第4讲 几种常见的力
大物课件 力学中常见的力
F
A F B
mBg 建立坐标系取x轴水平向右, 取y轴竖直向上。沿x 轴向右为正,向左为负; 沿y轴向上为正向下为负。
24
mAg
由牛顿第二定律和摩擦力的规律列出方程式： 对物体A：f0=mAa, N1mAg=0, f0=1N1
对B：Ff0f=mBa, N2N1mBg=0, f=2 N2
1）确定研究对象进行受力分析；
（隔离物体，画受力图）
2）取坐标系； 3）列方程（一般用分量式）； 4）利用其它的约束条件列补充方程； 5）先用文字符号求解，后带入数据计算结果. 作业：1-24，26，29
26
r 12
F 12
5
在应用该定律时，应注意以下几点：
（1）定律中的物体是对质点而言的； 对于具有一定大小的物体之间的万有引力，下 列三种情况可以用上式来表示
a) 当两个物体的线度远小于它们之间的距离时， 可以将它们看为质点； b) 质量均匀的球体； c) 质量按同心球壳方式分层分布的球体。
6
（2）定律中的质量为引力质量；
F = ( 1 + 2 ) (mA + mB ) g 在考虑A、B之间的摩擦力时, 使用的是最大静 摩擦力f0 和f0, 所以上面求得的F值是使A、B之间
无相对滑动、且共同向右运动时的最大值。
若F > ( 1+2) (mA+mB) g , 则A、B之间必定 出现相对滑动。
25
解题的基本思路
22
注意辨别静摩擦力和滑动摩擦力
23
例3：质量为mA和mB两物体摞在桌面上。A与B间
最大静摩擦系数为 1 , B与桌面的滑动摩擦系数为2,
现用水平向右的力F拉物体B, 试求当A、B间无相对 滑动并以共同加速度向右运动时, F的最大值。 解：分别取A和B为研究对象。
高中物理——几种常见的力
生活中常见的力举例：重力、弹力、摩擦力、分子力、磁力、拉力、压力、支持力、动力、阻力等等。
常见的力可以怎么分类？各有什么特性？什么是力？根据已经学过的知识谈谈你对“力”的认识？1．力是物体对物体的作用，或是力是物体间的相互作用。
2．力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体。
二者缺一不可。
3．力的作用是相互的；其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力4．有力作用不一定要接触，比如：磁铁之间的作何用力。
相互接触产生的力一边叫做接触力，不接触但是能够产生的力一般叫做场力。
5．力的作用效果：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的改变运动状态6．力的三要素：大小方向作用点7.力的单位是牛顿。
知识点一：力的概念知识点讲解新课导入几种常见的力8.力的测量工具：弹簧测力计9.力的图示：把力的三要素用一根带箭头的线段表示出来。
力的示意图：只要表示出力的方向和作用点。
力的大小不做要求。
10.力是矢量，既有大小也有方向。
11.力的分类（1）按性质命名：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等；（2）按效果效果命名：拉力、压力、支持力、动力、阻力等；注意：（1）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。
（2）不同性质的力，其效果可能相同。
重力和弹力都可能是动力，也可能是阻力。
（3）同一力按性质命名有一个名称；按效果命名则有不同名称。
（4）把力进行分类时，不同时使用两种不同的标准。
（5）对物体进行受力分析时，分析的是物体受到哪些“性质力”（按性质命名的力）。
课堂练习【例1】关于力的说法，正确的是 [ ]A．有力作用在物体上，其运动状态一定改变 B．力是使物体产生形变的原因C．力的三要素相同，作用效果一定相同 D．一对互相平衡的力一定是相同性质的力【答案】BC【解析】掌握力的基本特点及作用效果变式训练：在下面一些力的名称中，根据力的性质命名的是（）A. 重力、压力、摩擦力、阻力B. 重力、弹力、摩擦力、分子力C. 重力、浮力、动力、阻力D. 拉力、支持力、吸引力、磁场力【答案】B变式训练：下列关于力的说法正确的是 [ ]A．一个力可能有两个施力物体 B．不存在不受力的物体C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用【答案】CD知识点二：重力1.产生原因：地球周围的物体由于要受到地球的吸引而产生的力叫做重力。
高中物理——几种常见的力 - 学生版
几种常见的力知识点讲解知识点一：力的概念1．力是物体对物体的作用，或是力是物体间的相互作用。
2．力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体。
二者缺一不可。
3．力的作用是相互的；其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力4．有力作用不一定要接触，比如：磁铁之间的作何用力。
相互接触产生的力一边叫做接触力，不接触但是能够产生的力一般叫做场力。
5．力的作用效果：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的改变运动状态6．力的三要素：大小方向作用点7.力的单位是牛顿。
8.力的测量工具：弹簧测力计9.力的图示：把力的三要素用一根带箭头的线段表示出来。
力的示意图：只要表示出力的方向和作用点。
力的大小不做要求。
10.力是矢量，既有大小也有方向。
11.力的分类（1）按性质命名：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等；（2）按效果效果命名：拉力、压力、支持力、动力、阻力等；注意：（1）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。
（2）不同性质的力，其效果可能相同。
重力和弹力都可能是动力，也可能是阻力。
（3）同一力按性质命名有一个名称；按效果命名则有不同名称。
（4）把力进行分类时，不同时使用两种不同的标准。
（5）对物体进行受力分析时，分析的是物体受到哪些“性质力”（按性质命名的力）。
课堂练习【例1】关于力的说法，正确的是（）A．有力作用在物体上，其运动状态一定改变 B．力是使物体产生形变的原因C．力的三要素相同，作用效果一定相同 D．一对互相平衡的力一定是相同性质的力变式训练1：在下面一些力的名称中，根据力的性质命名的是（）A. 重力、压力、摩擦力、阻力B. 重力、弹力、摩擦力、分子力C. 重力、浮力、动力、阻力D. 拉力、支持力、吸引力、磁场力变式训练2：下列关于力的说法正确的是（）A．一个力可能有两个施力物体 B．不存在不受力的物体C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用知识点二：重力1.产生原因：地球周围的物体由于要受到地球的吸引而产生的力叫做重力。
常见几种性质的力 课件
典例研析
类型一：对重力、重心的知识考查 【例 1】 关于物体的重力和重心，下列说法中正确 的是（ ） A.物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力 B.物体静止时，对水平支持物的压力就是物体的重 力 C.用细线将物体悬挂起来，静止时物体的重心一定 在悬线所在的直线上 D.重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一 定在物体上
2.三种常见的性质力 （1）重力 由于地球的吸引而使物体受到的力. ①方向：竖直向下.
②大小：G＝ mg .
③重心：重力的等效作用点.重心的位置与物体的形 状及质量的分布有关.重心不一定在物体上.质量分布均 匀、形状规则的物体，重心在几何中心上.薄板类物体的 重心可用悬挂法确定.
（2）弹力 ①弹力的产生条件：两个物体直接接触，并发生弹 性形变. ②弹力的方向：与形变的方向相反.
根据力的合成，这三力构成图 2－1－7 所示矢量三角形，由
图 得 F= (ma)2 (mg)2 ， 方 向 斜 向 左 上 方 ， 与 竖 直 方 向 的 夹 角 为 α′=arctan （ a ）.
g
图 2－1－6 图 2－1－7 答案：D. 方法技巧：杆产生的弹力方向可能沿杆，也可能不沿杆，需
结合物体的其他受力情况、运动情况，由平衡条件或 F 合=ma 确
常见几种性质的力
基础整合
1.力 （1）力的概念 ①力是物体对物体的作用.物体之间的作用是相互的. ②力的三要素：大小、方向、作用点. ③力的作用效果：a.使物体发生形变；b.改变物体的 运动状态. （2）力的分类 ①按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、 磁场力等. ②按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心 力、回复力等. ③按产生条件分：场力（非接触力）、接触力.
《几种常见的力》PPT课件
精选课件
35
静摩擦与我们的生活
精选课件
36
滑动摩擦
定义：当一个物体在另一物体表面发生滑动时， 接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦， 这种摩擦叫做滑动摩擦
滑动摩擦产生条件：两物体发生相对滑动 方向：与外力方向相反
如：滑雪运动员在滑雪时，滑雪板与雪面 间的摩擦；手在桌面滑动时，手心与桌面 间的摩擦等
C
C
精选课件
14
1.一静止在倾斜角为300的斜面上的物体质 量为10kg，画出该物体所受到的重力的图 示。
精选课件
15
2、关于重力的作用，以下说法正确的是( D )
A．静止的物体不受重力的作用 B．饶地球飞行的空间站不受重力的作用 C．只有下落的物体受到重力的作用 D．地球上的一切物体都受到重力的作用
精选课件
40
摩擦力是好是坏？
请你想象一下如果没有了 摩擦，世界将会什么样？
精选课件
41
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪 些是有害的？
• 走路时鞋与地面之间的摩擦
•自行车的轴与轴承间的摩擦
• 手握筷子时的摩擦 • 手拿菜油瓶时的摩擦
如果没有重力，我们的生活会 有什么改变？
精选课件
24
精选课件
25
精选课件
26
这种现象出现的原因是什么？
精选课件
27
摩擦
两物体间一定存在着摩擦吗？
精选课件
28
F 有摩擦力
F 无摩擦力
接触面粗糙，不光滑
精选课件
29
• 1、手平放在桌面上，保持手不动，也不用
力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的
初二科学、几种常见的力(2021年整理)
初二科学、几种常见的力(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初二科学、几种常见的力(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初二科学、几种常见的力(word版可编辑修改)的全部内容。
第三讲、机械运动和力几种常见的力知识点一、重力1、概念：把由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力是地球和物体之间的相互作用力.重力的施力物体时地球，受力物体时地球上的物体。
地面上的一切物体都受到地球的吸引力，即一切物体在地球表面都受到重力.由于物体间力的作用是相互的，地球与物体间力的作用也是相互的，即地球也受到物体的吸引力。
重力是一种力，其施力物体是地球，同样也有三要素.2、重力的方向：总是竖直向下（与当地水平面垂直)建筑工人砌墙时,常在一根细线下面系一个重锤组成重锤线，当重锤静止时，细线就在竖直方向，作为墙面是否竖直的标准。
与重锤线平行的线或面都在竖直方向,与重锤线垂直的线或面都在水平方向。
3、物体受到的重力跟它的质量成正比。
G表示重力，m表示质量，物体所重力跟它的质量的关系可用下式表示。
G＝mg g是一个比例系数,在国际单位制中g=9。
8N/kg (粗略计算时可用10N/kg )，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
4、重心：是物体所受重力的作用点，图中常用C表示（1）规则外形、质量分布均匀的物体重心在其几何中心。
（2）不规则外形的物体，可用悬挂法寻找重心.(3 )重心也可不在物体上（发生形变时）.知识点二、摩擦力摩擦：相互接触的物体存在一种阻碍它们发生相对运动的相互作用的力。
《几种常见的力》课件
重力
总结词
重力是一种常见的力，它是由地球对物体的吸引力所产生的。
详细描述
重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离地心的距离的平方成反比。重力的 方向始终竖直向下，即垂直于地球表面。重力在地球表面上的大小约为9.8N/kg 。
弹力
总结词
弹力是一种常见的力，它是由物体发 生形变后恢复原状所产生的。
详细描述
《几种常见的力》 ppt课件
目录
• 重力 • 弹力 • 摩擦力 • 电磁力 • 总结
01
重力
重力的定义
重力是指地球对物体的吸 引力，也称为地心引力。
重力的大小与物体的质量 成正比，与物体到地心的 距离的平方成反比。
重力是矢量，具有方向， 其方向总是垂直向下指向 地心。
重力是自然界的恒定的力 ，不需要外界施加作用力 。
弹力的产生条件
总结词
弹力的产生需要满足两个条件，一是物体发生弹性形变，二是形变的方向与外力的方向相反。
详细描述
弹力的产生需要满足两个基本条件。首先，物体必须发生弹性形变，即形变在外力撤去后能够 恢复原状。其次，形变的方向必须与外力的方向相反，这是弹力反作用力的本质表现。
弹力的计算公式
总结词
弹力的计算公式是F=kx，其中F表示弹力大小，k表示弹簧的劲度系数，x表示弹簧的伸长量或压缩量 。
详细描述
摩擦力发生在两个相互接触的物体之 间，当它们之间有相对运动或相对运 动趋势时。这种力通常阻碍物体的相 对运动，并可以产生热量和磨损。
摩擦力的分类
总结词
摩擦力可以根据其产生的原因和特性分为静摩擦 力和动摩擦力。
详细描述
静摩擦力发生在两个相对静止的接触面之间，当 它们之间有相对运动趋势时。动摩擦力则发生在 两个正在相对运动的接触面之间。
力的基本概念 三种常见的力汇总
3
热点一 弹簧的形变量与弹力问题 【例题】如图1-1-13所示，劲度系数为k1的轻质弹簧，竖直放在桌 面上，上面压一质量为m的物块，劲度系数为k2的轻质弹簧竖直地 放在物块上面，其下端与物块上表面连接在一起，现欲使物块在静 止时，下面弹簧承受物重的2/3，应将上面弹簧的上端A竖直向上 2 提高多大的距离？ F m g m g, F k x ,
如图所示,小球A在车厢内随车厢一起向右运动,可根据小球的运动
状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况.
①若车厢和小球做匀速直线运动,则小球A受力平衡,所以后车厢对
小球无弹力. ②若车厢和小球向右做加速运动,则由牛顿第二定律可知,后车厢 壁对小球的弹力水平向右.
(1)图(a)中轻绳AD跨过定滑轮拉住质量为M1的物体,物体处于平衡 状态,轻绳AC段的拉力FTAC=FTCD=M1g，图(b)中由于FTEG sin
3．力的图示：用一个带箭头的线段表示力的大小、方向、 作用点的方法，叫做力的图示． 4．力的作用效果：使受力物体发生形变或使受力物体的 运动状态发生改变(即使物体产生加速度) 5．力的分类 ①按力的性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、 分子力、电场力、磁场力、核力等 ②按力的作用效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻 力、向心力、回复力等． 性质相同的力，效果可以相同，也可以不同；效果相 同的力，性质可以相同，也可以不同. ③按力的作用方式分：场力（如万有引力、电磁力等） 和接触力（如弹力、摩擦力等）． ④按研究对象分：内力和外力．
力 物体的平衡
第一节：力的基本概念 三种常见的力
一、力
1．力的定义：力是物体对物体的作用 2．力的特征 ①物质性：力不能脱离物体独立存在． ②相互性：力的作用是相互的． ③矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向． 力的三要素：大小、方向、作用点． 力的单位为牛顿（N），即使质量1㎏的物体产生1m/s2 加速度的力为1N，其大小可用测力计（弹簧秤）测量． ④独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与这 个物体是否同时受到其他力的作用无关．
1 3 几种常见的力 教案华东师大版八年级科学上册
教学目标1．能说出重力的意义。
理解物体所受重力的大小与其质量的定量关系。
2．知道重力的方向，会利用重垂线制作简易水平仪，并用来检验调节水平。
3．知道重心的含义，会用实验方法寻找物体的重心。
重点难点理解重力和重心的含义。
教学过程一、重力观察图1.3.1和图1.3.2，学生不太理解频闪照片是怎么一回事，可先介绍课本17页的视窗。
向学生解释，其实频闪照片就是利用频闪光源拍摄的照片。
即固定着的照相机的快门始终开启着，频闪光源每隔一定时间发出一次闪光，如1/30秒。
在拍摄环境和背景都是黑色的情况下，把运动物体的瞬间所在位置在照相底片上记录下来。
在了解了频闪照片之后，让学生思考，为什么成熟的苹果会竖直落向地面？为什么跃起的小猫经过一段弯曲的路径最终也落向地面？为什么拿在手里的东西，一松手就会掉向地面？人们向上跳起随即就会下落到地面？这都是由于地球吸引的作用，引入重力的概念。
我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
研究表明地球与物体之间的吸引作用是相互的。
活动：研究物体所受重力跟它的质量的关系准备两个大小不一的苹果，若干个钩码。
使用弹簧测力计分别测量他们的重力。
研究重力和质量的关系。
经大量理论研究和实验结果表明：物体受到的重力跟它们的质量成正比。
G表示重力，m表示质量，物体所受重力跟它的质量的关系可用下式表示G = mgg是一个比例常数，在国际单位制中g = 9.8 N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
（不能错误的说成“1千克等于9.8牛顿”）思考和讨论：1、为什么不能在窗台上放置花盆之类的重物？2、为什么电梯里会注明限制乘员人数？3、知道了你自己的体重（质量），如何算你所受的重力？二、重力的方向选用一个物体，在教室里做自由落体运动。
从物体的运动的轨迹，指出重力的方向为竖直向下，不是“垂直向下”。
在不同的纬度处地球表面的重力方向虽都在各该纬度处的竖直方向，但这些方向并不平行，如赤道处的竖直方向与极地处的竖直方向恰是垂直的。
《常见的力》教案
《常见的力》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《常见的力》教案《常见的力》教案（精选2篇）《常见的力》教案篇1第四单元常见的力教材分析：本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六部分。
生活中常见的力
300 F=40N
三.力的分类
1.性质力---重力、弹力、摩擦力、电 磁力等 2.效果力---动力、阻力、压力、支 持力等
四.力的作用效果
1.产生形变
2.改变物体运动的状态
2.下列各组力中，属于同一性质的 力是（ A）
A.拉力、压力、支持力 B.重力、电磁力、分子力 C.重力、弹力、摩擦力 D.弹力、电磁力、摩擦力
总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
分析木棒所受弹力
分析小球所受弹力
分析物体受几个弹力作用？（首先判断物体有没有 受到弹力作用）
N F1
NN
AB
F F2
（1）
（2）
（3）
摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体当它们发生相对运动 或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上 产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这 种力就叫摩擦力。
F物对弹拉=G物
F物对弹压=G物
例：重量为40牛的物体在水平向 右的20牛的拉力作用下沿水平面 向右运动。用图示法表示物体所 受的拉力和重力。
弹力
双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧， 直尺和弹簧会发生什么变化？
形变
物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变
形变的种类
按形式分: 拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变
数学表达式： F=K △X （K为弹簧的劲度系数）
例题
分析书放在桌面或倾斜木板上时, 书和木板所 受的弹力
书
F2
F2 书
F1
木板
F1
板
弹力的方向: 通常所说的拉力、压力都是弹力
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
力的种类与作用
力的种类与作用力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态或者形状。
在物理学中，力可以分为很多不同的种类，每种力都有其特定的作用。
本文将介绍几种常见的力以及它们的作用。
一、重力重力是地球或其他天体对物体的吸引力。
根据牛顿定律，所有物体都会受到重力作用，其大小与物体的质量和物体所处的位置有关。
重力的作用是使物体朝向地球的中心运动。
在日常生活中，我们常常感受到重力的存在，比如我们站立在地面上就是因为地球对我们施加了重力。
二、弹力弹力是由可压缩的物体发生形变后恢复原状时产生的力。
弹力的大小与物体形变的程度有关，当物体形变增大时，弹力也会相应增大。
常见的例子是弹簧，当挤压或拉伸弹簧时，弹簧会产生弹力恢复原状。
三、摩擦力摩擦力是两个物体相对运动或者相对施加力时产生的阻力。
它的大小与物体之间接触的表面粗糙程度和压力有关。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力使静止物体保持静止，而动摩擦力则阻碍物体的运动。
摩擦力在日常生活中无处不在，比如我们走路时，摩擦力使我们能够牢固地站立在地面上。
四、浮力浮力是液体或气体对物体的向上推动力，其大小与物体在液体或气体中排开的体积有关。
当物体浸泡在液体中时，液体对物体的上表面施加一个向上的压力，这就是浮力。
浮力可以抵消物体的重力，使物体浮在液体表面上。
这就是为什么我们能够在水中漂浮的原因。
五、电磁力电磁力是由带电粒子或电荷之间相互作用而产生的力。
它是自然界中最强大的力之一，也是构成物质的基本力之一。
电磁力有很多表现形式，包括静电力、电流力、磁力等等。
电磁力的应用非常广泛，比如电器的工作原理就是基于电磁力的。
六、拉力/推力拉力和推力是物体之间的拉扯或推动作用产生的力。
拉力和推力的大小和方向都与拉扯或推动的力量有关。
拉力和推力在日常生活中常常出现，比如我们用力拉动门把手或者推动自行车踏板时。
以上是一些常见的力以及它们的作用。
了解不同种类的力及其作用有助于我们更好地理解物理现象和解释自然界中的各种现象。
几种常见的力(课堂PPT)
2021/3/29
16
4．对g的说法正确的是 [ ] A．1kg等于9.8N。 B．1N等于9.8kg。 C．1kg质量的物体，受到重力9.8N。 D．1N重力的物体，质量是9.8kg。
2021/3/29
17
5．质量是2.5kg的物体，受到重力 是______N，一个物体受到重力是 4.8N，则物体质量大约是______g。
1.3几种常见的力
（一）重力
2021/3/29
1
瀑 布
2021/3/29
2
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到 地面上
2021/3/29
3
1、重力：由于地球的吸引而使物体 受到的力。
说一说：
重力的施力物体是：_地__球____
重力是由于地球的吸引而产生的，但重力≠地球的吸引力， 它只是地球吸引力的一个分力。
2021/3/29
7
例题：一辆汽车的质量是3T，则这辆汽车 受到的重力是多少？（g=10N/kg）
已知： m=3T=3000kg g=10N/kg
求： G 解： 由重力计算公式得
G=mg
=3000kg×10N/kg
=30000N
答：质量为3T的汽车重力是30000N。
2021/3/29
8
4、重力的方向
的吸引而产生。
B．物体重心就是重力作用点。 C．物体重力方向总是垂直向下。 D．地面上的任何物体都有重力。
2021/3/29
15
2．重力约4N的物体可能是 [ ] A．物理教科书。 B．一枚图钉。 C．一个鸡蛋。 D．一只母鸡。
3．下列说法中正确的是 [ ] A．物体重力与质量是相同的。 B．粗略计算时1kg物体的重力是10N。 C．重力的施力物体是地球。 D．以上说法都正确。
几种常见的力教案
几种常见的力教案第一章：引言1.1 课程背景在本章节中，我们将学习力的概念以及几种常见的力。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。
通过本章节的学习，学生将能够理解力的概念，认识几种常见的力，并掌握力的作用效果。
1.2 学习目标理解力的概念认识几种常见的力掌握力的作用效果1.3 教学方法采用讲授法、互动讨论法、实例分析法进行教学。
第二章：力的概念2.1 教学内容力的定义力的单位力的作用效果2.2 教学方法采用讲授法、实例分析法进行教学。
2.3 教学活动讲解力的定义和单位分析力的作用效果第三章：重力3.1 教学内容重力的定义重力的方向重力的作用效果3.2 教学方法采用讲授法、实例分析法进行教学。
3.3 教学活动讲解重力的定义和方向分析重力的作用效果3.4 课后作业第四章：摩擦力4.1 教学内容摩擦力的定义摩擦力的方向摩擦力的作用效果4.2 教学方法采用讲授法、实例分析法进行教学。
4.3 教学活动讲解摩擦力的定义和方向分析摩擦力的作用效果第五章：弹力5.1 教学内容弹力的定义弹力的方向弹力的作用效果5.2 教学方法采用讲授法、实例分析法进行教学。
5.3 教学活动讲解弹力的定义和方向分析弹力的作用效果5.4 课后作业第六章：浮力6.1 教学内容浮力的定义浮力的方向阿基米德原理浮力的作用效果6.2 教学方法采用讲授法、实验演示法、实例分析法进行教学。
6.3 教学活动讲解浮力的定义和方向演示浮力实验，让学生观察和理解浮力的作用分析浮力的作用效果，举例说明6.4 课后作业第七章：张力7.1 教学内容张力的定义张力的方向张力的作用效果应用实例：弹簧、橡皮筋、蜘蛛丝等7.2 教学方法采用讲授法、实验演示法、实例分析法进行教学。
7.3 教学活动讲解张力的定义和方向演示张力实验，让学生观察和理解张力的作用分析张力的作用效果，举例说明7.4 课后作业第八章：磁力8.1 教学内容磁力的定义磁力的方向磁性的极性和规律磁力的作用效果应用实例：磁铁、电磁铁、地球的磁场等8.2 教学方法采用讲授法、实验演示法、实例分析法进行教学。
几种常见的力教案
几种常见的力教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解力的概念及其重要性。
引导学生理解本节课的学习内容。
1.2 教学内容：力的概念：力是物体对物体的作用。
力的单位：牛顿（N）。
力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。
1.3 教学方法：讲授法：讲解力的概念、单位和作用效果。
提问法：引导学生思考力的作用。
1.4 教学活动：导入：通过一个简单的例子（如推门）让学生感受力的存在。
讲解力的概念、单位和作用效果。
提问：力的作用有哪些？第二章：重力2.1 教学目标：让学生了解重力的概念及其作用。
让学生学会计算重力。
2.2 教学内容：重力的概念：地球对物体的吸引力。
重力的计算：G = mg，其中m为物体质量，g为重力加速度（约9.8 m/s²）。
重力的作用：使物体受到向地心的拉力。
2.3 教学方法：讲授法：讲解重力的概念、计算方法和作用。
演示法：通过实验或图片展示重力的作用。
2.4 教学活动：讲解重力的概念、计算方法和作用。
演示重力的作用（如悬挂物体）。
练习计算重力：给定物体质量，计算其受到的重力。
第三章：弹力3.1 教学目标：让学生了解弹力的概念及其作用。
让学生学会计算弹力。
3.2 教学内容：弹力的概念：物体因形变而产生的力。
弹力的计算：F = kx，其中k为弹簧常数，x为形变量。
弹力的作用：使物体恢复形状或产生加速度。
3.3 教学方法：讲授法：讲解弹力的概念、计算方法和作用。
演示法：通过实验或图片展示弹力的作用。
3.4 教学活动：讲解弹力的概念、计算方法和作用。
演示弹力的作用（如拉伸弹簧）。
练习计算弹力：给定弹簧常数和形变量，计算弹力。
第四章：摩擦力4.1 教学目标：让学生了解摩擦力的概念及其作用。
让学生学会计算摩擦力。
4.2 教学内容：摩擦力的概念：物体间的阻碍相对滑动的力。
摩擦力的计算：F = μN，其中μ为摩擦系数，N为正压力。
摩擦力的作用：阻碍物体的滑动。
4.3 教学方法：讲授法：讲解摩擦力的概念、计算方法和作用。
1-5力学中常见的力
m1m2 r 矢量形式 F = G 2 ( 12 ) 12 r r 12 12
r12表示从质点 1到质点 2所引的有向线段 表示从质点m 到质点m 所引的有向线段, 负号表示F 的方向与r 的方向相反. 负号表示 12的方向与 12的方向相反.
2
万有引力定律中引入的物体质量称为引力质量. 万有引力定律中引入的物体质量称为引力质量. 引力质量与在牛顿运动定律中引入的惯性质量 一样, 也是物体自身的一种属性的量度, 一样 也是物体自身的一种属性的量度 它表征了 物体之间引力作用的强度. 物体之间引力作用的强度. 虽然引力质量和惯性质量代表了物体的两种不同 的属性, 然而精确的实验研究和理论分析表明, 的属性 然而精确的实验研究和理论分析表明 对于 任一物体来说, 这两个质量都是相等的. 任一物体来说 这两个质量都是相等的.这一重要结 广义相对论的实验基础. 论正是爱因斯坦创立广义相对论的实验基础 论正是爱因斯坦创立广义相对论的实验基础.
1
万有引力定律:任意两质点间都存在引力 万有引力定律:任意两质点间都存在引力, 方向 沿着两质点连线; 沿着两质点连线;大小与两质点的质量的乘积成 正比, 与两质点间距离r 的平方成反比: 正比 与两质点间距离 12 的平方成反比:
m1m2 F =G 2 12 r12
G = 6.67259×1011 N m2 kg2 ,称为引力常量 . ×
T=F (l x) = ( M + m ) l( M + m) l M+m mF x F
12
三,摩擦力 (friction force ) 物体在另一个物体表面滑动或有滑动趋势时, 物体在另一个物体表面滑动或有滑动趋势时, 接触面上产生阻碍物体作相对滑动的力即摩擦力. 接触面上产生阻碍物体作相对滑动的力即摩擦力. 摩擦力 当物体有滑动趋势但尚未滑动时, 当物体有滑动趋势但尚未滑动时, 作用在物体 上的摩擦力称为静摩擦力. 上的摩擦力称为静摩擦力. 静摩擦力 推力增大, 静摩擦力也随着增大, 推力增大 静摩擦力也随着增大 当静摩擦力增 大到最大值时, 继续增大推力, 物体就开始滑动. 大到最大值时 继续增大推力 物体就开始滑动. 最大静摩擦力与支撑力的关系 fmax = 0 N , 0是 静摩擦系数, 静摩擦系数 由两个物体表面状况和材料性质等因 素所决定, 通常由实验测得. 素所决定 通常由实验测得.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4讲几种常见的力【知识总览】
【考点探究】
考点1重力基本相互作用(c)
·条目解析
1.力
(1)定义:力是物体与物体之间的相互作用.施力物体和受力物体一定同时存在.
(2)作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态.
(3)基本相互作用:万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用.
2.重力
·典型例题
例1[2019·富阳中学模拟]下面关于重力的说法不正确的是()
A.物体对悬绳的拉力或对支持面的压力可以不等于重力
B.质量一定的物体其重心位置不仅与形状有关,还与质量分布情况有关
C.赤道上各处的重力加速度都相同
D.某地的重力加速度是9.79 m/s2,则此地做由落体运动的物体速度每秒增加9.79 m/s
考点2弹力(c)
·条目解析
1.弹性形变:物体在形变后撤去外力能够恢复原来的形状.
2.弹力
(1)产生条件:两物体接触且发生了弹性形变.
(2)大小:在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力大小与形变量成正比,即F=kx(胡克定律).非弹簧类弹力大小一般应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿运动定律来计算.
(3)方向
·典型例题
例2[2019·浙大附中期中]如图4-1所示,A、B两物体并排放在水平桌面上,C物体叠放在A、B 上,D物体悬挂在绳的下端时绳恰好竖直,且D与斜面接触.若接触面均光滑,下列说法中正确的是()
图4-1
A.A对B的弹力方向水平向右
B.C对地面的压力大小等于C的重力
C.D对斜面没有压力作用
D.斜面对D的支持力垂直于斜面向上
[要点总结](1)判断弹力是否存在有以下两大误区:
①误认为只要接触就一定有弹力作用,而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变;
②误认为有形变就一定有弹力,忽略了弹性形变与非弹性形变的区别.
(2)判断弹力是否存在一般有以下两种方法:
①假设法;
②根据物体的运动状态判断.
例3如图4-2所示,轻质弹簧测力计通过跨过两只定滑轮的细绳两边各挂一个5 N的砝码,则弹簧测力计的读数为()
图4-2
A.10 N
B.5 N
C.0
D.无法确定
图4-3
变式如图4-3所示,拉力器上装有三根相同的弹簧,弹簧的自然长度为70 cm,某人每只手用480 N的拉力把它拉至1.5 m(在弹簧的弹性限度内),则每根弹簧的劲度系数为()
A.100 N/m
B.200 N/m
C.400 N/m
D.600 N/m
[要点总结]解答此类问题时应注意以下几点:
(1)弹簧的形变量是指弹簧相对于原长的变化量;
(2)当弹簧相对原长伸长时,有x=l-l0;
(3)当弹簧相对原长缩短时,有x=l0-l;
(4)弹簧两端受大小一样的两个力作用时的弹力与弹簧一端固定而另一端受同样大小的力作用时的弹力大小相等.
考点3摩擦力(c)
·条目解析
·典型例题
图4-4
例4[2019·缙云中学月考]用手握住瓶子,使瓶子在竖直方向静止,如果握力加倍,则手对瓶子的摩擦力变化情况是()
A.握力越大,摩擦力越大
B.只要瓶子不动,摩擦力大小就不变
C.摩擦力方向由向下变成向上
D.手越干越粗糙,摩擦力越大
图4-5
变式1如图4-5所示,质量为10 kg的物体沿粗糙水平地面以2 m/s的速度向右运动,一水平向左的力F=20 N作用于物体上,物体与水平地面间的动摩擦因数为0.3,则此瞬间物体所受的合力大小和方向为(g取10 m/s2)()
A.50 N,水平向右
B.50 N,水平向左
C.30 N,水平向右
D.30 N,水平向左
变式2如图4-6所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同.三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示.下列说法错误的是()
图4-6
A.A物体受到的摩擦力为零
B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力为零
C.B、C受到的摩擦力大小相等,方向相同
D.B、C受到的摩擦力大小相等,方向相反
[要点总结](1)计算摩擦力的大小时应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力,f=μF N只适用于滑动摩擦力的计算,静摩擦力的大小由物体的受力情况及运动情况共同决定.
(2)摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反,但摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同,也可能与物体运动的方向相反.
(3)静止的物体可能受滑动摩擦力,运动的物体也可能受静摩擦力.
考点4受力分析的一般方法(c)
·条目解析
·典型例题
例5如图4-7所示,质量为m的物体A以一定的初速度v沿固定的粗糙斜面上滑,物体A在上滑过程中受到的力有()
图4-7
A.向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力
B.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力
C.重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力
D.重力、斜面的支持力、下滑力
图4-8
变式如图4-8所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是()
A.A一定受到4个力
B.B可能受到4个力
C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力
D.A与B之间可能没有摩擦力
[要点总结]要记住受力分析的基本步骤是:先重力、后弹力、最后是摩擦力,弹力的有无首先看是否接触,而摩擦力的有无要看接触面上是否有弹力、是否是粗糙接触面、有无相对运动或者相对运动趋势.。