青岛版五年级上册信息技术教案
青岛版小学信息技术五年级信息技术上册教案(完整版)
第一单元制作多媒体演示文稿本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—Powerpoint2000。
本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过Powerpoint2000的学习，掌握Powerpoint2000制作的方法。
这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。
而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。
（一）知识目标：了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。
（二）技能目标：通过对Powerpoint2000的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。
（三）情感、态度和价值观目标：感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。
（四）教学重、难点Powerpoint2000的制作方法与技巧。
（五）课时分配：第一课：2 课时第二课：2 课时第三课：1 课时第四课：1 课时第五课：1 课时第六课：2 课时第七课：2 课时教学地点：微机室第1课：初识“电子西洋镜”一教学目标：（一）知识目标：使学生初步认识powerpoint。
（二）技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。
（三）情感、态度和价值观目标：培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。
二教学重点、难点：重点：研究与认识powerpoint界面。
难点：激发学生对powerpoint的兴趣。
三课时分配：2课时四上课地点：微机房五教学过程：（一）创设情境1.课件出示电子西洋镜2.师讲解电子西洋镜，引出演示文稿的制作软件：Powerpoint2000软件。
3.展示“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，激发学生学习的兴趣。
（二）自主探究，学习新课1.认识PowerPoint2000（1）第一步：启动师：PowerPoint2000同Word2000一样，它的功能是制作多媒体演示文稿。
青岛版小学五年级上册信息技术教案
小学五年级上册信息技术教案第1单元制作多媒体演示文稿第1课初识“电子西洋镜”【教学目标】1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；3.学会规划多媒体演示文稿作品；4、养成做事有计划的行为习惯；【重点难点】PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；规划多媒体文稿的一般步骤；PPT文稿制作的基本操作；【教学过程】【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考【情境创设激发兴趣】引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。
那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。
（播放幻灯片）师问：1.大家喜不喜欢？2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。
现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。
多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。
那如何去制作演示文稿？大家想学吗？【自主探究交流分享】百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。
那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。
PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。
老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。
小学信息技术青岛版五年级上册第一单元第2课 编辑演示文稿 教案
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。
2.探究任务二：如何插入“新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
请同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入一张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入一张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式。
第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任务三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字。
4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好，为了让幻灯片没有图片也照样漂亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面！小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
【学生自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
】三、合作学习，释疑解难1.学生操作，并上台演示，了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
师补充：在使用《WPS演示》制作演示文稿时，对幻灯片中的内容进行格式设置和美化操作可以增强演示文稿的观赏性那么如何方便、快捷地编辑艺术字，以达到美化效果呢？小组内合作学习，并归纳总结操作方法。
青岛版小学信息技术五年级上册教案全册
小学信息技术备课第五册小学信息技术课程标准一、课程任务和认知目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
各学段的认知目标是：小学阶段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据认知目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。
课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案第一单元：计算机基本操作
第一课：认识计算机
- 教学目标：让学生了解计算机的基本构造和功能，认识计算机的用途和重要性。
- 教学内容：
- 计算机的构造和组成部分
- 计算机的功能和用途
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生讨论和思考计算机的作用和重要性。
2. 授课介绍计算机的构造和组成部分。
3. 展示不同类型的计算机及其用途。
4. 简要总结并布置作业。
第二课：操作系统介绍
- 教学目标：让学生了解和掌握计算机操作系统的基本知识，并能够进行简单的操作。
- 教学内容：
- 计算机操作系统的定义和功能
- 常见的计算机操作系统及其特点
- 桌面操作系统的基本操作
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生回顾并分享自己对计算机操作系统的了解。
2. 授课介绍计算机操作系统的定义和功能。
3. 分组活动，让学生调查不同操作系统的特点并进行分享。
4. 指导学生进行桌面操作系统的基本操作。
5. 提问和总结，并布置作业。
...
（继续按照以上格式编写教案内容）。
青岛版五年级上册信息技术第二单元教案
青岛版五年级上册信息技术第二单元教案第二单元信息共享与安全第一课信息及其特征一、教学目标：知识目标：了解人类可以感知各种各样的信息；掌握人类表达信息的多种方式；了解信息的主要特点。
技能目标：能够区别信息和载体。
情感、态度和价值观目标：感受信息的价值和重要性；初步建立信息的交流和共享意识。
二、教学重点：信息及其特征三、教学难点：能够区别信息和载体。
四、教学过程：（一）导入：听上课的铃声响了，这说明我们要上课了。
看窗外的树叶落了，这说明冬天来了……这些都告诉我们一些信息，可以说信息无处不在，无时不在。
（二）学习与探究：1、无处不在的信息（1）阅读教材，找出信息的概念，并举例说出身边的信息。
信息：可以把人类感官感觉到的东西成为信息。
（2）想一想，回答下面的问题婴儿主要通过什么方式表达信息？（哭的声音、表情、动作）你现在主要通过什么方式和父母交流？（语言、表情、动作）人和计算机交流信息主要通过哪些器官？（手眼口耳）2、我们是如何表达信息的（1）阅读教材，找出信息媒体和信息载体的概念，并举例说出。
信息的媒体：把用来表达信息的声音、文字、图像等称为信息的媒体信息载体：承载信息的物质成为信息的载体，如纸张、磁带、光盘、U盘等。
（2）练一练，回答下面问题你最擅长用什么方式表达信息？你使用的课本是信息吗？信息为什么必须依附于某种载体而存在？（3）小游戏，请做出喜怒哀乐四种表情。
（4）一点通：信息是人类的重要资源。
(5)信息的特这个：可传递性、共享性、可处理性、时效性、载体依附性等。
2、信息的价值（1）阅读教材，举例说出信息可以创造什么价值？（经济、社会等）（2）想一想：如果你有一个思想，我有一个思想，我们在进行交换的时候，我们就会各自同时拥有两种思想。
这句话说明了一个什么道理？信息可以传递、共享。
第二课信息技术介绍二、教学目标：知识目标：了解什么是信息技术；了解现代信息技术及其发展趋势。
技能目标：掌握信息技术和其他技术的区别；能够区分不同类型的信息技术。
小学信息技术青岛版五年级上册第二单元第7课 初识Scratch 教案5
教学
内容
7．初识Scratch
课时
1课时
设计者
教学
目标
知识目标：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；
能力目标：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；
情感目标：培养对Scratch的学习兴趣。
重点难点
教学重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。
（2）认识软件的界面：菜单区、控制区、控件区、脚本区、舞台区、角色区（课件出示界面分区图）。
3. 初步探索各分区的功能。
（1）师简介各个按钮的功能。
（2）学生自行探索各分区功能。
三、让小猫动起来
1.给小猫搭建脚本。
（1）师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
我们把10改成50，再来试一下，是不是移动快了。
3.揭题《初识Scratch》。
（课件出示课题）读一读它的发音。
二、探索scratch的分区功能
1. 简介scratch。
Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。
2. 认识Scratch的窗口分区。
（1）认识Scratch的图标。
（2）学生动手试一试，让小猫动起来。
2.完成任务：“小猫回家”。
3.挑战“太空漫步”，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？
（1）学生进行创作。
（2）Байду номын сангаас名演示动画。
四、保存作品
1.师演示保存方法。
2.学生保存作品并提交。
板书
设计
课后
随笔
教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
第9课神奇的图章(教案)-五年级上册信息技术青岛版
（一）教学特色创新
1. 实践教学：通过实际操作和小组合作，让学生在实践中学习和掌握图章工具的使用，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 艺术性教学：将图章制作与艺术设计相结合，激发学生的创造力和审美能力，培养他们的艺术素养。
3. 互动式教学：通过提问、讨论和成果展示等方式，增加师生互动和学生之间的交流，提高学生的参与度和学习兴趣。
六、教学资源拓展
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 图书资源：为学生推荐一些与图章应用和创意设计相关的图书，如《图章艺术》、《创意图章设计》等，以扩展他们的知识视野。
- 网络资源：提供一些优秀的图章设计网站和教程，如“图章设计联盟”、“图章艺术作品集”等，供学生自主学习和欣赏。
- 视频资源：推荐一些图章制作和设计的视频教程，如YouTube上的“图章制作技巧”系列视频，帮助学生更直观地学习图章的使用方法。
第9课 神奇的图章（教案）- 五年级上册信息技术 青岛版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握图章的基本操作和应用。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用图章工具，制作出有趣的图案和作品。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作和绘图软件的使用。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索图章工具的用法，培养学生的创新意识和动手能力。
- 实地资源：组织学生参观一些图章制作工坊或艺术展览，让他们亲身体验图章的魅力和应用领域。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用课余时间阅读推荐的图书，深入了解图章的历史、发展和应用技巧。
- 学生可以访问推荐的图章设计网站，学习更多的图章设计案例，并尝试模仿制作。
青岛版信息技术五年级上册教案(莱西五四制)
综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9月 6日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 13 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 20 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9月 27日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 11 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 18 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 25 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 1 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 8 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 15 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 22 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 29 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 6 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 13 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 20 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 27 日。
青岛版小学信息技术五年级上册《玩转幻灯片》
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选《玩转幻灯片》申良智山东省临朐县九山镇九山小学一、教案背景1、面向学生：□中学 小学2、学科：信息技术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）上网查找有关Powerpoint的相关资料（2）前6课时学生自己制作的演示文稿《可爱的家乡》。
二、教学课题《玩转幻灯片》。
三、教材分析教学内容：青岛版小学信息技术五年级上册第一单元第七课《玩转幻灯片》。
内容分析：本课主要向学生介绍超链接的设置，操作内容较简单。
在ppt课件中超链接是应用非常广泛的手段，它能够实现幻灯片之间的转换，让幻灯片彼此互相联系，让幻灯片更具欣赏性和可操作性。
学情分析：五年级的学生已经有一年的信息技术学习经验，而且这是本单元的最后一节，操作应该不是问题。
但是超链接的概念较抽象，不只是本文件内的转换，而且有文件之间的跳转，甚至链接邮箱、网址，这是本节课的难点。
教学目标：1、理解超级链接和动作设置的作用和意义。
2、灵活利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
3、通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的学习意识。
教学重难点：重点：1、给幻灯片中的某个元素设置超级链接。
2、定义动作设置。
难点：形成精益求精的学习意识，能够制作条理清晰的作品。
教学准备：ppt作品《丑小鸭家园》、课件、学生作品《可爱的家乡》。
教学方法：讲解演示任务教学四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣播放ppt作品《丑小鸭家园》【丑小鸭家园】/view/0771dc46852458fb770b56a8.html教师播放一部分后可以让学生操作一下，让他们感受超链接的好处。
师：同学们仔细观察一下，这部ppt作品和我们的作品有什么不同的地方？生：作品的图画、内容太丰富了；师：对，我们以后做ppt时也要准备丰富的素材。
生：他们的从目录幻灯片转到后面的幻灯片是怎么实现的，中间隔着好多张幻灯片呢？师：这就是超链接。
今天我们就一起来学习超链接，学习完之后，同学们也能将自己的作品做成这样的了。
青岛版信息技术五上全册教案
五年级上册信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教学要求本册活动内容包括我wps、scratch，共2个信息技术板块组成。
旨在使学生通过“wps”板块的活动，能在wps中进行输入文字、插入艺术字、插入图片、插入音乐及制作简单动画等操作，制作一个wps作品介绍自己熟悉的事物；通过“scratch”板块的活动，将认识图形化编程软件的界面、脚本，并运用脚本制作不同效果的作品。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
单元备课计划学校：镇中心小学班级：五科目: 信息技术第册第单元任课教师:教学目标本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—wps2000。
本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过wps2000的学习，掌握wps2000制作的方法。
这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。
而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。
小学信息技术青岛版五年级上册第二单元第7课 初识Scratch 教学设计
第7课初识Scratch 教学设计1教学目标知识与技能:1.初识scratch软件,了解软件的界面和功能。
2.掌握scratch的基本工作方式。
3.学会使用动作控件中的移动指令。
过程与方法:1.学生能通过自主探究、教师点拨等方式学习新知识。
2.能通过教师设计的系列活动,发现问题、解决问题。
情感态度与价值观:激发学生学习编程软件的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2重点难点学时重点：理解并掌握scratch控制区的实现移动的一些命令操作;能够利用常用控件工具完成一个简单的脚本搭建。
学时难点：1.感知编程原理。
2.体验可视化编程的编写和执行。
3.教学活动活动1【导入】激趣导入，明确学习内容同学们你们一定看过这个动画片吧?喜欢看吗?今天我们也动手学习制作一个“猫抓老鼠”的动画。
师:我们先来欣赏一小段动画,仔细观察,等下说说你看到了什么?师:在《猫和老鼠》动画片中猫总是被堵在老鼠洞门口,这次猫钻进了老鼠洞,你们猜猜接下来会发生什么呢?师:老鼠的洞四通八达,猫一下子蒙了,不知道老鼠躲在哪个洞里,今天我们就要一起学习利用一个软件scratch来帮助猫找到老鼠。
刚才叶老师的动画也是利用这个软件制作的。
活动2【讲授】1、了解scratch的由来和功能师:scratch软件是由美国麻省理工学院面向8~16岁儿童开发的一款程序设计软件,使用它,可以帮助我们轻松创作动画。
scratch的标记是一只可爱的小猫,双击桌面上的小猫图标或者利用开始菜单的所有程序点击小猫图标,就可以打开scratch软件。
(教师演示操作)活动3【讲授】2、初步了解各个区域名称和功能师:打开scratch后,我们发现scratch分为好几个区域,每个区域都有自己的名称和功能,我们来了解一下,它们分别是舞台区(舞台区就是用来表演的)、角色列表区(它是管理角色和舞台的区域)、脚本区(决定着每个角色怎么表演)、指令面板(指令面板中有8大指令,每个指令都由不同的颜色进行标记),脚本区就是由这些指令进行有序地搭建来决定角色如何表演)、角色信息区(角色的一些脚本、造型和声音的一些信息)、控制区(执行脚本),菜单与工具栏(就是文件的一些新建、保存、帮助等)。
青岛版五年级上册信息教案
课题
给幻灯片化个“妆”。
教学
目标
进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学
重点、难点
进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教具
PowerPoint课件、多媒体电脑
教
学
过
程
一、谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。
二、学习超级链接的方法：
（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。
（2）添加第二版
A、打开“美丽家乡”
B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定”
C、输入相关资料
（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接
A、打开“美丽家乡”
B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”
3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识powerpoint：
1、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。
三、欣赏作品布置作业
1、欣赏老师的作品；
2、要求学生仿照作品，自己写一些该如何努力学习。
四、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课时计划
第8周
课题
玩转幻灯片
教学
目标
1、学会设计热字超链接；2、链接原来已有文件。
青岛版小学信息技术五年级上册第七单元电脑操作教案
青岛版小学信息技术五年级上册第七单元电脑操作教案一、教学目标1. 了解电脑的基本操作方法。
2. 掌握电脑的开机、关机和重启操作。
3. 学会使用鼠标进行点击、拖拽和双击操作。
4. 熟悉电脑键盘上常用的功能键及其作用。
二、教学准备1. 一台用于演示的电脑。
2. 多媒体投影仪或大屏幕设备。
3. 相关课件或演示材料。
4. 电脑操作手册。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一段有趣的视频或图片，引起学生对电脑操作的兴趣和好奇心。
2. 介绍电脑的基本操作方法：通过课件或演示材料，向学生展示电脑的各个部件、接口和功能键，并解释其作用。
3. 演示开机、关机和重启操作：详细示范电脑的开机、关机和重启操作，并强调正确的步骤和注意事项。
4. 指导学生使用鼠标进行点击、拖拽和双击操作：向学生解释鼠标的功能和用途，然后逐步指导学生进行简单的点击、拖拽和双击练。
5. 练与巩固：让学生进行一些电脑操作的小练，加深对课堂所学内容的理解和掌握。
6. 引导学生熟悉电脑键盘上常用的功能键及其作用：通过讲解和答疑，帮助学生了解并掌握电脑键盘上常用的功能键及其对应的功能。
7. 总结和评价：对本节课的内容进行简要总结，并给予学生积极的评价和鼓励。
四、教学提示1. 在操作演示时，尽量放慢速度，让学生能够跟随并理解每个步骤。
2. 鼓励学生互相合作，相互帮助，并及时解答学生的问题。
3. 注意学生的操作情况，及时给予指导和纠正。
4. 在结束之前，可将相关电脑操作手册分享给学生，供他们以后自主研究和复。
五、课后作业让学生回家后尝试使用电脑进行开机、关机和重启操作，以及鼠标的点击、拖拽和双击操作，并记录自己的体会和问题，以便下节课进行讨论和答疑。
以上为第七单元电脑操作教案的简要内容，教师可根据具体情况和学生的实际掌握程度进行适当调整和补充。
祝教学顺利！。
五年级上册信息技术青岛版第7课初识Scratch(教案)
6. 循环和条件判断：讲解循环和条件判断的概念，演示如何在Scratch中使用循环和条件判断。
7. 角色之间的互动：介绍如何实现角色之间的互动，如碰撞检测、合作等，讲解互动的实现方法和作用。
8. 创意作品的创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作具有创意的Scratch作品，锻炼学生的创新能力和解决问题的能力。
板书设计：
1. Scratch启动和退出
- 启动方法：双击Scratch图标
- 退出方法：点击关闭按钮，确认退出
2. Scratch界面布局
- 舞台：显示角色和背景的区域
- 角色：可以移动和执行动作的对象
- 脚本：编写角色动作的代码区域
3. 基本脚本编写
- 角色移动：使用“移动到”命令
- 角色动作：使用“重复执行”和“等待”命令
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的Scratch基本知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）Scratch的启动和退出：教师需要讲解如何打开Scratch程序，以及如何正确退出程序，确保学生能够独立操作。
（2）Scratch界面布局：教师要引导学生熟悉Scratch界面的各个部分，如舞台、角色、脚本等，并了解它们的功能。
（3）基本脚本编写：教师需要讲解如何编写简单的Scratch脚本，如角色的移动、动作等，让学生掌握编程的基本方法。
小学信息技术青岛版五年级上册第二单元第14课 声控小猫 教案
第二单元走进Scratch编程第14课声控小猫【教案】
戏莲叶间》吧！在听唱的过程中请同学们看大屏幕，仔细观察屏幕上的动画与什么有关？一旦发现就举手说出你的观点，比一比，我们班的同学谁的眼力最厉害。
教师播放《鱼戏莲叶间》。
学生听歌曲并跟着哼唱。
师：有谁发现屏幕上的动画与什么有关？
生：小猫会根据声音的大小来做不同的动作，屏幕上的响度值是一直在变化的。
师：对了，老师的动画是根据歌曲音量的大小来控制的，那今天我们就一起来学习用声音来控制小猫的运动。
（出示课题：声控小猫）
二、探究新知
1.认识响度值。
师：刚才同学们唱歌，计算机是如何知道的呢？
生：通过耳机、通过麦克风
师：对了，是麦克风，是通过麦克风将声音传递给计算机中的Scratch的。
但声音有大有小，那么在Scratch中哪个控件能告诉大家音量的大小呢？
师：在脚本区的侦测模块中有一个响度。
请大家打开scratch，找到侦测下面的响度，在前面的方框里打个勾。
对着
麦克风说话，并且音量从低到高，观察舞台上响度值的变化。
下面请大家跟我一起做。
教师演示其方法，学生操作。
培养学生的思维能力和问题解决能力。
青岛版五年级上册信息技术教案
第一课智能机器人登场教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族2.认识机器人的本领3.认识仿真机器人4.了解真实的机器人教学重点：认识机器人的本领教学难点：认识仿真机器人教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们;我们猜个谜语好吗早晨;我们吃过早点上学以后;它立即用吸尘器清扫房间;用洗衣机洗涤我们换下的衣服..电话铃响了;它马上拿起耳机;在一张便条上记下对话内容..门铃响了;它并不急于开门;而首先问来访者是谁;然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人;以此决定是否开门..做晚餐的铃声响了;它走进厨房;熟练地焖米饭、炒菜;为我们准备可口的饭菜..门铃又响了;一听那熟悉的声音;它就知道是主人下班回来了;马上开门迎接……你知道它是谁吗生答;师总结..那么今天我们就来一起认识一下;我们的新朋友——智能机器人..学生通过预习;查找资料来回答问题..学生自己看书认识..二、了解当今种类繁多的机器人家族..同学们;你们知道吗机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一;自60年代初问世以来;经历40余年的发展已取得长足的进步..还有谁知道其他有关机器人的知识;说出来大家一起分享一下生答..三、认识机器人的本领你想更多地了解机器人吗你想探索机器人世界的秘密吗让我们一起进入机器人世界;共同探索机器人世界的奥秘吧老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇;let’s go机器人世界：看到这么多有关机器人的资料;同学们你来想象一下;未来机器人长什么样子会干些什么好在课本上写下自己的想象..下面;我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能宝宝”展示机器人四、认识仿真机器人我们将要学习的是仿真机器人..SVJC就是机器人的仿真系统;它是为仿真机器人定制的编程工具..宇航员遨游太空之前;都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的..许多大型工程在动工之前;也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的..SVJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块;可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人..师：展示智能宝宝的本领1.单击“打开”按钮..2.选择C:\SVJC\sample中的“自由行走”程序;单击“打开”按钮..3.单击“仿真”按钮4．双击“标准灭火场地”;进入系统仿真活动场地..5．找到并单击智能宝宝;将它拖放到仿真活动场地中..刚才我们学习了虚拟仿真机器人的一些知识;可能有些小朋友手中有真正的机器人;下面我们以“能力风暴”AS-MII型机器人为例向大家简单介绍一下..五、了解真实的机器人机器人的模样机器人各个部位同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下..你能说出仿真机器人和真实机器人的相同和不同之处吗师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“智能宝宝”;可算是收获不小..他的本领可大;这节课;你们先自己研究;下节课我们接学习他的本领..教后记学生对机器人有着很轻的神秘感;比较感兴趣..第二课智能宝宝学唱歌教学目标：1、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面；2、学会设置声音模块;让“智能宝宝”发出声音；3、学会保存程序..教学重点：学会设置声音模块;让“智能宝宝”发出声音教学难点：学会保存程序教学时间：一课时教学过程：师准备好机器人唱歌的程序;上课时播放..演示同学们;我们上节课一起认识了我们的新朋友机器人——“智能宝宝”..大家听听这是谁在唱歌唱得这么好听生答同学们你们想不想像老师那样也让你的“智能宝宝”会唱歌这节课我们就一起学习一下;怎样让“智能宝宝”唱歌..一、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面1．在“发音”模块上单击鼠标左键;出现发音模块；2．将发音模块移到主程序图标下;单击鼠标左键；3．主程序图标和“发音”模块之间用箭头连接起来;就表示成功了..4．在“发音模块”上单击鼠标右键;就弹出了设置对话框..这是智能宝宝发音的时间;二分之一音符代表发音0.5秒;四分之一音符代表发音0.25秒……设置好了之后;我们单击“确定”按钮;看看原来的发音模块现在有什么变化5．布置任务：自己设置一个音符;发音时间为0.5秒..“智能宝宝”练发声;让“智能宝宝”发出声音;必须在它的活动场地中才行..二、学会设置声音模块;让“智能宝宝”发出声音1．单击工具栏中的仿真图标..2．单击“新建环境”按钮;进入系统仿真模块..3．将“智能宝宝”拖到活动场地中;单击鼠标左键;“智能宝宝”就停在鼠标所在的位置;然后就会按照设置的音符发出声音..同学们;你听到声音了吗好听吗引导学生提问：我想让“智能宝宝”发出多个音符;应该怎么办布置任务：同学们让“智能宝宝”唱出“1、2、3、4、5、6、7、1高音”..同学们;让“智能宝宝”发一个音、发多个音;我们都学会了;是不是很容易;那下面我们再来考虑一下;要删除没有用的“发音模块”;应该怎么做1．先用鼠标单击要删除的发音模块..2．然后;把这个发音模块拖到垃圾箱里;就可以将它删除了..小提示：1、要删除连续的多个模块;可以从要删除的第一个模块起;将其下面的一串模块一并拖到垃圾箱中..2、改变声音后;必须重新进入仿真环境中;“智能宝宝”才能发出新的声音..删除了没有用的;但是我们已经设计好的程序怎么把它保存起来呢同学们你们自己试着保存一下;根据咱们以前学习word保存的方法试一试..三、学会保存程序找到“保存”按钮;点击一下;保存完毕..也可以输上自己喜欢的名字;然后在保存;便于查找..师总结：我们现在学的知识越来越有趣;这节课学习了;让“智能宝宝”发出声音;拿下节课我们研究什么呢请同学们回去预习一下..教后记学生对声音模块运用比较熟练第三课唱支歌来给你听教学内容：让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学目标：1、继续使用声音模块;让“智能宝宝”唱出较完整的曲子；2、学会使用多次循环模块和永远循环模块；3、会打开保存过的程序..教学重点：继续使用声音模块;让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学难点：学会使用多次循环模块和永远循环模块教学时间：一课时教学过程：一、同学们;我们上节课一起学习了让我们的新朋友机器人——“智能宝宝”;发出单个音节..大家想象一下;他会不会唱一首完整的歌曲生答师准备好机器人唱歌的程序;上课时播放..演示同学们听过了老师的“智能宝宝”唱完歌以后;下面就是你们也让你的“智能宝宝”学着唱一首完整的歌曲..这节课我们就一起学习怎样让“智能宝宝”唱一首完整的歌曲..二、继续使用声音模块;让“智能宝宝”唱出较完整的曲子展示歌曲：小小歌唱家歌曲两只老虎：4/41 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -| 3 4 5 -| 5 6 5 4 3 1 |两只老虎;两只老虎;跑得快; 跑得快; 一只没有眼睛;5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -| 3 5 1 -| 3 5 1 - |一只没有尾巴;真奇怪; 真奇怪; 真奇怪..同学们;我们用前面学过的知识先来编写前两个小节吧..编完后;进入到仿真环境中听一听..同学们;在编写的过程中;好多同学问老师;这首歌里面有好多音节是重复出现的;由没有简单一点的方法来编写像这种情况;就可以使用“多次循环模块”来帮助我们..三、学会使用多次循环模块和永远循环模块1．单击“控制模块2．选择多次循环模块3．先把编写好的第一小节的内容拖到一边4．把“多次循环模块”拖到“主程序”下面5．把第一小节的内容拖到“多次循环模块”中6．在“多次循环模块”上单击鼠标右键;弹出设置对话框..循环次数设置为2次;单击“确定”按钮..这样是这做一做;看看编写起来是不是更简单了试一试：1、去智能宝宝的活动场地中听一下;效果怎么样2、把“多次循环模块”改成“永远循环模块”;听听有什么区别师提示学生;进行总结..四、会打开保存过的程序同学们我们下载来一个游戏：音乐擂台赛做一做：使用“多次循环模块”和“发音模块”完成这首曲子的编写;并在小组中比一比;赛一赛..对于已经保存好的文件;我们可以利用“打开”按钮把它重新打开;进行修改..试身手：编写下面的歌曲：粉刷匠2/45 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 - |我是一个粉刷匠粉刷本领强;5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |我要把那新房子刷得很漂亮;2 2 4 4 |3 1 5 | 24 3 2 |5 - |刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙;5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |哎呀我的小鼻子变呀变了样..闪烁的小星2/41 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 |2 2 | 1 - |一闪一闪亮晶晶; 满天都是小星星;5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - |挂在天空放光明; 好像千万小眼睛..师做课堂总结;我们从一个音符到一首完整的歌曲;一步一步教会了“智能宝宝”唱歌;收获简直太大了..下节课我们再来一起来看看他的眼睛是怎么看到东西的..教后记对于音符的掌握学生有点困难第四课一闪一闪大眼睛教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块教学目标：1、熟练掌握“设置眼睛”模块2、掌握“延时等待”模块教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块教学难点：掌握“延时等待”模块教学时间：一课时教学过程：上节课就有同学问我;“智能宝宝”有嘴巴会唱歌;那它有没有眼睛来看东西呢现在我就来回答这些同学的问题;当然有了;而且它的眼睛还能一闪一闪的;很漂亮呢不信;让我们一起做一做..一、“设置眼睛”模块1．找到“设置眼睛”模块;将它拖放到主程序的下面..2．在“设置眼睛”模块上单击鼠标右键;我们就可以对机器人的眼睛进行设置了..看看你能让你的机器人宝宝眼睛一闪一闪了吗3．你还记得如何进行仿真测试吗请点击“仿真环境”试一下..4．怎么样看见机器人一闪一闪的大眼睛了吗试身手：让机器人左眼闪烁;右眼发绿光做一做：让我们的机器人每隔一秒变换一种发光方式每隔一秒就是通过“延时等待”模块来设置的..二、掌握“延时等待”模块1．将“执行器模块库”中的“延时等待”移到流程图生成区并连接在程序中的“设置眼睛”下方..“延时等待”主要是让机器人保持前一个状态一段时间..2．右击“延时等待”;在弹出的对话框中输入“等待时间”参数;以“秒”为时间单位..在这里我们输入“1”就行..最后点击“确定”按钮..3.想让你的机器人眼睛多变换几次;就重复上面的操作;并改变“设置眼睛”中的参数即可..4．如果流程图较长怎么办请你试着点击一下工具栏中的“全图”按钮吧..请大家再试试“放大”和“缩小”这两个按钮..试身手：让机器人边唱歌边眨眼提示：师总结：你学会给机器人设置眼睛了吗下课后的练习做一下;给自己今天的表现打一下分数..教后记设置眼睛模块学生掌握比较好;延时等待理解得比较慢..第五课智能宝宝做自我汇报教学内容：掌握“显示”模块和“亮度检测”模块教学目标：1、熟练掌握“显示”模块和“亮度检测”模块2、学会在系统仿真界面下添加蜡烛并显示亮度值3、学会在系统仿真界面下添加图带并显示其地面灰度值教学重点：熟练掌握“显示”模块和“亮度检测”模块教学难点：在系统仿真界面下添加图带并显示其地面灰度值教学时间：一课时教学过程：谈话：我们的智能宝宝真厉害;它又能唱歌;又能用眼睛进行交流同学们想象一下智能宝宝还能干些什么它能做的事当然不止这些;今天我们就来看看智能宝宝如何向我们做自我汇报..一、智能宝宝做自我介绍做一做：输入“I’m a robot.”..1．把“显示”模块拖放到“主程序”的下面..“显示”模块主要用于在虚拟LCD上显示信息2．输入“I’m a robot.”..然后单击“确定”按钮..提醒：可要注意打字的指法哟3．看到了我们的智能朋友为我们做的自我介绍了吗试身手：请输入“Nice to meet you”..评一评：请你自己尝试一下;显示信息最多能有几个字符在显示模块的信息中能输入汉字吗二、智能宝宝向我们汇报蜡烛的亮度做一做：显示蜡烛亮度的值1．将“传感器模块库”中的“亮度检测”移到流程图生成区并连接在“主程序”下面..再将“显示”连接在“亮度检测”的下方..在“显示”的设置对话框中选中“引用变量”..2.单击亮度按钮;然后点击“亮度变量一”..3.在“系统设置”中单击“光源”;选择“添加”..4.将鼠标移动到仿真区域;鼠标自动变成十字;单击鼠标后将产生光源效果..同学们：在“光源设置”中;可以修改光源的半径和光源的渐变值;修改后点击“刷新”按纽;则设置的结果将在屏幕上显示出来..知识小天地：“亮度检测”模块主要用于检测环境的光线明暗;传感器的返回值为0～255;其值越大;说明光线越暗..三、智能宝宝向我们汇报地面的亮度拓展练习：仿照机器人汇报蜡烛亮度的方法;试着让机器人汇报地面的亮度想一想并试一试;我们可以在哪找到“地面检测”模块..知识小天地：图带是代表不同的地面;在图带上用“地面检测”传感器可以测得它的值..值的范围在0～255;其值越大;说明地面的亮度越暗;越小图带度越亮..通过“实体设置”我们可以设置图带的长宽以及颜色..看到智能朋友向我们汇报地面检测的值了吗师总结：你学会让智能宝宝检测亮度了吗课后的练习做一下;给自己今天的表现打一下分数..教后记学生基本上能够作自我介绍;个别学生容易把字母拼错第六课智能宝宝叫起床教学内容：掌握“设置眼睛”和“发音”模块的结合使用教学目标：1、掌握“设置眼睛”和“发音”模块的结合使用2、学会对亮度的检测判断教学重点：掌握“设置眼睛”和“发音”模块的结合使用教学难点：学会对亮度的检测判断教学时间：一课时教学过程：谈话：同学们：俗话说“春乏秋困..”最近有没有人早上总是不愿意离开他那可爱的被窝;弄得起床后忙忙碌碌;生怕上学迟到..现在呢老师想治一治大家的懒病呀;很简单;就让我们的智能朋友帮助大家按时叫你起床..一、智能小闹钟做一做：设定“智能小闹钟”1．在显示模块中的显示信息中输入“Wake me up”;这样智能朋友在闹钟响起的时候还能显示相关信息..2．在控制模块库中将永远循环模块连接到程序下面..3．这可是最重要的一步..先将亮度检测模块连接到永远循环模块里面;可别放错了哟..下面就要右击亮度检测模块;对它进行设置..请单击“条件判断”;就可以对亮度进行条件判断了..4．“平均” “<”“200”代表左右的亮度平均值小于200;即平均亮度比200亮度更亮的时候;条件判断成功;执行“是”一侧连接的模块；否则条件判断失败;执行“否”一侧连接的模块..二、亮度的检测判断检测方式：平均检测左右两个光敏;再取平均值左检测左侧光敏右检测右侧光敏偏差左亮度检测值与右亮度检测值的差值5．当天亮时就发高音1和中音3..你看到LCD显示的信息了吗听到了小闹钟不断发出叫你起床的声音了吗想一想：为什么智能朋友能够不断地发出响声1．在显示信息中引入亮度变量;以便于我们可以从LCD中清楚的看到亮度的值..2．给亮度变量一赋值;让它小于80..3．在第一个亮度检测不成立的一端;连接下一个亮度检测让它小于220..这样;当80<亮度值<220;就发出123的声音;当亮度值<80或者亮度值>220的时候;就发出321的声音..师总结：你学会让机器人叫你起床了吗对同学说你发现的窍门或感受教后记者可对于学生来说有一定的理解难度;需要不断地分析、练习..第七课智能宝宝学走路教学内容：掌握“设置眼睛”和“发音”模块的结合使用教学目标：1、学会设置直行模块;让“智能宝宝”动起来；2、了解启动电机、停止电机和延时等待模块的设置方法..教学重点：学会设置直行模块;让“智能宝宝”动起来；教学难点：了解启动电机、停止电机和延时等待模块的设置方法..教学时间：一课时教学过程谈话：同学们：“智能宝宝”的本领真大吗我们已经知道了他的那几种本领他会唱歌;能发光;……;那它会不会走路呢这还用问;当然会了..一、勇敢地迈出第一步1．拖一个直行模块到主程序下..注意直行模块上的文字..2．在直行模块上单击鼠标右键;弹出设置对话框..3．通过移动滑杆来确定行走的速度；数值是正数表示前进;数值是负数表示后退..小提示：速度可以用两种方式进行设置..一是在速度对话框中直接输入前进/后退速度值；二也可以直接用鼠标拖动滑杆来设置移动速度..同学们：好了;这样就设置完毕了;让我们到活动场地去看看效果吧..看看智能宝宝的起始位置;智能宝宝的行走路线和停止的位置..1将速度的数值设置为正值;智能宝宝是 ..前进后退2决定“智能宝宝”后退的范围是 ..-100～ -1 1～100 3“智能宝宝”前进时;数值越小;速度就越 ..快;慢4“智能宝宝”后退时;数值越接近-100;速度就越 ..快;慢5“智能宝宝”移动的时间需要输入在里面..时间输入框速度输入框6“智能宝宝”移动的时间是按计算..小时分秒试身手：1 以100的速度;前进1秒；2 以20的速度;前进1.5秒；3 以-60的速度;后退1.5秒；4 以-5的速度;后退1秒；一直走前进或后退均可二、两种方法任我选让“智能宝宝”走起来;除了可以使用“直行”模块外;还可以使用执行器模块库中的：“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块..1、“启动电机”模块：让轮子开始转动2、“停止电机”模块：让轮子停止转动3、“延时等待”模块：维持当前状态试身手：使用这三种模块;编程让“智能宝宝”动起来..教后记学生能够自由选择一种自己喜欢的方法来让机器人走步第八课高高兴兴转起来教学内容：掌握学会设置转向模块;让“智能宝宝”会自由自在的转弯教学目标：1、学会设置转向模块;让“智能宝宝”会自由自在的转弯；2、让“智能宝宝”会按照简单图形的轨迹行走..教学重点：学会设置转向模块;让“智能宝宝”会自由自在的转弯；教学难点：让“智能宝宝”会按照简单图形的轨迹行走..教学时间：一课时教学过程：同学们：“智能宝宝”会走路了;大家开不开心可是;大家想想“智能宝宝”要是遇到了转弯的道路该怎么办呢老师告诉你们“智能宝宝”可聪明了;转弯也难不到它..一、“智能宝宝”学转弯提问：考考你们;你们认为控制“智能宝宝”转弯的模块是哪一个是转向模块让我们来看看“转向”模块如何设置吧..同学们说说“转向模块”和“直行模块”的对话框;有什么相同点和不同点试身手：1、根据表中给出的数据;让“智能宝宝”转出下列角度..角度速度时间901000．251801000．52、下面的角度你能让智能宝宝做到吗;并把合适的速度和时间填在表中..角度速度时间45135二、“智能宝宝”走图形同学们你的“智能宝宝”真聪明;既能够直行;又学会了转弯;让我出个题目考考它吧考考你：1返跑：直行1秒钟;然后转弯180度;再直行1秒钟;回到起点2走“T”字形路线；3按照“正方形”的轨迹行走师总结：1、展示：“智能宝宝”擂台赛;比一比;看谁编的程序最快;看谁走的最准确2、你觉的本节课自己“智能宝宝”的表现是：优秀良好合格3、你觉得全班同学中的“智能宝宝”本节课表现得最好..教后记这部分学生在分析过程中存在一定的障碍;需要不断的引导第九课小小舞蹈家教学内容：进一步使用“直行”和“转向”模块;让“智能宝宝”掌握几种舞蹈的舞步..教学目标：进一步使用“直行”和“转向”模块;让“智能宝宝”掌握几种舞蹈的舞步..教学重点：熟练使用直行和转向模块教学难点：掌握几种舞蹈的舞步教学时间：一课时教学过程：同学们：“智能宝宝”会走路了;他的歌唱得还很动听;如果它再会跳舞的话;那就更好了今天我们就一起学习一下让“智能宝宝” 跳舞;看看他是怎么跳舞的..今天我就教大家几个舞步..一、学跳8字舞想一想：8字可以看成是由个圆组成的图形..做一做：1．拖一个“转向”模块;原地转第1个圆..速度时间2．拖一个“直行”模块;注意确定合适的位置..速度时间2．拖一个“转向”模块;转第2个圆..好了;快到活动场地里去欣赏“智能宝宝”的舞姿吧把你的“8”字舞的方案写下来：程序流程图参数设置除了老师教的这个方案之外;你还有别的好方案吗;把它写下来二、宝宝秧歌扭起来试身手：扭秧歌十字舞的舞步：行走路线：师总结：1这节课;小组中最快完成程序编写的同学是 ;舞蹈跳的最标准的是同学的“智能宝宝”..2这节课;你觉得自己“智能宝宝”的表现是：优秀良好合格教后记：通过上节课的练习;这节课学生掌握比较好..第十课文艺演出显身手教学内容：学会调用子程序;让“智能宝宝”载歌载舞；教学目标：1、学会调用子程序;让“智能宝宝”载歌载舞；2、掌握编写子程序的方法..教学重点：学会调用子程序;让“智能宝宝”载歌载舞；教学难点：掌握编写子程序的方法..教学时间：一课时教学过程：谈话：同学们：听说;要举行文艺汇演了..我们的“智能宝宝”既会唱歌;又能跳舞;这次我可要大显身手了今天我们就一起学习一下让“智能宝宝”跳舞;看看他是怎么跳舞的..今天我就教大家几个舞步..一、“智能宝宝”载歌载舞同学们你们知道吗;除了可以自己编写唱歌跳舞的程序之外;仿真系统其实已经给我们提供了一些编写好的程序供我们直接使用..涛涛：是吗;那我们应该如何调用这些程序呢做一做：1．在程序模块库中找到“新建子程序”模块2．在“新建子程序”模块上单击鼠标左键;弹出设置对话框..3．在弹出的窗口中选择想要的子程序;单击确定按钮..4．这时我们选择的子程序就出现在编辑区里了..但是;我们要使用这个子程序;还必须要回到主程序当中;调用之后才行..5．单击工具栏上的“主程序”按钮;回到主程序编辑区..6．把“歌曲1”模块拖到“主程序”下面;歌就添加好了..试身手：自己添加一个“三步舞”的子程序..7、好了;“三步舞”也加好了..看;是不是有点载歌载舞的味道了同学们现在行了;我们可要到文艺汇演中大显身手了..二、自己来编“子程序”同学们;其实;除了仿真系统给我们提供的这些系统子程序之外;我们自己也可以把一些需要重复使用的一组模块编辑成子程序;直接使用..做一做：把“1、2、3、4、5、6、7、1高音”做成子程序..1．单击“新建子程序”模块;弹出设置对话框..2．选择“自定义”;子程序名称改为“音阶”;然后单击“确定”按钮.. 3．在“子程序”下面添加“发音”模块..4．回到“执行器模块库”;添加“1、2、3、4、5、6、7、1高音8个“发音”模块..5．再回到“程序模块库”;添加“子程序返回”模块..6．好了;“音阶”子程序设置完毕..现在;我们就可以调用了..小提示：我们自己编写的子程序;只能在当前的文件中使用;不能在其它的文件中调用..师总结：1小组中最快掌握使用“子程序”的同学是2这节课;你觉得自己“智能宝宝”的表现是：优秀良好合格教后记学生能够综合运用多种模块实现效果;个别学生还存在一定的困难..第十一课碰碰撞撞走起来教学内容：掌握在前方和后方有障碍物时;“碰撞检测”模块的的设置方法教学目标：1、掌握在前方和后方有障碍物时;“碰撞检测”模块的的设置方法；2、能够让“智能宝宝”在行走过程中;前方和后方碰到障碍物时自动地调整方向继续行走。
五年级上册信息技术备课教案(青岛版)
五年级上册信息技术备课教案（青岛版）五班级上册信息技术备课（青岛版）第一课智能机器人登场教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族2.熟悉机器人的本事3.熟悉仿真机器人4.了解真实的机器人教学重点：熟悉机器人的本事教学难点：熟悉仿真机器人教学过程：一、导入新课同学们，我们猜个谜语好吗？早晨，我们吃过早点上学以后，它马上用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。
电话铃响了，它立刻拿起耳机，在一张便条上登记对话内容。
门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后依据来访者的声音认真辨别他是不是仆人的客人，以此打算是否开门。
做晚餐的铃声响了，它走进厨房，娴熟地焖米饭、炒菜，为我们预备可口的饭菜。
门铃又响了，一听那熟识的声音，它就知道是仆人下班回来了，立刻开门迎接……你知道它是谁吗？生答，师总结。
那么今日我们就来一起熟悉一下，我们的新伴侣——智能机器人。
同学通过预习，查找资料来回答问题。
同学自己看书熟悉。
二、了解当今种类繁多的机器人家族。
同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最宏大的创造之一，自60年月初问世以来，经受40余年的进展已取得长足的进步。
还有谁知道其他有关机器人的学问，说出来大家一起共享一下？生答。
三、熟悉机器人的本事你想更多地了解机器人吗？你想探究机器人世界的隐秘吗？让我们一起进入机器人世界，共同探究机器人世界的神秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人究竟有多奇妙，let’s go！机器人世界：机器人博览：看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，将来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。
下面，我们就一起熟悉一下我们身边的机器人伴侣“智能宝宝”（展现机器人）四、熟悉仿真机器人我们将要学习的是仿真机器人。
svjc就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。
宇航员游览太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。
很多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。
小学信息技术青岛版五年级上册第二单元第15课 《体感游戏初体验》 教案
第二单元走进Scratch编程第15课体感游戏初体验【教案】一、新课导入师：同学们，知不知道这几张图片的人都在干什么呢？对，玩体感游戏。
你玩过吗？喜不喜欢玩体感游戏？谁能谈一谈玩体感游戏的感受呢？其实利用scratch软件就可以设计一款属于你们自己的体验游戏，你们想不想试一试？那这节课我们一起来学习《体感游戏初体验》。
（课件出示课题）二、探究新知师：有的同学问我，老师，人家一个体感游戏机好贵，你就用一个简陋的摄像头加上Scratch软件就能做出体感游戏？同学们，你相信可以做出来吗？下面大家先来看一下老师设计好的效果，展示源程序（“体感游戏”）。
好玩吗？大家想不想自己也做一个？要完成这个程序我们一共需要三关，大家有没有信心完成？下面进入。
第一关：开启摄像头。
师：第一关我们要实现的效果是：当单击绿旗的时候，打开我们的摄像头。
摄像头又称“电脑相机”、“电脑眼”。
同学们平时都用电脑的摄像头干什么呢？对，计算机通过摄像头可以捕捉外界的影响，视频聊天就是通过摄像头来实现的。
这一步的程序非常的简单，老师给大家一点提示，请同学们到“侦测”模块寻找答案。
我们来组织一个小比赛，第一个完成的同学可以给你们小组加一分，开始。
设计意图个向学生展示游戏最终效果，增强学生的信心。
（学生尝试操作，教师巡视）师：给小组加分师：哪一位同学能演示一下你的操作步骤？生：演示操作。
师：板书第二关：让小猫在舞台上自由滑行。
师：这一步操作我们在前面学习的时候已经讲过了，有哪位同学还记得？你能给大家演示一下吗？学生边演示边讲解：第一步：拖出命令，我们分别用到了“控制”模块里的“重复执行”，“动作”模块里的“在一秒内滑行到”，“数字和逻辑运算”模块里的“在1到10间随机选一个数”这个命令要用到两次；第二步：组合命令；第三步：修改参数。
师：非常棒，给你们小组加一分。
大家还记着为什么要改成“-200到200、-150到150”吗？展示“坐标图片”，这样改是为了预防我们的小猫跑到舞台外面。
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第一课智能机器人登场教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族2.认识机器人的本领3.认识仿真机器人4.了解真实的机器人教学重点：认识机器人的本领教学难点：认识仿真机器人教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，我们猜个谜语好吗？早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。
电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。
门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。
做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。
门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接……你知道它是谁吗？生答，师总结。
那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友——智能机器人。
学生通过预习，查找资料来回答问题。
学生自己看书认识。
二、了解当今种类繁多的机器人家族。
同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。
还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？生答。
三、认识机器人的本领你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，共同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，let’s go！机器人世界：/sjdw/works/robot/In机器人博览：/gb/technology/robot/index.html看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。
下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能宝宝”（展示机器人）四、认识仿真机器人我们将要学习的是仿真机器人。
SVJC就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。
宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。
许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。
SVJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。
师：展示智能宝宝的本领1.单击“打开”按钮。
2.选择C:\SVJC\sample中的“自由行走”程序，单击“打开”按钮。
3.单击“仿真”按钮4．双击“标准灭火场地”，进入系统仿真活动场地。
5．找到并单击智能宝宝，将它拖放到仿真活动场地中。
刚才我们学习了虚拟仿真机器人的一些知识，可能有些小朋友手中有真正的机器人，下面我们以“能力风暴”AS-MII型机器人为例向大家简单介绍一下。
五、了解真实的机器人机器人的模样?机器人各个部位?同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下。
你能说出仿真机器人和真实机器人的相同和不同之处吗？师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“智能宝宝”，可算是收获不小。
他的本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课我们接学习他的本领。
教后记学生对机器人有着很轻的神秘感，比较感兴趣。
第二课智能宝宝学唱歌教学目标：1、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面；2、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音；3、学会保存程序。
教学重点：学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音教学难点：学会保存程序教学时间：一课时教学过程：师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）同学们，我们上节课一起认识了我们的新朋友机器人——“智能宝宝”。
大家听听这是谁在唱歌？唱得这么好听？（生答）同学们你们想不想像老师那样也让你的“智能宝宝”会唱歌？这节课我们就一起学习一下，怎样让“智能宝宝”唱歌。
一、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面1．在“发音”模块上单击鼠标左键，出现发音模块；2．将发音模块移到主程序图标下，单击鼠标左键；3．主程序图标和“发音”模块之间用箭头连接起来，就表示成功了。
4．在“发音模块”上单击鼠标右键，就弹出了设置对话框。
这是智能宝宝发音的时间，二分之一音符代表发音0.5秒，四分之一音符代表发音0.25秒……设置好了之后，我们单击“确定”按钮，看看原来的发音模块现在有什么变化？5．布置任务：自己设置一个音符，发音时间为0.5秒。
“智能宝宝”练发声，让“智能宝宝”发出声音，必须在它的活动场地中才行。
二、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音1．单击工具栏中的仿真图标。
2．单击“新建环境”按钮，进入系统仿真模块。
3．将“智能宝宝”拖到活动场地中，单击鼠标左键，“智能宝宝”就停在鼠标所在的位置，然后就会按照设置的音符发出声音。
同学们，你听到声音了吗？好听吗？引导学生提问：我想让“智能宝宝”发出多个音符，应该怎么办？布置任务：同学们让“智能宝宝”唱出“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”。
同学们，让“智能宝宝”发一个音、发多个音，我们都学会了，是不是很容易，那下面我们再来考虑一下，要删除没有用的“发音模块”，应该怎么做？1．先用鼠标单击要删除的发音模块。
2．然后，把这个发音模块拖到垃圾箱里，就可以将它删除了。
小提示：1、要删除连续的多个模块，可以从要删除的第一个模块起，将其下面的一串模块一并拖到垃圾箱中。
2、改变声音后，必须重新进入仿真环境中，“智能宝宝”才能发出新的声音。
删除了没有用的，但是我们已经设计好的程序怎么把它保存起来呢？同学们你们自己试着保存一下，根据咱们以前学习word保存的方法试一试。
三、学会保存程序找到“保存”按钮，点击一下，保存完毕。
也可以输上自己喜欢的名字，然后在保存，便于查找。
师总结：我们现在学的知识越来越有趣，这节课学习了，让“智能宝宝”发出声音，拿下节课我们研究什么呢？请同学们回去预习一下。
教后记学生对声音模块运用比较熟练第三课唱支歌来给你听教学内容：让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学目标：1、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子；2、学会使用多次循环模块和永远循环模块；3、会打开保存过的程序。
教学重点：继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子教学难点：学会使用多次循环模块和永远循环模块教学时间：一课时教学过程：一、同学们，我们上节课一起学习了让我们的新朋友机器人——“智能宝宝”，发出单个音节。
大家想象一下，他会不会唱一首完整的歌曲（生答）师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）同学们听过了老师的“智能宝宝”唱完歌以后，下面就是你们也让你的“智能宝宝”学着唱一首完整的歌曲。
这节课我们就一起学习怎样让“智能宝宝”唱一首完整的歌曲。
二、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子展示歌曲：小小歌唱家歌曲《两只老虎》：4/41 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -| 3 4 5 -| 5 6 5 4 3 1 |两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -| 3 5 1 -| 3 5 1 - |一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪，真奇怪。
同学们，我们用前面学过的知识先来编写前两个小节吧。
编完后，进入到仿真环境中听一听。
同学们，在编写的过程中，好多同学问老师，这首歌里面有好多音节是重复出现的，由没有简单一点的方法来编写？像这种情况，就可以使用“多次循环模块”来帮助我们。
三、学会使用多次循环模块和永远循环模块1．单击“控制模块2．选择多次循环模块3．先把编写好的第一小节的内容拖到一边4．把“多次循环模块”拖到“主程序”下面5．把第一小节的内容拖到“多次循环模块”中6．在“多次循环模块”上单击鼠标右键，弹出设置对话框。
循环次数设置为2次，单击“确定”按钮。
这样是这做一做，看看编写起来是不是更简单了？试一试：1、去智能宝宝的活动场地中听一下，效果怎么样？2、把“多次循环模块”改成“永远循环模块”,听听有什么区别？师提示学生，进行总结。
四、会打开保存过的程序同学们我们下载来一个游戏：音乐擂台赛做一做：使用“多次循环模块”和“发音模块”完成这首曲子的编写，并在小组中比一比，赛一赛。
对于已经保存好的文件，我们可以利用“打开”按钮把它重新打开，进行修改。
试身手：编写下面的歌曲：《粉刷匠》2/45 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 - |我是一个粉刷匠粉刷本领强，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |我要把那新房子刷得很漂亮，2 2 4 4 |3 1 5 | 24 3 2 |5 - |刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |哎呀我的小鼻子变呀变了样。
《闪烁的小星》2/41 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 |2 2 | 1 - |一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - |挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
师做课堂总结，我们从一个音符到一首完整的歌曲，一步一步教会了“智能宝宝”唱歌，收获简直太大了。
下节课我们再来一起来看看他的眼睛是怎么看到东西的。
教后记对于音符的掌握学生有点困难第四课一闪一闪大眼睛教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块教学目标：1、熟练掌握“设置眼睛”模块2、掌握“延时等待”模块教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块教学难点：掌握“延时等待”模块教学时间：一课时教学过程：上节课就有同学问我，“智能宝宝”有嘴巴会唱歌，那它有没有眼睛来看东西呢？现在我就来回答这些同学的问题，当然有了，而且它的眼睛还能一闪一闪的，很漂亮呢！不信，让我们一起做一做。
一、“设置眼睛”模块1．找到“设置眼睛”模块，将它拖放到主程序的下面。
2．在“设置眼睛”模块上单击鼠标右键，我们就可以对机器人的眼睛进行设置了。
看看你能让你的机器人宝宝眼睛一闪一闪了吗？3．你还记得如何进行仿真测试吗？请点击“仿真环境”试一下。
4．怎么样？看见机器人一闪一闪的大眼睛了吗？试身手：让机器人左眼闪烁，右眼发绿光做一做：让我们的机器人每隔一秒变换一种发光方式每隔一秒就是通过“延时等待”模块来设置的。
二、掌握“延时等待”模块1．将“执行器模块库”中的“延时等待”移到流程图生成区并连接在程序中的“设置眼睛”下方。
“延时等待”主要是让机器人保持前一个状态一段时间。
2．右击“延时等待”，在弹出的对话框中输入“等待时间”参数，以“秒”为时间单位。
在这里我们输入“1”就行。
最后点击“确定”按钮。
3.想让你的机器人眼睛多变换几次，就重复上面的操作，并改变“设置眼睛”中的参数即可。
4．如果流程图较长怎么办？请你试着点击一下工具栏中的“全图”按钮吧。
请大家再试试“放大”和“缩小”这两个按钮。
试身手：让机器人边唱歌边眨眼提示：师总结：你学会给机器人设置眼睛了吗下课后的练习做一下，给自己今天的表现打一下分数。