人教部编版九年级语文上册岳阳楼记

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九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)

感极而悲者矣
迁客骚人 →览物之情,得无异乎 其喜洋洋者矣
(对比)
居庙堂之上则忧其民(进亦忧)
古仁人 →或异二者之为 →不以物喜,不以己悲 处江湖之远则忧其君(退亦忧)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
叙述 作记缘由
(2)概述外景, 览物之情,得无异乎

引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏,感极而悲
楼 抒情
(3-4)迁客骚人,
是金陵人《湖心亭看雪》判断动词
把酒临风 面对,迎

有亭翼然临于泉上《醉翁亭记》居高面下 临溪而渔《醉翁亭记》靠近
执策而临之《马说》面对
古今异义:
越 作文
古:到 越明年 今:越过

古:写文章 属予作文以记之
今:文章

气象
古:景象 气象万千 今:天气


古:详尽 前人之述备矣 今:准备


古:天气放晴连月不开 今:“关”的反义词

古:日光 春和景明 今:风景
古:规模 增其旧制 今:制度
古:国都 去国怀乡 今:制度
古:曾经 予尝求古仁人之心 今:品尝 古:如果没有 微斯人 今:细微,微小
姓名:范仲淹
字 :希文
谥号:文正
朝代:北宋
祖籍:苏州吴县(今江苏苏州)
身份:政治家、文学家
身世:自幼孤贫
庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆 心系天下
学习这篇文章,你要掌握什么?
1.重点的文言文实词和虚词 2.特殊的文言句式 3.根据文言文的翻译原则(留、换、删、补、调)自主 翻译文章 4.体会作者的政治情怀
日光 湖面平静,没有风浪

人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案

人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案

人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案一. 教材分析《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作的一篇骈文,被后人誉为“千古绝唱”,是我国古代散文的典范之作。

文章通过对岳阳楼的美景描绘,表达了作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想。

本课要求学生理解文章的背景,掌握文言文的语言特点,领会文章的主旨。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础,但《岳阳楼记》的语言较为华丽,学生可能难以理解。

因此,在教学过程中,要注重引导学生理解文言文的语言特点,激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能:了解《岳阳楼记》的背景,掌握文言文的基本阅读方法,理解文章的主要内容。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:感受作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想,培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点:掌握文言文的基本阅读方法,理解文章的主要内容。

2.难点:理解文章中的一些生僻词语和句子,领会作者的思想感情。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音乐等手段,为学生营造一个有利于学习的氛围。

2.自主学习法:鼓励学生自主阅读、思考,培养学生的学习能力。

3.合作探讨法:引导学生分组讨论,共同解决问题。

4.情感教学法:以情促知,激发学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.课件:制作与课文相关的课件,帮助学生更好地理解课文。

2.资料:收集与课文相关的背景资料,方便学生了解课文的时代背景。

3.课堂练习:准备一些与课文相关的练习题,用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示岳阳楼的图片,引导学生欣赏岳阳楼的美景,激发学生的学习兴趣。

同时,简要介绍《岳阳楼记》的背景,为学生进入课堂学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)学生自主阅读课文,教师巡视课堂,解答学生的疑问。

在此过程中,引导学生注意文言文的语言特点,如词类活用、通假字等。

3.操练(15分钟)学生分组讨论,共同解决课文中的难点问题。

人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)

人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)

hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越 明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳 楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上, 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远 山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖 夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘, 迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异 乎?
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,
浮波动光的光跃闪金着金,色静,静影静的圆沉月形璧影的像,沉玉渔入水歌中的互玉答璧,,渔此夫尽的乐歌头声何,在极穷你唱。尽我和,这
登样的斯乐趣楼(也真是,)则无穷有无尽心! 旷神怡,宠辱偕忘,
登上这座楼啊,
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔,,其精喜神愉洋快洋,者光荣矣和。屈辱都忘了,
四大名楼总图



岳阳楼



黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 (唐)王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
黄鹤楼 (唐)崔灏 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
具兴,
都 (通假字)“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼,
制,刻唐贤今人诗赋于其上,
规模,
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
(通假字)”嘱”嘱托 我 写文章 来 ,表目的

部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析

部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析

《岳阳楼记》译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天,滕子京被贬谪到岳州当了知州。

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多已废弛不办的事情都兴办起来。

于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模,在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。

嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那岳州的美好景色,都在洞庭湖之中。

它含着远处的山,吞长江的水,水势浩大,无边无际,早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结,景象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟的景象。

前人的记述已经很详尽了。

既然这样,那么北面通到巫峡,南面直到潇水和湘江,降职的官史和来往的诗人,大多在这里聚会,观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗?如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴,阴惨的风狂吼,浑浊的浪头冲白天空;太阳和星星失去了光辉,高山隐藏了形迹;商人和旅客不能成行,桅杆倒了、船桨断了;傍晚时分天色昏暗,老虎怒吼猿猴悲啼。

在这时登上这座楼,就会产生离开国都怀念家乡,担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑,满眼萧条冷落,极度感概而悲愤不端的种种情绪了。

到了春日晴和、阳光明媚,波浪不起,蓝天和水色相映,一片碧绿广阔无边;成群的沙鸥,时而飞翔时而停落,美丽的鱼儿,时而浮游,时而潜游;岸边的香草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青葱。

有时大片的烟雾完全消散了,明月照耀着千里大地,浮动的月光象闪耀着的金光,静静的月影象现下的白璧,渔夫的歌声互相唱和,这种快乐哪有穷尽!在这时登上岳阳楼,就有心胸开朗,精神愉快;荣辱全忘,举酒临风,高兴极了的种种感概和神态了。

我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许跟上面说的两种思想感情的表现不同,为什么呢?他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,在朝廷里做高官就担忧他的百姓;处在僻远的江湖间就担忧他的君王。

这就是进入朝延做官也担忧,辞官隐居也担忧。

那么,什么时候才快乐呢?他们一定会说:“在天下人的忧愁之先就忧愁,在天下人的快乐之后才快乐”吧。

唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?写于庆历六年九月十五日(1046年)【赏析】饮水思源,解文寻根。

人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)

人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)

人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完好版)1.岳阳楼记宋·范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此那么岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然那么北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?假设夫淫雨靠罪,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐窑,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,那么有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,造月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然那么何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日2.醉翁亭记宋·欧阳修环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅环也。

山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

假设夫日出而林靠开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥。

酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野荻,杂然而前陈者,太守宴也。

九年级语文人教部编版(上册)《岳阳楼记》课件

九年级语文人教部编版(上册)《岳阳楼记》课件
——《宋史》
课后拓展
根据意思,写出在文中出现的成语
1 形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。
——政通人和
2 形容景象、事物壮丽而多变化。
——气象万千
3 心境开阔,精神愉快。
——心旷神怡
课后拓展
朗读技巧
三字句 衔 远山,吞 长江。 四字句 不以 物喜,不以 已悲。 其他句 居 庙堂 之高 则忧 其民。
先天下 之忧 而忧。
今义 微小
古义 规模
增其旧制
今义 制度
古义 写文章
属予作文
今义 文章
第叁部分 课文赏析
课文赏析
第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京 在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见 作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。

览物情异 迁客骚人 阴——悲
抒情

览物之情 晴——喜
不以物喜,不以已悲
古仁人之心 先天下之忧而忧
议论
后天下之乐而乐
第肆部分 课后拓展
课后拓展
《宋史》中的范仲淹
范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以 天下为己任。发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食 不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。 既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。以力主革除弊 政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。勤 爱民,有政声,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐也。”
鹜 齐
《 滕


王 阁




课文导读
古代四大名楼
岳 阳 楼
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上,

人教部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》知识梳理及练习

人教部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》知识梳理及练习

《岳阳楼记》知识点知识点整理[北宋] 范仲淹一、原文:庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫霪(yín)雨霏霏(fēi),连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯(qiáng)倾楫(jí)摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青(jīng)。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

二、翻译:庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。

到了第二年,政务推行顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼,扩展它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,(并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。

它连接着远方的山脉,吞噬着长江的流水,浩浩荡荡,无边无际。

早晨阳光照耀;傍晚天色昏暗,景物的变化无穷无尽。

这些就是岳阳楼的壮丽景象。

前人的记述很详尽了。

然而,(此地)北面通向巫峡,南面直达潇湘,被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,能够没有不同吗?在那阴雨连绵不断,整月不晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的浪冲向空中;太阳和星星隐没了光辉,山岳隐藏了形体;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,;(只听到)老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。

部编版语文九上《岳阳楼记》注释译文赏析

部编版语文九上《岳阳楼记》注释译文赏析

部编版语文九上《岳阳楼记》注释译文赏析岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

作者范仲淹( 989-1052),字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家。

文学家,有《范文正公集》传世。

译文庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。

它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。

前人的记述已经很详尽了。

虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心别人说坏话,惧怕别人批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。

人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记》课件

人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记》课件

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
(政治抱负)
“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有 关系的,唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。
13. “噫!微斯人,吾谁与归?”你读出了一份什么味道?
一份敬慕——表达了对“古仁人”的向往与敬慕。 一份孤寂——表达了作者曲高和寡的孤独之感。 一份期待——表达了作者对社会多涌现忧国忧民之人 的期待。 一份劝勉——表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
至、到达 穷尽 十分
3.一词多义
而或长烟一空 或异二者之为
有时 或许
3.一词多义
浊浪排空 长烟一空
天空 消散
3.一词多义
政通人和 北通巫峡
顺利 通向
4.词类活用
百废具兴
动词作名词,荒废了的事业。
刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词,贤明之人。
而或长烟一空
名词作动词,消散。
先天下之忧而忧
名词作状语,在……之前。
5.作者运用“然则”一词,从写岳阳楼的地理形势转入到写什么?
写“迁客骚人”的“览 物之情”。
6. “览物之情,得无异乎?”一句在文中起什么作用?
起过渡作用,由景入情,引 出下文对“迁客骚人”的览 物之情的描述。
7.第3、4段分别描绘了怎样的画面?渲染了怎样的气氛?产生了怎样的心 情?为什么会有这种心情?
—范仲淹《岳阳楼记》
中国四大名楼 4、山西永济:鹳雀楼
欲穷千里目,更上一层楼。 —范仲淹《岳阳楼记》
地理位置
岳阳楼位于湖南省的北端、中国中部,挨长 江、伴洞庭。于洞庭湖居其口,于长江居其 中。以水路言,水上溯,可与湖南76个县市 相连。以陆路言,紧靠京广铁路、京珠高速 公路和107国道,在南北交通干线上亦处中 端,易转入与之相连的其他铁路、公路,通 达各省。

人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件

人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件

16.解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携,造.于县门( 到,去 ) (2)君笑而受之,劳.以酒食( 犒劳、慰劳 ) (3)士民相.与.谋曰( 互相,共同 )
17.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( C ) A.是耶为.吾民畜也 或异二者之为.(《岳阳楼记》) B.各以.月入米若薪 以.君之力(《愚公移山》) C.是我之.妄取无穷期也 汝心之.固,固不可彻(《愚公移山》) D.亳州之民,有诉于.府者 刻唐贤今人诗赋于.其上(《岳阳楼记》)
D.故.不暇廉耻耳 温故.知新
14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 (2)安用重法邪? 何必要用严厉的刑罚呢?
15.用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者的“________先__天__下__之__忧__而__忧__,__后__天__下__之__乐__而”忧乐乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是 ____________去__奢__省__费__;__轻__徭__薄__赋__;__选__用__廉__吏________________。 (3) 从 乙 文 中 个 可 以 看 出 , 作 为 国 君 , 唐 太 宗 做 到 了 “________居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__________”(用甲文中原句回答)
5.用原文语句填空。 (1)体现“古仁人之心”的句子是:___不__以__物__喜__,__不__以__己__悲_。 (2)突出水天一色的景象的句子是:____上__下__天__光__,__一__碧__万__顷__。 (3)对洞庭湖景观总评价的句子是:______此__则__岳__阳__楼__之__大__观__也____。 (4)全文的主旨句是: _____先__天__下__之__忧__而__忧__,___后__天__下__之__乐__而__乐____。 (5)第四段中,描写水面月光的句子是:_____浮__光__跃__金____;描写水中月影的 句子是:________静__影__沉__璧_____。

人教版九年级上册《岳阳楼记》原文阅读(带翻译)

人教版九年级上册《岳阳楼记》原文阅读(带翻译)

人教版九年级上册《岳阳楼记》原文阅读(带翻译)《岳阳楼记》原文:岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕(téng)子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属(zh ǔ)予(yú)作文以记之。

予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng)(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫(fú)霪(yín)雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空。

日星隐曜(yào),山岳潜形。

商旅不行,樯(qiáng)倾楫(j í)摧。

薄(bó)暮冥冥(míng),虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥(jī),满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷(qǐng)。

沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。

渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕(xié)忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。

居庙堂之高则忧其民,处(chǔ)江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶(yé)?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤(yú)!噫(y ī)!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

《岳阳楼记》注释:(1)选自《范文正公集》范仲淹(989-1052),字希文,死后谥(sh ì)号文正,世称范文正公,苏州吴县(现江苏省吴县)人,北宋政治家、军事家、文学家。

(2)庆历四年:公元1044年。

庆历,宋仁宗赵祯的年号(1041-1048)。

《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册

《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册
4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的?分别突出了它怎样的特点? 答案:从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔;时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情?这样写的目的是什么? 答案:悲:去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 喜:心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 目的:把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比,表达古仁人(作者)的旷达胸襟和政治抱负。
10.结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意? 答案:作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么?本段在全文中的作用是什么? 答案:议论抒情 作用:点明主旨,表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(zāi)? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫(yī)!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。
处江湖之远:处在僻远的江湖间,意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”,即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎:大概一定会说“在天下人忧之前忧,在天下人乐之后才乐”吧。先,在……之前。后,在……之后。微斯人,吾谁与归:如果没有这种人,我同谁一道呢?微,(如果)没有。谁与归,就是“与谁归”。

九年级语文人教部编版(上册)岳阳楼记

九年级语文人教部编版(上册)岳阳楼记

2.情景交融。 喜时则万物俱明,悲时则诸景皆暗,触景生情,缘物抒情。不仅因景生情, 而且寓情于景,字字皆景且声声有情。写悲则用特征性的形象,“虎 啸”令人战栗,“猿啼”催人泪下,不说悲而悲怆欲绝;写喜则择取轻捷 的水鸟和闲适的游鱼,不言喜而喜不自禁。
3.结构层层深入。 由事入景,由景生情,由情化理。在描绘湖景后,涌起情感的波澜;在情感 的前浪中,再卷起议论的后浪。情中潜理,理中蕴情,逐层披露,如深山探 宝,渐入胜境,最后归结出作者的人生观,并劝勉朋友,激励自己,警策后 人。
月影像沉入水中的玉璧。璧,圆形的玉。 何极:哪有尽头。 宠辱偕 忘:荣耀和屈辱一并忘掉。宠,荣耀。偕,一起。 把酒临风:端着酒,迎 着风。把,持、执。 [评析] 写览物而喜者。 嗟夫!予尝求①古仁人②之心, 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思, 或异二者之为③,何哉? 或许不同于以上这两种心情,为什么呢? 不以物喜,不 (他们)不因外界环境和自己处境 以己悲④,居庙堂
极 ⑪!登斯楼也,则有心旷 无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔, 神怡,宠辱偕忘 ⑫,把酒临 精神爽快,荣耀和屈辱一并忘了,端着酒,迎着 风 ⑬,其喜洋洋者矣。 微风,那真是快乐高兴极了。 [注释] ①景:日光。②波澜不惊:湖面平静,没有风浪。③上下天光,一 碧万顷:天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。万顷,极言广阔。④翔集: 时而飞翔,时而停歇。集,停息。⑤锦鳞:美丽的鱼。⑥岸芷汀兰:岸上与 小洲上的花草。⑦郁郁:形容草木茂盛。⑧长烟一空:大片烟雾完全消 散。一,全。⑨浮光跃金:浮动的光像跳动的金子。⑩静影沉璧:静静的
初中语文(人教版)
九年级 上册
第三单元
作家作品 范仲淹(989—1052),字希文,谥号“文正”,世称“范文正公”。苏州吴 县(今江苏苏州)人。北宋政治家、文学家。文章和诗词俱超凡脱俗,是 其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵 台。“记”是散文的一种体裁,本文是范仲淹为滕子京重修岳阳楼所写 的记。 中心意旨 作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同 情感,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,也借以劝勉滕子京。

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)

则:(1)然则何时而乐耶 那么 (2)此则岳阳楼之大观也 就是 (3)居庙堂之高则忧其民 就
归:(1)微斯人,吾谁与归 归依
(2)云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词,荒废了的事业
2.先天下之忧而忧 名词作状语,在……之前
3.后天下之乐而乐 名词作状语,在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡 动词作形容词,被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,
忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
疏通文意
雨(或雪)繁密的样子
用在一段话的 开头引起论述 若夫 霪雨 霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨 放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆 船桨
空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一:黄鹤楼
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二:滕王阁
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三:岳阳楼
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废 具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。(洞庭湖)连 接着远山,吞吐着长江之水,浩浩荡荡,宽阔无边。 清晨湖面上洒满阳光,傍晚又是一片阴暗,景象变化 无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。既然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直 到潇水、湘水,被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人, 大多在这里聚会,看了自然景物触发的情感,大概会 有所不同吧?

部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》课文原文及教案.课文庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

(具通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

(隐曜一作:隐耀;霪雨通:淫雨)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰:乎。

噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

教案1.朗读、背诵全文。

2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3.理解作者所阐述的主要观点。

4.学习和积累文言词汇。

重点难点1.重点:(1)朗读和背诵全文。

(2)学习和积累文言词汇。

2.难点:(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

学法引导1.学习时,学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”(岳阳楼就在本市)的过程中,充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。

2.对文章表现的深刻的思想内容的理解,可在教师的启发点拨下完成。

教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1.查字典,读准下列加点字的拼音。

谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月(hào)心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)2.朗读全文,做到本成诵?3.查字典,对照注释,试翻译课文。

人教部编版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共94张PPT)

人教部编版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共94张PPT)
前人之述备矣。 前人对这些景象的记述已经很详尽了。
既然这样,那么 北面
到,至
然则 北通巫峡,南极 潇
大多
潇水 湘水 降职远调的人
诗人

湘,迁客 骚人,多 会 于
聚会
这里 观赏 景物
得无…乎:推测语气, 可能…吧
此,览 物之情,得无异乎?
巫峡:长江三峡(瞿塘峡、巫峡、西陵峡)之一 诗句:“巴东三峡巫峡长”;“曾经沧海难为水 除却巫山不是云”(唐·元稹)
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼:
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音: 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。 各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼,增其旧制, 于是重新修建岳阳楼,扩大它旧有的规模,
刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面,
属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分(1):
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考:
1.范仲淹为什么要写这一篇文章?
❖ 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥, ❖ (这时)登上这座楼,就会产生离开国都,
怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人 家)批评指责。
❖ 满目萧然,感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象,感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
和暖
日光 明媚
动,起
一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀

部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件

部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件


属予作文以记之。
同“嘱”,嘱托
代词,代这件事。
疏通文意
译文:庆历四年的春天,滕子京被贬官到岳州做知 州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废 的事业都兴办起来,于是重新修建了岳阳楼,扩大 它原有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的 诗赋,(滕子京)嘱托(我)写一篇文章用来记述 这件事。
指导代词,那 胜景,美景。 全
静静的月影像沉入水中的玉璧
心胸开阔,精神愉悦
心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
光荣和屈辱一并忘掉
面对, 迎着
译文:至于春风和煦,阳光明媚的日子,湖面平静,没有风浪,天色 湖光相接,一片碧绿,广阔无际,沙鸥时而翱翔,时而停歇,美丽的 鱼儿在湖中游来游去,岸上与小洲上的花草,草木茂盛。而有时大片 烟雾完全消散,明亮的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子,静静 的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣哪有尽 头!(此时)登上岳阳楼,就会有心胸开阔,精神愉悦,光荣和屈辱 一并忘掉,端起酒杯对着湖风,喜气洋洋的感觉。
1.表达了作者对“古仁人”豁达胸襟和崇高情怀的赞美; 2.具有自勉之意,含蓄表达了作者以“古仁人”为学习榜 样的决心; 3.表达了作者对好友滕子京的鼓励之情; 4.同时,慨叹当今众人具有这种胸怀和情操的人太少了。
文章主旨
本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对 “迁客骚人”“览物之情”的分析,表达了作者“不 以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的政治抱负,也表示了对好友滕子 京的慰勉之意。
吞:不仅形象地写出湖与江的关系,而且 “吞”字声音宽舒嘹亮,读来气势磅礴。
拟人、 化静为动
思考2 问题二:作者所写的两种天气下的洞庭湖景各有什么特点?
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“悲”:“去国怀乡,忧谗畏讥” “喜”:“心旷神怡,宠辱偕忘”
目的:将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比, 引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。
朗读第五段,说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”:“不以物喜,不以己悲”
忧乐观
忧:“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧 其君”“先天下之忧而忧”

“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”
静:日星 山岳 墙 楫
“隐曜”“潜行”“倾”“摧”
景物带有浓厚的感情色彩,描绘了一幅天昏地暗、浪黑
风高、恐怖凄惨的画面。
动: 春风 沙鸥 锦鳞 渔歌

和煦 “翔集”“游泳”“互答”
静: 阳光 岸芷汀兰 月光
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和 “喜”?有何目的?
岳阳楼记
学习目标
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言,学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧 妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
新课导入
江南三大名楼
岳阳楼
黄鹤楼
滕王阁
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
走进作者
范仲淹(989—1052年),字希文, 苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政 治家、文学家。谥号“文正”,世称 范文正公。代表作《范文正公集》。
4.此则岳阳楼之大观也 (古:景象;今:看 )
5.横无际涯 (古:广远;今:与“竖”相对 )
6.气象万千 (古:事态; 今:天气变化)
7.浊浪排空 (古:冲向天空; 今:全部去除掉)
8.微斯人 (古:如果没有; 今:微小)
五、特殊句式 1.刻唐贤今人诗赋于其上 2.属予作文以记之 3.此则岳阳楼之大观也
总写:“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。”
全景:“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,
气象万千”
——空间、时间
衔:洞庭湖中有许多小山,用“衔”字形象地
写出湖与山的关系。


吞:不仅形象地写出湖与江的关系,而且“吞”
为 动
字声音宽舒洪亮,读来气势磅礴。
浩浩汤汤:字音响亮,叠字加强气势,形容水大流急,既绘 声、又绘形。
4.忧谗畏讥 名词作动词,说别人坏话。
5.锦鳞游泳 用锦鳞代指鱼群。
6.先天下之忧而忧 名词作状语,在……之前。
7.后天下之乐而乐 名词作状语,在……之后。
四、古今异义
1.增其旧制 (古:规模; 今:制度 )
2.予观夫巴陵胜状 古:指示代词,表远指,相当于“那”; 今:丈夫,夫人
3.前人之述备矣 (古:详尽; 今:准备)
介宾短语后置句 省略句 判断句
4.迁客骚人,多会于此。 介宾短语后置句
5.览物之情,得无异乎? 固定句式,表反问语气
6.吾谁与归
宾语前置
细读感悟
划分层次,概括文章内容。
第一部分:(1)交代写作背景和作记缘由。
第二部分
(2)由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心 情; (3-4)“迁人骚客”的“览物之情”,一 明一暗,一喜一悲。
相关介绍
记:古代的一种文体,主要通过记事、记景、记人来 抒发作者的情感或发表作者见解,即景抒情、托物言志, 在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石 潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
字词积累
zhé
谪守
fēi
霏霏
zhǔ
属予
yào
隐曜
shāng
浩浩汤汤
zhǐ tīng
岸芷汀兰
气象万千:洞庭湖上景象变化之多之快。
横:显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用: “此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣”
“迁客骚人,多会于此” “览物之情,得无异乎”
承上启下
景物之“异”和感受之“异” 为结尾的议论做了铺垫
朗读第三、四段,说说作者是怎样表达“悲”和“喜” 的。
动:雨 风 浪 虎 猿
第三部分:(5)抒发作者的阔大胸襟和政治抱负, 这是全文的核心。
朗读第一段,说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。
背景:“政通人和,百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理
得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的 “迁客”不同。
找出第二段中概括描写洞庭.多种表达方式的运用
(1)重修岳阳楼的背景和作记的原因
记叙
(2)洞庭湖的全景与其特殊的地理位置
描写
(3)描写“阴冷”的画面 (4)描写“晴明”的画面
描写 抒情
(5)作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱
负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟。
议论
2.繁简得宜,层层蓄势。 文章略写“巴陵胜状”,详写“览物之情”;从“岳
重点积累
一、通假字 百废具兴
同“俱”,全、皆。
属予作文以记之
同“嘱”,嘱咐。
二、一词多义 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣
看 景象 尽 穷尽 十分
而或长烟一空 或异二者之为 浊浪排空 长烟一空 政通人和 北通巫峡
有时 或许 天空 消散 顺利 通向
三、词类活用 1.百废具兴 动词作动词,荒废了的事业。 2.滕子京谪守巴陵郡 名词作动词,做州郡的长官。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词,贤明之人。
乐:“后天下之乐而乐”
“微斯人”:指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕子京的 慰勉和规箴之意。
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句 话?
我国古代早有“与民同乐”的思想:
“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有
也。”
——孟子
这里说的“乐以天下,忧以天下”来源于民本思想。 范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现 他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在 后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。
范仲淹喜好弹履霜一曲,故时人称之为范履霜。他工于 诗词散文,所作的文章富政治内容,文辞秀美,气度豁达。 他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”两句,为千古佳句,也是他一生爱国的写照。
写作背景
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。 当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳 阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图, 凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。
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