中班《小乌龟开店》 ppt课件
幼儿园中班语言说课稿：小乌龟开店
儿会更有 地作出选择
五 设计亮点 1 讲述在前，故 在后
在设计 一活 时，打破以 语言课的常规模式，如先讲故 ， 请幼儿回答的方式 设 计 讲述在前，故 在后的形式，让幼儿作 活 的 角，带着 题积极 地思考 想象，大胆讲 述，更好的理解故 的内容， 此同时 养了幼儿的创造性思维能力 随着一幅幅画面的出 ，激 发小朋 的 趣， 用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自 的想法表达出来，发挥了 他们的想象力
1 乐意参 讲述活 ，体验语言交流的乐趣 2 引导幼儿根据乌龟的特 大胆思考和想象，帮 小乌龟开店 3 引导幼儿根据 物的 同特 大胆想象，发展幼儿的创造性思维
确立了目标的整和 科学 系统 ，使活 呈 趣味性 综合性 活 性 纲要 的 本点是以儿童发展 出发点和 宿 因此，在教学目标的确定和教学方法 过程的设计 力体
2 开放式教学情境 本 活 采用了开放式提 开放式情境 在语言教学活 中，提 的恰 否非常 键，而传统的语言活 的提 ，比较单一 封 开 放性提 则是一种全新的提 方式，它是以幼儿 体，强调幼儿 有的知识经验和技能水 ，引导 幼儿自 察和认识世界，从而建立起全新的师幼互 系的提 方式，它 仅有利于 养幼儿思维 的独创性 通性 精密性， 有利于锻炼实际解决 题的能力
纲要解读 明确指出 “发展幼儿语言的 键就是要 幼儿提供相互交 交谈的机会和条 件，并 以指导” 在请幼儿 商店选择老板 个 节中， 给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的 提 让孩子们大胆讲述自 的 点
而整个教学活 贯穿了开放式提 ，尽 让幼儿在答题时跳一跳，都能摘到果子，体验到 的喜悦 如 小螃蟹每碰到一个朋 ， 就提出 题 “大象开了什么店？你从哪 看出来的？猜猜 大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？”等，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增 了他们 讲述的机会
中班语言：小乌龟开店_2
精心整理
中班语言：小乌龟开店
活动目标：
1、 根据动物特征合理猜测和想象，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。
2、 乐意为乌龟出谋划策，体验帮助它开店的乐趣。
活动准备：小乌龟开店ppt
1、 引导语: 过渡语：你们的想法小乌龟会考虑的，前面还有好几家店了。
2、 河马开气球店
引导语：这里有三家店：快餐店、牛奶店和气球店，河马想请你们猜一猜哪家店是它开的？
提问：你觉得哪家店是河马开的？为什么？
引导语：让河马来揭晓答案吧。
（录音）
小结：原来大河马有一张大嘴巴，可以吹出很多的气，所以吹起气球就很省力了。
提问：小乌龟开气球店可行吗？（不对幼儿的想法出正确与否的评价）
过渡语：你们的建议都不错，让我们接着看下去。
3、袋鼠开书报店
提问：这是什么店？会是谁开的呢？它怎么想到开书报店呢？
引导语：听听袋鼠的话。
（录音）
小结：原来袋鼠有个大袋子，把书、报纸都可以放在里面，走到哪里都能卖，真省力。
附故事：
大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。
”他们去问河马。
河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。
”
袋鼠妈妈开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书店，可以把书装到大口袋里，走到哪里卖到哪里。
”
小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办呢？”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。
小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。
小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。
中班小乌龟开店
小乌龟开店
活动要求：
1、进一步了解各种动物的特征。
2、培养幼儿的语言表达能力和故事续编能力。
环境与材料：
1、PPT。
2、纸和笔。
过程与指导：
一、看图听故事
1、小乌龟兄妹想开店，开什么店呢？它们去询问动物们。
2、教师讲故事，幼儿看图听故事。
（将故事分段讲述，给幼儿留有悬念。
）
二、交流讨论
1、大象开什么店？它为什么要开花店？小乌龟能开花店吗？
2、河马开什么店，它为什么要开气球店，小乌龟能开气球店吗？
3、袋鼠妈妈正在做什么，小乌龟能送报吗？
（通过讨论，让幼儿明白，要根据动物的特征来选择开什么样的店最合适。
）
4、你们说小乌龟能开什么店呢，为什么？
5、它们还能开什么店，为什么？
（激发幼儿的想象力和创造力，在生生互动中相互影响和启发。
）
三、续编故事
1、你觉得其它动物还能开什么店，说说你的理由。
2、把你编成故事，画下来，说给大家听。
（结合绘画的形式，让幼儿尝试续编故事，体验成功的快乐。
）。
中班语言《小乌龟开店》
中班语言《小乌龟开店》
活动目标1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：ppt活动过程：一、认识各种小动物，激发幼儿兴趣师：小朋友们，你们逛过动物街吗？想不想去看看动物街是什么样子？我们来看看都有哪些动物噢！二、逛动物街1. （ppt1：动物街）导入2. 师：这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢，小乌龟也想开一家，可是开什么店好呢？3. （ppt2：大象开花店）1) 提问：师：看，这是什么店？是谁开的呢？（出现一个象鼻子）师：大象怎么会想到开花店的呢？（请幼儿来说一说2) 师：我们来听听大象是怎么说的！4. 依次出示讲述：动画三：河马开气球店。
动画四：袋鼠开书报店。
5.回忆一共有几家店师：我们刚刚去动物街上看了哪些店呀？第一家是？他是怎么说的？（带幼儿说一说故事中的对话）第二家是？第三家是？袋鼠妈妈是怎么说的？（请个别幼儿来说一说）三、帮小乌龟开店1. 它怎么了呀？为什么更伤心，哭了呢，我们一起来听一听它是怎么说的吧！2. 请你们帮小乌龟想想，它可以开一个什么店？3. 介绍故事名字。
这个故事好听吧，它也有一个好听的名字，叫《小乌龟开店》。
四、完整欣赏一遍故事五、活动延伸：为其他小动物开店。
幼儿园中班语言《小动物开店》PPT课件
河马
袋鼠
乌龟
故事《小乌龟开店》 大班语言
问大象
问河马
问袋鼠
苦恼
烧饼店
长颈鹿
蜜蜂
信鸽
松鼠
兔
小老鼠
摄影店
牛奶公司
水果店
鱼店
我开的店
能根据小动物的长处大胆想象。 活动难点：
能大胆想象，说出不同见解。
大象
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乌龟10故事小乌龟开店大班语言1112问大象1314问河马1516问袋鼠1718苦恼19烧饼店20长颈鹿2122蜜蜂23信鸽24松鼠25小兔26小老鼠2728摄影店29牛奶公司30水果店313334
活动目标： 1、乐意参与讨论活动，体验语言交流的乐趣。 2、能根据小动物的长处大胆想象，帮助小动物开店。 3、知道人人都有优点和长处。 活动重点：
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小乌龟开店课件
小乌龟开店课件小乌龟开店课件一、引言小乌龟是一个可爱的动物，它们通常被人们当作宠物养在家里。
然而，你可曾想过小乌龟也可以开店呢？在这篇文章中，我们将探讨小乌龟开店的可能性和挑战。
二、小乌龟的特点小乌龟是一种温和、耐心且适应力强的动物。
它们拥有坚硬的外壳，可以在各种环境中生存。
这些特点使得小乌龟成为一个理想的店主。
三、小乌龟的潜在市场1. 宠物行业宠物行业是一个庞大的市场，人们对宠物的需求不断增加。
小乌龟作为宠物的独特性质和可爱外表，可以吸引许多人前来购买。
2. 生态旅游小乌龟生活在水域中，它们的生态环境非常重要。
因此，小乌龟开设一个生态旅游店铺，提供有关小乌龟生态保护和观赏的服务，可以吸引对生态旅游感兴趣的人们。
四、小乌龟开店的挑战1. 法律法规在开设小乌龟店铺之前，我们需要了解相关法律法规。
例如，一些地区可能对乌龟的饲养和销售有特定的规定。
我们必须确保我们的经营符合法律要求。
2. 竞争对手宠物行业竞争激烈，有许多其他宠物店铺可以提供各种各样的宠物选择。
我们需要找到独特的卖点，吸引顾客选择我们的小乌龟店铺。
3. 健康与安全小乌龟的健康与安全是我们经营店铺的首要任务。
我们需要确保提供给顾客的小乌龟是健康的，并提供适当的饮食和生活环境。
五、小乌龟店铺的经营策略1. 产品多样化除了提供各种品种的小乌龟，我们还可以销售与小乌龟相关的产品，如饲料、水族箱、饲养设备等。
这样可以增加店铺的收入来源。
2. 专业知识培训我们可以提供小乌龟饲养的专业知识培训课程，帮助顾客更好地照顾自己的小乌龟。
这样一来，顾客会更愿意购买小乌龟，并且会对我们的店铺产生信任感。
3. 社交媒体宣传通过社交媒体平台，我们可以宣传我们的小乌龟店铺，并与潜在顾客建立联系。
我们可以分享一些有趣的小乌龟故事和照片，吸引更多人关注我们的店铺。
六、小结小乌龟开店虽然面临一些挑战，但也有着广阔的市场和发展潜力。
通过合理的经营策略和专业的服务，我们相信小乌龟店铺可以取得成功。
中班小乌龟开店ppt课件
???
花店
气球 店
书报店
烧饼店
小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢， 它决定去看看好朋友都开了什么店。
小乌龟开店 开什么 店 呢？？？
花店
它去问河马，河马说："我开气球店， 可以用大嘴巴吹出最大的气球！"
气球 店
它又去问袋鼠妈妈，袋鼠妈妈说："我开 书报店，把书报装到大口袋里，走到哪 里都能卖。"
书报店
小乌龟难过的说：“我没有长鼻子，没 有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办 呢？”…后来小乌龟想出了好办法，用 热乎乎的背烤烧饼，开了家烧饼店。
烧饼店
开什么 店呢？
我开什么 店好呢？
我开什么 店呢？
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