中班《小乌龟开店》 ppt课件
幼儿园中班语言说课稿:小乌龟开店

儿会更有 地作出选择
五 设计亮点 1 讲述在前,故 在后
在设计 一活 时,打破以 语言课的常规模式,如先讲故 , 请幼儿回答的方式 设 计 讲述在前,故 在后的形式,让幼儿作 活 的 角,带着 题积极 地思考 想象,大胆讲 述,更好的理解故 的内容, 此同时 养了幼儿的创造性思维能力 随着一幅幅画面的出 ,激 发小朋 的 趣, 用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自 的想法表达出来,发挥了 他们的想象力
1 乐意参 讲述活 ,体验语言交流的乐趣 2 引导幼儿根据乌龟的特 大胆思考和想象,帮 小乌龟开店 3 引导幼儿根据 物的 同特 大胆想象,发展幼儿的创造性思维
确立了目标的整和 科学 系统 ,使活 呈 趣味性 综合性 活 性 纲要 的 本点是以儿童发展 出发点和 宿 因此,在教学目标的确定和教学方法 过程的设计 力体
2 开放式教学情境 本 活 采用了开放式提 开放式情境 在语言教学活 中,提 的恰 否非常 键,而传统的语言活 的提 ,比较单一 封 开 放性提 则是一种全新的提 方式,它是以幼儿 体,强调幼儿 有的知识经验和技能水 ,引导 幼儿自 察和认识世界,从而建立起全新的师幼互 系的提 方式,它 仅有利于 养幼儿思维 的独创性 通性 精密性, 有利于锻炼实际解决 题的能力
纲要解读 明确指出 “发展幼儿语言的 键就是要 幼儿提供相互交 交谈的机会和条 件,并 以指导” 在请幼儿 商店选择老板 个 节中, 给幼儿充分自由选择的空间,用开放式的 提 让孩子们大胆讲述自 的 点
而整个教学活 贯穿了开放式提 ,尽 让幼儿在答题时跳一跳,都能摘到果子,体验到 的喜悦 如 小螃蟹每碰到一个朋 , 就提出 题 “大象开了什么店?你从哪 看出来的?猜猜 大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?”等,从而唤起幼儿的生活经验和记忆,增 了他们 讲述的机会
中班语言:小乌龟开店_2

精心整理
中班语言:小乌龟开店
活动目标:
1、 根据动物特征合理猜测和想象,并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。
2、 乐意为乌龟出谋划策,体验帮助它开店的乐趣。
活动准备:小乌龟开店ppt
1、 引导语: 过渡语:你们的想法小乌龟会考虑的,前面还有好几家店了。
2、 河马开气球店
引导语:这里有三家店:快餐店、牛奶店和气球店,河马想请你们猜一猜哪家店是它开的?
提问:你觉得哪家店是河马开的?为什么?
引导语:让河马来揭晓答案吧。
(录音)
小结:原来大河马有一张大嘴巴,可以吹出很多的气,所以吹起气球就很省力了。
提问:小乌龟开气球店可行吗?(不对幼儿的想法出正确与否的评价)
过渡语:你们的建议都不错,让我们接着看下去。
3、袋鼠开书报店
提问:这是什么店?会是谁开的呢?它怎么想到开书报店呢?
引导语:听听袋鼠的话。
(录音)
小结:原来袋鼠有个大袋子,把书、报纸都可以放在里面,走到哪里都能卖,真省力。
附故事:
大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。
”他们去问河马。
河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。
”
袋鼠妈妈开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们:“我开书店,可以把书装到大口袋里,走到哪里卖到哪里。
”
小乌龟很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,更没有大口袋,怎么办呢?”后来,大家一起帮小乌龟想了个好主意:开一家烧饼店。
小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。
小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。
中班小乌龟开店

小乌龟开店
活动要求:
1、进一步了解各种动物的特征。
2、培养幼儿的语言表达能力和故事续编能力。
环境与材料:
1、PPT。
2、纸和笔。
过程与指导:
一、看图听故事
1、小乌龟兄妹想开店,开什么店呢?它们去询问动物们。
2、教师讲故事,幼儿看图听故事。
(将故事分段讲述,给幼儿留有悬念。
)
二、交流讨论
1、大象开什么店?它为什么要开花店?小乌龟能开花店吗?
2、河马开什么店,它为什么要开气球店,小乌龟能开气球店吗?
3、袋鼠妈妈正在做什么,小乌龟能送报吗?
(通过讨论,让幼儿明白,要根据动物的特征来选择开什么样的店最合适。
)
4、你们说小乌龟能开什么店呢,为什么?
5、它们还能开什么店,为什么?
(激发幼儿的想象力和创造力,在生生互动中相互影响和启发。
)
三、续编故事
1、你觉得其它动物还能开什么店,说说你的理由。
2、把你编成故事,画下来,说给大家听。
(结合绘画的形式,让幼儿尝试续编故事,体验成功的快乐。
)。
中班语言《小乌龟开店》

中班语言《小乌龟开店》
活动目标1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象,发展幼儿的创造性思维。
活动准备:ppt活动过程:一、认识各种小动物,激发幼儿兴趣师:小朋友们,你们逛过动物街吗?想不想去看看动物街是什么样子?我们来看看都有哪些动物噢!二、逛动物街1. (ppt1:动物街)导入2. 师:这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢,小乌龟也想开一家,可是开什么店好呢?3. (ppt2:大象开花店)1) 提问:师:看,这是什么店?是谁开的呢?(出现一个象鼻子)师:大象怎么会想到开花店的呢?(请幼儿来说一说2) 师:我们来听听大象是怎么说的!4. 依次出示讲述:动画三:河马开气球店。
动画四:袋鼠开书报店。
5.回忆一共有几家店师:我们刚刚去动物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎么说的?(带幼儿说一说故事中的对话)第二家是?第三家是?袋鼠妈妈是怎么说的?(请个别幼儿来说一说)三、帮小乌龟开店1. 它怎么了呀?为什么更伤心,哭了呢,我们一起来听一听它是怎么说的吧!2. 请你们帮小乌龟想想,它可以开一个什么店?3. 介绍故事名字。
这个故事好听吧,它也有一个好听的名字,叫《小乌龟开店》。
四、完整欣赏一遍故事五、活动延伸:为其他小动物开店。
幼儿园中班语言《小动物开店》PPT课件

河马
袋鼠
乌龟
故事《小乌龟开店》 大班语言
问大象
问河马
问袋鼠
苦恼
烧饼店
长颈鹿
蜜蜂
信鸽
松鼠
兔
小老鼠
摄影店
牛奶公司
水果店
鱼店
我开的店
能根据小动物的长处大胆想象。 活动难点:
能大胆想象,说出不同见解。
大象
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乌龟10故事小乌龟开店大班语言1112问大象1314问河马1516问袋鼠1718苦恼19烧饼店20长颈鹿2122蜜蜂23信鸽24松鼠25小兔26小老鼠2728摄影店29牛奶公司30水果店313334
活动目标: 1、乐意参与讨论活动,体验语言交流的乐趣。 2、能根据小动物的长处大胆想象,帮助小动物开店。 3、知道人人都有优点和长处。 活动重点:
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小乌龟开店课件

小乌龟开店课件小乌龟开店课件一、引言小乌龟是一个可爱的动物,它们通常被人们当作宠物养在家里。
然而,你可曾想过小乌龟也可以开店呢?在这篇文章中,我们将探讨小乌龟开店的可能性和挑战。
二、小乌龟的特点小乌龟是一种温和、耐心且适应力强的动物。
它们拥有坚硬的外壳,可以在各种环境中生存。
这些特点使得小乌龟成为一个理想的店主。
三、小乌龟的潜在市场1. 宠物行业宠物行业是一个庞大的市场,人们对宠物的需求不断增加。
小乌龟作为宠物的独特性质和可爱外表,可以吸引许多人前来购买。
2. 生态旅游小乌龟生活在水域中,它们的生态环境非常重要。
因此,小乌龟开设一个生态旅游店铺,提供有关小乌龟生态保护和观赏的服务,可以吸引对生态旅游感兴趣的人们。
四、小乌龟开店的挑战1. 法律法规在开设小乌龟店铺之前,我们需要了解相关法律法规。
例如,一些地区可能对乌龟的饲养和销售有特定的规定。
我们必须确保我们的经营符合法律要求。
2. 竞争对手宠物行业竞争激烈,有许多其他宠物店铺可以提供各种各样的宠物选择。
我们需要找到独特的卖点,吸引顾客选择我们的小乌龟店铺。
3. 健康与安全小乌龟的健康与安全是我们经营店铺的首要任务。
我们需要确保提供给顾客的小乌龟是健康的,并提供适当的饮食和生活环境。
五、小乌龟店铺的经营策略1. 产品多样化除了提供各种品种的小乌龟,我们还可以销售与小乌龟相关的产品,如饲料、水族箱、饲养设备等。
这样可以增加店铺的收入来源。
2. 专业知识培训我们可以提供小乌龟饲养的专业知识培训课程,帮助顾客更好地照顾自己的小乌龟。
这样一来,顾客会更愿意购买小乌龟,并且会对我们的店铺产生信任感。
3. 社交媒体宣传通过社交媒体平台,我们可以宣传我们的小乌龟店铺,并与潜在顾客建立联系。
我们可以分享一些有趣的小乌龟故事和照片,吸引更多人关注我们的店铺。
六、小结小乌龟开店虽然面临一些挑战,但也有着广阔的市场和发展潜力。
通过合理的经营策略和专业的服务,我们相信小乌龟店铺可以取得成功。
中班小乌龟开店ppt课件

???
花店
气球 店
书报店
烧饼店
小乌龟想开一家店,可是开什么店好呢, 它决定去看看好朋友都开了什么店。
小乌龟开店 开什么 店 呢???
花店
它去问河马,河马说:"我开气球店, 可以用大嘴巴吹出最大的气球!"
气球 店
它又去问袋鼠妈妈,袋鼠妈妈说:"我开 书报店,把书报装到大口袋里,走到哪 里都能卖。"
书报店
小乌龟难过的说:“我没有长鼻子,没 有大嘴巴,更没有大口袋,怎么办 呢?”…后来小乌龟想出了好办法,用 热乎乎的背烤烧饼,开了家烧饼店。
烧饼店
开什么 店呢?
我开什么 店好呢?
我开什么 店呢?
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