装饰图案教案教学文稿
装饰图案授课教案
装饰图案授课教案教案标题：装饰图案授课教案教案目标：1. 使学生了解装饰图案的定义和分类。
2. 培养学生观察、分析和创造装饰图案的能力。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学资源：1. 图片或实物展示不同类型的装饰图案。
2. 装饰图案的样本和模板。
3. 绘画和装饰材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一些装饰图案的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对这些图案的感受和看法，激发学生的思考和讨论。
知识讲解：1. 介绍装饰图案的定义和分类，如几何图案、植物图案、动物图案等。
2. 展示不同类型的装饰图案，解释其特点和应用领域。
实践操作：1. 分发装饰图案的样本和模板给学生，让他们观察和分析。
2. 引导学生选择一个他们喜欢的图案，并用绘画和装饰材料进行实践操作。
3. 鼓励学生在图案的基础上进行创作和变化，展示个性和创造力。
展示和评价：1. 学生完成装饰图案后，组织展示和分享。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极反馈和建设性意见。
拓展活动：1. 组织学生参观或研究一些有名的装饰图案，如中国传统的剪纸、印度的哈纳图案等。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和收集各种装饰图案，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学反思：1. 总结本节课学生的学习情况和表现，评估教学目标的达成程度。
2. 分析学生的困难和问题，为下一节课的教学做出调整和改进。
教学延伸：1. 在其他学科中引入装饰图案的概念和应用，如数学中的几何图案、地理中的民族图案等。
2. 组织学生参与装饰图案设计比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
装饰画说课稿教案模板范文
一、说教材一、教材分析1. 教材来源：本次课程选自《人美版美术教材》初中年级，属于“造型表现”学习领域。
2. 教材内容：本节课主要教授学生如何运用点、线、面等元素进行装饰画创作，培养学生审美能力和创造力。
二、学情分析1. 学生年龄特点：初中生对美术有较高的兴趣，具备一定的审美能力，但创作技巧和审美观念仍需进一步培养。
2. 学生认知特点：初中生在美术方面已具备一定的基础，对装饰画有一定的了解，但创作过程中可能会遇到技法上的难题。
三、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解装饰画的基本元素和创作方法，掌握装饰画的基本技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力和审美能力，提高学生创作装饰画的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
四、教学重难点1. 教学重点：装饰画的基本元素、创作方法及技巧。
2. 教学难点：如何运用装饰画元素，创作出具有个性和美感的作品。
五、教学过程一、导入1. 通过欣赏装饰画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？二、新授1. 讲解装饰画的基本元素：点、线、面。
2. 讲解装饰画创作方法：构图、色彩搭配、线条运用等。
3. 演示装饰画创作过程，让学生直观了解创作步骤。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行装饰画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调装饰画创作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，提高审美能力。
六、板书设计1. 装饰画的基本元素：点、线、面2. 装饰画创作方法：构图、色彩搭配、线条运用3. 装饰画创作步骤：选材、构图、上色、调整七、教学反思1. 教师根据课堂实际情况，对教学效果进行总结和反思。
装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]
![装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce3a131d42323968011ca300a6c30c225901f0a8.png)
装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]第一篇：装饰绘画说课教案各位评委老师，大家好今天我说课的题目是装饰绘画，装饰绘画是装潢艺术设计专业的一门专业设计课，是室内陈设设计中装饰性陈设（软装潢）的一种主要的表现形式，在室内设计中装饰画起着画龙点睛的作用。
同时为本专业后续课程室内设计、家具设计、景观设计奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、教材分析1、教材处理：目前这门课所采用的教材是高职高专的艺术设计专业规划教材，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关设计要点如造型、构图、色彩穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、教学内容重组：根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对装饰绘画有个初步的了解;模块二是民间装饰艺术模块，分别主要训练学生造型方法、构图方式以及装饰色彩应用;模块三是传统装饰艺术模块，模块四是现代装饰艺术模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
3、教学目标：根据高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握挂盘设计的多种造型方法、构图方式、色彩搭配知识掌握挂盘设计制作技法和步骤。
能力目标：2、通过教学、实训，强化学生运用适形造型和适形变形等造型方法进行装饰图案设计能力，结合山西旅游环境设计旅游工艺品情感目标：提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的兴趣，交流合作的综合素质。
大学装饰图案的教案
一、教学目标1. 让学生了解装饰图案的基本概念、分类、特点及设计方法。
2. 培养学生的审美观和创造力，提高学生的设计能力。
3. 培养学生运用装饰图案进行设计的能力，为以后的专业发展奠定基础。
二、教学内容1. 装饰图案的基本概念2. 装饰图案的分类3. 装饰图案的特点4. 装饰图案的设计方法5. 装饰图案的应用实例三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些具有代表性的装饰图案作品，引导学生观察、分析，提出问题。
（2）简要介绍装饰图案的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解装饰图案的基本知识（1）装饰图案的定义：装饰图案是指在视觉艺术领域，以美化、装饰为目的，运用一定的艺术手法和表现手法，对各种物体进行装饰的艺术形式。
（2）装饰图案的分类：按照装饰图案的用途和表现手法，可分为：实用装饰图案、观赏装饰图案、抽象装饰图案、具象装饰图案等。
（3）装饰图案的特点：图案具有强烈的装饰性、寓意性、象征性、民族性等。
3. 讲解装饰图案的设计方法（1）观察法：观察自然、生活、艺术作品中的装饰元素，提取有特色的图案。
（2）想象法：发挥想象力，创造出新颖独特的图案。
（3）借鉴法：借鉴历史、民族、地域等优秀装饰图案，进行创新设计。
4. 装饰图案的应用实例（1）展示装饰图案在服装、家居、建筑、广告等领域的应用实例。
（2）分析这些实例中装饰图案的设计特点，引导学生思考。
5. 课堂练习（1）分组讨论，设计一个具有装饰性的图案。
（2）要求图案具有创意，符合装饰图案的特点。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，总结本次课程的主要内容。
四、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美观和创造力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强理论与实践相结合，提高学生的设计能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作精神。
大学装饰图案教案
课时：2课时教学目标：1. 了解装饰图案的基本概念、分类、特点和设计原则。
2. 掌握装饰图案的设计方法，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的实际操作技能。
教学重点：1. 装饰图案的基本概念和分类。
2. 装饰图案的设计方法。
教学难点：1. 装饰图案的创新设计。
2. 装饰图案的实际操作技能。
教学准备：1. 多媒体课件2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等3. 图片素材：各种装饰图案图片教学过程：一、导入1. 展示各种装饰图案图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：什么是装饰图案？它们在生活中的应用有哪些？二、讲授新课1. 装饰图案的基本概念介绍装饰图案的定义、起源和发展历程。
2. 装饰图案的分类介绍装饰图案的分类方法，如按题材、风格、形式等分类。
3. 装饰图案的特点介绍装饰图案的节奏感、和谐感、美感等特点。
4. 装饰图案的设计原则介绍装饰图案的设计原则，如对比与统一、对称与均衡、主次分明等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个主题进行装饰图案设计。
2. 学生根据所学知识，运用不同的设计方法，创作出具有特色的装饰图案。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，总结装饰图案的基本概念、分类、特点和设计原则。
2. 强调装饰图案在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了装饰图案的基本知识，掌握了装饰图案的设计方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意。
但在评价环节，部分学生的评价能力还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的评价能力，提高他们的审美水平。
美术初中装饰图案教案
美术初中装饰图案教案一、教学目标1. 让学生了解装饰图案的基本概念、特点和应用范围。
2. 培养学生对装饰图案的审美能力和创作能力。
3. 引导学生运用装饰图案进行创作，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 装饰图案的基本概念：装饰图案是指在一定的载体上，运用各种装饰手法和表现形式，以美化物品、环境为目的的图案设计。
2. 装饰图案的特点：装饰图案具有寓意性、美观性、实用性、创新性等特点。
3. 装饰图案的应用范围：装饰图案广泛应用于陶瓷、家具、服饰、建筑、包装等领域。
4. 装饰图案的创作方法：临摹、变形、提炼、组合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握装饰图案的基本概念、特点和应用范围，以及创作方法。
2. 教学难点：培养学生对装饰图案的审美能力和创作能力。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些生活中的装饰图案，如陶瓷、服饰等，引导学生关注装饰图案，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解装饰图案的基本概念、特点和应用范围，以及创作方法。
3. 课堂示范：教师选择一个简单的图案进行现场创作，边创作边讲解创作思路和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，选择一个自己喜欢的图案进行临摹或创作。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相交流、评价。
6. 总结讲解：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，强调装饰图案在生活中的应用价值。
五、教学评价1. 学生对装饰图案的基本概念、特点和应用范围的掌握程度。
2. 学生对装饰图案的审美能力和创作能力的提高情况。
3. 学生在实践中的应用能力，如能够运用装饰图案进行创作、设计等。
六、教学建议1. 注重课堂示范，让学生直观地了解装饰图案的创作过程。
2. 鼓励学生发挥创新精神，不拘泥于传统图案，创作出具有个性的作品。
3. 引导学生关注生活中的装饰图案，提高学生的审美能力。
4. 组织学生进行作品展示和交流，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 适当增加实践环节，让学生在实际操作中提高创作能力。
装饰图案教学设计
装饰图案教学设计摘要：装饰图案是一种用于美化物体的艺术形式。
它们可以在建筑物、家具、陶瓷等各种物件上看到。
在这个教学设计中，我们将介绍一些常见的装饰图案，并提供一些教学活动，以帮助学生掌握设计和绘制装饰图案的基本技巧。
引言：装饰图案作为一种传统的美术形式，一直在人们的生活中扮演着重要的角色。
它们可以增添物体的美观度和吸引人的力量。
尽管现代技术的发展使得人们可以使用计算机软件来设计和制作图案，但学习手绘装饰图案仍然是一种重要的技能，可以培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 了解不同种类的装饰图案，并能够辨认它们；2. 掌握装饰图案的基本构图原则；3. 学习使用不同的绘画材料和技巧来绘制装饰图案；4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 装饰图案的种类：a. 几何图案：如直线、圆、三角形等；b. 植物图案：如花朵、叶子等；c. 动物图案：如鸟、鱼等；d. 文字图案：如书法字体等；e. 古代文化图案：如中国的莲花、龙等；f. 现代艺术图案：如抽象艺术等。
2. 装饰图案的构图原则：a. 对称性：将图案的左右或上下部分设计成镜像的形式；b. 重复性：通过重复使用相同的图案元素来创建整体效果；c. 层次性：使用不同大小、颜色或纹理的图案元素来创建层次感；d. 对比性：通过对比不同的图案元素来增强视觉效果。
3. 装饰图案的绘制技巧：a. 选择合适的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；b. 学习使用不同的线条和阴影效果来描绘图案；c. 实践不同的涂抹和擦拭技巧来创造丰富的纹理效果；d. 练习使用颜色和色彩之间的对比来增加装饰图案的视觉冲击力。
教学活动：1. 观察与分析：向学生展示不同类型的装饰图案，并让他们观察和描述每种图案的特点；2. 设计与绘制：让学生选择一个喜欢的装饰图案，并设计和绘制一个新的图案；3. 创意与分享：鼓励学生展示并分享他们的设计作品，并讨论不同图案之间的美学差异和共同点；4. 实地考察和调研：组织学生到市区的艺术馆或博物馆进行装饰图案的实地考察和调研。
装饰图案教案
装饰图案教案一、教学目标1、让学生掌握装饰图案的基本概念和基本特点。
2、学会分析和解读装饰图案的构成、色彩和意义。
3、培养学生的审美能力和创意思维，提高他们的艺术素养。
4、帮助学生了解装饰图案在生活中的应用及其重要性。
二、教学内容1、装饰图案的基本概念和特点。
2、装饰图案的构成要素：形状、线条、色彩等。
3、装饰图案的分类及风格特点。
4、装饰图案在生活中的应用场景及意义。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握装饰图案的基本特点和构成要素，了解装饰图案的分类及风格特点。
难点：学会分析和解读装饰图案的构成、色彩和意义，培养学生的审美能力和创意思维。
四、教学方法与手段1、讲解法：教师对装饰图案的基本概念、特点、构成要素等进行讲解，让学生对装饰图案有初步的了解。
2、案例分析法：教师选取具有代表性的装饰图案案例，引导学生分析和解读其构成、色彩和意义，培养学生的审美能力和创意思维。
3、小组讨论法：学生分组进行讨论，分享对装饰图案的理解和感受，互相学习和启发。
4、实践法：学生自己设计和制作装饰图案，培养他们的动手能力和创意思维。
五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些常见的装饰图案，引导学生思考装饰图案在生活中的作用和应用场景。
2、讲解装饰图案的基本概念和特点：教师对装饰图案的定义、分类、特点等进行讲解，让学生对装饰图案有初步的了解。
3、分析装饰图案的构成要素：教师引导学生了解装饰图案的构成要素，包括形状、线条、色彩等，并通过案例分析让学生了解如何运用这些要素来创造美的效果。
4、探讨装饰图案的风格特点：教师介绍常见的装饰图案风格，如抽象、具象、古典、现代等，并引导学生理解不同风格的特点和适用场合。
5、分析装饰图案在生活中的应用场景及意义：教师通过实例分析，让学生了解装饰图案在生活中的应用场景及其所带来的意义，如美化环境、表达情感、传承文化等。
6、学生小组讨论：学生分组进行讨论，分享对装饰图案的理解和感受，互相学习和启发。
装饰图案教案(第4周)
商丘工学院教案课程名称：装饰图案任课教师：闫俊霞所属系部：传媒与现代艺术学院教研室：艺术设计授课时间： 9月27日授课班级：12级艺术设计1.2班授课地点：5号楼1105授课内容第1次教学活动设计式。
生活中具有装饰意味的花纹或者图形都可以称之为图案。
装饰，英文为decorate，即将一事物饰于另一事物之上，凡是人类对环境和自身所作的一切美化，都称之为装饰。
装饰是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。
它必须与所装饰的客体有机地结合，成为统一、和谐的整体，以便丰富艺术形象、扩大艺术表现力、加强审美效果。
完美的装饰应与客体的功能紧密结合，适应制作工艺，发挥物质材料的性能，具有良好的艺术效果。
所有的图案都具有装饰性，因而一般称为装饰图案, 装饰图案指那些用装饰手法造型、绘制，使其带有极强装饰性的图案，多用于纺织品(图1-1)、工艺美术品和建筑物上(图1-2)。
二、装饰图案的基本特征好的装饰图案既能吸引观者注意又能引起观者共鸣，这是因为它既来源于现实生活又高于现实生活。
图案的基本特征主要体现在以下几个方面。
1. 注重装饰性：装饰性是装饰图案的基本艺术特征，偏重形式美的表现，注重赏心悦目的优美艺术效果。
在进行创作的过程中，以生活中的自然形象为依据，经过整理、归纳、设计，创造出鲜明的图案形态（图1-3）。
2. 形象单纯化由于制作条件的限制，装饰图案要对形象做归纳和概括处理。
这种处理主要包括两方面：一是从整体出发对形象的外形做概括，去掉那些琐碎的东西，保留形象给人的总体印象和主要特征；二是对形象的体积和厚度进行压缩，平面化地处理形象（图1-4）。
3. 图形变化美装饰图案的变化性是指作者根据需要改变自然物象的原来面貌，强调主观感受，突出主要特征，以增强装饰意味，使之产生一种独特的魅力。
艺术作品设计鼓励设计者不受现实物象的限制，延伸和夸张自己的感觉，将形象大胆地进行夸张和变化，使其个性鲜明，具有强烈的视觉冲击力（图1-5）。
装饰图案 教案
装饰图案教案教案标题：装饰图案教学目标：1. 了解装饰图案的定义和作用。
2. 学习不同类型的装饰图案及其应用。
3. 培养学生的创造力和审美观。
教学内容：1. 装饰图案的定义和作用。
2. 不同类型的装饰图案，包括几何图案、动植物图案等。
3. 装饰图案在不同艺术形式中的应用，如绘画、陶瓷、纺织品等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍装饰图案的概念，并与学生讨论他们对装饰图案的理解和作用。
2. 知识讲解（15分钟）通过图片和实物展示，介绍不同类型的装饰图案，并解释它们在不同艺术形式中的应用。
3. 案例分析（15分钟）提供一些装饰图案的案例，让学生分析其特点和设计思路，并讨论其在实际应用中的效果。
4. 创作实践（30分钟）将学生分成小组，要求他们设计一个装饰图案，并选择一种艺术形式进行呈现（如绘画、陶瓷、纺织品等）。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的图案和材料。
5. 展示和评价（15分钟）学生展示他们的作品，并互相评价。
教师给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
6. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调装饰图案在艺术中的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同的装饰图案。
教学资源：1. 装饰图案的图片和实物样本。
2. 案例分析的材料。
3. 绘画、陶瓷、纺织品等相关工具和材料。
评估方法：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生设计的装饰图案作品及其呈现效果。
3. 学生对其他同学作品的评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请一位专业艺术家或设计师来学校进行讲座，分享他们在装饰图案设计方面的经验和作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺市场，让他们亲身感受不同装饰图案的魅力和应用。
3. 给学生布置一个家庭作业，让他们在家中观察和记录不同的装饰图案，并写下自己的感受和想法。
教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析和实践创作相结合的方式，使学生全面了解了装饰图案的概念、类型和应用。
通过小组合作和展示评价，培养了学生的创造力和审美观。
装饰图案教学教案设计方案
装饰图案教学教案设计方案教案标题：装饰图案教学教案设计方案教学目标：1. 了解装饰图案的概念和种类。
2. 学习不同装饰图案的制作方法和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提升学生的手工制作和艺术表达能力。
教学重点：1. 掌握不同装饰图案的制作方法。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
教学难点：1. 运用所学技巧设计出符合审美要求的装饰图案。
2. 提升学生的手工制作和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备不同种类的装饰图案样本。
2. 准备各种手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备展示装饰图案的展板或墙面。
教学过程：引入活动：1. 教师出示不同种类的装饰图案样本，引导学生观察和描述这些图案的特点。
2. 引导学生思考装饰图案的作用和意义。
知识讲解：1. 介绍不同种类的装饰图案，如几何图案、植物图案、动物图案等。
2. 解释每种图案的特点和应用领域。
示范操作：1. 教师示范制作一个简单的装饰图案，解释制作过程和技巧。
2. 鼓励学生积极参与，提问并解答他们的问题。
实践操作：1. 学生根据教师示范，选择一种装饰图案进行制作。
2. 学生可以根据自己的创意进行图案设计，鼓励他们发挥想象力。
3. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
展示与分享：1. 学生完成装饰图案后，将作品贴在展板或墙面上展示。
2. 学生可以向同学展示自己的作品，并分享制作过程和心得体会。
总结反思：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和目标。
2. 学生分享他们的学习成果和感受。
3. 教师给予肯定和鼓励，提出改进意见和建议。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后制作更多的装饰图案，并带到下节课展示和分享。
2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，了解更多关于装饰图案的知识。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生的装饰图案设计是否符合审美要求。
3. 收集学生的作品，评估他们在创造力和手工制作方面的发展程度。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
装饰图案讲稿1
装饰图案讲稿1装饰图案主讲人:李芳萍第一讲装饰图案基础和写生提炼一、课程介绍在现在生活当中，装饰图案十分常见，那么，咱们开这堂课的目的就是以大家常见的装饰为母体，分析其图案的来源、构成手法、提取方式、颜色构成等多方面，使得大家可以掌握装饰图案的应用。
装饰课程的时间分布、课程实训的安排。
实训一动物、植物、风景的写生与变形实训目的通过写生训练培养学生对客观物象的观察能力、概括能力和表现能力;掌握动物、植物、风景的写生与变形方法。
实训内容1.以花卉、植物、风景为素材，运用不同的写生方法，如速写、白描等方式完成写生共10幅。
尺寸:写生为16K纸2.任选写生作品，完成5幅变化练习，每幅做四种变化。
尺寸:变化为A4纸(每张四种变化)实训二单独纹样实训目的1.掌握单独纹样的组织形式2.掌握单独纹样的基本骨骼实训内容选择写生的图案纹样作为元素进行单独纹样的创作。
尺寸:不限实训三适合纹样实训目的1.掌握适合纹样的组织形式2.掌握适合纹样的基本骨骼实训内容选择写生的图案纹样作为元素进行适合纹样的创作。
尺寸:方形20cm X20cm 实训四二方连续实训目的1.掌握二方连续的组织形式2.掌握二方连续的基本骨骼3.掌握二方连续的绘制方法实训内容选择写生的图案纹样作为元素进行二方连续的创作。
尺寸:20cm X8cm 综合装饰画一副尺寸不限。
那么从现实生活中得到启发，从而服务于生活，这就是一种文化艺术的循环利用。
二、装饰的起源装饰图案的历史起源应该追溯到原始社会，从刚开始的语言的贫乏而产生的图案实用作用的图案，到具有宗教色彩的图案，如:西方历史中的指挥棒，投标器。
指挥棒是一种西方原始社会中礼仪祭祀的一种东西，是族长地位的长者在祭祀时候用的一个工具，他的材料是动物骨头，同时棒身有半圆、动物抽象的图案。
投标器是一种以骨头制成的用来射杀动物的工具。
它的纹样则有些期望的意味，就意思是多画些动物图案，从而可以射杀更多的食物。
值得一提的是，即便是原始图案的象征意味的图案，它们也运用到了一些浮雕、圆雕的手法。
装饰图案大学教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《装饰图案》教学目标：1. 让学生了解装饰图案的基本概念、特点、分类及历史发展。
2. 培养学生运用装饰图案进行设计的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：1. 装饰图案的基本概念、特点、分类及历史发展。
2. 装饰图案的设计方法及技巧。
教学难点：1. 如何运用装饰图案进行设计。
2. 如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组装饰图案作品，引导学生观察并思考这些图案的特点。
2. 提问：什么是装饰图案？装饰图案有哪些特点？二、讲授新课1. 装饰图案的基本概念：装饰图案是一种以美化、装饰为目的的艺术形式，广泛应用于服装、家居、建筑等领域。
2. 装饰图案的特点：富有节奏感、装饰性强、具有象征意义、具有时代性。
3. 装饰图案的分类：按材质分类、按功能分类、按形式分类、按表现手法分类。
4. 装饰图案的历史发展：从古代的陶器、壁画到现代的服装、家居设计，装饰图案始终伴随着人类文明的发展。
三、课堂练习1. 教师提供一组素材，要求学生运用装饰图案进行设计，可以是服装、家居、建筑等领域的作品。
2. 学生分组讨论，共同完成设计作品。
第二课时一、课堂展示1. 各组展示设计作品，分享设计思路和心得。
2. 教师对作品进行点评，指出优点和不足。
二、拓展延伸1. 教师引导学生思考：装饰图案在现代社会有哪些应用？2. 学生分组讨论，总结装饰图案在现代社会中的应用领域。
三、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调装饰图案在设计中的重要性。
2. 布置课后作业：以小组为单位，设计一款具有创意的装饰图案作品。
教学评价：1. 学生对装饰图案的基本概念、特点、分类及历史发展有了深入了解。
2. 学生能够运用装饰图案进行设计，提高审美水平。
3. 学生在小组合作中培养了创新意识和团队合作精神。
《装饰图案》、《酒店交流技巧》教案
《装饰图案》教案导入新课：（分钟）导入新课环节我运用观察发现法，适时的为学生展示图片资料。
运用图片启发学生回顾上节课绘画写生的课程内容，引导学生观察对比分析自然形象、写生形象、图案形象区别，激发学生的学习兴趣，使学生初步理解前后课程关系，明确本课学习目标。
讲授新课：（分钟）一、简化手法第一个形象命题“牛”。
通过展示毕加索的一组《牛变形图》，让学生观察牛的形象运用艺术表现手法，由繁到简的变化过程，从而引出本课的第一个知识点一一图案变形的简化手法。
第二个形象命题“猪”。
展示小猪的照片引导学生观察分析猪的形态特征。
与此同时将学生分组，为每组安排游戏任务一一“用简化手法表现小猪形象”。
小组成员充分发挥想象力，运用头脑风暴法，集思广益，发挥团队协作精神，共同完成课堂练习。
选派小组代表将作品绘制到黑板上。
此环节充分激发学生的创造思维，调动了学生学习的积极性，课堂气氛热烈活跃。
二、添加手法继续引导学生发挥想象力一一“为小猪穿上漂亮的衣服”，我采用现场示范的方法抛砖引玉，使学生直观、清晰的理解本课的第二个知识点一一图案变形的添加手法。
难点突破小组竞赛一一比比我们的创意联想老师已经设计和完成了我的设计作品了，大家是不是也有了很多好的创意联想呢，每一组选派一名代表到黑板上，将本组的作品用添加手法完成，接下来时间就交给你们，我们比一比，哪个小组的创意联想最精彩！练习结束后，采取教师点评和学生互评的形式对练习结果进行评定，评选出最佳创意奖、最具潜力奖、最佳表现奖。
课堂开始，向学生出示漂亮的动物图片，运用观察发现法来激发学生探究学习的兴趣。
通过欣赏绘画大师的作品，让学生体会创作可以如此简单，如此快运用启发式的教学方法，引导学生关注生活中的自然形象，进而抛出如何运用图案变形方法来表现自然形，变形为艺术形，明确本节课的学习目的。
教师的现场示范，将理论与实践有机的结合起来，体现了职业教育在“做中教，做中学”的教育理念。
这一环节意在突破添加手法这一教学难点，以分组合作的形式集思广益，让学生感受到集体智通过这种游戏式的观摩和学习使学生迸发出思维的火花，从而将本课的学习推向一个高潮。
大班装饰图案绘画教案及反思
大班装饰图案绘画教案及反思教案标题：大班装饰图案绘画教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿了解装饰图案的概念和作用。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供机会让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的绘画技巧和观察力。
教学准备：1. 不同种类的装饰图案图片或样本。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 装饰材料，如彩色纸、贴纸、丝带等。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一些装饰图案的图片或样本，引导幼儿观察并讨论它们的特点和用途。
- 解释装饰图案的概念，让幼儿明白它们可以用来美化物品或环境。
2. 绘画活动（20分钟）：- 给每个幼儿分发绘画纸和彩色笔。
- 提醒幼儿他们可以自由发挥，绘制他们喜欢的装饰图案。
- 鼓励幼儿使用丰富的颜色和形状，让他们的作品更加生动有趣。
- 在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，询问他们的想法和感受，并给予积极的肯定和鼓励。
3. 装饰活动（15分钟）：- 给幼儿提供一些装饰材料，如彩色纸、贴纸、丝带等。
- 鼓励幼儿运用这些材料，将他们的绘画作品装饰得更加丰富多彩。
- 提供指导和建议，帮助幼儿选择合适的装饰材料，并教授他们如何粘贴和固定。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们的作品，并鼓励他们讲解自己的设计理念和想法。
- 为每个幼儿的作品给予积极评价和赞扬。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享彼此的作品。
教学反思：这堂课的教学目标主要是培养幼儿的创造力和绘画技巧，同时让他们了解装饰图案的概念和作用。
通过观察和讨论不同的装饰图案，幼儿能够更好地理解它们的用途。
在绘画活动中，幼儿有机会自由发挥，表达自己的想法和感受。
装饰活动则提供了实际操作的机会，让幼儿学会运用不同的装饰材料。
最后的展示和分享环节，能够增强幼儿的自信心和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重与幼儿的互动和沟通。
通过询问问题和给予积极的反馈，教师可以帮助幼儿思考和表达自己的想法。
此外，教师还应该鼓励幼儿互相欣赏和分享彼此的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
装饰图案设计教案
装饰图案设计教案精品文档装饰图案设计教案装饰图案是一门装饰艺术，是各美术设计专业课程的公共基础课，其实用范围和装饰范围涉及面非常广。
自从“三大构成”进入中国的艺术设计课程后，对“装饰图案”的课程就不断的进行削减。
但我们要正确的处理好这两个课程的关系，这也是艺术设计专业必须认真面对的问题。
装饰图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式.它把生活中的自然形象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适用于审美目的的一种设计图样。
装饰图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律。
本课程让学生从浅到深的学习: 从观察——写生——变化——装饰，运用各种手段和形式来提高学生的观察能力和审美能力，也丰富了装饰的理念和手法。
针对装饰图案的要点进行典型的举例说明和示范展示，加深学生对知识的掌握和记忆。
还丰富了装饰的技法，也使装饰图案的设计与表现得到了进一步的发展，从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式。
一、时间安排第一周:第一章安排:装饰图案的语意设计第二章装饰图案的形式美1 / 29精品文档第一节、程式化第二节、秩序化第三节、象征性第二周:第四节、形式美的总法则实例讲解:花卉学生花卉练习第三周:第三章装饰图案的思维特征1、联想2、想象第四周第四章装饰图案的变化法则1、变化法则2、点、线、面的装饰语境第五周第五章装饰图案的画面构成1、装饰图案的构成特征2、装饰图案的透视特征第六周第六章装饰图案的色彩特征与表现形式第七章图案的写生与变化2 / 29精品文档第八章图案的组织形式第七周实例讲解与课堂作业辅导作业讲评二、授课内容第一章装饰图案的语意设计教学目的: 通过对装饰艺术、图案概念的了解，学习与掌握基本的设计概念，形成整体认识，为进一步掌握装饰图案做好准备。
重点:了解装饰、图案的概念，并能够通过概述形成系统的认识。
首先我们理清几个概念:1、艺术2、装饰3、图案4、装饰图案一、艺术罗伯特?穆希尔:“对我们而言，艺术就是我们在艺术这个名称中看到的东西，他是不依赖于法规而存在的复杂的社会产品”说明了艺术是社会的产物。
装饰图案画教案
装饰图案画教案教案标题：装饰图案画教案教学目标：1. 了解装饰图案画的基本概念和特点；2. 学习不同类型的装饰图案画，并能够分辨其特点；3. 发展学生的审美能力和创造力；4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学准备：1. 教师准备：a. 装饰图案画的范例图片；b. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸、颜料、画笔等；c. 白板、黑板或投影仪等教学工具。
2. 学生准备：a. 绘画工具和材料。
教学过程：引入：1. 教师展示不同类型的装饰图案画范例图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察并描述范例图片中的装饰图案，讨论装饰图案画的特点和用途。
探究：1. 教师向学生介绍不同类型的装饰图案画，如几何图案、植物花纹、动物形象等；2. 学生观察并分析不同类型的装饰图案画，讨论其特点和表现手法；3. 教师引导学生思考如何选择合适的图案和颜色来进行装饰。
实践：1. 学生选择一种装饰图案画类型，并用铅笔在纸上进行初步勾画；2. 学生用彩色铅笔或颜料进行上色，注重色彩的搭配和层次感的表现；3. 学生可以根据自己的创意和想法进行适当的改动和调整。
展示与评价：1. 学生展示自己的装饰图案画作品，并向同学分享自己的创作过程和心得；2. 教师和同学们对作品进行评价，鼓励学生互相学习和交流。
拓展活动：1. 学生可以尝试在其他材料上进行装饰图案画的创作，如陶瓷、布料等；2. 学生可以尝试结合不同的装饰图案画类型，创作出更具个性和创意的作品。
教学反思：1. 教师对学生的作品进行综合评价，鼓励学生继续发展自己的绘画技巧和创作能力；2. 教师总结教学过程中的优点和不足，并思考如何更好地引导学生进行装饰图案画的创作。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
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教案设计说明
本教案选用教材是高等教育出版社出版的《美术基础》（第二版），主编吴忠正，内容是第六章《装饰图案》，教学对象是中职服装设计专业一年级下学期的学生。
一、任务目标
了解装饰图案的表现形式，掌握其表现技巧，学会装饰图案的创作。
二、任务内容
本人将本章内容整合成以下两个单元。
（一）单元一装饰图案
本人以任务为导向，从出示任务到最后的任务完成、总结拓展，层层推进，在此过程中让学生完成课堂任务。
目的主要是为了让学生掌握图案的表现技能，由浅入深，体现知识的层次性。
为后面学生实施任务部分打下基础。
要实现这个目标，必须要知道装饰图案的基本知识，根据学生的认知规律和装饰图案的创作要求，本单元本人设计了这样的任务：寻找一种感兴趣的物象作为主题加以变化，形成系列化的装饰图案。
这个任务是装饰图案创作的基础。
通过任务的推进，逐一引导学生达成目标，水到渠成，最终完成任务。
（二）单元二装饰图案的创作表现
本人设计了一个任务：学生裁剪的服装都是没有图案的，要求学生为自己裁剪的服装设计图案，使得图案符合服饰的颜色、样式。
目的主要是为了让学生掌握装饰图案的创作技巧。
为此，根据学生的认知规律和专业的特点，本人设置的任务，不仅能达到实现教学目标的目的，还能激发学生创作的热情。
围绕任务设计了四个环节：环节一，出示任务，通过图片资料导入新课；环节二，认识、分析任务，通过图片欣赏、教师示范，了解传统图案的常见构图形式，表现方法及其创作过程；环节三，布置任务，让学生熟悉任务；环节四，学生准备任务，共同探究；环节五，实施任务，在此过程学会创作，掌握装饰图案的表现技巧；环节六，任务评价；环节七，任务总结拓展。
随着任务的推进，任务的完成，学生掌握了技能。
为了顺利完成项目，激发学生的学习兴趣，收集了大量图片，并结合专业实际创设了真实情境，提高了学生的学习效果。
三、资源整合开发
本人在尊重教材的同时用活教材，根据学生的认知规律和专业实际对教材内容、编排顺序等进行适当的取舍和调整。
促使学生积极主动地建构知识，全面实现课程目标。
例如将本章装饰图案的表现形式和写生变化与形态处理手段的训练进行整合，将自然物象的写生表现删去不讲，由学生课后收集资料、积极准备、课中展示资料完成学习过程。
师生收集网上资源，增加鲜活的与时俱进的教学内容；同组教师合作交流资源以及自己利用现代教学手段创作资源，制作了一些图片和视频辅助教学。
附1 评价表
表一《装饰图案》评价表
附2 教学反思表。