大班语言活动绘本《火焰》教案反思.doc
大班语言教案火焰教案及教学反思(1)
大班语言教案火焰教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《火焰》，主要围绕第八章节“火焰的颜色与温度”进行详细教学。
内容包括：火焰的基本概念、火焰的颜色与温度的关系、火焰在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解火焰的基本概念，掌握火焰的颜色与温度的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对火焰的兴趣，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：火焰的颜色与温度的关系。
重点：火焰的基本概念，火焰在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：火焰演示仪、图片、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示火焰演示仪，让学生观察火焰的颜色，引导学生思考火焰为什么会有不同的颜色。
2. 讲解：讲解火焰的基本概念，火焰的颜色与温度的关系，以及火焰在日常生活中的应用。
a. 火焰是由燃烧产生的可见光和热能组成的。
b. 火焰的颜色与温度成正比，温度越高，火焰颜色越偏蓝；温度越低，火焰颜色越偏红。
c. 火焰在生活中的应用，如取暖、烹饪、照明等。
3. 实践情景引入：请学生举例说明火焰在生活中的应用，并讨论如何安全使用火焰。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，讲解如何根据火焰的颜色判断温度。
5. 随堂练习：让学生观察不同颜色的火焰，判断其温度高低，并进行解答。
六、板书设计1. 火焰的基本概念2. 火焰的颜色与温度关系3. 火焰在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的火焰（如燃气灶、蜡烛等），记录火焰的颜色和温度，分析其关系。
2. 答案：根据观察，分析火焰的颜色与温度关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了火焰的基本概念、颜色与温度关系，提高了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解火焰的其他相关知识，如火焰的燃烧原理、灭火方法等，提高学生的安全意识。
绘本故事《火焰》内附阅读教案、音频故事
绘本故事《火焰》内附阅读教案、音频故事一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《火焰》。
该故事主要围绕主人公小松鼠的冒险经历展开，讲述了友谊、勇气和团结的重要性。
教学内容包括教材第3章《火焰》的详细内容。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生树立友谊、勇气和团结的价值观，激发学生的情感共鸣。
3. 提高学生的听说能力，培养学生在小组合作中沟通、表达和分享观点的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，如“火焰”、“燃烧”、“勇敢”等。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，引导学生体会故事所传达的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《火焰》，音频故事，投影仪，黑板。
2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放音频故事，让学生初步感受故事内容，引发学生的兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读绘本，教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 生词讲解：教师针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助学生理解。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：学生完成教材第3章的相关练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论故事中所传达的价值观，分享自己的观点。
六、板书设计1. 板书主题：《火焰》绘本阅读2. 内容：生词和短语阅读理解题目及答案七、作业设计选择题：故事中，小松鼠为什么要去寻找火焰？简答题：请用一句话概括故事所传达的价值观。
作文题：结合故事内容，谈谈你对友谊、勇气和团结的认识。
2. 答案：选择题：C. 为了让森林重焕生机。
简答题：友谊、勇气和团结是战胜困难，实现目标的重要力量。
作文题：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《火焰》的学习，学生们的阅读理解能力得到了提高，对友谊、勇气和团结的价值观有了更深刻的认识。
但在小组讨论环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导。
绘本火焰教案.
绘本火焰教案.教案：绘本《火焰》一、教学内容教材章节：绘本《火焰》详细内容：通过绘本《火焰》，让学生了解火焰的特点、形成以及火焰对人类生活的影响。
同时，引导学生关注火焰的安全使用，提高学生的防火意识。
二、教学目标1. 让学生了解火焰的特点和形成过程；2. 培养学生关注火焰安全使用的意识；3. 提高学生的防火能力。
三、教学难点与重点难点：火焰的形成过程和防火措施的理解；重点：火焰的特点和火焰安全使用的重要性。
四、教具与学具准备教具：绘本《火焰》、PPT、黑板；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示火焰的图片，引导学生关注火焰的特点和形成。
同时，提问学生对火焰的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 绘本讲解（10分钟）教师详细讲解绘本《火焰》的内容，包括火焰的特点、形成过程以及火焰对人类生活的影响。
在此过程中，引导学生关注火焰的安全使用，提高学生的防火意识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示火焰相关的例题，引导学生分析火焰的特点，并提出解答方法。
在此过程中，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 火焰安全使用讨论（10分钟）六、板书设计火焰的特点1. 火焰的形成过程2. 火焰的颜色和温度3. 火焰的形状和大小火焰的安全使用1. 防火措施的重要性2. 日常生活中防火方法3. 遇到火灾时的应对措施七、作业设计1. 请描述火焰的特点和形成过程。
2. 请列举三种火焰安全使用的措施。
3. 请阅读一本关于火焰的书籍，并简要介绍书中的内容。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生了解了火焰的特点和形成过程，关注了火焰的安全使用。
在教学过程中，教师应注重培养学生的分析能力和解决问题的能力，提高学生的防火意识。
在课后，学生可以通过阅读相关书籍，进一步拓展对火焰的了解。
同时，教师可以组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的火灾应对能力。
绘本火焰教案.
绘本火焰教案.教案：绘本《火焰》一、教学内容本节课我们学习的绘本是《火焰》。
这本书讲述了一个关于火焰的故事，引导孩子们了解火焰的特性和安全使用火的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解火焰的特性和形态；2. 让孩子们认识到安全使用火的重要性；3. 培养孩子们的想象力和阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解火焰的特性和形态；难点：让孩子们理解安全使用火的重要性。
四、教具与学具准备教具：绘本《火焰》；学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让每个孩子分享他们对于火焰的认识和印象。
2. 阅读绘本《火焰》：1）让孩子们跟随故事的发展，观察火焰的特性和形态；2）引导孩子们思考火焰的作用和安全隐患。
3. 讨论：1）提问：故事中的火焰给你们留下了什么印象？2）讨论：如何安全使用火？4. 实践：1）让孩子们画出火焰的形态；2）让孩子们思考如何安全使用火，并将想法画在画纸上。
六、板书设计火焰特性：明亮、温暖、上窜安全使用火：远离易燃物、控制火源、熄灭后检查七、作业设计答案：火焰是一种明亮、温暖、上窜的物体。
安全使用火要做到远离易燃物、控制火源、熄灭后检查。
2. 请孩子们思考一下，还有哪些场合需要注意安全使用火？列举出来并说明原因。
答案：例如，在厨房烹饪时，要注意用火安全，防止火灾；在户外烧烤时，要选择安全的地点，远离森林和易燃物，确保火源可控。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对于火焰有了更深入的了解，也认识到了安全使用火的重要性。
在实践环节，孩子们通过绘画表达了自己对火焰的认识和安全使用火的想法。
课后，孩子们在作业中能够运用所学知识，列举出不同场合需要注意的安全用火事项。
拓展延伸：可以组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们掌握火灾逃生的方法和技巧，提高安全意识。
同时，可以邀请消防专业人士进行消防安全讲座，让孩子们了解更多消防安全知识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课我们学习的绘本是《火焰》。
幼儿园大班语言火焰教案
幼儿园大班语言火焰教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《火焰》章节。
教学内容主要包括：理解火焰的形态、特点及作用；学习描述火焰的形容词和动词；通过观察、讨论，培养幼儿对火焰的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解火焰的基本特点，能够正确描述火焰的形态和颜色。
2. 培养幼儿运用形容词和动词表达对火焰的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述火焰的形态和颜色，运用形容词和动词表达感受。
教学重点：培养幼儿对火焰的感知和表达能力，了解火焰的特点和作用。
四、教具与学具准备教具：火焰图片、视频、形容词和动词卡片、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火焰图片，引导幼儿观察并描述火焰的形态、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解火焰的基本特点、形容词和动词的使用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发形容词和动词卡片，让幼儿结合图片进行练习。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分组，讨论火焰的作用和如何在生活中注意安全。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、画笔和彩泥创作火焰作品，教师进行指导。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示作品，教师进行评价和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书分为两部分：火焰基本特点和形容词、动词卡片。
1. 火焰基本特点：形态、颜色、作用。
2. 形容词、动词卡片：明亮、闪耀、摇曳、跳跃、温暖、燃烧等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的形容词和动词，描述一下你心中的火焰。
答案示例：火焰明亮、闪耀，它跳跃着，给人们带来温暖。
2. 拓展作业：回家后，观察家里的火焰（如蜡烛、燃气灶等），注意安全，并和家人分享你的观察。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿对火焰有了更深入的了解。
幼儿园大班语言火焰教案
幼儿园大班语言火焰教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《火焰》，具体章节为第三章“火焰的力量”。
详细内容包括：认识火焰，了解火焰的形态、颜色和温度；通过故事让幼儿感受火焰的力量，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解火焰的基本特征，知道火焰有不同形态、颜色和温度。
2. 通过故事感受火焰的力量，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿安全意识，让幼儿明白火焰既有利也有害。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解火焰的基本特征，感受火焰的力量。
难点：如何引导幼儿用语言表达自己对火焰的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、实物火柴、打火机、蜡烛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物火柴、打火机、蜡烛等，让幼儿观察并描述火焰的形态、颜色和温度。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《火焰》故事，引导幼儿关注故事中火娃娃的成长历程，感受火焰的力量。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示故事中的图片，引导幼儿用语言描述火焰的特点和作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何正确使用火焰，保护自己和他人？六、板书设计1. 火焰的基本特征：形态、颜色、温度。
2. 火焰的力量：照明、取暖、烹饪等。
3. 安全使用火焰：注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于火焰的画，并描述火焰的特点和作用。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个关于火焰的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿了解火焰的基本特征和力量，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对火焰的理解和运用，适时进行拓展延伸，如开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
同时，教师还需不断反思教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班语言教案火焰教案
幼儿园大班语言教案火焰教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然现象》中的第一节《火焰》。
主要内容包括：认识火焰的基本结构，了解火焰与人们生活的关系，学习描述火焰的词语和句子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识火焰的基本结构，了解火焰在生活中的作用，学会描述火焰的词语和句子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的语言组织和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火焰结构的描述，火焰与生活的关系。
2. 教学重点：认识火焰，学会描述火焰的词语和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：火焰图片、实物火焰（蜡烛）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，展示火焰，让幼儿观察并描述火焰的形态，引导幼儿关注火焰的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示火焰图片，引导幼儿观察火焰的形状、颜色和动态。
（2）教师用简单的词语和句子描述火焰，如：“火焰是红色的，像跳舞的小精灵。
”（3）教师邀请幼儿用词语和句子描述火焰，鼓励幼儿大胆表达。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示火焰图片，讲解火焰的结构，如：火焰分为外焰、内焰和焰心。
（2）教师举例说明火焰在生活中的作用，如：火焰可以照明、取暖、烹饪等。
（3）教师引导幼儿用所学的词语和句子描述火焰，巩固知识点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手画火焰，并用自己的话描述火焰。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注火焰与生活的关系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 火焰的基本结构外焰、内焰、焰心2. 火焰的作用照明、取暖、烹饪3. 描述火焰的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅火焰画，并用一句话描述。
2. 答案示例：我的火焰画是红色的，像跳舞的小精灵。
大班语言教案《火焰》绘本故事课件反思
大班语言教案《火焰》绘本故事课件反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《火焰》绘本故事。
教学内容包括：绘本故事《火焰》的阅读与理解，重点章节为火焰的特点、形成过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解火焰的基本特点，理解火焰的形成过程。
2. 通过绘本故事，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴间的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：火焰的形成过程，火焰与人类生活的关系。
教学重点：火焰的特点，通过绘本故事培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：火焰图片、绘本《火焰》、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火焰图片，引导幼儿观察并描述火焰的特点，激发幼儿对火焰的兴趣。
2. 绘本故事讲解（10分钟）讲解绘本《火焰》，引导幼儿关注火焰的形成过程、特点以及与人类生活的关系。
3. 例题讲解（5分钟）针对绘本内容，设置相关问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论火焰的特点和形成过程，鼓励幼儿用画笔和彩泥进行创作。
5. 小结与展示（5分钟）6. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“火焰猜谜”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《火焰》绘本故事2. 内容：火焰特点：红色、橙色、黄色，温度高，可燃物燃烧时产生。
火焰形成过程：可燃物+氧气→燃烧→火焰。
火焰与人类生活：照明、取暖、烹饪等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火焰，并描述其特点。
家长协助幼儿采访亲友，了解火焰在生活中的应用，进行记录。
2. 答案：火焰特点：红色、橙色、黄色，温度高，可燃物燃烧时产生。
火焰在生活中的应用：照明、取暖、烹饪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《火焰》，让幼儿了解了火焰的特点和形成过程，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿对火焰的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言火焰教案
幼儿园大班语言火焰教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《火焰》，具体内容包括：火焰的特点、形态及作用。
涉及教材的第四章第三节，详细内容为通过观察、讨论和实践，让幼儿了解火焰的基本知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述火焰的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿运用语言表达对火焰的认识和感受。
3. 培养幼儿的安全意识，知道火焰的危险性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解火焰的形态和特点。
重点：培养幼儿运用语言表达对火焰的认识和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：火焰图片、火柴、蜡烛、放大镜、安全提示标志等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火焰图片，引导幼儿观察并说出火焰的形态、颜色。
教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰跳动的过程，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（5分钟）教师提问：“火焰是什么颜色的？它是什么形状的？”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的火焰。
教师指导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 安全教育（5分钟）教师展示安全提示标志，讲解火焰的危险性。
教师引导幼儿讨论如何避免火焰带来的伤害。
教师邀请幼儿分享自己的作品和所学知识。
六、板书设计1. 火焰的特点：红色、黄色、跳动、温暖2. 火焰的形态：圆形、椭圆形、长条形3. 火焰的作用：照明、取暖、烹饪4. 安全提示：远离火焰、小心火源七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的火焰，并用语言描述火焰的特点和作用。
2. 答案：火焰的特点包括红色、黄色、跳动、温暖；火焰的形态有圆形、椭圆形、长条形；火焰的作用有照明、取暖、烹饪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了火焰的基本知识，提高了语言表达能力。
但在安全教育环节，部分幼儿对火焰的危险性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨火焰在生活中的应用，了解火焰的更多作用。
2024年幼儿园大班语言教案《火焰》
2024年幼儿园大班语言教案《火焰》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节《火焰》。
详细内容包括：认识火焰的形态、颜色和温度；了解火的用途和危险性；学习有关火的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述火焰的形态、颜色和温度，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿了解火的用途和危险性，提高安全意识。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解火的危险性，提高安全意识。
教学重点：认识火焰的形态、颜色和温度；学习有关火的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：火柴、蜡烛、打火机、火焰图片、安全标志。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰，引导幼儿描述火焰的形态、颜色和温度。
分组讨论：火的用途和危险性。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示火焰图片，讲解火的形态、颜色和温度的特点。
讲解火的用途和危险性，强调安全意识。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩纸制作火焰，培养动手能力。
幼儿互相交流作品，提高表达能力。
4. 词汇学习（5分钟）学习有关火的词汇，如：火焰、燃烧、温度等。
老师给出句子，让幼儿用所学词汇填充。
5. 安全教育（5分钟）讲解火的安全使用方法，如：不玩火、远离火源等。
学习识别安全标志，提高安全意识。
六、板书设计1. 火焰的形态、颜色和温度。
2. 火的用途和危险性。
3. 有关火的词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己心目中的火焰，并标注火焰的特点。
2. 答案：火焰呈蓝色、黄色、红色，温度较高，具有不同的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对火焰的认识和安全意识的提高程度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨火的用途和危险性，加强家庭安全教育。
组织亲子活动，参观消防队，深入了解消防安全知识。
大班语言教案《火焰》绘本故事课件反思
大班语言教案《火焰》绘本故事课件反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《火焰》绘本故事。
教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，学习故事中的生字词，掌握故事的基本情节和主题思想。
具体章节为《火焰》全篇。
二、教学目标1. 能正确理解故事内容，把握故事的基本情节和角色形象。
2. 学会故事中生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：故事中生字词的理解与运用。
重点：故事情节的把握和主题思想的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：火焰绘本故事课件、图片、卡片、字词卡片。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示火焰的图片，引发幼儿对火焰的好奇心，进而引入课题。
过程细节：展示火焰图片，引导幼儿观察火焰的形状、颜色等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放课件，逐页讲述《火焰》绘本故事。
过程细节：讲解故事时，注意语气、表情、动作的运用，引导幼儿关注故事情节和角色形象。
3. 字词学习：学习故事中生字词，通过卡片游戏巩固记忆。
过程细节：将生字词制作成卡片，引导幼儿认读，并进行卡片游戏，巩固记忆。
4. 随堂练习：根据故事内容，设计相关练习题，检验幼儿对故事的理解。
过程细节：设计选择题、连线题等，引导幼儿运用所学知识，巩固故事内容。
5. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿谈谈在生活中如何保护大自然，关爱生命。
过程细节：引导幼儿结合自己的生活经验，发表自己的看法，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 故事《火焰》2. 生字词：火焰、森林、小鸟、动物、消防员等。
3. 故事情节概括：火焰的来历、火焰与森林、小鸟、动物的关系、消防员灭火等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅火焰与森林的画。
答案：幼儿根据自己的理解，创作出火焰与森林的画，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 作业题目：用故事中的字词造句。
答案：引导幼儿运用故事中生字词，编写句子，巩固字词记忆。
火焰绘本故事教案
火焰绘本故事教案教案标题：火焰绘本故事教案教案目标：1. 通过火焰绘本故事的阅读，培养学生的阅读理解能力和情感认知能力。
2. 帮助学生了解火焰的形成、危害以及预防火灾的方法。
3. 激发学生对于保护环境和生命安全的意识。
教学资源：1. 火焰绘本故事书（如《火焰的故事》）2. 课堂投影仪或黑板3. 学生练习册4. 火灾预防宣传海报或图片教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用图片或视频素材引入话题，提问学生对于火焰的认知和体验。
2. 引导学生思考火灾对人类和环境的危害，并讨论如何预防火灾。
阅读火焰绘本故事（15分钟）：1. 分发火焰绘本故事书给学生，鼓励他们先自行阅读一遍。
2. 在阅读过程中，教师可以提问学生关于故事情节、人物以及他们对火焰的理解等问题，以促进学生的阅读理解能力。
讨论与分析（15分钟）：1. 引导学生回顾故事情节，讨论故事中出现的火灾危险以及导致火灾的原因。
2. 引导学生分析火灾对人类和环境的危害，并讨论如何预防火灾的方法和措施。
3. 引导学生思考个人在日常生活中如何避免火灾，并鼓励他们分享自己的经验和观点。
巩固练习（15分钟）：1. 分发学生练习册，包含与火灾预防相关的问题和练习。
2. 学生独立完成练习册中的题目，教师可以适时提供指导和解答疑惑。
总结与反思（5分钟）：1. 教师对本堂课的内容进行总结，并强调火灾预防的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在本节课中学到的知识和体会。
3. 提醒学生将所学的火灾预防知识应用到日常生活中，并保护自己和他人的安全。
拓展活动（选做）：1. 让学生设计火灾预防宣传海报，展示在学校或班级中。
2. 观看相关火灾预防的教育视频，并进行讨论和反思。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和回答问题的能力。
2. 学生完成的练习册和参与讨论的质量。
3. 学生设计的火灾预防宣传海报的创意和准确性。
教案扩展：1. 可以邀请消防员或相关专家进行讲座，进一步加深学生对火灾预防的了解。
大班语言活动绘本《火焰》教案反思
大班语言活动绘本《火焰》教案反思大班语言活动绘本《火焰》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇，通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的发展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绘本《火焰》教案吧。
设计思路：绘本《火焰》用富于动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救回宝宝的情节。
故事既惊心动魄又温馨，使读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。
根据情节，我将整个故事分为三个部分：发生——因为森林遭到破坏，狐狸妈妈被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；发展——狐狸妈妈一次次去救孩子，却都没有成功；结局——最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。
活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。
集体阅读时，我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。
活动目标：1．阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇。
2．通过观察讲诉、悖论探讨、聆听检验等方式，进一步认知故事情节的发展。
3．感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。
4．通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备工作：1．与绘本内容一致的ppt课件，与情节发展相匹配的音乐片段。
2．幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别居住。
活动过程：1．集体写作ppt图书至第6页，介绍故事的出现，唤起幼儿的写作兴趣。
（1）出示图书第1-2页ppt，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫“火焰”？（2）恳请幼儿看看ppt，教师朗诵绘本第1～4页。
（3）引导幼儿观察ppt画面3-4页，并展开讨论：你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？（4）观测ppt画面5～6页，回答，恳请幼儿悖论：半路上，出现了什么事？（5）讨论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？2．幼儿独立自主写作图书第7～32页，介绍故事的发展。
2024年大班语言绘本火焰教案反思
2024年大班语言绘本火焰教案反思一、教学内容本节课选自教材《大班语言绘本》的第四章《火焰》，详细内容包括：火焰的形态、颜色、温度，以及火焰与人们生活的关系。
通过学习，让学生了解火焰的基本特性，认识到火焰在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握火焰的基本特性，如形态、颜色、温度等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的安全意识，让他们知道如何正确使用火焰，避免火灾事故。
三、教学难点与重点难点：火焰的形态、颜色变化及其与温度的关系。
重点：火焰的基本特性，以及火焰在生活中的应用与安全。
四、教具与学具准备教具：火焰演示装置、PPT、实物火焰（如蜡烛、酒精灯等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火焰演示装置，展示不同形态、颜色、温度的火焰，引导学生观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解火焰的基本特性，以及火焰与人们生活的关系。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组用蜡烛、酒精灯等实物火焰进行观察，记录火焰的形态、颜色、温度变化。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，全班讨论火焰的特性和应用。
六、板书设计1. 板书《火焰》2. 板书内容：火焰的形态、颜色、温度火焰与生活的关系火焰的安全使用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中火焰的使用情况，思考如何安全使用火焰。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，内容包括火焰的使用场景、火焰的形态、颜色、温度，以及安全使用火焰的建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对火焰的观察和讨论较为积极，但对火焰安全使用的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防知识，提高学生的消防安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定火焰的形态、颜色变化及其与温度的关系是本节课的难点。
2024年大班语言绘本火焰教案反思
2024年大班语言绘本火焰教案反思一、教学内容本节课选自大班语言绘本《火焰》，主要围绕火焰的特点和作用展开。
教学内容包括教材第五章第一节《火焰的奇妙世界》，详细内容涉及火焰的形态、颜色、温度，以及火焰在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道火焰的形态、颜色、温度等基本特点，理解火焰在生活中的作用。
2. 能够运用绘本中学到的词汇描述火焰，提高语言表达能力。
3. 培养对火焰的探究兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：火焰的形态、颜色、温度，以及火焰在生活中的作用。
难点：描述火焰的词汇运用，以及对火焰的探究和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《火焰》，火焰实物（蜡烛、酒精灯等），图片、视频等辅助教学材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜡烛点燃，让幼儿观察火焰的形态、颜色和温度，引导幼儿思考火焰的来源和作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过绘本讲解，让幼儿了解火焰的形态、颜色、温度等基本特点，以及火焰在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿运用绘本中学到的词汇描述火焰，并进行分享。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿根据观察和想象，用画纸、彩笔等材料创作一幅关于火焰的画作。
六、板书设计1. 火焰的基本特点：形态、颜色、温度2. 火焰的作用：照明、取暖、烹饪等3. 描述火焰的词汇：跳动、闪烁、红色、黄色、温暖等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的火焰，并用文字描述火焰的特点和作用。
2. 答案示例：火焰如同一位舞蹈家，跳动着红色的裙摆，带来光明和温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、绘本讲解、创作环节等多种教学手段，使幼儿对火焰有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察火焰时的安全措施，避免发生意外。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的火焰，如篝火、火把等，进一步了解火焰的形态和作用。
2024年大班语言绘本火焰教案反思
2024年大班语言绘本火焰教案反思一、教学内容本节课选自大班语言绘本《火焰》，教学内容主要包括教材的第三章节“火焰的颜色和形状”。
详细内容讲述火焰的不同颜色和形状，以及在不同情境下火焰的表现，让学生通过观察、思考和讨论，了解火焰的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握火焰的基本颜色和形状，了解火焰的多样性。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，激发对自然现象的好奇心。
3. 培养学生合作、讨论的学习习惯，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：火焰的颜色变化和形状特点。
教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，以及合作、讨论的学习习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：火焰图片、PPT、实物投影仪。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示火焰，让学生观察并描述火焰的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示火焰图片，讲解火焰的基本颜色和形状，以及在不同情境下的表现。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组根据观察到的火焰特点，用绘画材料、彩纸等制作火焰作品。
4. 小组讨论（10分钟）各小组展示作品，组内成员相互交流，讨论火焰的颜色和形状特点。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出火焰的基本形状，标注不同颜色的火焰，让学生直观地了解火焰的多样性。
六、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的火焰（如蜡烛、炉火等），描述其颜色和形状，并画出自己喜欢的火焰。
2. 答案：学生需提交一幅火焰绘画作品，并附上文字描述。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的火焰现象，了解火焰在科学、艺术等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生掌握了火焰的颜色和形状特点，培养了观察、描述和表达能力。
同时，课后反思和拓展延伸有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
大班语言绘本火焰教案反思
大班语言绘本火焰教案反思一、教学内容本节课选自大班语言绘本《火焰》，主要围绕教材的第二章节“火焰的奥秘”进行详细教学。
内容包括：火焰的形成、火焰的分类、火焰的颜色、火焰的用途等，通过讲解和实践操作，让学生了解火焰的相关知识。
二、教学目标1. 了解火焰的形成、分类、颜色及用途，提高学生的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：火焰的形成原理、火焰的分类及颜色变化。
重点：火焰的用途、防火意识及安全知识。
四、教具与学具准备教具：绘本《火焰》、多媒体设备、火焰实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火焰实验，引导学生观察火焰的颜色、形状，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师结合绘本内容，讲解火焰的形成、分类、颜色及用途。
学生跟随教师一起学习，积极参与讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“火焰有哪些颜色？它们分别代表什么？”学生回答问题，巩固所学知识。
4. 团队合作（10分钟）教师分组，每组学生根据所学知识设计一幅以“火焰”为主题的画。
学生展示作品，分享创作过程，互相学习。
5. 安全教育（10分钟）教师讲解防火知识，提高学生的防火意识。
学生分享生活中的防火经验，互相提醒。
学生谈谈自己对火焰的认识，提出疑问。
六、板书设计1. 火焰的形成2. 火焰的分类3. 火焰的颜色4. 火焰的用途5. 防火知识七、作业设计1. 作业题目：以“火焰”为主题，创作一幅画，并简单介绍画中的火焰。
2. 答案：火焰画作及介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火焰知识的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的火焰现象，鼓励学生探索更多关于火焰的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 团队合作的实施与引导5. 安全教育的具体内容6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定火焰的形成原理、火焰的分类及颜色变化是本节课的难点，需要通过生动的讲解和实验演示来帮助学生理解。
幼儿园大班语言教案火焰教案
幼儿园大班语言教案火焰教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然现象》中的第三节《火焰》。
详细内容包括：认识火焰的基本结构，了解火焰的形成原理，学习描述火焰的词语，通过实践活动，培养幼儿对火焰的认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识火焰的基本结构，了解火焰的形成原理，掌握描述火焰的词语。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达火焰的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：理解火焰的形成原理，运用描述火焰的词语。
重点：认识火焰的基本结构，观察、描述和表达火焰。
四、教具与学具准备教具：火焰图片、实物火焰（蜡烛）、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，展示火焰，引导幼儿观察火焰的形态，让幼儿初步感知火焰。
2. 讲解火焰的基本结构和形成原理（1）展示火焰图片，让幼儿观察并说出火焰的组成部分。
（2）教师通过多媒体设备，演示火焰的形成过程，讲解火焰的原理。
3. 学习描述火焰的词语教师引导幼儿用适当的词语描述火焰，如：摇曳、跳跃、闪烁等。
4. 例题讲解教师出示一张火焰图片，示范如何观察、描述火焰，并引导幼儿模仿。
5. 随堂练习幼儿分组，观察蜡烛火焰，用所学词语描述火焰，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 火焰的基本结构2. 火焰的形成原理3. 描述火焰的词语七、作业设计1. 作业题目：观察家里的火焰（如蜡烛、燃气灶等），用至少三个词语描述火焰，并画下来。
2. 答案示例：火焰摇曳着，像跳舞的小精灵。
火焰闪烁着，照亮了黑暗的角落。
火焰跳跃着，带来温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对火焰有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用火焰。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他自然现象，如雷电、彩虹等，激发幼儿对大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的安全性；3. 描述火焰的词语学习；4. 作业设计及答案示例；5. 课后反思及拓展延伸。
火焰
大班绘本阅读活动教案《火焰》设计意图母爱一直是个古老而永新的话题，对于孩子来说，她无非就是是每天早晨的简单微笑，是孩子成功时发自肺腑的喜悦，孩子失败默默失败时的支持。
平常而温馨，但也深沉而伟大。
对于内敛的中国人来说，爱总是难以言表，即使是伟大的母爱。
但我们一定要让孩子知道，母爱是伟大的，是无处不在的，无论是在人类中，还是在动物界。
通过绘本《火焰》，让孩子体会无私的母爱，也通过这个绘本，让孩子学会有爱要大声说出来。
活动一：活动目标1、通过观察画面理解故事情节，提高观察能力和语言表达能力。
2、通过理解故事内容，体会狐狸妈妈为了孩子表现出来的坚韧和机智，进一步萌发爱妈妈的情感，并学会表达自己对妈妈的爱。
3、体验故事跌宕起伏的情节，感知绘本的魅力。
活动准备物质准备：课件PPT，电脑、投影仪，图书16本。
经验准备：幼儿与妈妈之间的感情活动过程一、开始部分1、师生讨论“火焰”师：什么是火焰？（是一团燃烧的火苗）。
今天老师带来一本故事书，它的名字就叫《火焰》。
2、观察封面，直接导入主题师：小朋友看看这本书的封面，你们已经知道这本书的名字叫做什么了，那这本书上面有画火苗么？那它画了什么？幼：狐狸。
师：其实，本书的主人公就是一只狐狸，她的名字叫做火焰。
我们一起来看看狐狸火焰到底发生了什么样的故事呢？二、基本部分1、师生共同阅读故事内容并，分析与理解关键情节P3-P4 略读教师讲述P5-P6 精读教师提问：小狐狸斑点出什么事情了？狐狸妈妈做了什么？小朋友们看看图片，猜猜看妈妈这次能成功出救狐狸宝宝么？P7-P8 略读教师讲述：好惊险，不但没有救出小宝宝，连妈妈也差点有危险。
P9-P10 略读教师讲述：妈妈没有放弃，继续营救宝宝。
P11-P13 略读教师讲述狐狸火焰面对的困境P14-17 精读教师提问：狐狸妈妈是如何摆脱猎狗的追击的？P18-P20 精读教师提问：狐狸妈妈又想了什么办法来救宝宝？这次能成功么？猜猜看P21-P23 略读师生共同观看结局，为狐狸一家重新获得团聚鼓掌。
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大班语言活动绘本《火焰》教案反思
大班语言活动绘本《火焰》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇，通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的发展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绘本《火焰》教案吧。
设计思路：
绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈火焰和猎人周旋救出宝宝的情节。
故事既惊险又温馨，让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。
根据情节，我将整个故事分为三个部分：发生因为森林遭到破坏，狐狸妈妈被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；发展狐狸妈妈一次次去救孩子，却都没有成功；结局最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。
活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。
集体阅读时，我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。
活动目标：
1．阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇。
2．通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的发展。
3．感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1．与绘本内容一致的PPT课件，与情节发展相匹配的音乐片段。
2．幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别住。
活动过程：
1．集体阅读PPT图书至第6页，了解故事的发生，激发幼儿的阅读兴趣。
（1）出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫火焰？
（2）请幼儿看PPT，教师朗读绘本第1～4页。
（3）引导幼儿观察PPT画面3-4页，并展开讨论：你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？
（4）观察PPT画面5～6页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？
（5）讨论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？
2．幼儿自主阅读图书第7～32页，了解故事的发展。
3．引导幼儿观察、讨论、猜想，理解故事的发展。
（1）火焰妈妈放弃了吗？她是怎样做的？（请幼儿说一说自己阅
读之后的理解）
（2）她悄悄地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？（请幼儿观察画面并指图）小狐狸被猎人关在笼子里，你们还看见了什么？
（3）猎人发现了火焰妈妈，马上追了出去，火焰妈妈赶紧逃，她逃走了吗？
（4）猜想，讨论：她有没有救出自己的宝宝？那她还会继续去救斑点吗？
（5）观察画面13～14页，看见火焰妈妈了吗？她准备在什么时候去救宝宝？为什么？
（6）观察画面15～32页（配上音乐），教师带领幼儿边观察边讲述。
重点观察讲述第17～18页与29～30页。
并解释关键词汇。
提问：火焰遇到了什么危险？
她怎样躲过两条猎狗的追击的？
（7）讨论：火焰虽然逃出了危险？可有没有救出自己的孩子？她放弃了吗？
4．教师与幼儿共同阅读图书至结束，了解故事的结局。
（1）共同观察画面33～34页，提问：火焰在干什么？然后怎样呢？
（2）讨论：她还会回来救宝宝吗？火焰妈妈究竟到哪里去了呢？帮她想想还有什么办法可以救出她的宝宝吧？
（3）教师朗读图书第33～40页。
（4）提问：最后，火焰用什么办法救出了自己的宝宝？
5．通过讨论火焰的行为，进一步感受火焰的勇敢、机智与浓浓的母爱。
活动反思：
结合大班幼儿的语言发展目标，我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇，还根据故事的发生、发展，引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与讨论，接着，我又让幼儿通过倾听验证的方式，让幼儿不断体验倾听、发现的乐趣，帮助他们充分理解故事情节，感受狐狸妈妈的勇敢、机智，以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。