中考语文复习专题之_杜甫诗歌专题

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2023届中考语文一轮复习专项:诗歌赏析之情感篇

2023届中考语文一轮复习专项:诗歌赏析之情感篇

2023届中考语文一轮复习专项:诗歌赏析之情感篇登山则情满于山,观海则意溢于海。

“情”是诗歌的根本,是诗歌的内核,无论是忧国忧民之情,国破家亡之痛,还是游子迁客之悲,征夫思妇之怨,无不感人至深。

请回忆下列诗句,并且思考所寄寓思想感情的类别1、采菊东篱下,悠然见南山。

2、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

3、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

4、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?5、乡书何处达?归雁洛阳边。

6、、杜牧《过华清宫》(揭露统治者的昏庸腐朽)7、杜甫《春望》(反映离乱的痛苦)8、白居易《卖炭翁》(同情人民的疾苦)古代诗词常见情感忧国伤时渴望建功怀才不遇壮志难酬乐观旷达愤懑官僚厌恶官场蔑视权贵同情百姓怀古伤今寄情山水热爱田园向往隐逸恬淡闲适坚守节操羁旅愁苦孤寂悲凉思乡怀人惜春伤春相聚喜悦留恋不舍忧虑牵挂安慰勉励常用的感情术语有悲痛、悲愤、凄凉、悲伤、哀怨、忧郁、惆怅、苦闷、幽怨、寂寞、孤独、伤感、愁苦、感慨、感伤、烦闷、焦急、忧愁、忧虑闲适、欢乐、喜爱、留恋、迷恋、思念、恬淡、欣喜、欢快、向往、渴望、喜悦、不舍、勉励、期待、牵挂、仰慕仰慕、同情、憎恶、愤懑、控诉、痛恨、厌恶、忠贞、豪迈、乐观、旷达忧国伤时:①山河沦丧的痛苦;②民族命运的忧虑;③权者昏庸的愤懑;④警示借故讽今;⑤百姓离乱的同情人生志向:①建功立业的渴望;②壮志难酬的悲叹;③仕途失意的苦闷;④高洁节操的坚守;⑤隐逸生活的向往人生感受:①青春易逝的伤感;②盛衰无常的感慨;③宦海沉浮的无奈思亲念友:①孤寂思念;②留恋不舍;③安慰勉励诗歌十三大题材一、山光水色养性灵,登山观海总溢情——【田园诗】表达情感:热爱自然,向往归隐,洁身自好、恬淡闲适、怀才不遇,厌倦官场常用意象:山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物、农家生活图景表达技巧:寓情于景、白描、动静结合、远近结合、声色结合、衬托语言风格:清新明丽、质朴自然自如,《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)》(陶渊明)。

初中语文中考复习 专题4 1 (古诗文课内篇)--古诗词背诵默写

初中语文中考复习 专题4 1  (古诗文课内篇)--古诗词背诵默写

专题4.1 (古诗文课内篇)--古诗词背诵默写七年级上册1. 《观沧海》 [东汉]曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

3. 《次北固山下》 [唐]王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

4. 《天净沙·秋思》 [元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

5. 《峨眉山月歌》 [唐]李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

6. 《江南逢李龟年》 [唐]杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

7. 《行军九日思长安故园》 [唐]岑参强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

8. 《夜上受降城闻笛》 [唐]李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

9. 《秋词》(其一) [唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

10. 《夜雨寄北》 [唐]李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

11. 《十一月四日风雨大作》(其二) [南宋]陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

12. 《潼关》 [清]谭嗣同终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

七年级下册1. 《竹里馆》 [唐]王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

2. 《春夜洛城闻笛》 [唐]李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

3. 《逢入京使》 [唐]岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

2023年中考语文一轮专题复习古代诗歌阅读专题:古诗词的整体阅读

 2023年中考语文一轮专题复习古代诗歌阅读专题:古诗词的整体阅读

古诗词的整体阅读一、常见题型1.感受诗词的形象,体会诗词的意境。

2.品赏诗词的语言,揣摩语言的特色。

3.理解并能正确评价诗词的思想内容。

4.评析诗词的手法的技巧。

二、解题技巧怎样进行古诗词的整体阅读阅读古诗词,首先要学会感受诗词的形象,体味诗词的意境。

诗词都是抒情言志的,而其情志往往蕴涵在诗词的形象和意境中。

这个形象有人物形象,有抒情主人公的自身形象,更多的是日月山川、花鸟虫草等这些融入了诗人情感的意象。

赏析时,我们要注意分析诗词的形象特点,尤其是诗词意象所蕴涵的特别的含意。

同时,要抓住诗词的画面和气氛去分析此时、此物、此景、此情,体味诗词的意境,了解诗人是如何借助抒情客体来表现自己的情感的。

其次,要学会品析欣赏诗词的语言,特别是诗词中经过锤炼的字词。

要结合具体的语境,联系全诗的主旨,反复咀嚼品味,领略这些字词形象、凝练、富有表现力的特点。

同时,要能粗略地感知诗词的语言特色,如李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,李清照的词伤感缠绵等。

也可以从修辞的角度去品析诗词的语言。

第三,要能正确地理解诗词的思想感情。

由于诗人在抒发感情时不会喊出“我爱”“我恨”之类的话,而是运用较为含蓄的方式表现出来,这就要求我们在读诗词时,应该仔细地揣摩其中蕴涵的情感。

如杜牧的《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

”这首诗从字面看像是在遣责不知亡国恨的歌女,实则不然,诗人批判的矛头实际上是指在酒楼征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。

最后,要学会评析诗词的手法和技巧。

诗词的字数有限,在有限的字数中表达出丰富的感情必须借助于手法和技巧。

阅读诗词时,我们不仅要能辨明技巧类型,而且要能分析其表达效果,从而体会诗词这一文学样式的无穷魅力。

三、典型例题【典例1】阅读下面这首诗,回答问题。

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

1.诗的前两句选取“朝雨”和“柳”这两个意象有什么特定的含意?【解题指导】本题旨在考查学生对诗的意象的理解能力。

2020-2021中考语文——诗歌鉴赏的综合压轴题专题复习含详细答案

2020-2021中考语文——诗歌鉴赏的综合压轴题专题复习含详细答案

一、中考语文诗歌鉴赏1.阅读下面诗歌,完成下列小题。

望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.诗题中的“岳”是指______,请写出“五岳”中另一座山的名称:______。

2.下列对这首诗理解不正确的一项是()A.首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍,连绵无际,浩茫混涵,难以言尽。

B.颔联中的“割”字既写出了山之高险,又表达了诗人志向之远大。

C.颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。

D.尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。

【答案】1.泰山填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可2.C【解析】1.考查对诗歌文学常识的理解。

“岳”指泰山。

中国五岳分别是:东岳泰山(海拔1545米,位于山东省泰安市泰山区)、西岳华山(海拔2154.9米,位于陕西省渭南市华阴市)、南岳衡山(海拔1300.2米,位于湖南省衡阳市南岳区)、北岳恒山(海拔2016.1米,位于山西省大同市浑源县)、中岳嵩山(海拔1491.71米,位于河南省郑州市登封市)。

2.C错误,“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色,不是登上之后看到的景色。

2.阅读下面这首诗,完成小题。

绝句漫兴·其二①杜甫手种桃李非无主,野老墙低还似家。

恰似②春风相欺得③,夜来吹折数枝花。

(注)①安史之乱之后,杜甫寓居成都草堂的第二年,写作题为“漫兴”的一组绝句。

②恰似,正如。

③得,唐人口语,语助词。

(1)品味“恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花”中“欺”字的妙处。

(2)联系《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠”一句,说说这首诗表达了作者怎样的情感?【答案】(1)示例:“欺”是欺侮的意思,诗人用拟人手法,将春风人格化,写出了春风欺侮主人,一夜之间吹折了主人手种的数枝鲜花,生动形象地表达了作者对春风的不满(怨春、恼春)或对时局的不满。

(2)示例:安史之乱,时局动乱,诗人背井离乡,流落西南,借埋怨春风,委婉地抒发了身世飘零的伤感,也含蓄地表达了对动乱时局的不满。

2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)

2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)

2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)一、篇目一览课文:《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读:式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠,在河之洲。

角度:比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解:以雎鸠鸟的鸣叫声起兴,点明地点,引出下文对“窈窕淑女”的描写,营造了清幽宁静的氛围。

窈窕淑女,君子好逑。

角度:比兴手法、人物描写、爱情主题理解:以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求,点明了诗歌的主题。

参差荇菜,左右流之。

角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“流”这一动作,写出男子对心仪女子的追寻。

窈窕淑女,寤寐求之。

角度:人物描写、爱情主题、心理描写理解:写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。

求之不得,寤寐思服。

角度:爱情主题、心理描写理解:写出男子求而不得的苦闷。

悠哉悠哉,辗转反侧。

角度:爱情主题、心理描写理解:描写了男子因相思而产生的焦躁不安。

参差荇菜,左右采之。

角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“采”这一动作,进一步写出男子对心仪女子的追寻,以及求之不得的苦闷。

窈窕淑女,琴瑟友之。

角度:人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解:写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。

参差荇菜,左右芼之。

角度:比兴手法、景物描写、动作描写理解:用“参差荇菜”起兴,并以“芼”这一动作,进一步写出男子对心仪女子的追寻,以及求之不得的苦闷。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

角度:人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解:写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子,表达对美好爱情的向往。

2. 《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。

2023年中考语文一轮复习专项训练诗歌鉴赏表现手法含答案---

2023年中考语文一轮复习专项训练诗歌鉴赏表现手法含答案---

诗歌鉴赏(表现手法)1.阅读诗歌,完成题目。

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【乙】醉赠刘二十八使君①白居易为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。

诗称国手②徒为尔,命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎③。

亦知合被才名折,二十三年折太多。

【注释】①刘二十八使君:即刘禹锡,刘禹锡在同宋同辈兄弟之间排行为第二十八,所以称他为刘二十八。

①国手:指国内最优秀的人才。

①蹉跎:受控折,这里指失意贬官。

【甲】诗“沉舟倒畔千帆过,病树前头万木春”与【乙】诗“举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎”抒怀方式有何不同?分别抒发了怎样的思想感情?2.【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【乙】满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍,秋容如拭。

四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。

算平生肝胆,因人常热。

俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音?青衫湿!从表现手法的角度分析两首诗词在情感上有何不同?请结合划线内容分析。

3.阅读下面这首诗,完成题目。

忆弟二首①(其二)【唐】杜甫且喜河南定,不问邺城围。

百战今谁在,三年望汝归。

故园花自发,春日鸟还飞。

断绝人烟久,东西消息稀。

【注释】①该诗写于安史之乱期间。

本诗颈联与“感时花溅泪,恨别鸟惊心”在写法上有异曲同工之妙,请结合诗歌内容简要分析。

4.阅读下面的诗歌,完成小题。

南安军文天祥梅花南北路,风雨湿征衣。

出岭同谁出?归乡如不归!山河千古在,城郭一时非。

饿死真吾志,梦中行采薇。

从表现手法的角度,分析尾联表达了作者怎样的思想感情。

中考语文期末复习诗歌鉴赏试卷带答案

中考语文期末复习诗歌鉴赏试卷带答案

中考语文期末复习诗歌鉴赏试卷带答案一、九年级下册诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

月夜忆舍弟(杜甫)成鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

(1)“戍鼓断人行,边秋一雁声”从________、________的角度写边塞凄凉景象,渲染气氛。

我们学过的杜甫的” ________、________两句诗与“寄书长不达,况乃未休兵”有异曲同工之妙。

(2)“露从今夜白,月是故乡明”历来为人们称道,请从抒情手法的角度加以赏析。

2.阅读诗歌,完成以下问题。

朝天子·咏喇叭王磐喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬身价。

军听了军愁,民听了民怕。

那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢。

(1)前人在评价这首曲子时,认为这首曲子极富艺术魅力,你同意这一说法吗?为什么?(2)这支曲子在语言上有何特色?(3)曲子通过白描式的手法,揭示了怎样的主题?3.阅读下面这首词,然后回答问题。

浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情!一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。

古今幽恨几时平!(1)请用自己的话描述这首词所展现的画面。

(2)赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。

(3)谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。

4.阅读下面诗歌,完成问题。

南乡子·登京口北固亭有怀(辛弃疾)何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。

(1)下列分析不正确的一项是()A.这是一首怀古诗。

作者通过对古代人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。

B.“何处望神州?满眼风光北固楼。

”这两句诗运用了反问的修辞手法,可谓“惊天地,泣鬼神”,弦外之音是中原已非我所有了。

C.“年少万兜鍪,坐断东南战未休。

”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马,雄踞东南一隅,英武了得。

中考语文总复习专题一古诗词第三组七年级下册《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《泊秦淮》

中考语文总复习专题一古诗词第三组七年级下册《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《泊秦淮》

第11首 己亥杂诗(其五)
2010年直接型默写
[清] 龚自珍
古诗词原文—赏析
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起,既有“浩 荡离愁”,又有“吟鞭东指”;既有白日西斜, 又有广阔天涯。这两个画面相反相成,互为映衬, 是诗人当日心境的真实写照。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
(七下)
课标古诗词
《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》 《己亥杂诗(其五)》《泊秦淮》
第7首 登幽州台歌
近10年未考
[唐] 陈子昂
古诗词原文—赏析
前不见古人, 后不见来者。
通过对比,表明时间流逝,一去不返,表达诗 人壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂之感。
念天地之悠悠, 独怆(chuàng)然而涕(tì)下!
从远望的角度写泰山的高大与历史悠久,以问答的 形式表现泰山高耸巍峨的气势。
造化钟神秀, 阴阳割昏晓。
写近望之势,上句虚写,下句实写。 “钟”字用 拟人的修辞,将大自然人格化,写出了大自然赋予 泰山神奇秀丽的景色;“割”字写出了泰山参天矗 立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。
古诗词原文—赏析
荡胸生曾(céng)云, 决眦(zì)入归鸟。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
借古讽今,看似在批判歌女,其实讽刺了当时的 达官贵人不顾国家安危,依然醉生梦死的腐朽生 活,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
全诗主旨
全诗寓情于景,通过 夜泊秦淮的所见所闻,在 悲凉的情境中将对历史的 咏叹与对现实的思考紧密 结合,表达了诗人对国家 命运的关切与忧虑。
凝望之景。“决眦”将诗人极目远望时全神贯 注的神态描写得活灵活现,衬托出泰山的雄伟 壮丽和令人震撼的力量。

中考语文总复习专题一古诗词 第五组八年级上册《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》

中考语文总复习专题一古诗词 第五组八年级上册《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》

运用比喻和夸张的修辞,渲染了敌军兵临 城下的紧张气氛和危急形势。“压”字表 明敌军兵马众多、来势凶猛,交战双方力 量悬殊,守军将士处境艰难等情形。
听觉和视觉结合,以“角声满天”表现战 争的规模之大,气势雄浑苍凉。 “燕脂”“夜紫”的色彩变幻,渲染了 战场的悲壮气氛,表现战争的残酷。
古诗词原文—赏析
3.杜牧的《赤壁》中, “ 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔”两句蕴含了“英雄 的成功需要机遇”的哲理,诗人用它来借古讽今。 4.李清照的《渔家傲》中,倾诉自己晚年孤独无依的痛苦 以及空有才华而遭逢不幸的愤懑之情的诗句 是: 我报路长嗟日暮 , 学诗谩有惊人句 。 5.晏殊的《浣溪沙》中,借景抒情,表达对光阴流转、物 是人非的感慨与惆怅,暗含着希望美好重现的情怀的诗句 是: 一曲新词酒一杯 , 去年天气旧亭台 。
第 19 首 赤壁
近10年未考
[唐] 杜牧
古诗词原文—赏析
折戟(jǐ)沉沙铁未销(xiāo), 自将磨洗认前朝(cháo)。
借物起兴,慨叹前朝英雄人物 和战事结果,暗含岁月流逝便, 铜雀春深锁二乔。
议论,从反面落笔,借假设两个美女 的命运来暗指东吴的命运,以小见大 ,认为历史上英雄的成功需要机遇, 借史事以吐胸中抑郁不平之气。
小园香径独徘徊(huái)。 “独”字是词人在阑珊春色和飞逝的时光中
的真实写照,突出了凄凉寂寞之感。
全诗主旨
这首词描写了词人听 词饮酒的闲适生活和对暮 春残景的叹惋惆怅,抒发 了因光阴流转、物是人非 而生的感慨与惆怅。
知识滚动练
直接型默写 1.请把杜甫的《春望》默写完整。
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪。恨别鸟惊心 烽火连三月,家书抵万金 。 白头搔更短 ,浑欲不胜簪。

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题(含解析)

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题(含解析)

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题1.阅读下面的古诗,回答问题。

钱塘湖春行[唐] 白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)诗中哪些景物体现了早春的特点?(2)本诗是描写西湖的名篇,在写法上有什么精妙之处?任选一个角度进行赏析。

2.阅读下面唐诗,完成问题。

绝句漫兴九首(其七)[唐]杜甫糁①径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子②无人见,沙上凫雏③傍母眠。

【注释】①糁:米粒。

②雉子:小野鸡。

③凫雏:小野鸭。

(1)诗人在第一、二句中选取“径”“”“”“”等景物,描绘了一幅初夏郊野图。

(2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

3.阅读下面唐诗,完成下面小题。

漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静,船尾跳鱼拨刺③鸣。

【注释】①风灯:船中桅杆上挂着的灯,有纸罩能避风。

②联拳:指夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群团聚在沙滩上。

拳,屈曲。

③拨刺:拟声词,指鱼在水里跳动发出的声音。

(1)这首诗通过“”“风灯”“宿鹭”“”等意象,描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。

(2)这首诗运用了“以动衬静”的手法,请结合第四句简要分析。

4. 【甲】子夜吴歌•秋歌【唐】李白长安一片月,万户捣衣声①。

秋风吹不尽,总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征?【乙】中吕•朝天子•秋夜客怀【元】周德清月光,桂香,趁着风飘荡。

砧声①催动一天霜。

过雁声嘹亮;叫起离情,敲残愁况,梦家山身异乡。

夜凉,枕凉,不许愁人强。

【注释】①捣衣声:用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。

②砧声:这里指捣衣声。

(1)【甲】【乙】在意象选择上有相同之处,都用了、、捣衣声等。

(2)【甲】【乙】表达的情感有什么异同?请作简要说明。

5.阅读下面这首词,回答问题。

忆秦娥·送牛农师二首(其一)元·许有壬春山碧。

诗成马上应相忆。

应相忆。

卢沟桥畔,晚云如织。

中考语文总复习专题讲座之诗词赏析

中考语文总复习专题讲座之诗词赏析
跟我来
三、 从诗词所选取的意象入手
意象就是作者把情感化为可以感知的形象符号、情感的 客观对应物。它是构成优美诗篇的基础,是诗歌的灵魂。
古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选 取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心 诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解 作品的内容。
天净沙•秋思 (马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
这首小令仅28字,却写了“枯藤”、“老树”、“昏鸦 ”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、 “瘦马”、“夕阳”、“断肠人”十一种景物,构成一幅绝妙 的图画。作者借这些意象来渲染萧瑟冷寂、凄凉悲伤的气氛, 抒发了他乡游子孤独寂寞的心绪和深沉的思乡情怀。 跟我来
跟我来
五、 从作品中含有诗眼的句子诗眼入手
古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一 句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴
鲁郡东石门送杜二甫
醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开?
秋波落泗水,海色明徂徕。 飞蓬各自远,且尽手中杯!
诗中的第三联描写生动,“落”“明”二字精练传神, 是该联的诗眼。“落”给“泗水”以动感,好像从天上落 下一般,使静态的形象动态化;“明”赋予静态的自然色 彩以动感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意 地映照徂徕山。联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此 隽美、秀丽,是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。
辛弃疾是南宋著名的爱国词人,一生坚持抗金复国, 但不受重用,抱恨而终。他的词作多抒写其力图恢复国家 统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了 他豪情满怀却壮志难酬、“白发生”的无限感叹。
跟我来
七、 从诗词中典故的含义突破

2023年广东省中考备考语文专题复习:诗歌鉴赏题(含解析)

2023年广东省中考备考语文专题复习:诗歌鉴赏题(含解析)

广东省2023年九年级中考备考语文专题复习:诗歌鉴赏题1.(2022·广东广州·华南师大附中校考一模)阅读下面这首诗,然后回答问题。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(1)颔联描绘了怎样的一幅画面?(2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。

2.(2022·广东广州·统考一模)阅读下面这首词,然后回答问题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。

(1)请结合上阕内容,描绘词人登高后看到的风景。

(2)末句“生子当如孙仲谋”表达了词人怎样的情感?3.(2022·广东广州·统考一模)阅读下面这首诗,然后回答问题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关连候骑,都护在燕然。

(1)诗中一幅怎样的画面让诗人情绪发生转变?(2)诗人情绪转变前和转变后分别有怎样的感受呢?请结合诗歌内容简要分析。

4.(2022·广东广州·统考一模)阅读下面这首古诗,然后回答问题。

ト算子・黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。

谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

(1)诗句“缺月挂疏桐,漏断人初静”描绘了一幅怎样的画面?(2)“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”抒发了词人怎样的感情?请简要分析。

5.(2022·广东广州·统考二模)阅读下面这首词,然后回答问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)颈联描绘了一幅怎样的画面。

(2)“仍怜故乡水,万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情?6.(2022·广东广州·统考一模)阅读下面这首诗,完成小题。

杜甫古诗2016--2018年全国中考试题精选及答案汇编(9篇))

杜甫古诗2016--2018年全国中考试题精选及答案汇编(9篇))

一、杜甫《天末怀李白》阅读练习及答案(2018年湖南省长沙市中考)天末怀李白①杜甫凉风起天末,君子②意如何?鸿雁几时到?江湖秋水多。

文章憎命达③,魑魅④喜人过。

应共冤魂语,投诗赠汨罗⑤。

【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。

当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。

天末:天边。

②君子:指李白。

③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运多舛。

④魑魅:比喻各种各样的坏人。

⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。

10.下列的理解或赏析,不正确的两项是()(4分)A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。

B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字,形成意象,构建了共同的意境。

C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。

作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。

D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。

作者在动乱年代与李白一起被流放。

所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千。

E.诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。

【答案】 D E【解析】D项“作者在动乱年代与李白一起被流放”理解错误,诗人并没有与李白一起被流放,属于无中生有,李白被流放是,诗人弃官远游客居秦州。

E项分析错误,一“憎”一“喜”并非对比,主要写出了诗人对李白等自古以来才智之士命运坎坷的无尽感叹。

““文章憎命达”,意谓文才出众者总是命途多舛,语极悲愤,有“怅望千秋一洒泪”之痛:“魑魅喜人过”,隐喻李白长流夜郎,是遭人诬陷。

此二句议论中带情韵,用比中含哲理,意味深长,有极为感人的艺术力量,是传诵千古的名句。

高步瀛引邵长蘅评:“一憎一喜,遂令文人无置身地。

”这二句诗道出了自古以来才智之士的共同命运,是对无数历史事实的高度总结。

《天末怀李白》是唐代大诗人杜甫写思念李白的诗作。

中考语文一轮专题复习:课外古诗词曲阅读

中考语文一轮专题复习:课外古诗词曲阅读

:从“稻陂”“蚕箔”可见,诗歌还描写了另一个群体: ③ 劳动人民(农民、百姓、穷人等) 。
“稻陂方渴雨,蚕箔却忧寒”一句,可借鉴白居易《卖炭翁》 中写卖炭翁矛盾心理的“④ 可怜身上衣正单 , 心忧炭贱 愿天寒 ”句解读。
:《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢?结 合词句简要阐述一下吧。
:⑤ 示例一:陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其 原因,表现了他的“悯农”情怀,暗含对豪门贵族的批评。所 以应归入“情怀”类。
的哪两句诗得到有力印证? 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(或:死去元知万 事空,但悲不见九州同。)
(2)“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情?请用艾 青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。 示例一:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得 深沉…… 示例二:面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪,表达了 诗人对这片土地(祖国)的热爱之情。
水际柴扉②一半开,小桥分路入青苔。 背人照影无穷柳,隔屋吹香并③是梅。 【注释】①即事:就眼前的事物、情景(做诗文或绘画)。 ②扉:一作“门”。③并:都。
1.下列王安石的诗句中,与本诗感情基调最接近的一项是( C )
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
(《元日》)
B.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (《泊船瓜洲》)
【注释】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而 作。②波神:水神。③霓裳:唐代名曲。④准拟:准定。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( C ) A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化,形象地描绘 出月下行舟的浪漫情景。 B.“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤,横无际 涯”都创造出开阔的意境。 C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”,都寄 托着对家乡的思念之情。 D.“水晶宫里奏霓裳”,涛声悦耳如奏名曲,生动的比喻表 现出词人丰富的想象力。

中考语文复习决胜古诗文专题讲义春望(解析版)

中考语文复习决胜古诗文专题讲义春望(解析版)

【诗歌原文】春望〔唐代: 杜甫〕国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【诵读点拨】春望〔唐代: 杜甫〕国破/山河在,城春/草木深。

感时/花溅泪,恨别/鸟惊心。

烽火/连三月,家书/抵万金。

白头/搔更短,浑欲/不胜簪。

【作家作品】杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“李杜”,杜甫与李白合称“李杜”。

他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。

代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。

【译文】国都沦陷,城池残破,虽山河依旧,但春天的长安城里的杂草遍地,树木苍苍。

感伤时事,看到花开反而落泪;久别家人,听到鸟鸣而心惊胆战。

战火连续几个月都没有停息,一封家书抵得上万两黄金。

头上白发越搔越短,简直连簪子都不能插了。

[句析]1.国破山河在,城春草木深。

“破”字写尽国破城荒的悲凉景象,使人触目惊心;“深”字再现荒无人迹的凄凉情状,令人满目凄然,为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。

全句运用对偶的修辞手法,对仗工整,“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差,传达了诗人忧国伤时之情。

2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

运用拟人的修辞手法,移情于物,“花”落泪,“鸟”惊心,表达了诗人忧伤国事、感时伤世的深沉感情。

“感时”一语承上,“恨别”一语启下,都凝聚着因时伤怀、苦闷沉痛的愁思。

3.烽火连三月,家书抵万金。

颈联用了夸张,上句写战事长久,下句写音讯隔绝。

虽是说自己,但准确概括了战乱之中亲人盼望平安消息的共同心理,道出了人之常情,因而后来成为表达人们在乱离中盼望家信的常用语。

4.白头搔更短,浑欲不胜簪。

初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏专项练习(共十五大题,附参考答案和解析)

初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏专项练习(共十五大题,附参考答案和解析)

中考语文羁旅行役主题诗歌鉴赏练习班级考号姓名总分一、古诗鉴赏旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

【注】①唐代宗永泰元年正月,杜甫辞去节度参谋职务,返居成都草堂。

四月,严武死去,杜甫在成都市区依靠,遂携家由成都乘舟东下,此诗约为途中所作。

②危樯:高耸的桅杆。

③星垂:星星低垂。

④月涌:月亮倒映,随水流涌。

1.诗歌的首联描写了、、等景物,营造了一种的意境。

2.“星垂平野阔,月涌大江流”这两句极为传神,为后人传诵,《茧斋诗谈》评价这两句“气象极佳,极失意事,看他气不萎靡,此是骨力定”。

请你从景与情关系的角度对这一联做简要赏析。

二、古诗文阅读早寒江上有怀孟浩然木落雁南度,北风江上寒。

我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

迷津欲有问,平海夕漫漫。

闻雁韦应物故园眇何处?归思方悠哉。

淮南秋雨夜,高斋闻雁来。

1.《早寒江上有怀》首联捕捉了典型季节性的景物:__________,__________,北风呼啸,活画出一幅深秋景象,渲染出________的气氛。

其中,两首诗歌都有“雁”这一意象,《闻雁》中“雁”引发了诗人______________________的感情。

2.“乡泪客中尽”一句中的“尽”字用得好,请作简要赏析。

三、古诗文阅读阅读下面的诗歌,完成第1题至第2题。

春中田园作王维屋上春鸠①鸣,村边杏花白。

持斧伐远扬②,荷锄觇③泉脉。

归燕识故巢,旧人看新历。

临觞忽不御④,惆怅远行客。

【注】①鸠(jiū):斑鸠。

②远扬:又长又高的桑枝。

③觇(chān):探测,查看。

④临觞(sh1.诗人在前六句诗中借助哪些意象描绘了怎样的春天景象?2.请结合具体诗句,简析诗中表达的感情。

四、诗歌鉴赏卜算子.黄州定慧院寓居作①缺月挂疏桐,漏断②人初静。

谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省③。

拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

【注释】①此词作于苏轼被贬黄州之时。

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望岳
岱宗夫如何, 【译】巍峨的泰山到底如何雄伟呢? 齐鲁青未了。 【译】泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。
画面描述:巍峨的泰山拔地而起,参天耸立,苍翠的山 色中掩映着辽阔无边的齐鲁大地。 修辞:运用设问的修辞手法,在自问自答中总括泰山的 全貌,突出其雄伟高大的山势。 内容理解:从远望的角度写泰山的高大。
7
造化钟神秀, 【译】大自然将神奇和秀丽集中于泰山, 阴阳割昏晓。 【译】山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。
表现手法:虚实结合。上句写泰山的神奇秀丽,是虚写; 下句写泰山的巍峨高大,是实写。
修辞、炼字:上句运用拟人的修辞手法,“钟”字将大自 然人格化,写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色,突 出泰山之美。下句运用夸张和比喻的修辞手法,“割”字 写出阳光像被一把硕大的刀切断了一样,突出了泰山遮 天蔽日的景象,极言泰山的高大。
17
白头搔更短,浑欲不胜簪。 【译】愁闷心烦只有搔首而已,致使 白发疏稀插不上簪。
内容理解:尾联借搔头的细节描写,表现了诗人 忧愁万分、憔悴不堪的情状,含蓄生动地表达了 诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。
18
【主旨情感】本诗通过描写安史之乱时长安的荒凉景 象,表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情,反映了诗 人渴望安宁、向往幸福生活的愿望。 【艺术特色】语言精练,富有韵律美,情景交融,移 情入景。
20
露从今夜白,月是故乡明。
【译】今天是白露节更怀念家里人,还是 觉得家乡的月亮更明亮。
内容理解:“露从今夜白”,既写景,也点明时令。那是在白 露节的夜晚,清露盈盈,令人顿生寒意。“月是故乡明”,也 是写景,却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景, 而是融入了自己的主观感情,深刻地表现了诗人微妙的心理, 突出了对故乡的感怀。
(五)漂泊时期(公元768-770)
年老时的杜甫领着家人离开 四川,准备回老家。但因为年 老穷困,沿途漂流,最终没能 如愿,病逝于湘(今湖南)水 舟中。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
【译】岐王府邸里时常相见,崔九堂前您 的音乐多次听闻
内容理解、情感:在这两句诗中,诗人表面上是在追 忆往昔与李龟年的接触,实则是表达了对开元盛世的 深情怀念,对国家衰微的现实的无限感叹,对身世飘 零的深切感伤。
19
月夜忆舍弟
戍鼓断人行,边秋一雁声。 【译】戍楼上响起禁止通行的鼓声,秋季 的边境传来孤雁的哀鸣。
内容理解:作者描绘了一幅边塞秋天的图景,描绘了浓 郁的秋色,引发了诗人壮志未酬的感慨之情和悲凉心境。 “断人行”点明社会环境,说明战事频繁、激烈,道路为之 阻隔。这两句诗点明月夜的背景,渲染了浓重悲凉的气 氛。
10
【主旨情感】全诗紧紧围绕诗题中的“望”字着笔,依 次写了远眺、近望、细望、展望泰山的情景,写出了泰 山的雄伟气势和秀丽景色,表现了诗人不畏艰险、勇于 攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【艺术特色】语言形象凝练,虚实结合,借景抒情。
11
(二)困守长安时期(公元746-755)
杜甫30多岁时曾到长安求官,但杜甫的一些见解没能被皇帝采用, 他也因此开始了挨饿受冻的困顿的生活,这种现象直到他44岁时才有 所改善(他被任命为“右卫率府兵曹参军”)。
春草 水堂 群三 鸥五 野里 老, 心
秋诗 天史 一数 鹄千 先言 生, 骨
走进杜甫
杜甫诗歌复习专题
诗人简介
杜甫(712--770),唐代伟大的现实主义诗人,字子 美,河南巩县人。自称少陵野老,后人称他为杜少陵, 又称之为杜工部。诗人一生存诗一千四百多首,以其博 大深遂的思想内容和沉郁顿挫的独特风格真实地反映了 当时的社会现实,被后人尊为“诗圣”,他的诗歌被称 为“诗史”。
内容理解:近望所见泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象, 是首联中“青未了”的注脚。
8
荡胸生曾云, 【译】层云生起,使心胸震荡, 决眦入归鸟。 【译】张大眼睛远望飞鸟归林。
表现手法:写细望之实景,由静转动。 内容理解、炼字:用“曾云”衬托山高。“入”字写出倦鸟归 巢,目光由近及远。“决眦”将诗人极目仰望的神态描写得 活灵活现,表现出仰望时的全神贯注,衬托出泰山的雄伟 壮丽,并拥有令人振奋的力量。 情感:表达了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱之情。
9
பைடு நூலகம்
会当凌绝顶, 【译】终要登上泰山的顶峰, 一览众山小。 【译】俯瞰群山,群山就会显得极为渺小。
表现手法、炼字:以“众山小”反衬泰山的高大。“会 当”“凌”表现了作者登山的决心和豪情壮志,贴切传神。 情感、哲理:由望岳产生登岳的愿望。充分表现了诗人 不畏困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。同 时蕴含深刻的哲理:只有不畏艰险地攀登,才能达到俯 视一切的境界。
内容理解:“丧乱”指安史之乱。由“无干处”“未断绝”想象诗人一家当时 的困苦情形。写大雨给全家带来的灾难,为下文抒情做铺垫。“长夜沾 湿何由彻”表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
【译】如何能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇覆天 下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑,房子在风雨中也不 为所动,安稳得像是山一样?唉!什么时候眼前出现这样 高耸的房屋,到那时即使我的茅屋被秋风所吹破,我自己 受冻而死也心甘情愿!
【译】八月里秋深,狂风怒号,狂风卷走了我屋顶上好几层 茅草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。飞得高的 茅草缠绕在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和 洼地里。
炼字、修辞、表现手法:“怒”字写出了秋风猛烈无情,把 秋风拟人化,使“卷我屋上三重茅”富有动态性和感情色彩。 “卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词,细致形象地写出风 吹茅草的情景,组成了一幅鲜明的秋风怒号图,渲染了 凄苦的氛围,衬托出诗人痛苦、焦灼的心情,为下文做 铺垫。
15
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 【译】忧心伤感见花开却流泪,别离家人 鸟鸣令我心悸。
表现手法:颔联感时恨别,寓情于景,触目伤怀。 突出了诗人感时伤世的深沉感情,是寓情于景的 名句。
16
烽火连三月,家书抵万金。 【译】战火硝烟三月不曾停息,家人书信 珍贵能值万金。
诗句赏析:“家书抵万金”与上联“恨别”相照应,写出了诗人因战 事隔断消息,久盼音信不至的焦急心情。 修辞:“抵万金”运用夸张的修辞手法,形容家书的珍贵,表达了 诗人对家人强烈的思念之情。
杜甫出生于仕宦之家,祖父杜审言是著名的大诗人。这段时 间,正处于开元盛世,度过了他读书和游历吴越、齐赵的快意时 期,积累了知识和生活。其中,他二十四岁时曾在东都洛阳参加 进士考试,但未能及第。于是游东岳,去齐赵。后在洛阳与李白 相遇,去梁宋又和高适同游。
漫游:开阔视野、陶冶性情、结交朋友、激发诗人爱国激情。 这一阶段,诗作不多,仅存二、三十首,代表作有《望岳》、 《赠李白》等。
【艺术特色】叙事和抒情相结合,长句和短句相结合,错 落有致。
拓展 闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
诗人的“喜”,从另一个方面表现了他 忧国忧民的深沉情感。 是杜甫“生平第一首快诗。”
(三)流亡时期(公元756-759)
杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏,后来冒险逃出。在后来的 为官中,又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣,于是,历经 千辛万苦,来到了四川。
这一时期中,写下了许多优秀的诗篇。比如著名的《春望》, “三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、 “三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等。
情感:紧承颈联进一步抒发诗人内心的忧虑之情。亲人们四处 流散,平时寄书信尚且常常不达,更何况战事频繁,生死茫茫 当更难预料。含蓄蕴藉,具有无限深情。
23
【主旨情感】这首诗望秋月而思念手足兄弟,抒发了 诗人内心的忧虑和惆怅之情,同时含蓄地表现出安史 之乱给人民带来的痛苦和灾难。
24
(四)暂居西南时期(公元759-768)
春望
国破山河在,城春草木深。 【译】国都沦陷只有山河依旧,春日 的城区里荒草丛生。
炼字:“破”字写尽国破城荒的悲凉景象,让人触目惊心。“深”字 再现人迹荒芜的凄凉之感。 内容理解:首联写“望”中所见——国破家亡,都城满目萧然,荒 草丛生,一片萧瑟悲凉的景象。这一联在内容上交代了写作背 景,为下文抒情做铺垫。
这十年的困苦生活的磨练,使杜甫接近了人民,看到了政治的黑暗, 统治阶级的罪恶。
755岁末(安史之乱前夕)写成的传世名篇《自京 赴奉先县咏怀五百字》,更表现了他深广的忧愤: 控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺;以 “朱门酒肉臭,路有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。 这些光芒四射的诗篇标志着诗人创作上一个全新 时期的到来——他已走上了现实主义的广阔道路。
表达方式、表现手法:“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”这两句实 写自然环境,交代了事件发生的具体时间,渲染了一种阴沉黑暗的氛 围,烘托出诗人凄恻愁惨的心境。
修辞:“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法,形象地描写了秋雨的 细密连绵,从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。
炼字:“铁”字说明被子很破、很凉、很硬,可见诗人生活之困窘。
杜甫在成都得到了亲友的资助,建了一座草堂定居。在这里, 他被严武等人推荐做了“检校工部员外郎”(杜工部)。
这一时期,杜甫反映人民疾苦的诗相对减少,抒情诗成为他 创作的主要内容。 • 《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南 河北》等
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅 入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
【译】南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟忍心 这样当面做“贼”抢东西,毫无顾忌地抱着茅草跑 进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住,回来后拄着 拐杖,独自叹息。
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