八下生物课程纲要
生物学八年级下册课程纲要
生物学八年级下册课程纲要(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《生物学》八年级下册课程纲要一、一般项目：（一）课程类型：全日制义务教育课程（二）教学材料：人民教育出版社2013年9月第一版（三）授课时间：34课时二、课程元素：（一）课程总目标本学期的内容包括：第七单元生物圈中生命的延续和发展和第八单元健康的生活。
通过前六个单元的学习，你已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢这就是第七单元要探讨的问题。
本单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质，而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，为了帮助你学会健康生活，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。
“健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。
为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容。
生物 八下提纲
八年级下册生物知识提纲第 21 章生命的发生和发展第1节生命的起源1.自然发生论：生命是由非生命物质随时自发地发生的（腐草化萤、腐肉生蛆）2.生生论：生物只能来源于生物。
生生论推翻了自然发生论（雷迪实验、巴斯德实验）3.化学进化论（米勒实验）⑴原始地球：烈日似火，电闪雷鸣，火山喷发，熔岩滚滚。
⑵原始大气：水蒸气(H2 O)、氢气(H2)、氨(N H3)、甲烷(CH4)等，没有氧气(O2)。
⑶结果表明：在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。
4.原始海洋是生命诞生的摇篮。
第 2 节生物的进化1.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
（最有力的证据）2.化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，生物化石的种类少，结构简单而低等；越晚近的地层中，生物化石的种类多，结构复杂而高等。
3.生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
4.在地层中发现了一些中间过渡类型的化石。
如始祖鸟化石证实，鸟类起源于古代的爬行动物。
5.前寒武纪时期：开始出现了细菌、蓝藻等原核生物。
6.古生代：早期出现三叶虫（三叶虫时代）等无脊椎动物类群和高等藻类类群，“寒武纪生物大爆发”。
中期海洋中出现了鱼类和陆生的裸蕨类植物。
后期动物出现了两栖类和有翅昆虫，植物出现了石松类和蕨类植物。
7.中生代：出现裸子植物和恐龙等爬行动物。
8.新生代：被子植物开始出现；哺乳动物和鸟类繁盛。
9. 1859 达尔文发表巨著《物种起源》，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。
自然选择学说的主要内容可以概括为四点：过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
前提途径内因结果10.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
第 3 节人类的起源与进化1.现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。
2.两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
森林古猿是人类和现代类人猿的共同祖先。
(完整版)八年级下学期生物课程纲要
《八年级生物下册》课程纲要学校名称：郑州一中经开区实验学校课程名称：生物学科八年级下册设计老师：王玲玲课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2002年12月第一版总课时数：34课时授课教师：王玲玲授课对象：郑州一中经开区实验学校八年级1~8班课程目标通过本学期的学习，你将能够1、解释生物的生殖和发育。
2、说明生物的遗传和变异及生物的进化的原因。
3、如何避免感染传染病和免疫，用药和急救。
4、了解自己、增进健康。
本册教材共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了阅读量，扩大了知识面。
课程内容本学期的内容包括：第七单元生物圈中生命的延续和发展和第八单元健康的生活。
通过前六个单元的学习，你已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
本单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质，而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，为了帮助你学会健康生活，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。
(完整word版)济南版八下生物备课组课程纲要
八年级下册生物课程纲要一般项目：1、学校名称：枣庄四十中2、课程类型：基础型课程3、设计教师：陈力萌4、日期:2019.9.275、适用年级：八年级6、授课课时：34课时7、教学材料：济南出版社课程元素：一、课程目标（一）、课程总目标:生物的多样性是生物亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富，生命的起源和生物的进化是生物科学探究的重要领域，人类的起源和进化更是人类关注的焦点，以自然选择学说为核心的生物进化理论解释了生物进化和发展的原因，这部分知识对学生形成生物进化的观点，树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。
（二）、各章节目标：第五单元1）第一章教学目标：①描述生命起源，化学进化过程的四个阶段，认同生命起源于非生命物质，通过分析米勒的模拟实验与结果，说明有机小分子的生成条件，列举我国在探究生命起源问题上的重大成就②通过分析马的进化过程，认同化石是生物进化的最最直接的证据，通过列举生物进化在解剖学和分子生物学方面的证据认同，生物之间有一定的亲缘③比较不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势，观察生物进化树，描述生物进化的主要历程，认同生物是进化的，科学是不断发展的。
④理解并概述自然选择学说，通过分析家鸽品种的选育过程，知道人工选择的原理和应用，认同自然选择在生物进化中的作用2）第二章教学目标：①列举人类起源于古猿的证据，概述古猿到人的演化过程，认同自然选择，在人类的起源与发展中的作用。
②通过资料分析，实图比较描述人类进化的主要历程。
知道现在人种的分化，说出自然选择在人类进化中所起的重要作用，认同人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。
第六单元1）第一章教学目标：①举例说明，非生物因素和生物因素对生物的作用，通过探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程②通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例，举例说出，生物与环境是一个不可分割的整体，认同生物适应的普遍性和相对性。
2）第二章教学目标：①说出生态系统的概念,阐明生物圈是最大的生态系统概述生态系统的组成②描述生态系统的营养结构，食物链和食物网举例说出，某些有害物质会通过食物链不断积累，通过模拟食物网活动，体验生态系统中各种生物之间事物联系的复杂性。
人教版八年级生物下册课程纲要
人教版八年级生物下册课程纲要《生物学》八年级下册课程纲要一、一般项目：1、课程类型：初中七年级年级生物下册课程纲要2、教学材料：人民教育出版社人教版初中八年级生物下册3、授课时间：34课时4、授课教师：冯志强5、授课对象：八千二中八年级一班、二班、三班二、具体内容：1、课程目标通过本学期的学习，你将能够：1．认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。
根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。
通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
2．了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。
通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。
3．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。
2、课程内容第一章：生物的生殖和发育内容标准：熟练说出植物的生殖方式。
辨识出书中列举的植物的无性生殖方式。
简述出家蚕的发育过程，能区别并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。
简述出两栖动物青蛙的发育过程。
能说出鸡蛋的结构特征，并概述出鸟的发育过程。
课时1 第一节植物的生殖和发育课时2 第二节动物的生殖和发育第一课时课时3 第二节动物的生殖和发育第二课时课时4 练习课课时5 第三节两栖动物的生殖和发育课时6 第四节鸟类的生殖和发育课时7 章节习题测试第二章：生物的遗传和变异内容标准：通过观察讨论能概述出生物的性状。
八年级生物下册 复习纲要 人教新课标版
八年级（下）生物复习纲要第一章生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。
其中种子的主要部分胚是由受精卵发育来的。
意义：有性生殖产生的个体后代性状差异较大。
可以改良物种。
2、无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
可以保持亲代性状。
意义：产生后代速度较快且后代性状保持一致。
3、农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。
常见方式有扦插、嫁接、压条。
嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个值物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。
接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。
该方法成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。
举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。
4、扦插材料的处理要求：①茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉⑤扦插时将下面一个节埋入土中。
5、植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。
优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。
6、完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。
代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。
不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。
代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
7、无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。
完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。
不完全变泰发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。
灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。
生物八年级下册课程纲要
《八年级生物下册》课程纲要
安庆沟中学张志伟
学校名称：生物学八年级下册
课程类型：基础课程
设计教师：张志伟
日期：2015.3.17
适用年级：初二
一、课程目标
（一）总目标
1、培养学生对生物学的学习兴趣，学习能力，以及建
立生物学的思维思考方式。
2、掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成
系统的学习技巧。
3、培养学生对生物、自然、生命、生活的热爱，崇尚
健康、乐观的生活。
（二）具体目标
1.知识目标
使学生学会生物的生殖和发育，以及遗传和变异规律，知道基因的传递方式，了解生命的起源和进化。
2.能力目标
通过学生的小组合作，同学间共同协作等形式提高学生的思考能力，判断能力。
通过对题干的阅读理解提
高准确精炼的回答问题能力。
3.情感目标
热爱生活，热爱生命，崇尚健康地生活。
二、课程内容
三、课程实施
1.课时安排：每周两课时
2.教学方法：多媒体
3.组织管理：小组合作为主
4.教学材料：人教版教材，相应习题
5.班级规模：38—45人
四、课程评价
（备注：初二年级为会考年级，学习完本册书后还要进行其他生物知识的复习，所以课时可能会有所改变。
）
1、通过测试看学生的掌握程度。
2、学生对应掌握知识能描述的程度。
3、是否能与已有知识建立联系。
生物学科八年级下册课程纲要(北师大版)
北师大版生物学科八年级下册课程纲要
黄向龙
一、课程目标
（一）知识目标
获得有关生物与环境、生物的多样性、生物进化等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（二）能力目标
初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（三）情感·态度·价值观
热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、课程内容
知识内容细目表
三、课程实施
四、课程评价。
八年级下册生物知识点提纲
八年级下册生物知识点提纲一、细胞与细胞器1. 细胞的结构与功能2. 原核细胞和真核细胞的区别3. 器官、系统是由细胞构成的4. 细胞间的相互作用及其重要性5. 细胞分裂及其类型6. 单细胞生物的结构与功能7. 细胞壁、细胞膜和细胞核的结构与功能二、组织器官1. 植物的组织器官2. 动物的组织器官3. 细胞分化和特化4. 组织器官模型的制作及解剖三、生物的营养1. 碳水化合物、脂肪和蛋白质的作用和来源2. 消化系统的结构和功能3. 消化系统对身体的影响4. 精神因素对消化的影响5. 消化不良和疾病的原因与预防四、生物的呼吸和循环1. 呼吸系统的构造和功能2. 循环系统的构造和功能3. 循环系统对身体的影响4. 心血管疾病的预防和治疗五、生物的分泌和排泄1. 内分泌系统的构造和功能2. 外分泌系统的构造和功能3. 肾脏和泌尿系统的结构和功能4. 生物的代谢与排泄作用六、生物的生殖与发育1. 生殖系统的构造和功能2. 人类生殖的方式和生理过程3. 人类的遗传和遗传规律4. 变异和突变的原因和结果七、生物的环境和生态1. 生物之间的相互关系和生态平衡2. 生物群落的构成和特点3. 环境保护和生态平衡4. 生物适应环境的机制和生存策略八、生物进化与分类1. 进化理论和证据2. 物种和种群的定义3. 分类学和分类系统4. 生物进化和人类文化的关系以上八个知识点是八年级下册生物课程的重点内容，掌握这些知识对于建立基本的生命科学意识和理性思维有着重大的意义。
学生应该在课堂上认真听讲，带着问题学习，能够灵活运用这些知识解决实际问题。
同时，学生也应该自觉地积极保护环境、患病预防和健康生活，成为一名生命科学领域的有用人才。
生物八年级下册提纲
生物八年级下册提纲第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代.)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例：扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫.举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生,体外受精.四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞.胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用.胚盘——胚胎发育的场所.第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性.•变异：是指子代和亲代个体间的差异.一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.3基因控制生物的性状.例：转基因超级鼠和小鼠.4生物遗传下来的是基因而不是性状.二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.2.DNA：是主要的遗传物质,呈双螺旋结构.3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.4.基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.•在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半.三基因的显性和隐性1.相对性状有显性性状和隐性性状.杂交一代中表现的是显性性状.2.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.AaAaAaAaAAAaAaaa四人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44+某Y女：44+人教版八年级下生物提纲)2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为某Y,女性为人教版八年级下生物提纲.3.生男生女机会均等,为1：1五生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)第三章生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的.例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)3.生物进化的总体趋势：简单到复杂,低等到高等,水生到陆生三、生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果2.自然选择：生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.3.过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.第一章传染病和免疫一、传染病及其预防1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物.2.传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群3.传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群二免疫与计划免疫1.人体的三道防线:•第一道：皮肤和黏膜•第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞•第三道：免疫器官和免疫细胞2.抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.6.计划免疫、意义：第二章用药和急救安全用药处方药(R)非处方药(OTC)1.说出一些常用药物的名称和作用.例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗.4.120急救5.人工呼吸6.胸外心脏挤压7.出血和止血：外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血.第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.二、调节自己的情绪方法：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰二、选择健康的生活方式1.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险.4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.5.毒品的危害：会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡.。
八年级生物下册全册课标解读
八年级生物下册全册课标解读介绍本文档旨在对八年级生物下册课标进行解读，帮助学生和老师更好地理解课程内容和教学目标。
单元一：细胞与生物本单元主要介绍细胞的结构和功能，以及细胞在生物中的作用。
- 所学内容包括：细胞的基本结构、细胞膜的特殊运输、细胞分裂等。
- 教学目标：了解细胞的基本结构和功能，理解细胞膜的特殊运输方式，掌握细胞分裂的过程。
单元二：生物遗传与进化本单元主要介绍生物的遗传规律和进化过程。
- 所学内容包括：基因的结构和功能、遗传物质的传递、基因突变、自然选择等。
- 教学目标：掌握基因的结构和功能，理解遗传物质的传递规律，了解基因突变和自然选择对进化的影响。
单元三：生物多样性与生态环境保护本单元主要介绍生物多样性和生态环境保护的重要性。
- 所学内容包括：生物多样性的概念和价值、生态系统的构成和功能、生态平衡与生态危机等。
- 教学目标：了解生物多样性的意义和保护方法，理解生态系统的基本结构和功能，认识生态平衡的重要性。
单元四：人体健康与科学探究本单元主要介绍人体健康和科学探究在生物领域中的应用。
- 所学内容包括：健康的生活方式、常见疾病的预防与治疗、科学实验的设计与进行等。
- 教学目标：了解保持健康的生活方式，掌握常见疾病的预防和治疗方法，学会科学实验的设计和进行。
单元五：生物技术与社会发展本单元主要介绍生物技术在社会发展中的应用和影响。
- 所学内容包括：基因工程的原理与应用、生物制药的发展、转基因食品等。
- 教学目标：了解基因工程和生物制药的基本原理和应用，了解转基因食品对社会的影响。
总结本学期的生物课程涵盖了细胞与生物、生物遗传与进化、生物多样性与生态环境保护、人体健康与科学探究、生物技术与社会发展等多个方面。
通过研究这些内容，学生可以加深对生物学的理解，培养科学思维和环保意识。
---以上就是八年级生物下册全册课标的解读，希望对学生们的学习有所帮助。
新人教版八年级生物下期课程纲要
第二章：用药和急救 本章目标： 能读懂药物的使用说明书，说出并会简单操 作常见的急救方式：人工呼吸和外伤引起的 出血。 通过收集药品说明书培养学生关注生活现象， 从生活中获取知识和经验的良好习惯，形成 关爱生命的情感。
第三章 了解自己，增进健康 本章目标： 1. 能简述了解自己健康状况的方法并说出保持良 好健康状况的方法。 2.能根据资料归纳总结出生活方式对健康的影响。 3.能说出六种健康的生活方式，明白不健康的生 活方式是威胁人类健康的杀手。 让学生养成良好的生活习惯并适度调节自己的 不良情绪，培养学生形成积极向上的乐观主义思 想。形成真爱生命关注健康的情感。
第八单元 健康的生活 第一章传染病和免疫 本章目标： 1.能熟练说出传染病流行的三个基本环节并分别说 出流感、肝炎和艾滋病的传染源，传播途径和易感 人群。 2.知道并说出传染源的预防方法。能列出人体的三 道防线，能说出免疫的三个功能。 通过收集心血管疾病和传染病防治的资料，让学 生养成良好的个人卫生习惯，远离毒品的诱惑。关 注艾滋群体，培养学生的社会责任感。
课时1 第一节 植物的生殖和发育 课时2 第二节 动物的生殖和发育 第一课时 课时3 第二节 动物的生殖和发育 第二课时 课时4 习题课 课时5 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时6 第四节鸟类的生殖和发育 课时7 章节习题测试课时 课时8 第一节基因控制生物的性状 课时9 第二节基因在亲子代间的传递 课时10 第三节基因的显性和隐性 课时11 练习课 课时12 第四节人的性别遗传 课时13 生物的变异 课时14 章节测试 课时15 章节测试题讲解 课时16 第一节地球上生命的起源 课时17 第二节生物进化的历程 课时18 练习课 课时19 第三节生物进化的原因 课时20 单元章节测试 课时21 章节测试题讲评 课时22 复习
八年级生物下课程纲要
人教版八年级生物下学期《课程纲要》课程名称：九年义务教育人教版八年级生物下册课程类型：必修课程适用年级：八年级总课时：23课时左右设计教师：课程目标：1、识记生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、掌握生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。
3、了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感。
课程内容：根据普通《中学生物课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社《八年级生物下册》课程内容进行教学。
其课程内容包括：第七单元：（共17课时）第一章生物的生殖和发育（共7课时）1、植物的生殖（2课时）2、昆虫的生殖和发育（2课时）3、两栖动物的生殖和发育（2课时）4、鸟的生殖和发育（1课时）第二章生物的遗传和变异（共7课时）5、基因控制生物的性状（2课时）6、基因在亲子代间的传递（1课时）7、基因的显性和隐性（2课时）8、人的性别遗传（1课时）9、生物的变异（1课时）第三章生物的进化（共3课时）10、地球上生命的起源（1课时）11、生物进化的历程（1课时）12、生物进化的原因（1课时）第八单元：（共6课时）第一章传染病和免疫（共3课时）13、传染病及其预防（2课时）14、免疫与计划免疫（1课时）第二章用药和急救（1课时）第三章了解自己增进健康（2课时）15、评价自己的健康状况（1课时）16、选择健康的生活方式（1课时）课程实施：1、充分利用多种教学资源如教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。
2、加强直观教学，创设丰富多样的生物情境，激发学生学习兴趣，增强体验。
3、注重与现实世界，注重与现实生活的联系，增强学生学以致用的信心。
4、创造性使用教材，不照本宣科，对教材进行合理整合，要学会用教材“教”。
5、重视学习兴趣的培养和生物学思维方法的渗透。
课程评价：1、评价指标：（1）过程评价：课堂表现、作业、研究性学习（2）结果性评价：纸质测试2.、评价方式及处理结果：（1）过程评价：三个方面统一指标，按等级评定（2）结果性评价按100制评分。
初二生物复习纲要(下册)
初二生物复习纲要（下册）1. 遗传与进化1.1 遗传基础知识•遗传变异和遗传信息的传递–染色体和基因–DNA的结构和功能–遗传信息的复制和表达•基因的表现型–纯合和杂合–显性和隐性基因–基因型和表型的关系1.2 遗传规律•孟德尔遗传规律–单因性遗传–扣除率–基因的自由组合和独立分离•链串中的基因–与分离规律–间接遗传和结果分析•基因的载体–性别决定–X连锁和Y连锁–连锁不均和重组1.3 进化论•进化的证据–古生物学的证据–比较解剖学的证据–生物地理学的证据–生物化石和放射年代测定•进化的原因–自然选择理论–突变和突变的效果–适应性进化与共同祖先•进化的速度–渐变论和突变论–速度的快慢和环境的影响–微进化和宏进化的区别2. 生态与环境2.1 生态系统•生物圈的划分–生态系统的组成–生物与非生物要素的相互作用–能量的流动和物质的循环•生态因素的分类–生物因素–非生物因素–社会因素2.2 生物多样性与可持续发展•生物多样性的重要性–物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性–生态平衡和生态位–生物多样性保护的意义和方法•可持续发展的意义和措施–环境保护与经济发展的关系–资源的合理利用–污染物的处理和节约能源2.3 生态问题与环境保护•生态问题的产生和影响–全球气候变化–人口增长与资源匮乏–生态破坏与生物灭绝•环境保护的必要性和方法–生态可持续发展的策略–环保法律法规和公众参与–环境监测和环境保护技术3. 微生物与人类3.1 微生物的分类与特性•细菌和真菌的特点•的特性和寄生习性•疾病的传播途径3.2 微生物与人类的关系•微生物在食品工业中的应用•微生物与环境净化•微生物与生物技术3.3 公共卫生与防疫•个人卫生的重要性•传染病的预防和控制•疫苗的作用和防疫策略4. 人体健康与生活4.1 营养与健康•营养的分类和作用•常见营养缺乏病和疾病预防•膳食结构和均衡饮食4.2 生理周期与健康•生理周期对健康的影响–青春期的生理变化和心理特点–妇女生理周期和管理•生理周期问题的防护–安全教育和–预防性传播疾病的措施4.3 健康生活•合理的锻炼和睡眠•维持良好心理状态预防常见的生活疾病初二生物复习的重点包括遗传与进化、生态与环境、微生物与人类以及人体健康与生活等方面的知识。
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八年级生物下册作业设计
第一章生物的生殖和发育
第一节有性生殖和无性生殖
一、填空题
1、植物的组织培养是利用_______ _生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术。
利用这种技术，可以将植物的_____ ___、_____ _、__________等切成小片，或用______、__________等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的_____ 上培养，使它们发育成完整的植物体。
2、植物生殖有和两种方式。
进行扦插繁殖时，茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口则是的。
上一个节的叶要，下面一个节上的叶从叶柄处。
扦插时需将节迈入土中。
3. 在生产实践中，常见的无性生殖方式有和等。
4.嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。
5.马铃薯的块茎被切小块来种植时，每一个小块上都要带有。
6.生活中，甘薯、葡萄、月季的栽培，常用的方法；苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。
二、选择题
7、种子中的胚是由（）发育而来的。
（）
A．受精卵B．受精极核
C．胚珠D．卵细胞
8、嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（）
A插条 B芽接
C接穗 D砧木
9、为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要注意（）
A 嫁接时应捆扎好
B 接穗和砧木的木质部应对接紧密
C 、确保接穗和砧木的形成层紧密结合
D 选好砧木和接穗的大小、粗细
10、下列哪项不属于无性生殖（）
A．用马铃薯块茎来繁殖B．枣树周围地面上冒出许多枣树苗
C．用茎尖来繁殖植物体 D．将种子种下去，长出植物体
第二节、昆虫的升值和发育
一、填空题
1．我国养蚕的历史悠久，你可能也养过蚕，请在下图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称：家蚕的__________在温暖的条件（20～27°C）下孵化成__________。
我们将家蚕的__________叫做蚕。
蚕是吃__________长大的。
在生长发育过程中，每经过7～8天，蚕就蜕一次皮。
在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
蚕一般要经过4次蜕皮之后，才逐渐停止取食，吐丝结茧。
经过14～18天，蚕在茧内先变成
__________，再羽化成成虫。
人们将
成虫叫做__________。
它们破茧出来
后，既不吃东西也不飞行，进行
__________，随后产卵。
2～3天后它
们死亡。
2、右图为蝗虫的发育过程图,请据图回答：
（1）蝗虫的发育经历__________、__________、__________
三个阶段，属于__________发育。
（2）图中①～⑤示蝗虫的__________阶段，这个阶段的蝗
虫被称作__________，经过5次__________，身体逐渐长大，
发育成能飞的成虫。
（3）从图中可以发现，蝗虫将卵产于__________，如果雨
水多，将会影响______________________________。
二、选择题
3、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的。
在昆虫的生殖和发
育过程中，“毛毛虫”是（）
A．卵B。
幼虫C。
蛹D。
成虫
4、“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（）
A．产卵繁殖后代B。
卵孵化成幼虫
C．蛹羽化成成虫D。
蜕去限制身体进一步生长的外骨骼
5、下列叙述不正确的是 ( )
A．只要产卵就能产生新的个体 B．昆虫一次能产生大量的卵是遗传和长期适应环境的结果
C．雌性昆虫发育到成熟的阶段才能产卵 D．昆虫在一般情况下是先交配后产卵
6、昆虫幼虫经过多次蜕皮才能发育成成虫，蜕掉的皮是 ( )
A．昆虫幼虫的表层皮肤 B．昆虫幼虫的皮层 C．昆虫幼虫的外骨骼 D．昆虫成虫的外骨骼
7、蚕茧代表家蚕的（）
A.卵期
B.幼虫期
C.蛹期
D.成虫期
8、蝗虫在发育过程中必须蜕皮的原因是（）
A 外骨骼限制蝗虫身体的生长
B 外骨骼随坏，需形成新的外骨骼
C 表皮细胞老化、死亡
D 外界环境条件的影响
9、蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（）
A 若虫身体较小、生殖器官没有发育成熟
B 若虫身体较小，无翅，无外骨骼
C 若虫身体较小，生殖器官发育成熟
D 若虫身体较小，有翅，有外骨骼
第三节两栖动物的生殖和发育
一、填空题
1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
如果你循着蛙鸣，悄悄来到水边，就会发现正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对，鼓起来又瘪下去。
2、蝌蚪的呼吸器官是，成蛙可用兼用呼吸。
青蛙的生殖方式是受精，体温不恒定，属于动物，因此具有的习性。
3、在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。
这些青蛙是在寻找、产卵场所。
4、春末夏初，你会发现沟、河水中漂浮着一片片胶状透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的（里面有许多）。
5、同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过才能生活。
二、选择题
6、蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）
A 外鳃、内腮、肺
B 内腮、肺、外鳃
C 肺、外鳃、内腮
D 内腮、外鳃、肺
7、下列说法错误的是（）
A 两栖动物是由水生向陆生过渡的一种类群
B 两栖动物的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚
C 两栖动物要经过变态才能适应陆地生活
D 两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物
8、下列动物中，发育过程不属于变态发育的是
（）
A 蚊子
B 青蛙
C 家兔
D 蜜蜂
9、青蛙的幼体（小蝌蚪）很像鱼，这说明（）
A 鱼类是两栖动物进化而来的
B 两栖动物是由鱼类进化而来的
C 小蝌蚪其实就是鱼
D 鱼类将消失，完全进化为两栖类
10、有些河流里的青蛙发育畸形，造成这种畸形蛙的原因是（）
A 有寄生虫
B 水源污染
C 真菌感染
D 食物不足，饥饿所致
1、蛙的卵在水中受精，方式属于（）
A 体内受精
B 体外受精
C 体内、体外均可
D 是一种无性生殖的方式
2、花生和蟾蜍个体发育的起点分别是（）
A 精子、卵细胞
B 卵细胞、受精卵
C 种子、小蝌蚪
D 受精卵、受精卵
3、下列都不属于两栖动物的一组是（）
A 大鲵和青蛙
B 蟾蜍和青蛙
C 蝾螈和大鲵
D 鳄鱼和乌龟
4、下列哪种生物的生殖必须在水中进行（）
A 蝾螈
B 天鹅
C 燕子
D 桃树
① ② ③ ④ ⑤ 第四节鸟的生殖和发育
1、在鸟卵的结构组成中，其中起保护作用的是 和 。
2、母鸡抱窝时，会用 的部位与卵接触，使卵中的温度逐渐上升，满足 对温度的需要。
3、 是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着 。
胚盘里面含有 。
4、未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为 发育已经开始。
5、鸟的受精卵是在 开始进行胚胎发育的，鸟卵产出后，由于温度降低，胚胎发育 ，必须进行 ，胚胎才能继续发育。
6、鸟卵的卵黄表面中央有一胚状的小白点，称为 。
7、有关鸟巢的作用下列说法错误的是 （ ）
A 贮食作用
B 防止鸟卵滚散
C 躲避敌害
D 给雏鸟保护
8、下列不属于鸟类的繁殖行为的是 （ ）
A 燕子筑巢
B 家鸽育雏
C 母鸡抱窝
D 麻雀争斗
9、你也许见过孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是 （ ）
A 向人们展示它的美丽
B 吓走敌害
C 雄性吸引雌性
D 寻找食物
10、鸟的受精卵在体内开始发育，产出体外后胚胎会停止发育。
自然状态下，如果鸡的胚胎要继续发育，所需温度来自 （ ）
A 阳光直射的温度
B 母鸡的体温
C 受精卵本身的热量
D 草窝的温度 三填图题:下图是鸟卵的结构图，填写图中有关结构名称和功能：
图中①是 ，是进行 的部位。
②是 ，内贮存供胚胎发育的 。
③是 ，内贮存 ，供胚胎发育所需的 。
④是 ，具有保护 的作用。
⑤是 ，除具有保护作用外，还能供给胚胎
发育所需的 和 。
⑥鸟卵的受精发生在 ，鸟类的胚胎
在 体外／体内）发育。
⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是 （ ）
A ．空气 B.营养物质 C.湿度 D.温度。