初中物理滑轮PPT课件人教版
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• 实质：是一个可以连续转动的杠杆，支点在轮和轴的轴线上。 • 特点：若动力施加在轮上阻力施加在轴上，则两个力臂分别是
O L2
G
F
动滑轮实际上是 一个动力臂是阻 力臂2倍的杠杆
练习2 F1
F2
动滑轮是省力杠杆，
F3 三个力的力臂关系：
l1>l2>l3, ∴F1<F2<F3
G
分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方
法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？ 定：改变力的方向 不能省力 s＝h F＝G
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉 力是＿1＿00N.人匀速拉绳子的力是＿＿5N0 （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力， 图＿(＿a) ＿和图＿(＿d)用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
G
F1
F2
变力的方向，所 以三个力相等。
分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？
探究活动
二、动滑轮
（不计摩擦和动滑轮重）
F
使用滑轮时，滑轮的轴随物体 一起运动，这种滑轮叫动滑轮。
G
1.使用动滑轮有何好处?
观察 直接提重物 用动滑轮提重物
拉力的方向
向上
向上
结论
不改变
测量
直接提重物 用动滑轮提重物 结论
拉力的大小
n为奇数时，绳子的起始端在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳 子的起始端在定滑轮的挂钩上。
画线段：画装配图时，根据“一动一定”的原则画绕线，同时根 据要求确定定滑轮的个数，最后得到符合要求的装配图。
滑轮组的特殊用法
• 1、一般的滑轮组用来提升重物，此时拉力的大小与物重 有关；有时滑轮组也在水平方向上拉物体，此时拉力的 大小与物重无关，而与物体和接触面间的摩擦力有关。
• 2、在判断特殊滑轮组的省力情况时，不能只看绳子的段 数，要分析受力情况，同一根绳子各段上的力是相等的。
• 3、若计动滑轮的重量时，可把动滑轮当作物体来研究。 若计动滑轮的重量时，下列规定不变：s=nh,v绳=nv物。
巩பைடு நூலகம்练习：
1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升 时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
省力
测量
作用点移 动的距离
重力作用点
拉力作用点
结论
费距离
2.使用动滑轮的特点
①拉力的方向 拉力的方向不改变
②拉力的大小
省1/2力
③拉力作用点 移动的距离
费一倍距离 （原来的两倍）
小结: 在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
但拉力的方向不改变。
定滑轮
L2 L1
O F
G
定滑轮实际上是一个等臂杠杆
动滑轮
L1
二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
三、滑轮组
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力 就是物重和动滑轮的几分之一
知识拓展：轮轴和斜面
• 1、轮轴：由一个大轮和一个小轮组成的、能绕共同的轴线转动 的简单机械叫做轮轴。通常把大轮叫轮，小轮叫做轴。汽车的 方向盘，螺丝刀等。
F
F＝
1 5
G
G/
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力
F应等于多少？
G
F＝
1 5
(G+G/)
• 求段数：1、根据省力情况，要用n=G/F去求，当G 不能被F整除时，要采用“只入不舍”的方法处理 小数位；
2、根据移动距离的关系n=s/h来求解。
3、在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线， 只算绕在动滑轮上的绳子的段数。
二、滑轮组
现在我想把这一麻袋粮食, 拉到高处 粮仓内，可选用什么样的滑轮呢?
我想站在地上，向下把它省力的拉到 粮仓内,怎么办?
三、滑轮组
• 滑轮组：是一种由几个定滑 轮和几个动滑轮组成的一种 装置叫滑轮组。
• 特征：滑轮组既可以省力又 可以改变力的方向，但要费 距离。
三、滑轮组 由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。
滑轮
• 什么是滑轮？滑轮是一个周 边有槽，能绕轴转动的轮子。 滑轮是一种变形的杠杆，因 为滑轮可以连续旋转，因此 可看成是能够连续旋转的杠 杆。
探究活动
一、定滑轮
使用滑轮时，滑
轮的轴固定不动，
F1
这种滑轮叫定滑
轮。
1.使用定滑轮有何好处?
观察
直接提重物
拉力的方向
向上
用定滑轮提重物
向下
结论
改变
测量
动：不改变力的方向 省一半力 S＝2h
F1＝1/2（G物＋G动）
拓展延伸
• 使用定滑轮不省力，F=G；使用动滑轮省力一半， F=1/2G。这均是理想化的状态，即不考虑滑轮与 轴之间、绳与滑轮之间的的摩擦以及动滑轮重力时 的情况。要考虑这些因素，实际使用定滑轮不仅不 省力，反而费力；使用动滑轮也达不到一半力的效 果。
直接提重物 用定滑轮提重物 结论
拉力的大小
近似相等
测量
作用点移 动的距离
重力作用点 拉力作用点
结论
相等
2.使用定滑轮的特点 ①拉力的方向 改变拉力的方向
②拉力的大小 不省力
③拉力作用点 移动的距离
不省距离
小结: 使用定滑轮不省力也不费力，但可改变
动力的方向。
练习1
F3 定滑轮，不省力
也不费力，只改
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时 物体A受到的摩擦力等于＿＿1＿20＿N N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 因为 T=2F=120N
1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F T A
f
f=T=120N
G
小结
一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。
F F＝ 12 G G n=2
F＝F12 G G n=2
F＝ 13 G F n=3
G
实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物
重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题： 在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
4、开始在定滑轮上的绳子段数一定是偶 数段，开始在动滑轮上的绳子段数一定是奇数段。
• 动滑轮的个数的确定方法：
• 动滑轮的个数N是根据求出的绳子的n来确定的。 当n是奇数时，动滑轮的个数为N=1/2 (n-1)
• 当n是偶数时，动滑轮的个数为N=1/2 n
找起点：绳子的起始端可依据“奇动偶定”的原则来判断。当
O L2
G
F
动滑轮实际上是 一个动力臂是阻 力臂2倍的杠杆
练习2 F1
F2
动滑轮是省力杠杆，
F3 三个力的力臂关系：
l1>l2>l3, ∴F1<F2<F3
G
分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方
法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？ 定：改变力的方向 不能省力 s＝h F＝G
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉 力是＿1＿00N.人匀速拉绳子的力是＿＿5N0 （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力， 图＿(＿a) ＿和图＿(＿d)用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
G
F1
F2
变力的方向，所 以三个力相等。
分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？
探究活动
二、动滑轮
（不计摩擦和动滑轮重）
F
使用滑轮时，滑轮的轴随物体 一起运动，这种滑轮叫动滑轮。
G
1.使用动滑轮有何好处?
观察 直接提重物 用动滑轮提重物
拉力的方向
向上
向上
结论
不改变
测量
直接提重物 用动滑轮提重物 结论
拉力的大小
n为奇数时，绳子的起始端在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳 子的起始端在定滑轮的挂钩上。
画线段：画装配图时，根据“一动一定”的原则画绕线，同时根 据要求确定定滑轮的个数，最后得到符合要求的装配图。
滑轮组的特殊用法
• 1、一般的滑轮组用来提升重物，此时拉力的大小与物重 有关；有时滑轮组也在水平方向上拉物体，此时拉力的 大小与物重无关，而与物体和接触面间的摩擦力有关。
• 2、在判断特殊滑轮组的省力情况时，不能只看绳子的段 数，要分析受力情况，同一根绳子各段上的力是相等的。
• 3、若计动滑轮的重量时，可把动滑轮当作物体来研究。 若计动滑轮的重量时，下列规定不变：s=nh,v绳=nv物。
巩பைடு நூலகம்练习：
1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升 时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
省力
测量
作用点移 动的距离
重力作用点
拉力作用点
结论
费距离
2.使用动滑轮的特点
①拉力的方向 拉力的方向不改变
②拉力的大小
省1/2力
③拉力作用点 移动的距离
费一倍距离 （原来的两倍）
小结: 在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
但拉力的方向不改变。
定滑轮
L2 L1
O F
G
定滑轮实际上是一个等臂杠杆
动滑轮
L1
二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
三、滑轮组
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力 就是物重和动滑轮的几分之一
知识拓展：轮轴和斜面
• 1、轮轴：由一个大轮和一个小轮组成的、能绕共同的轴线转动 的简单机械叫做轮轴。通常把大轮叫轮，小轮叫做轴。汽车的 方向盘，螺丝刀等。
F
F＝
1 5
G
G/
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力
F应等于多少？
G
F＝
1 5
(G+G/)
• 求段数：1、根据省力情况，要用n=G/F去求，当G 不能被F整除时，要采用“只入不舍”的方法处理 小数位；
2、根据移动距离的关系n=s/h来求解。
3、在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线， 只算绕在动滑轮上的绳子的段数。
二、滑轮组
现在我想把这一麻袋粮食, 拉到高处 粮仓内，可选用什么样的滑轮呢?
我想站在地上，向下把它省力的拉到 粮仓内,怎么办?
三、滑轮组
• 滑轮组：是一种由几个定滑 轮和几个动滑轮组成的一种 装置叫滑轮组。
• 特征：滑轮组既可以省力又 可以改变力的方向，但要费 距离。
三、滑轮组 由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。
滑轮
• 什么是滑轮？滑轮是一个周 边有槽，能绕轴转动的轮子。 滑轮是一种变形的杠杆，因 为滑轮可以连续旋转，因此 可看成是能够连续旋转的杠 杆。
探究活动
一、定滑轮
使用滑轮时，滑
轮的轴固定不动，
F1
这种滑轮叫定滑
轮。
1.使用定滑轮有何好处?
观察
直接提重物
拉力的方向
向上
用定滑轮提重物
向下
结论
改变
测量
动：不改变力的方向 省一半力 S＝2h
F1＝1/2（G物＋G动）
拓展延伸
• 使用定滑轮不省力，F=G；使用动滑轮省力一半， F=1/2G。这均是理想化的状态，即不考虑滑轮与 轴之间、绳与滑轮之间的的摩擦以及动滑轮重力时 的情况。要考虑这些因素，实际使用定滑轮不仅不 省力，反而费力；使用动滑轮也达不到一半力的效 果。
直接提重物 用定滑轮提重物 结论
拉力的大小
近似相等
测量
作用点移 动的距离
重力作用点 拉力作用点
结论
相等
2.使用定滑轮的特点 ①拉力的方向 改变拉力的方向
②拉力的大小 不省力
③拉力作用点 移动的距离
不省距离
小结: 使用定滑轮不省力也不费力，但可改变
动力的方向。
练习1
F3 定滑轮，不省力
也不费力，只改
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时 物体A受到的摩擦力等于＿＿1＿20＿N N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 因为 T=2F=120N
1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F T A
f
f=T=120N
G
小结
一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。
F F＝ 12 G G n=2
F＝F12 G G n=2
F＝ 13 G F n=3
G
实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物
重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题： 在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
4、开始在定滑轮上的绳子段数一定是偶 数段，开始在动滑轮上的绳子段数一定是奇数段。
• 动滑轮的个数的确定方法：
• 动滑轮的个数N是根据求出的绳子的n来确定的。 当n是奇数时，动滑轮的个数为N=1/2 (n-1)
• 当n是偶数时，动滑轮的个数为N=1/2 n
找起点：绳子的起始端可依据“奇动偶定”的原则来判断。当