基础研究应用研究试验发展区别
科学技术活动的分类
科学技术活动的分类一、科技活动的分类定义1．科学技术活动科技活动是指所有与各科学技术领域（即自然科学、工程科学与技术、医学科学、农业科学、社会科学及人文科学）中科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的系统的活动。
科技活动分为三大类：①研究与发展（R&D）；②科技教育与培训；③科技服务。
R&D是科技活动的核心，科技教育与培训以及科技服务是与R&D密切相关的活动。
R&D是为了增进知识以及利用知识创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作；科技教育与培训是培养具有专门科技知识和技能的人才；科技服务是指有助于科技知识的产生、传播和应用的活动。
从科技统计的实施情况看，目前主要只对科技活动中的R&D活动进行统计。
由于R&D统计不能完全满足科技管理与决策的需要，有些国家根据本国的需求对R&D之外的部分科技活动也进行了统计。
我国的科技统计采用了国际标准，并结合我国实际情况，初步形成了一套科技统计指标。
在我国，进入科技统计的科技活动有三类：①R&D；②R&D成果应用；③科技服务，其中的R&D成果应用是我国具体情况增加的内容。
2．研究与发展（R&D）活动研究与发展是指为增加知识的总量（其中包括增加人类、文化和社会方面的知识），以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。
R&D活动与非R&D活动的本质区别在于：R&D活动是探索和完善知识和技术、探索知识和技术的新的应用，其目的是获得新知识、寻求新方法和技术，或将它们投入新的应用，因而具有创造性和新颖性，而非R&D活动只涉及技术的一般性应用或是一些常规性活动，不具有创造性和新颖性。
在统计实践中，区分一项有计划的活动是否是R&D，主要是根据活动的性质或特点以及开展此项活动的直接目的或具体理由来判断。
如果一项活动具有创造性或者说具有明显的新颖成份，那末，该活动就是R&D；不具备创造性或新颖性的活动，如果是直接为R&D服务的，也属于R&D活动，如果是为其他目的开展的，就不属于R&D。
csc 资助标准
csc 资助标准CSC即中国科学技术部（Chinese Science Council）是国家重要的科技管理机构，负责全国范围内的科研项目资助工作。
CSC资助标准是决定科研项目能否获得资助的关键因素之一。
本文将详细介绍CSC 资助标准的内容、评定方式以及注意事项。
一、项目类型CSC资助的项目类型包括基础研究、应用研究、试验发展、软科学等。
不同类型的项目在资助标准上有所区别，如基础研究项目更注重创新性和科学价值，应用研究项目更注重实际应用前景和经济效益。
因此，申请者在申请前应明确项目类型，以便有针对性地准备申请材料。
二、申请人资格CSC资助的申请人应具备以下资格条件：1. 具有中国国籍，遵守国家法律法规；2. 在科研机构、高校或企业中从事科研工作；3. 具有高级专业技术职务（职称）或博士学位；4. 具备相应的研究能力和经验；5. 符合CSC其他相关规定。
三、资助金额与期限CSC的资助金额根据项目类型、研究内容、研究期限等因素确定。
一般而言，基础研究项目的资助金额较高，应用研究项目的资助金额较低。
资助期限一般为3-5年，具体期限根据项目类型和进展情况而定。
CSC将为受资助者提供必要的经费和资源支持，以确保项目的顺利实施。
四、评定标准CSC资助标准的评定主要包括以下几个方面：1. 研究计划的创新性和科学价值；2. 研究人员的学术水平和研究能力；3. 研究成果的应用前景和经济效益；4. 项目的可行性和实施条件；5. 申请材料的规范性和完整性。
评定过程中，CSC将综合考虑以上因素，并采取同行评审、专家评议等方式进行评估。
评定结果将根据项目类型和具体情况而定，如是否通过评审、资助金额和期限等。
五、注意事项1. 申请材料要规范、完整，突出项目的创新性和科学价值；2. 申请人应充分了解相关政策和规定，确保申请材料符合要求；3. 申请过程中应注意保密，避免泄露敏感信息；4. 及时关注CSC的资助动态和政策变化，以便调整申请策略；5. 获得资助后，应严格按照计划执行，确保研究成果的质量和效益。
基础研究、应用研究、试验发展区别
基础研究、应用研究与试验发展之间的区别基础研究与应用研究的主要区别是：基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，以便解读它们；应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的，主要是为在实践中有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径，为解决实际问题提供科学依据。
基础研究在进行研究时对其成果的实际应用前景并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。
应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响。
基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。
例如，对金属和非金属结构与性质的研究，其直接目的是探索金属和非金属结合的基本规律以及结构与性质的关系，属于基础研究。
在不同的温度压力条件下，研究各种金属和非金属复合的可能性，以及所形成的复合物的物理化学性质，以便为获得高性能的金属、非金属复合材料提供科学依据和实验数据，是应用研究。
这二项研究，前者目的是认识现象、解释物质运动规律；而后者是为获得金属和非金属高性能复合材料寻找方法和途径。
基础研究、应用研究与试验发展的主要区别是：基础研究和应用研究主要是扩大科学技术知识，而试验发展则是开辟新的应用即为获得新材料、新产品、新工艺、新系统、新服务以及对上述各项作实质性的改进。
虽然应用研究和试验发展所追求的最终目标是一样的，但它们的直接目的或目标却有着本质的差别。
应用研究是为达到实际应用提供应用原理、技术途径和方法、原理性样机或方案，这是创造知识的过程；试验发展并不增加科学技术知识，而是利用或综合已有知识创造新的应用，与生产活动直接有关，所提供的材料、产品装置是可以复制的原型，而不是原理性样机或方案，提供的工艺、系统和服务是可以在实际中采用。
下表是自然科学领域中基础研究、应用研究、试验发展三类活动的例子。
基础研究的特点及重要性--康红普
原理的新知识，并不以何特定的或具体的应用为目的而开展 的实证性工作或理论性工作。
一、基础研究的特点
基础研究分为纯基础研究与应用基础研究：
n 纯基础研究：为了认识的目的而获取自然规律、原理的新 知识所进行的创造性研究； n 应用基础研究：为实现某一特定的或具体的应用目的或目 标而获取应用原理、规律的新知识所进行的独创性研究。 ü 两者共同点：都是获取有关规律、原理的新知识，都进行 副 创造性或独创性研究。
谢 谢！
Hale Waihona Puke 工作 面n 基础研究创新环境有待改善，科学争鸣和学术批评的氛围 亟待加强，急功近利的学术作风比较普遍，学术失范行为 仍有发生。
副 井
主 井
三、科技型企业怎样做好基础研究
中国煤炭科工集团基础研究存在的问题： n 科研人员将大量时间、精力用于经营、创收工作，用 于技术开发的时间少，投入基础研究的力量更少。 n 基础研究在短期内不可能产生效益，很少人愿意专职 从事基础研究。
副 尚理的习惯和品格。基础研究的文化价值是无形的、 主 井
工作 面
井
抽象的、难以察觉的，但它是人类文化最高、最独特 的成就，是人类活动的顶点和极致。
三、科技型企业怎样做好基础研究
基础研究存在的问题
n 我国基础研究已取得长足发展，但整体水平还存在较大差 距，原始性创新成果和高质量论文少。国际重要奖项获奖 者少；国际影响力的杰出科学家少； n 基础研究投入占R&D经费比例偏低，多年徘徊在5%左右 （创新性国家15-20%）；
基础研究的特点及重要性
康红普 2016.11.24
提
纲
一、基础研究的特点 二、基础研究的重要性 三、科技型企业怎样做好基础研究 四、怎样做好国家自然科学基金申报 五、结语
基础研究和应用基础研究
基础研究和应用基础研究Newly compiled on November 23, 2020基础研究和应用基础研究基础研究和应用基础研究是科学技术进步的基础和源泉，在我国科学技术进步的战略部署中占有十分重要的地位。
因此，《中华人民共和国科学技术进步法》以专章的形式对基础研究和应用基础研究的若干重要问题作出明确规定。
本文试图对这些规定作一分述。
一、基础研究和应用基础研究的概念（一）基础研究和应用基础研究的含义《中华人民共和国科学技术进步法》第一次以法律形式明确提出“基础研究”和“应用基础研究”的概念。
什么是基础研究什么是应用基础研究法律本身尚未有定义式规定。
为了搞精这两个概念的含义，我们不妨先考察一下有关解释。
人类从事的科学技术研究与开发（R＆D）活动，按联合国教科文组织的规定，分为基础研究（Fundamental Research）、应用研究（Applied Research）和试验发展（Experimental Pevelopment）三类。
根据《联合国教科文组织技术统计手册》的解释，所谓基础研究，“主要是为了取得关于现象和可观察的事实的基本原理的新知识，并不以何特定的或具体的应用为目的而开展的实证性工作或理论性工作。
”所谓应用研究，“主要是为了达到某一具体的实用目的或目标而获取新知识所进行的独创性研究”。
不过，随着科学技术的发展，联合国教科文组织的这种分类方法在逻辑和实践中也表明了它固有的缺陷。
因此，一些国家并不受联合国教科文组织对R＆D活动三分类的定义或体系的局限，而是结合本国情况作些修正。
我国科技界对R＆D活动的分类方法也有不同认识，综合起来，国内外关于R＆D的分类不外乎有下列几种分类法：（图略）1989年2月召开的“全国基础研究和应用基础研究工作会议”上提出了“基础性研究”的概念，其内容包括基础研究和应用基础研究。
并确认应用基础研究是应用研究的一部分：[1]图略《科学技术进步法》关于基础研究和应用基础研究概念的确切含义是什么呢综合联合国教科文组织和国内外有关学者的解释，我们认为；所谓基础研究，主要是指为了认识的目的而获取自然规律、原理的新知识所进行的创造性研究；所谓应用基础研究，主要是指为了实现某一特定的或具体的应用目的或目标而获取应用原理、规律的新知识所进行的独创性研究。
科技活动的定义
科技活动的定义、分类及指标核算方法一、关于科技活动人员1、定义科技活动人员系指直接参加某个机构或单位的科技活动并领取报酬的人员,且不论具有何种身份、资格（学历或职务），均属科技活动人员。
包括实际参加科研课题研究工作的人员、科技活动的管理人员和科技服务人员。
从事实验、测试、分析等工作的人员，实验室、试验工厂（车间）、试验农场人员; 与机构的科研活动有关的情报、咨询、物资器材供应、仪器设备保养维修工作的人员应作为从事科技活动人员。
为科技活动提供间接服务的人员，不属于科技活动人员。
例如，门卫、司机、保卫、食堂、医务室、附属中小学、幼儿园、托儿所等人员，其工作虽是为了保证整个机构的正常运转和工作的顺利进行，但因其为科技活动提供的服务只是间接的，不论这些人具有何种身份或资格，均不属于科技活动人员。
2、判断下列哪些人员是科技活动人员a.科研课题组人员b. 科研实验室的打字员c. 科研机构医务室的医生d. 科研院所附属中小学的高级教师e.科研单位管理机关中分管生产经营的财务人员f. 科研机构资料室的工作人员g. 科研院所分管科研的所长的秘书〖解答〗a,b,f,g是科技活动的人员，科研机构医务室的医生和附属中小学的高级教师是间接服务的人员，科研单位管理机关中分管生产经营的财务人员与科技活动无关，都不是科技活动人员。
二、关于研究与试验发展（R&D）活动1、研究与试验发展（R&D）活动的基本特征研究与试验发展a.具有创造性；b.具有新颖性；c.运用科学方法；d.产生新的知识或创造新的应用。
在上述特征中，“创造性”和“新颖性”是判别是否是研究与试验发展活动的决定性条件，产生新的知识或创造新的应用是创造性的具体体现，运用科学方法则是所有科学技术活动的基本特点。
具有较高的研究水平、任务的来源层次（国家或省级）和研究中采用较先进的技术，均不是构成研究与试验发展（R&D）活动的基本特征。
2、基础研究、应用研究、试验发展的特点基础研究的特点是：（1）以认识现象、发现和开拓新的知识领域为目的,即通过实验分析或理论性研究，对事物的性质、结构和各种关系进行分析，加深对客观事物的认识，解释现象的本质，揭示物质运动的规律，或者提出和验证各种设想、理论或定律。
基础研究、应用研究、试验与发展、成果应用
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基础研究、应用研究和试验发展
基础研究、应用研究和试验发展基础研究、应用研究和试验发展是科学研究的三个重要方向。
它们互相关联，相互促进，共同推动科学技术的进步和社会的发展。
基础研究是指为了增加科学知识而进行的纯粹的科学探索。
它主要关注理论的发展和科学规律的探索，不考虑实际应用的问题。
基础研究的目标是深入了解事物的本质和内在规律，为应用研究和试验发展提供理论基础。
基础研究的成果对于推动科学的发展和创新至关重要。
通过基础研究，人类能够更好地认识自然界和人类社会，掌握更多的科学知识。
基础研究的成果也为应用研究和试验发展提供了宝贵的资源和方向。
应用研究是将基础研究成果应用于实际问题解决的研究。
它将基础研究的成果转化为实际应用的技术和方法，解决现实生活中的各种问题。
应用研究的目标是改善人类生活质量，促进社会经济的发展。
通过应用研究，科学知识得以转化为实用技术，带来实际的经济效益和社会效益。
应用研究的成果可以推动产业升级、提高生产力、改善环境保护等方面的发展。
试验发展是将科学理论和技术方法转化为实际产业或产品的过程。
它是科学研究与生产实践相结合的桥梁。
试验发展的目标是验证和完善科学理论和技术方法，使其能够更好地应用于实际生产中。
通过试验发展，科学研究的成果得以在实际生产中得到应用并得到验证，为产品的改进和创新提供了重要的支持。
试验发展的成果可以提高产品的质量和性能，增加市场竞争力，推动产业的发展。
基础研究、应用研究和试验发展是科学研究的三个不可或缺的环节。
它们相辅相成，互为依托，共同推动科学的进步和社会的发展。
基础研究的成果为应用研究和试验发展提供了理论基础和科学支持；应用研究将基础研究的成果转化为实际应用的技术和方法；试验发展将科学理论和技术方法应用于实际生产中，并验证其可行性。
只有基础研究、应用研究和试验发展相互配合，才能够推动科学技术的进步和社会的发展。
在实践中，基础研究、应用研究和试验发展需要相互交流和合作。
基础研究的成果需要得到应用研究和试验发展的支持和验证，从而促进科学的进步和技术的创新。
科研常识
科研常识一、科研定义：一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。
为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
二、科研类型：根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：1.基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。
2.应用研究，是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。
3.开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。
三、实验原则：对照的原则对照是实验设计的首要原则。
有比较才能鉴别，对照是比较的基础。
除了受观察处理因素外，其它影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量齐同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目作出科学结论。
对照的种类有很多，可根据研究目的和内容加以选择。
常用的有以下几种：①空白对照，对照组不施加任何处理因素。
这种方法简单易行，但容易引起实验组与对照组在心理上的差异，从而影响实验效应的测定。
临床疗效观察一般不宜采用此种对照。
②安慰剂对照，对照组采用一种无药理作用的安慰剂，药物剂型或处置上不能为受试对象识别。
因为精神心理因素也可通过神经与内分泌多途径对机体与疾病产生重要影响。
据估计临床疗效约30%来自病人对医护人员与医疗措施的心理效应。
但务必注意在临床科研中务必遵循病人利益第一的原则。
一般认为只有无特效治疗的慢性病，方可使用安慰剂。
③实验条件对照，对照组不施加处理因素，但施加某种与处理因素相同的实验条件。
实验条件包括操作技术、被试因素的溶媒或容量等。
凡对试验效应产生影响的实验条件，宜采用此法。
④标准对照，用现有的标准方法或常规方法做对照。
在观察评价某种药物或疗法对某病的疗效时，为不延误病人的治疗，对于急性病、危重病和有特殊治疗办法的疾病，均应用已知的有效药物、有效疗法或公认的标准疗法作对照。
科技课题的活动类型分类
科技课题的活动类型分类一、基础研究基础研究是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识揭示客观事物的本质、运动规律,获得新发现、新学说而进行的实验性或理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的;其成果以科学论文和科学着作为主要形式;二、应用研究应用研究是指为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究,它主要针对某一特定的实际应用目的;应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途,或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法原理性或途径;其成果形式以科学论文、专着、原理性模型或发明专利为主;区分基础研究和应用研究的主要标志：具有特定的实际应用目的的研究属于后者;三、试验发展试验发展是指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、系统和服务,以及对已产生和建立的上述各项做实质性的改进,而进行的系统性工作;其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等;在社会科学领域,试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划包括为进行检验和评估实施示范项目的过程;人文科学领域没有对应的试验发展活动;区分科学研究基础研究和应用研究与试验发展的主要标志：前者主要是为了增加科学技术知识、后者则是为了开辟新的应用如新材料或新技术;区分科学研究与试验发展即R&D与其它有关活动的主要标志：具有创新成份的活动归于前者;四、研究与试验发展成果应用为解决研究与试验发展活动阶段产生的新产品、新装置、新工艺、新技术、新方法、新系统和服务等能投入生产或在实际中应用所存在的技术问题而进行的系统性活动;它不具有创新成份;此类活动包括为达到生产目的而进行的定型设计和试制以及为扩大新产品的生产规模和新方法、新技术、新工艺等的应用领域而进行的适应性试验;研究与试验发展、研究与试验发展成果应用和工业生产活动三者之间的界限大致划分如下：①新产品的研制实质性的新产品,即完全新的新产品或对现有产品的性能进行重大改进的设计、制造和试验,是研究与发展活动;对引进或购买现成的技术成果如专利、技术决窍、图纸和样机等进行复制或直接应用而形成新产品的过程,不是研究与试验发展活动,而是研究与试验发展成果的应用活动;②新工艺、新方法的研制对新工艺、新方法的研制或对现有工艺、生产过程进行技术上的实质性的改进,是研究与试验发展;采用国内已有的生产工艺或生产过程,而在技术上没有实质性的改进,只是对采用的生产工艺或生产过程作适应性的试验,不属于研究与试验发展,而是研究与试验发展成果应用活动;③中间试验新产品、新工艺、新生产过程直接用于生产前,往住要进行中间试验,以解决一系列的技术问题,情况比较复杂,对其是否属于研究与试验发展应视具体情况而定;如果进行中间试验的直接目的是为了从技术上进一步改进产品、工艺或生产过程或为此目的进行试验以获得经验和收集数据,是研究与试验发展；如果是为了进行产品的定型设计,获取生产所需的技术参数,那就不是研究与试验发展,而是研究与试验发展成果应用活动;④试生产试生产是在完成了生产前各项技术准备后,在正式生产前的“试验性”生产;试生产的直接目的不是对产品或生产过程在技术方面作进一步的改进,而是为了使生产能顺利地进行,因而既不属于研究与试验发展,也不属于研究与试验发展成果应用活动;⑤质量控制与检验测试生产过程的质量控制及材料、设备、产品的常规检验、测试,不属于研究与试验发展,也不属于研究与试验发展成果应用活动;原型检验测试和非商业性的试验工厂中试车间中的检验测试,属于研究与试验发展;⑥市场研究既不是研究与试验发展,也不是研究与试验发展成果应用活动;五、推广示范与科技服务与科学研究与试验发展有关并有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动,包括：为扩大科技成果的使用范围而进行的示范性推广工作；为用户提供科技信息和文献服务的系统性工作；为用户提供可行性报告、技术方案、建议及进行技术论证等技术咨询工作；自然、生物现象的日常观测、监测,资源的考察和勘探；有关社会、人文、经济现象的通用资料的收集,如统计、市场调查等,以及这些资料的常规分析与整理；为社会和公众提供的测试、标准化、计量、计算、质量控制和专利服务,不包括工商企业为进行正常生产和商业目的而开展的上述活动;六、生产性活动由于具备特殊的工艺设备条件,或掌握某种技术专长或诀窍,所进行的小量非常规生产;。
什么是RD
什么是R&D1、什么是R&DR&D 是Research And Development缩写，翻译成中文就是研究与试验发展是指在科学技术领域，为增加知识总量，以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的创造性的活动，包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。
国际上通常采用R&D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。
2、R&D活动的定义及基本要素定义：研究与试验发展活动（简称R&D活动）是指为了增加知识的总量，包括关于人类、文化和社会的知识，以及运用这些知识去创造新的应用，所进行的系统的、创造性的活动。
四个基本要素：具有创造性具有新颖性运用科学方法产生新的知识或创造新的应用创造性和新颖性是研究与试验发展的决定因素，产生新的知识或创造新的应用是创造性的具体体现，运用科学方法则是所有科学技术活动的基本特点。
例如，艺术创作虽然是带有创造性的活动，其作品在本质上也可能有新意，但创作的过程并不运用科学方法，也不导致科学知识的增加或创造新的应用，因而不是R&D活动。
研究的水平、任务的来源（国家或省级项目）、项目的重要性（重大项目或重点项目）和研究中采用什么技术，均不是构成研究与试验发展（R&D）活动的基本要素。
3、R&D活动的分类、定义与界定按照国际标准，R&D活动分为三类：基础研究应用研究试验发展基础研究指为了获得关于现象和可观察的事实的基本原理的新知识（揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说）而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
基础研究又可分为纯基础研究和定向基础研究。
纯基础研究是为了推进知识的发展，不考虑长期的经济利益或社会效益，也不致力于把研究成果应用于解决实际问题或把研究成果转移到负责应用的部门。
定向基础研究的目的是期望能产生广泛的知识基础，从而为解决已经认识到或预期未来会出现的问题、利用当前已经认识到或预期未来会出现的机会打下基础。
科学技术活动的分类
科学技术活动的分类一、科技活动的分类定义1．科学技术活动科技活动是指所有与各科学技术领域（即自然科学、工程科学与技术、医学科学、农业科学、社会科学及人文科学）中科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的系统的活动。
科技活动分为三大类：①研究与发展（R&D）；②科技教育与培训；③科技服务。
R&D是科技活动的核心，科技教育与培训以及科技服务是与R&D密切相关的活动。
R&D是为了增进知识以及利用知识创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作；科技教育与培训是培养具有专门科技知识和技能的人才；科技服务是指有助于科技知识的产生、传播和应用的活动。
从科技统计的实施情况看，目前主要只对科技活动中的R&D活动进行统计。
由于R&D统计不能完全满足科技管理与决策的需要，有些国家根据本国的需求对R&D之外的部分科技活动也进行了统计。
我国的科技统计采用了国际标准，并结合我国实际情况，初步形成了一套科技统计指标。
在我国，进入科技统计的科技活动有三类：①R&D；②R&D成果应用；③科技服务，其中的R&D成果应用是我国具体情况增加的内容。
2．研究与发展（R&D）活动研究与发展是指为增加知识的总量（其中包括增加人类、文化和社会方面的知识），以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。
R&D活动与非R&D活动的本质区别在于：R&D活动是探索和完善知识和技术、探索知识和技术的新的应用，其目的是获得新知识、寻求新方法和技术，或将它们投入新的应用，因而具有创造性和新颖性，而非R&D活动只涉及技术的一般性应用或是一些常规性活动，不具有创造性和新颖性。
在统计实践中，区分一项有计划的活动是否是R&D，主要是根据活动的性质或特点以及开展此项活动的直接目的或具体理由来判断。
如果一项活动具有创造性或者说具有明显的新颖成份，那末，该活动就是R&D；不具备创造性或新颖性的活动，如果是直接为R&D服务的，也属于R&D活动，如果是为其他目的开展的，就不属于R&D。
基础研究、应用研究,试验发展三类活动举例(自然科学领域)
高温金属陶瓷复合材料结构与性能的研究，以探寻高温金属一陶瓷制备与成型的技术途径
研制在600-8000°C下可供实际应用的新型耐高温陶瓷复合材料
15.研究金属的形变规律和“超塑性”现象
通过不同组织结构的材料与形变条件的研究，确定具在超塑性的材料及条件
利用具有超塑性能的材料制造形状复杂的合金，解决成形问题
基础研究、应用研究，试验发展三类活动举例（自然科学领域）
基础研究应用研究源自试验发展1．微分方程数值解研究
用于说明波动(如说明无线电波传送的强度和速度)的微分方程数值解研究
为说明波动的微分方程数值解设计计算机程序
2．气流中的压力条件和固体颗粒的浮力研究
流动气体中的压力条件和固体颗粒的浮力研究，以取得制造火箭和飞机所需要的气体动力学数据
研制飞机原形的机身(外壳)
3．地热场的地质位置和平共处热过程实况研究，以获得地热起源的基础
地热源研究，以了解利用天然蒸气和热水资源的可能性
发展利用地热蒸气或热水的工艺，以生产电力，用于取暖或作为可提取矿物质的来源
4。微生物抗辐射性的生物化学和生物物理的机构研究
关于热和放射的联合过程对酵母生存的影响的微生物学研究，以获得制定一种储存水果法所需要的方法的资料
研究找出梅雨暴雨预报的一些指标和预报依据
将梅雨暴雨的预报指标和依据提供给气象台预报，并将所得结果在实际预报工作中试用检验。
18．研究水稻远缘杂交和异源植物基因导入引起水稻变异机理
研究水稻育种新技术、新方法及其遗传变异规律
培育水稻高产、优质、多抗新品种、新组合
19．汽液平衡热力学研究方程式的建立
某些化工产品的分离过程中各组汽液平衡关系的确立
最新基础研究、应用研究、试验发展区别
基础研究、应用研究、试验发展区别基础研究、应用研究与试验发展之间的区别基础研究与应用研究的主要区别是：基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，以便解读它们；应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的，主要是为在实践中有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径，为解决实际问题提供科学依据。
基础研究在进行研究时对其成果的实际应用前景并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。
应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响。
基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。
例如，对金属和非金属结构与性质的研究，其直接目的是探索金属和非金属结合的基本规律以及结构与性质的关系，属于基础研究。
在不同的温度压力条件下，研究各种金属和非金属复合的可能性，以及所形成的复合物的物理化学性质，以便为获得高性能的金属、非金属复合材料提供科学依据和实验数据，是应用研究。
这二项研究，前者目的是认识现象、解释物质运动规律；而后者是为获得金属和非金属高性能复合材料寻找方法和途径。
基础研究、应用研究与试验发展的主要区别是：基础研究和应用研究主要是扩大科学技术知识，而试验发展则是开辟新的应用即为获得新材料、新产品、新工艺、新系统、新服务以及对上述各项作实质性的改进。
虽然应用研究和试验发展所追求的最终目标是一样仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3的，但它们的直接目的或目标却有着本质的差别。
应用研究是为达到实际应用提供应用原理、技术途径和方法、原理性样机或方案，这是创造知识的过程；试验发展并不增加科学技术知识，而是利用或综合已有知识创造新的应用，与生产活动直接有关，所提供的材料、产品装置是可以复制的原型，而不是原理性样机或方案，提供的工艺、系统和服务是可以在实际中采用。
基础研究与应用研
基础研究与应用研万尼瓦尔•布什在《科学——无止境的前沿》中将研究类型作两分法：基础研究和应用研究。
他认为基础研究的特点是不考虑实际后果，有长远的、根本性的意义，是技术创新的源泉。
他的理论导致了二战以后政府与科学之间的协约关系，影响了很多国家的科学政策。
受布什思想的影响，产生了由基础科学到技术创新，再转化为开发、生产和经济发展的模式。
联合国教科文组织制定的科技统计的国际标准中，将“研究与试验发展（R&D）”划分为基础研究、应用研究和试验发展三种类型。
联合国的标准不仅限于自然科学，也包括人文社会科学。
三种类型的定义分别为：基础研究——主要是为了取得现象和可观察事实的基本原理的新知识，而进行的实验性或理论性工作，不以任何专门或具体的应用和使用为目的。
应用研究——为获取新知识而进行的创造性的研究，主要是达到具体的实际目的或目标。
试验发展——任何为了生产新的材料、产品和装置，建立新的工艺系统和服务，以及对已生产和建立的上述各项进行实质性的改进，利用从研究和（或）实际经验所获得的现有知识系统的工作。
我国科技界，自80年代国家根据不同研究类型，对研究机构实施拨款制度改革，到90年代末研究机构的转制，两次重要的科技体制改革，都需要根据研究性质的不同，作出正确的学科区分。
由科技部实施的资助基础研究和应用基础研究的一系列政策和措施，更是以对学科进行分类，对研究类型加以区分为基础的。
从1994年6月科学出版社出版的《基础科学现状与发展趋势》一书我们知道，我国科技工作已基本形成了面向经济建设主战场、跟踪高技术研究并推动其产业发展、加强基础性研究三个层次的布局。
加强基础性研究是我国科技工作的三个重要方面之一。
我国基础性研究的学科布局，包括7个基础学科和8个应用学科的基础研究工作。
基础学科包括：数学、物理学、力学、化学、生物学、地学、天文学。
应用基础研究包括的学科：农业、医学、环境科学、信息科学、材料科学、能源科学、空间科学、工程科学。
基础研究、应用研究和试验发展
基础研究、应用研究和试验发展基础研究、应用研究和试验发展是科学研究中的三个重要环节。
它们各自具有不同的目的和特点，但又相互关联、相互促进，共同推动科学和技术的进步。
基础研究是指探索和发现科学规律、原理和理论的研究活动。
它主要关注于对问题的深入理解，追求知识的纯粹性和广泛性。
基础研究通常不考虑实际应用，其目的是为了增加人类对自然界和社会的认识，为应用研究和试验发展提供科学依据。
基础研究的成果往往并不直接产生经济效益，但它在推动科技进步和社会发展方面起到了不可替代的作用。
应用研究是基于基础研究成果，以解决实际问题为目标的研究活动。
它将基础研究的成果应用于实际场景中，探索如何将科学理论转化为实际应用。
应用研究的目的是提高生产效率、改善生活质量和解决社会问题。
通过应用研究，科学家们可以将科学成果应用于工程技术、医学健康、农业生产等领域，为社会发展做出贡献。
应用研究的成果往往具有实用性和经济效益，可以直接带来社会和经济的回报。
试验发展是指在实验室或实际环境中进行的实验和开发活动。
它是将理论和实践相结合的重要环节，旨在验证和改进理论模型，优化技术流程，探索新的解决方案。
试验发展通常是应用研究的一部分，通过实际操作和实验验证，不断完善和提升科学理论的可靠性和适用性。
试验发展的成果往往是新技术、新产品或新工艺的诞生，为社会带来新的发展机遇。
在科学研究中，基础研究、应用研究和试验发展是相互依存、相互促进的。
基础研究提供了科学理论和知识，为应用研究和试验发展提供了基础；应用研究将基础研究成果应用于实际场景中，推动科学成果转化为实际应用；试验发展则是理论和实践相结合的桥梁，通过实验验证和技术改进，不断推动科学和技术的进步。
基础研究、应用研究和试验发展是科学研究不可或缺的三个环节。
它们各自有不同的目的和特点，但又相互关联、相互促进，为科学和技术的发展提供了坚实的基础和重要的支撑。
只有在基础研究的基础上进行应用研究和试验发展，才能不断推动科学的进步，为社会的发展带来更多的机遇和挑战。
研究和试验发展
科学研究与试验发展科学研究与试验发展（research and development，R&D），是指在科学技术领域，为增加知识总量，以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的创造性的活动，包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。
国际上通常采用R&D 活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。
2016年，我国全年研究与试验发展（R&D）经费支出15500亿元，比上年增长9.4%，与国内生产总值之比为2.08%，其中基础研究经费798亿元。
基础研究指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识（揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说）而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
其成果以科学论文和科学著作为主要形式。
用来反映知识的原始创新能力。
应用研究指为获得新知识而进行的创造性研究，主要针对某一特定的目的或目标。
应用研究是为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。
用来反映对基础研究成果应用途径的探索。
试验发展指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进而进行的系统性工作。
其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。
在社会科学领域，试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和评估实施示范项目）的过程。
人文科学领域没有对应的试验发展活动。
主要反映将科研成果转化为技术和产品的能力，是科技推动经济社会发展的物化成果。
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基础研究、应用研究与试验发展之间的区别
基础研究与应用研究的主要区别是：基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，以便解读它们；应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的，主要是为在实践中有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径，为解决实际问题提供科学依据。
基础研究在进行研究时对其成果的实际应用前景并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。
应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响。
基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。
例如，对金属和非金属结构与性质的研究，其直接目的是探索金属和非金属结合的基本规律以及结构与性质的关系，属于基础研究。
在不同的温度压力条件下，研究各种金属和非金属复合的可能性，以及所形成的复合物的物理化学性质，以便为获得高性能的金属、非金属复合材料提供科学依据和实验数据，是应用研究。
这二项研究，前者目的是认识现象、解释物质运动规律；而后者是为获得金属和非金属高性能复合材料寻找方法和途径。
基础研究、应用研究与试验发展的主要区别是：基础研究和应用研究主要是扩大科学技术知识，而试验发展则是开辟新的应用即为获得新材料、新产品、新工艺、新系统、新服务以及对上述各项作实质性的改进。
虽然应用研究和试验发展所追求的最终目标是一样的，但它们的直接目的或目标却有着本质的差别。
应用研究是为达到实际应用提供应用原理、技术途径和方法、原理性样机或方案，这是创造知识的过程；试验发展并不增加科学技术知识，而是利用或综合
已有知识创造新的应用，与生产活动直接有关，所提供的材料、产品装置是可以复制的原型，而不是原理性样机或方案，提供的工艺、系统和服务是可以在实际中采用。
下表是自然科学领域中基础研究、应用研究、试验发展三类活动的例子。
表1 自然科学领域基础研究、应用研究和试验发展三类活动的案例
注：摘自《科技统计实用手册》（科学技术部发展计划司、中国科学技术指标研究会编，科学技术文献出版社2008年）。