小班歌唱游戏：《马兰花》教案
幼儿园教案《马兰花》
幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的大自然》中的第二章《奇妙的植物世界》，详细内容围绕“马兰花”这一主题，通过观察、体验、探索，让幼儿了解马兰花的生长特点、外形特征以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马兰花的生长过程、外形特征，知道马兰花的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解马兰花的作用。
重点：让幼儿掌握马兰花的生长特点、外形特征。
四、教具与学具准备教具：马兰花实物、图片、生长过程图、PPT、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察马兰花，让幼儿亲身感受马兰花的美丽。
2. 新课导入（1）让幼儿观察马兰花，引导幼儿说出马兰花的外形特征。
（2）播放马兰花生长过程的PPT，让幼儿了解马兰花的生长过程。
3. 例题讲解教师出示马兰花实物，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解马兰花的作用。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作马兰花。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘马兰花。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护马兰花。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 板书内容：生长特点：……外形特征：……作用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察周围的植物，了解它们的生长特点、外形特征。
（2）用彩泥或画笔描绘出自己喜欢的植物。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探索，让幼儿了解了马兰花的生长特点、外形特征和作用。
课后，教师应关注幼儿对大自然的好奇心，引导幼儿继续探索大自然的奥秘，培养幼儿保护环境的意识。
同时，教师可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察、探索周围的植物，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的安排。
2024年幼儿园教案《马兰花》通用
2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《我们的自然世界》第二章《美丽的花朵》，详细内容为第三节《马兰花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马兰花的生长环境、外貌特征以及用途，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解马兰花的生长环境和外貌特征，知道马兰花的用途。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花的生长环境和外貌特征。
教学重点：马兰花的用途和观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的马兰花，引导幼儿关注马兰花的生长环境和外貌特征。
1.2 邀请幼儿分享观察到的马兰花的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示马兰花的实物或图片，讲解马兰花的生长环境和外貌特征。
2.2 讲解马兰花的用途，如：观赏、药用等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答。
3.2 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，描绘出马兰花的形象。
4. 小组合作（5分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于马兰花的画作。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 各小组展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
5.2 邀请幼儿分享自己在绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：1）生长环境：湿润、阳光充足2）外貌特征：蓝紫色花朵、六片花瓣、黄色花蕊3）用途：观赏、药用等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的马兰花。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，描绘出心中的马兰花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用
2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用一、教学内容《马兰花》这一教学内容选自我国幼儿园教材第五章《美丽植物》，详细内容主要围绕马兰花生长环境、外形特征以及其寓意进行讲解。
二、教学目标1. 让学生解马兰花生长环境和外形特征，提高学生对自然界认知。
2. 培养学生对马兰花喜爱，增强保护环境意识。
3. 通过学习马兰花寓意，培养学生积极向上精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解马兰花寓意，将其与生活实际相结合。
教学重点：掌握马兰花生长环境和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示马兰花图片，引导学生观察并描述马兰花外形特征，从而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解马兰花生长环境、外形特征、寓意等方面，让学生对马兰花有全面解。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，结合生活实际，举例说明马兰花寓意。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请学生上台展示小组讨论成果，其他学生进行评价。
5. 巩固知识（5分钟）教师通过提问方式，检验学生对马兰花生长环境、外形特征、寓意掌握程度。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于马兰花画作。
教师对学生创作进行评价，强调保护环境重要性，鼓励学生积极向上。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：生长环境：山地、平原、湿地等外形特征：花色鲜艳、花瓣狭长、花茎直立寓意：勇敢、坚强、积极向上七、作业设计1. 作业题目：以“我心中马兰花”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中马兰花是勇敢、坚强象征，它告诉我们，在面对困难时要保持积极向上心态，努力向前。
2. 画作题目：画出你心目中马兰花。
答案示例：学生可根据自己想象，创作一幅色彩鲜艳、充满活力马兰花画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、创作等环节，学生对马兰花生长环境、外形特征和寓意有更深入解。
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性及反应能力。
二、教学目标1. 学习并掌握“马兰花”游戏的规则和方法。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、反应能力和运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花游戏的规则理解和团队协作。
教学重点：游戏动作的掌握和团队配合。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：幼儿每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
讲解“马兰花”的故事背景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“马兰花”游戏的玩法，讲解游戏规则。
引导幼儿关注游戏中的动作要领和团队配合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“马兰花”游戏练习，教师巡回指导。
针对幼儿在游戏中遇到的问题，给予及时指导和纠正。
4. 游戏竞赛（10分钟）分组进行“马兰花”游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取胜利。
教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 课程名称：马兰花2. 游戏规则：沙包传递：顺时针传递，不能掉落。
音乐停止：迅速找到队友，完成马兰花动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“马兰花”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将“马兰花”游戏与其他游戏结合，创编新的游戏，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和清晰度4. 教学过程中的巡回指导和纠正5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实践性和开放性7. 课后反思的内容和拓展延伸的引导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于“马兰花”游戏动作的掌握和团队配合，难点在于理解游戏规则和实现团队协作。
幼儿园教案《马兰花》通用(1)
幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第五节《马兰花》，内容主要包括认识和理解马兰花的外形特征、生长环境和习性，以及通过故事《马兰姑娘》引导幼儿了解马兰花的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 通过故事《马兰姑娘》，培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。
教学重点：认识马兰花的外形特征、生长环境和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物、图片、故事课件、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示马兰花实物和图片，引导幼儿观察并说出马兰花的外形特征。
2. 新课内容：（1）教师讲解马兰花的生长环境和习性，引导幼儿了解马兰花的生长过程。
（2）播放故事课件《马兰姑娘》，引导幼儿关注马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出马兰花。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的线条和颜色描绘马兰花。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制马兰花，教师巡回指导。
六、板书设计1. 马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 故事《马兰姑娘》主题：友谊、勇敢、善良。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅马兰花，并用文字描述马兰花的特征和象征意义。
2. 答案示例：马兰花是蓝色的，有四个花瓣，像一个小裙子。
它生长在阳光充足、土壤肥沃的地方。
马兰花象征着友谊、勇敢和善良，我们要像马兰姑娘一样，珍惜友谊，勇敢面对困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、故事等形式，让幼儿对马兰花有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，引导幼儿发挥想象力和创造力。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿去户外观察马兰花，让幼儿亲身体验大自然的美好。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。
幼儿园教案《马兰花》（精选5篇）
幼儿园教案《马兰花》（精选5篇）幼儿园教案《马兰花》篇1活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，……在说话，请你马上就开花。
活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。
幼儿园教案《马兰花》篇2教学目标：1、认识马兰，探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。
2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。
、教学准备：塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数，箩筐7个一小筐马兰，马兰图片教学过程：一、认识马兰马兰花的故事我们已经听过啦！故事里的大兰和小兰姐妹两你们还记得吗？你喜欢谁？为什么？教师：对啊！爱劳动是美德，你知道什么劳动？教师：老师今天带你们做一个不一样的劳动！我带来了马兰，你认识它吗？它长什么样?提供一小筐马兰，幼儿观察马兰幼儿说一说马兰的样子出示马兰大图片，仔细观察马兰的叶子，径，根幼儿说一说马兰叶子的特点……二、计划挖马兰教师：马兰长在泥土里，该怎么把它从泥土里弄出来呢？幼儿说说自己的办法提供各种工具，教师：有了工具，你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢？三、实践活动实践活动一请个别幼儿尝试教师：你找到的马兰是对的吗？你怎么把马兰弄出来的？实践活动二教师：接下来我们都要去活动了要求：先找到马兰，再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来，放到箩筐里，注意，尖锐的工具要小心使用，注意安全。
小班音乐《马兰花》教案歌曲
小班音乐《马兰花》教案歌曲歌曲简介《马兰花》是一首生动活泼的儿童歌曲，让孩子们可以轻松感受到自然世界的美妙。
这首歌曲节奏明快，歌词简单易懂，内容富有想象力和童趣，非常适合小班幼儿园的音乐教学。
教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：•认识和掌握《马兰花》歌曲的曲调和节奏；•学会正确的歌唱姿势和发音，培养音乐素养；•了解歌曲中表达的自然美景和感受。
教学步骤1. 歌曲欣赏首先，给孩子们播放一遍《马兰花》的录音，让他们先听听歌曲，感受一下旋律和节奏。
2. 学习歌曲歌词接下来，老师可以把歌曲歌词给孩子们看，并辅助他们逐句朗读、模仿。
马马马，马兰花开，果果果，果子熟了，一颗颗，像金子一样。
红红的，黄黄的，甜甜的，酸酸的。
咬一口，真好吃。
牛牛牛，牛儿在草地上，咩咩咩，羊儿在山坡上，哈哈哈，兔子儿在跳跃。
在学习歌词的时候，老师可以采用“我说你做”或“你说我做”的方式，带领孩子们一起朗读、唱歌，并指导他们在歌曲中合理地运用声音和呼吸。
3. 学习歌曲舞蹈在掌握了歌曲的歌词之后，老师再教导孩子们一些简单的舞蹈动作。
为了使小朋友更好地理解和跟上老师的节奏，他们可以看到一些视频，或者老师可以自己示范。
4. 集体合唱和表演当孩子们都掌握了歌曲和舞蹈的内容之后，老师可以设计一些小的组合，让孩子们一起表演《马兰花》的合唱和舞蹈。
此时，老师要尽可能地发挥孩子们的想象力和创造力，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣，创造出属于他们自己的表演形式。
5. 结束语在课程结束时，老师可以让孩子们用自己的语言表达一下今天学到的内容，对他们的表现给予肯定，同时也指导他们如何在日常生活中继续欣赏音乐和表演。
教学效果的评估老师可以从以下几个方面对孩子们的学习效果进行评估：•正确掌握歌曲的曲调和节奏；•正确使用的歌唱技巧和姿势；•能够在表演中自如地展现自己，积极参与课堂。
•对自然生态和美的理解和感受。
•能够在课后自主欣赏和学习音乐、舞蹈。
结语小班幼儿园的音乐教学，除了技巧和知识的传授，更重要的是要培养孩子的感性和想象力，让他们在自然与音乐的世界中享受快乐、感悟美好，从而更好地促进他们全面的身心发展。
《马兰花》教学设计
《马兰花》教学设计《马兰花》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《马兰花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《马兰花》教学设计1活动目标1.利用肢体动作模仿马兰花盛开的样子,并能根据口令进行游戏。
2.感受愉快的情绪，体验集体游戏带来的快乐。
3.能自由结伴游戏，发展与同伴合作的能力。
活动准备1.会两两结伴找朋友玩游戏。
2.马兰花的图片、音乐、PPT活动过程一、欣赏歌曲1.播放课件画面，认识歌曲名字。
2.“猜猜勤劳的人对马兰花说了什么？3.欣赏歌曲，了解歌词4.熟悉（开几朵花）内容二、学习游戏内容1.师幼尝试合作游戏。
2.创编开花的动作。
3.练习开一朵花。
三、表演游戏1.去小溪，练习开两朵花，幼儿自由结伴做开花动作。
2.去山上，听音乐表演第2遍。
幼儿做蹲下动作，与老师互动。
3.去沙漠，练习开三朵花的`动作。
4.去草地，教师做动作，幼儿做开花造型。
四、尝试演唱歌曲，和客人老师互动。
五、结束活动：宝宝们我们再到别的地方去种种马兰花吧！《马兰花》教学设计2教学目标1．指导学生查阅有关资料，结合影视作品，理解剧本内容。
2．能借助提示词，有感情地朗读课文。
3．能进行创造性的表演。
教学重难点：1．结合补充资料，了解剧本内容。
2．课本剧表演。
教学时数一课时教学过程1．学生交流课前收集的资料。
（1）时代背景、导演、作者以及剧情结构。
（2）舞美设计、全剧的布景设计。
（3）全剧人物造型设计和制作风格要与现代儿童的审美情趣相应。
（4）讲解剧情梗概，再进行本课的教学。
2．学生自主阅读剧本，感知剧本内容。
3．指导学生认识剧本形式的特点。
4．指导学生有感情地反复诵读。
5．学生表演剧本。
6．学生围绕马兰花故事，交流其他情节，展开想象续编一段剧本。
2024年幼儿园表演区马兰花教案
2024年幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《马兰花》的第四章《一起做游戏》，详细内容包括：通过学习《马兰花》的故事，让幼儿了解团结、友谊的重要性，培养他们的表达能力和创造力。
同时，结合表演区的特色，让幼儿参与到故事的角色扮演中，提高他们的表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《马兰花》的故事情节，理解故事中所传递的团结、友谊的品质。
2. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过角色扮演，锻炼他们的表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团结、友谊品质，将其融入到表演中。
重点：培养幼儿的表达能力、创造力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事书《马兰花》、头饰、道具、音乐播放设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《马兰花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的学习兴趣。
2. 故事学习（10分钟）：让幼儿分角色朗读故事，理解故事内容，讨论故事中传递的团结、友谊品质。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的表演能力。
4. 表演展示（10分钟）：每个小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予评价，培养他们的审美观念和表达能力。
六、板书设计1. 故事《马兰花》2. 主要角色：马兰花、小鸟、小兔子、小松鼠等3. 重点词语：团结、友谊、表达、创造、表演七、作业设计（1）画一幅关于《马兰花》的画，描述故事情节。
（2）写一段话，表达自己对团结、友谊的理解。
2. 答案示例：（1）画：幼儿可根据故事情节，自由发挥，画出自己心中的马兰花和小动物们。
（2）话：例如：“我觉得团结就是大家一起合作，友谊就是相互关心、帮助。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的参与程度，观察他们在角色扮演中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园表演区马兰花教案
幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园表演区课程，以《马兰花》为主题。
教材内容主要围绕马兰花的生长过程、特点以及与人类生活的关系展开，通过观察、体验、探究等方式，使幼儿了解马兰花的生态特征，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解马兰花的生长过程和特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
3. 提高幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解马兰花的生长过程和特点。
难点：培养幼儿的保护生态环境意识，提高幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、马兰花标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示马兰花，引导幼儿观察马兰花的外貌和生长环境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍马兰花的生长过程，使幼儿了解马兰花的特点，如：开花时间、生长环境等。
3. 实践：分组进行马兰花手工制作，培养幼儿的合作意识和动手能力。
4. 展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作思路，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计马兰花：生长过程、特点、生态环境七、作业设计1. 画一画你最喜欢的马兰花。
答案：幼儿根据自己的喜好画出马兰花，可自由发挥，如颜色、形态等。
2. 讨论：马兰花对我们的生活有什么作用？我们应该如何保护马兰花？答案：马兰花可以美化环境，净化空气，提高生态环境质量。
我们应该珍惜和保护马兰花，不采摘、不破坏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿了解了马兰花的生长过程和特点，培养了幼儿的保护生态环境意识。
但在教学过程中，可能对幼儿的表达能力和创造力的培养程度还有待提高，需要在今后的教学中加以关注。
拓展延伸：可组织幼儿进行户外考察，参观马兰花生长的地方，深入了解马兰花的生态环境，进一步提高幼儿的保护生态环境意识。
同时，鼓励幼儿在家中养护马兰花，培养幼儿的责任心。
2024年幼儿园教案《马兰花》通用
2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《马兰花》，涉及章节为第三单元“美丽的花朵”，详细内容围绕“马兰花”的生长过程、外形特征及其在我国的分布情况展开。
二、教学目标1. 了解马兰花的生长过程、外形特征及其在我国的分布情况；2. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发幼儿对大自然的好奇心；3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：马兰花的生长过程及其在我国的分布情况；重点：马兰花的外形特征及其与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：马兰花图片、生长过程图、地图、实物展示；学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花的实物，引导幼儿观察其外形特征，让幼儿自由发言，分享对马兰花的认识。
教师通过提问，引导幼儿关注马兰花的生长过程。
2. 例题讲解（15分钟）教师利用图片和生长过程图，详细讲解马兰花的生长过程，让幼儿了解其生命周期；结合地图，介绍马兰花在我国的分布情况，提高幼儿的地理知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿动手绘制马兰花，培养幼儿的观察力和动手能力；幼儿分组合作，完成马兰花的生长过程图，培养合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相学习，提高表达能力；六、板书设计1. 板书马兰花2. 内容：马兰花的外形特征：花型、花色、花香等；马兰花的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果等；马兰花在我国分布情况：主要分布在哪些地区。
七、作业设计1. 作业题目：请绘制一幅马兰花的画，并简单描述其生长过程。
2. 答案示例：马兰花画，配以文字描述生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他花卉的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的逻辑性与美观性；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
游戏马兰花教案
游戏马兰花教案一、关键信息1、游戏名称：马兰花2、游戏目的：培养参与者的反应能力、团队合作精神等3、游戏适用人群：具体年龄段或群体4、游戏所需道具：列举所需道具5、游戏场地要求：描述场地大小、环境等要求6、游戏时间安排：总时长、各环节时长等7、游戏安全注意事项：列举相关安全要点二、游戏介绍11 马兰花是一款富有互动性和趣味性的团队游戏。
111 游戏通过参与者的动作和语言反应，锻炼他们的敏捷思维和协作能力。
三、游戏规则12 游戏开始前，将参与者分成若干小组。
121 每个小组围成一个圆圈。
122 选定一名主持人，站在圆圈中央。
13 主持人开始念口令，如“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”131 参与者根据主持人说出的花朵数量，迅速组成相应人数的小组。
132 未组成规定人数小组的参与者淘汰。
14 游戏过程中，参与者要保持注意力集中，迅速做出反应。
141 淘汰的参与者可以在一旁观看，为其他参与者加油助威。
四、游戏流程15 准备阶段151 布置游戏场地，确保场地安全、开阔。
152 准备好游戏所需的道具，如花朵模型等。
153 向参与者讲解游戏规则和注意事项。
16 开始游戏161 主持人按照规则发出指令，开始游戏。
162 观察参与者的表现，及时纠正违规行为。
17 游戏结束171 当只剩下最后一组参与者时，游戏结束。
172 宣布获胜小组，并给予奖励。
五、游戏道具准备18 准备足够数量的花朵模型，以代表不同数量的花朵。
181 制作或准备标识牌，用于标明小组编号。
182 确保道具的质量和安全性，避免在游戏中造成伤害。
六、游戏场地布置19 选择平坦、空旷的场地，避免有障碍物。
191 根据参与人数，合理安排场地大小，确保参与者有足够的活动空间。
192 在场地周围设置明显的边界标识，防止参与者超出范围。
七、游戏时间安排110 整个游戏活动预计时长为X分钟。
1101 游戏讲解和准备时间为X分钟。
1102 正式游戏时间为X分钟。
幼儿园表演区马兰花优质教案
幼儿园表演区马兰花优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演区活动教材，章节为《植物的生长》。
详细内容为通过表演游戏《马兰花》，让幼儿了解马兰花的生长过程，认识自然界的植物生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，了解马兰花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 提高幼儿对颜色的识别能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握马兰花的生长过程。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、生长过程图解、表演服装、头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着表演服装，以故事形式向幼儿介绍马兰花的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图解，详细讲解马兰花的生长过程，引导幼儿关注自然界的植物生长规律。
3. 表演游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色（如马兰花、蜜蜂、蝴蝶等），进行表演游戏。
教师巡回指导，确保幼儿在游戏中理解和掌握马兰花的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制马兰花，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 马兰花的生长过程图解2. 表演角色分配表3. 绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察身边的植物，了解它们的生长过程，并绘制一幅植物生长的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过表演游戏和绘画活动，让幼儿了解马兰花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保教学目标的达成。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身感受植物的生长过程，提高幼儿对自然界的认识。
同时，鼓励幼儿将观察到的植物生长过程以绘画或表演的形式展示出来，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握马兰花的生长过程。
游戏马兰花教案
游戏马兰花教案一、教学目标1、让幼儿了解并熟悉游戏“马兰花”的规则和玩法。
2、培养幼儿的反应能力、协调能力和团队合作精神。
3、通过游戏，增进幼儿之间的交流与互动，提高他们的社交能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿清晰地理解游戏规则。
（2）引导幼儿积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2、难点（1）如何处理幼儿在游戏中可能出现的违规行为。
（2）怎样引导性格内向的幼儿更好地融入游戏。
三、教学方法1、示范法教师亲自示范游戏的玩法和规则，让幼儿直观地了解。
2、讲解法清晰、简洁地向幼儿讲解游戏的关键要点和注意事项。
3、游戏法让幼儿在实际游戏中体验、学习和巩固。
四、教学准备1、宽敞、安全的活动场地。
2、提前准备好用于标记游戏区域的绳子或胶带。
五、教学过程1、导入（1）教师通过讲述故事的方式引入游戏：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于神奇花朵的故事。
在一个神秘的花园里，有一种叫做马兰花的花，它拥有神奇的力量。
只要你能按照特定的方式找到它，就能实现愿望。
那我们今天就一起来寻找这神奇的马兰花吧！”（2）引起幼儿的兴趣后，教师带领幼儿来到活动场地。
2、讲解规则（1）教师站在场地中央，向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，我们要一起围成一个大圆圈。
老师会站在圆圈中间，当老师说‘马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花’，然后说出一个数字，比如‘3’，这时候就要三个小朋友迅速抱在一起。
如果抱在一起的小朋友人数不对，就算输了哦。
”（2）为了让幼儿更好地理解，教师可以先邀请几个小朋友进行简单的示范。
3、开始游戏（1）第一次游戏，教师可以适当放慢速度，给幼儿更多的反应时间，同时观察幼儿的表现，及时纠正错误。
（2）在游戏进行几轮后，逐渐加快速度，增加游戏的难度和趣味性。
4、引导与鼓励（1）对于能够迅速做出反应、正确组队的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，如：“小明和小红反应真快，太棒了！”（2）对于没有及时组队或者组队错误的幼儿，教师要耐心地给予指导和鼓励，如：“没关系，下次我们再加油，要听清老师说的数字哦。
2024年幼儿园教案《马兰花》
2024年幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《美丽的花朵》。
详细内容主要围绕马兰花的特点、生长环境、花语等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的基本特点、生长环境和花语，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对美的热爱。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解马兰花的花语，培养幼儿对美的鉴赏能力。
重点：掌握马兰花的基本特点、生长环境，以及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：马兰花的图片、实物、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示马兰花的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这种花叫什么名字吗？它生长在哪里？”2. 讲解（10分钟）：通过PPT和实物，详细介绍马兰花的基本特点、生长环境和花语。
3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行观察，让幼儿用自己的语言描述马兰花的特点。
4. 例题讲解（10分钟）：以“马兰花为什么能生长在盐碱地上？”为例，引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行讨论，每组选择一种花，了解其特点、生长环境和花语，并进行分享。
6. 创作环节（15分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的马兰花。
六、板书设计1. 《美丽的马兰花》2. 内容：（1）马兰花的基本特点（2）马兰花的生长环境（3）马兰花的花语（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的马兰花”为主题，画出或用彩泥创作出自己心中的马兰花。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿观察周围的自然环境，发现更多美丽的花朵。
（2）组织幼儿参观植物园，了解各种植物的特点和生长环境，培养幼儿的环保意识。
中班音乐《马兰花》教案
中班音乐《马兰花》教案一、教学目标1.能够了解中国民歌《马兰花》，并感受其优美的旋律和深刻的情感。
2.能够通过合唱学唱这首歌曲，领会合唱的基本要素。
3.能够在活动中表现出对音乐的兴趣和爱好，增强自身的音乐素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要涵盖以下方面：1.学习歌曲《马兰花》。
2.学习合唱基本技巧。
3.探索音乐的表现力和情感传达。
三、教学重点和难点教学重点1.歌曲《马兰花》的学习，让学生了解歌曲的情感和文化内涵。
2.合唱基本技巧的学习，让学生领会唱歌的核心要素。
教学难点1.学生在歌曲学习过程中是否能够理解和感受音乐所表达的情感。
2.学生在合唱过程中是否能够协作互助，有效地完成合唱任务。
四、教学过程1. 热身活动出题人在开始课程前，可以让学生进行一些热身活动以放松身心，例如唱一首欢快的歌曲、做一些身体放松活动等。
2. 歌曲学习1.首先，老师可对整个歌曲的基本旋律和节奏进行介绍，让学生对歌曲有初步的认识和感受。
2.然后，老师可带领学生一起跟唱歌曲，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感。
3.最后，老师可以与学生一起合唱，让学生体验合唱的快乐和魅力。
3. 合唱练习1.老师可让学生根据自己的声音分类，例如男女生分开等，更有利于合唱练习。
2.然后，老师可以对每个小组进行练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，同时也培养学生的听觉和协作能力。
3.最后，老师可以让学生整体进行合唱练习，让学生感受合唱的集体力量和美妙。
4. 歌曲情感分析老师可以对歌曲的情感和文化背景进行分析，让学生进一步了解歌曲的内涵，同时也加深学生对音乐的理解和感受。
5. 结束活动老师可以让学生进行一些结束活动，例如唱一首欢快的歌曲、进行一次简单的秀等。
五、教学评价1.学生是否能够理解和感受音乐所表达的情感。
2.学生是否能够熟悉歌曲的旋律和节奏，以及掌握好合唱的基本技巧。
3.学生在合唱过程中是否能够协作互助，有效地完成合唱任务。
六、教学拓展1.教师可以引导学生学唱一些不同类型的歌曲，扩展学生的音乐知识。
马兰花音乐游戏玩法教案
马兰花音乐游戏玩法教案教案标题：马兰花音乐游戏玩法教案教案目标：1. 引导学生了解马兰花的特点和音乐表演方式。
2. 培养学生的音乐感知和合作意识。
3. 增加学生对音乐游戏的兴趣和参与度。
教学准备：1. 音乐播放设备和马兰花的音乐曲目。
2. 马兰花花瓣形状的卡片，上面印有不同的音乐符号。
3. 教室内可移动的座位或标记。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍马兰花的特点，它象征着热情、活力和快乐的音乐。
2. 播放马兰花音乐，让学生感受音乐的节奏和特点。
活动1：马兰花音乐编排（15分钟）1. 将学生分成小组，每组四到五人。
2. 给每个小组分发马兰花花瓣形状的卡片，上面印有不同的音乐符号。
3. 解释每个音乐符号的意义，如高音、低音、快节奏、慢节奏等。
4. 让学生根据自己手中的花瓣卡片，编排出一个马兰花音乐表演，每个小组都有独特的编排。
活动2：马兰花音乐游戏（20分钟）1. 将教室内的座位或地板标记成不同颜色的花朵区域。
2. 播放马兰花音乐，学生在音乐响起时，随着音乐的节奏跳入相应颜色的花朵区域。
3. 在音乐停止时，提问停在不同颜色花朵区域内的学生，让他们说出他们所站的颜色。
4. 逐渐加快音乐的节奏，增加难度。
活动3：马兰花音乐合奏（15分钟）1. 让学生在座位上，以马兰花为主题，使用口哨、拍手或敲桌等方式，模仿马兰花的音乐。
2. 指导学生按照自己的喜好和感觉，合奏出个人的马兰花乐段。
3. 学生可以轮流展示自己的合奏，其他学生通过鼓励和夸奖来增加积极参与度。
总结（5分钟）：1. 回顾整个教学过程中学到的知识和经验。
2. 引导学生对马兰花音乐游戏的感受和体验进行分享。
3. 鼓励学生继续探索音乐游戏的乐趣。
教学延伸：1. 学生可以自行创作马兰花舞蹈，并在班级或校内进行展示。
2. 引导学生了解更多的音乐游戏，拓展他们的音乐感知和合作能力。
注意事项：1. 对于年龄较小的学生，教学过程中需要特别关注安全问题，确保他们跳入正确的花朵区域。
小班马兰花教案 2
小班歌唱游戏：《马兰花》教案【活动目标】1、欣赏歌曲马兰花，在玩“勤劳人与马兰花对话”的游戏中，逐步学唱歌曲。
2、努力尝试用不同肢体动作“独立表现或两两组合表现”马兰花的姿态。
3、学习根据语音及手势信号的提示，快速做出独立或兩人组合造型反应。
【活动准备】1、体育游戏中听过《马兰花》儿歌。
2、马兰花音乐、PPT。
【活动过程】一、教师以马兰花PPT图片导入，引导幼儿在游戏中自然地感知歌曲，激发学习兴趣。
1、教师：看！这是什么花？这朵花的名字就藏在一首歌里，我们一块儿听一听！2、教师放音乐，引导幼儿欣赏歌曲。
3、欣赏后教师提问：“歌里唱的是什么花？”（马兰花）“勤劳的人对马兰花说了什么？再来听一听！”4、教师放音乐，引导幼儿感知并说出“请你马上就开花”歌词。
教师：“勤劳的人对马兰花说了什么？（请你马上就开花）“勤劳的人说了几遍“请你马上就开花”再听一听！5、教师清唱歌曲，幼儿听辨“请你马上就开花”次数。
教师：“勤劳的人说了几遍‘请你马上就开花’？（2遍）这次，勤劳的人说完“请你马上就开花”之后，马兰花又会说了什么呢？再来听一听！7、教师再次清唱歌曲（第四遍），并重点引导幼儿感知句末处增加的游戏语言“开几朵花”。
教师：马兰花说了什么？（开几朵花）8、教师扮勤劳人，引导幼儿扮马兰花，重点练习“对话”游戏。
9、教师放音乐，引导幼儿重点练习在句末回应“开几朵花”。
二、教师引导学习听语音信号，独立表现或两两组合表现马兰花姿态。
1、教师：开1朵花！谁会变？还有什么样子的马兰花呢？2、教师反馈个别幼儿独特的姿态。
3、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现1朵花造型。
4、教师：开2朵花！怎么变？5、教师引导幼儿练习快速结伴变花。
6、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现2朵花组合造型。
7、教师引导幼儿听音乐，边回应，边根据教师随意说出的语音信号，快速表现1朵花或组合变花的造型。
8、教师引导幼儿听音乐，根据教师的手势动作，尝试快速表现1朵或2朵花造型。
中班游戏马兰花教案
中班游戏马兰花教案
目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐；
2、严格遵守游戏规则，对收到的口令能够灵敏地作出反应。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、体验合作编创游戏的快感。
玩法：
1、全体幼儿围起一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向跑。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当读出：恳请你马上就开花。
幼儿问：上开几瓣花？教师提问：上开×瓣花。
幼儿快速反应，适当数量的幼儿抱著在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要停一次游戏，游戏重新开始。
5、交换角色，可以就是幼儿与幼儿之间展开游戏。
音乐《马兰花》教案
音乐《马兰花》教案教案标题：音乐《马兰花》教案教案目标：1. 了解并理解音乐《马兰花》的背景和意义。
2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能够正确地演唱。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的歌词和曲调。
2. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
3. 音乐欣赏和表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《马兰花》的录音或视频资源。
3. 歌曲《马兰花》的歌词和简谱。
4. 讲解音乐《马兰花》的背景和意义的相关资料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍音乐《马兰花》的背景和意义，可以使用图片、视频或故事等形式，激发学生的兴趣。
歌曲学习：2. 播放音乐《马兰花》，让学生先闭目静听，感受音乐的节奏和情感。
3. 分发歌曲《马兰花》的歌词和简谱，让学生跟着歌词和简谱一起学唱歌曲。
4. 教师带领学生一起练习歌曲的演唱，注意节奏、音准和情感的表达。
音乐欣赏：5. 分析歌曲的曲调、节奏和情感，引导学生发表对歌曲的感受和理解。
6. 提问学生关于歌曲的问题，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的音乐表达能力。
巩固与拓展：7. 分组让学生进行合唱，每个小组选择一段歌曲进行演唱，并进行互相欣赏和评价。
8. 鼓励学生尝试用其他乐器伴奏歌曲，如钢琴、吉他等，培养学生的音乐表演能力。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，让学生总结自己的收获和体会。
10. 布置课后作业，要求学生继续练习歌曲的演唱，并写下自己对歌曲的感受和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他经典音乐作品，扩展他们的音乐知识和欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和表演能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的课后作业，评价他们对歌曲的理解和表达能力。
教学反思：1. 对本节课的教学过程和效果进行总结和评估。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，进一步提高教学质量。
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小班歌唱游戏：《马兰花》教案
【活动目标】
1、欣赏歌曲马兰花，在玩“勤劳人与马兰花对话”的游戏中，逐步学唱歌曲。
2、努力尝试用不同肢体动作“独立表现或两两组合表现”马兰花的姿态。
3、学习根据语音及手势信号的提示，快速做出独立或兩人组合造型反应。
【活动准备】
1、体育游戏中听过《马兰花》儿歌。
2、马兰花音乐、PPT。
【活动过程】
一、教师以马兰花PPT图片导入，引导幼儿在游戏中自然地感知歌曲，激发学习兴趣。
1、教师：看！这是什么花？这朵花的名字就藏在一首歌里，我们一块儿听一听！
2、教师放音乐，引导幼儿欣赏歌曲。
3、欣赏后教师提问：“歌里唱的是什么花？”（马兰花）
“勤劳的人对马兰花说了什么？再来听一听！”
4、教师放音乐，引导幼儿感知并说出“请你马上就开花”歌词。
教师：“勤劳的人对马兰花说了什么？（请你马上就开花）
“勤劳的人说了几遍“请你马上就开花”再听一听！
5、教师清唱歌曲，幼儿听辨“请你马上就开花”次数。
教师：“勤劳的人说了几遍‘请你马上就开花’？（2遍）
这次，勤劳的人说完“请你马上就开花”之后，马兰花又会说了什么呢？再来听一听！
7、教师再次清唱歌曲（第四遍），并重点引导幼儿感知句末处增加的游戏语言“开几朵花”。
教师：马兰花说了什么？（开几朵花）
8、教师扮勤劳人，引导幼儿扮马兰花，重点练习“对话”游戏。
9、教师放音乐，引导幼儿重点练习在句末回应“开几朵花”。
二、教师引导学习听语音信号，独立表现或两两组合表现马兰花姿态。
1、教师：开1朵花！谁会变？还有什么样子的马兰花呢？
2、教师反馈个别幼儿独特的姿态。
3、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现1朵花造型。
4、教师：开2朵花！怎么变？
5、教师引导幼儿练习快速结伴变花。
6、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现2朵花组合造型。
7、教师引导幼儿听音乐，边回应，边根据教师随意说出的语音信号，快速表现1朵花或组合变花
的造型。
8、教师引导幼儿听音乐，根据教师的手势动作，尝试快速表现1朵或2朵花造型。