幼儿园小班社会活动教案：大家来排队教案(附教学反思)
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标：
1. 能够正确理解和仿照老师的示范，能够站在规定的位置，牢记排队的基本原则。
2. 培育孩子的察看力和注意力，提高孩子的文明意识和社交本领。
3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
教学内容：
1. 大家来排队。
2. 规定的位置和基本原则。
3. 识别和仿照不同的姿势。
教学过程：
一、热身。
1. 师生互动。
2. 大声倒数。
二、引入。
1. 引导孩子依照规定的位置站好。
2. 给孩子呈现一些不同的姿势。
三、学习。
1. 老师示范：站在规定的位置上，开始排队。
2. 孩子仿照。
3. 引导孩子注意排队的基本原则：排成一排，上下等距，不欺压不被欺压。
4. 在孩子排好队之后，引导孩子仿照老师示范不同的姿势。
五、反思。
这节课的目的是让孩子学会排队，老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则，这有助于提高孩子的文明意识和社交本领；同时，在游戏中激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
老师需要适时矫正孩子的错误，避开让孩子养成不好的习惯。
同时，老师也需要适时确定孩子的成绩，让孩子感受到本身的成长和进步，从而更加自信。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
一、教学目标
1.让学生能够理解排队的意义和目的；
2.能够正确站立和排队；
3.增强学生的组织性和协作能力。
二、教学内容
1.什么是排队？
2.为什么要排队？
3.正确的排队姿势和站立方法。
三、教学方法
1.教师巡视法；
2.模拟排队法；
3.自由活动法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师把班级分成两组，让第一组的学生自由玩耍，第二组的学生排队，在排队过程中给学生讲解排队的意义和目的。
2. 正文（20分钟）
（1）什么是排队？
让学生自由发言，讨论什么是排队，让学生理解排队的概念。
（2）为什么要排队？
让学生自由发言，讨论为什么要排队，让学生理解排队的意义和作用。
（3）正确的排队姿势和站立方法
教师示范正确的排队姿势和站立方法，让学生模仿跟着做，同时对学生的动作进行指导和纠正。
3. 练习（10分钟）
教师让学生模拟排队，让学生在教师的指导下，连续排队多次，让学生逐渐掌握正确的排队方法。
4. 总结（5分钟）
教师和学生一起总结本节课的主要内容，并让学生自由练习排队。
五、教学评价
教师巡视学生开展的自由活动，观察学生是否能够正确的排队，评价学生在协作、组织等方面的表现。
六、教学反思
1. 教学过程中的问题
本节课的课堂活动比较单一，未能给学生带来足够的乐趣和刺激。
2. 改进方案
下一次授课可以尝试增加游戏环节，让学生在游戏中学习排队，并在游戏中培养学生的组织协作能力。
同时，可以尝试增加社会实践环节，带领学生到社会实践中体验和感受排队的良好习惯。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1、理解社会故事《大家来排队》的主题和内涵。
2、发展运用生动有趣的故事教授社会行为规范的能力。
3、通过讨论对社会行为规范的理解和体会，培养团队协作和人际合作的良好习惯。
二、教学内容1、故事《大家来排队》。
2、小组讨论，分享观点及体会。
3、情境角色扮演。
三、教学过程1、引入活动老师先向小班幼儿介绍今天的学习内容是有关于队列，让幼儿们回忆一下平时在幼儿园、家庭或者公共场所排队的场景，每次排队是不是很有序呢？是不是都按照先来后到的原则进行排队呢？接着，老师可以引出社会故事《大家来排队》来作为今天的教学材料。
2、启发性教学老师播放动画故事《大家来排队》并用慈爱的语气问孩子们一句话：“你们能看出来这个故事最重要的是什么吗？”让孩子们自由发表想法、言论和表达观点，激发孩子们的兴趣，同时也为学习作铺垫。
3、讨论故事播放完毕后，老师会请孩子们一起讨论女主人公的行为是否正确、是否符合社会规范，然后向孩子们讲述队列中最基本的规则是什么、队列中怎样才能排少的时间等等问题，激发孩子们思维和讨论能力。
4、情境角色扮演老师和孩子们一起场景再现，玩耍过程中，分角色进行游戏，让孩子们学会遵守规则，不插队、不抢先，有默契地按顺序排队。
5、小结复习课程的最后，老师再次简单复述今天所学知识内容点，并要求幼儿随机答题，巩固学习成果。
四、教学反思通过这样的一堂小班社会教学课程，让小班孩子们学会了遵守规则、公平竞争、人品修养、关爱集体等等相关知识，帮助幼儿们建立起秩序感、自律性和集体意识。
同时，这堂课程也是一个生动、活泼、有趣的学习大礼包，帮助孩子们喜欢上学习、拥抱优秀、发扬集体精神，让小孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地学习，无形中也培养了他们的想象力、理念思维和多元文化背景的认知。
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含
反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》
教学目标：
1.培养幼儿从事社会活动的兴趣和主动性；
2.锻炼幼儿的协作能力，提高他们在集体中的社会适应性；
3.培养幼儿遵守纪律和规则的意识。
教学准备：
大图书《小兔子和小狗》、幼儿园内的彩色带子。
教学过程：
Step1：导入
教师引导幼儿进行集体活动前的准备，询问幼儿是否知道什么是“队列”，并向幼儿展示准备好的彩色带子。
Step2：呈现
教师使用大图书《小兔子和小狗》来激发幼儿的兴趣。
故事中的小动物们都能够排成整齐的队伍，我们也可以像他们一样排队。
Step3：示范
教师向幼儿展示排队的正确姿势和方法。
幼儿围绕教室进行示范排队活动。
Step4：实践
将幼儿分为小组，让每个小组选择一名队长，并根据队长的指引进行排队活动。
Step5：拓展
教师引导幼儿对排队活动进行拓展，例如进行升降机乘坐、出行交通工具乘坐
等模拟活动。
Step6：总结
教师带领幼儿进行思考，总结排队时需要遵守的规则，例如保持队形整齐、不
拥挤、不插队等。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对排队活动的规则和意义有了更深入的理解。
在活动过
程中，幼儿们表现出了很高的热情和协作能力。
他们学会了如何按照规则排队，并且在活动中积极参与，互相帮助。
然而，也存在一些幼儿在排队活动中不够守规矩、有些喧闹的问题。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿遵守规则，并通过更多的实践活动来强化对排队活动的认知和吸引幼儿的参与度。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性，知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1.教学故事《大家来排队》。
2.游戏活动：模拟排队、情景表演。
三、教学过程（一）导入1.老师出示玩具车，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？”（二）教学故事1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中小动物们排队的过程。
2.讲解故事中排队的好处，让幼儿认识到排队是一种文明礼仪，有利于大家和谐相处。
3.邀请幼儿分享故事心得，引导他们表达自己排队的好处。
（三）游戏活动1.模拟排队：老师组织幼儿排队，引导他们按照规则排队，如：一个接一个、不推不挤等。
2.情景表演：老师设置情景，如：幼儿园门口、游乐场等，让幼儿在情景中模拟排队，感受排队的重要性。
四、教学反思（一）优点1.故事教学：通过生动的故事，让幼儿理解排队的重要性，引发他们的兴趣。
2.游戏活动：通过模拟排队和情景表演，让幼儿亲身体验排队的乐趣，提高他们的自律能力。
3.教学互动：在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
（二）不足1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，影响教学效果。
2.教学方法：虽然采用了故事教学和游戏活动，但教学方法仍需丰富，以提高幼儿的参与度。
（三）改进措施1.优化时间安排：在下次教学活动中，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.丰富教学方法：采用更多有趣的教学方法，如：角色扮演、互动问答等，激发幼儿的学习兴趣。
3.关注个体差异：在教学中，关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的自律能力。
重难点补充：一、教学过程（一）导入老师拿着玩具小火车，微笑着问孩子们：“你们看，这是什么呀？”小朋友们兴奋地回答：“小火车！”老师接着问：“那你们在哪里见过小火车呢？”孩子们纷纷举手，老师随机邀请几个孩子回答，如：“我在公园看到过小火车！”“我在妈妈带我去游乐场的时候坐过小火车！”（二）教学故事老师开始讲述《大家来排队》，并在关键处停下来提问，如：“小猴子因为没有排队，发生了什么事呢？”孩子们回答：“小猴子找不到位置坐。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》教案设计教学目标1.学生能够自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.学生能够理解排队的重要性，以及不按规矩行事的后果。
3.学生能够通过排队活动训练自己的合作精神和社交能力。
教学内容1.排队的定义和形式。
2.排队的重要性和作用。
3.大家排队的方法和技巧。
教学步骤1.导入环节：唱儿歌《小兔子乖乖》，引导学生自觉排队。
2.观察环节：观察学生排队的情况，并进行相应评价。
3.练习环节：让学生进行排队训练，引导学生进行正确的排队方法和技巧。
4.拓展环节：引导学生讲述自己排队的经历，激发学生讨论排队的重要性。
5.归纳环节：让学生总结排队的规则和技巧。
6.小结环节：回顾今天的学习收获和感受，引导学生反思自己的行为和态度。
教学重点和难点1.重点：引导学生自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.难点：培养学生坚持排队的意识和能力，并让学生体验排队的优越性。
教学反思教学收获通过本次教学活动，我对于引导小班学生排队有了更深刻的认识。
在教学过程中，我注意到一些学生非常不自觉，甚至出现了争抢、挤推等现象，这给我带来了很大的教育启示。
我通过反复引导，让学生意识到不按规矩行事的后果，理解到排队的重要性，并培养了学生的合作精神和社交能力。
同时，我还注意到一些学生在排队中表现出色，能够主动配合，排队有条不紊，这让我深受鼓舞。
教学不足与改进尽管本次教学取得了一定的效果，但我还是存在一些不足。
首先，我在教学中存在一定的迷信，认为唱儿歌就能让学生自觉排队。
实际上，唱儿歌只是导入的一种方法，更多的应该是通过引导学生理解排队的意义，让他们在排队中真正体会到自觉排队的乐趣和优越性。
其次，针对一些学生不自觉排队的情况，我有时会过于严厉，而没有真正明确讲解排队的重要性和作用，导致影响不大。
因此，我在今后的教学中，应注意在理性引导和情感引导之间保持平衡，并进一步完善排队教学体系，提升教学效果。
教学建议对于小班排队教学，建议可以采用多样的教学方式和手段，包括游戏、漫画等形式。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解排队的概念，培养幼儿良好的排队习惯。
2.让幼儿能够通过排队游戏，增强幼儿的协作意识和集体荣
誉感。
3.提高幼儿的颜色、形状等基本认知能力。
二、教学重点
1.教育幼儿做到“好好排队”。
2.培养幼儿之间协作意识。
3.让幼儿学会分辨不同的颜色、形状。
三、教学内容
1. 教师引导
教师可以先让幼儿们排成一条直线，让孩子们看清楚该如何排队，如居中、站直等等。
2. 游戏
（1）颜色游戏
教师提前准备好几个不同颜色的小球，在幼儿面前其中放置一些，让幼儿自己来那些颜色的小球，让孩子们把同一颜色的球放在一起，然后再让他们按颜色排队，领略到排队的意义。
（2）形状游戏
同样，教师还可以提前准备好几个不同形状的卡片等，在幼儿面前放置一些不同的卡片，让幼儿自己判断每张卡片的形状，并让幼儿按照形状排队，让孩子们更好的了解不同形状的观念。
（3）站队游戏
教师可以让孩子们站成一排，让孩子们尽可能的站直、排整齐，教师检查后让孩子们在校门口排队，展示幼儿排队的能力，让孩子们成为小小的“队长”。
四、教学反思
幼儿在排队活动中表现积极，教师在活动中给予了充分的引导。
幼儿通过活动，充分了解了排队的概念，加强了幼儿之间的协作意识，也提高了幼儿的颜色、形状等基本认知能力。
在后续教学中，教师可以加大学习难度，给幼儿带来更多的探索和发现。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》故事名称：大家来排队故事简介：这是一个小班社会故事，讲述了小朋友们在学校参观动物园时，大家要排队的故事。
故事中，老师告诉小朋友们，排队是一种有序的行为，需要大家按照一定的规则和顺序来进行。
小朋友们在听到老师的话后，纷纷组成了一个整齐的队伍，按照老师的指示依次进入了动物园。
故事目标：1. 培养小朋友们遵守规则的意识和能力。
2. 培养小朋友们对社会公共行为的认识和理解。
教学目标：1. 通过故事内容的引导，让小朋友们了解排队是一种有序的行为。
2. 培养小朋友们遵守规则的能力和习惯。
教学准备：1. 故事《大家来排队》。
2. 小班社会学习区的布置，包括排队的示意图、排队的小道具等。
教学步骤：1. 导入：与小朋友们一起回顾上次学习的内容，引导小朋友们了解什么是规则，以及为什么要遵守规则。
2. 呈现故事：老师向小朋友们讲述故事《大家来排队》，并且辅以动作和语音，生动有趣地展现故事情节。
3. 讨论故事：让小朋友们谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 排队游戏：老师在社会学习区布置好排队的示意图和小道具后，引导小朋友们一起进行排队游戏。
游戏中，老师可以扮演动物园管理员的角色，引导小朋友们按照规则来排队。
5. 课堂小结：回顾今天的教学内容，强调遵守规则的重要性，鼓励小朋友们在日常生活中积极主动地遵守规则。
教学反思：1. 故事选择合适，生动有趣，可以很好地吸引小朋友们的注意力，提高他们的学习积极性。
2. 排队游戏的设置合理，能够让小朋友们在实践中学习，加深对规则的理解和记忆。
3. 教师应当注意在教学中及时褒奖那些乖巧守规矩的小朋友，并引导其他小朋友向他们学习。
教学反思主要是对本节课的教学进行总结和回顾，提出改进的建议，并结合教学目标和教学效果，对学生的反应和效果进行分析。
通过教学反思，可以促进教师的专业成长，并提高课堂教学的质量。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思(最终5篇)
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思（最终5篇）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思《小班社会教案详案《大家来排队》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案详案《大家来排队》含反思！设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队办法，将排队的意识降实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日"，并了解数字"11"在排队日中的含义。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：教学PPT活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓舞幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好方法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好方法，一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：快思老师教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会浮现什么后果?三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?2、谁来帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。
小班礼仪大家来排队教案及反思
小班礼仪大家来排队教案及反思教案标题：小班礼仪大家来排队教案及反思教学目标：1. 学生能够理解什么是排队，为什么要排队，并且能够按照老师的指示正确排队。
2. 学生能够通过排队培养自律、团队合作和互助意识。
3. 学生能够在日常生活中主动遵守排队规则，提高整体班级秩序。
教学准备：1. 图片或视频资源展示排队的场景。
2. 班级规则海报或图片，包括排队规则。
3. 小组活动所需的物品。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频资源，引导学生讨论他们在日常生活中见过的排队场景，并询问他们对排队的了解和看法。
讲解排队的意义：2. 引导学生思考排队的目的和意义，如维护秩序、避免混乱、尊重他人等。
通过问题引导学生思考并发表自己的观点。
规则讲解：3. 展示班级规则海报或图片，重点讲解排队规则。
例如：排队时保持队形整齐、不推搡他人、不插队等。
示范排队：4. 老师示范正确的排队姿势和动作，引导学生模仿。
同时，提醒学生注意排队时的表情和态度。
小组活动：5. 将学生分成小组，要求每个小组选择一种场景，如上课前排队、午餐时间排队等，模拟排队的情景。
6. 学生在小组内互相指导和纠正，确保每个小组成员都能正确排队。
老师在活动中给予必要的指导和帮助。
教学反思：教学反思是教案中重要的一部分，用于评估教学效果和提供改进建议。
以下是对该教案的反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否可以通过学生的表现来评估目标的达成程度？2. 教学准备是否充分？是否需要添加或修改教具和资源？3. 教学过程是否合理流畅？是否需要增加或减少某个环节？4. 学生参与度和积极性如何？是否需要增加互动环节来提高学生的参与度？5. 教学反思是否包含了对学生表现的评估和对教学方法的反思？6. 是否有进一步的改进措施和建议？通过以上的教案撰写和反思，教师可以更好地指导学生掌握排队礼仪，并通过反思不断完善自己的教学方法，提高教学效果。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1.帮助学生了解排队的概念和意义。
2.培养学生良好的排队习惯和合作意识。
3.提升学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学准备1.教学材料：绘本《大家来排队》。
2.教学道具：小班教室内的椅子、绳子、纸牌等。
3.教学环境：整洁有序的教室空间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆排队的经验，如早操时的整齐队列、操场上的集合等。
通过讨论和互动的方式，激发学生对排队话题的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 集体阅读与讨论（10分钟）使用绘本《大家来排队》进行集体阅读。
读完后，向学生提问：•故事中的小朋友们为什么要排队？•小朋友们排队时有什么规矩？通过这些问题，引导学生思考排队的意义和规则。
3. 游戏：模拟排队（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组发放绳子和纸牌，让学生自行设计排队的游戏规则，并模拟排队活动。
游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
例如，引导学生保持队形的整齐、注意排队时的礼貌用语等。
4. 制作小班规（15分钟）让学生将自己对排队的理解和规则用绘画或文字的方式表达出来，制作排队小班规。
教师可以提供一些示范或提示，让学生更好地理解题目要求。
5. 小班规展示与讨论（10分钟）学生将自己制作的小班规进行展示，并进行交流和讨论。
通过分享和讨论，让每个学生理解到其他同学的观点，并相互学习和借鉴。
6. 教学反思（5分钟）回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足之处。
教师可以提问学生，询问他们对本节课的感受和收获。
四、教学反思本节课使用了绘本和游戏等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与。
通过绘本的集体阅读，引发学生对排队话题的思考。
绘本中的角色和情节能够吸引学生的注意力，有助于他们理解什么是排队、为什么要排队。
在讨论过程中，教师结合学生的回答，引导学生思考和总结排队的规则。
游戏环节是本节课的重点，通过模拟排队游戏，让学生能够亲身体验排队的过程和规则。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》教学目标1.认知：引导幼儿认识队伍的概念，了解队伍的形成和作用。
2.行为：培养幼儿排队、等待、尊重他人的好习惯。
3.情感：促进幼儿友善互助，感受集体的凝聚力。
教学准备1.相关绘本故事：《大家来排队》。
2.图片资源：不同场景的队伍图片。
3.游戏道具：彩虹画纸围成的“小蚂蚁通道”。
4.课堂环境：教室中间留出空地，为活动游戏提供场地。
5.教学情境模拟：提前用画纸、座垫等道具模拟排队等场景。
教学过程1. 情境渲染1.老师向幼儿介绍队伍的概念，询问幼儿是否知道什么是“排队”。
2.通过《大家来排队》的读后感让幼儿了解队伍的形成和队伍的作用，进一步理解为什么要排队。
3.借助不同场景的队伍图片，启发幼儿并讨论场景中干嘛等待的情况。
2. 感知练习1.老师通过模拟情境，领导幼儿排队等候并讲述等待的良好品质。
2.利用队伍热身训练，让幼儿在身体语言与情绪表达方面锻炼自我管理。
3.制作“小蚂蚁通道”，让幼儿合作过通道。
3. 活动游戏1.游戏方式：老师和幼儿一起排队走路。
当老师喊“左转”、“右转”、“停止”时，幼儿应该按照指令停走、转身，模拟真实排队情境。
2.引导幼儿按照规则边缘排队，能够积极尊重队伍规则，并使得难度加强。
3.小结游戏经历，让幼儿感受集体的凝聚力与归属感。
教学反思1.本节课适合幼儿园大班，内容与活动难度需要适应性变化。
2. 课堂环境影响了幼儿的心情状态，教师应该在教学前进行布设。
3. 教师理清课程思路和教学能力，及时引导落实课堂目标，并且处理好教学与游戏之间的平衡。
4. 未达到预期的教学效果应该及时进行教学反思和调整，同时跟进教育效果的追踪。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (2)3篇
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (2) 小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (2)精选3篇（一）故事梗概：本故事主要通过描写小动物们在排队过程中遇到的困难与解决问题的方法来讲述队伍纪律和秩序的重要性。
教学目标：1. 帮助学生理解队伍纪律和秩序的重要性；2. 培养学生的排队意识和队伍纪律意识；3. 培养学生的合作意识和团队精神；教学准备：1. 教学反思表；2. 大家来排队的图片故事书；3. 板书：队伍纪律和秩序的重要性；合作意识和团队精神；教学步骤：1. 创设情境：老师带领学生回忆昨天上学时排队的情景，询问学生发现了什么问题，为什么排队很重要。
2. 呈现故事：老师出示《大家来排队》的图片故事书，根据图片逐一讲述故事情节，引导学生感受故事中小动物们遇到的问题和解决问题的方法。
3. 讨论问题：将学生分成小组，让他们相互讨论在故事中出现的问题，如为什么小动物们不能排队、他们是如何解决问题的、为什么队伍纪律和秩序对于排队的重要性。
4. 小结总结：老师引导学生对讨论的问题进行总结，让学生理解队伍纪律和秩序的重要性，并强调合作意识和团队精神的重要性。
5. 拓展练习：老师组织学生进行示范性排队活动，鼓励学生积极配合，形成良好的排队习惯和团队合作意识。
6. 教学反思：教师根据教学反思表，总结本节课的教学反思。
教学反思：本节课的教学目标是帮助学生理解队伍纪律和秩序的重要性，并培养他们的排队意识和队伍纪律意识。
通过呈现《大家来排队》这个故事情节，引发学生对排队问题的思考和讨论，让他们认识到排队很重要，并且需要遵守队伍纪律和秩序。
在小结总结环节，通过引导学生总结讨论的问题，加深他们对队伍纪律和秩序的理解。
在拓展练习环节，通过组织学生进行示范性排队活动，让他们亲身体验排队的重要性，并培养他们的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以利用更多的故事情节来帮助学生理解和培养良好的社会行为习惯，同时也可以多进行一些实践活动，让学生能够亲身体验和锻炼相应的行为技能。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿了解排队的重要性，知道在日常生活中需要遵守公共秩序。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律意识。
3.通过故事引导幼儿学会分享、合作，培养他们的社会交往能力。
二、教学内容1.故事《大家来排队》2.排队游戏三、教学过程一、故事导入1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中的动物们如何排队。
故事简介：森林里的小动物们要去看大象表演，大家争先恐后地往前挤，结果场面一片混乱。
小猴子提议大家排队，大家都顺利地看完了表演。
2.老师提问：故事里发生了什么事？为什么大家都能看上表演？二、讨论环节1.老师引导幼儿讨论：为什么排队很重要？2.幼儿分享自己在生活中遇到排队的情况，如：超市购物、公园游玩等。
三、排队游戏1.老师组织幼儿进行排队游戏，如：排队走、排队取玩具等。
2.老师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和指导。
2.幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了排队、感受到了合作的力量等。
3.老师鼓励幼儿在日常生活中践行排队的好习惯。
四、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿对故事《大家来排队》产生了浓厚兴趣，能够积极参与讨论和游戏。
通过活动，幼儿对排队的重要性有了更深刻的认识，自觉排队的好习惯得到了培养。
2.教学亮点（1）故事生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节让幼儿充分表达自己的观点，提高了他们的语言表达能力。
（3）排队游戏让幼儿亲身体验排队的好处，增强了他们的自律意识。
3.教学不足（1）部分幼儿在游戏中仍表现出不自觉排队的现象，需要加强个别辅导。
（2）教学过程中，老师对幼儿的引导和鼓励不够，需要提高自己的教育教学水平。
4.改进措施（1）加强对幼儿的个别辅导，关注他们的成长。
（2）提高自己的教育教学水平，更好地引导幼儿参与活动。
（3）在日常生活中，多关注幼儿的排队行为，及时给予表扬和指导。
重难点补充：一、教学过程1.故事导入老师以提问的方式开始：“小朋友们，你们有没有排过队呢？你们觉得排队时候应该怎么做呢？”在孩子们回答之后，引入故事：“今天，我们就来听听森林里的小动物们是如何学会排队的。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》
《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性，知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿遵守公共秩序，自觉排队的好习惯。
3.提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的互动交流。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会排队，知道排队是一种文明行为。
2.教学难点：培养幼儿自觉排队的好习惯。
三、教学准备1.教具：排队的图片、头饰、小奖品等。
2.环境布置：将教室布置成排队场景，如购物、乘车等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（二）主题引入1.教师出示排队的图片，引导幼儿观察并提问：“图片里的小朋友在做什么？他们为什么要排队？”（三）情境体验1.教师设置购物、乘车等场景，让幼儿扮演不同的角色，体验排队的过程。
2.在体验过程中，教师引导幼儿遵守公共秩序，自觉排队，不插队、不拥挤。
（四）讨论交流1.教师组织幼儿讨论：排队有什么好处？不排队会有什么后果？1.教师出示头饰，让幼儿扮演小动物，进行排队游戏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿自觉排队，遵守规则。
（六）结束活动1.教师组织幼儿进行“排队接力”比赛，巩固排队意识。
2.比赛结束后，教师颁发小奖品，鼓励幼儿继续保持好习惯。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在情境体验和游戏中充分感受到了排队的重要性，自觉遵守公共秩序。
在教学过程中，教师注重引导幼儿思考和交流，培养幼儿的语言表达能力。
同时，通过比赛和颁发奖品，激发了幼儿的积极性和参与度。
但在活动组织过程中，仍需注意时间的把控，以免影响教学效果。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿在情境中自然学会排队，理解排队的意义。
2.对话设计：（一）主题引入教师：小朋友们，你们看看这个图片，他们在哪里？他们在做什么呢？幼儿：他们在超市，他们在排队。
教师：对，他们在排队购物。
我们为什么要排队呢？幼儿：因为这样可以不挤，大家都能买到东西。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1.培养小班学生的排队意识和生活礼仪意识。
2.培养小班学生的社会适应能力。
3.让小班学生体会排队的必要性和好处。
二、教学准备1.老师准备一块小黑板。
2.老师准备一段关于排队的简短故事或动画视频。
3.老师准备一张排队图画或者排队卡片。
三、教学过程步骤一：导入1.老师打开故事或动画视频，并向学生简单介绍今天的主题是排队。
2.老师与学生一起观看故事或动画视频，并引导学生通过观察来理解排队的意义。
步骤二：讲解1.老师使用简单明了的语言向学生解释排队的目的和好处，如安全、有序和礼貌。
2.老师以生动的方式向学生讲解排队的基本规则，如站好队、走好队、不插队等。
步骤三：展示排队图画或卡片1.老师出示排队图画或卡片，向学生展示不同场景的排队方式，并引导学生进行观察和讨论。
2.老师与学生一同回顾和总结观察到的排队规则，并让学生互相提醒和补充。
步骤四：角色扮演1.老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的排队情景。
2.老师鼓励学生扮演不同的角色，如领队、队员和值日生，以便让他们了解不同角色的责任和义务。
步骤五：课堂练习1.老师分发排队练习题，让学生在课堂上进行解答。
2.老师带领学生一起检查答案，并解释正确答案的原因和意义。
步骤六：课堂反思1.老师与学生共同回顾今天的学习内容，并引导学生思考和表达自己的感受和体会。
2.老师鼓励学生提出问题和建议，并进行讨论和分享。
四、教学反思通过今天的教学活动，我发现学生们对于排队的概念和规则有了初步的了解，并且能够正确地表达自己的观点和理解。
他们通过观看故事、图画和角色扮演等多种活动形式，更直观地感受到了排队的必要性和好处。
然而，我也注意到一些问题，比如有个别学生对于站好队和走好队的概念还不够清晰，需要再加强讲解和引导。
另外，在今后的教学中，我还可以增设其他形式的教学活动，如排队游戏、排队竞赛等，以增加学生的参与度和趣味性，提高教学效果。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》6篇
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》精选6篇（一）课程名称：大家来排队适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习基本的排队技巧和队列意识。
2. 培养幼儿遵守规则和积极参与的意识。
3. 培养幼儿与他人合作的能力。
4. 提高幼儿的身体协调能力和注意力集中能力。
教学重点：1. 学习队列的基本形式和原则。
2. 熟悉和掌握队列中的位置。
教学准备：1. 班级活动区域。
2. 棋盘图纸和彩色纸。
3. 表扬奖励物品。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿解释今天的课程内容，并告诉他们今天将学习排队的技巧。
2. 教师示范排队，要求幼儿观察并回答问题：“我们为什么要排队？”、“排队的好处有哪些？”、“排队时要注意哪些事情？”。
3. 鼓励幼儿提出自己对队列的认识和感受。
活动1：排队游戏1. 教师将棋盘图纸固定在地板上，每个方格只能站一个人。
2. 让幼儿依次站在棋盘上的方格上，形成一个排队队列。
3. 教师提醒幼儿们要保持队列的整齐和稳定。
4. 引导幼儿们思考并讨论队列中的位置和相邻的关系。
活动2：制作队列卡片1. 教师将彩色纸切割成长方形，每个纸片上写上一个数字，从1到10。
2. 教师再次引导幼儿们站成队列，然后根据每个幼儿的位置，分发相应的队列卡片。
3. 教师要求幼儿们根据自己手中的卡片，在地板上排队，将卡片按照数字顺序排列。
活动3：小组排队比赛1. 将幼儿分成几个小组，让每个小组排成一条直线队列。
2. 选择一名队员作为首位，让队员们手拉手排队。
3. 教师设置终点线，并鼓励队员们尽快通过终点线。
4. 为首个到达终点线的小组进行奖励。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同总结学习的内容和经验。
2. 让幼儿们讨论排队的意义和应用场景。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守队列规则，并表扬他们的表现。
教学反思：1. 本节课通过游戏和互动的形式，培养幼儿们的排队意识和队列技巧。
2. 活动设计丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园小班社会故事教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班社会故事教案《大家来排队》含反思小班社会故事教案《大家来排队》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识，让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯，体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识，快来看看幼儿园小班社会故事《大家来排队》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?(2)小雁为什么会受伤?教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!(3)教师和女孩一起进行游戏。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》1. 教学目标1.学会理解故事中的意义，掌握故事情节；2.提升孩子们的排队、等待、分享、合作意识；3.促进孩子们的自理能力和社交能力的提高。
2. 教学准备教具：《大家来排队》故事绘本、音响教学环境：教室3. 教学过程第一步：故事分享1.教师向学生介绍本节课要学习的故事《大家来排队》；2.教师通过展示绘本，朗读故事，让学生在听故事的过程中感受其中的情感和细节；3.教师可以穿插一些问题，检查学生对故事的理解。
如：“谁来帮助兔子妈妈排队呢？”，“你有没有排过队呢？你是怎样排队的？”等。
第二步：有序排队1.教师告诉学生，在我们的生活中，大家都需要排队，等待自己的轮到，我们应该学会有序排队；2.教师跟学生们示范如何排队（可以带领学生排个队），并通过该环节演示给学生合适的排队姿势和排队顺序；3.教师可以组织学生进行自由排队，观看让一个人排队的效果和让大家都排队的效果有什么不同。
第三步：边等待边分享1.教师告知学生，当大家排队时，可以借机互相交流，分享自己的经历，故事，感受等，以此增强自身沟通能力；2.教师为学生提供语言指导，构建对话内容。
如：“你想和队伍后面的小朋友聊什么？你们可以问他他喜欢干什么，说出自己的兴趣爱好等。
”；3.教师可以组织学生尝试在等待排队、候车等时间段开展沟通交流活动。
第四步：合作整理1.教师提醒学生，排队等待时大家需相互体谅，互相帮助，整齐有序排队；2.教师可以设计一些合作游戏。
如：大家手牵手排成一列，不允许松手、掉队，同时沿着线路抢先回到起点；3.教师与学生一起整理活动区域。
第五步：教学反思1.教师要让学生一起描述今天上课的体验，了解他们对上课中表现好的同学和需要努力改进的地方；2.教师根据学生的反馈进行总结性的话题综合：•针对学生的表现好的方面，鼓励学生们重复其优秀行为；•针对需要改进的方面，教师可以与学生进行进一步讨论与探讨规划，以便帮助学生审视自己、反思自己。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会活动教案：大家来排队教案(附教学反思)
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小班社会活动大家来排队教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯，让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看大家来排队教案吧。
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：
（1）妈妈对小雁说了什么话？
（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
（2）教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！
（3）教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。
认真遵守排队秩序。