第6课汉语输入练练手
学习用汉语拼音打字的方法有哪些整理
学习用汉语拼音打字的方法有哪些整理学习用汉语拼音打字的方法有哪些五笔虽然打字很快，但是五笔的字根拆分都太简单以至于许多人更情愿去学习拼音打字。
下面我整理了学习用汉语拼音打字的方法有哪些，盼望对大家有所关心!学习用拼音打字的方法一、这是最简洁的，词组。
当要输入“棉袄”一词的拼音“mianao时，确定是出不来这个词的，由于ao字是零声母，不过要是在“mian”和“ao”之间输入一个分隔符——‘(即单引号)，棉袄就有了，你可以试一试，以此类推，晚安——wan’an，傲慢——jiao’ao……二、快捷输入英文：无须切换，在中文输入状态下先输入一个”v“，然后再敲入你需要的英文就搞定了：vlove——love，若需要大写则按Shift。
三、快速输入符号和单位，你只须先输入一个“v”，然后接着输入数字1—9中的任意一个，就可得到不同符号，详细功能如下：输入：得到的符号类型“v1” 各种常用的和不常用的标点符号“v2” 各种类型的数字“v3” 常用符号“v4” 日语假名“v5” 注音“v6” 各种语言的基本字母“v7” 同上“v8” 汉语拼音“v9” 线形特别符号四、输入中文小写的数字是件挺麻烦的事，挨个去找很铺张时间。
不过，把握了技巧，它也就没那么难了。
只要先输入一个“i”，再加上数字1—9中的某个你要输入的数，这个数的中文小写就出来了。
智能ABC还供应了单位的快速输入，所用热键同样是“i”，采纳“i+单位缩写”，比如要输入“厘米”，则只要键入“icm”即可。
输入“万”、“千”、“百”、“十”等的方法是在其声母前加“i”，如输入“千”，只需键入“iq”就可以。
对一些常用量词也可简化输入，输入“ig”，按空格(或回车键)，将显示“个”;系统规定数字输入中字母的含义为：g [个]、s [十，拾]、b[百，佰]、q[千，仟]、w[万]、e[亿]、z[兆]、d[第]、n[年]、y[月]、r[日]、t[吨]、k[克]、$[元]、h[时]、f[分]、l[里]、m[米]、j[斤]、o[度]、p[磅]、u[微]、i[毫]、a[秒]、c[厘]、x[升]五、输入大写数字：要在智能ABC中输入大写的数字，如“一”、“二”、“三”或“壹”、“贰”、“叁”，需要使用的快捷键就是“i”和“I”键。
五笔字根练习
五笔打字教程，五笔字根，字型拆分五笔字根表11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)12 土士二干十寸雨。
13 大犬三羊古石厂，（“羊”指羊字底“”）14 木丁西，15 工戈草头右框七。
（“右框”即“匚”）21 目具上止卜虎皮，22 日早两竖与虫依。
23 口与川，码元稀，24 田甲方框四车力。
(“方框”即“囗”)25 山由贝，下框几。
31 禾竹一撇双人立， (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。
(“条头”即“夂”)32 白手看头三二斤，33 月彡(衫)乃用家衣底。
34 人和八，三四里， (“人”和“八”在34里边)35 金勺缺点无尾鱼， (指“勹) 犬旁留叉儿一点夕氏无七（妻）。
41 言文方广在四一，高头一捺谁人去。
42 立辛两点六门疒，43 水旁兴头小倒立。
(指“氵”)44 火业头，四点米，45 之字军盖建道底， (即“之、宀、冖、廴、辶”) 摘礻(示)衤(衣)。
51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。
52 子耳了也框向上。
(“框向上”即“凵”)53 女刀九臼山朝西。
(“山朝西”即“彐”)54 又巴马，丢矢矣， (“矣”去“矢”为“厶”)55 慈母无心弓和匕，幼无力。
(“幼”去“力”为“幺”)五笔帮助.txt键盘的操作技巧一、正确的击键方式初学键盘进行输入时，首先必须注意的是击键的姿态，然后才是指法的正确练习。
如果初学时姿势不正确，就不能做到快速而准确的输入，也容易疲劳。
正确的姿势是：1. 身体就应保持坐直，坐在椅子上的高度要便于手指操作。
2. 两肘轻轻贴于腋边，手腕平直，手指轻放于规定的基准键上。
3. 显示器放于目光平视的高度，原稿在键盘左或右放置，便于阅读。
二、正确的键入方法1. 基准键位，位于键盘的第二行，共有八个字键(G,H除外)，如下图：ＡＳＤＦＧＨＪＫＬ；---- ------ ---- ---------- --------- ---- ------ ----小指无名指中指食指食指中食无名指小指---------------------- ----------------------左手右手2. 字键的击法(1) 手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作仅限于手指部分。
第10课汉语输入练练手
潍城区信息技术学科统一教学设计标题：汉语输入练练手课程：信息技术学段：四年级一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）1、教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能熟练运用输入法输入一些特殊情况的词组。
2、教学重难点：重点、难点：输入汉字的技巧。
二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述1、找到智能abc输入法。
2、输入普通的词组。
3、输入特殊词组“纪律”4、输入特殊词组“长安”“深奥”5、总结三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）1、教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点。
2、其它准备活动：启动学生机，保证运行正常（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以参阅教师能理清整个教学过程并能模仿为标准）一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。
3、总结输入汉字的方法：三、学生自己练习：出示：纪律键盘当中没有“ü”，我们就用“v”来代替。
等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
《词语输入方法多》教学反思
《词语输入方法多》教学反思1、《词语输入方法多》教学反思本课是在学生已经熟悉搜狗输入法并能输入单个汉字的前提下深入学习如何用全拼方式输入汉字。
全拼输入法执教中我给它共分为二个阶段，第一个阶段直观教学，直接演示讲解全拼输入词语的方法。
第二个阶段为学生探索阶段，让学生根据教学软件中的提示来进行简拼和混拼的学习。
下面就本次的执教过程，谈谈我这一节课实际教学成果。
1、直观教学的优点在于能使学生更快的掌握本课的教学知识点，缺点在于缺乏让孩子独立锻炼的机会。
在教授全拼输入词语环节中，我发现虽然大部分学生能够用此教学知识点输入词语，但因为教师讲解环节占有大部分时间，有少部分学生按耐不住，急于操作，不能静下心来学习。
在教学中应注意保持学生的学习兴趣。
2、学生探索阶段中，大部分孩子能够根据软件提醒利用简拼、混拼来输入词语。
当学生操作了一段时间，我再引导孩子小结这几种输入法的区别，说一说哪一种方法更好些。
A同学说：我觉得简拼更简单一点。
B同学说：简拼虽然输入的字母少点，但是不能更加精确快速地找到该词语。
混拼更加准确快捷方便。
C同学说：我喜欢混拼，因为当我拼音不太熟悉的时候，可以用混拼来快速找出对应的词语。
这时，讨论出现白日化，很多同学都各抒己见，我看准时机进行引导：每一种输入方法都有各自的的优劣式，当我们队汉语拼音很熟悉的'时候就可以用到简拼，这样可以减少候选词；当汉字拼音不确定的时候可以选择简拼或者混拼以减少拼音输入的错误。
3、本课有个教学重点，就是隔音符的使用，事先我同步打开记事本，准备单独教授隔音符这一知识点。
但是因为现在的输入法完善性很好，考虑的也特周全，因此即使没有用隔音符，也可以照常输入没有声母的词语。
于是我让孩子们打开智能ABC输入法进行演示，让孩子们明白隔音符的作用。
当然随着知识跟新，技术强化，我认为没有必要一定要让孩子再输入时用上隔音符，所学知识应该知道合理运用才是一种巧妙的学法。
拼音的输入练习巧妙的将信息和语文相结合，学生想快速输入汉字，不仅要有良好的打字习惯，正确的输入方法，还要有一定的拼音基础。
2018泰山版小学信息技术第一册全册教学设计
2018泰山版小学信息技术第一册全册教学设计LT信息技术第一册第一单元认识信息工具一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。
二、教学要求1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排1-2课时。
本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课信息工具知多少【教学目标】1．学会电脑的开机和关机操作。
2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。
3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。
4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
【教学重点】电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
信息工具的作用。
【教学难点】正确掌握开关机操作。
【教具准备】计算机。
【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。
第6课汉语输入练练手
—词组输入
1、输入一个词组的完整拼音（全拼）后，如：篱笆—liba。按空 格。
任务二：练练手
在“记事本”中输入： 教师 课程 开始
试一试：输入“领略”两个字？看发 现什么问题？ 用“v”代替“ü”试一试，看怎么样。
键盘上没有的拼音字母
—韵母“ü”（用“v”代替）
使用搜狗输入法遇到不认识的字怎么办呢？
选字框
输入框
按空格键，看输入的是选字框中的第几个 字？ （第一个字）
3、输入拼音： 输入一个汉字的拼音。
选字框
输入框
翻页 按钮
4、选字： “输入框”中的字，直接按空格；“选字框” 中的字按汉字前面序号所对应的数字键。
5、翻页：如果同音字太多，一页显示不完，按翻 页按钮查看下一页。
小秘笈1
除了使用翻页按钮进行翻页，你还有什么方法翻页呢？
1、启动“记事本”。
2、单击任务栏上的 按钮，选择 “搜狗输入法”。
怎样用快捷键切换输入法呢?
使用键盘上的
键进行输入法之间的切换。
英文输入和汉语输入法如何切换？
同时按下Ctrl+空格键
怎样进行中英文输入法之间的切换呢？
1、使用键盘上的
+
切换。
键进行输入法之间的
3、输入拼音： 输入一个汉字的拼音。
1、使用键盘上的
键进行翻页。
除了使用翻页按钮进行翻页，你还有什么方法翻页呢？
2、使用键盘上的“Page up”或“Page Down” 键进行翻页。
为什么每次
输入完拼音还 要按空格键？
这是告诉电脑拼
音输入完了，可 以显示汉字了。
任务一：完成下列练习
在“记事本”中输入： 你 我 早上 中午
四年级信息技术教材分析
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
四年级信息技术上册课件 -第6课 汉字输入练练手 泰山版
学习目标：
●学会用拼音输入汉字和词语； ●能够用中文输入一段文字或诗歌； ●学习提升汉字输入速度和准确度 的方法与技巧。
田园诗情（节选） 绿意盎然的村野乡间，是 大片大片鲜艳的郁金香。
发现一：使用拼音输汉字
操作步骤:1.启动“记事本”
2.单击任务栏上的小键盘图标，出现对话
窗选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上出现“搜 狗拼音输入法” 的工具条。
3. 输入拼音: 输入完一个汉字的拼 音后，按汉字前面序号所对应的数字 键,如果选择第一个字可直接按空格键。
4.翻页：如果同音字太多，一页 显示不完，按翻页按钮查看下一页。
任务一：在记事本中输入
田、园、乡、间
在线疑问？
有没有高 效的输入 方法呢？
槑
垚
本周小任务：
选择一首你最喜欢的古诗进行计时输入练习。
谢谢
一个一个字 地输入，速 度太慢了！ห้องสมุดไป่ตู้
发现二：汉字输入的高效方法
词语或长句的输入
操作步骤
●1.输入一个词组的完整拼音后，按数字键选择。 如：乡间------xiangjian
●2.只输入词组中每个字的声母后，按空格。 如：乡间------xj
●3.一个词组中，部分字用全拼，部分字用声母。 如：乡间------xjian 或xiangj
任务二：输入词组 盎然，郁金香，鲜艳
考一考
“绿”这个字怎么输入？
发现三:键盘上没有拼音字母Ü
用“v”代替“Ü ” 试一试
练一练：略
比一比，看谁输入的又快又准
确。 绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳
的郁金香。
槑
垚
第6课 汉字输入练练手
第6课汉字输入练练手教学目标知识与技能1.学会用拼音输入汉字和词语。
2.能够用中文输入法输入一段文字或诗歌。
3.了解提示汉字输入速度和准确度的方法和技巧。
过程与方法通过小组成员之间的合作，掌握文字输入的方法，提升小组凝聚力。
通过学习“拼音输入法”掌握汉字的拼音输入方法，体验文字输入的乐趣。
情感态度价值观体验词语输入、长句输入的搞笑快捷。
在操作练习中领略汉字于是次之美。
教学重难点1.重点：能够用拼音输入汉字和词语。
2.难点：提高汉字输入速度和准确度。
教学方法任务驱动发、启发式教学，小组合作。
教学过程（一）导入动漫故事：大强做事总是马马虎虎，能能也有粗心大意的毛病。
二人经常奇怪小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上的提示牌，得意的说：我有它的提醒和帮助呢。
小强和能能听了小丽的方法也决定做一个，让它时刻提醒自己要少犯错误，改掉坏毛病。
这节课老师就和同学们一起来探究帮助打枪做一个这样的提示牌。
（二）新授1.使用拼音输汉字通过前面几节课的学习，我们已经熟悉了键盘以及正确的指法，大家都能够在电脑上输入英文字符，那么我们应该如何利用英文字符将汉字输入到电脑呢？为了解决这问题，我们前辈创造了拼音输入法。
提问：（1）你知道有哪些中文输入法？（2）怎么切换输入法呢？下面同学们根据课本37页的活动指导，在“记事本”软件里输入“领略汉字之美”。
注意点拨：①输入每个汉字的拼音后，要按空格键。
②如何选字。
“输入框”中的字，直接按空格选取；“选字框”中的字，敲击汉字前面序号所对应的数字键。
①翻页。
如果同音字太多，一页放不下时，按“翻页按钮”。
④输入法切换（一是单击任务栏上的“小键盘”按钮，并选择拼音输入法。
二是，按下Ctrl+Shift循环切换输入法）2.拼音输入有技巧老师的梦想是“有一处小院子，繁花爬满篱笆”，你们的梦想是什么呢？展示清晨的清新画面，并介绍顾城的诗歌，“在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的太阳”。
让学生发现其中有哪些词组？如何输入的更快捷？师生交流加讨论。
快速打字入门拼音方法_怎么快速学会打字
快速打字入门拼音方法_怎么快速学会打字现在大部分人都用拼音打字，使用最多的也是最方便的可能就是标准拼音也就是智能ABC了。
至于要如何才能快速打字呢？下面就随店铺了解下快速打字入门拼音方法！快速打字入门拼音方法一、这是最简单的，词组。
当要输入“棉袄”一词的拼音“mianao"时，肯定是出不来这个词的，因为ao字是零声母，不过要是在“mian”和“ao”之间输入一个分隔符——‘(即单引号)，棉袄就有了，你可以试一试，以此类推，晚安——wan’an，骄傲——jiao’ao?? 二、快捷输入英文：无须切换，在中文输入状态下先输入一个”v“，然后再敲入你需要的英文就搞定了：vlove——love，若需要大写则按Shift。
三、快速输入符号和单位，你只须先输入一个“v”，然后接着输入数字1—9中的任意一个，就可得到不同符号，具体功能如下：输入：得到的符号类型“v1” 各种常用的和不常用的标点符号“v2” 各种类型的数字“v3” 常用符号“v4” 日语假名“v5” 注音“v6” 各种语言的基本字母“v7” 同上“v8” 汉语拼音“v9” 线形特殊符号四、输入中文小写的数字是件挺麻烦的事，挨个去找很浪费时间。
不过，掌握了技巧，它也就没那么难了。
只要先输入一个“i”，再加上数字1—9中的某个你要输入的数，这个数的中文小写就出来了。
智能ABC还提供了单位的快速输入，所用热键同样是“i”，采用“i+单位缩写”，比如要输入“厘米”，则只要键入“icm”即可。
输入“万”、“千”、“百”、“十”等的方法是在其声母前加“i”，如输入“千”，只需键入“iq”就可以。
对一些常用量词也可简化输入，输入“ig”，按空格(或回车键)，将显示“个”;系统规定数字输入中字母的含义为：g [个]、s [十，拾]、b[百，佰]、q[千，仟]、w[万]、e[亿]、z[兆]、d[第]、n[年]、y[月]、r[日]、t[吨]、k[克]、$[元]、h[时]、f[分]、l[里]、m[米]、j[斤]、o[度]、p[磅]、u[微]、i[毫]、a[秒]、c[厘]、x[升]五、输入大写数字：要在智能ABC中输入大写的数字，如“一”、“二”、“三”或“壹”、“贰”、“叁”，需要使用的快捷键就是“i”和“I”键。
学习拼音打字的方法有哪些
学习拼音打字的方法有哪些初学打字，掌握正确的练习方法，对提高打字速度，成长为打字高手是非常重要的。
以下是店铺分享给大家的学习拼音打字的方法的资料，希望可以帮到你!学习拼音打字的方法01首先要熟悉键盘，熟悉每一个字母所在的位置，你要是每打一个字母都要去键盘找上半天，那这个打字速度就比较尴尬了。
这个最好大概的背一下键盘的字母顺序，然后用的多了就慢慢记在心里了。
02要学习好汉字的拼音以及发音。
发音不对或者念错了字，这样拼出来的字找了几圈没有，这无疑会严重影响我们正常的打字速度，所以正确的拼音也要学习。
03选择一个合适的输入法。
每一种输入法都有不一样的风格，选择合适的输入法能够让你更快的适应拼音打字，推荐搜狗输入法。
04注意打字的手的摆位。
很多小伙伴打字都是用的一指禅，这样拼音打字的速度还有效率都会很低，要注意学习灵活运用多个手指，一起打字。
05多做练习。
单纯的打字觉得无聊的话，不妨利用起来聊天工具，跟别人多聊聊天，既达到练习打字的效果，又能增进彼此的感情。
06尝试盲打。
键盘熟悉了，姿势摆好了，接下来就要做到不看键盘打字，不然打一下看一眼，时间都浪费在看键盘上了。
07掌握一些打字的小技巧。
打字的时候不要都一个一个字的输入，可以输入一句话试试，也可以输入一组词的缩写，掌握一些常用的词汇语句。
提高拼音打速度的技巧第一：遇见不认识的字?U键引导、拆分输入汉字虽然少，但我们总还是会遇见不会读的字，针对这种情况搜狗给我们提供了两种模式：U键引导、拆分输入，比如遇见“飚”，如果我们不知道如何读，可以先输入U，然后输入该字的的组成部分或者是偏旁部首风、火，直接敲击“ufenghuo”即可选择相应汉字。
再比如，遇见“焱”，我们可以直接输入huohuohuo第二：不同数字类型和公式：V+数字和公式输入阿拉伯数字1、2、3我们都非常熟悉，那怎么输入罗马数字I、II、III呢?或者怎么输入大写的壹、贰、叁呢?V键引导可以解决这个问题，输入v然后输入相应的阿拉伯数字即可出现罗马数字、大写数字以及其他特殊字符，同时输入v123也可出现相应符号。
实验一 指法练习及汉字输入
实验一指法练习及汉字输入一、实验目的：1．熟悉键盘，掌握正确的输入方法2．初步学会用智能ABC进行汉字录入二、实验内容1．学会计算机的启动与关闭：2．学会各输入法的切换：(1)用鼠标选择输入法：(2)用键盘选择输入法：①用CTRL+SPACE选择输入法(中英文输入切换)②用CTRL+SHIFT选择输入法(各种输入间的切换)注：下面步练习可通过金山打字通进行也可直接在word文档中输入。
3．熟悉键盘，指法练习：(1)认识键盘，记住各键位置。
(2)注意各手指的位置，姿势(3)练习英文、符号和数字输入，注意：[CAPS LOCK]:英文大小写转换[SHIFT]+字母：大小写转换[SHIFT]+双字符：输入双字符键上的上面字符。
(4)练习小键盘的输入。
注意手的位置和移动。
4．进行中文输入练习：主要是智能ABC的输入法练习。
(1)．全拼输入法按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。
同音字可以用数字键或鼠标进行选择，多屏可以用“-”或“=”键或鼠标进行翻屏(2)．简拼输入词语输入可取各个音节的第一个字母组成，对于包含 zh、ch、sh的音节，也可以取前两个字母组成。
(3)．混拼输入两个音节以上的词语，有的音节全拼，有的音节简拼。
5．在word中输入教材第1页的内容，然后以自己的姓名为文件名保存，并将该文件提交到作业系统中。
实验二 Windows 2000基本操作和程序管理一、实验目的（1）掌握鼠标的操作方法。
（2）熟悉Windows 操作系统界面的各种要素。
（3）掌握Windows的程序管理。
二、实验内容：1、进入Windows 2000平台（1）记下Windows 2000系统的桌面上的各个元素的名称，并了解它们的用途。
（2）打开“开始”菜单，沿着“程序”级菜单查找系统下下列程序的位置并记录：（例： Powerpoint：“开始”->程序->Microsoft powerpoint）Word：Windows资源管理器：命令提示符：（3）双击图标“我的电脑”，打开“我的计算机”窗口，观察这时任务栏的变化。
第六课汉字输入练练手
第六课汉字输入练练手教学目标:1、知识目标:能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入,会用“记事本”软件,掌握软件中汉字的输入方法和步骤。
2、技能目标:掌握汉字的输入方法和技巧,体验文字输入的乐趣3、情感目标:体验词语输入、长句输入的高效快捷,在练习中领略汉字与诗词之美教学重点:用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语教学难点:提高汉字输入的速度和准确度课前准备:微机室教学过程:一、出示目标1、知识目标:能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入,会用“记事本”软件,掌握软件中汉字的输入方法和步骤。
2、技能目标:掌握汉字的输入方法和技巧,体验文字输入的乐趣3、情感目标:体验词语输入、长句输入的高效快捷,在练习中领略汉字与诗词之美。
二、个人自学引导学生看书自学:1、了解常用的汉字输入法:五笔输入法、QQ拼音输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。
2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。
学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。
3、输入法的切换方法:一是单击任务栏上的按钮,选择输入法,二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。
4、输入“略”字时,键盘上的“ü”找不到,可用“V”代替。
三、小组互学1、拼音输入有技巧:①、全拼输入词语,如:篱笆---liba;②、声母输入词语,如:篱笆--lb③、前字输入声母后字输入全拼,如:篱笆----lba④、前字输入全拼后字输入声母,如:篱笆----ilb⑤、输入一句话:在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。
2、我有我秘籍:①、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决我们输入不认识的汉字这一难题。
如:“㱛”,输入“udaidai”就可以找到这个字,并附有注音。
②、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置,利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加个人常用的词语。
如自己的名字和学校的名字等。
四、展示评价1、练一练:找一段自己喜欢的文字或作文,进行输入练习。
四年级上册信息技术泰山版第6课汉字输入练练手(教案)
③ 设计一些互动性的板书，如让学生参与标注或填写空缺的部分，提高学生的参与度。
3. 重点详细阐述：
① 键盘布局：详细解释每个按键的功能和位置，让学生能够直观地理解键盘的结构。
② 指法练习：详细说明正确的指法姿势，包括手指的摆放和击键的顺序，让学生能够模仿和练习。
例题4：
题目：请使用搜狗拼音输入法输入以下汉字：键盘
答案：JY
解析：本题考查学生使用拼音输入法进行汉字输入的能力。学生需要正确拼写“键盘”的拼音，并掌握搜狗拼音输入法的使用方法。
例题5：
题目：请使用搜狗拼音输入法输入以下汉字：鼠标
答案：S
解析：本题考查学生使用拼音输入法进行汉字输入的能力。学生需要正确拼写“鼠标”的拼音，并掌握搜狗拼音输入法的使用方法。
- 设置分组讨论区，便于学生在课堂练习时互相交流、讨论。
- 如果有条件，设置一个演示区，用于教师进行现场示范和讲解。
- 确保教室网络连接稳定，以便学生在线查找学习资源或进行网络相关的汉字输入练习。
- 在教室内张贴有关打字姿势和键盘指法的提示海报，以提醒学生注意操作规范。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
九．板书设计
1. 重点知识点：
① 键盘布局：展示键盘布局图，标注字母键、功能键、控制键等位置。
② 指法练习：展示正确的指法姿势图，强调食指、中指、无名指和小指的正确摆放。
③ 拼音输入法：介绍搜狗拼音输入法的操作流程，包括切换输入法、输入汉字的步骤。
2. 艺术性和趣味性：
① 使用彩色的粉笔或马克笔，增加视觉吸引力。
6. 定期检查课后作业，针对学生的进步和问题进行个性化指导。
泰山版小学信息技术第一册(上)计划、教案、总结
信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
汉字输入练练手教学设计
学生比赛。
四、课堂总结，畅谈收货
1.让学生谈收获。
2.总结学生操作中出现的问题师：今天，我们学了什么新知识？(生答)
板
书
设
计
第6课 汉字输入练练手
使用拼音输汉字
拼音输入有技巧
中华汉字我热爱
教
学
反
思
生观看视频
师：刚才大家欣赏的是一段汉字听写大会的视频，比赛的同学表现是不是很棒，想不想也像他们一样来一段汉字听写比赛？
生：想
师：比赛方式跟他们可有点不一样，老师准备让大家把听到的汉字在你的电脑中“写”出来，敢接受挑战吗？
生：敢
师：很好，今天我们就来汉语输入练练手。
（板书课题）课件揭示课题：第6课汉字输入练练手
an安没有声母计算机会误认为跟前面是一个字的拼音可又没有这样的读音所以会出错这时候我们会在an前面加上板书跟前的进行分开这个叫分隔符像这样师示范就不会出错了
课题
第6课 汉字输入练练手
课时
1
备课教师
执 教
教学目标
1、能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。
2、通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。
二、出示任务，自主探究，班级交流
1、使用拼音输汉字
师：同学们，你们的第一个任务来了，请同学们在电脑上“写”出“霍家街小学”，给大家一个小提示：（课件出示）请大家打开课本37页，参照课本37页的操作步骤把“领略汉字之美”在电脑里“写”出来，现在开始。（提醒：使用搜狗拼音输入法）
生参照课本操作步骤自主操作。
3、体验词组输入的高效性，培养学生遇到挫折不妥协、激励自我、挑战困难的意识。
小学信息技术四年级上册第6课《汉字输入练练手》教案
小学信息技术四年级上册第6课《汉字输入练练手》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本节课是信息技术泰山版四年级上册的第6课，主要目的是让学生掌握汉字输入的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将了解键盘的基本结构，学会使用键盘进行汉字输入，并通过练习提高输入速度和准确性。
二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对键盘的熟悉程度和汉字输入的准确性还有待提高。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此可以通过游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能：认识键盘的基本结构，了解字母键、数字键、功能键等。
掌握正确的坐姿和指法，能够使用标准指法进行汉字输入。
提高汉字输入的速度和准确性。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，学习正确的键盘操作方法。
通过分组合作和竞赛，提高汉字输入的效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字输入的兴趣和耐心。
增强学生使用计算机进行学习和工作的信心。
四、教学重难点重点：掌握正确的键盘操作方法和标准指法。
难点：提高汉字输入的速度和准确性。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同速度和准确性的汉字输入实例，激发学生的学习兴趣。
讨论汉字输入在日常生活和学习中的重要性。
2. 新课讲解讲解键盘的基本结构，包括字母键、数字键、功能键等。
示范正确的坐姿和指法，让学生观察并模仿。
介绍汉字输入的基本方法，如拼音输入法。
3. 操练与实践学生在计算机上练习正确的坐姿和指法。
使用拼音输入法进行汉字输入练习。
通过小游戏或竞赛的方式，提高学生的输入速度和准确性。
4. 小结与作业总结本节课所学内容，强调正确的坐姿和指法的重要性。
布置家庭作业，要求学生在家中继续练习汉字输入。
六、板书设计《汉字输入练练手》1. 键盘结构字母键数字键功能键2. 指法正确坐姿标准指法3. 汉字输入拼音输入法练习与提高```七、教学反思在本节课的教学过程中，我注意到学生对于键盘操作和汉字输入的兴趣较高，但在实际操作中，部分学生仍然存在坐姿不正确、指法不标准的问题。
《汉语输入练练手》教学设计讲课讲稿
《汉语输入练练手》教学设计
课型：新授课
授课年级：小学三年级上学期
（一）教材分析
《汉语输入练练手》是义务教育山东省小学课本《信息技术》第一册（上）第三单元第三课的内容.
（二）学情分析
本课的教学对象是三年级学生，在认识了键盘和学习了指法之后，学习汉字输入是前面基础知识的综合运用，小学生应该不陌生，学习过程中遇到的困难应该较少。
（三）教学目标
1．知识技能
能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。
2．过程与方法
通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。
3．情感态度价值观
体验词组输入的高效性.
（四）教学重点与难点
1．教学重点：使用拼音输入汉字.
2．教学难点：用拼音输入词组.
（五）教学策略
对《游动物园》的原稿进行修改，采用“半成品”形式，可以节约时间，突出教学重点；采用提问、归纳的方法，启发学生说说在书信中最想说的和交流的信息，教师归纳，可以让学生有真实的内容进行汉字输入操作。
（六）教学准备
多媒体电子教室、智能ABC输入法、写字板、课件、资料等。
河北大学出版社信息技术第二册教案
河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
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1、启动“金山打字通”，执行“拼音打 字”“词汇练习”“课程选择”，选择“一级 字”练习。 2、写一篇作文进行输入练习，看谁输入得又快 又准确。怎样用快捷键切换输入法呢?
使用键盘上的 键进行输入法之间的切换。
英文输入和汉语输入法如何切换？
同时按下Ctrl+空格键
怎样进行中英文输入法之间的切换呢？
1、使用键盘上的 切换。 + 键进行输入法之间的
3、输入拼音： 输入一个汉字的拼音。
选字框
输入框
按空格键，看输入的是选字框中的第几个 字？ （第一个字）
3、输入拼音： 输入一个汉字的拼音。
选字框
输入框
翻页 按钮
4、选字： “输入框”中的字，直接按空格；“选字框” 中的字按汉字前面序号所对应的数字键。
5、翻页：如果同音字太多，一页显示不完，按翻 页按钮查看下一页。
除了使用翻页按钮进行翻页，你还有什么方法翻页呢？
1、使用键盘上的 键进行翻页。
除了使用翻页按钮进行翻页，你还有什么方法翻页呢？
泰山版小学信息技术第一册
1、用拼音输入汉字
2、用拼音输入词组
1、想一想：输入文字或符号时，左右手每个手指 分别负责哪些键？
左手
右手
小 指
无 小 名 指 指
中 指
食指
食指
中 指
无 名 指
2、大小写字母如何切换？
在英文输入状态下，按下Caps lock键。
发现一：使用拼音输汉字
1、启动“记事本”。 2、单击任务栏上的 “搜狗输入法”。 按钮，选择
任务二：练练手
在“记事本”中输入：
教师 课程 开始
试一试：输入“领略”两个字？看发 现什么问题？ 用“v”代替“ü”试一试，看怎么样。
键盘上没有的拼音字母
—韵母“ü”（用“v”代替）
使用搜狗输入法遇到不认识的字怎么办呢？
1、按下u键再输入笔画拼音字母或组成部分的拼音， 即可 输入不认识的汉字。如“槑” ，输入udaidai，可以找到这 个字，并附有拼音。
2、使用键盘上的“Page up”或“Page Down” 键进行翻页。
为什么每次 输入完拼音还 要按空格键？
这是告诉电脑拼 音输入完了，可 以显示汉字了。
任务一：完成下列练习
在“记事本”中输入： 你 我 早上 中午
发现二：汉字输入的高效方法
—词组输入
1、输入一个词组的完整拼音（全拼）后，如：篱笆—liba。按空 格。