四年级语文上第五单元

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四年级上册第五单元作文【4篇】

四年级上册第五单元作文【4篇】作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

下面是小编精心为大家整理的4篇四年级上册第五单元作文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

四年级上册第五单元作文篇一一个汉族小姑娘和一个苗族老奶奶生活在一个小村庄里，老奶奶的亲人都死了，老奶奶经常在村子的一边，伤心地哭。

可小姑娘夕阳却把这件事情地直看在眼里，她就想去帮助老奶奶，让老奶奶开心起来。

夕阳还在读小学，她每个星期天都会抽出时间，去老奶奶家陪她聊天、说笑。

夕阳很快地就把快乐和开心的心情感染给了老奶奶；使她凉冷的心热了起来。

在一个阳光明媚的星期天，夕阳早早地来看老奶奶，她来到屋里，看着老奶奶还睡着香，不忍心把她吵醒。

忽然，夕阳发现在院子里有一大根衣服和床单没有洗，就想，不如把老奶奶的衣服和床单洗了吧！说完，就干了起来，夕阳卷起补贴子，系上围裙，放好床单，拿起洗衣棒，在床单上洒上水，用洗衣棒使劲地敲打着床单，敲完，她把床单放进水里面，使劲地用手搓，另一只手拿起肥皂，在床单上搓过，洗了一次又一次，终于洗好了，夕阳把床单无，虽然夕阳的手已经洗红了，但是她依然继续洗衣服。

因为洗衣服的声音太吵了，把老奶妈奶吵醒了，她柱着拐杖，走了出来，她看着夕阳，说：“夕阳，多脏啊，还是我来洗吧。

”“不用了，奶奶，你休息就好，”夕阳说。

老奶奶感动地抱住可爱的夕阳，还用手轻轻摸着夕阳的小脸蛋。

一行热泪顺着老奶奶的微笑地脸流了下来。

老奶奶和小姑娘夕阳虽然不是亲人，但她们胜似亲人。

四年级上册第五单元作文篇二晚上，妈妈准备在厨房用西红柿做炒鸡蛋，打电话到冰箱看没有西红柿。

我妈转向我说：“宝贝，我们家没吃的了。

陪我妈逛街。

”我们穿上衣服和鞋子，在去市场的路上下楼。

我想：这么晚了，市场上的人肯定很少。

但是到了市场，市场上还是人山人海，市场上的叫卖声还在继续。

有人说：“胡萝卜一元五角，白萝卜二元五角……”突然，我听到旁边的人喊：“西红柿三块五。

四年级上册语文第五单元讲解

四年级上册语文第五单元讲解四年级上册语文课本第五单元是一个以“自然景观”为主题的单元，主要包括《长城》、《颐和园》和《记金华的双龙洞》三篇课文。

以下是该单元的讲解：1. 主题介绍：本单元聚焦于中国的自然景观，带领学生领略长城、颐和园和金华双龙洞的风光与文化。

通过学习，学生将了解不同景观的特点和历史背景，感受自然之美，培养对祖国的热爱。

2. 《长城》：这篇课文介绍了长城的雄伟壮观，让学生了解其建筑特点和历史意义。

通过学习，学生将了解长城的起源、建筑风格和防御功能，感受古代人民的智慧与辛勤付出。

3. 《颐和园》：颐和园是中国著名的皇家园林，这篇课文详细介绍了园中的景点、建筑和景观特色。

通过学习，学生将了解颐和园的历史背景、建筑风格和景观构成，感受皇家园林的独特魅力。

4. 《记金华的双龙洞》：这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描绘了其美景与特色。

通过学习，学生将了解双龙洞的地质特点、景观构成和旅游价值，感受大自然的神奇魅力。

5. 语文要素：本单元强调了“抓住景物特点”的写作方法，要求学生能够根据不同的景观特点进行描述，培养观察和表达能力。

同时，还要求学生能够借助关键语句理解一段话的意思，提高阅读理解能力。

6. 学习建议：提前预习：阅读课文，了解文章大意。

课堂参与：积极参与讨论，分享对自然景观的感受与认识。

课后练习：完成相关练习题，巩固所学知识。

7. 评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论、练习题等多种方式评价学生的学习效果。

鼓励学生分享自己的感受和理解，及时纠正理解上的误区。

总之，本单元将带领学生领略中国的自然景观之美，培养观察、表达和阅读理解能力。

在学习过程中，注重学生的参与和体验，激发学生对祖国的热爱之情。

人教版四年级上册语文第五单元知识点

部编版四年级上册语文
第五单元知识点汇总
一、易错字音
嗅（xiù）觉无奈（nài）拯（zhěng）救嘶（sī）哑牙齿（chǐ）愣（lèng）住铁链（liàn）发颤（chàn）纪念（niàn）
挓挲(zhā shā) 汲（jí）取
二、多音字。

量liáng（丈量）相xiāng（相信）
liàng（力量） xiàng（照相）
三、近义词
猛烈（剧烈）锋利（锐利）绝望（无望）身躯（身体）掩护（保护）
拯救（援救）浑身（全身）嘶哑（沙哑）庞大（巨大）安然（坦然）
宏伟（雄伟）特殊（特别）美妙（美好）奇妙（奇特）从容（镇定）
制止（阻止）惊讶（惊奇）无可奈何（无能为力）
四、反义词
绝望（希望）紧张（放松）嘶哑（洪亮）庞大（微小）强大（弱小）
笔陡（平坦）鼓舞（打击）居然（果然）
五、按要求写词语。

1.ABCC：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃
2.ABB ：笑呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻
3.含有“无”成语：无可奈何、无中生有、无法无天
4.填修饰词。

（嫩黄）的嘴角（锋利）的牙齿（嘶哑）的声音（庞大）的怪物（笔陡）的石级（无可奈何）地拍打（慢慢）地走近（绝望）地尖叫（笑呵呵）地说
六、根据课文内容填空。

1.“我”和爸爸一起去爬天都峰，来到山脚，“我”看到了高耸入云、耸入云霄的天都峰，当时“我”的心情可以用心惊胆战、胆战心惊，当“我”奋力爬上峰。

四年级语文上册第五单元的必背知识点

四年级语文上册第五单元的必背知识点一、字词部分1. 会写组词嗅（xiù）：嗅觉、嗅到、嗅神经呆（dāi）：发呆、痴呆、呆滞奈（nài）：奈何、无奈、无可奈何巢（cháo）：巢穴、蜂巢、匪巢齿（chǐ）：牙齿、口齿、齿轮躯（qū）：躯体、躯壳、身躯掩（yǎn）：掩饰、掩盖、掩埋护（hù）：护卫、护理、护航幼（yòu）：幼稚、幼苗、幼年搏（bó）：搏击、搏战、搏斗庞（páng）：庞大、脸庞、庞然大物量（liáng）：力量、气量、饭量愣（lèng）：发愣、愣住、愣神其他词汇如哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念、辫、呵等，需掌握其读音及常用组词。

2. 会认组词拯（zhěng）：拯救、救拯、拯治嘶（sī）：嘶哑、嘶号、声嘶力竭哑（yǎ）：哑巴、哑语、沙哑3. 多音字荫：yīn（树荫）、yìn（荫凉）煞：shā（煞尾）、shà（煞费苦心）其他多音字如都、发、相等，也需掌握其不同读音及用法。

4. 近义词与反义词近义词：猛烈—强烈、摇撼—摇晃、锋利—锐利、绝望—失望、掩护—保护、庞大—巨大、拯救—挽救、嘶哑—沙哑、好像—仿佛等。

反义词：庞大—渺小、紧张—放松、危险—安全、强大—弱小、绝望—希望、猛烈—缓慢等。

二、句子部分1. 重点句子解析如《麻雀》中的 “风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”，通过“摇撼”一词生动描绘了风势之大，为小麻雀的遭遇埋下伏笔。

又如 “老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”，这句话体现了母爱的伟大与无私。

2. 修辞手法掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，如《麻雀》中将老麻雀比作 “一块石头”，形象地写出了老麻雀的果敢与迅猛。

三、课文理解1. 《麻雀》主要讲述了 “我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。

歌颂了母爱的伟大与无私，以及老麻雀的勇敢与无畏。

部编版小学语文四年级上册第五单元整体教学设计

四上第五单元整体教学设计——创办《生活万花筒》班刊一、单元教材解读本单元为习作单元，习作单元从三年级上册开始设置，每册一个。

习作单元都是围绕某项关键的习作能力编排的，在结构体系上与其他单元有较大的区别，一般由五部分组成：精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、单元习作，习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系紧密。

本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要素是“写一件事，把事情写清楚”。

两篇精读课文《麻雀》《爬天都峰》学习目标定位是通过课文阅读领会怎样算是将事情写清楚了，作者是如何做到将事情写清楚的，都是为写提供方法建构经验，开阔思路的。

“交流平台”是基于精读课文对写事方法进行梳理、总结。

“初试身手”是让学生初步运用学到的方法练习表达。

“习作例文”给同学提供可以借鉴的范例，同时借助批注再次提醒学生写事的要点。

“单元习作”《生活万花筒》让学生选一件印象深刻的事，按一定顺序把这件事写清楚，运用学习到的习作方法进行实践，整个单元都是围绕习作能力的达成展开。

学生在日常生活中有很多自己经历的、看到的亦或是听说的事，其中肯定有自己印象深刻的。

本单元的习作任务就是选择一件事写一写，目标是“写清楚”。

如何算是写清楚呢？认真研读课文，分析课后题，结合交流平台和习作例文批注，可以发现写清楚有两层要义：第一，写清楚事情的来龙去脉，让读者能够读明白起因、经过、结果，《麻雀》《爬天都峰》课后的第一题都指向了课文的整体把握：朗读课文，说说课文，围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因经过和结果是怎样的？这篇课文写了一件，什么事是按照什么顺序写的？交流平台、习作例文也提醒学生要把事情的起因、经过和结果写清楚，按照事情发展的顺序清楚叙事。

这一点和刚刚学习过的第四单元紧密相连。

第二，写清楚是要将最能表现主题的内容写的细致、充分，而无关紧要的内容信息简单写或者不写。

对于四年级的学生来说，从故事的开始到结束，将一件事情按顺序写出来，可能不是太难的挑战。

部编版四年级语文上册第五单元知识梳理

第五单元知识梳理一、字音1．易读错的字无奈．(nài) 拯．救(zhěng) 嘶．哑(sī) 庞．大(páng) 嗅．觉(xiù) 铁链．(liàn) 攀．登(pān) 辫．子(biàn) 笑呵．呵(hē) 2．多音字强⎩⎪⎨⎪⎧qiáng （强大）qiǎng （勉强）相⎩⎪⎨⎪⎧xiāng （互相）xiàng （照相）二、字形1．易写错的字嗅、庞：不要漏掉最后一点。

躯：“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。

幼：第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。

颤、攀、鲫：笔画较多，要写得紧凑。

2．形近字⎩⎪⎨⎪⎧呆（发呆）果（水果） ⎩⎪⎨⎪⎧掩（掩护）淹（淹没） ⎩⎪⎨⎪⎧幼（幼小）幻（幻想） ⎩⎪⎨⎪⎧搏（搏斗）博（博士） ⎩⎪⎨⎪⎧庞（庞大）宠（宠爱） ⎩⎪⎨⎪⎧级（年级）极（极端）⎩⎪⎨⎪⎧辫（辫子）辩（辩论） ⎩⎪⎨⎪⎧掩（掩护）淹（淹没） ⎩⎪⎨⎪⎧量（重量）重（重新）三、词语1．好词集锦猛烈摇撼嫩黄锋利绝望嘶哑搏斗庞大安然强大奋力鼓舞呆呆地笑呵呵无可奈何白发苍苍2．近义词突然——忽然猛烈——激烈庞大——巨大急忙——连忙鼓舞——鼓励汲取——吸收居然——竟然3．反义词猛烈——柔和嘶哑——响亮急忙——缓慢笔陡——平坦4．词语搭配(猛烈)地摇撼 (嫩黄)的嘴角(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音(庞大)的怪物 (笔陡)的石级四、课文主题1．《麻雀》的起因是(猎狗攻击小麻雀)，经过是(老麻雀奋不顾身拯救幼儿)，结果是(猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩)。

栩栩如生地刻画了一只(奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要拯救孩子)的老麻雀形象。

2．《爬天都峰》一文按照(爬山前、爬山中、爬上峰顶后)的顺序，写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，表达了(面对困难要树立战胜困难的勇气和信心)，要(善于从别人身上汲取力量)这一主题。

部编版四年级语文上册第五单元单元分析

第五单元单元分析人文主题本单元为习作单元，围绕人文主题“我手写我心，彩笔绘生活”，教材编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，四篇课文都是以第一人称叙写了发生在身边的事例，生活气息较浓。

全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系非常紧密。

课文编排《麻雀》写了老麻雀面对猎狗奋不顾身保护小麻雀的故事，事件脉络清晰，叙述生动；《爬天都峰》写了“我”和老爷爷互相鼓励攀登天都峰的事。

两篇课文从不同的角度引导学生把事情写清楚。

《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文借助旁批和课后题，提示学生怎样把事情写清楚。

语文要素本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。

本单元所选取的两篇文章——《麻雀》和《爬天都峰》，都具体地向我们讲述了一个故事。

学习这单元的课文，不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的，还要学会如何把一件事情写清楚。

在课文学习的基础上，本单元的“交流平台”总结了写清楚事情的方法，“初试身手”引导学生初步运用所学方法，把过程写清楚，把重要内容写清楚。

单元习作《生活万花筒》要求学生选择一件印象深刻的事，按照一定顺序写清楚，是对本单元所学的综合运用。

通过本单元的学习，力争使学生可以通过阅读，学会把事情写清楚。

学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中重要的内容。

2.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

3.总结把一件事情写清楚的方法，并初步尝试口语表达。

4.选择一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。

任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识11个生字，读准1个多音字，会写21个字和29个词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容及写作顺序。

发展型学习任务群1.可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中重要的内容。

四年级上册语文第五单元总结

四年级上册语文第五单元总结
四年级上册语文课本第五单元总结
一、单元内容概述
本单元主要围绕“历史文物”这一主题展开，收录了《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》三篇课文。

这些文章详细描绘了中国丰富的文化遗产，帮助学生了解历史文物的珍贵价值和意义。

二、课文讲解重点
1. 《长城》：重点讲解长城的建筑特点、历史背景和其在中华民族文化中的地位。

引导学生理解长城作为中华民族的象征，所代表的坚韧不屈的精神。

2. 《颐和园》：主要介绍颐和园的景观特色、历史变迁及其艺术价值。

让学生感受古代皇家园林的宏伟气势，了解其独特的文化内涵。

3. 《秦兵马俑》：重点讲解秦兵马俑的发现、特点及历史意义。

引导学生认识秦兵马俑作为世界文化遗产的重要性，理解其在中国历史中的地位。

三、语文基础知识点
1. 生字生词：本单元要求学生掌握生字生词，如“蜿蜒”、“耸立”、“举世闻名”等。

2. 句子理解：通过对文中重点句子的分析，培养学生的阅读理解和分析能力。

3. 段落划分：学习给文章分段，概括段落大意，理解文章的结构和层次。

4. 修辞手法：学习比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解文章的表达方式和语言特点。

四、综合能力培养
1. 搜集资料：培养学生搜集、整理资料的能力，通过课前预习和课后拓展，加深对历史文物的了解。

2. 口语表达：通过课堂讨论、小组交流等方式，提高学生的口语表达能力，鼓励学生表达对历史文物的看法和理解。

3. 写作练习：学习写简单的说明文，能够用准确的语言介绍一处文物或景观。

4. 文化意识：通过本单元的学习，培养学生的文化自信心和民族自豪感，引导学生珍惜和保护文化遗产。

部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》优秀范文10篇

部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》优秀范文10篇【导语】生活就像一个万花筒，充满了乐趣，多姿多采的，给我们的生命增加了许多的活力。

以下是作者整理的内容，期望对您有所帮助。

1.部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》优秀范文生活就像一个万花筒，我们的身边不是重新各种各样稀奇惊奇的事物。

也许在你不经意间也许这一秒你可能就会心外发觉。

现在我来讲讲我的意外发觉吧！那是一个晴朗的下午，太阳西下接近了地平线。

我正从商店里买了东西往家走，可一群不速之客挡住了我的去路，只见这几只蚂蚁飞快的“奔跑”着就像离玄的箭似的，一下子不见了踪影。

我有些好奇，于是，我俯下身子仔细寻觅着，发觉路旁有一个小洞。

过了一会了，只见蚂蚁大军浩浩荡荡地从洞中走出来。

有的蚂蚁扛着米粒，有的则是几只蚂蚁抬着一些类似卵的东西。

突然，天色一暗，天空乌云滚滚而来。

我赶忙往家跑。

通过天气预报我知道明天中午还会有一场大雨。

于是，邻近中午时，我便匆匆赶往蚂蚁洞旁。

惊奇了，蚂蚁军队竟然全部出动了，与昨天一样，他们又在搬家。

我感到十分惊奇：难道蚂蚁可以预知未来吗？我回到家，经过询问和查找资料，终于了解其中的秘密所在。

蚂蚁搬家就是要下雨的意思了。

今天，我发觉了蚂蚁搬家的秘密了。

2.部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》优秀范文生活，就像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕杰出的电影，时时出现在我们的眼前，有声有色。

组成一个个杰出的小镜头。

在生活中，每个人都缺不了读书。

俗语说得好“读书使人进步”！想要读书，图书馆当然是一个的地方了。

清晨图书馆开门了，人们争先恐后地挤进去，他们都想获得许多的知识，让自己比别人强。

不一会儿，宽阔的图书馆便摩肩擦踵。

只见图书馆的书架上摆着不同类别的书籍，天经地义就可以获得不一样得知识。

人们各自拿起自己爱好的书，安静的坐在书桌前，认认真真地看着，手里还拿着笔边做笔记；有些人津津有味地看着，不时还吱吱地笑；有的人拿起书，坐在书桌前，看着书，心里像吃了蜜一样甜；有的人走向书架前挑选自己所需要的书籍；有的人那一双双炯炯有神的`眼睛都各自盯上了手中的目标。

四年级上册语文第五单元作文

四年级上册语文第五单元作文四年级上册语文第五单元作文1每当我看到手上几个通红的包，就会想起那件捉蚊趣事。

记得有一次，我睡在外婆家的`小床上，睡得正香，突然一只蚊子悄悄的飞到我手上，送了我几个“红包”，手都被叮肿了。

我气得上气不接下气，准备消灭这只“害人精”，给它们一个下马威。

可这只蚊子好似早就料到我要消灭它，于是“嗡……”的飞来飞去，一会儿飞到书桌上，一会儿飞到墙上。

我的手一会儿拍这，一会儿拍那，都拍红了。

最后我忍无可忍，用力一拍，将这只蚊子送上了西天。

可消灭一只蚊子哪够啊！没等我躺下，又来了一群“蚊子军队”。

看到这一群蚊子，我心中又生一计。

我想：爸爸一喝酒就会醉，一醉就会迷迷糊糊。

我可以用酒来消灭蚊子。

我说干就干，从柜子上取下来一个喷雾器。

又从桌子上拿了一杯白酒，用出吃奶的劲拔开盖子，倒上一点在喷雾里，盖上盖子，坐在床上等着。

没过多久，就来了六七只蚊子。

我打开喷雾器的盖子，抓住时机猛按喷雾器，可蚊子好似闻不到一样，依旧很精神。

可我已经“醉”了，扔下喷雾器跑出了房间。

外公听到动静后走了过来，看到我那疲劳的样子，他哈哈地笑了。

接着他拿了一盘蚊香，用火一点，“蚊子大军”一下子就撤退了。

每当我想起那件“捉蚊趣事”时，我就会捧腹大笑，你们觉得有趣吗？四年级上册语文第五单元作文2在一个夏天的夜晚，全家坐在一起看电视，可是几只蚊子发出的声音打破了寂静。

起初大家没有管它们，后来越叫越欢，我们也越来越烦躁。

除掉蚊子这件事就被我自告奋勇的接了下来。

我与蚊子的第一个回合开始了，我抄起苍蝇拍向蚊子挥去。

没想到蚊子轻而易举的躲过了我的’攻击。

等它落到墙上，我又快速的向它发起了第二次攻击。

它虽然躲开了，但好像被我激怒了，一直向上飞，飞到天花板上，我跳起来也打不到，还把自己弄得气喘吁吁。

我休息了一会儿，第二回合就开始了。

我两只手都有苍蝇拍，而且为了快一点，我还穿上溜冰鞋。

等天花板上那一群蚊子下来，我就快速的向它们发起攻击，没想到的是几次攻击都没有打到它们。

四年级上册语文第五单元作文350字5篇

四年级上册语文第五单元作文350字5篇【导语】生活是人在生命路途中劳作与分享的活动。

以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。

1.四年级上册语文第五单元作文350字“呀，好疼呀！”我一步一颠，身体往前倾，假装立刻要哭的样子，成心走到爸爸眼前揉着伤口。

放学时，我的手不谨慎擦伤了。

回到家，我分外想得到父亲的安慰。

父亲坐在沙发上，面无表情，我把手向他一伸，可他毫无反应，乃至感觉比平常还严肃。

我装着要疼哭的样子，期望得到父亲的同情，可他还是无动于衷。

终于，他开口了：“自己去找药涂。

”我不死心，恳求他：“你帮我涂。

”没想到父亲的脸色更阴森了，不再理我。

我愣着，心里产生了许多疑问：为何我负伤了，他都不来关心我？他真的是我父亲吗？我不想再摸索下去，自己默默涂好了药。

“我出去一下。

”父亲对我说。

这时的我还想得到父亲的同情，就随着他下楼。

父亲一言不发，只是走到楼梯拐角处，他放慢了脚步，回头看了我一眼，那眼神好像要穿透我。

夜里，一阵关门声惊醒了迷迷糊糊的我。

我感觉到父亲正站在我眼前，于是装出睡熟的样子。

父亲捧起我擦伤的手，轻轻摸了摸，又帮我拉了拉被子，才悄悄走了。

一瞬时，我觉得身体暖和了起来，心也觉得很暖，很暖……2.四年级上册语文第五单元作文350字母亲因公暂时出差，原定一家三口回老家过年的，现在变成了两口。

父亲一向寡语少言，我总以为他呆板，觉得跟他在一起没意思。

那天，我们登上了列车，不知是车票紧，还是为了省钱，父亲只买了一张卧铺。

他把我安排好后，便去硬座车厢了。

天黑了，我感到无聊，便睡着了。

半夜翻了个身，看见父亲来了，我因不想和他说话，便假装睡着了。

父亲给我盖了盖被子便走了。

我模模糊糊听见下铺的人说：“这个父亲真好，半夜不知来多少回了。

”听到这里，我感到后悔。

我起来，向硬座车厢走去，想看看父亲在哪里。

我刚一推开硬座车厢的门，一股闷热中夹杂着刺鼻烟味的气流扑面而来。

我挨着座找，最后一扫瞥见了父亲。

他垂着头蜷缩在座位上，身上只盖着他的那件旧大衣。

2024年部编版语文四年级上册第五单元《麻雀》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。
（板书：麻雀）
1、同学们，今天我们将学习14课，《文言文二则》，则是什么意思？（则就是篇的意思） 2、这一节课我们先走进第一则文言小故事《学弈》，板书课题，齐读课题，说说“弈”指什么？“学弈”又是什么意思？
（三）、选词填空，组成词语。
撕嘶
搏博
(
)咬 (
)开
拼（
）（
）士
（四）、回答问题。
1.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？
______________________________________________________________________________。
2.“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？ ______________________________________________________________________________ 。
八、教学反思
本课主要是让学生自己感悟和体会为主。我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神
的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力。通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。但是在教学中还存在着很多不足之处： 1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。在课文的最后，学生都能体会到老麻雀对小麻雀的母爱精神。但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。这也反映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没能够去好好的把握。 2.在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化（指名读）缺乏多样化：默读，自由读，齐读……在授课环节中细节设计不紧密（板书），时间驾驭的不是很合理。

新人教部编版小学四年级语文上册《第五单元》知识点归纳

新人教部编版小学四年级语文上册《第五单元》知识点归纳（一）“的”字短语：嫩黄的嘴角锋利的牙齿嘶哑的声音高高的树枝强大的力量庞大的怪物高高的峰顶笔陡的石级白发苍苍的老爷爷例文：金黄的杏数不清的星星颤颤巍巍的身子精致的小木船形影不离的好朋友不愉快的事热情的眼睛（二）“地”字短语：悄悄地走猛烈地摇撼呆呆地站无可奈何地拍打慢慢地走近绝望地尖叫慢慢地向后退安然地站笑呵呵地说羡慕地说没好气地说生气地说偷偷地回头惊讶地望着激动地说紧紧地握住（三）“得”字短语：吃得香甜做得精致气得说不出话胀得鼓鼓的（四）动词搭配：放慢脚步拍打翅膀张开大嘴露出牙齿拯救幼儿掩护麻雀唤回猎狗攀着铁链留作纪念鼓起勇气汲取力量露出微笑结满杏温习功课温习功课抓起书包插在裤兜塞到手里（五）三四字词语：无可奈何白发苍苍手脚并用颤颤巍巍形影不离（六）多音字：强：①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强）相：①xiāng（相当）②xiàng（照相）（七）近义词猛烈——激烈摇撼——摇动锋利——锐利庞大——巨大绝望——无望掩护——保护拯救——挽救浑身——全身笔陡——陡峭奋力——尽力居然——竟然鼓舞——鼓励汲取——吸取精心——细心憧憬——向往希望——期望仍然——仍然浑身——全身安然——安好无可奈何——毫无办法（八）反义词仰——俯猛烈——轻柔庞大——渺小绝望——希望拯救——迫害鼓舞——打击笔陡——平坦快乐——悲伤幸福——悲惨紧张——轻松危险——安全强大——弱小后退——前进无可奈何——随心所欲（九）数量词一只麻雀一棵树一身羽毛一场搏斗一种强大的力量一位老爷爷一张相一个杏一件不愉快的事一只小木船一句话（十）句子：1.比喻句：（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（3）咱们家树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。

四年级上册第五单元作文(优秀7篇)

四年级上册第五单元作文（优秀7篇）四年级上册语文第五单元作文捉蚊趣事篇一捉蚊趣事童年时，很多事都是难以忘记的，但捉蚊子这件事我却印象深刻。

一个夏天的晚上，我正在睡觉，但蚊子给了我一个大“红包”。

这个夏天肯定是他对我最好，我也不知道“红包”里面有多少钱。

我就开始了“人蚊”大战。

我先把蚊帐安上，因为这样就可以挡住蚊子的攻击了。

但事实却是残酷的，蚊子虽然叮不到我，但“嗡嗡”的声音却让我难以入睡。

我彻底被它给激怒了。

于是我拿出杀手锏——电蚊拍。

蚊子看到了急忙逃窜。

它不知道电蚊拍的威力，左躲右闪，我还差点被它弄了摔倒。

当我发现了它们在墙上怎么都要停一段时间时，我知道这就是它的弱点。

我趁它不注意，一下子打过去，但关键时刻却没电了。

我只好把它们困了起来，却拿它们没办法。

我恨不得马上去拿充电线打死它，可它却趁我不注意飞走了。

真是“人落平阳被蚊欺”呀！我又拿出了杀蚊剂。

不一会儿，蚊子就被我杀死了。

我成为了“人蚊”大战的冠军，我却闻到一大股药味儿。

我急忙开窗换气。

这下，终于可以安心睡觉了。

这就是我的捉蚊趣事，你们也遇到过这样的问题吗？四年级上册第五单元作文篇二在这个五一小长假，我来到了素有“塞上明珠”的美誉银川，虽然天气预报说未来几天会有大风降温和沙尘暴，出发时心里还是有些担心，但当我们到达银川后所有的担心都消失了，天公作美，没有用漫天的黄沙欢迎我们，取而代之的是灿烂的眼光和无云的天空。

第一天我们去了影视城，听说好多电影电视剧都是在这里拍的，走在仿古建筑的街上，仿佛我们穿越回了古代，变成了古代人。

第二天我们去了沙坡头和阿拉善左旗，这一天真是精彩的一天，体验了沙漠冲浪车和滑沙的刺激，领略了浩瀚大漠的神秘和恢弘，骑上了骆驼，在那悠扬的驼铃声中仿佛我们变成了一只沙漠探险的小分队，还有那篝火晚会、烤全羊、悠扬的歌声都让我流连忘返。

可是时间过得真快，我们要返回西安了，美丽的`银川我会想念你的，我还会再来的。

四年级上册第五单元作文篇三过生日的时候，猫妈妈从大城市里带来了一个铃铛送给小猫。

小学语文四年级上册第五单元习作“生活万花筒”满分作文(精选八篇)

小学语文四年级上册第五单元习作“生活万花筒”满分作文1.她收到了礼物在一个阳光明媚的早晨，微风轻轻拂过，带来了阵阵花香。

故事的主人公是一个名叫小悦的女孩，她善良、乐观，总是用温暖的笑容感染着身边的每一个人。

小悦的生日快到了，她的好朋友们决定给她一个惊喜。

大家悄悄地聚在一起，商量着要送她一份特别的礼物。

有的说送漂亮的裙子，有的说送精致的文具，还有的说送可爱的玩偶。

最后，大家一致决定亲手为小悦制作一本回忆相册。

说干就干，小伙伴们纷纷行动起来。

他们四处收集小悦和大家在一起的照片，有一起在公园玩耍的，有一起参加学校活动的，还有一起过生日的。

每一张照片都承载着美好的回忆，让人看了心里暖暖的。

接着，大家用心地把照片贴在相册里，并在旁边写下了温馨的话语和祝福。

有的写着：“小悦，你是我最好的朋友，希望我们永远在一起。

”有的写着：“生日快乐，小悦！愿你的生活充满阳光和快乐。

”这些话语虽然简单，却饱含着深深的情谊。

终于，小悦的生日到了。

那天，她像往常一样来到学校，完全不知道有一个巨大的惊喜在等着她。

当她走进教室的那一刻，小伙伴们齐声唱起了生日歌。

小悦惊讶地看着大家，眼里闪烁着感动的泪花。

这时，班长拿出了大家精心制作的回忆相册，递给小悦，说：“小悦，这是我们送给你的生日礼物，希望你喜欢。

”小悦接过相册，慢慢地翻开，看着一张张熟悉的照片和一句句真挚的祝福，她的泪水再也忍不住了，顺着脸颊流了下来。

小悦感动地说：“谢谢你们，这是我收到过的最珍贵的礼物。

”这份礼物不仅仅是一本相册，更是朋友们对她的爱和关心。

从那以后，小悦更加珍惜和朋友们之间的友谊。

每当她看到这本相册，就会想起那些美好的时光，心中充满了温暖和幸福。

这件事情告诉我们，礼物不在于它的价值有多高，而在于它所蕴含的情感有多深。

有时候，一份用心制作的礼物，比任何昂贵的物品都更能打动人心。

正如古人云：“礼轻情意重。

”让我们都学会用心去感受礼物背后的那份爱，珍惜身边的每一个人。

部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文400字5篇

【导语】我们的成长道路是丰富多彩的，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，就像⼀个万花筒，奇妙⽆⽐，随便抽取⼀⽚便令⼈回味⽆穷。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版四年级上册第五单元《⽣活万花筒》作⽂400字：爸爸煮饭那是⼀个愉快的周末，天⽓晴朗。

吃过早饭，妈妈就送我去上课。

临⾛时，爸爸对我说：“⼉⼦，你好好上课，爸爸今天给你露⼀⼿，做好午饭等你回来。

” 中午时分，放学了，我对妈妈说：“妈妈，我们快点回家，我想看看爸爸给我做了什么好吃的。

”我和妈妈开开⼼⼼地回到家⾥，打开门⼀看，餐桌上并没有⾹喷喷的饭菜。

⾛进厨房，我们看见爸爸正⼀脸尴尬地站在那⼉。

爸爸看着我和妈妈，说：“⼉⼦，爸爸本来想给你和妈妈露⼀⼿，做你最爱吃的⾲黄⾁丝和⼟⾖丝的，可是没想到，⾁刚下锅，我就发现锅居然被烧穿了！”我和妈妈互望了⼀眼，不由得哈哈⼤笑起来。

妈妈笑完了后说：“你好多年不煮饭，今天想表现⼀下，锅就穿了。

”我接着说：“真是⼗年不煮饭，⼀煮锅就烂！”爸爸⼀脸⽆辜地说：“我也没想到呀。

” 妈妈在厨房⾥重新找了⼀⼝平底锅出来，然后在爸爸妈妈的通⼒合作下，美味的三菜⼀汤上桌了。

吃完饭后，我们检查了那⼝被烧穿的铁锅，原来是锅底的⽔渍把它锈穿了，确实不怪爸爸⼿艺不好。

妈妈说：“看来我们要重新买⼀⼝锅了。

” 最近⼏个周末，仍然是妈妈带着我去上课，爸爸在家做饭，⽽且我每次回家都能吃上可⼝的饭菜，爸爸的厨艺也越来越有进步了。

【篇⼆】部编版四年级上册第五单元《⽣活万花筒》作⽂400字：我过⽣⽇了今天是我10岁⽣⽇，妈妈说要好好过，我很开⼼。

早上7点我刚起床，妈妈就在我⾝边，妈妈说，“⽣⽇快乐，闺⼥！“原来今天是我⽣⽇。

我刚从屋⾥⾯⾛到客厅，就看见我想要的汽车蛋糕和复仇者联盟的玩具和⽓球。

开始吹蜡烛了，他们给我唱⽣⽇歌。

吹完蜡烛，妈妈就送我⼀个礼物，是⼀块⼿表，样⼦是美国队长的盾牌。

我超喜欢，每天带着它上学。

开始切蛋糕了，爸爸给我切了这个汽车蛋糕的奔驰标。