动词不定式做主语,宾语,及双宾语结构
英语语法：英语的句子成分
篮球的发展历程篮球是一项团队竞技性体育运动。
篮球运动起源于美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市，由基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士在1891年所发明，1895年传入中国。
1932年“国际业余篮球联合会”（国际篮球联合会的前身）成立，初步制定了国际统一的比赛规则。
篮球运动的方式多样化，3人制篮球、一对一斗牛、5人制篮球等。
1936年男子篮球在奥运会全部设项；女子篮球在1976年第二十一届奥运会全部设项。
中国最高组织机构为中国篮球协会，于1956年10月成立。
世界知名篮球赛事有国际篮联篮球世界杯、美职联、欧洲篮球联赛、夏季奥运会和中国男子篮球联赛等。
竞技性和娱乐性是篮球运动的本质属性。
发展历史詹姆斯·奈史密斯篮球运动于1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明。
由于当地气候每当冬季多风且多雪，十分寒冷，詹姆士·奈史密斯博士就想着发明一种新型室内运动，不受天气影响。
詹姆士·奈史密斯根据玛雅人早公元700年发明的一种名叫“场地球”的球类游戏，以及在其加拿大家乡小时候做过的游戏“岩石上的鸭子”（一种打鸭子的游戏），创造了篮球运动的雏形。
“场地球”游戏规则是在适当面积的场地上，每个队的球员都力图抢到弹性的橡胶球，并将球击进高出球场地面的石洞里，才能得分。
奈史密斯博士长期从事美式橄榄球运动，因此他以此为新运动的基本模式再结合上述两种游戏进行适当修改，奈史密斯博士鉴于室内场地空间有限和室内地面比较坚硬等条件，允许球员之间可以相互传递球，禁止拳击球，投射目标也选为了抛物线方式。
针对篮球和球蓝的选择，奈史密斯博士认为，橄榄球之所以做成椭圆形是为了运动员跑动时便于用胳膊携带球。
而新发明的运动项目不需要也不允许带球跑，因此奈史密斯博士最后选择了足球；当奈史密斯博士从办公室走向体操馆时，遇到了体操馆的高级管理斯德宾斯先生。
动词不定式
Ⅱ.动词不定式（1）概念当我们要表示“想做某事、需要做某事或决定做某事”时，就会出现两个动词连用的情况，这时应如何表达呢？同学们自然会想到want to do sth, need to do sth和decide to do sth等表达方式。
行为动词后的动词都采用了“to+动原”的结构。
我们把这种结构称为动词不定式。
动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能做谓语。
（2）在句中充当宾语的成分，常见的后面接“to+动原”作宾语的动词有：plan, decide, want, hope, offer, try, like, love, learn等。
e.g. I hope to understand more next time.我希望下次能懂得多一些。
（3）动词不定式作宾语补足语宾语补足语是对宾语的补充说明，可用于“动词+宾语+动词不定式”，常见的单词有：allow, choose, want, tell, ask, invite, help等。
【注意】a. 以上动词后接不定式作宾语补足语时，若要表达否定的意思，要在to do前加not,构成not to do的形式。
e.g. Mr. Han told us not to make too much noise.b. 有些动词后接不定式作宾语补足语时，要将to省略，常见的动词有：make, let, have, hear, feel, see等。
e.g. I ‘ll have Tony show you around the school.（4）动词不定式作目的状语表示“做某事是为了什么”，可以用动词不定式表示目的。
在此情况下，不定式既可以放在句首，也可以放在句尾。
e.g. Dylan trained hard to improve his basketball skills.=To improve his basketball skills, Dylan trained hard.迪伦刻苦训练以提高自己的篮球技能。
英语句子的五种基本结构
英语句子结构有五种（主谓，主谓宾，主系表，主谓宾宾和主谓宾宾补）主谓：I study.主谓宾:I like banana.主系表:I am a student.主谓双宾:I give a pencil to him.主谓复合宾语:I make him happy.1. 主语+谓语(不及物动词) [S + V]如：The children are playing happily.孩子们正在高兴地玩。
2. 主语+谓语(及物动词)+宾语[S+V+O]如：The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢住在中国。
3. 主语+谓语+表语[S+V+P]该句型谓语动词为连系动词。
常见的系动词有：be(是)；get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等。
如：①He became a famous doctor.他成为了一名著名的医生。
②The apple pie tastes really delicious.苹果派吃起来真是好吃。
4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语[S+V+InO+DO]这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。
也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。
如：①My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨买给我一台电脑。
②I passed him the salt. = I passed the salt to him.我把盐递给他。
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语[S+V+O+OC]如：We must keep our school clean.我们必须保持我们的学校清洁。
1. Subject (主语) ＋Verb (谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。
动词不定式作宾语及双宾语结构解析
动词不定式作宾语及双宾语结构解析1. 我们经常需要表达“同意做某事” 或 “决定做某事”等句子，这种一个句子连续出现两个动词的情况下，子连续出现两个动词的情况下，我们要用到动词不定式作宾语，我们要用到动词不定式作宾语，我们要用到动词不定式作宾语，即即agree / decide to do sth.。
初中阶段我们常见后接动词不定式作宾语的动词有： plan ，decide ，want, agree, try , wait, wish, hope , wait, wish, hope 等。
例如：等。
例如：等。
例如： I want to talk to Tom. 我想和汤姆谈话。
我想和汤姆谈话。
2. 双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语。
直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指动词所涉及的人。
例如: They gave him a watch. 他们给了他一块手表。
这里的him 是间接宾语，a watch 是直接宾语，间接宾语和直接宾语同时出现时叫双宾语。
现时叫双宾语。
英语中，有许多及物动词后面能跟双宾语，如：give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy , tell, teach, sell, write, buy , tell, teach, sell, write, buy , sing 等。
例如：等。
例如：He teaches us English. 他教我们英语。
他教我们英语。
The old man told us a story yesterday . 那位老人昨天给我们讲了一个故事。
那位老人昨天给我们讲了一个故事。
★注意：“及物动词及物动词 ＋ 间接宾语间接宾语 ＋ 直接宾语”的结构一般可以改写为“及物动词物动词 ＋ 直接宾语直接宾语 ＋ for / to sb.”的结构。
例如：的结构。
例如：She bought me some presents. =She bought some presents for me. 她给我买了一些礼物。
双宾语结构to 与for的用法
双宾语结构to 与for的用法双宾语结构是英语中的一种常见句型，表示动作的直接对象和间接对象。
在双宾语结构中，动词后面可以跟两个宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。
这两个宾语通常是用来说明动作所作用的对象。
在双宾语结构中，to和for通常用来表示这两个宾语的关系。
接下来，我将详细讨论to和for在双宾语结构中的用法。
首先，我们来看一下to的用法。
to通常被用来表示直接宾语，比如：1. I gave the book to her.2. He sent the letter to his friend.3. She passed the ball to me.在这些句子中，to后面的名词都表示了动作的直接对象。
这样的句子就构成了双宾语结构，其中to后面的名词表示了直接宾语，而句中的宾语则是间接宾语。
to的用法在双宾语结构中是非常常见的，而且通常用来表示动作所作用的对象。
另外，to还可以表示目的或目标，这时宾语是一个动词不定式，例如：1. He gave her some money to buy a new dress.2. She told me the news to make me happy.3. They built a house to live in.在这些句子中，to后面的动词不定式表示了动作的目的或目标，这也是to在双宾语结构中的常见用法之一。
接下来，我们来看一下for的用法。
for通常用来表示间接宾语，表示受益人或者受害人，比如：1. I bought a gift for my sister.2. He made a cake for his friend.3. She cooked dinner for the family.在这些句子中，for后面的名词表示了动作的受益人。
这样的句子也构成了双宾语结构，其中for后面的名词表示了间接宾语，而句中的宾语表示了直接宾语。
此外，for还可以表示目的或原因，这时宾语是一个名词短语或从句，例如：1. He gave me some money for my birthday.2. She wrote a letter for her mother's illness.3. They built a fence for the safety of the children.在这些句子中，for后面的名词短语或从句表示了动作的目的或原因，这也是for在双宾语结构中的常见用法之一。
动词不定式主动形式表被动
动词不定式主动形式表被动意义的情况1.不定式作定语：其逻辑主语时句子的主语，间接宾语或说话人时，不定式用主动形式表被动。
常出现在以下构造中：There+be+主语+修饰主语的不定式及物动词+宾语〔或双宾语〕+修饰宾语的不定式主语+have+宾语+修饰宾语的不定式eg. He has a family to support.(他要支撑一个家庭)I’ll give him some books to read.〔我要给他写书看看〕He set us a good example to follow.〔他位我们树立了学习的好典范〕注：在“there be〞句型中，当说话人考虑的是必须有人去完成某事时，用动词不定式的主动式。
如果强调事情本身必须要做时，那么用动词不定式的被动形式。
Eg, there is a lot of work to do.(有许多工作要〔人〕去做/需要人去做工作) There is a lot of work to be done.(有许多工作/工作需要被做)2.不定式作表语形容词的状语.在“主语+be +形容词+不定式〞句式中，不定式如与句子的主语具备逻辑上的动宾关系时，不定式常用主动形式表被动意义。
Eg. That question is easy to answer.Chicken’s legs are nice to eat.Good novels are interesting to read.English is easy to learn.3.在“主语+谓语〔及物动词〕+宾语+宾补+to do〞构造中，宾语是动词不定式的逻辑宾语，而句子的主语可能是动词不定时的逻辑主语，也可能不是。
此时，也用动词不定式的主动形式表被动意义Eg. I found the fellow hard to get along with..(我发现那家伙很难相处) He made his lessons easy to understand.(他的可让人容易理解)4. 4. 动词不定式前面可以加上疑问代词构成“疑问代词+to do〞构造。
常用的18个双宾语结构
常用的18个双宾语结构双宾语结构是英语语法中一种常见的句子结构，用于表示一个动作或状态对两个受事物的影响或给予。
它由一个及物动词后面跟随两个宾语构成，第一个宾语通常是直接宾语（表示动作直接影响的对象），第二个宾语通常是间接宾语（表示动作间接影响的对象）。
在英语中，有一些常用的双宾语结构被广泛使用。
本文将介绍并讨论常见的18个双宾语结构，帮助读者更好地理解和运用它们。
一、带to不定式的双宾语结构带to不定式的双宾语结构是指及物动词后跟随两个宾语，并且第二个宾语是to不定式的形式。
这种结构常用于表示把动作或状态传递给接收者，并告知接收者应该如何行动。
以下是常见的几个双宾语结构：1. 例句：He gave me a book to read.（他给了我一本书来读。
）解析：动词give后的第一个宾语是直接宾语（a book），表示给予的对象。
第二个宾语是间接宾语（me），表示接收给予的对象。
to read是一个不定式短语，说明我应该如何处理或行动。
2. 例句：She told him to call her later.（她告诉他以后给她打电话。
）解析：动词tell后的第一个宾语是直接宾语（him），表示告知的对象。
第二个宾语是间接宾语（her），表示接收告知的对象。
to call是不定式短语，指示他应该在以后给她打电话。
3. 例句：We asked the waiter to bring us the menu.（我们请服务员给我们带来菜单。
）解析：动词ask后的第一个宾语是直接宾语（the waiter），表示要求的对象。
第二个宾语是间接宾语（us），表示接收请求的对象。
to bring是不定式短语，说明服务员应该把菜单带给我们。
4. 例句：They hired a guide to show them around the city.（他们雇了一个导游向他们展示城市。
）解析：动词hire后的第一个宾语是直接宾语（a guide），表示雇佣的对象。
动词不定式作宾语的用法教案
动词不定式作宾语的用法教案【引入】（10min）动词不定式在英语学习中起到非常重要的作用，它可以用作动词的不同形式，例如：主动语态和被动语态、肯定和否定句等。
我们今天要学习的是动词不定式作宾语的用法，这是一种常见的语法结构，对于英语学习者来说非常重要。
接下来，我们将从三个方面对此进行详细讲解。
【主体内容】（60min）1.动词不定式作及物动词宾语动词不定式可以作及物动词的宾语，即在句子中不直接表达行为者落实在对象上，而是以不定式的形式表示，如：I want to play football with my friends.我想和朋友们一起踢足球。
在这个例句中，“want”是及物动词，后面的不定式“to play football with my friends”则是它的宾语。
动词不定式通常由“to + 动词原形”构成，当然，有些动词还可以接不定式的“不定式形式”，例如：“want/wish/desire/hope/attempt/pretend/intend （想要/希望/渴望/希望/努力/假装/打算）”。
此外，有些及物动词可以接双宾语，即直接和间接宾语，其中的直接宾语就可以是动词不定式，如：I will buy him a book to read.我会给他买一本书看。
在这个例句中，“buy”是及物动词，而“book”是直接宾语，“to read”则是另一个间接宾语。
2.动词不定式作介词宾语动词不定式也可以作介词的宾语，如下：I am interested in reading books.我喜欢读书。
在这句话中，“interested in”是介词，后面的“reading books”就是介词宾语。
同样，“interested in”还可以用其他不定式来代替，例如：“keen on/fond of/enthusiastic about/curious about/excited about（喜欢/爱好/热衷于/好奇/激动）”。
常用36个动词接不定式作宾语的用法
常用36个动词接不定式作宾语的用法：1.aim to do sth.打算做某事2.a sk to do sth. 要求做某事3.d are to do sth.4.appear to do sth.似乎、好像要做某事5.arrange to do sth.安排做某事6.d emand to do sth.要求做某事7.h elp to to sth.帮助做某事8.h esitate to do sth.犹豫做某事9.p lan to do sth.计划做某事10.w ait to do sth.等待做某事11.f ail to do sth.未能做某事12.s eek to do sth.寻求、试图做某事13.p repare to do sth.准备做某事14.h appen to do sth.碰巧做某事15.m ean to do sth.打算做某事16.p rove to do sth.证明做某事17.e xpect to do sth.期望做某事18.w ish to do sth.希望做某事19.h ope to do sth.希望做某事20.d ecide to do sth.决定做某事21.r efuse to do sth.拒绝做某事22.o ffer to do sth.主动提出做某事23.l earn to do sth.学会做某事24.a gree to do sth.同意做某事25.c hoose to do sth.选择做某事26.p romise to do sth.答应做某事27.p retend to do sth.假装做某事28.m anage to do sth.设法做成某事29.c are to do sth.想要做某事30.d etermine to do sth.决定做某事31.a fford to do sth.负担地起做某事32.w ant to do sth.想要做某事33.f ear to do sth.害怕做某事34.l ong to do sth.渴望做某事35.s truggle to do sth.努力做某事36.b eg to do sth.请求做某事2. 常用37个-ing形式作宾语：1.a dmit doing sth.承认做某事2.r eport doing sth.报告做某事3.a ppreciate doing sth.感激做某事4.d eny doing sth.否认做某事5.e xplain doing sth.解释做某事6.m ention doing sth.提及做某事7.r esist doing sth.拒绝做某事8.s tand doing sth.忍受做某事9.s top doing sth.停止做某事10.i magine doing sth..想象做某事11.r ecall doing sth.想起做某事12.s uggest doing sth.建议做某事13.m ind doing sth.介意做某事14.f inish doing sth.完成做某事15.e njoy doing sth.喜欢做某事16.k eep doing sth.继续做某事17.p ractise doing sth.练习做某事18.m issing doing sth.错过做某事19.a void doing sth.避免做某事20.d elay doing sth.推迟做某事21.e xcuse doing sth.借口做某事22.e scape doing sth.逃脱做某事23.c onsider doing sth.考虑做某事24.a dvise doing sth.建议做某事25.a llow doing sth.允许做某事26.d iscuss doing sth.讨论做某事27.d islike doing sth.讨厌做某事28.f ancy doing sth.设想做某事29.f orbid doing sth.禁止做某事30.p ardon doing sth.原谅做某事31.p ermit doing sth.允许做某事32.p revent doing sth.阻止做某事33.p rohibit doing sth.禁止做某事34.r isk doing sth.冒险做某事35.u nderstand doing sth.理解做某事36.g ive up doing sth.放弃做某事37.p ut off doing sth.推迟做某事3. 接不定式与-ing形式意义相近的12个动词：like, love, hate,begin , start ,prefer to do sth. / prefer doing sth. continue, intendattempt, bother（麻烦），can’t bear to do sth. / doing sth.4. 接不定式作宾语补足语的36个常用动词1.a dvise sb. to do sth.建议某人做某事2.l eave sb.to do sth.留下某人做某事3.a llow sb.to do sth.允许某人做某事4.l ike sb. to do sth.喜欢某人做某事5.a sk sb. to do sth.要求某人做某事6.m ean sb. to do sth.打算某人做某事7.b ear sb. to do sth.忍受某人做某事8.n eed sb.to do sth.需要做某事9.b eg sb. to do sth. 请求某人做某事10.o blige (迫使)11.c ause（导致）12.o rder ,13.c ommand(命令)，14.p ermit，15.d rive（驱使），16.p ersuade,17.e lect (选举) ,18.p refer,19.e ncourage,20.r equest (要求) ,21.e xpect,22.r emind(提醒)，23.f orbid，24.t each，25.f orce，26.t ell,27.g et(使)28.t rain(训练)29.h ate,30.t rouble (麻烦)31.h elp ,32.w ant ,33.i ntend ,34.w arn(警告)35.i nvite36.w ish.5. 接现在分词作宾语补足语的20个常用短语：1.b ring sb. doing sth.引起某人做某事2.l ook at sb. doing sth.看着某人做某事3.c atch sb. doing sth.碰上某人做某事4.n otice sb. doing sth.注意到某人做某事5.d iscover sb. doing sth.发现某人做某事6.o bserve sb.doing sth.观察某人做某事7.f eel sb. doing sth.感觉某人做某事8.p revent sb. doing sth.阻止某人做某事9.f ind sb. doing sth.发现（碰上）某人做某事10.s ee sb. doing sth.看见某人做某事11.g et sb. doing sth.使某人做某事12.s end sb. doing sth,使某人（突然）做某事13.h ave sb. doing sth.使某人做某事14.s et sb. doing sth.使（引起）某人做某事15.h ear sb. doing sth.听见某人做某事16.start sb. doing sth.使某人开始做某事17.k eep sb doing sth.使某人不停地做某事18.s top sb doing sth.阻止某人做某事19.l isten to sb. doing sth.听某人做某事20.w atch sb. doing sth.观看某人做某事6. 接动词原形作宾语补足语的11个动词：1.f eel sb. do sth. 感觉某人做某事2.l et ,3.h ave ,4.l isten to ,5.h ear ,6.l ook at ,7.m ake ,8.n otice ,9.o bserve,10.w atch ,11.s ee7. 接双宾语的38个常用动词1）双宾语易位时需要借助介词to的常用动词：1.a ward sb.sth. / sth. to sb. 颁奖给某人2.r eturn（归还），3.b ring，4.s end，5.h and ,6.s ell ,7.l end,8.s erve(招待)，9.m ail (邮)，10.s how ,11.o ffer,12.t ake,13.o we(欠)14.t each，15.p ass ,16.t ell ,17.p ay,18.t hrow ,19.p ost,20.w rite ,21.r ead .2）双宾语易位时需要借助介词for的常用动词17个：1.b ook sb. sth. / sth. for sb.为某人预订某物2.m ake sb. sth./ sth. for sb.为某人做某事3.b uy ,4.o rder ,5.c hoose ,6.p ick,7.c ook ,8.p repare ,9.d raw,10.s ave,11.f etch（取），12.s ing，13.f ind，14.s pare（为某人让出某物），15.f ix sb.sth./sth. for sb. (为某人准备某物)，16.s teal ,17.g et (为某人拿来某物)。
八年级英语动词不定式+双宾语讲解及练习
八年级英语动词不定式+双宾语讲解及练习专题三：动词不定式+双宾语一．动词不定式含义当我们要表示“想做某事、需要做某事或决定做某事”时，就会出现两个动词连用的情况，这时应如何表达呢?同学们自然会想到want to do sth。
need to do sth.和decide to do sth.等表达方式。
行为动词后的动词都采用了“to+动词原形”的结构。
我们把这种结构称为动词不定式。
动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语。
二．动词不定式的功能1.动词不定式作宾语(1)动词+to do sth.表示的多为将来的行为。
如：want to do sth。
/ hope to do sth。
/ learn to do sth。
/ try to do sth。
/ decide to do sth。
/ forget to doXXX to do sth。
/ stop to do sth./ plan to do sth.等(2)to偶然可省略，布局为动词+do sth.had better do sth。
/ why not do sth.2.动词不定式作宾语补足语(1)宾语补足语是对宾语的补充说明，结构：“动词+宾语+动词不定式”。
其否定结构要在todo前面加not,构成not to do。
如：allow sb。
to do sth。
/ choose sb。
to do sth。
/ want sb。
to do sth。
/ tell sb。
to do sth。
/ ask sb。
to doXXX(2)在表示感觉、祈使等意义的动词help。
make。
let。
have。
feel。
see等后接不带to的不定式。
3.动词不定式作目的状语(1)假如透露表现“做某事是为了甚么”，能够用动词不定式透露表现目标，常与soas，in order等组成短语不定式既可以放在句首，也可以放在句尾。
如:XXX to have rest.=To have rest。
大学英语主语宾语的用法
大学英语主语宾语的用法大学英语主语宾语的用法导语：经过高考后的一段长时间的假期，大家的英语语法也忘得差不多了吧，下面是YJBYS店铺整理的大学英语主语宾语的用法，欢迎参考!1、主语：(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的'，主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”，或”什么事“，如“我写字”中的“我”，做出写字这个动作。
“写”则是谓语，“字”是宾语，是接受谓语“写”这个动作的对象，因此是宾语。
如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。
) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。
) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。
)(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。
如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。
) / Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。
)(比较好看，避免头重脚轻)(3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。
)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。
) / (I) thank you. ((我)谢谢你。
)(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried, doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗?) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?)(5)祈使句一般省略主语。
非谓语动词作宾语的情况
非谓语动词作宾语的情况非谓语动词是指动词不定式、动名词和分词，它们往往要做宾语。
其中，动词不定式可以作宾语的情况最多，往往要掌握其用法。
一、动词不定式作宾语1.词不定式作表语有些动词和短语要求动词不定式作表语，比如：need, want, would like, decide, plan等，例如：He decided to stay here. 他决定留在这里。
2.词不定式作宾补在一些及物动词后，动词不定式可以作宾补，比如：help, ask, require, advise, expect, allow, permit, tell, force, recommend, teach, order, instruct等，例如：The teacher asked us to finish the homework.师让我们完成作业。
3.词不定式作双宾语此类及物动词有： show, teach, give, offer, promise, tell, allow, lend, pass，例如：He gave us a book to read. 他给我们一本书看。
二、动名词作宾语1.名词作表语有些动词和短语要求动名词作表语，比如：be worth, be busy, be worth, be worth, be interested, prefer, like, hate, love等，例如：He was interested in reading books. 他喜欢看书。
2.名词作宾补动名词也可以作宾补，特别是在思考、看法、相信、知道、欢迎等动词后，有时也可以代替动词不定式，例如：We enjoy seeing them.们喜欢看到他们。
三、分词作宾语1.在分词作宾补有些及物动词后只能接现在分词作宾补，比如：catch(抓住), find(发现), listen(听见)，look(看见)等，例如：She found him sleeping.发现他在睡觉。
动词不定式做宾语
动词不定式作宾语（动词不定式作宾语，表明意图，希望或决定的内容）1、有些及物动词用不定式做宾语，结构为“动词+不定式”。
如afford，need，agree，ask，decide，choose，hope，offer，plan，hate，refuse等1）He offered to help me.他表示愿意帮助我。
2）He decided to buy a new car. 他决定买辆新车。
2、有些动词或动词词组可以用“疑问词加不定式”结构作宾语。
如decide, know, show ,tell, forget, remember, learn ,find out等1）Please show us how to do that.请演示给我们如何去做。
2）They haven’t decided whether to accept the invitation.他们还没有决定是否接受邀请。
3、believe、think、consider、feel、make、find等动词可用“动词+it+adj./n.+to do sth.”句型，其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式。
1)The man found it difficult to get to sleep.这个人发觉难以入睡。
2）I feel it my duty to help them.我感到帮助他们是我的责任。
4、动词forget，remember，stop，go on等之后接V-ing 形式和不定式作宾语意义差别较大。
stop to do sth. 停下来去做某事stop doing sth.停止做某事remember to do sth. 记住去做某事remember doing sth.记得做过某事forget to do sth. 忘记去做某事forget doing sth.忘记已做了某事补充一：双宾语1、当动词有两个宾语时，一般结构是：动词+人+物，我们把这种结构称作双宾语。
不定式
• I don’t know what to do./where to don’
go/who(m )to ask/how to get there • She didn’t know which one to buy. didn’ • We must find out what to do next. • 有些双宾语及物动词，也能用疑问词+带to 有些双宾语及物动词，也能用疑问词+ 不定式结构作直接宾语。 • Please inform me where to get the ticket. • I showed them how to do it.
• It is a great pleasure for us to be here this
evening . • It’’s a pity for there to be any disagreement in It the family.（在这种结构中，there后面的不定式 family.（在这种结构中，there后面的不定式 只能是to be） 只能是to be） • 不定式结构作主语 不定式在联系动词后作主语 补语有两种情况：一种情况，主语和主语补语都 是不定式，其含义一是条件，一是结果。 • To see is to believe. To decide is to act. 另外一种情况，主语是以aim, 另外一种情况，主语是以aim, ambition, duty, hope, idea, intention, mistake, plan, purpose, suggestion 等为中心的名词词组，或以what 引 等为中心的名词词组，或以what 导的名词性分句，后面的不定式说明其内容。
• afford通常与 can,此同时can’t或它们的过 afford通常与 can,此同时can’
动词不定式和双宾语
to stay
to teach
to understand
to see
Write sentences.
1 Betty’s patents/ take/ to the teahouse/ to/ offered/ a friend/ . 2 tea/ the customers/ bring/ the waiters/ to/. 3 everyone/ the teahouse/ a warm welcome/ offers/ to/ .
Betty’s parents/with them/her/agreed/take/to/. Betty’s parents agreed to take her with them.
Betty’s parents offered to take a friend to the teahouse.
7
bring sb. sth. = bring sth. to sb.
8
lend sb. sth. = lend sth. to sb.
9
hand sb. sth. = hand sth. to sb.
1
send sb. sth. = send sth. to sb.
2
show sb. sth. = show sth. to sb.
She introduced Beijing Opera to them.
Lao She taught Chinese to the Englay in the teahouse.
The audience likes to see Beijing Opera in the teahouse.
宾语考点
宾语考点一，常见宾语形式1,名词,代词，数词作宾语eg,Show your passports,please?2,动名词作宾语常见后跟动名词作宾语的动词有：admit,avoid,appreciate consider. deny.delay enjoy,escape,excuse finish,forgive image mind,miss practise. risk,resist suggest,stand understandeg,John suggested starting early .He avoided being punished. [注意被动语态]Please excuse my [me,Tom.Tom’] coming late.[注意动名词的逻辑主语]3，不定式作宾语常见后跟不定式作宾语的动词有：agree,offer,intend,plan hope,demand,promise,decide,fail,pretendeg,I prefer not to think about it.He pretended[ to be reading a book.] [注意不定式的时态和语态][to have known the truth.][to have been told the truth. ]He had planned to attend the meeting,but he had an expected guest.=He planned to have attended the meeting[intend,hope用法相同] *注意rember,forget,regret,mean等单词后可接动名词和不定式作宾语但表达意思不一样：rember／forget to do sth记得／忘记要做某事rember／forget doing sth记得／忘记已经做了某事regret to do sth遗憾的要做某事regret doing sth后悔做了某事mean to do sth 打算做某事mean doing sth意味着做某事eg,I regret to tell you that you didn’t pass the exam.I regretted not taking part in the game.4,疑问词+不定式作宾语I haven’t decided what to buy／.which to buy./how to get there./where to go/.whetherto go./when to go.二，双宾语形式有些动词能够接人的词作间接宾语，接物的词作直接宾语，常见的词有：hand.lend.pay.ask.envy.cost.tell.buy.give.call.promise.eg,Our teacher told us a story.=Our teacher told a story to us.My father will buy me a book.=My father will buy a book for me三，it作形式宾语，真正的宾语由that引导的从句或不定式充当1，主语+find/think/consider/feel/make+it+adj./n.+不定式或that 从句Eg,I found it easy to learn a foreign language.He made it clear that he would leave office soon.The company made it a rule to wear uniformsWe thought it a pity that he failed to come.2,其它it作形式宾语特殊句式Eg,We took it for granted that they would like the idea.I hate it when people speak with their mouth full.Please see to it that the windows are closed.You can depend on it that he will help you.I appreciate it if you can help me.四，从句作宾语1、that引导宾语从句：say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后加that。
英语句子成分讲解
句子结构成份讲解及练习题主语：就是一个句子述的对象，或是动作的执行者。
它回答的是“谁”“什么”的问题。
如：我看书。
谁看书？“我”。
“我”就是这句子的主语。
主语由名词或相当于名词的词充当。
（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。
它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。
如上句中主语“我”干什么？“看书”。
“看书”就是谓语。
一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。
再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。
如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。
谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。
谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
We study English. He is asleep.宾语：指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。
如：还说上例。
谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。
需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
初中英语Book3 语法_双宾语结构及动词不定式
Module 5 Lao She TeahouseGrammar语法1----------双宾语结构一、复习： 1.主系表结构。
2.主谓结构。
3. 主谓宾结构二、本单元语法学习：主＋谓＋间宾＋直宾即：Ｓ+Ｖ+IO +Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个指人，一个指物。
指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。
引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send,offer, make, cook ,sell, read , write, return, hand, fetch, get, sing等。
此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）”组成。
如：1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.2）The old man always tells the children stories about the heroes .3) Please pass me the dictionary.4). Will you lend me your bike?5).He gave her a card as a birthday card.6).Mr. Wang teaches us maths.7). Please show me your ticket.8). Tony brought us some chocolates yesterday.9). Betty sent her mother some photos last week.10). Mr. Li offered us some advice yesterday.11). Lingling made her sister a kite last evening.12). Her mother often cooks her delicious food.13).This shop sold me the computer last week, but it doesn’t work now.14).She often read her grandp a stories because he can’t read.15).I will return you the book when I finish reading it.16). Hand me the cup, please.拓展：双宾语可以易位主语+谓语动词+直接宾语（物）+to或for 间接宾语（人）（用to的动词有）：pass, lend, give, tell, show, send，offer, hand, read, return, teach, sell ,write sth to sb（用for的动词有）：bring, buy, cook, fetch, get, make, sing sth for sb 如：巩固练习：1．Johnson 先生去年教我们德语。
动词不定式做主语,宾语,及双宾语结构
动词不定式(the infinitive)用法梳理（1）定义：动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。
结构：“to +动词原形”，即“to do”,其中 to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。
否定形式为：not / never + to do句法功能：一、用作主语○多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。
. To learn English well is not easy. = It’s not easy to learn English well.1. I t is our duty to try our best to deal with these problems.2. The head teacher said it was necessary to talk with his mother.○动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
To see is to believe.(眼见为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。
.○疑问词+不定式短语作主语可置于句首。
How to learn English well is important.补充：用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：① It＋be＋名词＋to do It's our duty to take good care of the old.② It takes sb + some time +to do How long did it take you to finish the work③ It＋be＋形容词＋for sb＋to do 逻辑主语It is difficult for us to finish writing the composition a quarter of an hour.④ It＋be＋形容词＋of sb＋to do “It is stupid of you to write down everything”， the teacher says.注意：在③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等；在④中，常用careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid,wise等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。
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动词不定式(the infinitive)用法梳理（1）定义：动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。
结构：“to +动词原形”，即“to do”,其中to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。
否定形式为：not / never + to do句法功能：用作主语○1多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。
. To learn English well is not easy. = It’s not easy to learn English well.1. I t is our duty to try our best to deal with these problems.2. The head teacher said it was necessary to talk with his mother.○2动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
To see is to believe.(眼见为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。
.○3疑问词+不定式短语作主语可置于句首。
How to learn English well is important.补充：用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：It＋be＋名词＋to do It's our duty to take good care of the old.It takes sb + some time +to do How long did it take you to finish the workIt＋be＋形容词＋for sb＋to do 逻辑主语It is difficult for us to finish writing the composition a quarter of an hour.④It＋be＋形容词＋of sb＋to do “It is stupid of you to write down everything”，the teacher says. 注意：在③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等；在④中，常用careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid, wise等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。
在不定式前的sb.，可看作其逻辑主语。
这一句式有时相当于Sb. is＋形容词＋to do句式，如：It's kind of you to help me with my English. = You are kind to help me with my English.⑤It seems(appears)＋形容词＋to do It seemed impossible to save money.【练习】1. It’s very nice of them (send) me the flowers.2. (become) a teacher is my dream.3. It’s very important to learn English well.(同义句转换)English well very important.4. It's our duty _________ the room every day. A. to clean B. cleaned C. clean D. cleans5. It's hard for us _________ English well. A. Learn B. learns C. to learn D. learning6.建造这座立交桥将花费工人们一年多的时间。
It will _________ the workers over a year _________ _________ the flyover.7. It's very nice _________ you to get me two tickets _________ the World Cup.A. for，ofB. of，forC. to，forD. of，to用作宾语可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：在want，like，agree，hope，wish，learn，begin，start，seem，decide，hate，choose，forget，remember等动词后面，可以接不定式作宾语。
单词不定式及其否定形式单词不定式及其否定形式192103114125136147158161. They want _______(save) time by using shorter words and phrases.2. It’s time for class. Please stop _______(talk).3. I’d like _______(go) to the Temple of Heaven.4. We decided _______ at the end of this month. A. travel B. not start out C. to leave D. going5. The teacher told us _______in bed. A. Don’t read B. read not C. to not read D. not to read动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it + adj. / n. + to do...。
如：I find it difficult (remember)everything.I find it a good way (提高)my English.谓语动词(vt.)+不定式(作宾语)[说明]want(想) / try(试图) / decide(决定) /would like(想要) / hope(希望) / love(喜爱) / learn(学会) / agree(同意) / fail(失败、未能) / wish(希望) + to(do)(无)归纳及注意注意：后跟不带to 的动词做宾语补足语的词，see sb. do sth. / watch sb. do sth. / make sb. do sth./have sb. do sth. / let sb. do sth.【巩固练习】1. Let him _______ a rest. I think he must be tired after the long walk.A. hasB. haveC. to haveD. having2. _______the computer is a problem.A. How to useB. What to useC. Where to useD. Which to use3. The teacher told us _______in bed.A. don’t readB. read notC. to not readD. not to read4. The TV set is too loud. Will you please _______A. turn down itB. turn it downC. to turn it downD. to turn down it5. It’s cold outside. You had better _______ your coat.A. to put onB. putting onC. puts onD. put on二、用所给动词的正确形式填空。
1. It took half an hour _______(get) to the World Park from Kitty’s school.2. It was interesting _______(see) so many places of interest from all over the world.3. They want _______(save) time by using shorter words and phrases.4. Kitty’s classmate Daniel taught himself how _______(make) a home page.5. He put his photos on it for everyone _______(look) at.6. Help him _______(put) the photos in the correct order.7. He made the girl _______(cry) yesterday.双宾语定义：当一个句子中出现两个动作的承受着，一个是物，一个是人，采用下列表达方式：动词+人+物= 动词+物+介词+人。
此时，人为间接宾语，物为直接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。
结构：“及物动词+间接宾语+直接宾语”或“及物动词+ 直接宾语+ to/for +间接宾语”例子：I give you a rose.【主语】【动词】【间接宾语】【直接宾语】I give a rose to you.【主语】【动词】【】【】【】【判断】I passed him an apple.I passed an apple to him.【辨析点】双宾语结构为“及物动词+ 直接宾语+ to/for +间接宾语”时，根据动词不同，介词有时为to, 有时为for .其中to侧重指动作的方向，表示“朝着，向着，对着”；其中for侧重指动作的受益者，表示“为了…，替…”。
常见搭配：to forgive sb. sth. = give sb. buy sb. sth. = give sb.send sb. sth. = send sb. make sb. sth. = give sb.show sb. sth. = show sb. cook sb. sth. = give sb.teach sb. sth. = teach sb.lend sb. sth. = lend sb.【巩固练习】Can you explainA. this problem to meB. me problemC. to me problemD. my this problem2. He made a new dress his wife and gave it her on her birthday.3. Read the letter and ________ him. A. pass it on to B. pass on it to C. pass it for D. pass it on改写句子The teacher gave me some advice.=She lent me her bike. =Father bought me an ice cream. =。