2020年高考语文作文评讲
【2020年天津卷】“中国面孔”高考作文讲评及范文
【2020年天津卷】“中国⾯孔”⾼考作⽂讲评及范⽂【2020年天津卷】“中国⾯孔”⾼考作⽂讲评及范⽂真题呈现阅读下⾯的材料,根据要求写作。
“中国⾯孔”是全球热播纪录⽚⾥充满家国情怀的杜甫,是⽤中医药造福⼈类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务⼯作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递⼩哥在寂静街巷⾥传送温暖的双⼿……也是⽤各种⽅式共同形塑“中国⾯孔”的你和我。
⾛过2020年的春天,你对“中国⾯孔”⼜有什么新的思考和感悟?请写⼀篇⽂章。
要求:①⾃选⾓度,⾃拟标题;②⽂体不限(诗歌除外),⽂体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
审题评析(廖鹏)⼀、写作材料分析本题属于材料作⽂。
第⼀步:读材料。
杜甫充满家国情怀;屠呦呦攻坚克难,笃志钻研;医务⼯作者挺⾝⽽出,勇于担当;快递⼩哥急⼈所急,服务到家。
他们均是“中国⾯孔”。
第⼆步:读要求。
联系“⾛过2020年的春天,你对‘中国⾯孔’⼜有什么新的思考和感悟?”以及“也是⽤各种⽅式共同形塑‘中国⾯孔’的你和我”,可知应该写疫情期间⾃⼰对“中国⾯孔”新的思考与认识。
同时需要谈⼀谈形塑“中国⾯孔”的你和我应该怎么做。
第三步:⽴意可写抗疫期间医护⼈员、科学家⾝上体现出的勇于担当的家国情怀;可写建筑⼯⼈、快递⼩哥⾝上体现出的急⼈所急、助⼈为乐的风范;也可以写学习⽅⾯的典范,如柯恩雅、张家城、房舱留美博⼠等⼈⾝上体现出的⾃强不息的精神。
⼆、优秀标题《中国⾯孔,你我形塑》《中国⾯孔,因你更美》《以你我之⾯孔,铸盛世之中华》名师下⽔作⽂1以你我之⾯孔,铸盛世之中华歌⾥唱道:“⿊眼睛⿊头发黄⽪肤,永永远远是龙的传⼈。
”这便是典型的中国⾯孔。
我也曾艳羡过明星姣好帅⽓的⾯容,曾追过⼩鲜⾁、⼩仙⼥。
然⽽当我⾛过2020年的春天,我恍然发现,能够永驻的并⾮那易衰的容颜,反倒是那⾃强不息之精神,乐于助⼈之风范,勇于担当之责任⼼。
我爱那⾃强不息的中国⾯孔。
《周易》有⾔:“天⾏健,君⼦以⾃强不息。
2020年全国II卷语文高考作文解析及例文示范 讲义
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范一、原题呈现墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。
”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
”“同气连枝,共盼春来。
”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。
”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、初读材料,梳理信息1、材料导语墨子:讨论自己与他人的关系,看待别人就像看待自己。
强调兼爱,博爱。
约翰多恩:强调个人是社会集体的一部分,强调集体性,社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助,强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念,强调人与人之间的合作援助。
隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境“世界青年与社会发展论坛”是活动背景,作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界,青年共创未来”是主题。
“携手、共创、世界”,强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考,而主题的设置则直接决定作文的利益走向:世界青年要互相合作援助,开创世界的未来。
综上,无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助,还是要求体现的社会意识、合作意识。
都启发我们正确处理好自我与社会的关系,处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料,立意分析1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开,可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢,举例论证其重要性。
2020年上海市高考语文作文范文
2020年上海秋考作文解析与优秀作文点评【考题】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
【命题总评】纵观2020年各地高考作文题,上海题独树一帜,继续保持一贯风格:文字简约却能引发思考生活,设疑思辨而又不乏灵活开放。
自2017年高考改革以来,上海卷作文题总以冷静而又客观的叙述方式示人,寥寥数语又能突出重点,不失为一大亮点。
2017年是对充满变数的生活“预测”的思考,2018 年是对普遍存在的“被需要”心态的认识,2019 年是对相异比照中认识事物与体认自我的启发,2020年是对意外变革中人的能动应对之判断。
2020年注定是人类的一个转折点,也是一个必然引起人们深刻思考的年份。
今年的上海高考作文命题似乎有意直面当前面临的重大问题,但是命题人又相当智慧地把这种“转折”表述成世上常见的一种现象,个人成长中有之,社会发展中有之,当这些现象与人的“有所作为”的愿望发生冲突时,就必然引发学生纵观个人成长、历史发展的某些规律,思考人与自然、人与社会的关系,由此思考人与之如何相处,乃至如何自处的问题。
这样的命题不仅考查学生对生活、对生命的理解,更考查学生的思想高度。
既有现实性,又有永久性,还有深刻性。
作文材料首先通过条件判断表明“转折”不可预料,接着经由一个问句引发深层思考,设疑思辨透过表象探究本质;前句又是生活情境概括性预设,这也是上海卷一直刻意呈现的,这种设置代入感强,使得考生有话可说,审题不会出现偏差。
总的来说,命题贴近考生生活实际,体现现今时代精神和当下育人导向。
【试题详析】作文题由两部分组成,其一是材料:“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?”其二是作文要求:“写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
”材料主体高度凝练,区区两句话,寥寥三十余字。
2020年江苏高考自主命题语文作文解析指导与佳作赏析
环环相扣显匠心塑造自我寓深意阅读与作文【考题回放】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
同声相应,同气相求。
人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。
智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。
你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。
【试题评析】作为“终结版”的2020年江苏高考自主命题的语文作文,带着2019年江苏高考作文的余韵,成功跳出了人们的猜想与期待,向人们展示了江苏高考作文材料的叙述的多元与温情,再一次让考生感受到理解文题的雾里看花、水中望月的朦胧之境。
实际上,材料的巧妙之处就在于这细细的咀嚼品味之中,“拍案”之感是领略材料精华之后的第一冲动。
正所谓:环环相扣显匠心,塑造自我寓深意。
2020年江苏高考语文作文试题,有人认为:江苏卷依旧延续了江苏人的特色。
江苏人的特征是比较温和、含蓄、规矩、文气、包容、踏实、憧憬……?所以2020年的江苏卷无疑具有时代气息、文化传承、人文关怀……但也有人觉得,江苏高考作文每个字都认识,但是组合在一起就完全看不懂了。
高考作文揭晓之后,网络上曾搞了一个2020各地高考作文横向打分,结论是江苏最要命……作为“最要命”江苏高考作文又体现在什么地方呢?槽点:审题难!想质疑,不敢;想顺从,不甘。
仁者见仁,不一而足。
笔者认为,2020年江苏高考语文作文呈现出三个方面的特色:首先,命题的“稳”。
2020年江苏高考语文卷,是江苏自主命题的终结版,保持试卷的稳定,应该是基本的命题导向,坚持情理之中、意料之“内”的原则,便于学生发挥、使学生感到学有所用,以平静而积极的心态进行写作。
从内容方面说,2020年保持江苏一贯的命题的人文性。
被评论为“风花雪月”的文题,也不一定就是贬义的。
保持特色本身就是无可厚非的。
从形式上说,与2019年的江苏高考作文“物各有性,水至淡,盐得味。
江苏省2020年高考语文满分(优秀)作文及点评素材(9篇)
2020江苏高考优秀作文选登与评析2020年江苏省高考语文作文题根据下面的材料,按照要求作文:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
(孟郊《游子吟》)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》)在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。
甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的行述里,即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。
(罗曼·罗兰)请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:1.立意自定;2.角度自选;3.除诗歌外文体自选。
《忧与爱》你明儿个就回城里了?哦,你过来,做爹的有几句话要跟你说。
记住以后回来,见了乡里乡亲的都打个招呼,记不得叫啥没关系,人家都记着你哪!前儿个你二爷给你递烟,你说说,你不抽就算了,干啥非抽你自己的?就你的烟好?你让他老人家脸往哪搁!回来那天,邻居二婶问你啥时候回来的,你说“今天早上”,说“今儿个”不就行了?撇啥腔?这才出去几天,舌头就不会打弯儿了?以后说话,先想想村里人咋说!你舅那天陪你喝酒,你咋不干?谁不知道喝了难受?你没看你舅那天那个高兴劲儿?啥?酒不好?地瓜干酒,你在城里都买不到!昨儿个你跟你妈去南坡锄草,你锄倒了多少稻子?你看你妈多疼,你还嘻嘻哈哈不当回事儿?锄完草回来,吃完饭你就往那儿一坐,你不能帮你妈洗洗碗?你看你妈一天哪儿闲过一会儿?你小时候勤快劲儿哪去了?回城里你也这样?你那西服,到家里就脱了吧!不穿西服就没人知道你是城里人,没人知道你是干部了?穿大裤衩子有啥丢人的,你小时候不还光屁股满村跑了吗?自己得劲儿不就行了?昨儿个那包点心,你啥给扔了?啥?过期了?庄稼人有啥过期不过期的?那点心是前庄你表姐给你妈捎的。
她日子过得多紧巴你不知道?这么扔了你心里能得劲儿?那小兔崽子挑食你也不管管?肥肉不吃,青菜不吃,整天吃那个方便面,那玩意儿能比吃个馒头营养?当你媳妇面我不好说,你这是疼孩子?下次别再偷着给你妈塞钱,我估摸着你媳妇也不知道。
2020年全国I卷高考作文解析及满分作文-对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深?41
全国I卷适用地区:安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、广东全国Ⅰ卷作文解析阅读下面的材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1、试题特点题型为材料作文,与全国卷去年题型与难度基本一致,需要我们用历史和现代的眼光去审视历史人物,就传统文化的历史价值、时代意义表达自己的看法。
看到历史人物身上的优秀品质、崇高的思想境界、为人治世的智慧。
命题把握时代脉搏,传承优秀传统文化的时代精神,落实立德树人根本任务,加强应用写作能力考查,引导当代青年提高知识能力、增强生活智慧、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。
2、题目解析材料里涉及三个历史人物,齐桓公、管仲和鲍叔,选取春秋时期的一个著名历史事件,体现齐桓公不计前嫌、大胆用人、善用人才;鲍叔不求功名、举荐人才、甘居其下;管仲足智多谋、忠心辅佐、助齐成霸。
题目材料对三个人物各有介绍,引用孔子、司马迁的话评述齐桓公的历史功绩,管仲的辅国之功和鲍叔的知人之能。
设置班级读书会的具体情境,要求学生围绕材料讨论自己感触最深的人物,写作任务为结合感受和思考写一篇发言稿。
3、写作角度题目要求考生选好角度,其实就是要求考生选择自己擅长的角度,或者有话可说,有素材积累的话题,确定自己的立意。
高考语文“花为什么谢了呢”作文评讲
“花为什么谢了呢?”作文评讲——精心提炼分论点[作文试题]阅读下面的诗句,按要求作文。
花为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。
琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。
——泰戈尔请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
[写作导引]泰戈尔的诗蕴涵的哲理是:过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反。
当然,作文时不必局限于谈“爱”或“压力”,只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可,取材的范围还是很广的,比如谈追求的目标不可过高,艺术创作要讲究适度之美等等,都是可以的。
从文体上考虑,写成书信体、日记体或演讲稿等均是不错的选择;写法上也尽可灵活,比如可以采用“花”与“弦”对话的形式,通篇拟人,含蓄地点明主题,给读者以有益的启迪。
参考拟题:1.谁是花儿谁是弦;2.淡淡的爱;3.断了的弦;4.量“度”而行;5.一线之隔。
[误区警示]一、审题失误列举:(一)完全偏离题意的立意有:1.学会选择;2.不懈地追求爱与美;3.联系普遍存在于世界上;4.宽容是人生最好的礼物;5.断弦是力量的源泉。
<二)与题意若即若离的立意有:1.迎难而上与自我调度;2.和谐是一种美;3.爱,何去何从;4.在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性;5.寻找自己的位置。
二、其他失误列举:1.东拉西扯,内容松散杂乱,不能直接切人正题或明确点出文章的主旨;2.分段太少,全文只有三段,中间一段层次不清;3.选写了议论文(或议论性散文),但例证不当。
[训练原因]考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然,原因很简单,高考阅卷老师不清楚考生的作文功底,又由于时间关系,一般都难以细细揣摩文章。
平时作文,有些学生喜欢写些含蓄的文字,但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。
假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂,需要反复推敲,甚至几个老师讨论一番才能确定,其后果可想而知。
2020年高考语文作文解析上海卷作文解析与范文展示
2020年高考语文作文解析上海卷作文解析与范文展示2020年高考语文上海卷作文原题世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
【审题分析】1.写作情境的限制。
作文材料是由一个前提条件和一个选择疑问构成的。
“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”,这是材料中已知的前提条件,“这是否意味着人对事物发展进程无能为力?”对此问题的答案,是命题者的立意所在,考生要思考的是如何回答这一问题。
2.典型任务的限制。
考生须整体把握材料中两句话的内在关系,再结合特定的任务立意来行文。
也就是说,考生不但要兼顾到材料中的前提背景,还要明确表明对“人是否对事物发展进程无能为力”这一问题的态度、认识和思考。
价值判断的限制。
命题人要考生谈谈对这个问题的认识和思考,前提是要明确“世上许多重要的转折”涵盖哪些方面,“人对事物发展进程”的影响涉及的范围有哪些,小到个人、家庭,大到社会、国家、世界的都可以考量。
文体的限制。
虽然文体没有明确的限制,但材料要求谈对一问题的认识的思考,所以在文体的选择上,议论文较能表达对这一问题的认识和思考。
立意角度自由。
立意角度相对来说是自由的,“谈谈对这个问题的认识和思考”,可小可大,既利于考生着眼于小,具体而微地写作,也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事,在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境,铺展文笔,深厚而思。
这则作文材料,重点考查的是考生的深入探究,批判性思维和辩证思维的能力,“转折”从个体、群体和人类等角度,引发学生关注发展进程中的转折,思考人在转折中发挥的重要作用,考查学生的思维品质和能力。
联想思考自由。
这则作文材料是一个能启发考生思考,能让考生找到相契合和相互关联的写作材料,对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考,这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上,都是一个重要的问题。
2020年高考语文全国一卷试题作文讲评
• 1、没有认真审题。 • 没有明确立意,发言稿写成演讲稿。 • 2、作文思维打不开。 • 历史——现实(结合、分析) • 3、没有精准点题。 • 作文题目、作文开头
一、优秀题目:
鲍叔:低姿态的高贵
• 鲍叔的角度 • 鲍叔之风,山高水长 • 甘居人下,襟怀其上 • 就平处坐,向宽处行 • 无我的大我
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事,相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事,那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇,成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天,再来解读这个故事,再来品读这位历史上的五霸之首,我 们又读出了什么呢?
• 我想告诉你们的是,从齐桓公身上我读到了熠熠生辉的一个“容” 字。今天,我发言的题目是《有容,方能俯仰天下》。
• 4、和以处众,宽以待下,恕以待人,君子人 也。——宋·林逋
优秀素材:
• 5、天称其高者,以无不覆;地称其广者,以无不载; 日月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无不 容。———曹植
• 6、世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
• 7、泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能 成其深。——(李斯)
成就千秋流传的大写“人”字。
•
我想,着一“容”字,让齐桓公成为人生最大赢家,成为
历史长河里的一段传奇。那么,是什么让他选择放下这一箭之
恨放下这一段耻辱?是什么让他选择相信重用这位曾欲置他于
死地的仇敌?是什么让他拥有如此胆识和睿智成就一代霸业?
我想只有一个字,那就是“容”。容是海纳百川的气度,是豁
达忍耐的胸襟,是齐桓公成就一代霸主的大德。《尚书》有云:
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文
2020年全国2卷高考语文作文题目及点评和优秀范文目前,2020年全国高考2卷作文题目已经公布,下面是收集的关于全国2卷高考语文作文题目点评范文,欢迎阅读。
【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。
墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。
”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
”“同气连枝,共盼春来。
”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。
”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【作文点评】全国Ⅱ卷作文题“携手世界,共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中,引导学生从相互支持、团结合作入手,思考人类的危机应对之道,进而思考人类的发展未来,体会人类命运共同体思想的前瞻性,感受青年在危机情境下的责任与担当,要求学生展现出当代中国青年的精神风采,发出中国声音。
范文第一篇带你走进深情街,爱是一条长长的街,我在这头,母亲在那头。
——题记很普通很普通的一条街。
路边十米间隔种上一棵树,尚且可以遮住阳光,行人很少,往来也无人在意。
小小的街我甚至连名字都不知道,却在十二年上学路上去去回回。
小时候,这条街叫“距离”。
考糟了,心情不好就垂头丧气,母亲在街的那头等我回家,我满腔愁哀,恨不得马上跑到母亲身边,小手大力展开,扑入她的怀抱,任泪水大滴大滴地浸湿母亲的手臂,无论有多大的委屈,母亲总是笑着安慰我说:“爱哭鬼,没关系。
2020年上海高考语文高分作文评析例文10篇点评
★例文1:走出去,返回来罗素曾言:“多远乃万物之本源。
”正如大千世界,古老的华夏文明乃是古埃及、古巴比伦等诸多历史起源中的一支,面对纷繁的世界,我们该如何认识我们认为自己早已熟识的事物。
有人说过这样一段话:“倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的‘中国味'有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找‘中国味'”。
对于事物的认识,总是有一个循序渐进的过程,这是一个“走出去”进而“返回来”的过程。
不同事物本身具有复杂性和多样化,这不可避免地导致了认识事物时带有简化作用的偏见的产生。
布朗斯说过:“偏见是一个人乃至一个社会思考能力缺乏的体现。
”我们以“中国味”的大气磅礴定义所有中式风格的音乐,而以西方的小夜曲、圆舞曲最为著名,在不知不觉中便沦为了偏见的奴隶,此时便具有了“走出去” 的必要性。
华为老总任正非否定了“自主创新”所带有的光辉,这并非是否定“自己”的价值和意义,而是倡导人们避免陷入偏见的泥沼,一再简化前进的目的,而无法深刻地认识事物的多样,以致丧失了认识自我的感情。
沉重的历史积淀化作包袱,迫使我们对事物的认识浮于表面,使我们安逸于认识的舒适圈中。
失去了交响曲的激情澎湃,我们如何体悟高山流水的悠扬绵长;失去了摇滚音乐的自由舞动,我们如何沉醉陕北民歌的精神支柱。
失去了与其他事物的交融与荟萃,我们在认知惰性中越陷越深,正如路遥所写:“当一个人沉浸在温柔之乡以后,就再也难以获得重回风暴的勇气。
”走出去,突破局限,更为全面而理性地看待与认识事物。
倾听不同国家的音乐,接触不同风格的异域音调,走出去,让我们窥探到一个更为全面的世界。
同时,“返回来”的重要性也是应当重视的。
若是只管“走出去”那便向鲁迅先生笔下“拿来主义” 所批判的那样所靠拢,只知“进去”而不知“拿来”在。
“走出去”的基础上,我们冲破了偏见与局限的束缚,我们要“返回来”,形成更为深刻的感受。
中国社会具有“从旧见行古道”的传统意识。
2020年高考语文全国卷Ⅲ卷作文真题解析及范文展示3篇
2020年高考语文全国卷Ⅲ卷作文真题解析及范文展示作文原题(适用地区:四川、广西、贵州、云南、西藏)阅读下面的材料,根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。
所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题分析】唐太宗说过:”以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。
因此,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,进行自省。
自省的过程既是自我教育和自我培养的过程,又是自我塑造和自我完善的过程,更是自我开发和自我成长的过程。
我们需要认识你自己。
中国有句经典名言“人贵有自知之明”,《老子》第三十三章也说“知人者智,自知者明。
胜人者有力,自胜者强”。
人生最困难的事情是正确、全面地认识自己,有自知之明的人常常转动心中的明镜鉴照自己。
题目中的“镜子”“自画像”都有其比喻意义,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,人要时时善于自省自察、进德修业不断完善自我。
这个题目的难度要求相对较低,写自己熟悉的高中校园生活,回首自己三年来的学习历程、感悟与思考,有的可写。
题目要求考生结合自己三年的思索,对高一新同学如何过好未来高中生活提出指导与建议。
对象、话题、范围都已经明确,紧紧围绕理想志向目标(生涯规划)、人生“三观”信条(德)、学习方法策略与均衡发展(智)、身心健康阳光(体)、人际关系和谐(交友)、高尚的兴趣爱好(美)、张弛劳逸集合(劳)、读X卷书与行X里路、关注时事形势……这样的主流内容。
传承优秀文化,创新时代表达——2020年高考语文全国Ⅰ卷作文题深度评析
872021.3•高中传承优秀文化,创新时代表达(郑州市教育局教学研究室,河南郑州 450000)◆试题研究摘 要:2020年高考语文全国Ⅰ卷作文题立意高远、设计精巧,体现出在传承优秀传统文化中创新时代表达的显著特征,具体体现在优秀传统文化与学生生活学习相结合、写作能力考查与思维品质考查相结合、写作情境任务与写作应用表达相结合、写作的限定性与开放性相结合四个方面。
关键词:高考作文;传统文化;时代表达一、优秀传统文化与学生生活学习相结合习近平总书记提出要增强“四个自信”,其中之一即是增强文化自信,强调对传统文化、传统思想价值体系的认同和尊崇。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年版课标”)凝练的语文学科核心素养之一即是“文化传承与理解”,强调要继承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自觉,热爱中华文化等;在“命题和阅卷原则”部分指出,要重视中华传统文化材料的选用,引导考生从中获得对当代文化问题的思考。
近年来高考十分注重传统文化在试题中的熏陶和渗透,积极引导新时代青年对中华优秀传统文化的继承和弘扬,引导考生增强文化自信。
2020年高考语文作文试题出现传统文化内容,体现了高考命题改革的突破。
2020年全国Ⅰ卷的论述类文本阅读、古诗文阅读和语言文字运用都体现出了传统文化的渗透,这些文段的阅读都强调考生在阅读理解的过程中实现传统文化的浸润和熏陶;但这个阅读过程主要依赖考生对文本内容的理解,进而作出推理和判断以及些许书面表达,基本上是一个知识吸纳和文化熏陶的“输入”过程。
而作文试题则充分利用我国优秀传统文化资源,所给背景资料包括历史性陈述和后人的不同评定,考生写作时既要理解历史典故,又要发表观点看法。
这个过程不仅有知识“输入”,而且有思想“输出”,是考生与传统文化双向“交流”的过程。
考生在自我的深入思考和理性判断中,领悟到中华优秀传统文化的丰富内涵,同时观照现实的学习和生活,体会到优秀传统文化强大的精神基因力量。
2020年高考全国卷3月第二次大联考 语文作文满分范文(名师点评+满分范文7篇)
2020年高考全国卷3月第二次大联考语文作文满分范文(名师点评+满分范文7篇)【试题】(全国卷2020年3月第2次在线大联考)阅读下面的材料,根据要求写作。
1993年12月,共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。
20多年来,广大青年志愿者走进西部,走进基层,走进群众,在雪域高原,在贫困乡村,在你我身边,挥洒着辛勤的汗水。
近年来,共青团中央又着力开展了一系列活动,如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”(服务残疾青少年活动)、“七彩假期”(关爱留守儿童)活动。
在活动中,青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想,彰显了青年的力量和风采。
然而有一些同学却认为,这些都是社会的事,和自己关系不大。
也有同学说,高中学习时间很紧,没有时间参与。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,面向本校(统称“立仁中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“践行志愿精神,彰显青春风采”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【精析】这是一个任务驱动型作文,写作时要以完成任务要求为核心,构思行文。
(1)材料内容:第一部分,介绍“中国青年志愿者行动”,阐明参与活动的意义。
第二部分,指出对待劳动的错误态度。
(2)任务要求:面向本校(统称“立仁中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“践行志愿精神,彰显青春风采”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
(3)构思:先立论后驳论,再顺势提出希望与建议,使得思路清晰,结构严谨。
立论:①对“中国青年志愿者行动”的认识——“奉献、友爱、互助、进步”。
②参与“中国青年志愿者行动”的意义——服务社会、锻炼能力、提升自我。
驳论:①驳斥“和自己关系不大”的观点:缺乏社会责任感,青年应投身社会。
②驳斥学习时间紧的观点:提升个人素质更为重要。
(4)任务对象的体现:全文始终用平等的态度、恳切的语言和同学交流。
(5)演讲稿形式的落实:演讲稿的要素齐全,文体特征突出,具有针对性、感染力与号召力。
高中语文 2020年江苏高考作文试题解析(附例文)
2020年江苏高考作文试题专业解析(附例文)2020江苏高考作文试题根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
同声相应,同气相求。
人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。
智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。
你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。
试题解析01题型总说今年作文材料的类型与江苏近三年高考的核心概念式(车、语言)和借物喻理式(五味相生)都不相同,更接近2016年的考题:俗话说,有话则长,无话则短。
有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
这类材料,给出的是一段逻辑化的阐述,而不是一两个关键词或是喻体。
材料内部的各个句子,是在进行环环相扣的理论推导,而不是就某一核心词做各方向的发散。
我们把这种材料形式称为理论陈述类。
以阵法作比喻,理论陈述类材料就是一字长蛇阵,“击其首则尾应,击其尾则首应,击其身则首尾俱应”。
理论展开的方式,虽然无非索因、举例、对比和从一般到特殊等几种,但几句话连贯而出,就是一套组合拳,确实可能让人看懵。
特别是这几年江苏各地模拟题以概念式的居多,老师和学生都习惯于在材料中勾选关键词,遇到今年高考这样的材料,审题或觉无从着手,构思或觉难以兼顾。
不过,去年的比喻式材料中,也包含着论述:水加水、盐加盐和五味是对比,从调和共存到相生百味,是过程分析。
只是比喻式材料把抽象事理的推演包藏在对物象的叙述中。
从原理上来说,在阅读理解上,理论陈述类材料难于核心概念式而易于借物喻理式。
但是,借物喻理式因为有从物象到人事的大跨度,侧重于事理概括,往往阐发的是普遍哲理,而理论陈述式则侧重事理分析,往往有独特的思路,并指向比较专门领域。
所以从写作上讲,前者更容易取材,而后者较难完全贴合材料展开。
2020高考语文 命题作文“走小门”作文点评作文素材
2020高考语文作文素材:命题作文“走小门”作文点评【题目展示】孟买佛学院是印度著名的佛学院之一。
它不仅建院历史悠久,培养出了许多著名的佛学者,而且还有一个独一无二的特点,就是在该学院的正门一侧,又特意开了一个小门,这个小门只有1.5米高、0.4米宽,一个成年人要想过去必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。
凡是报考就读于孟卖佛学院的学生,教授给学生们上的第一堂课,就是把他们领到这个小门旁,然后让他们每人进出小门一次,所有人都是弯腰侧身进出的。
进入过这小门的人,当他再出来的时候,几乎无一例外地承认,正是这个独特的细节,使他们顿悟,让他们受益终身。
其实,人生之路何尝不是如此,人们要出入的地方,并不是都有壮观的大门,或者有大门也不是随便可以出入的;尤其是通向成功的路上,几乎所有的门都要弯腰侧身才可以进去。
请以“走小门”为题写一篇记叙文或议论文,字数不得少于800。
【存在问题】1、对材料中所揭示的道理没有作出明确的概括,文章立意不明或混乱。
2、事例叙而不议,论据举而不证。
3、文章缺乏条理,逻辑混乱。
4、文脉不畅,有信马由缰之嫌。
高考资源网【释题开窍】1、抓关键词:“走小门”“碰壁撞头”“弯腰侧身”“受益终身”。
2、抠包含的道理。
首先就要了解“弯腰”中所含的意蕴:放低自己,轻看自己,学会变通,学会适应等等。
【立意构思】千古文章,以意为先。
立意高低,则决定了文章的高下。
立意这个过程,也是文章构思的过程。
文章的构思,除了文章的层次,详略,还有材料的选择、分布。
立意的过程,决定作文的成败。
本次作文,“小门”是关键,矮小、狭窄的门,是具体可观的,这时,如果写作者将其实写,记叙一次过小门的经历,并从中得到某种启示(这是“受益终身”所暗示的内容,不可忽视),也是可以的。
只是,这种立意,无疑是比较拙劣的。
因为,“小门”不小,自有深意。
挖掘其中的深意才是本次行文的重心所在。
根据门的特点,可以将之理解为某种障碍,某个难关,进而想到某种挫折、经历教训等等,或者要达到某种境界必须要实现的某种超越,要实现这种超越,必须“弯腰侧身”。
2020届高考“时事热点之华为事件”语文作文分析和范文
阅读下面的材料,根据要求写作。
(60 分)1987年创立于深圳,名称来自“中华有为”的标语,是一家生产用户交换机的香港公司的销售代理。
1992年开始研发农村数字交换解决方案,三年后销售额达 15 亿人民币,主要来自中国农村市场。
2006年与摩托罗拉合作在上海成立联合研发中心,推出新的企业标识,充分体现聚焦客户、创新、稳健增长和和谐的精神。
2010年在英国成立安全认证中心,与中国工业和信息化部签署节能自愿协议。
2018年华为和全球领先运营商签定了 26 个 5G 商用合同,华为排名世界品牌 500 强第 58位。
回顾华为这艘通信行业巨舰的航行轨迹,在近期采访中,其掌门人任正非深有感触地说道:“华为在全球 18 万员工中,研究人员就占到了 45%,每年的研发投入占销售额的 15%左右。
我们的产品做得比别人都好,让别人不想买都不行。
在未来五年,我们还将大量投入研发费用,做全世界最好的网络。
”要求:请综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【试题解析】这道作文题的材料分为两个部分,前一部分是华为的发展轨迹,后一部分是其掌门任正非的创业感想。
意在引导学生根据华为企业的历史发展与任正非经营企业的理念来思考,在我们的时代,获得成功的关键。
从任正非的言论中可以发现,其表达的重点在对研发创新的肯定与研发创新带来的企业的自信。
研发创新是华为成功的关键。
如能结合华为企业的发展历程所呈现出的追求来思考其与创新的关系,当然会拓展文章的内容,更容易写得深入。
参考立意:(1)从华为的企业名称的来由与创新的关系看,可以看到国家的需要与创新的关系,华为的成功除了科技创新,和华为企业追求家国情怀的担当不无关系。
(2)从由农村起步与创新或科技研发的关系看,可以看出创新从国情实际出发重要性,’“主要来自中国农村市场”可以引出创新和抓住市场机遇或方向的关系。
(3)从联合研发中心的建立与创新的关系看,可以谈合作与创新,创新要有国际视野;从华为的企业标识来看,可以谈创新、服务、获利、和谐之间的关系。
2020年全国普通高考浙江卷语文试题作文解析及同题作文
2020年全国普通高考浙江卷语文试题作文解析及同题作文四、作文(60分)24.阅读下面文字,根据要求作文。
每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中,个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。
明确文体,不得写成诗歌。
不得少于800字。
不得抄袭、套作。
文题解析:细读材料之后,今年浙江省作文的命题就是非常贴近生活,富有人间烟火气息。
时代在发展,为什么我们有空巢老人的现象,为什么有更多的留守儿童、离异家庭,为什么有各种心理疾病的患者出现?原因当然是多方面的,有时代观念的变革,有世俗风尚的变迁,有经济发展的同时带来的弊端……说一千,道一万,归根结底是自己的“预期”和他人给予或绑架在你身上的“预期”太多,太沉了。
材料由“每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望”引出此次作文的核心话题——如何平衡自我的预期和家人、社会对自己的预期。
人从呱呱坠地开始,便开始了自己的人生之旅。
行走在人生的路上,我们肩负的行囊越来越沉,越来越重。
有自己对事业的追求,对爱情的憧憬,对亲情的渴望,对友谊的眷恋;有对名利的个人观点,有对精彩的外部世界探索之心……这也许就是自己的人生规划吧。
年龄越来越多,现实锋利的刀刃刺得我们生痛,才渐渐发觉原来——“人生规划”只是一场黄粱美梦。
理想幻灭,事业屡遭跌踣;爱情呢,被世俗的房子、车子、票子赶撵到爪哇国去了;友谊吧,只是活在虚拟的朋友圈中,甚而至于偶尔遭遇“友谊的小船说翻就翻”。
我们的预期,我们的人生规划是被谁给毁灭了的。
是我们自己不够努力,不够诚实,不够温暖,不够哥们儿吗?其实很多时候是家庭、社会给予我们太多、太高的预期,让我们的生命不能承受这种预期之重。
你是爸妈的乖孩子,那当然该孝顺;你是学生心目中的好老师,那当然该废寝忘食,一门心思扑在教学上,为学生排忧解难,答疑解惑了;浙江省的这个作文题很有生活气息、现实意义,更像多米诺骨牌效应引发的将是社会学家对社会结构、观念、文化的进一步探索、反思。
2020年高考作文全国III卷深度解析及范文(附:文题详解及范文展示)
2020年高考作文全国III卷深度解析及范文(附:文题详解及范文展示)作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷(全国卷3)】阅读下面的材料,根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。
所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命题方向科学精神:理性思维、勇于探究学会学习:勤于反思健康生活:自我管理责任担当:社会责任实践创新:问题解决审题限制性1.写作情境的限制。
本题设置了“毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信”的任务情境,信件的主题是“如何为自己画好像”,写作必须紧扣“如何画好”的问题解决展开。
正如题干提示:“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”,主体内容可以针对以上提示有选择地回答。
针对审视自我时,“需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的提示,我们可以这样理解“镜子”:要把自我与不同的参照物进行对比,在比较中发现不足,在比较中找到方向,在比较中得到方法;同时,这面“镜子”可以是一个个具体的人,也可以是群像,还可以是自然之物等;之后要明确,审视自我是一个动态化的过程,不可急于一时一地,要在成长中点滴修正、逐步完善。
2.典型任务的限制。
题目规定了必须要写书信,即写作时一定要符合书信体格式;“毕业前”也提醒考生不能随意选择写信人身份,而只能以高三毕业的学生,并且应该是当下正在参加高考的本校高三学生,即“我”来写。
同时,所写的信要针对“即将入学的高一新生”,对象限定性很强,要求以学长身份“分享自己的感悟与思考”,即必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式,真诚亲切地与学弟学妹交流,要学会拉近与听众的距离,有现场感和情境意识。
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【立意】 ①文章立意要与材料相关,且对“记忆”理解正确;如出现貌似 说“记忆”实为贴标签的作文,应定为五类卷。 ②如脱离“记忆”,只写往事、过去等,且未彰显其价值、意义, 应视为不切题,不得超过42分。 ③立意和行文完全与材料无关,定为六类卷。 【文体】 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章 要言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准 确,语言精当,可适当提高一档,以适应《2019年普通高等学校 招生全国统一考试(江苏卷)说明》(语文)的要求。
④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40 分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶 俗不堪,最高不超过10分。 ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。 ⑥缺作文题,扣2分。
有关记忆的词语名句
一朝被蛇咬,十年怕草绳。 前事不忘后事之师。 往者不可谏,来者犹可追。 吃一堑长一智 好了伤疤忘了痛 秦人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。
材料的第二句话“记忆是一段经历,是一种积淀,是一笔财富……”阐述 了“记忆”的价值意义,记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程,然后 积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中,对个人、民族、大自然的“成 长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。
理解材料时,要明确“记忆”的特点。“记忆”的前提是在一段时间内
观点提炼(加前缀后缀,多问为什么怎么办)
铭记历史,勿忘国耻,发愤图强,砥砺前行。 铭记历史,以史为鉴,痛定思痛,珍惜当下。 铭记烈士,不让英雄的血白流。(盲目追星一族) 记住教训,提高警惕,不让灾难再次发生(凉山两次火灾) 忘记过去就意味着背叛,一个失去记忆的人,可能会是一个忘恩负义的人或
二、判分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考
生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结 构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量 分。
符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。需注意的是:若出现 具有个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运 用恰当,要敢打高分。
《捍卫记忆》
徐川《大学人文读本》
记忆是最宝贵的精神资源,不论是对个体还是对民族,记忆就是历史,记忆就是生命。是否具 有健全的记忆,是衡量个人和群体精神状况和精神素质的一个标尺。对个人而言,“人非圣贤,孰 能无过”?但有良知的人敢于直面记忆中的创痛,不屑以麻木、冷漠、逃避自欺欺人。一个民族难免 有悲剧发生,但不论祸患是起于内部还是外部,当它的代表以言谈举止表明自己并不健忘,就不会 丧失尊严。如果记忆中充满涂痕抹迹、空白或发霉的片断,那就一定说明,不但记忆所对应的历史 有羞耻和阴暗之处,而且记忆主体的心理也有阴暗可耻、不可告人的东西。
记忆在本真的意义上是人的精神资源、精神财宝,但它往往被某些政治和社会力量当成权力合 法性资源,因此,记忆必然有可能被利用、歪曲或垄断。每当出现改朝换代或异族统治,刷新臣民 记忆的工作就会大张旗鼓地进行。新的神话、新的创世纪、新的福音书和教义将居于民族记忆的核 心。如果出现了骇人听闻的暴行,集体记忆中将留下空白和断裂,某些事件被列入话语禁忌,一段 鲜血淋漓的记忆不翼而飞。有人会对此心安理得,他们懦弱的心灵无法承受记忆的重负,他们只愿 意享受当下。但毕竟有人要捍卫记忆,竭尽全力搜寻被偷窃和藏匿的东西,他们坚信,记忆的遗失 不仅是过去的缺损,而且是未来的坍塌,他们捍卫的是民族的灵魂。
者没有羞耻之心的人。 记忆也需要更新,执著于自己固有的记忆不懂得与时俱进的人,无法进步。 有人流芳百世,有人遗臭万年,我们要让我们的人生留下好的记忆,死而无
憾。(怎么办) 要捍卫记忆,传承历史,发扬传统。(诗人,作家,大国工匠) 理性对待记忆,更好的活在当下。(中日关系问题) 记忆可以共享,给我们提供经验,让我们了解历史。(《诗经》《史记》)
集体的记忆(好坏) 苦难是一种财富,记忆也是一种财富。和平年代太久了,人类或许已经感觉 不到灾难与痛苦,它所带给这个民族的,是太多太多的伤痕。苦难的记忆也许只 在课本里,在银幕上出现,但我们民族的伟大复兴,就是从那些刻骨铭心的记忆 里走出来的,也正是有了这些苦难的记忆,才让我们的祖国奋发图强,直到今天 的繁荣和强大。
自然的记忆 鱼儿会记得海洋的浩瀚,鹰会记得天空的辽阔,风会记得每一朵花的香味。 记忆是有载体的,如化石、标本等都是记录大自然的记忆的工具,通过这些记忆 ,人类可以进行科研考察,了解大自然的变化,更好的和大自然和谐相处。
人是善于记忆的动物
徐川《大学人文读本》 什么东西使人之所以为人?人的本质、本性是什么?古希腊哲人给出的答案是“人是政治动物”,或“人是 有理性的动物”;19世纪的思想家马克思、恩格斯断言,人是会使用工具的动物;20世纪的哲学家则认为,人是 使用语言的动物。20世纪和21世纪的转折之际,我想提出另一种解说:人是善于记忆的动物。我不期望这个说法 可以和古往今来先贤哲人的论断相媲美,我只用它表达一个希望:人类在跨过千年的门槛之后,不要忘记20世纪 ,不要忘记这个世纪的天灾,更不要忘记这个世纪的人祸;只有记住黑暗和罪恶,才有可能远离黑暗和罪恶。 动物也是有记忆的。我对发生在20多年前的一件事仍有深刻印象。那是在1971年,我们4个插队知青中,有 一人因母亲单位内招回城。知青点家徒四壁,有人建议杀掉我们惟一喂养的小狗勉强搞一个告别宴。一招呼,小 狗就过来了,但当绳索套上它的颈脖时,它奋力逃跑了。以后很久,不论我们多么亲切地召唤,它总是躲得远远 的,显然,它记得我们的杀机。但没过多久,小狗记忆淡忘,丧失警惕,终于成了我们的盘中餐。 其实,人与动物的区别不仅在于记忆的强度和持久性,而且在于记忆的集体性、社会性、民族性。对有些事件 的记忆,属于全人类。人与动物的区别是,人能够用语言使记忆世代相传,用文字使记忆凝固成历史。人珍惜自 己的经验,不论它是欢乐还是痛苦;人有强烈的欲望使他人分享自己的经验,使之成为群体的记忆。 构成一个民族自我认同的要素是什么?是它的集体性记忆,充满瑰丽奇想的神话,先民开疆拓土的壮烈故事, 体现民族睿智的典籍,历经岁月沧桑存留下来的格言,脍炙人口几十个世代流传至今的诗歌、小说、戏曲、演义 和轶闻。这种集体性记忆的内涵、风格与强韧性,构成了一个民族的精神素质,即民族性。 让我们设想一个思想实验:一场史无前例的天灾或人祸降临一个国度,它毁掉一切厂房、机械、实验室、银行 ,但未毁掉这个民族的记忆,包括知识技能、图书馆、文艺作品;而另一种灾难则性质相反,它摧毁全部记忆而 保留下一切物质的东西。现在问,这个民族经历哪一种浩劫之后更容易恢复生机?我根据理性判断和经验可以断 然说,比较而言,前一种情况对人的危害较轻。我相信,彻底斩断记忆将使人退回到史前时期。其实,这个断言 属于同义反复,因为记忆就是历史。
二模 作文讲评
21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章;文体不限,诗歌除外。
个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆。记忆是一
段经历,是一种积淀,是一笔财富……
一、审题与立意 1.审题和立意 记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。材料的第一句话
“个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆”明确了记忆的主体,个体的 人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。从小到大、到老,人会经历各种 各样的人、事、物,这些经历会在大脑中留下痕迹。一个民族,从古到今会 经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱,这些都会成为民族的记忆。大自然的各种 生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况,这些是大自然 的记忆。
记忆有美好的,也有痛苦的。
观点提炼:
不必沉浸在过去的辉煌记忆中沾 沾自喜。须知山外有山,人外有 人。
不必沉溺于过去的痛苦记忆不 能自拔,耿耿于怀,郁郁寡欢, 否则人生就失去了乐趣。
观点提炼:
不能只选择美好的记忆,不能逃 避苦难的记忆,因为苦难的记忆 可以给人警醒,避免重蹈覆辙。
人生苦短,要有乐观的心态,要 善于发现真善美,留住美好的记 忆,摈弃痛苦的记忆。
概念阐述
1、记忆的概念:广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆,狭义记忆单指大 脑的记忆。根据人类的约定俗成,狭 义记忆简称为记忆。 记忆是在头脑中积累和保存 个体经验的心理过程。 2、记忆作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中,人的 过去经验有重要的作用,没有 记忆的参与,人就不能分辨和确认周围的事物。在解决 复杂问题时,由记忆提供的知识经验,起着重大作用。记忆联结着人的心理活动的过去 和现在,是人们在工作、学习和生活的基本机能。学生凭借记忆,才能获得知识 和技 能,不断增长自己的才干;演员凭借记忆,才能准确的表达自己各种感情、语言和动作 ,完成艺术表演。离开了 记忆,个体就什么也学不会,他们的行为只能由本能来决定 。所以,记忆对人类社会的发展也有重要的意义,在一定 意义上也可以说,没有记忆 和学习,就没有我们现在的人类文明。
写关于童年的记忆,某个亲人的记忆,侧重于叙事,没有写到这段记忆对现 在的我的正面的影响,只是单纯的回忆一件事一个人而已。
转换话题,比如写如何面对失败,要审视过去,要反省自我,要活在当下, 要爱国忧国。
个人的记忆(好坏) 风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月 ,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又 该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的 风采与个性的张扬,我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
4.个案处理 ①确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20 分;内容基本相同的,最高不超过10分。 ②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。
③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1 分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而 定,但最高分不能超过46分。(不满100字,0~5分;200字左右, 6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左 右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数 不足分。