幼儿园大班阅读活动优质课教案：小狐狸的变身法
2024年大班语言教案小狐狸的变身法
2024年大班语言教案小狐狸的变身法一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第四章第一节，内容讲述了一只小狐狸通过变身来帮助朋友们解决问题的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、变身法的原理及实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的角色特点及其关系。
2. 培养学生的想象力，激发他们运用语言表达自己想法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变身法的原理及实际应用。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握角色特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、变身道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述生活中的实际例子，让学生思考如何帮助他人解决问题。
2. 讲解故事（10分钟）：教师边展示故事挂图，边讲述小狐狸的变身法。
3. 角色扮演（5分钟）：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解变身法的原理，引导学生思考如何运用到实际生活中。
5. 随堂练习（10分钟）：学生动手制作小狐狸手偶，边制作边讨论如何运用变身法帮助他人。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 角色关系图：小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟等。
3. 变身法原理：通过改变自己的形象，帮助朋友解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：运用变身法帮助朋友解决问题。
答案示例：小明的好朋友小华忘记带水彩笔，小明将自己的水彩笔借给小华，并教他如何使用。
2. 拓展延伸：学生回家后，与家长一起讨论如何运用变身法帮助家人解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：学生对故事内容表现出浓厚兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围良好。
3. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注身边的人和事，学会关爱他人，运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 学生动手制作的环节。
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》单元，具体章节为《小狐狸的变身法》。
内容主要围绕小狐狸通过改变外观来躲过猎人的追捕，从而引出动物保护色和适应环境的重要性。
二、教学目标1. 了解小狐狸的特点，知道动物的保护色及其作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解动物保护色与适应环境的关系。
重点：掌握小狐狸的特点，了解动物保护色的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩具、猎人玩具、森林背景图、PPT课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狐狸，通过讲述小狐狸遇到猎人追捕的故事，引导幼儿关注小狐狸的外观变化。
（2）邀请幼儿参与表演，体验小狐狸变身的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解小狐狸的特点，如毛色、斑点等。
（2）引导幼儿观察、思考小狐狸如何通过改变外观躲过猎人的追捕。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心目中的小狐狸。
（2）幼儿展示作品，互相交流、分享。
4. 讲解动物保护色（5分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解动物保护色的概念及其作用。
（2）引导幼儿思考为什么小狐狸会拥有保护色。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小狐狸的变身法》2. 板书内容：小狐狸的特点动物保护色适应环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小狐狸，并描述它的保护色。
答案示例：我画的小狐狸是黄色的，身上有黑色的斑点，这样它就能在森林里更好地隐藏自己，不被猎人发现。
2. 作业要求：色彩鲜艳，形象生动，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解小狐狸的特点和动物保护色。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2024年大班语言教案小狐狸的变身法
2024年大班语言教案小狐狸的变身法一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为“小狐狸的变身法”。
通过该故事，让学生了解动词的运用，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的动词。
2. 提高学生的想象力，让他们能够用动词创编故事。
3. 培养学生的语言表达能力，让他们能够流利地复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：动词的运用和创编故事。
教学重点：理解故事内容，培养学生的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示小狐狸的各种形象，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“小狐狸的变身法”，引导学生关注故事中出现的动词，讲解动词的用法。
3. 随堂练习（5分钟）发放动词卡片，让学生用动词造句。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们用动词创编故事。
5. 学生展示（5分钟）邀请各小组代表展示创编的故事，其他学生认真聆听。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小狐狸的变身法2. 板书内容：故事梗概动词列表创编故事要点七、作业设计1. 作业题目：用动词创编一个关于小动物的故事。
2. 答案示例：小兔子学会了跳高，一天，它遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想要吃掉小兔子，于是小兔子运用跳高的本领，机智地躲过了狐狸的追捕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创编故事环节，部分学生动词运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中其他动物的有趣行为，用动词记录下来，为下一节课的写作素材做准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：动词的运用和创编故事。
2. 实践情景引入：利用图片展示小狐狸的各种形象。
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小狐狸的变身法》，主要围绕第四章“奇妙的想象”展开。
详细内容包括：理解故事情节，学习词汇“奇妙”、“变幻莫测”等，通过故事让幼儿发挥想象，进行语言表达和创造力的培养。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，感受故事中奇妙的想象。
2. 学会使用新词汇，并能用语言描述故事中的奇妙变幻。
3. 发挥想象力，创编自己的变身故事，提高语言表达和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用新词汇，如“奇妙”、“变幻莫测”等。
教学重点：通过故事让幼儿发挥想象，进行语言表达和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小狐狸，进行角色扮演，导入故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）：讲述《小狐狸的变身法》，引导幼儿关注故事中的奇妙变幻。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解新词汇“奇妙”、“变幻莫测”，通过例句帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用新词汇描述故事中的奇妙变幻。
5. 创编故事（10分钟）：鼓励幼儿发挥想象，创编自己的变身故事，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 新词汇：奇妙、变幻莫测3. 创编故事提示：小狐狸变成了什么？奇妙变幻在哪里？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友创编一个关于小狐狸变身的故事，要求用到新词汇“奇妙”、“变幻莫测”。
2. 答案示例：小狐狸学会了变身法，有一天它变成了一只蝴蝶，翅膀上的花纹奇妙变幻，让人眼花缭乱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演、创编故事等多种形式，让幼儿充分参与，提高了语言表达和创造力。
但部分幼儿对新词汇的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同创编变身故事，将所学内容运用到日常生活中，提高语言表达能力。
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小狐狸的变身法》的第二章节。
详细内容包括：通过讲述小狐狸利用不同的物品进行变身，激发学生对想象力和语言表达的兴趣；学习新词汇，如“奇妙”、“变幻莫测”等；理解故事情节，培养阅读理解能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小狐狸变身的趣味性和想象力的魅力。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用词汇描述事物。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的想象力运用和新词汇的含义。
重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：小狐狸玩偶、PPT课件、故事书。
学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示小狐狸玩偶，讲述一个关于小狐狸的趣味故事，引导学生进入课堂氛围。
2. 例题讲解（15分钟）：播放PPT课件，讲述《小狐狸的变身法》故事，引导学生关注故事中的想象力运用和新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生用词汇卡片描述小狐狸的变身过程，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小狐狸的变身法》2. 内容：故事情节概括、新词汇、想象力运用。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩笔画出小狐狸的变身过程，并用词汇描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现学生在语言表达方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于想象力的绘本，激发他们的阅读兴趣，提高语言表达能力。
同时，鼓励学生在日常生活中发挥想象力，进行创作和表达。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，理解故事中的想象力运用和新词汇的含义是本节课的难点。
幼儿园大班故事活动教案小狐狸的变身法
幼儿园大班故事活动教案小狐狸的变身法一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸变身的乐趣。
2. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的变身故事。
3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《小狐狸的变身法》2. 变身道具（如：头饰、服装等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿猜谜语，引出主题“变身”。
2. 倾听故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感知小狐狸的变身过程。
3. 讨论：故事中出现了哪些动物？它们的特点是什么？小狐狸为什么要变身？4. 体验变身：邀请幼儿尝试变身，鼓励幼儿用语言描述自己的变身过程。
5. 创意变身：分发创作材料，引导幼儿创作自己的变身故事，如：画出变身后的自己，或用彩泥制作变身道具。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的创作，讲述变身故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作变身故事，记录在日记中。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置“变身小店”，提供各种变身道具，让幼儿自由扮演，发挥想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和想象力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的语言表达和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿的自主学习和协作能力。
六、活动准备1. 收集各种动物的图片或视频，用于引导幼儿了解不同动物的特点。
2. 准备变身游戏道具，如动物头饰、服装等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 准备音乐播放设备，选择适合的音乐。
七、活动过程1. 动物认知：通过图片或视频，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点。
2. 故事回顾：复习《小狐狸的变身法》故事内容，引导幼儿讲述自己喜欢的变身情节。
幼儿园大班精品教案《小狐狸的变身法》含反思通用
幼儿园大班精品教案《小狐狸变身法》含反思通用《小狐狸变身法》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣动物》中第四章《聪明小狐狸》，详细内容围绕小狐狸变身法，通过讲述小狐狸运用智慧改变自己外貌故事，引导幼儿观察、思考动物特点，培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解小狐狸外貌特点，知道动物可以通过改变外貌来适应环境。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力，激发他们想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物改变外貌原因，培养他们观察力和想象力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿解小狐狸特点，学会关爱动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩具、故事挂图、PPT课件、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放音乐，让幼儿模仿小狐狸跳舞，活跃课堂气氛。
（2）出示小狐狸玩具，引导幼儿观察并说出小狐狸外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小狐狸变身法》，引导幼儿关注小狐狸如何运用智慧改变外貌。
（2）结合故事挂图，让幼儿观察、讨论小狐狸变身过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种小狐狸变身方法，并画出来。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享他们创意。
（2）教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 小狐狸外貌特点：灵活、聪明、可爱。
2. 小狐狸变身方法：改变颜色、改变形状、改变大小。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小狐狸，并想出一个新变身方法。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对小狐狸变身法理解和掌握程度，针对存在问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，让家长参与讨论小狐狸变身方法，提高幼儿表达能力。
同时，引导家长关注幼儿想象力发展，共同培养幼儿创造力。
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的动物》章节中的《小狐狸的变身法》。
内容包括：认识狐狸的生活习性，了解小狐狸的变身特点，学习通过观察和思考，发现事物之间的联系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解狐狸的生活习性和变身特点，提高幼儿对动物世界的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小狐狸的变身特点。
难点：引导幼儿观察、思考、发现事物之间的联系。
四、教具与学具准备教具：小狐狸玩偶、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过小狐狸玩偶，引发幼儿对狐狸的兴趣，提出问题：“你们知道小狐狸会变身吗？它怎么变身呢？”2. 新课呈现：a. 播放PPT，展示狐狸的生活习性和变身过程。
b. 讲解小狐狸的变身特点，引导幼儿观察、思考。
c. 举例说明小狐狸的变身在生活中的应用。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿分享观察到的狐狸变身现象。
b. 每组派代表进行汇报，大家共同交流。
4. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿判断小狐狸的变身是否正确。
b. 讲解解题思路，引导幼儿发现事物之间的联系。
5. 随堂练习：a. 出示练习题，让幼儿独立完成。
b. 互相检查，讨论答案。
六、板书设计1. 小狐狸的变身法a. 狐狸的生活习性b. 小狐狸的变身特点c. 观察与思考七、作业设计1. 作业题目：画出小狐狸的变身过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了小狐狸的变身特点，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注事物之间的联系，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集其他动物的变身例子，进行分享。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索动物世界的奥秘。
2024年大班语言教案小狐狸的变身法教案及教学反思
2024年大班语言教案小狐狸的变身法教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第一节，主题为“故事里的奇妙变化”，详细内容为“小狐狸的变身法”。
通过讲述小狐狸运用智慧和变化术解决生活中的问题，激发幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事中小狐狸的变化过程，提高语言理解能力。
2. 能通过观察、思考和讨论，表达自己对故事中角色和情节的看法，培养语言表达和思维能力。
3. 能够发挥想象，创作自己的变身故事，提高创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小狐狸的变化过程，掌握故事的主要情节。
难点：引导幼儿发挥想象，创作自己的变身故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狐狸手偶、变身道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸手偶，模拟小狐狸遇到问题的场景，引导幼儿关注小狐狸的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小狐狸的变身法，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解变身术的原理，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行变身术游戏，让幼儿亲身体验变化的过程，提高语言表达能力。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作自己的变身故事。
6. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的变身故事分享给大家，培养自信和表达能力。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 变身过程图解3. 变身故事创编步骤七、作业设计1. 作业题目：我的变身故事请幼儿发挥想象，创作一个关于自己的变身故事，要求文字描述清晰，插图生动有趣。
2. 答案示例：我变成了一只小鸟，飞到了天空，看到了美丽的彩虹，还和小伙伴们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个孩子的特点，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织一次户外变身活动，让幼儿在真实环境中体验变身的乐趣，提高实践能力。
2024年大班语言精彩教案小狐狸的变身法精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案小狐狸的变身法精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《小狐狸的变身法》。
详细内容包括：通过讲述小狐狸利用自己的智慧巧妙变身，成功躲避天敌的故事，引导幼儿感受语言的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的变身法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：掌握故事的关键词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、PPT课件、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小狐狸玩偶，讲述小狐狸遇到了一个难题，引导幼儿猜测小狐狸会怎么解决。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型，讲解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小狐狸的变身法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
5. 小组分享（5分钟）各小组分享自己的变身法，教师点评，给予鼓励。
6. 创作环节（10分钟）幼儿用水彩笔和画纸创作自己的变身法，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调教学目标。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 关键词汇：智慧、变身、天敌、想象、创造3. 句型：小狐狸用了什么方法变身？你是怎么想到这个变身法的？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出自己的变身法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的想象力和创造力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还可以进一步拓展。
小狐狸的变身法-幼儿园大班语言教案（2篇）
小狐狸的变身法-幼儿园大班语言教案大班阅读活动：小狐狸的变身法活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。
1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。
）2、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。
）2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第三幅。
）3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。
（学学小狐狸得意、自以为是的样子。
）4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐@@我是分割线@@狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）四、完整欣赏1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？附：故事：小狐狸的变身法一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿生活故事》第四章《动物的故事》，具体内容为《小狐狸的变身法》。
故事讲述了小狐狸通过变换不同的形象来欺骗其他动物，明白了诚实待人的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解动物的外貌特征。
2. 培养幼儿诚实、善良的品质，学会辨别是非。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸变换形象的过程，以及故事所传达的道理。
教学重点：学会观察动物的外貌特征，培养诚实、善良的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、小狐狸手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小狐狸手偶，与幼儿互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小狐狸的变身法》，引导幼儿关注故事中动物的外貌特征，让幼儿思考小狐狸为什么变换形象。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动物卡片，让幼儿说出它们的外貌特征。
b. 分组讨论：小狐狸变换形象的过程中，哪些动物被欺骗了？4. 小结（5分钟）5. 创意活动（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物形象。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的动物形象。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 动物外貌特征列表：小猪：胖乎乎，鼻子圆圆的小狗：长耳朵，尾巴短短的小猫：尖耳朵，眼睛亮亮的小兔：长耳朵，三瓣嘴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。
它长着短短的尾巴，黑亮的眼睛，可爱的鼻子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解了动物的外貌特征，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在活动中，部分幼儿对故事中小狐狸的行为理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》教学目标1.了解小狐狸的形象特征2.学习小狐狸变身法的基本步骤3.增强幼儿园大班儿童的身体协调性和语言表达能力教学准备1.小狐狸的公仔或图片2.音乐3.幼儿园大班的小组教学内容1. 导入环节首先，老师将展示小狐狸的图片或公仔，让幼儿园大班的孩子们一起来看小狐狸是什么样子的，有哪些特征。
2. 学习小狐狸变身法的基本步骤1.首先，老师将播放音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的热身运动。
2.接着，老师将向孩子们介绍小狐狸变身法的基本步骤。
首先，将双手平放在腰部两侧，然后抬起腿来，一边抬腿的同时，两手向上挥动，仿佛在“抓住”一些东西，最后脚落地时，两手双臂张开，并作出像小狐狸一样的咆哮动作。
3.让孩子们跟着老师一起模仿小狐狸变身法的动作。
同时，老师可以给孩子们适当的引导和指导，让他们在动作中更好地体验小狐狸的形象特征。
3. 小组活动1.将大班的学生分为若干个小组，每个小组需要选择一名小狐狸，其他小组成员则需要扮演前述的“抓住”小狐狸的“兔子”、“花蜜”等角色。
2.在音乐的伴奏下，让小狐狸依照变身法的基本步骤演出，其他小组成员则根据角色搭配相应的表演，让小狐狸尝试“抓住”他们。
3.老师根据孩子们的表现给予鼓励和指导，并尽量让每个小组的小朋友都有机会扮演小狐狸。
4. 反思在教学过程中，老师需要注意以下几点：1.及时调整教学节奏，确保孩子们跟上课程的进度；2.考虑孩子们的身体发育状况，适当选择动作难度，以免造成各种伤害；3.注意孩子们的动作规范和安全，一旦发现不规范和不安全的动作，及时加以指向和纠正；4.关注孩子们的情感状态，尽量保持轻松愉悦，让孩子们在游戏中更好地学习和成长。
结束语通过这堂课程，幼儿园大班的孩子们不仅学会了小狐狸变身法的基本步骤，同时也增强了他们的身体协调性和语言表达能力。
希望孩子们在这样的课程中得到更多的快乐和成长！。
大班语言活动《小狐狸的变身法》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受小狐狸变身的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够自主创编小狐狸的变身法。
3. 提高幼儿的语言表达能力，愿意与他人分享自己的想法。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
二、活动准备1. 故事课件：《小狐狸的变身法》2. 小狐狸手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《变身舞曲》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小狐狸》，吸引幼儿注意力，营造活动氛围。
2. 故事欣赏（10分钟）播放故事课件《小狐狸的变身法》，引导幼儿观察故事画面，了解故事内容。
故事结束后，邀请幼儿分享对小狐狸变身法的看法。
3. 创意变身（10分钟）教师分发创作材料，引导幼儿动手创作自己的小狐狸变身法。
幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的变身法。
4. 展示分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的创作成果，并分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
5. 总结结束（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿总结变身法的乐趣。
播放音乐《变身舞曲》，教师带领幼儿一起跳舞，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿，用相机记录下家庭中的变身时刻，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级展示墙，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项1. 注重培养幼儿的专注力，避免干扰幼儿创作。
2. 关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和肯定。
3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后，及时整理活动场地，归还创作材料。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在创作过程中的表现，评价幼儿对活动兴趣和创造力的培养。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价其团队协作能力和沟通技巧。
3. 搜集家长反馈和幼儿在家庭中的变身时刻记录，评估活动对幼儿家庭生活的影响和延伸。
4. 通过幼儿在课堂上的分享和作品展示，评价幼儿的语言表达能力和审美观念。
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思大班教案《小狐狸的变身法》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意表达自己的观点和想法，勇于创新，积极续编故事情节，仔细观察图片，理解故事情节，懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋友，快来看看幼儿园大班《小狐狸的变身法》含反思教案吧。
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸的变身法》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容《小狐狸的变身法》选自幼儿园大班教材《魔法数学》第四章第一节，内容主要围绕形状的识别和变换。
详细内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形；了解图形之间的相互关系和变换，例如圆形可以变为正方形，正方形可以变为三角形；通过小狐狸的变身故事，培养幼儿对图形变换的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形；2. 培养幼儿观察、发现图形之间的变换关系，提高空间想象力；3. 通过有趣的故事情节，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识基本几何图形，了解图形之间的变换关系。
难点：让幼儿在观察、操作中，理解并掌握图形变换的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小狐狸玩偶、各种形状的卡片；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶，讲述小狐狸通过变身法帮助好朋友的故事，引发幼儿对图形变换的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解基本图形和图形变换的例子，让幼儿直观地认识和理解图形变换。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿各种形状的卡片，让他们自己尝试进行图形变换，观察并发现变换规律。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论小狐狸的变身法，分享自己的发现和心得。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出自己心目中的小狐狸变身图形。
六、板书设计1. 板书《小狐狸的变身法》2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形图形变换：圆形→正方形，正方形→三角形七、作业设计1. 作业题目：小狐狸的变身画让幼儿回家后，利用所学知识，创作一幅小狐狸变身的画作。
2. 答案：幼儿创作的画作，只要包含基本图形和图形变换，均可视为正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2024年大班语言小狐狸的变身法精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言小狐狸的变身法精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《小狐狸的变身法》。
通过讲述小狐狸运用智慧应对困难的故事，让学生在趣味中学习语言表达，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事的主要情节，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生丰富的想象力，激发学生的创新思维。
3. 教育学生学会面对困难，运用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸的变身法以及其寓意。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、小狐狸玩偶、卡片等。
2. 学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小狐狸玩偶，引导学生说出自己喜欢的小动物，为新课做铺垫。
2. 讲解故事：详细讲解《小狐狸的变身法》，引导学生关注故事中的关键信息，如小狐狸的变身过程、遇到的困难等。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点语句进行讲解，让学生模仿和练习。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行口语表达练习。
5. 小组讨论：分组讨论小狐狸的变身法在实际生活中的应用，培养学生的创新思维。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 重点词汇：智慧、变身、创新等。
3. 故事脉络：小狐狸遇到困难→ 小狐狸运用智慧变身→ 小狐狸成功解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小狐狸的变身过程，并配以简单的文字说明。
2. 答案示例：小狐狸遇到大灰狼时，变成了一只凶猛的狮子，吓跑了灰狼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习了语言表达。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 增加课堂互动，鼓励学生大胆发言，提高学生的自信心。
3. 课后拓展延伸：让学生尝试编写自己的童话故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。
2024年幼儿园大班故事活动教案小狐狸的变身法
2024年幼儿园大班故事活动教案小狐狸的变身法一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小狐狸的变身法》。
通过讲述小狐狸利用自己的聪明才智，帮助其他动物解决问题的故事，引导幼儿认识各种动物的特点，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的动物角色，掌握各种动物的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，让他们懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小狐狸的变身法，以及各种动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小狐狸玩偶、彩笔、画纸等。
2. 学具：动物角色头饰、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶，以谜语形式引出故事主题：“小朋友们，你们知道这个小动物是谁吗？它有一个神奇的本领，可以变成各种样子，你们猜猜是什么本领呢？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小狐狸的变身法》，引导幼儿关注故事中小狐狸和各种动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示动物卡片，让幼儿找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，复述故事情节。
5. 创意活动（10分钟）给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的故事角色，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 动物角色：小狐狸、小兔子、小猴子、大象等3. 变身法：小狐狸利用聪明才智，帮助其他动物解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：讲述故事中小狐狸帮助其他动物解决问题的情节。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用
幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》单元中的第3节《小狐狸的变身法》。
主要内容包括：认识各种动物的特点，通过故事了解小狐狸的变身过程，学习动物们的动作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，能够描述出它们的外貌和动作。
2. 通过故事让幼儿理解小狐狸的变身过程，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解小狐狸的变身过程，模仿各种动物的动作。
重点：认识各种动物的特点，学会描述动物的外貌和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动物模型、动物卡片、音乐CD、小狐狸玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、动物头饰。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿各种动物的动作，猜猜是哪种动物。
2. 故事讲解：通过讲述小狐狸的变身法故事，引导幼儿观察、思考小狐狸是如何变身的。
3. 活动一：动物特点认知。
展示挂图，让幼儿描述各种动物的外貌和动作特点。
4. 活动二：小狐狸变身游戏。
分组进行，每组选择一种动物，模仿其动作，让小狐狸尝试变身。
5. 活动三：动物头饰制作。
分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物头饰。
6. 活动四：音乐舞蹈。
播放音乐，让幼儿戴着动物头饰，模仿动物动作跳舞。
六、板书设计1. 板书《小狐狸的变身法》2. 内容：各种动物的特点小狐狸变身过程动物动作模仿七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的小狗，它有长长的尾巴，短短的腿，可爱的眼睛，还会汪汪叫。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演小狐狸的变身法游戏，增强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习动物的特点和动作。
课后，教师应关注幼儿在作业和日常生活中的表现，了解他们对动物特点的认知程度，及时给予指导和鼓励。
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】
大班语言小狐狸的变身法教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小狐狸的变身法》的第二章节。
详细内容包括：故事导入，理解故事内容，学习新词汇，分析小狐狸的变身过程，探讨故事寓意，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，学会新词汇。
2. 能通过观察、分析，了解小狐狸的变身过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 能从故事中体会到友谊、合作的重要性，培养幼儿的道德品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的变身过程，学会新词汇。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达、观察分析、道德品质等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、小狐狸玩偶、魔法棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用魔法棒、小狐狸玩偶等道具，创设一个神奇的故事情境，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，讲述故事《小狐狸的变身法》，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题，引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用彩泥制作小狐狸的变身过程，巩固所学内容。
5. 故事寓意探讨（5分钟）引导幼儿从故事中体会到友谊、合作的重要性，培养道德品质。
6. 语言表达练习（5分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小狐狸变身过程，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 重点词汇：魔法、变身、友谊、合作3. 小狐狸变身过程图解七、作业设计1. 作业题目：画出小狐狸的变身过程，并用文字描述。
2. 答案示例：小狐狸先变成了猫，然后变成了狗，变成了兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对新词汇的掌握程度较好，但对变身过程的描述还不够详细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起创作新的变身故事，培养幼儿的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班阅读活动优质课教案：小
狐狸的变身法
幼儿园大班阅读活动：小狐狸的变身法
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：
1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：
一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。
1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。
）
2、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？
（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得
意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读
1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。
）
2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？
3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：
1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？
教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上
找到答案？（第三幅。
）
3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）
教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。
（学学小狐狸得意、自以为是的样子。
）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）
5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？
3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？
4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？
幼儿园大班阅读活动：小狐狸的变身法
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情
感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：
1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：
一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。
1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。
）
2、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？
（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读
1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。
）
2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些
什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？
3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：
1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？
教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上
找到答案？（第三幅。
）
3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）
教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。
（学学小狐狸得意、自以为是的样子。
）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）
5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快
乐！）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？
3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？
4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？
幼儿园大班阅读活动：小狐狸的变身法
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：
1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：
一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐
狸的变身法》。
1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。
）
2、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？
（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读
1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。
）
2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？
3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：
1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？
教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上
找到答案？（第三幅。
）
3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）
教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。
（学学小狐狸得意、自以为是的样子。
）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）
5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？
3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？
4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变
身法》第二集，好吗？。