一年级亲子阅读计划

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亲子阅读活动策划方案(精选5篇)

亲子阅读活动策划方案(精选5篇)亲子阅读活动策划方案【篇1】亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。

家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。

(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。

(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。

(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。

4、总结和延伸。

(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。

(各班5名)2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。

”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。

一年级亲子阅读计划

2、《安徒生童话》注音版，
童年离不开童话故事，天真与朴素的语言，注音版的优点是孩子可以独立阅读,提高阅读能力的同时让孩子在读每篇童话故事后说出自己的感想、感受。
3、《小布头奇遇记》孙幼军
如同《小猪唏哩呼噜》,语言自然,质朴，易懂。引导孩子做一位勇敢、虚心,知错就改的诚实的孩子。
4、《小熊和最好的爸爸》荷兰:阿兰德.丹姆 ;亚历克斯.沃尔弗。这套童话以图文并茂的风格，生动、真实，读时恍若身临其境。小熊父子的真情交流,单纯而又细致动人。在书中转化成让人惊奇的、随时可见、开怀而笑的幽默。宝贵的幽默感的培养,会让我们的孩子，更加乐观开朗活泼,将来从容面对来自整个社会的竞争压力
2、不断提高阅读效率，引导孩子注重速读、有感情的读，并记住陌生字。
３、积累好词好句,能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础。
4、定期完成一份关于亲子阅读的总结,记录方法和心得。
四、读书计划
1、《小猪唏哩呼噜》共两册作者：孙幼军
这本书语言自然、纯朴、给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观、善良、聪明，充满自信。
二、计划目标
１、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年更快乐、更充实。
2、通过阅读,提高识字量，使孩子增长知识,拓展视野;
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯；
4、让孩子透过书进父母与孩子的情感交流。
三、实施方法
１、每天晚上进行2０分钟的亲子共读，双休日、节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长１0到2０分钟,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯；
一年级亲子阅读计划
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一年级亲子阅读计划

亲子读书计划一、指导思想在为孩子营造良好的物质生活环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。

着眼于孩子的终生发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

二、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年更快乐、更充实。

2、通过阅读，提高识字量，使孩子增长知识，拓展视野；3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯；4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格；5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

三、实施方法1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长10到20分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯；2、不断提高阅读效率，引导孩子注重速读、有感情的读，并记住陌生字。

3、积累好词好句，能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础。

4、定期完成一份关于亲子阅读的总结，记录方法和心得。

四、读书计划1、《小猪唏哩呼噜》共两册作者：孙幼军这本书语言自然、纯朴、给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观、善良、聪明，充满自信。

2、《安徒生童话》注音版，童年离不开童话故事，天真与朴素的语言，注音版的优点是孩子可以独立阅读，提高阅读能力的同时让孩子在读每篇童话故事后说出自己的感想、感受。

3、《小布头奇遇记》孙幼军如同《小猪唏哩呼噜》，语言自然，质朴，易懂。

引导孩子做一位勇敢、虚心，知错就改的诚实的孩子。

4、《弟子规》注音版这本儿童启蒙读物，合辙押韵，便于诵读，被誉为“工蒙养正最上乘”。

注音版更便于理解和阅读，还有与内容相关的插图，使孩子在阅读过程中领悟书中的深刻内涵。

6、《喜羊羊与灰太狼》当前热播的国内动画片，内容妙趣横生，轻松诙谐，是扬善惩恶的好读物。

7、《猜猜我有多爱你》这本书小兔子那么认真的表达对大兔子的爱，真的令我感动。

虽然小兔子没有大兔子跳的高、没它手臂长，可是小兔子在尽力去做表达它对大兔子爱。

亲子共读感想一年级刚开始时，老师就给家长布置了一项“任务”，就是要求家长与孩子共读一本书，并记录共读感想。

一年级亲子阅读活动方案

一、活动目标：1.培养学生对阅读的兴趣和爱好；2.提高学生的语言表达能力和批判思维能力；3.促进亲子之间的情感交流和互动；4.激发学生的创造力和想象力。

二、活动准备：1.确定活动主题：可以选择一本适合一年级学生阅读的故事书作为主题；2.准备相关故事书：建议选择寓教于乐的书籍，例如《小猪的五种感觉》、《小白兔下西洋》等；3.组织家长参与：邀请家长参与活动，提供陪伴和指导；4.准备活动物料：如海报、奖品等。

三、活动流程：1.活动前期准备：a.在学校或阅览室搭建读书角落，装饰漂亮，布置舒适。

b.邀请家长和学生提前选择一本故事书。

c.将活动主题和时间提前告知家长和学生，鼓励家长陪同孩子购买故事书。

d.在学校公示栏或班级群中发布活动宣传海报，介绍活动的目的和意义。

2.活动正式开始：a.开场白：由班主任或家长代表为孩子们介绍活动的目标和规则。

b.孩子们和家长一起分享自己选择的故事书，展示书籍的封面，并简单介绍书中的故事情节，引发大家的兴趣。

c.进行朗读：家长和孩子们分组，在指导下进行朗读，并讨论故事的主题和情节发展。

d.活动互动：设计一些与故事相关的互动游戏，如让孩子们分组进行角色表演或绘制故事中的场景。

e.分享心得：孩子们分享自己最喜欢的故事情节，家长则谈谈与孩子共读的感受和体会。

3.活动结束：a.颁发奖品：为孩子们和家长准备一些小奖品，以鼓励孩子们的参与和努力。

b.活动总结：由班主任或家长代表总结本次活动的收获和亮点，并展望下次的亲子阅读活动。

四、活动评估：1.学生问卷调查：发放问卷，了解学生对活动的满意度和对阅读的态度变化。

2.家长反馈：征求家长对活动的评价和建议，了解他们对活动的看法和对孩子阅读的期待。

3.教师总结：活动结束后，教师进行总结和反思，修正活动中的不足之处，并为下一次活动做好准备。

通过一年级亲子阅读活动的开展，可以提高学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力。

同时，活动也有助于加强家校合作，促进亲子之间的情感交流和互动。

亲子阅读的建议和要求一年级

亲子阅读的建议和要求一年级
亲子阅读对于一年级的孩子来说是非常重要的，它可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力、增强语言表达能力、开拓视野等。

以下是一些关于亲子阅读的建议和要求：
1. 选择适合孩子年龄的书籍：选择适合一年级孩子年龄的书籍，包括绘本、儿童小说、科普知识等，要确保书籍的内容和语言难度符合孩子的认知水平和理解能力。

2. 每天安排固定的阅读时间：尽量每天安排一段固定的时间与孩子一起阅读，比如睡前故事时间，这样可以让孩子养成良好的阅读习惯。

3. 创造良好的阅读环境：创造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专注于阅读，也可以与孩子一起布置一个小型的家庭图书馆。

4. 与孩子互动：在阅读过程中，与孩子互动，让孩子能够自由地表达自己的想法和感受，鼓励孩子提问和探索。

5. 引导孩子理解书籍内容：在阅读过程中，引导孩子理解书籍的内容，包括故事情节、人物性格、主题思想等，帮助孩子深入理解书籍。

6. 不要强制孩子阅读：不要强制孩子阅读，要让孩子感受到阅读的乐趣和意义，鼓励孩子自主阅读。

7. 建立家庭阅读习惯：建立家庭阅读习惯，让全家人都参与到阅读中来，共同营造一个爱阅读的氛围。

总之，亲子阅读是一项非常有益的活动，家长应该尽可能地陪伴孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和意义，帮助孩子培养良好的阅读习惯。

小学生家庭阅读计划表(7篇)

小学生家庭阅读计划表(7篇)小学生家庭阅读计划表（精选篇1）一、必须保证家庭成员——尤其是孩子拥有一个较为舒适的读书环境。

我们家书橱有两个。

我们大人共用一个，另一个给孩子单独使用;书桌也有两个，孩子单独一个;孩子书桌上的台灯已经陪伴她四个年头了。

我想，读书环境不需要怎么奢侈，像我们家，孩子的读书环境不外乎是“一橱”、“一桌”、“一台灯”、“一椅子”而已。

二、必须保证书橱内有充足的图书。

首先必须有一定数量的适合孩子阅读的课外读物;家庭藏书的数量和质量都要有保证;我可以充分利用我们学校图书室，及时给孩子借来有利于孩子身心发展的相关书籍。

三、必须确保“亲子共读”的时间的规律性和持久性。

我们经研究决定：每天放学回家后的第一大事是先完成老师布置的所有作业;晚饭后的半小时就是第二件大事——“亲子共读”的专用时间，这个规定是雷打不动的——除非家里有迫不得已的事情，不得不改时间或暂且停一次。

四、充分利用好周末时间。

周末的时间更加充分了，在孩子做完作业的基础上，间周一次，我们阅读的场所将挪移到书店，在这里，我们会有更深刻的体会，会有更好阅读氛围——毕竟这里的图书种类和数量都是超量的。

五、必须确保“亲子共读”的有效性。

周六的晚上，间周一次，我们会和孩子一起把两个星期以来所读过的书进行畅谈体会，顺便也来对孩子在学校里的而读书情况进行深入了解和把握。

六、鼓励孩子把“写日记比赛”进行到底。

孩子已经养成了写日记的好习惯了，在这样的基础上，我认为孩子对“亲子共读”的收获和体会也会将表达的更加精彩。

七、鼓励孩子养成良好的读书习惯。

孩子毕竟是孩子，有时候自己还不能正确把握怎样读书读什么样的书诸如此类的问题当然要靠我们家长的正确引导了。

所以，我们一定要让孩子从小就树立正确的读书价值观：多读书，读好书，还要读整本的书。

我想，在我们所制定的读书计划的引导下，只要我们真正参与了，那么，我们都坚信：我们家一定会散发出更加浓郁的书香气!我们满怀激情地期待：孩子的明天会更好，我们也期待着：共沐书香，铺就女儿幸福成长路。

亲子读书计划(5篇)

亲子读书计划（5篇）亲子读书计划（精选5篇）亲子读书计划篇1书籍是心灵的一方净土，它能给孩子带来丰厚的文学底蕴，抚平我们浮躁的心灵。

书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展示一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。

为此，我们家庭制订了一个读书计划，希望亲子阅读活动能够有计划、有步骤、持之以恒的进行。

一、读书目的1、让阅读成为一生受用的习惯，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让他的童年浸润在泌人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累，提高语言文字、插图绘画的欣赏能力。

3、通过阅读，引导孩子树立伟大理想和正确的价值观，熏陶优秀品质，让孩子明白更多为人处事的道理。

4、通过阅读，提高孩子正确认识外界事物的能力，学会思想，学会与其他同学朋友相处。

5、通过阅读，锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的亲密感情，让读书成为亲子的最佳媒介。

二、阅读书目1、儿子书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《亲爱的笨笨猪系列》、《杨红樱注音童书系列》、《杨红樱纯美童话桥梁书系列》、《小猪唏哩呼噜系列》、《十万个为什么系列》、《大个子老鼠小个子猫系列》、《中国少年儿童智力开发全书系列》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》、《一年级的小朵朵》、《装在口袋里的爸爸》、《小布头奇遇记》、《笑猫日记》、《妈妈不是我的佣人》、《原来我这么棒》、《不上补习班的第一名》、《写作不用靠妈妈》、《再见了拖拉》、《爱是不自私》、《学习可以很快乐》。

2、妈妈书目：《谁拿走了孩子的幸福》、《爱和自由》、《好妈妈胜过好老师》、《孩子，把你的手给我》、《童年的密秘》、《发现孩子》、《捕捉孩子的敏感期》、《好妈妈慢慢来》。

3、爸爸书目：《与爸爸和好吧》、《好爸爸胜过好老师》、《父爱如山》、《好爸爸要和孩子做的100件事》、《告诉孩子你真棒》、《品三国》、《倾听孩子》。

一年级亲子阅读方法和心得体会范文

一年级亲子阅读方法和心得体会范文自从孩子上小学以来，我们一直非常重视他的亲子阅读。

我们希望能够帮助孩子养成良好的学习习惯，丰富知识。

我想分享一下我们在亲子阅读中的方法和心得体会。

一、选择适合孩子的书籍在选择书籍时，我们注重孩子的兴趣和年龄特点。

根据孩子的爱好，我们挑选了科普、童话、寓言等方面的书籍。

我们还注重书籍的图文结合，让孩子在阅读过程中能够更好地理解内容。

二、设定固定的阅读时间我们每天都会设定一个固定的阅读时间，让阅读成为孩子生活中的一部分。

在这个过程中，我们会陪伴孩子一起阅读，引导他们理解故事情节，回答他们的问题。

通过这种方式，我们希望能够培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

三、互相分享阅读心得在阅读过程中，我们会鼓励孩子与我们分享他们的感受和心得。

这样不仅可以增进亲子关系，还能让孩子学会倾听和表达。

我们也会和孩子一起讨论书中的主题和道理，帮助他们更好地理解和掌握知识。

四、注重阅读过程中的互动在亲子阅读中，我们注重与孩子的互动。

当孩子遇到困难时，我们会耐心地帮助他们解答；当孩子取得进步时，我们会给予表扬和鼓励。

我们还会通过提问、讨论等方式，引导孩子思考问题，培养他们的思维能力。

五、积累阅读经验通过长时间的亲子阅读，我们积累了丰富的阅读经验。

我们学会了如何根据孩子的兴趣和需求选择书籍，如何引导孩子阅读，如何处理孩子在阅读过程中遇到的问题。

这些经验不仅对我们的亲子阅读有帮助，还对我们自身的成长有很大启示。

亲子阅读是一种非常有益的教育方式，通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子养成良好的学习习惯，还能增进亲子关系，培养孩子的综合素质。

在未来的日子里，我们将继续努力，让孩子在阅读的世界里快乐成长。

一年级亲子阅读方法和心得体会范文（1）一、亲子阅读方法1. 固定阅读时间：我们每天都会选择一个固定的时间进行阅读，如晚餐后或睡觉前。

这样有助于孩子养成良好的阅读习惯。

2. 选择合适的书籍：我们会根据孩子的兴趣和学年阶段，选择适合的书籍。

一年级阅读活动计划(通用16篇)

一年级阅读活动计划篇1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

四、活动方案：(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。

每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

(二)开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

(三)组织“班级故事会”活动1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。

(由教师指导，小干部组织、带领。

)3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

(五)建立班级图书借阅制1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

(六)开展班级“读书明星”评选活动1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

阅读计划表一年级

阅读计划表一年级
一、阅读目标。

1. 培养阅读兴趣，让孩子喜欢上阅读。

2. 认识简单的汉字，提高识字量。

3. 能够简单理解故事内容，发展语言表达能力。

二、阅读材料选择（人教版相关阅读素材或简单绘本）
三、阅读时间安排。

1. 周一 - 周五。

- 早上：利用早餐后15 - 20分钟，阅读一篇语文课本中的短文或者儿歌，大声朗读，可以让孩子跟着家长读或者自己读，家长在旁边纠正读音。

- 晚上：睡前20 - 30分钟，亲子共读一本绘本。

家长可以先读一遍，然后让孩子简单说说他/她记住的画面或者情节，再一起读一遍。

2. 周六和周日。

- 上午：安排30 - 45分钟的阅读时间。

可以复习本周读过的内容，然后阅读一篇新的课文或者新的绘本。

读完后，家长可以和孩子一起讨论故事中的人物或者有趣的情节，鼓励孩子用自己的话简单讲述。

- 下午：如果有时间，可以再安排15 - 20分钟的自由阅读时间，让孩子随意翻看之前读过的绘本或者课本内容。

四、阅读记录与反馈。

1. 准备一个简单的阅读记录小本子。

每次读完后，让孩子用简单的图画（对于一年级孩子来说可能写字比较困难）或者让家长帮忙记录下读了什么内容，孩子是否有新认识的字等。

2. 每周结束后，家长可以简单总结孩子这一周的阅读情况，比如识字量有没有增加，对故事的理解有没有进步等。

如果发现孩子在阅读过程中有一些困难或者不感兴趣的地方，可以及时调整阅读材料或者阅读方式。

一年级海量阅阅读计划《和大人一起读3》

一年级海量阅读计划班级：姓名：《和大人一起读3》亲子阅读计划❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤为孩子开启一扇阅读之门，也就意味着，为孩子开启了生命中无限的可能……❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤一、亲子阅读目标：1.坚持每日阅读，有计划有目标的识字、积累词语，培养孩子良好的阅读习惯。

2.每日和家长一起放声朗读，培养孩子语感。

3.结合文章内容观察插图，培养孩子理解、观察的能力。

4.亲子阅读，增进家长和孩子间的沟通交流。

❤本阅读计划每周交一次，老师批改评比。

二、每日阅读步骤：1.第一遍读。

家长和孩子坐在一起，家长读，孩子手指着字，读到哪里，手指到哪里。

2.第二遍读。

家长和孩子一起读，可适当放慢速度，依然让孩子用手指着字。

3.完成识字和读词的任务。

家长单独指着书中的词语或者字，让孩子反复认读，直到能准确识记为止。

️本计划中要求识记的字词，是最基础的学习任务，依据孩子能力，家长可鼓励孩子认更多的字词。

4.最后孩子自己再读一遍文章。

三、每日阅读任务：第一日p1-3字：出带探快挽词：哪里春雨一蹦一跳比赛发呆第二日p4-6字：比穿每她的词：拔河力气鸟语花香衣裳地方第三日p7 -8字：山灯过风望词：夜里眼睛亮晶晶乌云落下第四日p9-11字：种把唱点也词：泥土名字忘记一唱一和叽叽喳喳第五日p11-13字：去逛才哭家词：散步原来不知画笔黑压压第六日p14-15字：歌只个像闯词：一颗毛茸茸宇宙蛋壳神神秘秘第七日p16-18字：好送说最真词：生日悄悄地礼物动听笑脸第八日p19-22字：想头迈跳不词：离开伤心毫不犹豫理发师知道第九日p23-25字：踏笑指做会词：每天突然大海很久这时第十日p26-28字：洒远条来爬词：一阵快乐打招呼开始树上第十一日p29-31字：前后开玩听词：冬天树洞下雪跑来跑去虽然第十二日p32-34字：只总懒动抱词：被窝只好出去婴儿忙里忙外第十三日p35-37字：离吃这又教词：一群生活马上胆小轻而易举第十四日p38-40字：落美向伞碰词：夏日展开漂亮蹦蹦跳跳相片第十五日p41-43字：住跑重挂跟词：失望洞口有趣一扇门现在第十六日p44-46字：小从搬猜片词：仙子窗口忙忙碌碌微笑喜欢第十七日p47-49字：踢是塌偷搂词：如果城堡影子当然永远第十八日p50-52字：干等倒用闻词：哄笑慢悠悠回忆盛开小路第十九日p53-55字：很喂伸拉第词：打开长大干干净净心疼结果第二十日p56-57字：停换新急瞧词：朋友刺耳明白汽车第二十一日p58-59字：请买再洗怨词：委屈使劲注意绝招记牢第二十二日p60-62字：戴摸躲昂怕词：头顶帽子难过议论骄傲第二十三日p63-65字：偷座另丢藏词：质问欺负证据问题真正第二十四日p66-68字：盯游底抬挥词：海面什么遗憾心里忽然第二十五日p69-71字：放短笨连选词：普通特别最晚行动红苹果第二十六日p72-74字：却屋垂掉翘词：搬走舒适独自想念脑袋第二十七日完成阅读思考阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表阅读测评表。

亲子互动读书活动方案

亲子互动读书活动方案引言阅读是培养孩子良好的阅读习惯和促进语言发展的重要途径之一。

为了鼓励家长与孩子互动阅读，提高孩子的阅读兴趣和能力，我们设计了一系列亲子互动读书活动。

本文将介绍这些活动的目标、内容和具体执行方案。

活动目标1.培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯；2.提升孩子的语言表达和理解能力；3.增强亲子关系，促进亲子之间的交流与合作。

活动内容1. 亲子阅读时间每周安排固定的亲子阅读时间，鼓励家长与孩子共同阅读图书。

活动期间，家长可以向孩子朗读故事或共同阅读，与孩子分享故事内容和感受。

2. 绘本分享会定期举办绘本分享会，鼓励家长和孩子带着自己喜欢的绘本参加。

活动中，每个家庭可以轮流分享自己带来的绘本，分享时可以讲述故事内容、描绘图画、引发讨论等，激发孩子对读书的兴趣。

3. 亲子阅读俱乐部成立亲子阅读俱乐部，每月举办一次俱乐部活动。

活动中，可以选择一本适合不同年龄段孩子的图书，让家长和孩子一起阅读，并通过游戏、讨论、手工制作等形式，加深对故事内容的理解与探讨。

4. 亲子故事编写组织亲子故事编写活动，鼓励家长和孩子联合创作并书写自己的故事。

可以按照童话、科幻、动物等主题设置不同的创作任务，培养孩子的想象力和表达能力。

最后，将成果集结成册，作为珍贵的纪念品。

活动执行方案时间安排活动时间为一个学期，每周安排2个小时的阅读时间和一个小时的亲子活动时间。

细分具体时间段如下： - 亲子阅读时间：每周三，下午3点至5点； - 绘本分享会：每月第一个周六，上午10点至11点； - 亲子阅读俱乐部：每月第三个周日，下午2点至4点； - 亲子故事编写：每月最后一个周六，上午9点至12点。

场地准备•亲子阅读时间：在学校图书馆或阅览室安排一片安静的区域，摆放舒适的座椅和孩子专属的阅读角落；•绘本分享会：在学校多功能教室或阅览室举办，准备投影仪和音响设备，为家长和孩子提供足够的空间；•亲子阅读俱乐部：根据实际情况选择活动场地，可以在学校教室或户外场地举办；•亲子故事编写：在学校图书馆或多功能教室准备书写工具和创作材料。

一年级学生亲子阅读

一年级学生亲子阅读
一年级学生亲子阅读是促进儿童阅读兴趣，提高学习成绩的重要
形式。

在这里，我们将分步骤介绍如何进行一年级学生亲子阅读。

第一步：选择合适的书籍
选择适合一年级学生的书籍是非常重要的。

这些书籍的内容应该
符合儿童的兴趣，故事情节生动，易于理解。

家长可以根据孩子的爱
好来进行选择，如动物、植物、童话等等。

第二步：建立阅读时间
为了让孩子养成阅读的习惯，建立固定的阅读时间是非常必要的。

家长可以和孩子商量，确定每天的阅读时间，如每晚睡前30分钟等等。

这样，孩子就会认为阅读是一种习惯，而不是一种任务。

第三步：营造良好的阅读环境
良好的阅读环境可以帮助孩子更好地沉浸在故事中。

家长可以在
家里建立一个专门的阅读角落，如书架、小灯等等。

此外，关掉电视、电脑等干扰性的设备，让孩子安心地阅读。

第四步：分享阅读体验
在完成阅读后，家长可以和孩子一起分享他们的感受，以及故事
中的道理。

这样，孩子不仅能够更好地理解故事的内涵，还可以提高
对阅读的兴趣。

第五步：慷慨地表扬孩子
当孩子完成一本书的阅读后，家长应该及时表扬他们的努力和成就。

这将会激励孩子，让他们更加乐意地进行阅读。

总之，一年级学生亲子阅读是一种非常有益的习惯，不仅可以提
高孩子的阅读能力，还能够培养他们的兴趣爱好。

家长需要选择适合
的书籍，建立固定的阅读时间，营造良好的阅读环境，分享阅读体验，以及慷慨地表扬孩子。

通过这些方式，孩子可以更好地利用阅读的力
量来学习，成长。

一年级亲子阅读计划

一年级亲子阅读计划家长姓名：一.计划目标1一年级亲子阅读计划2.通过阅读提高识字量，使孩子增长知识，拓展视野.3.让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯.4.让孩子透过书本，探究生活，完善人格.5.通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流.二.实施方法1.每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日.节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长10到20分钟，做到读书.休息两不误，使读书成为一种习惯；2.不断提高阅读效率，引导孩子注重速读.有感情的读，并记住陌生字.3.积累好词好句，能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础.4.定期完成一份关于亲子阅读的总结，记录方法和心得.三.读书计划1.《小猪唏哩呼噜》共两册作者：孙幼军这本书语言自然.纯朴.给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观.善良.聪明，充满自信.2.《安徒生童话》注音版，童年离不开童话故事，天真与朴素的语言，注音版的优点是孩子可以独立阅读，提高阅读能力的同时让孩子在读每篇童话故事后说出自己的感想.感受.3.《小布头奇遇记》孙幼军如同《小猪唏哩呼噜》，语言自然，质朴，易懂.引导孩子做一位勇敢.虚心，知错就改的诚实的孩子.4.《小熊和最好的爸爸》荷兰：阿兰德.丹姆；亚历克斯.沃尔弗.这套童话以图文并茂的风格，生动.真实，读时恍若身临其境.小熊父子的真情交流，单纯而又细致动人.在书中转化成让人惊奇的.随时可见.开怀而笑的幽默.宝贵的幽默感的培养，会让我们的孩子，更加乐观开朗活泼，将来从容面对来自整个社会的竞争压力5.《弟子规》注音版这本儿童启蒙读物，合辙押韵，便于诵读，被誉为“工蒙养正最上乘”.注音版更便于理解和阅读，还有与内容相关的插图，使孩子在阅读过程中领悟书中的深刻内涵.6.《喜羊羊与灰太狼》当前热播的国内动画片，内容妙趣横生，轻松诙谐，是扬善惩恶的好读物.亲子阅读（月）计划表（ 5 月 10 日~ 6 月 10 日）阅读情况（日）记录表亲子共读心得体会在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法.把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业，家长也基本上做完家务，准备休息，由一位家长陪孩子读书.这段时间靠在床上陪孩子读书，创造浓郁亲情的读书氛围，既可以收获阅读中带来的知识与乐趣，又可以增进孩子与家长的感情，还可以使孩子安然入睡.读书时，时而听孩子读，时而跟孩子一起读，时而让孩子听我们读，因为孩子还小，语速尽量放慢放缓，并且做到有感情的读，有时候也跟孩子分角色的阅读.我的孩子在步入小学前，仅识认十几个字，会写三个汉字，汉语拼音拼读一点没接触，读课文根读不了，课后要求会认读及会写生字非常吃力，要花费老师.孩子和家长大量精力，即便是当时会读会认，过两日还忘记，这成了我们心头的一块巨大的石头.在入学后半年多的时间里，通过老师的引导家长的努力，我们选择适合孩子的书跟孩子一起读，比如说目前最热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》，为了不让孩子痴迷于电视，损伤视力，我们买来成套的《喜羊羊与灰太狼》图文并茂的读物，开始时我读着他看着听着，再后来我们一起读，现在孩子已经能自己读了，而且读得有声有色，孩子看着图读故事，既丰富了孩子学习之外的生活，又让他喜欢上阅读.他已经把课本要求会认读一千个汉字基本上能认读之外，还会认识了书本上没有接触过的许多个汉字，每当会认识一个新字时，还能给这个字组词，那个时候，他很快乐.我的孩子性格急躁，尤其是在面对外人的时候，有些不认真，生活习惯较差，适应新环境.接受新生事物过程缓慢且不积极，在老师的引导和鼓励之下，我试探着改变对孩子的教育方式，其中培养好的阅读习惯也是我们的重要目标之一，而养成好的阅读习惯不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验，陪他读书，在培养孩子阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，让他自己思考，也可以装作也不懂，跟孩子一起讨论，通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，还有，让他有一颗感恩的心.最近工作比较累，每当晚上吃完饭，看我疲劳的样子，孩子总是主动帮我洗碗，这让我很感动.当今社会，我们希望自己的孩子不仅仅只是“乖”，最重要的是要有自己的想法.要勇敢.自强.积极向上.对于像我们这样平凡的父母来讲，也许我们不能给他创造太好的物质条件，但是努力给孩子创造一个好的学习生活环境.氛围，让他有一个完整个成长，包括身体方面.感觉感情方面.认知和心理的.精神上的完整成长，这是我作为一位家长的真实体会.我要养成读书的好习惯现在，我很喜欢读书，尤其是读带图画的故事书，我爱听妈妈给我读《小猪唏哩呼噜》，那个小猪又聪明又快乐，每次妈妈读的时候我就呵呵地笑.我还喜欢自己读《喜羊羊与灰太狼》和《小熊和最好的爸爸》，是舅妈送给我的两套书，好多本，每本上边都有很多漂亮的图画，我非常爱看，我从书中认识了不少字，每天晚上写完作业以后，我不去看电视了，上床看这些书，连爸爸都夸我进步了！我要坚持每天读书，养成读书的好习惯.。

一年级整本书阅读计划和方案

一年级整本书阅读计划和方案一、阅读目标1. 让小朋友们爱上读书，觉得读书就像吃糖果一样开心。

2. 认识好多好多新的字宝宝，这样以后就能自己读更多有趣的故事啦。

3. 能简单地讲讲书里的故事，就像给小伙伴分享小秘密一样。

二、阅读书籍选择1. 绘本类2. 简单的故事书类三、阅读时间安排1. 每天阅读时间- 在学校里呢，每天上午课间休息的时候，安排15分钟的阅读小角落时间。

小朋友们可以自由选择自己喜欢的书，坐在小角落里安安静静地读书。

- 在家里，晚上睡觉前是最好的阅读时间啦。

让爸爸妈妈陪着读20 - 30分钟的书，在故事的陪伴下入睡，做个美梦。

2. 每周阅读安排- 周一到周四：每天读一本简单的绘本或者故事书的一部分。

- 周五：这一天就像阅读小总结日。

小朋友们可以把这一周读过的书里最喜欢的部分，在课堂上和小伙伴们分享一下。

- 周六和周日：这两天时间比较多，可以多读几本绘本或者把之前没读完的故事书读完。

而且可以让爸爸妈妈带着去图书馆或者书店逛逛，感受一下浓浓的读书氛围。

四、阅读活动1. 故事大王比赛- 每个月举行一次。

小朋友们要把自己读过的故事，用自己的话讲出来。

谁讲得最生动、最有趣，谁就是这个月的故事大王，可以得到一个小奖状和一本好看的小绘本作为奖励呢。

2. 书中人物模仿秀3. 亲子阅读分享会- 每学期举办一次。

邀请爸爸妈妈和小朋友们一起到学校来。

小朋友们先和爸爸妈妈一起上台，讲讲他们一起读过的书，然后爸爸妈妈可以分享一下和孩子一起读书的有趣经历，像一家人一起度过了一段超级温馨的读书之旅一样。

五、阅读指导1. 老师指导- 在学校里，老师要像一个超级导游一样，带着小朋友们走进书的世界。

读绘本的时候，老师可以指着画面问小朋友们看到了什么，然后再把文字读出来，让小朋友们联系画面和文字。

对于故事书里的生字，老师要耐心地教小朋友们怎么读，是什么意思。

2. 家长指导- 爸爸妈妈在家陪读的时候，不要读得太快，要让小朋友们跟上节奏。

一年级亲子阅读活动计划

千里之行，始于足下。

一年级亲子阅读活动计划一年级亲子阅读活动计划活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 增强亲子间的沟通和互动。

3. 帮助学生提高语言表达能力。

4. 拓展学生的知识面和思维能力。

活动内容：1. 亲子阅读时间每周定期安排一天的亲子阅读时间，鼓励学生和家长一起阅读图书。

学校图书馆提供丰富的图书资源供学生借阅。

2. 亲子阅读分享会每学期举办一次亲子阅读分享会，邀请家长和学生一起分享自己喜欢的图书，分享阅读的心得和感受。

家长和学生可以准备简短的演讲或读书报告。

3. 亲子阅读角落在学校图书馆或教室设置一个亲子阅读角落，放置一些儿童绘本、童话故事书、科普知识书等，供家长和学生随时阅读。

4. 家长阅读示范学校邀请资深教师或专业人士给家长们进行阅读示范，介绍如何培养孩子的阅读兴趣和技巧，分享阅读教育的相关知识和经验。

5. 亲子阅读活动竞赛第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

定期组织亲子阅读活动竞赛，鼓励家长和学生一起参与。

比赛内容可以是朗读比赛、故事创作比赛、阅读速度比赛等。

6. 家校阅读合作学校与家长合作，共同制定每周的阅读计划，确定每周的阅读目标，家长帮助学生选择合适的图书，并记录阅读的时间和内容。

7. 阅读课堂互动教师在阅读课堂上设置互动环节，包括学生和家长一起朗读、分组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和亲近感。

8. 图书分享会定期举办图书分享会，邀请家长和学生一起分享自己最喜欢的图书，可以通过展览、演讲、小组讨论等形式进行。

活动评估：1. 学校可以进行学生的阅读兴趣调查，统计参与亲子阅读活动的学生人数，并收集学生和家长的反馈意见。

2. 教师可以观察学生的阅读习惯和兴趣的改变，并进行口头评估。

3. 学校可以组织学生进行阅读能力测试，比较参与亲子阅读活动的学生和未参与活动的学生的阅读水平差异。

活动宣传：1. 学校可以发放宣传册，介绍亲子阅读活动的目的和内容，并邀请家长参与。

2. 学校网站、微信公众号等平台上发布亲子阅读活动的相关信息和宣传海报。

小学一年级亲子阅读计划

小学一年级亲子阅读计划为了促进家庭和学校的密切合作，培养孩子们的阅读兴趣和能力，小学一年级制定了亲子阅读计划。

本计划旨在帮助孩子们在家庭环境中建立良好的阅读习惯，并建立亲子间阅读的互动与沟通。

以下是计划的具体内容。

一、计划目标1. 培养孩子的阅读兴趣。

通过亲子阅读活动，让孩子们体验到阅读的乐趣，激发他们对书籍和故事的兴趣，培养阅读的主动性。

2. 培养孩子的阅读能力。

通过家庭阅读，提升孩子们的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

3. 加强家校合作。

通过亲子阅读，加强家长与学校之间的联系与合作，共同关注孩子的阅读发展，形成家校共育的良好氛围。

二、实施方式1. 家长指导阅读。

每周选定一本适合小学一年级孩子阅读的图书，家长与孩子进行亲子阅读活动。

家长要引导孩子正确理解故事内容，鼓励孩子提问和讨论，激发孩子的阅读兴趣。

2. 阅读记录。

每次完成亲子阅读后，家长和孩子将阅读活动记录在阅读记录本上，包括书名、阅读时间和孩子的阅读感受。

每月，学校将对阅读记录进行汇总和评估，对积极参与亲子阅读的孩子进行奖励。

3. 家校互动阅读活动。

每学期举办一次家校互动阅读活动，邀请家长参与。

学校将提供阅读指导和资源，家长和孩子一起阅读、讨论和分享阅读心得。

此外，学校将鼓励家长捐赠或借阅图书，为孩子们提供更多的阅读资源。

三、评估与奖励1. 月度评估。

学校将每月评估孩子们的阅读记录，对积极参与亲子阅读的孩子进行表扬和奖励。

同时，学校也会与家长保持沟通，及时解决在阅读过程中可能出现的困难和问题。

2. 年度总结。

每年结束时，学校将对整个亲子阅读计划进行总结。

通过家长和学生的反馈、孩子们的阅读成果展示等形式，评估计划的有效性和改进方向，并对积极参与亲子阅读的家庭和孩子进行表彰和奖励。

结语小学一年级亲子阅读计划以促进孩子们的阅读习惯和能力为目标，旨在家庭与学校共同培养孩子们的阅读兴趣。

通过家长指导阅读、阅读记录和家校互动活动的方式，我们相信这一计划将有效提升孩子们的阅读水平，并加强家校合作，为孩子们的终身发展打下坚实的基础。

一年级亲子阅读活动方案【7篇】

一年级亲子阅读活动方案【7篇】一年级亲子阅读活动方案（精选篇1）活动目标：1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。

2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。

3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的__送给你。

发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。

大筐2个。

圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

活动过程：一、出示图片，引起兴趣。

1、师：今天，我们小2班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。

这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。

他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。

你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。

他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。

二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。

装好了请回到位置上来。

谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的__，弯弯的__。

三、给物体进行分类。

师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的__送给你。

”幼儿自由给鱼送东西。

四、结束活动师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。

活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。

孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识，下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。

我们区角里没有这个游戏材料，所以没有进行这个游戏。

一年级亲子阅读活动方案（精选篇2）活动目标：1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。

2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。