组成部分。
《动物在生物圈中的作用》-完整版课件
1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中，形 成 相互依赖 和 相互制约 关系。
2、在生态系统中，动物是 消费者 ，植物是 生产者 ， 细菌、真菌是 分解者
三、问答
动物在自然界中有哪些作用?
动 物 帮 助 植 物 传 粉
动 物 帮 助 植 物 传 播 种 子
榛 睡 鼠 与 它 储 存 的 果 实
害过分和动这动 ，多布种物些物 如时范子能植能 蝗，围，够物够 灾也。有帮顺帮 等会当利助利助 。对某于植地植
植些扩物繁物 物动大传殖传 造物植播后粉 成数物果代， 危量的实。使
动物在自然界中的作用
大家有没有想过，如果我们的周围 没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢 ？
动物在生物圈中真 的很重要吗
一、动物在维持生态平 衡中起重要作用
在一定地域内，各种 生物与环境形成一个统 一的整体,这个整体就 叫生态系统。
生态平衡：在生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态，这种现象 就叫生态平衡。
一、动物在维持生态平衡中起重要作用 二、物物促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、传粉 2、传播种子 3、某些动物对植物有害
巩固练习
• 一、判断
1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭 （× ）
2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在
绝对稳定的状态。
（× ）
• 二、填空
二、动物促进生态系 统的物质循环
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
CO2+水
（有机物）
（无机物）
当动植物有机体死亡后被分 解者生物分解时，它们又以无 机形式的矿质元素归还到环境 中，再次被植物重新吸收利用 ，这种物质在生态系统内一次 又一次地利用、再利用的循环 现象，这就是生态系统的物质 循环。
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三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响？
动物对植物生活的积极作用 (如：能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫：：能农传业粉灾害
太平鸟：传播种子
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子 蜜蜂：能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以 被生产者利用，而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后，也 能释放二氧化碳和无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出： 在一个稳定的生态系统中，食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的，一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系，造成原有食物 链的破坏，从而导致该生物圈中的食物链失去平衡，对原有的 物种产生危害，因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重， 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分，可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物，是直接吃植物的动物，属 于一级消费者，包括食草动物，如牛、马、羊、兔子等等；二级消费者是 肉食动物，以植食动物为食，如以昆虫为食物的鸟类等等，这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推，还有三级消费者 (如，狼），或 者被称为“二级肉食动物”；四级消费者，或者被叫做 “三级肉食动 物”，如老虎、猎豹、鹰，直到顶位的肉食动物。
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飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸吮植物的汁液
总结：动物在生物圈中的作用：
1.维持生态平衡 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子
动物与仿生
仿生：
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某 些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
萤火虫与冷光
萤火虫可以将化学能百分之百的 转化为光能，中间不会有任何的 损失，人们模拟萤火虫发光原理 制造了由电能转变为光能的荧光 灯。
A．对生态系统没有影响 B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
A蝴蝶
①萤光灯
B鸟翼 C大脑
②悉尼歌剧院 ③迷彩服
D萤火虫 E乌龟的背甲
④飞机 ⑤智能计算机
F蝙蝠的回声定位
⑥雷达
三、填空题
动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
注：说明各种生物之间存在
着相互制约的关系。
答：狼被大量捕杀，野兔 因失去天敌而大量繁殖。
3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为 食。蚂蚁“侵食” 金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实 验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 10个月中的存活率℅
没有蚂蚁生活的 有蚂蚁生活的金
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持____生___态__平___衡____的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解
，说明动物能促进生态系统的____________物___质__________循环。 （3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_____________传__粉__________。
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人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
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2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
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第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
知识点三 帮助植物传粉、传播种子 7.下列动物不能帮助植物传粉的是 ( )
A.菜粉蝶 B.蜜蜂
C.蜂鸟
D.蝗虫
答案 D 蝗虫主要以禾本科植物的茎和叶为食,会危害植物,不能帮助
植物传粉和传播种子。
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
8.某农民发现果园里有许多昆虫,于是喷洒农药杀虫。昆虫虽然被杀死 了,但农民却发现这一季果实的产量却是历年来最差的。其中的原因是 昆虫被杀死后 ( ) A.影响了果树的传粉过程 B.影响了果树的光合作用 C.影响了果树的受精作用 D.影响了果树的呼吸作用
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
知识点一 在维持生态平衡中的重要作用 1.下列对生态平衡概念的叙述,错误的是 ( ) A.在一定时期内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳 定的 B.生产者和消费者的数量一定相等 C.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关 D.生态系统的自动调节能力是有限的
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
6.在生态系统的物质循环方面 ( ) A.动物作为消费者,不起什么作用 B.只有生产者——植物起作用 C.生态系统的物质循环就是释放能量 D.动物作为消费者,参加了物质循环 答案 D 在生态系统的物质循环方面,起主要作用的是生产者(主要 指绿色植物)和分解者(腐生细菌、真菌等)。而动物作为消费者,促进了 生态系统的物质循环。
解析 动物是食物链的组成成分,促进生态系统的物质循环;大多数动 物是生态系统中的消费者,不能利用光能合成有机物;动物能帮助植物 传粉和传播种子,促进植物的繁殖和分布。 答案 A 点拨 绿色植物能利用光能合成有机物。
第三章 动物在生物圈中的作用
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多谢指导
再见！
第三章 动物在生物圈中的作用
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。，
在唐代诗人 杜甫的笔下， 啁啾的鸟鸣 使大自然充 满了生机。
有哪位同学知道《寂静的春天》 这一本书是写什么内容的吗？
美国科普学家蕾切尔·卡 逊（Rachel Carson,19071964)作了大量调查，于 1961年出版了《寂静的春 天》一书。
书中描绘人类可能 面临一个没有鸟、 蜜蜂和蝴蝶的寂静 世界。
《寂静的春天》作者描述的世 界：
• • • • • • • 一、明天的寓言 二、忍耐的义务 三、死神的特效药 四、地表水和地下水 五、土壤的王国 六、地球的绿色斗篷 七、不必要的大破坏 • 十一、超过了波尔基亚 家族的梦想 • 十二、人类的代价 • 十三、通过一扇狭小的 窗户 • 十四、每四个中有一个 • 十五、大自然在反抗 • 十六、崩溃声隆隆 • 十七、另外的道路
• 如果食物链或食物网中的某一环节出了问 题，就会影响到整个生态系统，而动物在 生态平衡中起着重要的作用。
二、促进生态系统的物质循环
有机物
CO2+ 6H2O
氧气
那么，有机物和氧气是通过什么 转化成二氧化碳和水的？
有机物
氧气
？
CO2+ 6H2O
如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
三、帮助植物传粉、传播种子
请同学们想象一个没有鸟、 蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会 是怎样的呢？
你知道 动物在自然界中起什么作用吗？
第一节 动物在自然界中的作用
在生态平衡中的重要作用
生产者
消 费 者
分解者
农田生态系统
• 生产者———
稻谷
• 消费者——— 害虫、麻Βιβλιοθήκη • 分解者———细菌、真菌
稻谷——蝗虫——麻雀
• 事实表明，食物链和食物网中的各种 生物之间存在着相互依赖、相互制约 的关系。在生态系统中的各种生物的 数量和所占的比例总是维持在相对稳 定的状态，这种现象叫生态平衡
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• 八、再也没有鸟儿歌唱 • 九、死亡的河流 • 十、自天而降的灾难
• 《寂静的春天》1962年在美 国问世时，是一本很有争议 的书。它那惊世骇俗的关于 农药危害人类环境的预言， 不仅受到与之利害攸关的生 产与经济部门的猛烈抨击， 而且也强烈震撼了社会广大 民众。 • 环境保护在那时并不是一个 存在于社会意识和科学讨论 中的概念。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺 利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播 种子，有利于扩大植物的分布范围。
当某些动物数量过多时，也会对 植物造成危害
探讨：
1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的 实验区用网子罩起来，过一段时间发现， 早的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩 网的天然草场，牧草却生长良好。 请你解释其原因。 2、通过你的观察与实践，你认为动物在自 然界中还有哪些作用？