二升三语文衔接(整理).pptx
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第1讲 二升三暑假PPT 体会动词的准确性,让文字“动”起来。
拉着
跑来跑去
“老鹰”开始在场地上“跑来跑去”， __________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________ __________________________________。
A.阿姨用两个指头捏起一片西瓜，咬下一小口，轻轻嚼着， 然后低下头，凑近盘子，吐出两颗黑黒的西瓜子。
B.小弟弟抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着， 两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。
我来说，第一句中的“捏”“咬”“凑”“嚼”“吐”等动词写出了阿姨吃西瓜 很斯文的样子。第二句中的“抓”“塞”“吮” “鼓”“沾”等动词写出了小弟弟吃西瓜很狼狈的样子。
根据绕口令选择合适的动词填空。
（ 打）醋 （ ）布买 （ ）兔 （抓 ）树
拍
小溪流的歌（节选） 小溪流一边奔跑，一边玩耍。他一会儿拍拍 岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出 脑袋来的小草。一会儿你让那些（漂浮 飘浮） 着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的 小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈 儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向 岸边（游 跑）；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈 慌张地（蹬 踢）开了腿。
体会动词的准确性 让文字“动”起来
大眼睛老师，您好！我在阅读一些文章的 时候，发现里面有些动词真有意思，可以 用来表演动作。
是的，有了这些动词，我们读文章的时候就能通过想 象把静态的文字变成动态的画面了，读来身临其境。
我发现同样写一件事，动词用得不同，读 起啦！考考你们， 这里有两个句子，请你们来读一读，看你的“火眼金 睛”能不能发现智慧的光芒。
第11课 说说我的好朋友 语文作文专项二升三衔接 课件
亮点二
他/她的身上还有哪些亮点？
她跳舞非常好，像专业的舞蹈演员一样好。文艺汇演时 她穿着超美的衣服，跳出了超美的舞蹈。（特长）
她有像收藏家一样多的口袋妖精人偶和卡片，还有超级 精美的收藏柜和收藏夹。 （喜好）
……
单击此范处文添择加标归题
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我们的身边有老师、有同学、有家人，还有许 许多多其他的人。你想要说说谁呢？他/她是什么 样子的？有什么亮点呢？快把他/她介绍给大家吧！
要求：
1、介绍出他/她的最大亮点； 2、多角度说一说他/她还有哪些其他的亮点； 3、句子通顺，字迹工整，标点符号也要写漂亮。
下节课 再见！
他/她长得什么样子？
外貌
她有公主一样雪白的皮肤，穿着和公主一样漂亮的红色连衣 裙。她有公主一样华丽的小皮鞋，拿着公主一样漂亮的小阳伞。
……
亮点一
他/她最大的亮点是什么？
她很爱笑，她有风铃一样悦耳的笑声，让人听人着就感 到高兴。 （性格）
……
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介绍朋友，可以从……
衣着外貌
特长
兴趣爱好
性格 习惯
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提示二：
请
你
猜
猜
提示四：
他
是
谁
？
提示一：
提示三：
（此页需要老师根据班级 学生情况进行填写）
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二升三语文暑假衔接培训
二升三语文暑假衔接培训-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN目录第1讲汉语拼音 (1)第2讲看图说话：整体局部 (3)第3讲认识汉字 (5)第4讲看图说话：上下左右 (7)第5讲词语搭配 (9)第6讲看图说话：远近里外 (12)第7讲整理句子 (14)第8讲看图说话：时间变化 (16)第9讲补充句子 (18)第10讲看图说话：季节变化 (20)第11讲改写句子 (22)第12讲看图说话：事情顺序 (25)2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第1讲汉语拼音一、认一认，写一写。
李lǐ郑zhèng 宋sòng 陈chén 刘liú徐xú赵zhào 郭guō 吴wú胡hú章zhāng 婆pó伯 bó叔shū 姨yí视shì迷mí球 qiú二、把下列音节按要求归类。
pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节复韵母音节前鼻韵母音节后鼻韵母音节整体认读音节三、把韵母相同的字写在横线上：同今青蝶东宾写学亲经心别中民音红平定冬姐爹些工新大许因行可切ong: in:ing: ie: 四、阅读短文，回答后面的问题。
字典公公家里的争吵字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。
看，它们的眼睛瞪得多大，听，它们的嗓门提的多高。
感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈。
文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号的话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就像一根长长的面条。
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学海无 涯
2.3语文衔接èngyǎnmìfēngxiàoshùnxǐyuèmǎyǐchítáng ()（)()()()()
二、比一比，再组词。（5分） 浊（）锐（）捂（）预（）镜（） 烛（）悦（）梧（）项（）境（）
三、填字,然后归类。（10分） （）心（）胆东张（）（）五（）六（） 不知（）（）小心()()（）（）不舍 ①含有近义词的：
十、习作。（30分） 我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所 有公民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵， 我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》为 题，把你的美好愿望表达出来。(不少于300字)
。 五、想一想，选词填空。（3分） 1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（）的。 2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（），博得了同学们的阵阵掌声。 3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（）。
六、忆一忆，填一填。（6分） (1) 这个暑假学了不少课文，我对《》一文印象最深，因为
————————————————————————————————————课 外读过的文章也很多，我对《》一文印象最深，因为
————————————————————————————————————— (2) 、写出你积累的名句两句：
1
学海无 涯
七、读一读，写一写。（2分） “春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中 选一个事物写比喻句和拟人句。 比喻句： 拟人句：
八、读一读，答一答。（9分） （）天空中出现了一道美丽的彩虹。 （）小鸟听了，觉得彩虹更美啦！ （）风停了，雨住了，太阳出来了。 （）彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。” （）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！” 1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。 2、这段话是按（）顺序写的。 3、读了这段话，你最喜欢的是（），因为（）。
2.3语文衔接èngyǎnmìfēngxiàoshùnxǐyuèmǎyǐchítáng ()（)()()()()
二、比一比，再组词。（5分） 浊（）锐（）捂（）预（）镜（） 烛（）悦（）梧（）项（）境（）
三、填字,然后归类。（10分） （）心（）胆东张（）（）五（）六（） 不知（）（）小心()()（）（）不舍 ①含有近义词的：
十、习作。（30分） 我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所 有公民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵， 我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》为 题，把你的美好愿望表达出来。(不少于300字)
。 五、想一想，选词填空。（3分） 1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（）的。 2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（），博得了同学们的阵阵掌声。 3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（）。
六、忆一忆，填一填。（6分） (1) 这个暑假学了不少课文，我对《》一文印象最深，因为
————————————————————————————————————课 外读过的文章也很多，我对《》一文印象最深，因为
————————————————————————————————————— (2) 、写出你积累的名句两句：
1
学海无 涯
七、读一读，写一写。（2分） “春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中 选一个事物写比喻句和拟人句。 比喻句： 拟人句：
八、读一读，答一答。（9分） （）天空中出现了一道美丽的彩虹。 （）小鸟听了，觉得彩虹更美啦！ （）风停了，雨住了，太阳出来了。 （）彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。” （）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！” 1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。 2、这段话是按（）顺序写的。 3、读了这段话，你最喜欢的是（），因为（）。
二升三看图作文 ppt课件
二升三看图作文
二升三看图作文
• 1、仔细观察，深刻理解图意； 2、合理想象，充实拓展内容； 3、拟好提纲，组织语言作文。
二升三看图作文
• 1、顺序：近——远，人——景。 2、仔细看图，你想到了什么？从中知 道了什么？ 3、先看画面的近处。 （1）、桌面上有些什么？ （2）、从台历上的日期，可以知道什 么？ （3）、从眼镜和地球仪等，可以看出 什么？
于创新。
二升三看图作文
公园的一角
二升三看图作文
• 根据一张风景图，怎样才能写出一篇符合图意，层次安 排井然的文章来？我们从《公园的一角》一文中可以得 到一些启示。
• 先仔细看图上有什么：有山，有水，水面有长短粗细不 一的道道，水中有船，船上有人；紧挨水边的小道有桥， 桥上也有人；有六角凉亭、假山和浓郁的树木……这么 多景物怎么把它串起来组成文章呢？小作者作了精心的 安排：画面清晰的、突出的为近处；反之，为远处；又 进行了巧妙的构思：让“我们”游园，通过“我们”把 图中景物由远至近一一加以描绘。
脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光 下闪着金光。凉亭里面有六根朱红的大柱子，要 两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案， 真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌，两位年 过半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解， 真是棋逢对手，将遇良才。
• 站在凉亭里，俯视整个公园，这里的山，树，楼 阁，不都是劳动人民用自己的血汗换来的吗？这 里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人 在画中游。
• 随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，缓 缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥，桥面宽敞， 栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭 栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。
• 从白玉桥下来，顺着弯弯曲曲的甬道，来到山顶
人教版二升三语文.pptx
学海无 涯
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语文 二升三 阅读与作文 姓名：
前言
各位家长朋友： 首先感谢您选择昂立教育，让孩子在这
里学习语文知识。假期我们为孩子安排课程 是语文阅读与看图写话。您的孩子将在这里 学到阅读方法与技巧、作文写法等等。我们 为孩子倾心打造适合孩子的程度教学，让孩
1
学海无 涯
3
学海无涯
紧（加 紧） 杨（杨 树） 艳（鲜 艳） 内（内 容） 梦（做 梦） 醒（苏 醒） 苏（苏 醒） 湿（湿 度） 娇（娇 嫩） 强（强 大） 适（适 宜） 昆（昆 虫） 播（传 播） 修（修 建） 致（大 致） 论（无 论） 试（试 验） 验（试 验） 袋（袋 子） 证（证 实） .概（大 概） 减（减 少） 阻（阻 力） 测（推 测） 括（包 括） 确（准确无误） 误（错 误） 途（沿 途） 超 （超 常） 堂（大 堂） 镜（镜 片） 闲（清 闲） 待 （等 待） 阅（阅 读） 腿（大 腿） 随（随 意） 调 （调 节） 简（简 单） 拜（拜 访） 访（访 问） 具 （玩 具） 闻（远近文明） 尘（风尘仆仆）纳（纳 闷） 闷 （纳 闷） 丘（山 丘） 迎（迎 接） 等（等 待） 止 （停 止） 境（环 境） 授（传 授） 品（品 行） 暗 （黑 暗） 降（下 降） 丈（一 丈） 肢（四 肢） 肌 （肌 肤） 肤（皮 肤） 辽（辽 阔） 阔（辽 阔） 血 （血 液） 液（液 体） 滋（滋 润） 润（滋 润） 创 （创 造） 造（造 句） 县（县 城） 设（设 计） 参 （参 加） 部（全 部） 横（横 跨） 跨（横 跨） 举 （创 举） 击（冲 击） 坚（坚 固） 固（牢 固） 拦 （拦 板） 案（图 案） 爪（前 爪） 贵（宝 贵） 断 （断 开） 楚（清 楚） 孤（孤 独） 帆（帆 船） 蓝 （深 蓝） 懒（懒洋洋） 披（披 甲） 划（划 船）
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语文 二升三 阅读与作文 姓名：
前言
各位家长朋友： 首先感谢您选择昂立教育，让孩子在这
里学习语文知识。假期我们为孩子安排课程 是语文阅读与看图写话。您的孩子将在这里 学到阅读方法与技巧、作文写法等等。我们 为孩子倾心打造适合孩子的程度教学，让孩
1
学海无 涯
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学海无涯
紧（加 紧） 杨（杨 树） 艳（鲜 艳） 内（内 容） 梦（做 梦） 醒（苏 醒） 苏（苏 醒） 湿（湿 度） 娇（娇 嫩） 强（强 大） 适（适 宜） 昆（昆 虫） 播（传 播） 修（修 建） 致（大 致） 论（无 论） 试（试 验） 验（试 验） 袋（袋 子） 证（证 实） .概（大 概） 减（减 少） 阻（阻 力） 测（推 测） 括（包 括） 确（准确无误） 误（错 误） 途（沿 途） 超 （超 常） 堂（大 堂） 镜（镜 片） 闲（清 闲） 待 （等 待） 阅（阅 读） 腿（大 腿） 随（随 意） 调 （调 节） 简（简 单） 拜（拜 访） 访（访 问） 具 （玩 具） 闻（远近文明） 尘（风尘仆仆）纳（纳 闷） 闷 （纳 闷） 丘（山 丘） 迎（迎 接） 等（等 待） 止 （停 止） 境（环 境） 授（传 授） 品（品 行） 暗 （黑 暗） 降（下 降） 丈（一 丈） 肢（四 肢） 肌 （肌 肤） 肤（皮 肤） 辽（辽 阔） 阔（辽 阔） 血 （血 液） 液（液 体） 滋（滋 润） 润（滋 润） 创 （创 造） 造（造 句） 县（县 城） 设（设 计） 参 （参 加） 部（全 部） 横（横 跨） 跨（横 跨） 举 （创 举） 击（冲 击） 坚（坚 固） 固（牢 固） 拦 （拦 板） 案（图 案） 爪（前 爪） 贵（宝 贵） 断 （断 开） 楚（清 楚） 孤（孤 独） 帆（帆 船） 蓝 （深 蓝） 懒（懒洋洋） 披（披 甲） 划（划 船）
二升三看图作文PPT课件
业。更是火上浇油，我妈妈一气之下，我被 打乱在地板上，爸爸先一边笑着一边把棒子原封不动
打了。还被她罚打扫清洁，还要把错题抄了， 的拿了出来，还发出嘻嘻的笑声，“动了”我连忙大
就这样，我被妈妈罚了几个小时才肯停止。 叫一声。爸爸却说：“这是风吹动的”。说完，爸爸
哎！真是不好惹呀，不好惹！
还顽皮地做了个大鬼脸，我跟爸爸在要板上又闹了起
你们说说，我妈妈的脾气古怪不？
来......
这就是爸爸——我最熟悉的人。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/31
排洁白整齐的牙齿。我妈妈的性格十分“古 长着一双炯炯有神的大眼睛，可就是因为交了个朋
怪”。有时，她温柔得像一只兔子，有时， 友——“眼镜”，才鼻子跟着眼镜走。爸爸总是一脸
有暴躁的像一头牛。
自豪的神情，爸爸还是家里的大博士，老顽童......
我的妈妈温柔的时候，可好了呢！有一次，
称爸爸是大博士是因为：家里有什么东西坏了，
我的语文考是考了高分。妈妈听了，兴高采 爸爸就能轻而易举地把它修好。有一天，家里的电饭
烈地来学校接我。还亲自下厨，做鸡汤。炒 锅坏了，爸爸用工具迅速的把电饭锅拆开了，发现了
土豆……好多好吃的，吃也）吃不完。还给 个电子元件坏了。爸爸连忙去买这个元件，可是没有
我买了礼物。这些，我顾都顾不过来了。当 时，我心里就想：哇！！妈妈今天对我好温 柔，好体贴呀！
在妈妈生气的时候，那可就不好弄了。你 一次：妈妈不知被谁得罪了，火冒三丈。可 是，我却偏偏这时候，给了她我那糟糕的作
卖的，这时爸爸想出了个好办法，用电线短接起来， 爸爸把电饭锅里放了点水，一试，电饭锅又奇迹般地 好了！我们都说爸爸是个大博士。
二升三语文衔接知识点(一)
二升三语文衔接知识点(一)二升三语文衔接知识点详解1. 三年级语文学习目标•提高识字量，能认读三年级常见生字词；•理解短文的基本含义；•运用正确的语言表达自己的想法和感受；•培养良好的阅读习惯，能够流畅、准确地朗读短文。
2. 语文知识点衔接•字音字形：通过学习笔画扩充、拼音规律和汉字结构特点，掌握新的生字；•词汇积累：通过阅读课文和课外阅读，积累词语，提高词汇量；•识别标点符号：学习标点符号的用法，理解不同标点符号的作用；•理解短文：培养阅读理解能力，通过阅读短文理解文章的主题、结构和含义；•语法知识应用：学习基本的语法规则，如词性、时态、句式等；•故事阅读与写作：通过阅读和写作故事，培养想象力和表达能力。
3. 学习策略和方法•多读多练：通过大量的阅读和练习来巩固知识，提高语文水平；•注重实际应用：将所学知识应用到实际生活中，提高语文运用能力；•多种阅读方式：阅读不同类型的文学作品、报纸、杂志等，培养对不同文体的理解和欣赏能力；•思维导图：通过绘制思维导图，整理语文知识点，提高记忆和理解能力；•合作学习：与同学一起学习和讨论，互相促进进步。
4. 语文学习的意义•培养语感和审美能力：通过学习语文，可以培养对语言美感的欣赏和表达能力；•提高综合素质：语文涉及各个方面的知识，学习语文可以提升综合素质，如思维能力、表达能力、分析能力等；•增强社交能力：语文是交流的工具，通过学习语文可以提高交流能力，更好地与他人沟通和交流；•开阔视野：通过阅读各种文学作品和文章，可以开阔眼界，增长知识；•培养文化自信：通过学习语文，了解和传承中华文化，培养文化自信心。
以上是关于二升三语文衔接的一些知识点详解，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地过渡到三年级的语文学习。
希望同学们能够积极参与课堂学习，并通过多种方式拓展语文学习的广度和深度。
5. 学习计划和备考建议•制定学习计划：合理安排每天的学习时间，制定学习目标，分配好每个知识点的学习时间，保持良好的学习节奏；•多练习、多巩固：通过做题和练习，巩固所学知识，提高学习效果；•阅读理解训练：多阅读各种文章和故事，做阅读理解题，提高阅读和理解能力；•写作训练：多写作文，可以从日常生活、观察到的事物等方面展开，提高写作能力；•听力训练：多听故事、讲座等，提高听力理解能力；•合理利用资源：如学校的语文教材、参考书籍、辅导资料等，根据自己的需要选择合适的学习资料。
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2.3语文衔接试卷姓名一、拼一拼，写词语。
（6分）dèng yǎn mì fēng xiào shùn xǐyuè mǎyǐ chí táng( ) （ )( ) ( )( ) ( )二、比一比，再组词。
（5分）浊（）锐（）捂（）预（）镜（）烛（）悦（）梧（）项（）境（）三、填字,然后归类。
（10分）（）心（）胆东张（）（）五（）六（）不知（）（）小心( )( ) （）（）不舍①含有近义词的：四、读一读，照例子写句子。
（6分）例1、他不小心把那只碗打破了。
————他不小心打破了那只碗。
(1)战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。
____________________________________________________________________。
例2、花都开放了。
美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。
(2)泉水流淌着。
(运用拟人或比喻的修辞手法)_______________________________________________________________________ 例3、小鸟飞过高山。
小鸟越过大海。
小鸟来到温暖的北方。
小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。
(3)我们穿过树林。
我们跨过小溪。
我们登上山顶。
___________________________________________________________________________。
五、想一想，选词填空。
（3分）1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（）的。
2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（）。
六、忆一忆，填一填。
（6分）(1)这个暑假学了不少课文，我对《》一文印象最深，因为————————————————————————————————————课外读过的文章也很多，我对《》一文印象最深，因为—————————————————————————————————————( 2)、写出你积累的名句两句：七、读一读，写一写。
03597_二升三语文专题讲义
以汉赋为代表，展现了 统一帝国的气魄和文学
艺术的繁荣。
魏晋南北朝文学
唐宋文学
出现了志怪小说、山水 诗等，体现了文学的多
样性和丰富性。
30
唐诗宋词元曲明清小说 ，代表了中国古代文学
的高峰，各具特色。
现代当代文学流派和特点简介
现代文学流派
包括现实主义、浪漫主义、现代主义等，关注社会现实和人性探索。
当代文学特点
2024/1/26
7
阅读文章类型及特点分析
记叙文
以记人、叙事、写景、状物为主 ，通过生动形象的语言，展现人 物性格和事件发展。
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆 事实、讲道理、辨是非等方法， 阐述作者的观点和主张。
2024/1/26
01 02 03 04
说明文
以说明为主要表达方式，对事物 的性质、特点、成因、关系等进 行客观、准确的阐述。
2024/1/26
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
听后复述
听完一段故事或对话后， 要求学生进行复述，锻炼 他们的记忆和表达能力。
26
口头表达能力提升途径探讨
朗读训练
鼓励学生大声朗读课文或文章， 培养他们的语感和表达能力。
故事讲述
让学生讲述自己熟悉的故事或经 历，激发他们的表达欲望和自信
心。
情景对话练习
设计不同情景的对话练习，让学 生在模拟对话中提高口语表达能
材料作文
提供一段材料，要求考生根据材料内 容自拟题目进行创作。审题时需认真 阅读材料，提炼中心思想，自拟与材 料内容相符的题目。
2024/1/26
22
文章结构安排和段落过渡方法
文章结构
艺术的繁荣。
魏晋南北朝文学
唐宋文学
出现了志怪小说、山水 诗等，体现了文学的多
样性和丰富性。
30
唐诗宋词元曲明清小说 ，代表了中国古代文学
的高峰，各具特色。
现代当代文学流派和特点简介
现代文学流派
包括现实主义、浪漫主义、现代主义等，关注社会现实和人性探索。
当代文学特点
2024/1/26
7
阅读文章类型及特点分析
记叙文
以记人、叙事、写景、状物为主 ，通过生动形象的语言，展现人 物性格和事件发展。
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆 事实、讲道理、辨是非等方法， 阐述作者的观点和主张。
2024/1/26
01 02 03 04
说明文
以说明为主要表达方式，对事物 的性质、特点、成因、关系等进 行客观、准确的阐述。
2024/1/26
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
听后复述
听完一段故事或对话后， 要求学生进行复述，锻炼 他们的记忆和表达能力。
26
口头表达能力提升途径探讨
朗读训练
鼓励学生大声朗读课文或文章， 培养他们的语感和表达能力。
故事讲述
让学生讲述自己熟悉的故事或经 历，激发他们的表达欲望和自信
心。
情景对话练习
设计不同情景的对话练习，让学 生在模拟对话中提高口语表达能
材料作文
提供一段材料，要求考生根据材料内 容自拟题目进行创作。审题时需认真 阅读材料，提炼中心思想，自拟与材 料内容相符的题目。
2024/1/26
22
文章结构安排和段落过渡方法
文章结构
第5讲二升三语文 暑假PPT 学写简单儿童诗
象，幻想自己变成风，给朋友送去关心，送去鼓励，送去温暖。全诗共三 小节，每段以“我想变成”开头，后面表达了小作者的心愿，体现了朋友 之间的深厚感情。诗中多用叠词，且反复出现，如“轻轻地，轻地”“深 深地，深深地”，读起来朗朗上口，放慢了诗的节奏，也突出了风的轻柔。
春天在哪里？ 蝴蝶__________说:“__________。”
______________ ______________说:“___________。”
能自己独立创作一首儿童诗吗？相信你们发挥你们的聪明才智，
东风 一定可以写青出草一首美美的诗歌哦！快快开始动手吧，期待你们写的美 诗哦！ 阳光
东风 青草 阳光 细雨
阅读训练
请用“不是……而是……”来写一句话。
我希望小溪东流里风流淌的水，不是臭臭的污水，而是清澈见底的清水。 我真希望，青我草们居住的地球上，树更绿，花更红，__水__更__清___, _天__更__蓝__……阳（光请在横线处写上你的愿望吧！）
细雨
这首诗告诉我们要_保__护__环境，_爱_护__地球，珍惜我们的家园。
阳光 把它们补充细完雨整。
四季风
春来了，
风暖轻 暖轻 的地 。拂东过风脸颊， 青草
夏来了， 阳光 风__呼__呼__地__吹_细过__脸_雨_颊_。，
______________, 风咝咝地掠过脸颊， ______________。
春天在哪里
春天在哪里？ 燕子飞来飞去地说:“春天在这里。”
春天在哪里？ 鱼儿__________说:“春天在这里。”
我发现前面四句字数相等，句式整齐，都是写“（ ）是（ ）的家”。
是的，儿童诗中会有很多结构相似的句子，读起来工整有韵味，节奏感强。 我发现作者的想象好新奇呀!他帮助珊瑚、大雨、石油、蘑菇找到家了呢！
春天在哪里？ 蝴蝶__________说:“__________。”
______________ ______________说:“___________。”
能自己独立创作一首儿童诗吗？相信你们发挥你们的聪明才智，
东风 一定可以写青出草一首美美的诗歌哦！快快开始动手吧，期待你们写的美 诗哦！ 阳光
东风 青草 阳光 细雨
阅读训练
请用“不是……而是……”来写一句话。
我希望小溪东流里风流淌的水，不是臭臭的污水，而是清澈见底的清水。 我真希望，青我草们居住的地球上，树更绿，花更红，__水__更__清___, _天__更__蓝__……阳（光请在横线处写上你的愿望吧！）
细雨
这首诗告诉我们要_保__护__环境，_爱_护__地球，珍惜我们的家园。
阳光 把它们补充细完雨整。
四季风
春来了，
风暖轻 暖轻 的地 。拂东过风脸颊， 青草
夏来了， 阳光 风__呼__呼__地__吹_细过__脸_雨_颊_。，
______________, 风咝咝地掠过脸颊， ______________。
春天在哪里
春天在哪里？ 燕子飞来飞去地说:“春天在这里。”
春天在哪里？ 鱼儿__________说:“春天在这里。”
我发现前面四句字数相等，句式整齐，都是写“（ ）是（ ）的家”。
是的，儿童诗中会有很多结构相似的句子，读起来工整有韵味，节奏感强。 我发现作者的想象好新奇呀!他帮助珊瑚、大雨、石油、蘑菇找到家了呢！
二升三作文(课堂PPT)
12
在写话前，我们要仔细观察图画， 观察时要注意观察的顺序。
13
我们的观察 顺序是：
整体 部分 整体
14
观察整幅图画， 你能给这幅图 定个题目吗？ 请你把它写在 练习本上。
15
你知道图上画 的是什么时间？
谁想出哪些表 示时间的词语 ，说一说。
有一天、 放学后、 星期二下午 第三节劳动课
16
图片上画了哪些 人，给他们取个 名字 在干什么。
17பைடு நூலகம்
下面我们进行写话训练， 就以《快乐的劳动》为 题写一写。 （板书：快乐的劳动）
18
按照学过的方法，我们仔细观察 另外一幅图片，想一想怎么写？
19
20
写一个作文
21
后来奶奶提着板凳在后院理菜，阳光下奶 奶的白头发显得特别的显眼。
我心里想：“奶奶真辛苦啊，都长出这么 多白头发了”于是我便去给奶奶捶背了，奶 奶高兴地笑了。
9
在写话之前，我们要了解写 话的要求。
10
图上画的是什 么时候？ 在什么地方？ 有哪些人物？ 他们在干什么？ 想一想他们 会说什么？
11
时间、地点、人物、事情、 想像。
这节课，我们进行看图写话的训 练，课后我们将选出我班看图写话 小能手，你们有信心写好吗?
1
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
2
可爱 毛茸茸
3
漂亮 白白的
4
5
6
同学们积累的词语真多 ！你们一定能完成这次写话 训练。
7
8
今天是星期天，小明一个人在家里玩耍。 玩着玩着听到了敲门的声音，还听到奶奶在 叫他，打开门一看奶奶提着一篮子菜回来了。
在写话前，我们要仔细观察图画， 观察时要注意观察的顺序。
13
我们的观察 顺序是：
整体 部分 整体
14
观察整幅图画， 你能给这幅图 定个题目吗？ 请你把它写在 练习本上。
15
你知道图上画 的是什么时间？
谁想出哪些表 示时间的词语 ，说一说。
有一天、 放学后、 星期二下午 第三节劳动课
16
图片上画了哪些 人，给他们取个 名字 在干什么。
17பைடு நூலகம்
下面我们进行写话训练， 就以《快乐的劳动》为 题写一写。 （板书：快乐的劳动）
18
按照学过的方法，我们仔细观察 另外一幅图片，想一想怎么写？
19
20
写一个作文
21
后来奶奶提着板凳在后院理菜，阳光下奶 奶的白头发显得特别的显眼。
我心里想：“奶奶真辛苦啊，都长出这么 多白头发了”于是我便去给奶奶捶背了，奶 奶高兴地笑了。
9
在写话之前，我们要了解写 话的要求。
10
图上画的是什 么时候？ 在什么地方？ 有哪些人物？ 他们在干什么？ 想一想他们 会说什么？
11
时间、地点、人物、事情、 想像。
这节课，我们进行看图写话的训 练，课后我们将选出我班看图写话 小能手，你们有信心写好吗?
1
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
2
可爱 毛茸茸
3
漂亮 白白的
4
5
6
同学们积累的词语真多 ！你们一定能完成这次写话 训练。
7
8
今天是星期天，小明一个人在家里玩耍。 玩着玩着听到了敲门的声音，还听到奶奶在 叫他，打开门一看奶奶提着一篮子菜回来了。
第12课 水果家族 语文作文专项二升三衔接 课件
水果家族
授课人：黄老师
经典诵读
早发白帝城 [唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
好问乐学
听完儿歌，请说一说刚才的儿歌中都出现了哪些水果？
好问乐学
（外在美）
外在美
颜色 形状 大小 细节
草莓穿着火红的外衣。 ……
草莓像一个头戴草帽的倒三角形。 ……
草莓长得很小，我一口就能吃掉一 颗草莓。……
草莓大明星的脸上有星星点点的小雀 斑……
好问乐学
粉嘟嘟 越往中间颜色越 浅 ……
酸酸甜甜
味
清爽的甜
道
……
软软的
口
多汁
感
……
内在美
颜色
形状
看——样 子
—— ——
尝
闻
味
气
道
味
心形 中间白色柱子 形 ……
酸酸甜甜 清香 ……
范文择归
《草莓的简介》
请大家边读边思考，小作者是怎么介绍草莓的呢？
首先，介绍水果的外在美。先从整体上介绍水果的大小、形状、颜色，然后再介绍水 果其他有特点的局部细节；
牛刀小试
长什么 形状、大小、颜色、其他细节 样子
切开后 什么样
形状、颜色
可以做……
有什么 用途
对身体有……好处
味道/气 闻起来…… 味怎样 尝起来……（味道、口感）
牛刀小试
颁奖典礼
妙笔生花
你最喜欢的水果是什么？你会怎么 介绍它？让我们为喜欢的水果写一篇简 介，来展示它的风采吧！
要求： 1、介绍一种你最喜欢的水果； 2、介绍清楚水果的外形、气味和味道，还
可以写一写它的用途。 3、字迹工整，不写错别字。
授课人：黄老师
经典诵读
早发白帝城 [唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
好问乐学
听完儿歌，请说一说刚才的儿歌中都出现了哪些水果？
好问乐学
（外在美）
外在美
颜色 形状 大小 细节
草莓穿着火红的外衣。 ……
草莓像一个头戴草帽的倒三角形。 ……
草莓长得很小，我一口就能吃掉一 颗草莓。……
草莓大明星的脸上有星星点点的小雀 斑……
好问乐学
粉嘟嘟 越往中间颜色越 浅 ……
酸酸甜甜
味
清爽的甜
道
……
软软的
口
多汁
感
……
内在美
颜色
形状
看——样 子
—— ——
尝
闻
味
气
道
味
心形 中间白色柱子 形 ……
酸酸甜甜 清香 ……
范文择归
《草莓的简介》
请大家边读边思考，小作者是怎么介绍草莓的呢？
首先，介绍水果的外在美。先从整体上介绍水果的大小、形状、颜色，然后再介绍水 果其他有特点的局部细节；
牛刀小试
长什么 形状、大小、颜色、其他细节 样子
切开后 什么样
形状、颜色
可以做……
有什么 用途
对身体有……好处
味道/气 闻起来…… 味怎样 尝起来……（味道、口感）
牛刀小试
颁奖典礼
妙笔生花
你最喜欢的水果是什么？你会怎么 介绍它？让我们为喜欢的水果写一篇简 介，来展示它的风采吧！
要求： 1、介绍一种你最喜欢的水果； 2、介绍清楚水果的外形、气味和味道，还
可以写一写它的用途。 3、字迹工整，不写错别字。
第10课 谁教给了我 语文作文专项二升三衔接 课件
观察图画，读句子。 怎么越过栅栏，是小狗教给我的。 小狗是怎样越过栅栏的？ ○小狗后腿蹬地，往前一扑，好像踩了弹簧一样高高 弹起，越过了栅栏。 你在向小狗学习的过程中，有什么收获？ ○小狗真勇敢。我也迈开大步，跑向横杆，学着小狗 的样子跨越过去。
观察图画，读句子。 怎么越过栅栏，是小狗教给我的。小狗迈开大步，
《如果我是一本书》
思考： 你喜欢的书有哪些？请选择最近阅读的一本书和家人分享
，可以说说书中的故事或者人物，也可以说说你的阅读收获。
你喜欢哪一段话？说说你喜欢的理由。
小动物能教给你走路蹦跳、爬高上低的方法；花花草草 能教给你勇敢向前、战胜困难的道理；天地万物能教给你做 事的方法……爱动脑筋、爱学习的你一定会成为一个出色的人 。仿照本次课学到的知识，写一写“谁教给了我”吧。
要求： 1、仿照句式写句子。 2、能写几句就写几句，越多越好。 3、字数不限，书写要工整。
跑到栅栏前，后腿蹬地，往前一扑，好像踩了弹簧一 样高高弹起，身体腾空，越过了栅栏。小狗真勇敢。 我也迈开大步，跑向横杆，学着小狗的样子跨越过去。 1、想一想，还有谁教过你？教给了你什么？
2、它是怎样做的？
3、你向它学习的过程中，有什么收获？
想一想，谁教过你？教给你什么？它是怎样做的？你向它 学习的过程中，有什王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
怎么走路，是小猫教给我的。怎么越过栅栏，是小 狗教给我的。怎么爬高上树，是小猴子教给我的。 怎么跑步姿势优美，是小马教给我的。怎么散步心 情愉快，是小鸡交给我的。怎么躺着睡觉肚子不着 凉，是鳄鱼教给我的。怎样闻花香，是蝴蝶教给我 的。地面上的事和地底下的秘密，是蚂蚁教给我的。 夜晚里的事情，是猫头鹰教给我的。……谁教给了 我？你还想到了什么？
第5课 看图猜猜猜 语文作文专项二升三衔接 课件
3.发生的事情 4.故事的结果
《大灰猫变甲虫》
给故事取个题目。 交代清楚什么时间、什么人、在做什么，发生了什么，结果怎么样。
每个自然段，开头空两格，正确使用标点符号。 书写要认真。
图上有谁？ 它们在干什么？ 可能发生什么事？
题目 故事的开头 发生了什么事情 故事的结果
下节课见
清明
[唐]杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
→
左→ 右
这是在什么地方？上 Nhomakorabea图上有谁？
下
图上还有什么？
中间 → 四周
图片上可能发生了什么事？
两只小老鼠来到魔力药水店准备偷一瓶药水，结果被看店的猫 发现了。
1.故事的题目
2.故事的开头
什么时间， 什么人， 因为什么， 什么地方， 做什么
《大灰猫变甲虫》
给故事取个题目。 交代清楚什么时间、什么人、在做什么，发生了什么，结果怎么样。
每个自然段，开头空两格，正确使用标点符号。 书写要认真。
图上有谁？ 它们在干什么？ 可能发生什么事？
题目 故事的开头 发生了什么事情 故事的结果
下节课见
清明
[唐]杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
→
左→ 右
这是在什么地方？上 Nhomakorabea图上有谁？
下
图上还有什么？
中间 → 四周
图片上可能发生了什么事？
两只小老鼠来到魔力药水店准备偷一瓶药水，结果被看店的猫 发现了。
1.故事的题目
2.故事的开头
什么时间， 什么人， 因为什么， 什么地方， 做什么
第6课 读懂批改密码 语文作文专项二升三衔接 课件 (2)
经典诵读
题都城南庄
[唐] 崔护
去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
1、认识常用的夸赞符号 路边积满了水，宽宽的马路变成了河，公交车好像大船在“河”里行。
2、认识改正错别字、错误拼音的符号。
我家门前有一个亭子，亭子里有石桌和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ登登。
凳
3、认识几个常用的修改符号。
柱子
（1）支撑起亭子的像树干，我伸手一摸，才发现是水泥做的。
（2）小乌龟穿一身“铠甲”，为了有人伤害到自己。 防止
（3）小狗贝贝给我的生活带来了无穷无尽的数也数不清的乐趣。
4、复习写作的格式： 我们写作文时，题目写在哪里？ 写话时，开头的第一个字从哪儿写起？ 写话中间有停顿，使用标点符号要注意什么？
爸爸钓到了几只大鱼。 条
小皮球飞快地像箭一样飞出去了。
我们
来到了农家乐，就看到了好大的鱼塘。
你知道老师的修改符号中藏着什么话吗？请正确连线。 请把正确的写在框里。 这句话写得真棒！ 阅读抄写时请把“手臂”里的内容加上。 把文中圈圈里的内容换成外面圈圈里的内容。 圈圈里的内容不要了吧。
2.请你来当小老师，选择修改符号修改下面的句子。
1. 这一段话的主要意思 是什么？
2.这一段话有几句话？
3.我们一句一句读，找 出需要修改的地方。
到附近
晴 我们
，
条
相信你已经能读懂老师批改作文时使用的那些“密码”了。接下来 就请你挑选自己最喜欢的一篇作文，先认真修改，再誊抄到作文本上吧 。
要求： 1、按照老师的修改建议修改并誊抄。 2、格式要正确，标点要占格。 3、让作文本像你的小脸蛋一样干净。
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①含有近义词的：
项（
四、读一读，照例子写句子。（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。———— 他不小心打破了那只碗。 (1)战士
们都自觉地把地上的红枣捡了起来。
。 例2、花都开放了。美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。 (2)泉水流淌着。(运用拟人或比喻的修辞手法)
例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。 小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。
———————————————————————————————————— 课外读过的文章也很多，我对《 》一文印象最深，因为 —————————————————————————————————————
( 2)、写出你积累的名句两句： 七、读一读，写一写。（2分） “春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中 选一个事物写比喻句和拟人句。 比 喻 句 ： 拟人句： 八、读一读，答一答。（9分）
（ ） 。 九、阅读短文，按要求作答。（11分）
小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个
Hale Waihona Puke 挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴
蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉 人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是
菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，
惹人喜爱。
1、这段话是按 顺序写的。小院西面是 ，北面有个 ， 院子东面种着 南面是 其
中写得最多、最详细的是 。
2、写出下面词语的反义词。 高大（
）
热闹（
）
3、用“--------”划出打比方的句子。
4、给文中画□的地方加上标点。
(3)我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。
。 五、想一想，选词填空。（3分） 1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。 2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ ），博得了同学们的阵阵掌 声。 3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ ）。
六、忆一忆，填一填。（6分） (1)这个暑假学了不少课文，我对《 》一文印象最深，因为
1
学海无 涯
（ ）天空中出现了一道美丽的彩虹。
（ ）小鸟听了，觉得彩虹更美啦！
（ ）风停了，雨住了，太阳出来了。
（ ）彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”
（ ）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！”
1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
2、这段话是按（ ）顺序写的。
3、读了这段话，你最喜欢的是（ ），因为
为 题，把你的美好愿望表达出来。(不少于300字)
2
5、照样子写词语：绿油油 漂漂亮亮
6、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称叫 。
十、习作。（30分）
我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所
有公民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵，
我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》
学海无 涯
2.3语文衔接试卷
姓名
一、拼一拼，写词语。（6分） dèng yǎn mì fēng xiào shùn xǐ yuè mǎ yǐ chí táng ( ) （ )( ) ( )( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 浊（ ）锐（ ）捂（ ） 预（ ） 镜（ ） 烛（ ）悦（ ）梧（ ） ） 境（ ） 三、填字,然后归类。（10分） （ ）心（ ）胆 东 张（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 不 知 （ ）（ ） 小 心 ( )( ) （ ）（ ） 不 舍
项（
四、读一读，照例子写句子。（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。———— 他不小心打破了那只碗。 (1)战士
们都自觉地把地上的红枣捡了起来。
。 例2、花都开放了。美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。 (2)泉水流淌着。(运用拟人或比喻的修辞手法)
例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。 小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。
———————————————————————————————————— 课外读过的文章也很多，我对《 》一文印象最深，因为 —————————————————————————————————————
( 2)、写出你积累的名句两句： 七、读一读，写一写。（2分） “春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中 选一个事物写比喻句和拟人句。 比 喻 句 ： 拟人句： 八、读一读，答一答。（9分）
（ ） 。 九、阅读短文，按要求作答。（11分）
小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个
Hale Waihona Puke 挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴
蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉 人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是
菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，
惹人喜爱。
1、这段话是按 顺序写的。小院西面是 ，北面有个 ， 院子东面种着 南面是 其
中写得最多、最详细的是 。
2、写出下面词语的反义词。 高大（
）
热闹（
）
3、用“--------”划出打比方的句子。
4、给文中画□的地方加上标点。
(3)我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。
。 五、想一想，选词填空。（3分） 1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。 2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ ），博得了同学们的阵阵掌 声。 3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ ）。
六、忆一忆，填一填。（6分） (1)这个暑假学了不少课文，我对《 》一文印象最深，因为
1
学海无 涯
（ ）天空中出现了一道美丽的彩虹。
（ ）小鸟听了，觉得彩虹更美啦！
（ ）风停了，雨住了，太阳出来了。
（ ）彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”
（ ）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！”
1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
2、这段话是按（ ）顺序写的。
3、读了这段话，你最喜欢的是（ ），因为
为 题，把你的美好愿望表达出来。(不少于300字)
2
5、照样子写词语：绿油油 漂漂亮亮
6、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称叫 。
十、习作。（30分）
我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所
有公民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵，
我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》
学海无 涯
2.3语文衔接试卷
姓名
一、拼一拼，写词语。（6分） dèng yǎn mì fēng xiào shùn xǐ yuè mǎ yǐ chí táng ( ) （ )( ) ( )( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 浊（ ）锐（ ）捂（ ） 预（ ） 镜（ ） 烛（ ）悦（ ）梧（ ） ） 境（ ） 三、填字,然后归类。（10分） （ ）心（ ）胆 东 张（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 不 知 （ ）（ ） 小 心 ( )( ) （ ）（ ） 不 舍