浅谈怎样培养幼儿的好奇心
幼儿教师如何培养幼儿的好奇心
幼儿教师如何培养幼儿的好奇心幼儿阶段是孩子个性和认知发展的关键时期，培养幼儿的好奇心可以促进其对世界的探索和知识的获取。
作为幼儿教师，我们应该采取积极有效的方法，激发幼儿的好奇心。
本文将探讨几种帮助幼儿教师培养幼儿好奇心的方法。
一、提供丰富的学习环境为了激发幼儿的好奇心，教师应该提供丰富多样的学习环境。
在教室中设置各种探索材料，如科学实验器材、动手制作工具、音乐乐器等，鼓励幼儿主动触摸、尝试和探索。
此外，教师可以打造一个积极互动的学习氛围，鼓励幼儿们分享他们的观察和发现，相互学习，共同进步。
二、提出开放性问题教师在课堂上可以提出开放性问题，鼓励幼儿们思考和表达自己的观点。
这些问题可以是关于日常生活、自然界或社会问题的。
例如，为什么太阳会升起和落下？为什么春天会下雨？通过这些问题，幼儿可以培养好奇心，主动探索答案，并且学会与他人合作，分享自己的想法。
三、提供实践和尝试的机会通过提供实践和尝试的机会，幼儿可以通过亲身经历来探索和发现。
教师可以设计一些小实验或活动，让幼儿进行观察、操作和总结。
例如，在一堂关于植物的课上，教师可以给每个幼儿分发一颗豆子，让他们亲自动手种植，并且记录观察到的生长过程。
通过实践，幼儿们能够更加深入地了解知识，并培养自己的好奇心。
四、引入多媒体资源在现代科技条件下，多媒体资源是开发幼儿好奇心的有力工具。
教师可以在课堂上使用图片、视频、音频和互动软件等多媒体资源来引起幼儿的兴趣。
例如，通过播放有趣的动画视频或者使用教育类APP，幼儿们可以更加直观地了解某个概念或者现象，激发他们的好奇心和求知欲。
五、提供个人感受和反思的机会教师应该鼓励幼儿表达自己的感受和反思。
在幼儿教育中，我们不仅要培养幼儿的好奇心，还要关注幼儿的情感和情绪表达。
教师可以组织一些小组活动或者个人反思的时间，让幼儿们分享他们的观察、感受和体验。
通过这些活动，幼儿们可以学会思考，了解自己的情感和需求，培养情商和社交能力。
如何培养幼儿的好奇心？幼儿园案例分析
如何培养幼儿的好奇心？幼儿园案例分析如何培养幼儿的好奇心？好奇心是人类进步和发展的源泉。
对幼儿而言，好奇心是他们认识世界和学习知识的重要基础。
因此，在幼儿园中培养幼儿的好奇心是非常重要的任务。
本文将以某幼儿园为例，分析该园如何培养幼儿的好奇心。
一、营造开放的环境该幼儿园拥有宽敞明亮的教室和户外活动场地。
教室的墙壁上贴满了幼儿创作的画作、手工制品和实物模型。
每周，园内都会定期举行展览，展示幼儿的作品，家长和其他幼儿也可以来参观。
此外，户外活动场地里还有许多自然环境和文化元素，例如花草树木和文化雕塑。
这些丰富多彩的环境可以激发幼儿的好奇心，促使他们主动探索并发现未知的事物。
二、提供丰富的学习资源该幼儿园注重设置多种学习区域，如科学角、阅读角、建构角等，让幼儿自由选择自己感兴趣的学习领域。
而每个学习区域里都布置了各种学习材料，例如制作工具、书籍、实物模型、科学实验器材等。
这些丰富的学习资源可以满足幼儿的好奇心，让他们自发地学习和探究。
三、引导幼儿自主学习该幼儿园的老师不仅是知识的传授者，更是幼儿学习和探索的引导者。
每个学习区域都有一名老师，他们会根据幼儿的年龄和学习特点，设计出不同的学习活动。
而在学习活动中，老师会主动引导幼儿思考问题、自主实践，让他们更有兴趣和动力来学习和探索。
四、积极与家长合作该幼儿园注重与家长的沟通和合作，每周会举行家长活动，邀请家长来幼儿园观摩课程。
同时，幼儿的学习记录和成长报告也会通过微信和邮箱等方式发送给家长，让家长了解自己孩子的学习情况和成长轨迹。
这样，家长也可以对孩子的学习和成长提供更好的支持和帮助。
综上所述，某幼儿园能够成功地培养幼儿的好奇心，得益于其开放的环境、丰富的学习资源、引导幼儿自主学习和积极与家长合作的策略。
相信只要在实践中践行这些策略，每个幼儿都能成为一个好奇、活泼、自主学习的孩子。
幼儿教师如何激发幼儿的好奇心
幼儿教师如何激发幼儿的好奇心好奇心是幼儿探索世界、获取知识的内在动力。
作为幼儿教师，激发幼儿的好奇心是教育工作中的重要任务之一。
通过激发幼儿的好奇心，能够培养他们的观察力、思考力和创造力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
那么，幼儿教师应该如何激发幼儿的好奇心呢？一、营造充满探索的环境环境对于幼儿好奇心的激发起着至关重要的作用。
教师可以在教室里设置各种有趣的角落，如科学探索区、图书角、艺术创作区等。
在科学探索区，放置一些简单的实验器材，如放大镜、磁铁、镜子等，让幼儿可以自由地摆弄和探索。
图书角里提供丰富多样的图书，包括科普读物、故事书等，激发幼儿对未知世界的向往。
艺术创作区则准备各种材料，如彩纸、颜料、黏土等，鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的作品。
此外，教师还可以在教室的墙壁上张贴一些有趣的图片、地图、图表等，引发幼儿的关注和思考。
比如，一幅世界地图可以让幼儿好奇不同国家的位置和特色；一张动物成长的图表可以让幼儿好奇小动物是如何长大的。
二、提供多样化的活动和材料幼儿的兴趣爱好各不相同，教师要提供多样化的活动和材料，以满足不同幼儿的好奇心。
例如，组织户外观察活动，让幼儿观察花草树木的生长变化，感受季节的更替；开展手工制作活动，如折纸、剪纸、编织等，培养幼儿的动手能力和创造力；进行角色扮演活动，让幼儿体验不同的职业和生活场景，拓展他们的认知。
在选择材料时，要注重材料的多样性和开放性。
开放性的材料，如积木、拼图、废旧物品等，可以让幼儿有更多的发挥空间，激发他们的想象力和创造力。
例如，一堆积木可以被幼儿搭建成高楼大厦、城堡、桥梁等各种不同的建筑，而不是局限于固定的模式。
三、用问题引导思考提问是激发幼儿好奇心的有效方法之一。
教师可以通过提出有趣的问题，引导幼儿思考和探索。
问题要具有启发性和开放性，避免简单的“是”或“否”的回答。
比如，在观察一只蝴蝶时，教师可以问：“蝴蝶的翅膀为什么这么漂亮？它是怎么飞起来的？”而不是问：“这只蝴蝶漂亮吗？”同时，教师也要鼓励幼儿提出自己的问题，并给予积极的回应和支持。
如何在幼儿园学期计划中培养幼儿的好奇心
如何在幼儿园学期计划中培养幼儿的好奇心
在幼儿成长过程中，好奇心是他们探索世界、学习新知识的重要品质之一。
在
幼儿园阶段，学期计划对于培养幼儿的好奇心起着至关重要的作用。
下面分享几个在幼儿园学期计划中培养幼儿好奇心的方法。
1. 专题学习
通过设置专题学习，让幼儿在学习中产生兴趣和好奇心。
比如，通过动手实验、角色扮演等方式，让幼儿在专题学习中积极参与，激发他们的探索欲望。
2. 实地游学
组织幼儿园的孩子们进行实地游学，走出教室，走进自然或社区，让幼儿近距
离接触新事物、新环境，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 自主探究
在学期计划中融入自主探究的活动，让幼儿根据自己的兴趣选择探索的方向，
通过自主学习培养他们的好奇心和创造力。
4. 创意课程
设计创意课程，引导幼儿进行探究性学习，鼓励他们提出问题、寻找答案，培
养他们的好奇心和思维能力。
通过以上方法，可以在幼儿园学期计划中有效培养幼儿的好奇心，让他们在探
索中快乐成长！
希望以上分享能帮助您更好地培养幼儿的好奇心，让幼儿在学习中充满乐趣！
如果您对此有任何想法或建议，欢迎在下方留言和我们分享。
感谢阅读！。
孩子如何主动培养好奇心
孩子如何主动培养好奇心孩子的好奇心是他们探索世界、学习知识的动力源泉，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，随着社会的发展和信息的爆炸，现代孩子的好奇心似乎受到了一定程度的冲击，如何引导孩子主动培养好奇心成为了许多家长和教育者关注的焦点。
本文将探讨孩子如何主动培养好奇心的方法和策略。
1. 提供多样化的学习资源为了激发孩子的好奇心，家长和教育者可以提供多样化的学习资源，包括书籍、绘本、科普类节目、实地参观等。
通过多种形式的学习资源，可以帮助孩子开拓视野，拓展知识面，从而激发他们对未知事物的好奇心。
2. 鼓励孩子提出问题在孩子提出问题时，家长和教育者应该给予积极回应和鼓励，不断引导孩子深入思考、寻找答案。
通过回答孩子提出的问题，可以帮助他们建立对知识的理解和认识，同时也增强他们对学习的主动性和积极性。
3. 培养观察力和思维能力观察是培养好奇心的重要途径之一。
家长和教育者可以通过引导孩子观察周围的事物、现象，培养他们对细节的敏感度和思考能力。
同时，还可以通过启发性问题和思维训练游戏等方式，锻炼孩子的逻辑思维能力，帮助他们更好地理解世界。
4. 创设探索性学习环境为了激发孩子的好奇心，家长和教育者可以创设探索性学习环境，提供丰富多彩的学习机会。
例如，在家中设置一个小型实验室或者探索角，让孩子自由地进行实验和探索；或者组织户外探险活动，让孩子亲身体验自然之美。
5. 鼓励孩子尝试新事物在孩子成长过程中，鼓励他们尝试新事物是培养好奇心的有效途径之一。
家长可以引导孩子参加各种兴趣班、课外活动，开拓他们的视野；也可以鼓励孩子尝试不同类型的游戏或运动项目，激发他们对未知领域的探索欲望。
6. 培养自主学习能力自主学习是培养好奇心不可或缺的一环。
家长和教育者应该引导孩子建立自主学习意识，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过给予适当的指导和支持，让孩子在学习过程中逐渐形成自主探究、自我反思的良好习惯。
结语在当今信息爆炸的时代，培养孩子的好奇心显得尤为重要。
如何培养幼儿的好奇心
如何培养幼儿的好奇心幼儿时期是孩子天性好奇心最强的时期，良好的培养幼儿好奇心不仅可以促进他们的智力发展，还能激发他们对知识的探索和求知欲。
以下是一些建议，可以帮助家长和教育者培养幼儿的好奇心：1.提供新奇的学习材料和环境：创造一个富有刺激性和探索性的环境，为幼儿提供新奇的学习材料，如音乐乐器、艺术品、书籍、实验器具等。
这些材料能够激发幼儿的好奇心，帮助他们主动探索和发现新的事物。
2.关注幼儿的兴趣和需求：观察孩子的兴趣爱好和需求，提供相关的学习机会和资源。
例如，如果孩子对动物感兴趣，可以带他去动物园，或给他看有关动物的书籍和视频，以满足他的好奇心。
3.鼓励提问和探索：鼓励幼儿提出问题，并给予积极的反馈和回答。
家长和教育者可以对于幼儿提出的问题给予认真的回答，甚至引导他们自己思考解决方法。
同时，鼓励幼儿主动探索周围的环境，提供安全的学习机会，如一起观察花草、飞鸟等自然景物。
4.提供多样化的学习体验：通过多样化的学习体验，培养幼儿的好奇心。
例如，可以带幼儿参观博物馆、科技馆等文化场馆，参与一些探索性的活动和实验，体验不同的学习方式，促进他们的好奇心和求知欲。
5.培养解决问题的能力：当幼儿遇到问题时，鼓励他们主动寻找解决方法。
可以教导幼儿运用逻辑思维和创造性思维，寻找不同的解决方案。
这样的经历会培养他们的探索精神和解决问题的能力，同时也增强他们的好奇心。
6.培养观察力和思考力：通过培养幼儿的观察和思考能力，可以帮助他们提高对事物的敏感度和深入理解能力。
可以从日常生活中的事物出发，引导幼儿运用观察和思考来了解事物的特点、原理、关联性等。
例如，和孩子一起观察花朵的生长过程，引导他们思考植物的生命周期、需要什么条件才能生长等。
7.鼓励幼儿自主学习：给幼儿提供自主学习的机会，让他们自己去探索和发现新的知识。
鼓励幼儿主动阅读、观察和实践，帮助他们建立自信并培养自己的好奇心。
总而言之，培养幼儿的好奇心需要家长和教育者的关注和引导。
幼儿启蒙学习培养好奇心
幼儿启蒙学习培养好奇心幼儿时期是孩子认知世界、建立思维框架的关键时期，而好奇心作为一种天赋品质，对幼儿的学习和成长起着至关重要的作用。
在幼儿启蒙学习中，如何有效地培养幼儿的好奇心，激发他们对世界的探索欲望，是每位家长和教育者都需要认真思考和努力实践的课题。
1. 好奇心的重要性好奇心是孩子探索世界、获取知识的内在动力。
通过好奇心，幼儿能够主动地去发现、去学习，从而促进大脑的发育和认知能力的提升。
好奇心不仅可以激发幼儿对新事物的兴趣，还可以培养他们主动学习的态度和习惯，为未来的学习打下坚实基础。
2. 创设富有启发性的学习环境为了培养幼儿的好奇心，家长和教育者可以创设富有启发性的学习环境。
这包括提供丰富多样的学习资源和玩具，引导幼儿主动探索和尝试。
在家庭中，可以设置一个开放式的学习角落，放置各类启发性玩具和书籍；在幼儿园或托儿所中，可以设计各种富有趣味性和挑战性的活动，激发幼儿的好奇心。
3. 鼓励幼儿提出问题在幼儿启蒙学习中，鼓励幼儿提出问题是培养好奇心的有效途径之一。
当幼儿对某个事物或现象产生疑问时，家长和教育者应该耐心倾听，并给予积极回应。
通过回答幼儿的问题或者一起去寻找答案，可以帮助他们建立对世界的认知，并激发更多问题的产生。
4. 提供多样化的学习体验为了培养幼儿的好奇心，提供多样化的学习体验也是至关重要的。
家长和教育者可以带领幼儿参观博物馆、图书馆、动物园等不同场所，让他们接触到更广阔、更丰富的世界。
同时，在日常生活中也可以通过亲子游戏、手工制作等方式，让幼儿在实践中体验到知识的乐趣。
5. 注重情感沟通与互动除了提供丰富多样的学习资源和体验外，注重情感沟通与互动也是培养好奇心不可或缺的环节。
家长和教育者应该与幼儿建立良好的亲子关系或师生关系，倾听他们内心深处的声音，理解他们独特的思维方式，并在互动中引导他们探索未知、勇于尝试。
结语在幼儿启蒙学习中，培养好奇心是一项既重要又挑战性的任务。
家长和教育者需要以开放包容的态度面对幼儿提出的问题和疑惑，引导他们积极探索、勇于实践。
浅谈日常生活中幼儿好奇心的观察与培养
浅谈日常生活中幼儿好奇心的观察与培养幼儿好奇心是指幼儿对周围事物和现象充满兴趣，愿意主动探索和了解的心理状态。
好奇心是幼儿在日常生活中重要的心理特征，对于幼儿的身心发展起着重要的作用。
观察和培养幼儿的好奇心有助于丰富幼儿的认知、培养综合素质、促进幼儿的主动学习等。
下面，我将从观察幼儿好奇心的表现和原因，以及如何培养幼儿的好奇心等方面进行阐述。
首先，幼儿好奇心的表现和原因。
幼儿好奇心的表现主要体现在他们对于新事物、新环境和新经验的强烈兴趣。
他们会出于满足好奇，不断地向周围世界投入注意力和精力。
比如，幼儿可能对花草、小动物、五颜六色的气球等物体产生浓厚的兴趣，也可能对妈妈动手做饭、电视剧中的情节等感到非常好奇。
而幼儿好奇心的原因主要有以下几个方面：一是幼儿对新奇事物的求知欲望，在日常生活中，幼儿的感知、思维和想象能力都在不断发展，对于他们来说，新事物往往代表着新知识和新体验，因此，幼儿会倾向于通过好奇心主动去探索和了解；二是幼儿对自身力量和能力的探索，幼儿正处于自我认知和自我发展的重要时期，好奇心的表现也是一种对自身力量和能力的积极探索和尝试；三是幼儿对周围环境的适应和亲近，好奇心的表现还意味着幼儿对周围环境产生了情感，他们希望通过好奇心的倾斜来更好地了解、融入和亲近周围的世界。
其次，观察幼儿好奇心的方法和技巧。
观察幼儿好奇心的方法主要有两个方面：一是通过日常观察，关注幼儿对于新事物的反应，如面对新玩具、新画册、新音乐等，是否表现出浓厚的兴趣和主动探索的欲望；二是通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对于新事物的好奇心和求知欲望，如可以鼓励幼儿提出问题、解答问题或参与观察实验等。
培养幼儿好奇心的方法和策略。
一是提供丰富多样的学习资源和情境，为幼儿提供足够的探索空间和机会。
在幼儿园或家庭环境中，可以为幼儿准备各种各样的玩具、书籍、游戏，创造丰富多样的学习场景，激发他们的好奇心和求知欲望。
二是鼓励幼儿提出问题和表达观点，通过与幼儿的互动交流，帮助他们尽可能多地提问、思考和表达，培养他们的观察力和思维能力。
让孩子保持好奇心的巧妙方法有哪些
让孩子保持好奇心的巧妙方法有哪些幼儿期孩子知识贫乏，许多事物对他们来说，都充满神奇和奥秘。
而浓烈的好奇心能催促他们更好更快的了解世界，下面小编精心整理了让孩子保持好奇心的方法，供大家参考，希望你们喜欢!让孩子保持强烈宝宝好奇心的方法1.常带孩子出门父母们可以在周末带孩子去公园，或者是郊外玩耍，让孩子能够有更多的机会接触外面的事物，带他们去探索未知的物质，让孩子更加健康的成长，这会有助于孩子变得聪明。
2.让孩子接触安全的物品父母们可以尽量的满足孩子的好奇心。
例如可以让孩子接触家里面不会引发危险的物质，像是一些书本、图画，或者是毛绒玩具之类的等等物品都可以给孩子玩，教孩子认识，让孩子对周围的事物有所了解。
这样可以帮助孩子更加优秀的成长，促进孩子感官能力的提升，智力的发育。
3.给孩子尝试的机会如果你的孩子对新鲜事物感到好奇，那么父母们应该给予孩子一些尝试的机会。
例如，你的孩子可能会想要吃猕猴桃，或者是柠檬。
那么父母们不要认为太酸而不让孩子吃，应该给孩子尝试一下，让他们知道酸味，知道那是没熟的不能吃。
再比如孩子可能会好奇火炉，那么父母们可以抓着孩子的手靠近火炉，让他们感受到烫，这样孩子下次便不会去触碰火炉了。
另外孩子们可能还会喜欢去逗弄小动物，妈妈们也要给孩子机会去尝试，让他们跟小狗玩一会，给孩子与动物相处的空间，这会有助于培养孩子的活泼性格。
家长的5种表现打击孩子的好奇心一、强行制止孩子小孩子的好奇心总是停不下来的，尤其是在外面的时候。
比如，妈妈带孩子出去总是打扮得干干净净的，可当宝宝看见路上个小水洼、小区里种植的花花草草，这都是孩子们的“诱惑”，不一会就可能满身脏兮兮的了，为了避免这样的情况出现，多数我们父母都会冲过去喊：“别动别动，多脏啊，快别玩了”。
因为不希望孩子在玩的弄脏了衣服、损坏物品，时常会对宝宝的好奇心和好奇行强行制止。
二、训斥孩子宝宝要是在家里会对什么最好奇?那当然是每个房间的门、推拉式的衣柜门、冰箱、厨房里的抽屉、碗柜……这一下子还真是说不完。
培养幼儿的好奇心方法有哪些
培养幼儿的好奇心方法有哪些1.提供多样化的学习环境：创造一个丰富多样的学习环境，提供各种各样的学习资源和材料，如书籍、玩具、实物等。
这样可以激发幼儿的好奇心，让他们主动去探索和学习。
2.鼓励幼儿提问：鼓励幼儿提出问题，并给予积极的回应。
培养幼儿提问的习惯可以帮助他们主动思考和探索知识。
同时，教师也可以提出有趣的问题引导幼儿思考。
3.引导幼儿观察和探索：通过观察和探索，幼儿可以主动发现问题和提出疑问。
可以组织一些观察活动，如观察树叶、观察昆虫等，同时鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的事物。
4.提供实践机会：提供实践机会可以激发幼儿的好奇心和动手能力。
可组织一些实践活动，如搭积木、绘画、剪纸等，让幼儿亲自动手操作和实践，培养他们的触觉和操作能力。
5.提供多样化的体验：为幼儿提供多元化的体验，如参观科学馆、艺术展览、动物园等，让他们亲身体验和感受。
这样可以增加幼儿的知识面和视野，激发他们的好奇心。
6.解答问题时尽量引导：在幼儿提出问题时，教师要尽量引导幼儿自己思考和寻找答案，而不是直接告诉他们答案。
这样可以培养幼儿的思考和解决问题的能力。
7.创设情境引发好奇心：通过创设一些情境和故事，引发幼儿的好奇心。
可以讲一些有趣的故事，或者给幼儿提供一些情境，让他们主动去探索和解决问题。
8.培养幼儿的独立性：在教育过程中，要鼓励幼儿独立思考和解决问题。
给予幼儿一定的自主权，让他们自己去做决策，培养他们的主动性和独立性。
9.组织团队合作活动：通过组织一些团队合作的活动，培养幼儿的探索和解决问题的能力。
可以组织小组活动，让幼儿共同合作完成任务，鼓励他们互相帮助和分享。
10.鼓励幼儿尝试新事物：鼓励幼儿尝试新事物可以激发他们的好奇心和创造力。
可以鼓励他们尝试一些新的活动和游戏，如唱歌、跳舞、剧场表演等。
总之，培养幼儿的好奇心需要提供多样化的学习环境和机会，并通过引导、实践、体验等方式激发他们的兴趣和探索欲望。
教师在教育过程中要给予幼儿足够的自主权和引导，培养他们的思考和解决问题的能力。
幼儿园教师如何培养儿童好奇心
幼儿园教师如何培养儿童好奇心好奇心是儿童成长的重要支撑之一，拥有好奇心可以让孩子更好地探索世界、拓展知识、解决问题。
因此，幼儿教师在教育过程中需要注重培养儿童的好奇心。
接下来，本文将从以下几个方面详细介绍幼儿园教师如何培养儿童的好奇心。
一、提供宽松的环境首先，教师应该为孩子营造一个宽松的环境。
一个不拘束的环境可以让孩子有更多的探索空间和安全感。
教师需要让孩子们知道，他们可以尽情地观察、提问和探索环境中的任何事物，并且不必担心被惩罚或被嘲笑。
这种宽松的环境可以让孩子们讨论和探索各自的好奇心话题，同时也可以让他们更加信任和愉快地与教师互动。
二、鼓励提问其次，教师应该鼓励孩子提出问题。
鼓励孩子问问题可以促进他们的好奇心和主动思考能力的发展。
教师应该采取积极、开放的姿态回答问题，并让孩子意识到提问是非常重要的行为。
如果孩子们的问题越来越复杂，那么可以让他们参与到更深入的单元讨论中去，以此来激发他们对学科的兴趣，也可以帮助孩子们更好地理解学科。
三、举例解释教师可以以身作则，利用自己的例子来帮助孩子们理解好奇心的重要性。
例如，可以向孩子们展示孩子们探索世界时所做的冒险，以及自己通过思考、问题解决和实验的方式来解决问题的经验。
这样的行为可以向孩子们展示好奇心和创造力的重要性，并鼓励他们自己进行探索和实验。
同时，教师可以纠正那些误解，例如想象类比的差异，或者是缺乏重要细节等等。
四、探索新事物教师有责任为孩子提供新的知识和实践的机会。
教师可以鼓励孩子们亲自体验一些物事情，例如抚摸一只动物、密切观察植物生长的过程、或者是用不同方式探索世界。
这种体验可以增强孩子们的好奇心和探索欲望，激发他们的独立思考能力。
同时，这也可以让他们更好地理解自己所学的知识，并从中获取更多的经验和知识。
五、使用系列教育教材系列教材可以作为儿童好奇心培养的良好工具。
教师可以通过提供主题的系列教育教材来尽量满足儿童的好奇心和求知欲。
比如，一个叫“科学家小白鼠”的系列教育教材，从小白鼠的视角，把最基础的自然科学知识普及给3-8岁的孩子。
幼儿园教师如何促进幼儿的好奇心
幼儿园教师如何促进幼儿的好奇心幼儿园是一个培养孩子们成长的重要阶段，在这里，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引领幼儿走向广阔的世界。
而好奇心是幼儿认知发展的基石，因此，幼儿园教师必须善于引导幼儿的好奇心，并创造积极的学习环境来促进幼儿的好奇心的发展。
一、提供丰富多样的学习资源教师可以准备丰富多样的学习资源，如图书、玩具、实物等，来激发幼儿的好奇心。
这些资源不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够帮助他们主动地去探索和解决问题。
教师可以定期更换这些学习资源，保持新鲜感，同时根据幼儿的兴趣和需求进行调整，让幼儿保持对学习的好奇心。
二、激发幼儿的探索欲望幼儿园教师应该注重培养幼儿的探索欲望，让他们主动地去探索世界。
可以通过提出问题、引发讨论、组织实践活动等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在课堂上，教师可以设计一些探究性的活动，让幼儿从不同的角度来认识和解决问题，鼓励他们提出自己的想法和观点，培养他们主动学习的习惯。
三、创设积极的学习环境营造积极的学习环境是促进幼儿好奇心发展的关键。
教师可以通过布置课堂、设置角落、展示作品等方式，打造一个鼓励幼儿探索和发现的学习氛围。
同时，教师还可以与家长合作，共同为幼儿创设有益于好奇心发展的家庭环境。
通过亲子活动、家庭作业等形式，鼓励家长参与幼儿的学习，增强幼儿在家庭中的好奇心。
四、引导幼儿提出问题教师可以引导幼儿主动提出问题，并给予适当的回答和指导。
对于幼儿提出的问题，教师应该鼓励他们进行深入思考和探索，同时给予积极的反馈和鼓励。
在课堂上，教师可以设计一些启发性的问题，引导幼儿思考并提出自己的观点，培养他们的逻辑思维和表达能力。
五、关注幼儿的兴趣和需求幼儿园教师应该关注每个幼儿的兴趣和需求，并根据其个体差异来制定相应的教学计划。
对于对某个主题或者领域有浓厚兴趣的幼儿，教师应该提供更多的资源和机会，满足他们的好奇心。
同时，教师还应该关注那些对学习失去兴趣的幼儿，通过激发他们的好奇心，帮助他们重新建立起学习的动力。
幼儿培养激发幼儿的好奇心探索能力
幼儿培养激发幼儿的好奇心探索能力好奇心是儿童成长中最为宝贵的品质之一，能够推动他们主动探索、积极学习。
幼儿时期是培养好奇心的关键时期，幼儿园教育应该注重激发幼儿的好奇心和探索能力，让他们在自主探索中获得知识和成长。
本文将从观察、引导和创造三个方面探讨如何培养幼儿的好奇心和探索能力。
一、观察：点燃好奇心的火花观察是培养幼儿好奇心的第一步，通过观察，幼儿可以发现问题、寻求答案。
教师可以引导幼儿观察身边的事物，激发他们的好奇心。
比如，在室外活动时，教师可以带领幼儿观察花草树木的特点，让他们发现花瓣的形状、叶子的颜色等，并提出问题引起幼儿的思考。
观察的过程中，教师要及时回应幼儿的提问，启发他们进一步思考，不断点燃他们的好奇心之火。
二、引导：引领幼儿主动探索好奇心的培养不仅需要观察，还需要引导。
教师应该引领幼儿主动探索，让他们在实践中体验到问题的解决过程。
例如，教师可以组织幼儿参观科技馆、博物馆等地方，让幼儿亲身接触各种展品，通过观察、摸索、实践，激发他们的好奇心，培养他们主动学习的能力。
在引导幼儿探索的过程中，教师应该耐心倾听幼儿的发现和疑问，引导他们自主解决问题，增强他们的探索意识和动手能力。
三、创造：提供丰富的探索环境创造丰富的探索环境是培养幼儿探索能力的关键。
幼儿园应该提供多样化的学习资源和材料，让幼儿在自主探索中获得知识和经验。
例如，建立科学实验室、图书角和自然观察区，让幼儿可以亲手进行一些简单的实验，观察并记录实验结果；提供丰富的图书和绘本，让幼儿通过阅读和故事中的主人公，开拓视野，激发探索欲望。
通过创造丰富的探索环境，幼儿可以获得更多的知识和经验，培养出更强的好奇心和探索能力。
在幼儿刚开始探索的过程中，他们可能会遇到很多困难和挫折。
这时，教师应该给予鼓励和支持，让幼儿保持积极的态度，继续探索。
同时，家庭也需要给予幼儿足够的自由和空间，让他们在家中也能保持好奇心的活跃。
家长可以和孩子一起观察周围的环境，一起探索未知的领域，丰富孩子的学习经验，激发他们的好奇心。
如何培养幼儿的好奇心和求知欲
如何培养幼儿的好奇心和求知欲幼儿时期是一个孩子认知世界、探索事物的重要阶段，而好奇心和求知欲是推动孩子积极学习和成长的重要品质。
如何培养幼儿的好奇心和求知欲，是每个家长和教育者都应该关注和思考的问题。
本文将从多个方面为您介绍如何有效地培养幼儿的好奇心和求知欲。
提供丰富多样的学习资源为了激发幼儿的好奇心和求知欲，家长和教育者可以提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、游戏、实验器材等。
通过多种形式的学习资源，可以帮助幼儿从不同角度去认识世界，激发他们对新事物的兴趣和探索欲望。
鼓励幼儿提出问题在日常生活中，家长和教育者应该鼓励幼儿提出问题，并耐心倾听他们的疑惑。
无论是关于自然现象、社会规律还是日常生活中的琐事，都可以成为培养幼儿好奇心和求知欲的契机。
通过回答幼儿提出的问题，可以帮助他们建立对事物的认识和理解。
创设有利于探索的环境创设一个有利于探索和发现的环境对于培养幼儿的好奇心和求知欲至关重要。
家长和教育者可以在家庭或学校中设置一些探索性的活动区域，如科学实验室、图书角、艺术区等，让幼儿在这些环境中自由地探索、发现和学习。
鼓励幼儿参与实践活动实践是培养幼儿好奇心和求知欲的有效途径之一。
家长和教育者可以鼓励幼儿参与各种实践活动，如种植小花园、做手工、参加科学实验等。
通过亲身实践，幼儿可以深入地了解事物的本质，激发对知识的渴望。
注重赞扬和鼓励在幼儿表现出好奇心和求知欲时，家长和教育者应该及时给予赞扬和鼓励。
正面的反馈可以增强幼儿学习的积极性和自信心，帮助他们保持对学习的热情。
同时，也要给予适当引导和帮助，让幼儿在探索过程中不断成长。
培养自主学习能力自主学习是培养好奇心和求知欲的重要手段之一。
家长和教育者可以引导幼儿建立自主学习的意识和能力，让他们在学习过程中主动提出问题、寻找答案，并总结经验。
通过自主学习，幼儿可以更好地掌握知识，培养批判性思维能力。
培养团队合作意识团队合作是培养好奇心和求知欲的另一个重要途径。
幼儿园的好奇心培养
幼儿园的好奇心培养幼儿园是孩子们成长的重要阶段，是他们接触新事物、开启自我探索的起点。
因此，培养幼儿园孩子们的好奇心是至关重要的。
好奇心是孩子们认识世界、发展智力、培养创造力的重要动力。
本文将从兴趣引导、探索性学习、社交互动和游戏等方面，探讨如何在幼儿园中培养和激发孩子们的好奇心。
一、兴趣引导在幼儿园中，教师首先要做的是激发孩子们对世界的好奇心。
通过兴趣引导的方式，让孩子们主动参与学习。
例如，在课堂上，教师可以利用图画、玩具等教具，让孩子们触摸、摸索、探索。
通过触感、视觉、听觉等感官的刺激，激发孩子们的好奇心与探索欲望。
二、探索性学习幼儿园应该为孩子们提供探索性学习的环境与机会。
教师可以设计一系列能够引发孩子们兴趣的活动，如观察小动物、探究植物的成长、尝试简单的科学实验等。
通过这些活动，孩子们能够亲自动手、发现问题、解决问题，培养他们的好奇心和探索精神。
三、社交互动社交互动是孩子们培养好奇心的重要途径之一。
在幼儿园中，教师可以创造一个积极、活跃的互动环境，让孩子们通过和同伴的交流与合作，发现新的事物，并从中得到乐趣。
例如，通过小组活动、角色扮演等方式，让孩子们在互动中学习与成长，激发他们的好奇心。
四、游戏游戏是幼儿园孩子们最喜欢的活动之一。
通过游戏，孩子们能够学习、体验和探索世界。
因此，教师可以设计一些有趣的游戏，以激发孩子们的好奇心。
例如，组织孩子们参与拼图游戏，让他们在探索中学会观察、思考，培养他们的好奇心和解决问题的能力。
总结：在幼儿园中，教师应该充分利用兴趣引导、探索性学习、社交互动和游戏等方式，培养孩子们的好奇心。
只有在一个积极、开放的学习环境中，孩子们才能充分发挥他们的潜能，探索未知世界，追寻自己的兴趣和热情。
通过培养好奇心，孩子们将更好地适应未来社会的需要，并成为独立、有创造力的人。
幼儿园家长如何培养孩子的好奇心和求知欲：实用指南
一、创造丰富的学习环境家长们可以通过在家中布置具有启发性和刺激性的学习环境，来培养孩子的好奇心和求知欲。
一些富有创意的玩具和游戏，提供各种各样的书籍和材料供孩子探索，或者安排定期的户外探险活动。
这样的环境将激发孩子的好奇心，让他们愿意主动去探索和学习。
二、注重积极的互动沟通家长要与孩子进行积极的互动沟通，鼓励他们提出问题、发表观点。
即使孩子的问题看似简单或者愚蠢，家长也不应该嘲笑或者轻视，而是要认真对待，给予他们积极的回应和鼓励。
这样可以让孩子感受到自己的好奇心是被尊重和重视的，从而更加愿意探索和学习新知识。
三、激发孩子对新事物的兴趣家长可以通过引导孩子参与各种有趣的活动，如参观博物馆、动物园、植物园等，让他们接触到各种新事物，激发他们的好奇心。
家长也可以陪伴孩子一起探索新的领域，让他们体验到学习的乐趣，从而激发他们对知识的渴望和求知欲。
四、学习是一种习惯家长要教导孩子学习是一种习惯，而不是一种任务。
他们可以以身作则，让孩子看到自己也在不断地学习和成长，鼓励孩子去探索并解决问题。
通过培养学习的习惯，孩子会渐渐形成主动学习的态度，愿意去主动了解和探索新事物。
五、鼓励孩子多参与实践活动家长可以鼓励孩子参与各种实践活动，如手工制作、植物种植、烹饪等。
这些实践活动不仅可以锻炼孩子的动手能力，更可以让他们从实际操作中学到新知识，并培养他们对事物的好奇心和求知欲。
六、给予孩子自由探索的空间家长要给予孩子足够的自由探索的空间。
不要总是限制孩子的行动，而是适时地给予他们一定的独立空间，让他们自由地探索和学习。
这样可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在自由的环境中不断地成长和进步。
以上是幼儿园家长如何培养孩子的好奇心和求知欲的实用指南，希望对您有所帮助。
同时也欢迎共享您对这个主题的观点和理解。
幼儿期是孩子认知发展的重要阶段，培养孩子的好奇心和求知欲对于其整个人生的学习和发展都至关重要。
在家长和教师的共同努力下，孩子们的好奇心和求知欲可以得到有效地培养和激发。
如何提升幼儿的好奇心
如何提升幼儿的好奇心幼儿时期是孩子们探索世界、学习新知识的关键阶段，而好奇心是他们主动探索的内在动力。
因此，提升幼儿的好奇心对于他们的综合发展至关重要。
本文将介绍几种有效的方式来激发幼儿的好奇心。
一、提供多样化的学习材料幼儿的好奇心需要通过与世界接触来激发。
为此，教师或家长可以提供丰富多样的学习材料，如图书、模型、实验器材等。
这些材料能够引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力和好奇心。
此外，教师和家长还可以鼓励幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案，以进一步满足他们的好奇心。
二、开展有趣的实践活动实践是激发幼儿好奇心的重要手段之一。
通过亲身体验，幼儿能够更好地理解和掌握知识。
教师和家长可以组织一些有趣的实践活动，如户外探索、科学实验、手工制作等，让幼儿亲自动手去做、去探索，从而唤起他们的好奇心。
在实践活动中，教师和家长应给予幼儿足够的支持和鼓励，让他们有信心尝试新事物。
三、开放式讨论和问答环境为了培养幼儿的好奇心，教师和家长应创造一个开放式的学习环境，鼓励幼儿提问和分享自己的观点。
在课堂上，教师可以设立一些探究性问题，引导幼儿进行思考和交流。
此外，教师还可以鼓励幼儿提出问题，并给予积极的回应，从而让幼儿感受到自己的好奇心是被尊重和重视的。
四、引导幼儿主动学习提升幼儿的好奇心需要鼓励他们保持积极主动的学习态度。
教师和家长可以通过提供一些启发性的问题，引导幼儿主动探索答案。
同时，他们还可以激发幼儿对学习的兴趣，让他们愿意主动参与学习。
培养幼儿主动学习的习惯，有助于提升他们的好奇心和学习能力。
五、与他人分享知识和经验分享是一种增强好奇心的有效方式。
教师和家长可以鼓励幼儿将自己的学习成果和经验分享给他人。
这样一来，幼儿既能够展示自己的成就，又能够从他人的反馈中获取更多的学习动力。
通过与他人的分享，幼儿可以不断学习、进步，同时也能够培养他们的好奇心和社交能力。
结语：好奇心是幼儿认识世界、学习发展的重要动力。
教师和家长应通过提供多样化的学习材料、开展有趣的实践活动、创造开放的讨论环境、引导幼儿主动学习以及与他人分享知识和经验等方式，来提升幼儿的好奇心。
幼儿培养的好奇心培养
幼儿培养的好奇心培养好奇心是幼儿发展中非常重要的品质之一，它鼓励幼儿主动探索世界，提高他们的学习能力和创造力。
对于家庭、幼儿园和学校来说，培养孩子的好奇心是一项重要的使命。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的好奇心，并提供一些建议。
1. 提供多样的学习机会给幼儿提供多样的学习机会是培养好奇心的关键。
这可以通过参观博物馆、图书馆、动物园等场所来实现。
通过多种活动，幼儿可以触摸和亲身体验事物，激发他们的好奇心。
除了参观活动，也可以组织一些小型实验和探索活动，让幼儿亲自动手参与，培养他们的好奇心和观察力。
2. 倾听和回答问题幼儿时期是他们提问的高峰期，家长和教育工作者应该鼓励他们提问，并认真倾听和回答他们的问题。
这不仅能满足他们的好奇心，还能培养他们的思考和解决问题的能力。
当幼儿提问时，我们应该耐心地回答，并鼓励他们多问问题。
3. 提供大量的资源和书籍为了满足幼儿的好奇心，家长和教育工作者应该提供各种资源和书籍。
图书馆是一个很好的资源中心，可以让幼儿接触各种书籍，拓宽他们的知识面。
同时，也可以提供一些科学实验套装、构建玩具等，让幼儿通过实践来学习。
4. 鼓励幼儿进行观察和探索幼儿在日常生活中都会有许多观察和探索的机会，家长和教育工作者应该鼓励和支持他们。
比如在公园散步时，我们可以引导幼儿观察周围的自然物体、植物和动物，激发他们对周围环境的兴趣。
在家中，也可以带他们观察家庭中的各种物体，并与他们一起回答问题。
5. 培养探索和创造性的活动提供给幼儿各种探索和创造性的活动，可以激发他们的好奇心和学习兴趣。
例如，搭积木、涂鸦、美术创作等，这些活动可以培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
同时，这些活动也可以锻炼他们的动手能力，促进幼儿综合发展。
总结：好奇心是幼儿发展中非常重要的品质，它鼓励幼儿主动探索世界，提高他们的学习能力和创造力。
通过提供多样的学习机会、倾听和回答问题、提供大量的资源和书籍、鼓励幼儿进行观察和探索，以及培养探索和创造性的活动，我们可以有效地培养幼儿的好奇心。
幼儿好奇心的培养
幼儿好奇心的培养好奇心是幼儿发展中十分重要的一种心理素质，它推动着幼儿去探索、去学习、去发现。
培养幼儿的好奇心对于其综合能力的发展具有重要的意义。
本文将探讨如何培养幼儿的好奇心，并提供一些实用的方法。
一、激发幼儿的好奇心激发幼儿的好奇心是培养其探索精神和知识欲望的首要任务。
以下是一些方法：1. 创设引人入胜的环境为幼儿提供一个丰富多样、充满新奇和挑战的学习环境。
可以将教室布置得富有创意，引入各种教具、模型和实物，创造出音乐、美术、游戏等多元素素材，吸引幼儿主动参与。
2. 开展多样化的活动通过举办各种富有趣味和挑战性的活动，激发幼儿的好奇心。
可以安排一些科学实验、观察生活中的现象、听取讲座以及参观外部机构等活动，让幼儿参与其中，提供他们发现和探索的机会。
3. 鼓励提问鼓励幼儿提出问题，并引导他们去寻找答案。
当幼儿提问时，要给予肯定的回应，不论问题是否有深度，都要积极回应。
同时，教师应引导他们自己去寻找答案，激发他们主动学习和思考的能力。
二、帮助幼儿培养好奇心好奇心的培养需要教师和家长的共同努力，以下是一些帮助幼儿培养好奇心的方法：1. 做好榜样教师和家长作为幼儿的榜样，应该表现出对知识的好奇心和追求。
通过自己的积极行动激发孩子的好奇心，例如，主动学习新知识、参加培训课程、阅读各类书籍等等。
2. 提供资源支持为幼儿提供适当的资源和支持，包括书籍、图书馆、科学实验室等。
家长可以提前为孩子选购各类图书，鼓励他们阅读和思考，从信息的获取中培养好奇心。
3. 鼓励探索和实践给予幼儿探索和实践的机会，例如鼓励他们在自然环境中观察、探寻和体验，参与各类实践活动，锻炼他们的动手能力和实际操作能力。
4. 提供积极的反馈在幼儿展示出好奇心和主动学习的行为时，要给予积极的反馈。
鼓励他们独立思考并提供解决问题的机会，适当夸奖和鼓励他们的尝试和努力。
三、注意事项培养幼儿的好奇心需要注意以下几点：1. 尊重幼儿的发展阶段幼儿的好奇心是与年龄和发展阶段相关的。
幼儿园科学教育中如何培养幼儿好奇心总结
幼儿园科学教育中如何培养幼儿好奇心总结幼儿园科学教育是幼儿教育的重要组成部分，它在幼儿的认知、探索和实践中扮演着重要角色。
幼儿的好奇心是他们探索世界和认知自我的重要动力，因此在幼儿园科学教育中，如何培养幼儿的好奇心至关重要。
1. 营造积极的学习氛围在幼儿园科学教育中，营造积极的学习氛围可以激发幼儿的好奇心。
教师可以通过组织各种活动和环境布置等方式，使幼儿感受到探索和学习的乐趣，从而促进他们的好奇心。
2. 创设丰富的学习环境丰富的学习环境是培养幼儿好奇心的重要手段。
幼儿园可以创设各种场景，如科学实验室、探险乐园等，让幼儿参与其中，激发他们的好奇心和探索欲望。
3. 运用多媒体教学手段多媒体教学手段能够吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习科学知识，从而培养他们的好奇心。
教师可以运用教学视频、动画、仿真实验等多媒体教学手段，让幼儿亲身体验科学知识，提高他们的学习兴趣和好奇心。
4. 采用启示性教学方法启示性教学方法是幼儿园科学教育中培养幼儿好奇心的有效方式之一。
教师可以通过提问、讨论、思考等方式，引导幼儿主动思考和探索，让幼儿从知识中发现新问题和新现象，从而激发他们的好奇心。
5. 推行探究性学习探究性学习是幼儿科学教育中培养幼儿好奇心的重要手段之一。
幼儿可以通过实验、观察、探讨等方式，深入了解事物本质和规律，从而激发他们的好奇心，促进他们的科学思维和能力的发展。
6. 引导幼儿主动思考引导幼儿主动思考是培养幼儿好奇心的重要手段之一。
教师可以通过提问、讨论、观察等方式，引导幼儿自主思考和质疑，让他们从思考中发现新问题和新现象，从而激发他们的好奇心。
7. 注重情感教育情感教育也是幼儿园科学教育中培养幼儿好奇心的重要手段之一。
教师可以通过情感渲染、引导幼儿合作等方式，促进幼儿情感体验，培养他们的好奇心和探索欲望。
总之，幼儿园科学教育中培养幼儿好奇心是幼儿教育的重要任务之一。
教师需要采用多种教学手段和方法，创设合理的学习环境和氛围，注重情感教育，从而激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们认知和能力的全面发展。
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文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ５ ８ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ １ ０ ９ — ０ １
摘要 ： 怎 样 培 养 幼儿 的好 奇 心 是值 得 家 长 和教 育 工作 者 深入 探 讨 的 问题 。 结合 一 则教 育 案例 。 依 据教 育教 学实 践 ， 笔 者认 为 可 以 通 过 巧 用“ 不速 之 客 ” 、 正 视 幼 儿的 “ 破 坏 行 为” 、 善待 幼儿 的提 问 、 走 出” 听话教 育” 的误 区四条 途 径和 方 法培 养 幼 儿 的好 奇 心。
、
巧 用“ 不 速之 客 ” 。 满 足 幼 儿 的好 奇 心
由 于幼 儿 的知 识 贫乏 ． 他 们 还 没 有 见 过 自然 界 的许 多 事 物 ． 动 物 更 是充 满 了好奇 。案 例 中 ， 许 多 幼儿 可 能 是 第 一 次 见到 蚯 蚓 ， 出 于好 奇 ． 幼 儿很 想 认 识 一下 这 位 “ 不速之客” ． 而忘 记 老 师 正 在组
儿 的这 种 “ 不听话 ” 行为 ． 认 为这 些 幼 儿 不 遵 守 纪 律 ．于是 会 感 到 采 用 合适 的方 式予 以实 事求 是 地 问答 对 于 简单 的问 题 应及 时 问 非 常气 愤 而批 评 幼 儿 。 殊不知 ． 幼 儿正 是 出 于好 奇 才 表现 出 了这种 答 ， 对 于 复杂 的 、 一 时 难 以 回答 的 问题 。 可 以 和幼 儿 一起 探 寻 答 案 ，
第１ 期
பைடு நூலகம்
总６ １ ３ 期
ＶＤ １ ． ６ １ ３ Ｎ Ｏ． １
浅 谈 怎 样 培 养 幼 儿 的 好 奇 心
布 仁 其 其 格
（ 内蒙 古 赤峰 市 阿 鲁科 尔 沁旗 绍 根 第一 总 校幼 儿 园 内蒙 古 赤 峰
中图分类号 ： Ｇ６ １
０ ２ ５ ５ ０ ０ ）
文献标识码 ： Ａ
“ 不 听话 ” 行为。
一
因为 在参 与 的过 程 中 ． 既 让 幼儿 的好 奇 心得 到 了 满 足 ． 又可 以使 幼
儿 学 会一 些解 决 问 题 的 方 法 。另外 。 幼 儿在 提 问 时 ， 幼 儿 教师 和 家 长 要 注意 倾 听 ， 因为 注 意倾 听能 使 幼 儿感 受 到 教 师 的关 注 ， 这 对 于 四、 走 出“ 听 话教 育” 的误区。 保 护 幼 儿 的好 奇心
对 自然 界 中的 各 种现 象 充 满 了 好奇 ． 尤 其 是 对 一 些 没有 见过 的小 幼 儿好 奇 心 的发 展 是一 种 无形 的强 化
在我 们 的传 统 教 育 中 ．往 往 把 听话 的幼 儿称 为 好 学 生 、乖 孩
织 进 行 的游 戏 活 动 ，跑 到 蚯 蚓 旁 去 观察 蚯 蚓 。 在这 位 幼 儿 教 师看 子 ， 这 些 幼 儿 常 常 会 受 到 表扬 ． 而 不 听 话则 往 往 成 了坏 学 生 、 坏 孩
轻 地踩 它 … … 正 当小 朋友 们观 察 得 起 劲 时 ．老 师 温 柔 的声 音 传 过
来了 ： “ 小 班 的宝 宝 ． 快 来 抓妈 妈 的 ‘ 尾巴’ 哦。 ” 在 老 师 的 呼唤 下 ， 小 过 来关 注 这 个 “ 不速之客” 。这 时 ， 老师走来了 ， 对 孩子 们 十分 生气 地说 ： “ 还不快来抓我的 ‘ 尾 巴’ ！ ” …… 在 幼 儿 户 外 活 动 中 ． 常 常
是 什 么 ‘ 为什 朋 友们 极 不 情愿 地 离 开 了 。 可是 不 一会 儿 ， 又 有 几个 孩 子 偷偷 地 跑 幼儿 的提 问也 会 越 来越 多 幼 儿 问得 最 多 的就 是 “
们的注意力 ． 致 使 一 些 孩 子表 现 出 一些 “ 不听话 ” 行为 ． 如 案 例 中 孩 子偷 偷 去 观察 蚯 蚓 的行 为 。有 些幼 儿教 师 往 往 不 能正 确 看 待 幼
关 键 词： 幼儿 好奇心 不速之 客
最 近看 到一 则 教 育 案 例 ．对笔 者 触 动 很 大 ，深感 幼 儿 的好 奇 因 。 对 于 幼儿 这 种探 索 性 的“ 破坏 行 为 ” ， 成人 应 理 解 ， 并 予 以鼓 励 。 心 培 养 未被 充 分重 视 。案 例是 这 样 的 ： 一 场 大 雨 过后 ． 活 动场 地 上 来 了 一位 “ 不速之客” — — 蚯蚓 。 晨 间活 动 时 ， 孩子 们 发 现它 在 场 地 上 躺 着 ，于是 一 个 个好 奇地 瞅 着 它 ， 有 的蹲 着 ， 有 的猫 着 腰 ， 有 的 踮起 脚 ： 一 会 这 个用 小 手 轻 轻地 触 碰 它 ， 一 会 那 个 用小 脚 试 图 轻 幼 儿教 师 可 以建 议 家 长 给 幼儿 买 些 可 以拆 装 的玩 具 。让 幼儿 自己拆 装 ， 了解 玩 具 的 原理 。这 样既 满 足 了 幼儿 好 奇 探索 的心 理 ， 又不 会 带来 玩 具 的损 坏 三、 善 待 幼儿 的提 问 。 保 护 幼儿 的 好奇 心
会无意间闯进一些“ 不速之客” ． 这些 “ 不速之客” 往 往 会 吸 引 孩 子
随着 幼 儿 的成 长 ， 其 语 言 表 达能 力 也 在 发展 ． 但 由 于幼 儿 的认
知能 力 的 限制 ． 日常 生 活 中经 常 会遇 到 很 多 他们 不 懂 的 事情 ． 所以 么” “ 怎 么样 ” 等问题， 如“ 我 是 从 哪 里来 的 ？ ” “ 水 是 怎 样变 成 冰 的？ ” “ 我走 ． 怎 么星 星也 走 ？” “ 天空 为 什 么 是蓝 色 的 ？” 有 些幼 儿 教 师和 家长 由于 比较 忙 ． 就 禁 止 幼儿 提 问 题 ．或 者 对 幼 儿 的 提 问敷 衍 了 事 。殊不 知 ， 幼 儿 好奇 心 的 主要 表 现就 是喜 欢 提 问题 。 面对 幼 儿 提 出各 种 各样 的 问题 ． 幼 儿 教 师和 家 长 应合 理 对 待 ，