人教版历史九年级上册第9课同步练习

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人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案

人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案内容预览：学习诊断9．故乡一、积累与运用1．给加点字注音。

猹（）折本（）秕谷（）五行（）装载（）深黛（）鹁鸪（）潺潺（）2．给下列多音字注音并组词。

________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）3．下列加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是（）A．隐晦（hùi昏暗）易主（yì容易）抖着（dǒu 颤动）瓦楞（lénɡ沟条）B．萧索（suǒ冷落）胯下（kuà倒台）祭祀（sì典礼）装弶（jiànɡ捉鸟）C．秕谷（bǐ不饱满）无端（duān缘故）如许（rú如果）打拱（gǒnɡ作揖）D．嗤笑（chī讥讽）深黛（dài青黑色）寒噤A．《故乡》一文以环境描写交代背景，烘托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推动故事情节的发展，从而深刻地揭示了中心思想。

B．描写人物的方法很多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。

C．《故乡》一文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以故乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。

D．小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、发展、高潮和结局四部分。

8．故乡有许多雅称，请你再写出三个：二、课内阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

2022人教版初中历史九年级上册练习题--第9课中世纪城市和大学的兴起

初中历史·人教版·九年级上册——第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题1.(2020河南周口鹿邑期中)从10世纪起,西欧城市重新兴起,其根本原因是( )A.封建城堡的修建B.农业和商业的发展C.铁制工具的使用D.交通事业的发展2.(2020湖南张家界慈利期中)中世纪西欧的特许状是国王或领主颁发给城市的一种法律意义上的权利认可证书。

中世纪西欧城市获得“特许状”,意味着 ( )A.获得经济独立B.完全摆脱国王和领主的控制C.获得政治独立D.取得自由和自治权3.(2020湖北黄石十校期中)13世纪,西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。

在这样的城市里( )①市民是自由人②市民享有财产权③部分城市有权选举市长、市政官员,设立城市法庭④摆脱了国王和领主的控制A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4.城市的发展是文明形成的一个重要标志。

11世纪,在政治上,自治城市成为西欧社会新的政治实体,使政治格局复杂化;在文化上,自治城市促进了大学的建立与发展。

这段材料叙述了( )A.西欧城市兴起的原因B.西欧城市繁荣的原因C.西欧城市兴起的特点D.西欧城市兴起的影响5.(2016福建厦门中考)中世纪德国流行一句谚语:“城市的空气使人自由。

”西欧城市的重新兴起最有利于( )A.市民阶层B.封建主C.国王D.教会6.“授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。

如教师和学生有免除兵役,免除因审讯而受逮捕和放逐,在大学禁闭室服徒刑,以及免税等特权。

”这表明 ( )A.欧洲大学获得了一定的自治权利B.欧洲大学不受基督教会的控制和影响C.国王尊重大学自主教育的权利D.欧洲大学是社会经济发展的结果7.1200年,法国国王腓力二世颁布法令规定,巴黎学生的人身不可受到市民的伤害,普通的法官不能逮捕任何学生,如遇紧急情况,必须马上把案件交到教会法官手中,学生只能由宗教法庭审判。

这说明了 ( )A.大学有免赋税特权B.大学有司法特权C.大学有教育自主权D.大学是法国的文化中心8.(2020江苏扬州高邮车逻中学期中)12世纪,欧洲教育与学术出现了新的气象,其中教师私人办校必须从哪里取得授课许可证( )A.国王B.庄园主C.教师行会D.教会9.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

九年级历史与社会上册2.1.1俄国十月革命同步练习人教版

俄国十月革命1. “和平引发革命，革命避免和平。

”与俄国十月革命爆发有关的和平是（）A. 美苏冷战B.第一次世界大战C. 拿破仑对外和平D.第二次世界大战2. 很多俄罗斯学者和普通百姓认为，不管有甚么缺点，“十月革命”都是20世纪一个严重事情，它开辟了人类历史发展的新阶段。

这里的“新阶段”新在（）A．颠覆了沙皇独裁统治B．建立了资产阶级临时政府C．诞生了世界上第一个社会主义国家D．完成了苏联的社会主义工业化3. 捉住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。

与“列宁”“斯莫尔尼宫”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事情是（）A.彼得格勒武装起义B.“五月流血周”C.俄国二月革命D.苏联成立4. 列宁领导的十月革命（）A.是人类历史上第一次取得成功的社会主义革命B.是无产阶级建立政权的第一次伟大理论C.是资产阶级民主革命D.标志着社会主义理论从空想变为科学5．将社会主义的理想变成理想，建立了世界上第一个社会主义国家的事情是（）A.英国宪章运动B.法国巴黎公社成立C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命6. 流行语反映着时期的思潮和特点。

如果置身于1917年底的俄国，你将感受到的流行语是（）A．“苏联新宪法”B.“农业集体化”C．“新经济政策”D.“十月革命”7. 20世纪初，领导俄国人民取得十月革命的成功，建立了第一个社会主义国家的人是（）A.马克思B.恩格斯C.斯大林D.列宁8. 1917年，俄历2月23日是”国际三八妇女节“，首都彼得格勒受失业和饥饿要挟的工人与市民举行了大规模的机会和示威活动，提出了“打倒和平”“反对饥饿”等口号。

这一天参加罢工的工人超过了12万人。

随后罢工和示威活动的规模不断扩大。

材料表明当时俄国政府重要解决的严重成绩应是（）A．取得争霸和平成功B．完成和平，发展经济C．进行无产阶级革命D．巩固政权，建成社会主义9．（右图）《震动世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命以后写成的纪实作品，被誉为研讨十月革命的经典文本。

部编人教版历史九年级上册单元测试卷 (1-21课)综合测试卷(word 无答案)

部编人教版历史九年级上册单元测试卷（1-21课）测试卷一、选择题，将正确的答案填写在表格里。

(40分)1、“水是生命之源。

”孕育古代埃及文明的河流是（）A．黄河、长江B．尼罗河C．赞比西河D．多瑙河2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们发明了（）A、象形文字B、楔形文字C、印章文字D、甲骨文3、16世纪拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”的国家是( )A. 葡萄牙B. 西班牙C. 英国D. 荷兰4．希腊小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。

由此看来古希腊城邦的突出特点是()A．君主专制B．互相攻伐C．“小国寡民”D．商品经济发达5、它颁布于公元前450年左右，刻写在青铜板上，使量刑定罪有了文字依据，“它”指()A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．陶片放逐法D．种姓制度6、这是一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，也是了解早期希腊社会的主要文献。

它是()A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《荷马史诗》D．儒略历7、标志着马克思主义诞生的诞生的是（）A．《罗马法典》B．《十二铜表法》C．《共产党宣言》发表D．《资本论》出版8、最能体现庄园主权威的“庄园法庭”是庄园的统治机构，主持法庭的是()A．领主B．管家C．领主或管家D．教士9、12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是() A．城市的兴起B．庄园的出现C．大学的兴起D．行会的出现10、拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。

主要表现在()①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡②市民文化丰富③吸收了东方文明成果④君士坦丁堡的陷落A．①②B．③④C．①③D．②④11、7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是()A．希腊共和制度B．中国明清制度C．唐朝典章制度D．罗马元首制度12、按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事()①基本统一阿拉伯半岛②阿拉伯国家的雏形诞生③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教A．①②③④B．④①②③C．④③②①D．①④③②13、下列不属于手工工场特点的是（）A.出现了雇佣劳动,工场主是生产的组织者和管理者B.工人多分工合作C.与手工作坊相比生产规模大、产量高D.反映了封建等级关系14、莎士比亚被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，2016年是他逝逝世400周年，世界各地都举行戏剧演出等活动，隆重纪念这位文化巨人。

九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第9课西欧庄园课件新人教版

农奴终年劳作,为领主当牛做马,而生活十分困苦。他们住的是低矮的茅草屋,而且往往还要兼作牛棚、猪圈,人畜杂居;穿的是破衣烂衫,很多人冬天没有棉衣御寒, 最多加件外套,用绳子往腰间一束;吃的一般是麦糊或燕麦粥加一点盐农奴没有受教育的权利,世世代代都是静眼睹。农奴生活的
世界以庄园为中心，他们终年辛劳依然得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会的主要生产者，但他们生活最低，受压迫最重。
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？司法权；主持法庭的是领主或他的管家
（2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？
罚金
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
情境引入：
西欧的城堡
城堡是西欧封建庄园经济的产物，欧洲封建社会也称“中世纪” ,指的是从西罗马帝国灭亡到十六世纪的这一段历史时期，封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？
第9课西欧庄园
封建领主派管家监督农奴耕作，并在庄园建有仓库、马厩、备有耕畜和一些农具，自营地的收益全都归封建主所有。而农奴则靠耕种自己的份地维生。农奴对份地只有使用权，而无所有权，其所有权仍归封建主。若农奴后代继承份地使用权，必须交纳继承税。农奴在与另外庄园的农奴结婚时，需交一笔结婚税。
探究一领主与佃户
1、阅读教材，回答问题：
西欧庄园何时形成？盛行于何时？
形成：九世纪盛行：十一世纪
探究一领主与佃户
1、阅读教材，探讨下列问题：

人教部编版历史九年级上第9课中世纪的城市和大学的兴起课件(共25张PPT)

农奴和市民生活的不同
从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
二、城市居民
居民的生活：
手工业者主要从事小商品生产。商人专事商业和贸易。（行会）
局限性
不能完全摆脱国王和领主的控制。
中世纪城市的特点
中世纪的城市为什么主要集中在交通便利地区？
二、城市居民
城市的基本居民：
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？
农奴逃离庄园进入自由的城市
居住满一年零一天，就获得了
手工业者商人
城市居民的来源：
市民身份，也就享有自由。
周围农村的农民（或农奴）
教皇支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的课程设置
基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等专业课程：法学、医学、神学等。（5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧城市和大学兴起的意义
政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠
定基础。
课堂小结
城市的空气使人自由中世纪城市
恢复、兴起时间 10世纪城市主要居民：手工业者和商人交通便利城市特点：规模小自由和自治产生孕育促进
中世纪教育“最美好的花朵” 中世纪大学
城市兴起对西欧社会的影响 1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级； 3.为资本主义的兴起准备了条件。

部编人教版九年级历史上册第9课-中世纪城市和大学的兴起

1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。
国王与教皇的支持
（ √）
城市的自由和自治
（ √）
选拔官吏的需要
（）
教师和学生行会的出现（ √）
被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
的是（ B）
A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起
（1）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？
大学兴起的背景
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著
作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，
西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧
洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人
办的学校必须从教会取得授课许可证。
西欧大学兴起与发展
都在交通要道上产生；都由集市贸易兴起；都产生了市民阶级；都是自发形成的。
（2）根据材料二指出，中古西欧的城市有着怎样的地位？
中古西欧城市的兴起有什么历史意义？
地位：经济中心。意义：瓦解封建制度；
孕育早期资产阶级。
同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

【同步练习】人教版九年级历史上册第11课古代日本(作业)

第11课古代日本一、知识结构二、知识点突破知识点一、6世纪前的日本：5世纪，大和政权基本实现统一。

大和国的最高统治者称为“ ”，依靠贵族统治全国。

例1．下图“统治结构示意图”反映的是A．6世纪前的日本B．7世纪的阿拉伯半岛C．8世纪的法兰克王国D．9世纪的东罗马帝国知识点二、大化改新（646年，仿效唐朝进行一系列改革）：1.背景：6世纪-9世纪，日本积极吸收中国文化。

中国文化直接影响着日本。

2.性质：一场自上而下的改革。

3.大化改新的主要内容有:政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖;统一赋税。

4.结果（意义）：日本成为一个中央集权的国家；由奴隶社会过渡到封建社会。

例2．2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”.不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。

大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是A．天皇从此掌握了国家实权B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度D．大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会知识点三、武士和武士集团：1.出现的原因：根本原因：①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成，享有“ ”的特权；②中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

直接原因：为保护，出现武士和武士集团2.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

3. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“ ”称号，设幕府于镰仓。

镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的统治时期。

4. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。

幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。

人教版九年级历史上第9课学案

自主学习一、文学与戏剧 1．文学 (1)诗歌：《荷马史诗》 ①作者：荷马 ②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。 (2)民间故事：《天方夜谭》 ①所属文明：阿拉伯帝国 ②主要代表作：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》 ③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。 2．戏剧：《俄底浦斯王》 (1)作者：索福克勒斯 (2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟二、科学 1．科学家：希腊科学家阿基米德 2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。三、建筑 1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。 2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。 3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。

3．下面是节选《荷马史诗》的内容： “那帕琉斯的儿子凭他的脚力快，一个闪电似的就追上去了。轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子，一路尖叫着紧紧跟随，偶尔还突然来一个猛扑，那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。” “他就把它抽出来，振作起精神，一个回旋扫上去，仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一只蹲着的兔子一般。” “像那伊卡瑞俄斯海里的水，忽然受到一片阴云底下的一阵东南风，激荡得巨浪轩然而起，又像一片稠密的麦田里刮来的一阵狂暴的西风，翻腾得那些麦子都垂头倒穗” 回答： ①《荷马史诗》是哪国的名著？ ② 用语文知识解释什么是史诗？ ③《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里？ ④中国最早的一部文学作品是什么？它所收集的诗歌上起，下至。 4．比较下面三幅图，哪幅是哥特式建筑？哪幅是罗马式建筑？哪幅是中国古典式建筑？说说它们各有哪些风格？说一说，你还见到哪些这样的建筑？

【同步练习】人教版九年级历史上册第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》(培优)

九年级第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》培优第一阶——基础过关练一、单选题1. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。

在欧洲，拜占庭时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，其中被誉为“罗马法律高度精细的汇集”的法典是（）A. 《汉谟拉比法典》B. 《十二铜表法》C. 《查士丁尼法典》D. 《拿破仑法典》2.历史学家爱德华•吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虛衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。

这里所说的“公正而持久的纪念物”指（）A. 《拿破仑法典》B. 《汉谟拉比法典》C. 《十二铜表法》D. 《查士丁尼法典》3.胖虎是中世纪巴黎大学的学生，她在修完基础性课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐后，开始学习专业课之一法学课。

课堂上，她要先学用来指导学习法律文献的是（）A. 《查士丁尼法典》B. 《法学汇纂》C. 《法理概要》D. 《新法典》4.查士丁尼任东罗马帝国皇帝后，编订了《查士丁尼法典》，它与同时或稍后编纂的《法学会纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。

这一法律体系（）A. 加强了拜占庭帝国的社会治理B. 保障了西欧封建庄园的司法权C. 废除了东罗马帝国的奴隶制度D. 成为近代西方民法的参照蓝本5.拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了，文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。

它被下列哪个国家灭亡？（）A. 亚历山大帝国B. 罗马帝国C. 奥斯曼土耳其国家D. 阿拉伯国家6.“帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。

”该“帝国”（）A. 曾地跨欧亚非三洲B. 出现最早成文法典C. 最高等级是婆罗门D. 社会的基础是庄园7.古代有一个欧洲帝国,国运延续千年之久,其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动并深远地影响了人类历史。

人教版九年级上册历史第9课中世纪城市和大学的兴起课件

工商业者发展成市民阶级，成为反封建的政治力量。❽
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由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
意大利北部的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋税。
新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。
欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000 人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
交通便利、城市规模小、人口少、以手工业和商业为中心的城市发展更快。
历史上写了‘平民的传记’，一个新的社会集团
出现了。”这个“新的社会集团”是指（ C ）
Ａ.庄园领主
Ｂ.封建贵族
Ｃ.市民阶层
Ｄ.佃农
3. （齐齐哈尔中考）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为是欧洲
中世纪教育“最美好的花朵”的是（ D ）
Ａ.西欧城市的复苏Ｂ.阿拉伯数字的传播Ｃ.中国印刷术的普遍推广Ｄ.大学的兴起
中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛
兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和 15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式❼。城市工商业者逐渐集结成市民阶级❽，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量❽。
城市中孕育着资本主义生产关系❼；城市
位于意大利的博洛尼亚大学，建于1088年，为西方广泛公认的最古老大学。

部编人教版高中历史课时练-第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立同步练习

统编版高中历史课时练第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立课堂巩固1.在英国资产阶级革命中,资产阶级与新贵族结成同盟,其反封建的基础是()A.经济利益一致B.社会地位一致C.思想观念一致D.阶级出身一致,与资产阶级有共同的经济利益,故A 项正确。

2.美国独立战争性质显著不同于英国革命和法国大革命的是()A.制度变革B.法制实践C.人权思想D.民族独立,如美国和法国确立共和制,英国确立君主立宪制,故A项错误;近代美、英、法三国都制定了资产阶级法律,有法制实践并在一定程度上实践了人权思想,故B、C两项错误;美国独立战争推翻了英国殖民统治,具有民族独立性质,这不同于英国革命和法国大革命,故D项正确。

3.《人权宣言》的进步意义主要体现在()A.宣传人生来是自由的,在权利上是平等的B.提出法律面前人人平等C.宣布私有财产神圣不可侵犯D.体现了要求摧毁君主专制和等级制度的思想、B、C三项是《人权宣言》的内容,这些内容体现了摧毁君主专制和等级制度的要求,故D项正确。

4.在英国,“拥有下院多数事事可行,没有下院多数一事无成”。

这反映了()A.内阁对议会负责B.选举权扩大C.两党制的完善D.国王权力增强“拥有下院多数事事可行,没有下院多数一事无成”可以看出下院对于行政权的重要性,而内阁掌有行政权,由下院多数党组阁而成。

这反映出内阁对议会负责,故A项正确。

5.美国1787年宪法确立了三权分立体制,“三权”是指()A.立法、司法、行政B.立法、司法、监察C.立法、监察、行政D.立法、监察、外交,国会享有立法权,最高法院享有司法权,三者相互制约平衡,故A项正确。

6.下表为19世纪60—70年代俄国机器制造业情况统计表表格中的数字发生巨大变化的主要原因是()A.俄国农奴制的优越性B.农奴制改革带来的积极影响C.俄国实现了近代化D.战争促进了俄国工业发展,可以判定这是1861年农奴制改革后俄国工业生产快速发展的状况,故B项正确。

部编人教版历史九年级上册课后题答案

第一单元：古代亚非文明第1课古代埃及P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。

P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。

古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）第2课古代两河流域P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。

P9课后活动：读材料，想问题。

《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。

问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。

②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。

第3课古代印度P12问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。

答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。

②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。

原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊。

答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。

九年级历史上册第3单元封建时代的欧洲第9课西欧庄园课件新人教版

材料C二opy下ri列gh诸t 2人0无04权-2享0用11公A共sp牧o场se，P但ty仍L在td.
牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。
K12课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史
实。
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3、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为
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• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧
5、自由C农o民p是y的ri小g生ht产2者0，0他4们-2的0土1地1权A利s受p到o_s_法e__庭_P_保ty护L。td.

部编九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起

——班媚：《中世纪大学自治的兴衰及启示》
大学行会的特质使他与生俱来具有着民主、团结的特点，使自治成为可能
三、自由之风，吹向何处？——大学的兴起
阅读材料，思考以下问题
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。
——人教版初中历史九年级上册第44页
材料二：腓特烈一世在巡视意大利时接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。这位德国皇帝不但肯定了知识的价值……并愿意为他们提供保护。他授予博洛尼亚大学的学生(尤其是学习民法和宗教法的学生) 具有在城市中居住和自由活动的权利。并规定:学者们免受地方法官的司法审判……任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理……之后这一法令本身也成为了大学的学者们诉求更多其他特权的基础。
——张芳芳、朱家德：《中世纪大学特许状(章程)的特点及变革》
2：大学的发展获得了谁的支持?
➢ 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
3：大学有什么自治特权?
前提：不违反正统教义
➢ 大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
公希腊、罗马
三、自由之风，吹向何处？——大学的兴起
—— 自由和自治的城市
时空坐标
古代欧洲
中世纪
公元476年
西罗马帝国灭亡
公元1500年左右
古代中国
秦汉
三国两晋南北朝
隋唐五代十国宋元
明
公元220年
公元581年公元907年-960年公元1368年公元1644年
公元庄园

部编人教版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起教案

第9课中世纪城市和大学的兴起教案能够在城市继续生活下去吗？提示：按照惯例，农奴在自治的城市里住满一年零一日，他就是自由民(市民)了。

2．教师提问：手工工匠和商人是城市的基本居民。

他们是怎样生活的？提示：①手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。

家庭既是生产的作坊，也是店铺；②商人专事商业和贸易。

3．教师提问：市民阶级中分化出了哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？新阶级的兴起有何意义？提示：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。

他们成为早期的资产阶级。

为资本主义的兴起准备了条件。

4．拓展延伸：乔治打算开一家裁缝店，你觉得初来乍到的他能立即开起来吗？提示：他不能随意开店，需要加入一个叫“行会”的组织。

行会内部的首脑称“行头”，基本成员即作坊主称“行东”，行东以下为帮工和学徒。

乔治需要从学徒做起，在学艺期间要向行东缴纳学费，并为其做家务劳动，期满后可升为帮工。

帮工要在行东作坊里帮助工作数年，领取少量工资，经行会考核后才能独立开设作坊。

5．问题探究：(1)城市对西欧历史发展的影响有哪些？提示：城市重新兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。

城市的兴起使欧洲出现了新的阶层——市民阶层，这些市民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高，这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益。

城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶层参与政治，也促进了议会制度的出现。

城市推动了商品经济的发展，促使旧制度逐渐瓦解。

(2)领主的庄园与市民的城市对比：三、大学的兴起1．教师讲述：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。

2．问题思考：大学的自治地位主要体现在哪些方面？大学的教育自在本课教学中，我围绕“中世纪城市重新兴起的原因、中世纪西欧。