北师大版本七年级下册生物复习资料整理
北师大版7年级生物下册期末复习资料
七年级下册生物学期末复习资料加★表示较为重要，★越多重要性越大整体思路：人是由细胞构成的，人要进行各种各样的生命活动（学习、生长、运动等）都需要借助氧进行呼吸作用分解有机物才能释放营养物质中的能量。
营养物质通过消化系统获得，而氧气通过呼吸系统获得；然而氧和营养物质以及排出的废物的运输依靠血液循环系统。
所以消化系统和呼吸系统的最终目的是使得营养物质和氧进入血液，血液循环的意义在于给细胞带来氧和营养同时带走二氧化碳等废物。
为了完成这一功能，我们人体才形成了与之相对应的系统——消化系统、呼吸系统、循环系统，系统的各结构，都与其功能相适应。
第8章人体的食物★★★1、供能物质：糖类（主要的能量来源）、脂肪（储备能源物质）、蛋白质无机盐名称缺乏症食物来源钙佝偻病、骨软化症奶、深绿色蔬菜、豆类碘地方性甲状腺肿海带、紫菜、碘盐铁缺铁性贫血瘦肉、鱼、奶、蛋、都蛋白质贫血维生素：不参与构成细胞，量少但重要水溶性维生素C 坏血病、抵抗力下降，牙龈出血蔬菜、水果维生素B1神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良、谷类的种皮、豆类维生素B2 口角炎、口腔溃疡、角膜炎等动物的肝脏、蛋、绿叶蔬菜脂溶性维生素A 夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑肝脏、鱼肝油、胡萝卜、黄玉米等维生素D 儿童的佝偻病、成人的骨软化症动物的肝脏、鱼肝油、蛋等★★★★2、食物的消化：将大分子物质（淀粉、脂肪、蛋白质）分解成可吸收的小分子物质（葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸）口腔：唾液（唾液淀粉酶）分解部分淀粉成麦芽糖胃：胃液（胃蛋白酶）分解部分蛋白质成多肽胆汁：乳化脂肪（大脂肪变成小颗粒的脂肪）★小肠：将剩下淀粉和麦芽糖分解成葡萄糖将剩下的蛋白质和多肽分解成氨基酸将脂肪分解成甘油和脂肪酸小肠含有3★★3、营养物质的吸收：指的是可吸收的物质进入血液的过程胃：部分吸收酒精和水（酗酒伤胃）小肠：绝大部分营养物质大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素★★★★4、小肠适于消化和吸收的特点：消化特有：小肠内有多种消化液，能够消化多种营养物质。
北师大版七年级生物下册知识点复习资料
北师大版七年级生物下册知识点复习资料第一节人类的食物一、食物的营养成分：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素1、三大产热物质（供能物质）糖类、脂肪、蛋白质。
2、检测蛋白质用双缩尿试剂（成紫色反应）。
3、检测维生素C用吲哚酚试剂（退色反应）。
二、食物中营养成分的作用：1、水：占体重的60%—70%。
2、无机盐：钙和磷是构成骨格的重要成分。
主要来自豆类等食物中。
儿童缺钙——患佝偻病，成年人缺钙——患骨软化症。
3、糖类人体的主要的能源物质。
主要来自谷类和薯类食物中。
4、蛋白质构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
主要来自瘦肉、蛋、豆类食物中。
5、脂肪常作为储备的能源物质。
主要来自肉类、花生等食物中。
6、维生素缺乏症：维生素----A夜盲证，维生素D----佝偻病维，维生素B1----脚气病，维生素C----坏血病，（维生素既不构成细胞成分，也不提供能量）。
第二节食物的消化和营养物质的吸收一、消化管和消化腺组成消化系统1、消化管（从上到下）：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2、消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
（1）唾液腺分泌唾液，含唾液淀粉酶，它把淀粉分解为麦芽糖。
（2）胃腺分泌胃液（强酸性），它含胃蛋白酶，能初步分解蛋白质。
（3）肝脏（人体最大的腺体）分泌胆汁，它不含消化酶。
（4）胰腺分泌胰液，它含多种消化酶，能消化蛋白质、脂肪、糖类。
（5）肠腺分泌肠液，它含多种消化酶，能消化蛋白质、脂肪、糖类。
二、食物的消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程，叫做消化。
食物消化需要的条件（温度和酶的作用）1、口腔内的消化：牙齿：切断、撕裂、磨碎；舌：搅拌。
2、食物在胃内的初步消化蛋白质。
食糜在胃形成。
3、小肠内的消化：淀粉最终分解为葡萄糖；蛋白质最终分解为氨基酸；脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。
三、营养物质的吸收：1、营养物质的吸收是指食物中的水、无机盐、维生素以及小分子营养物质，通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。
北师大版七年级生物学下册总复习资料(精编版)
北师大版七年级生物学下册总复习资料班级: 姓名：一、食物中的六大营养成分：2、 “三大产热营养素”： 糖类、脂肪、蛋白质 。
（按提供能量的顺序）3、 检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C 用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
4、 无机盐缺乏的症状5、维生素缺乏的症状缺维生素A ：夜盲症 缺维生素B 1：脚气病 缺维生素C ：坏血病 缺维生素D ：佝偻病、骨软化症（维生素D 可以促进钙、磷的吸收和骨骼的发育。
） 二、消化系统包括消化道和消化腺两部分。
2、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
分为物理性消化和化学性消化。
3、三大有机物的消化过程淀粉首先在口腔开始被消化，蛋白质首先在胃内开始被消化，脂肪首先在小肠开始被消化。
淀粉最终要变成葡萄糖才能被吸收，蛋白质最终要变成氨基酸才能被吸收。
4、吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物 质(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等)，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
吸收的器官： 口腔、咽、食管无吸收养分的功能 胃：吸收部分水和酒精 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分的维生素 小肠：吸收绝大部分的营养物质。
5、小肠是消化食物和吸收营养的主要器官。
小肠适于消化和吸收的结构特点： 长：小肠长5—6米。
（消化、吸收）大：小肠的内表面有很多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛和微绒毛，增大了小肠的内表面积。
（消化、吸收） 薄：小肠绒毛内有毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，都只由一层上皮细胞构成。
（吸收）水：占体重的60%-70%。
是细胞的主要组成成分，溶解营养成分等物质。
无机物无机盐：含量少，但作用十分重要。
糖类：人体最主要的能源物质。
脂肪：贮备能源物质。
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
（提供能量不是蛋白质的主要功能） 维生素：不是构成人体细胞的原料，也不提供能量，但对维持人体的新陈代谢有重要作用。
(完整版)北师大版生物七年级下册知识点总结
北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动无机盐缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）钙佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）磷厌食、贫血、肌无力、维生素神经炎、脚气病、消化不良、3、夜盲症—--缺维生素 A ；坏血病—--缺维生素 C ；脚气病—--缺维生素 B ；佝偻病—缺维淀粉（口腔、小肠）淀粉 唾液淀粉酶（唾液） 麦芽糖 葡萄糖小肠肠液 胰液铁碘锌骨痛 （牛奶、肉类、鸡蛋）缺铁性贫血、乏力、头晕 （猪肝）地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）生长发育不良、味觉发 B1维生素 C维生素D食欲不振 （粗粮、谷类的种皮、猪肝）坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）生障碍（豆制品、肉类）1生素 D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素 C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
七年级下册生物复习资料(北师大版)
（北师大版）七年级生物下册复习提纲（部资料）第八章人体的营养●食物中的六大类营养成分包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
●其中“三大产热营养素”糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主要的能源物质是糖类。
贮备能源的是脂肪；构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
●检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。
●糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、蛋和奶、豆类，脂肪的主要来源是肥肉、花生、芝麻类和植物油。
植物性食物含胡萝卜素，在体可转化为VA。
●夜盲症—--缺VA；坏血病—--缺VC；脚气病—--缺VB1；口角炎、皮炎—--缺VB2；佝偻病—--缺VD和钙●人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
●消化：食物的营养成分在消化管被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等)，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
●需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始●白质在胃初步分解，在小肠最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠通过胆汁的乳化，最终消化为甘油和脂肪酸。
●消化和吸收的主要器官是小肠。
小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
●消化腺唾液腺胃腺肠腺胰腺肝脏消化液唾液胃液肠液胰液胆汁●消化管的各部分的吸收功能：口腔、咽、食管无吸收养分的功能胃：吸收部分的水和酒精小肠：吸收绝大部分的营养物质大肠：吸收少量的水、无机盐和部分的维生素●营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。
北师大版七年级下册生物知识点总结
七年级下册生物知识点总结一、生物的多样性和保护1. 生物的多样性：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
3. 生物多样性的保护：建立自然保护区、保护珍稀濒危物种、保护生物多样性的关键地区等。
二、生物与环境的关系1. 生物对环境的适应：生物对环境的适应表现在形态结构、生理功能和行为特征等方面。
2. 生物与环境的相互影响：生物通过繁殖、捕食、竞争等方式影响环境，同时环境也会影响生物的生存和发展。
三、生物圈1. 生物圈的概念：地球上所有生物及其生存的环境组成的一个统一的整体。
2. 生物圈的结构：大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。
3. 生物圈的功能：物质循环、能量流动和信息传递。
四、生态系统1. 生态系统的概念：在一定区域内，生物与其生存的环境相互作用形成的一个有机整体。
2. 生态系统的组成：非生物因素（如气候、土壤、水分等）和生物因素（如植物、动物、微生物等）。
3. 生态系统的类型：陆地生态系统（如森林、草原、沙漠等）和水域生态系统（如淡水生态系统、海洋生态系统等）。
4. 生态系统的稳定性：生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持相对稳定的状态。
五、绿色植物在生物圈中的作用1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生物圈提供能量。
2. 固定二氧化碳：绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为有机物，有助于减缓温室效应。
3. 产生氧气：绿色植物通过光合作用产生氧气，为生物圈提供氧气。
4. 保持水土：绿色植物的根系能够固定土壤，防止水土流失。
5. 净化空气：绿色植物能够吸收空气中的有害物质，净化空气。
6. 提供食物和药材：绿色植物是人类和其他动物的食物来源，也是许多药材的来源。
北师大版生物七下知识点归纳
北师大版生物七下知识点归纳北师大版生物七年级下册知识点归纳。
一、人体的营养。
1. 食物中的营养物质。
- 糖类：是人体主要的供能物质，如葡萄糖、蔗糖、淀粉等。
- 脂肪：是重要的备用能源物质，还具有保温、缓冲等作用。
- 蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%，参与人体的各项生命活动。
- 无机盐。
- 钙：是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症。
- 铁：是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会导致缺铁性贫血。
- 碘：是合成甲状腺激素的原料，缺碘会引起地方性甲状腺肿（大脖子病）。
- 维生素。
- 维生素A：缺乏时会患夜盲症，动物肝脏、胡萝卜等食物中含量丰富。
- 维生素B1：缺乏时易患神经炎、脚气病等，粗粮中含量较多。
- 维生素C：缺乏时易患坏血病，新鲜的蔬菜和水果中含量丰富。
- 维生素D：能促进钙的吸收，缺乏时儿童易患佝偻病，成人易患骨质疏松症，在鱼肝油、蛋黄等食物中含量较多，同时皮肤中的胆固醇在紫外线照射下能转化为维生素D。
2. 消化和吸收。
- 消化系统的组成。
- 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
- 消化腺。
- 唾液腺：分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。
- 胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。
- 肝脏：是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积。
- 胰腺：分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
- 肠腺：分泌肠液，肠液中也含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
- 食物的消化。
- 淀粉的消化：淀粉{唾液淀粉酶}{→}麦芽糖{胰、肠淀粉酶}{→}葡萄糖。
- 蛋白质的消化：蛋白质{胃蛋白酶}{→}多肽{胰、肠蛋白酶}{→}氨基酸。
- 脂肪的消化：脂肪{胆汁}{→}脂肪微粒{胰、肠脂肪酶}{→}甘油 + 脂肪酸。
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页眉内容七年级下册生物复习资料整理*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
*举例说出人对生物圈的影响森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。
含有汞、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
*描述受精过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
*描述胚胎发育的过程发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程1、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移入到子宫中，最后植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3、一般来说，怀孕到40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程称为分娩。
*描述青春期的发育特点（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。
*养成青春期的卫生保健习惯遗精是一种正常现象。
“精满自溢”，精液过多就会排出。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
*说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
七年级生物下学期复习资料 北师大版
七年级生物下学期复习资料第八章人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物是糖类。
构成细胞的主要物质和基本物质分别是水和蛋白质。
2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚，呈现褪色反应。
4、人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
5、需要经消化才能吸收的物质有糖类、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
消化终产物分别是：葡萄糖；蛋白质；甘油和脂肪酸。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
消化和吸收的主要器官是小肠，具有消化而没有吸收功能的器官有口腔。
具有吸收而没有消化功能的器官有大肠，消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
说出小肠适于消化的结构特点：1）消化道中最长一段2）可蠕动3）含消化液多糖类、蛋白质、脂肪的消化场所基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
11 .消化管的各部分的吸收功能口腔、咽、食管：无吸收养分的功能胃：部分的水和酒精小肠：绝大部分的营养物质大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素12、夜盲症—缺维生素A；坏血病—缺维生素C；脚气病—缺维生素B1；口角炎、皮炎—缺维生素B2；佝偻病—缺维生素D和钙13、植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。
14、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
北师大版生物七年级下册复习提纲
七年级下册生物复习提纲知识点一人体营养的来源（消化系统）1、营养物质的成分：人体主要的能源物质食物供能物质脂肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的：主要为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料成份水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质无机盐：构成人体细胞的重要成分，参与维持细胞正常的生命活动维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。
纤维素：促进胃肠蠕动和排空缺维生素引起的疾病：—--缺维生素A；（肝脏、胡萝卜）—--缺维生素C （蔬菜、水果）脚气病—--缺维生素B1；（豆类、粗粮、动物肾脏）佝偻病—--缺维生素D和钙（肝脏、牛奶、鱼肝油，补钙同时晒太阳）缺无机盐引起的疾病：缺钙：佝偻病、骨质疏松症缺铁：缺铁性贫血缺碘：地方性甲状腺肿大（大脖子病）缺锌：生长发育不良2、消化系统由消化道和消化腺组成。
其主要功能是消化食物和吸收营养物质.淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖（）小肠蛋白质酶多种酶蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸（）小肠胆汁多种酶脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸（）小肠4、营养物质的吸收：食物中的水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上①为什么说小肠是消化和吸收的主要部位？②其一：小肠长约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．—．6．米，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，可以扩大吸收面积；其二：小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，从而促进小肠的吸收．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．其三：有多种消化液，促进物质的消化．．．．．．．．．．．．．．．．．5、均衡膳食的基本要求：食物多样、谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；膳食要清淡少盐；饮酒要限量；食量与体力活动要平衡，保持适宜的体重；食物要清洁卫生、不变质。
北师大七下生物知识点归纳
北师大七下生物知识点归纳本文将对北师大七下生物课程中的知识点进行归纳，以帮助学生更好地学习和复习生物知识。
一、生物基础知识1.细胞：结构与功能；原核细胞与真核细胞的区别；细胞器的功能与作用。
2.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂的过程与特点。
3.生物的多样性：生物分类系统的基本原则；生物的分类等级与特点；进化与继承的关系。
4.遗传与变异：基因与染色体的关系；基因的突变与变异的产生；遗传规律和遗传变异。
二、人类生理1.组织与器官系统：人体组织的构成；器官系统的结构与功能。
2.循环系统：心血管系统的结构与功能；血液的组成与功能；循环系统与呼吸系统的关系。
3.呼吸系统：呼吸的过程与机制；呼吸系统的结构与功能；肺部与呼吸的关系。
4.消化系统：消化的过程与机制；消化系统的结构与功能；蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养物质的消化与吸收。
三、生物环境适应1.生物的调节与适应：内环境的稳态与调节；机体对环境的适应与变异。
2.神经系统：神经元的结构与功能；神经冲动的传导与整合；神经系统与感觉器官的关系。
3.内分泌系统：内分泌腺的结构与功能；激素的分泌与作用；内分泌系统与生长发育的关系。
4.生殖与发育：生殖细胞的形成与功能；生殖系统的结构与功能；生殖方式的多样性；生殖与发育的关系。
四、生态学1.生态系统的层次与组成：生物群落的结构与特点；生态系统的组成与功能。
2.生物与环境的关系：生物对环境的适应与选择；生物的种群增长与调控。
3.物质与能量的循环：碳、氮、水等关键元素的循环；能量在生态系统中的流动与转化。
4.生态平衡与生态破坏：生态平衡的概念与特点；生态破坏的原因与影响；保护环境与生物多样性的重要性。
通过对北师大七下生物课程知识点的归纳，可以帮助学生更好地理解和掌握生物的基础知识和原理。
同时，学生还应注重理论与实践相结合，通过实验和观察来加深对生物知识的理解与应用。
希望本文对学生学习北师大七下生物课程有所帮助。
七年级生物下册课本知识点北师大
七年级生物下册课本知识点北师大每一发奋努力学习七年级生物课本知识的背后，必有加倍的赏赐。
小编整理了关于七年级生物下册课本知识点北师大，希望对大家有帮助!七年级生物下册课本知识点北师大(一)人体的营养1、蛋白质的检测实验现象：甲试管中颜色由无色变为紫色，乙试管中颜色前后几乎没有变化。
设置乙试管的作用：与甲试管中的现象进行对比，可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应，而乙试管中的清水则不能2、维生素C的检测实验现象：蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后，蓝紫色立即褪去;滴入乙试管后，蓝紫色不褪去，溶液颜色变成蓝色。
为什么两试管溶液的颜色变化不同：甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色，而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。
3、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。
糖类、脂肪和蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。
糖类：人体主要的能源物质4 脂肪：一般作为人体储备的能源物质，起保温、缓冲作用中的蛋白质：构成人体细胞的基本物质，主要为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料成份水：细胞主要成分之一，参与各项生理活动非供能物质无机盐：构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料维生素：含量少，种类多，缺乏时影响正常生命活动甚至患病。
5消化系统由消化道和消化腺组成。
其主要功能是消化食物和吸收营养物质.6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
7、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
七年级生物下册课本知识点北师大(二)人体的能量供应1、人体所需的营养物质和能量都来源于食物。
北师大版初一生物下册知识点归纳
北师大版初一生物下册知识点归纳北师大版初一生物下册主要包含了植物的结构和生长、动物的基本特征和器官、遗传和进化等内容。
以下将对这些知识点进行简单的归纳介绍。
植物的结构和生长植物的形态结构植物的形态结构包括根、茎、叶和花四部分。
根是植物的负责吸收水分和养分的部位，而茎则是植物的支撑结构和传递养分的通路。
叶子是植物进行光合作用的主要器官，花则是植物进行繁殖的重要工具。
植物的生长与发育植物的生长与发育是一个复杂的过程，包括了生长点、分生组织、细胞分裂和细胞分化等过程。
植物的生长与发育与激素、光照和温度等环境因素密切相关。
植物的光合作用植物的光合作用是指植物利用光能进行二氧化碳的还原反应，产生氧气和有机物质的过程。
光合作用需要阳光、叶绿体和叶绿素等条件。
动物的基本特征和器官动物的基本特征动物的基本特征包括了多细胞结构、无细胞壁、异养营养、有神经组织和肌肉组织等。
不同种类的动物在这些基本特征上存在着一些差异。
动物的器官与组织动物的器官与组织包括了消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等，这些系统协同工作，保证了动物的正常生理活动。
遗传和进化遗传的基本规律遗传的基本规律包括了孟德尔遗传规律、染色体学说和基因概念等。
孟德尔遗传规律是遗传学中最为基础的规律之一，含有显性基因和隐性基因等核心概念。
进化的基本概念进化的基本概念包括了进化论、物种起源和自然选择等。
进化的历史可以追溯到早期生物群体到现代的生命形式。
生物的进化趋势也在不断地变化之中。
我们今天对北师大版初一生物下册的知识点进行了概述与归纳。
在初一生物学习中，我们需要逐一掌握这些知识点，并进行结合实际示例应用，更好地理解生命的本质与趋势。
七年级北师生物知识点下册
七年级北师生物知识点下册生物是自然界中的一门综合学科，它研究生物的物质、能量和信息等基本属性，以及生命现象和生命机制。
在七年级的学习中，我们已经学习了上册的生物知识点，本文将从下册的角度出发，为大家梳理七年级北师生物下册的重点知识。
一、生物的分类生物的分类是指将所有生物按其特征分成不同的类群，具体到下册，我们需要了解的是植物和动物的分类方法。
1. 植物的分类根据所学习的植物分类学原理，将植物分为维管植物和非维管植物两大类。
其中维管植物可以进一步细分为裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
2. 动物的分类动物的分类主要采用科学命名法，即按照动物的形态、生活习性、遗传等因素进一步分为不同的门、纲、目、科、属、种等级别。
其中我们需要了解的有无脊椎动物和脊椎动物的分类方法，以及常见的节肢动物、软体动物、甲壳类动物等分类。
二、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，同时也是生命活动的基本场所。
在生物下册的学习中，我们需要了解细胞的结构和功能，包括细胞壁、细胞膜、质壁、基质、细胞器等的组成，以及细胞内物质的转运、合成、分解等各项功能机制。
三、人体运动和协调人体运动和协调是七年级生物下册的重点之一，主要涉及到的知识点有：1. 骨骼肌和平滑肌的结构和功能，以及人体的骨骼系统和肌肉系统的协调机制。
2. 心脏的构造及心脏和血管的协调机制。
3. 神经系统的结构及整个人体的神经-内分泌协调机制。
四、生态环境和保护生态环境和保护是生物学的重要组成部分，涉及到生物学、地理学、化学、物理等众多学科。
在生物下册的学习中，我们需要了解的主要包括：1. 生物圈的组成和演变，及其与地球环境的相互作用和影响。
2. 环境污染和生态平衡的概念，以及生态环境保护的原则和方法。
三年级北师生物知识点下册就介绍到这里了，这些知识点需要我们通过观察、实验、思考和分析等方法逐步理解和掌握，从而将其应用到生活和实际环境中，为保护和改善生态环境、促进人类的健康和发展，做出自己的贡献。
北师大版生物七年级下册复习要点
北师大版生物七年级下册复习要点第人体的营养第一节人类的食物一、食物的营养成分：▼检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。
▼食物中的六大营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
“三大产热营养素”：糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主要的供能物质是糖类，储存能量最多的是脂肪；。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料人体内作为能源的糖主要是糖原和葡萄糖，糖原是糖的贮存形式，在肝脏和肌肉中含量最多，而葡萄糖是糖的运输形式，两者均可氧化而释放能量，胰岛素可以调节糖类的代谢。
（教材P95）每克葡萄糖在体内完全氧化时，可释放能量约1.67×104焦耳糖也是组成人体的重要成分之一，约占人体干重的2%▲蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料；蛋白质是一切生命的物质基础，这不仅是因为蛋白质是构成机体组织器官的基本成分，更重要的是蛋白质本身不断地进行合成与分解。
这种合成、分解的对立统一过程，推动生命活动，调节机体正常生理功能，保证机体的生长、发育、繁殖、遗传及修补损伤的组织。
根据现代的生物学观点，蛋白质和核酸是生命的主要物质基础。
蛋白质的生理功能：①蛋白质是构成组织和细胞的重要成分，如肌肉、内脏主要由蛋白质组成。
一切细胞的原生质都以蛋白质为主，动物的细胞膜及细胞间质也主要由蛋白质组成。
②用于更新和修补组织细胞。
③参与物质代谢及生理功能的调控。
④氧化供能。
1克蛋白质在体内氧化供能约1.67×104焦耳。
⑤其他功能。
如多功能血浆蛋白质的生理功能。
▲脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；▲无机盐：占体重的4%，构成人体组织的重要材料，钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）；矿物质在人体的含量虽然极少，但对人体有益，矿物质和维生素一样，是人体必须的元素。
(北师大版)七年级生物下册必背考点(100点)
（北师大版）七年级生物下册必背考点（100点）第八章人体的营养1.食物中的六大类营养成分包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
2.其中“三大产热营养素”糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主要的能源物质是糖类。
贮备能源的是脂肪；构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
3.检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
4.糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、蛋和奶、豆类，脂肪的主要来源是肥肉、花生、芝麻类和植物油。
5.夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；口角炎、皮炎—--缺维生素B2；佝偻病—--缺维生素D和钙6.人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁，其作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化（乳化脂肪）。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
7.消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等)，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8.需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
9.淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初步分解为多肽，在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内通过胆汁的乳化，最终消化为甘油和脂肪酸。
10.消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：（1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积；（2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收（3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
北师大版生物七年级下册复习提纲2
北师大版生物七年级下册复习提纲生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。
下面给大家分享一些北师大版生物七班级下册复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北师大版生物七班级下册复习提纲第一节流动的组织——血液1、血液由血浆和血细胞组成。
血液具有运输、防备和保护的功能，被称为流动的组织。
2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。
下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
4、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
5、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。
具有运输氧的功能。
6、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。
能吞噬病菌，对人体起防备和保护作用。
7、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。
有止血和加速凝血的作用。
第二节血流的管道——血管1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
第三节输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
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七年级下册生物复习资料整理*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
*举例说出人对生物圈的影响森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。
含有汞、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
*描述受精过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
*描述胚胎发育的过程发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程1、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移入到子宫中，最后植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3、一般来说，怀孕到40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程称为分娩。
*描述青春期的发育特点（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。
*养成青春期的卫生保健习惯遗精是一种正常现象。
“精满自溢”，精液过多就会排出。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
*说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
消化系统由消化道和消化腺组成。
1、消化道由上到下依次是：（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合 （2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠） （6）肛门 2、消化腺（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 （2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。
胃腺和肠腺位于消化道内。
肝脏是最大的消化腺。
*概述食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖肺泡内的气体交换 血液与组织细胞的气体交换脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。
*设计一份合理的食谱早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。
三餐应该按时。
要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔” *关注食品安全食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮； 买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等； 发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用； *描述人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由上到下依次是：鼻 咽 喉 气管 支气管，是气体进出肺的通道。
鼻腔能清洁、温暖和湿润空气。
痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。
一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。
*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 1、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
2、血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。
进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
3、肺与外界气体交换的过程1)膈肌收缩，膈顶下降，胸腔容积扩大，肺容积增大，肺内气体压力相应下降，气体吸入；2)膈肌舒张，膈顶上升，胸腔容积缩小，肺容积减小，肺内气体压力相应上升，气体排出。
*描述人体血液循环系统的组成血液循环系统由心脏、血管和血液组成1、血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。
2、血管：（1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。
（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。
（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。
特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。
3、心脏：左心室的壁最厚。
四腔：上面是心房，下面是心室。
动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。
同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。
*概述血液循环循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。
*描述人体泌尿系统的组成由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成*描述尿液的形成和排除过程1、肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
3、尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。
4、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
*描述排泄途径排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。
出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
*描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓：具有反射和传导的功能。
（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。
*概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础——反射弧。
反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
简单的反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
复杂的反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。
与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。
*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息眼睛的构成（照相机）（由角膜、晶状体、房水、玻璃体等透明组织构成屈光系统，由视网膜的感光细胞组成感光系统）1. 瞳孔：光线的通道。
（相当于照相机的光圈）2. 角膜：无色，透明，可以透过光线。
3. 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。
（相当于照相机的镜头）4. 虹膜：有色素，中央的小孔叫做瞳孔。
5. 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构。
6. 脉络膜。
（相当于照相机的暗室壁）7. 视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。
（相当于照相机的底片）8. 玻璃体：透明胶状物质。
9. 视神经。
10.睫状肌：作用是调节焦距,当眼睛往远处看时,睫状肌松弛,若是看近处,睫状肌就会收缩。
（对焦系统）视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。
视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。
近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。
可以通过凹透镜来调节。
远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。
可以通过凸透镜来调节。
外耳：耳廓（收集声波）、外耳道中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳：半规管前庭内耳耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。