太原市高中生物必修一测试题 非选择题专项及答案

太原市高中生物必修一测试题非选择题专项及答案

一、多选题

1．{下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）

A．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变

B．人体某细胞中存在纤维蛋白原基因说明已经发生细胞分化

C．人体某细胞中存在血红蛋白说明已经发生细胞分化

D．随细胞分化的进行，细胞的全能性降低并最终丧失

2．{某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法正确的是

A．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值

C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸

D．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量

3．{下列动植物糖类、脂肪的分类比较，错误的是（）

A．．B．

C．D．

4．{细胞是生命系统的最基本层次，其原因包括（）

A．只有细胞内才有遗传物质DNA

B．其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上的

C．生物体中的每一个细胞都具有相对独立性，能完成一系列生命活动

D．比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动

5．{下图为核酸的基本组成单位的模式图，下列说法正确的是（）

A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点表现在②③方面

B．原核生物蓝细菌细胞内的②只有一种

C．若③是尿嘧啶，则该核苷酸一定是尿嘧啶核糖核苷酸

D．人体遗传物质中的③有5种，②有2种

6．{新采摘的玉米味道比较甜的原因是籽粒中蔗糖的含量高。采摘一天后籽粒中50%的游离蔗糖在酶的催化下可转化为淀粉。下列分析正确的是（）

A．采摘后放置几天后甜味逐渐减淡

B．冷冻处理可抑制淀粉的生成

C．蔗糖转化为淀粉是通过水解实现的

D．籽粒中的蔗糖是由两分子葡萄糖合成的

7．{如图表示有关生物大分子的简要概念图，下列叙述不正确的是（）

A．若b为葡萄糖，则c在动物细胞中可能为乳糖

B．若c为RNA，则b为核糖核苷酸，a为C、H、O、N

C．若c具有信息传递、运输、催化等功能，则b为氨基酸

D．若b为脱氧核苷酸，则c只存在于线粒体、叶绿体、细胞核中

8．{如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程。以下相关说法正确的是（）

A．①→②→③→④为一个完整的细胞周期

B．④中完成DNA的复制及相关蛋白质的合成

C．在③过程中内质网的作用十分突出

D．经过该过程，两个子细胞中的DNA含量可能不同

9．{如图所示为细胞有丝分裂过程中核DNA数目、染色体数目的变化曲线，下列有关叙述正确的是（）

A．图甲和图乙的纵坐标分别为核DNA数目和染色体数目

B．图甲中ac段和图乙中ac段代表细胞有丝分裂的同一时期

C．图乙中b→c是着丝粒分裂的结果

D．图甲中的cd段和图乙中的de段表示的是同一个过程

10．{关于细胞代谢的叙述，正确的是（）

A．马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄

B．细胞有氧呼吸过程的第二阶段，无水的生成，但有水的分解

C．一般情况下，人体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关酶的活性越高

D．乳酸杆菌无氧呼吸能产生ATP和[H]，也有[H]的消耗过程

11．{如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸条上的分离的情况，以下说法正确的是（）

A．色素丁在滤纸条上扩散速度最快

B．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大

C．在开花季节采下水稻的新鲜叶片做实验，其结果与图中结果相似

D．研磨时未加CaCO3，滤纸条上四种色素可能都不出现

12．{为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种叶片的净光合速率，结果如图所示。下列表述合理的是

A．该实验的自变量是温度和植物的品种

B．15℃时P1、P2单位时间制造的葡萄糖相等

C．P1参与光合作用的酶的最适温度不一定为25℃

D．在25～40℃范围内，P1净光合速率受温度影响比P2大

13．{下列关于图甲、图乙、图丙的叙述，正确的是

A．成熟的植物细胞能发生质壁分离的原因之一是其原生质层相当于图甲中的③B．图乙中，三种物质进入细胞的方式中氨基酸、葡萄糖的运输是主动运输

C．图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体相同，可见载体不具有特异性

D．图丙中，限制b点和c点的物质运输速率的因素分别是载体数量和能量14．{动物精子形成过程中减数第一次分裂与体细胞有丝分裂的共同点是（）A．都有同源染色体B．都有纺锤体的形成

C．都有着丝点分裂D．都有同源染色体分离

15．{下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（）(1)池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘A．个体、种群、群落、生态系统

B．个体、群落、种群、生态系统

C．细胞、种群、群落、生态系统

D．细胞、群落、种群、生态系统

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．ABD

【解析】

【分析】

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分

解析：ABD

【解析】

【分析】

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

【详解】

A、细胞分化是基因选择性表达的结果，故细胞分化过程中蛋白质种类和数量会发生改变，A错误；

B、同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质，人体所有的细胞中都存在纤维蛋白原基因，B错误；

C、只有红细胞才能合成血红蛋白，存在血红蛋白说明细胞已经分化，C正确；

D、随细胞分化的进行，细胞的全能性降低，但没有丧失，D错误。

故选ABD。

【点睛】

本题考查细胞分化的相关知识，要求考生掌握细胞分化的概念、实质和特点，明确细胞分化后，细胞中的遗传物质不发生改变，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

2．BCD

【解析】

【分析】

【详解】

BD、由图示可判断，甲组内NaOH溶液会吸收微生物呼吸释放的CO2，其装置右管液面变化表示的是氧气的消耗量，乙组装置右管液面变化表示微生物呼吸CO2的释放量和O

解析：BCD