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幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）
幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）优秀的教学策划方案是什么样的呢?为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学策划活动方案设计，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学策划活动方案设计篇1一、指导思想将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"研究，落实"阳光体育运动"在大班年级的开展。
二、活动原则1、安全性原则教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。
力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。
为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。
比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。
2、身体全面锻炼原则幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。
3、发展性原则幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
4、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。
因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
三、活动内容与安排在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：小班：《小手拍拍》、《小花猫》中班：《十二生肖》大班：《疯狂跳跳跳》四、活动时间：20__年10月18日(本周五下午)五、活动地点：幼儿户外活动场地。
幼儿园教学策划活动方案设计篇2活动目标1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
幼儿园活动方案模板（三篇）
幼儿园活动方案模板活动主题：XXXXX活动时间：XXXXX活动地点：XXXXX活动目的：XXXXX活动对象：XXXXX活动过程：1. 活动准备阶段- 确定活动主题和时间地点- 制定活动目的和对象- 筹备所需物资和场地- 安排活动人员和分工2. 活动前期准备- 向幼儿宣传活动主题和目的- 帮助幼儿了解活动内容和规则- 鼓励幼儿提前准备所需物品或服装- 整理活动所需材料和道具3. 活动进行阶段- 活动开场：介绍活动主题和目的，激发幼儿兴趣- 活动实践：根据主题设计有趣的游戏和活动- 情景剧：通过角色扮演让幼儿体验不同场景和角色- 手工制作：利用手工艺术活动培养幼儿动手能力- 游戏竞赛：结合主题设计各种游戏竞赛项目- 户外运动：组织幼儿进行跑步、跳绳等户外运动- 创意表演：让幼儿展示创意才艺和表演能力- 活动交流：组织幼儿分享活动心得和体验4. 活动总结阶段- 帮助幼儿总结活动收获和体会- 收集幼儿对活动的反馈和建议- 整理活动资料和照片，制作活动展示板- 给予幼儿奖励和鼓励，鼓励他们下次积极参与活动注意事项：- 活动方案可根据实际情况进行调整和改进- 活动过程中要确保幼儿的安全和健康- 活动中要注重引导、启发和激发幼儿的主动参与和创造力- 活动结束后，要进行活动的评估和总结，为下一次活动做准备以上是一个幼儿园活动方案的基本模板，具体活动内容和细节可以根据实际情况进行调整和填充。
活动方案的制定要考虑到幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的综合素养和兴趣爱好，努力为幼儿提供丰富多样的活动体验。
幼儿园活动方案模板（二）（____字）一、活动目标：了解动物的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、活动主题：小动物的世界（揭开神秘的动物世界，了解动物的特点和生活习性）三、活动内容：1.活动准备：（1）布置活动环境：在幼儿园的教室或者室外环境，准备一些关于动物的图片、模型或者绘本，可以用来展示和说明动物的特点和生活习性。
幼儿园游戏活动设计方案
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
二、《小白兔钻山洞》游戏活动
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：1）将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2）游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
幼儿园庆元旦迎新年活动设计方案(8篇范文精选).doc
幼儿园庆元旦迎新年活动设计方案（8篇范文精选）幼儿园庆元旦迎新年活动设计方案篇1活动目标：1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了。
2、有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动时间：20__年12月31日活动地点：大二班教室。
活动准备：报子、气球、零食等活动形式：一、开场：1、师幼共致新年贺词。
新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。
灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来;在这里，我们祝大家：新年快乐、身体健康、万事如意、合家幸福2、齐唱：《新年好》(中英文)二、主题活动：(一)、幼儿节目展示1、歌曲：《劳动最光荣》2、歌舞表演：《读书郎》3、儿歌：《魔术师》(二)、游戏1、游戏：《吹气球》2、智力游戏：《是非题》3、游戏：《魔毯》4、游戏：《摸箱》(三)、幸运气球在活动高潮部分进行“扎球”游戏。
准备气球10个。
以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。
(四)、幼儿个人才艺展示三、结束活动：(一)、全体师幼跳兔子舞老师与幼儿共同跳兔子舞。
(二)、致结束词：这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞新世纪的梦想。
让我们记住这美好的时光，再次祝大家新年快乐，兔年好运!教学反思：本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结，相信我们幼儿园在领导与教师的共同努力下，一定会越办越好。
幼儿园庆元旦迎新年活动设计方案篇2一、活动目标：1、通过表演、猜灯谜、写心愿卡等活动激发幼儿过新年的浓厚。
2、通过系列活动培养幼儿观察过新年的变化、讲述过年的新鲜事、并积极引导孩子参与新年的制作活动。
3、通过活动向家长汇报本学期教学工作。
幼儿园活动组织与实施方案4篇
幼儿园活动组织与实施方案1. 引言幼儿园活动是幼儿教育的重要组成部分，通过有趣的活动，可以促进幼儿的全面发展。
本文档将介绍幼儿园活动组织与实施的方案，包括活动的策划、准备、组织和评估等环节。
2. 活动策划在活动策划阶段，我们需要明确活动的目标和目的，制定相关的计划。
以下是一些建议：2.1 目标与目的明确活动的目标和目的对于活动的成功非常重要。
例如，我们可以设定以下目标和目的：•培养幼儿的动手能力和创造力•提高幼儿的社交能力和合作意识•培养幼儿的观察力和想象力•培养幼儿的语言表达能力2.2 活动主题和内容根据目标和目的，选择适合的活动主题和内容。
例如，可以选择以下主题：•科学探索：通过自然实验和观察活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
•艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术才能。
•社交游戏：通过团队合作和角色扮演等活动，提高幼儿的社交能力。
•故事讲解：通过故事讲解和互动游戏，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动准备在活动准备阶段，我们需要准备相关的材料和设备，以确保活动的顺利进行。
以下是一些常见的准备工作：3.1 材料和设备根据活动的主题和内容，准备相应的材料和设备。
例如，如果活动是艺术创作，需要准备颜料、画笔、纸张等；如果活动是科学探索，需要准备实验器材和材料。
3.2 活动场地选择合适的活动场地，需要考虑安全性、空间大小和设施设备等因素。
例如，一些活动可能需要室内空间，而一些活动可能需要室外场地。
3.3 时间安排合理的时间安排对于活动的顺利进行非常重要。
根据活动的内容和目标，制定详细的时间安排表，包括活动开始和结束时间，以及活动的各个环节的时间分配。
4. 活动组织和实施在活动组织和实施阶段，我们需要根据活动的计划，组织幼儿参与相关的活动。
以下是一些组织和实施活动的建议：4.1 活动介绍在活动开始前，向幼儿介绍活动的目标、内容和规则，激发幼儿的兴趣和参与度。
可以使用图片、故事、游戏等方式进行活动介绍。
春节主题幼儿园设计方案(素材7篇).doc
春节主题幼儿园设计方案（素材7篇）春节主题幼儿园设计方案篇1活动目标：1.引导幼儿仔细观察。
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3.学会用恰当的语句表达祝福的话。
4.体验与同伴集体过节日的快乐。
5.感受节日的欢快气氛。
活动重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
活动难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
活动准备：过春节时的热闹场面图片。
活动过程：一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片。
互动问题：1.图中人们在做什么?他们过得是什么节日?2.你是从哪看出来的。
二.说说自己是怎么过春节的。
互动问题：1.在过春节的时候你兴的事是什么?2.过春节时你最喜欢做的事是什么?3.新的一年里你的心愿是什么?三.我是小小演说家。
用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
四.结束活动。
互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
春节主题幼儿园设计方案篇2活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、通过参加节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。
4、感受到新年的快乐。
活动准备：1、关于过年的故事、图片。
2、视频展示台。
3、传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
4、幼儿用操作材料。
活动过程：1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事。
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年”。
自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
幼儿园活动设计方案范文7篇
幼儿园活动设计方案范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教育活动与设计方案
幼儿园教育活动与设计方案一、活动目标1.帮助幼儿培养良好的社交能力，提高沟通和合作能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的好奇心。
3.培养幼儿对自然和科学的兴趣，启发他们对周围世界的探索精神。
4.通过活动让幼儿学会自我管理和自理能力。
1.社交游戏活动游戏目标：培养幼儿的合作和沟通能力。
设计方案：选择一些团队合作的游戏，如"扔绳子"、"搭桥"等，让幼儿分成小组进行游戏，通过共同努力完成任务，培养他们的团队合作精神。
2.动手制作活动游戏目标：提高幼儿的想象力和创造力。
设计方案：利用一些废旧材料，如纸板、贝壳、彩纸等，让幼儿动手制作一些小手工作品。
可以设计一些简单的模板供幼儿选择，也可以鼓励他们自由发挥。
在制作过程中，老师可以引导幼儿发挥想象力，让他们尝试不同的方式和材料。
3.自然科学探索活动游戏目标：培养幼儿对自然和科学的兴趣。
设计方案：在幼儿园附近的花园里进行一次小型的自然科学探索活动。
可以组织幼儿观察花朵、昆虫等自然界的事物，引导他们提出问题、探索答案，并进行小实验。
在活动中，注意保护自然环境，教育幼儿保护生态环境的重要性。
4.自我管理活动游戏目标：培养幼儿的自我管理和自理能力。
设计方案：组织一次幼儿自我管理活动，引导幼儿做一些简单的事情，如整理书包、穿脱衣物、洗手等。
在活动中，老师要给予幼儿适当的引导和支持，慢慢培养他们的自主能力。
三、活动实施方式1.小组活动将幼儿分成几个小组进行活动，每个小组人数适宜，以确保每个幼儿的参与度。
2.借鉴教学材料准备一些相关的教学材料，如游戏规则、手工制作模板、科学实验用具等，便于幼儿的参与和学习。
3.多样化活动形式设计不同的活动形式，如游戏、手工制作、户外探索等，旨在丰富幼儿的学习体验。
四、活动评估与改进在活动结束后，进行一次评估。
可以通过观察和访谈来了解幼儿对活动的参与度和收获，以及他们的反馈意见。
根据评估结果，总结活动的优点和不足之处，进行适当的改进和调整，以提高下次活动的效果。
幼儿园活动方案电子版(4篇)
幼儿园活动方案电子版活动目标1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。
活动准备经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的回答仅是____一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
) 教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。
)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
幼儿园教学实践设计方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教学实践效果，本方案旨在通过科学合理的教学设计，提升幼儿的全面素质，促进幼儿身心健康发展。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达、合作等能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。
4. 培养幼儿的社会责任感，促进幼儿的道德品质发展。
三、教学内容1. 生活技能：穿衣、洗手、整理床铺等。
2. 情感教育：关爱他人、感恩、自信等。
3. 语言表达：故事讲述、儿歌、诗歌朗诵等。
4. 科学探索：观察、实验、探究等。
5. 艺术表现：绘画、手工、音乐等。
6. 社会实践：参观、游戏、角色扮演等。
四、教学过程1. 准备阶段（1）确定教学内容：根据幼儿年龄特点和兴趣，选择合适的教学内容。
（2）设计教学活动：根据教学内容，设计具体的教学活动方案。
（3）准备教学材料：收集、制作教学所需的教具、教材等。
2. 实施阶段（1）导入：通过故事、儿歌、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解：教师讲解教学内容，引导幼儿观察、思考。
（3）实践：幼儿通过实际操作，巩固所学知识。
（4）展示：幼儿展示自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。
3. 总结阶段（1）教师总结：总结本次教学活动的主要内容和收获。
（2）幼儿总结：幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与度、表现等，评价幼儿的学习效果。
2. 结果评价：通过幼儿的作品、表现等，评价幼儿的掌握程度。
3. 反馈评价：收集幼儿、家长、教师对教学活动的意见和建议，不断改进教学方案。
六、教学反思1. 教师反思：分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 幼儿反思：引导幼儿反思自己的学习过程，培养自我评价能力。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，共同关注幼儿的成长。
七、教学资源1. 教师资源：教师的专业素养、教学经验等。
幼儿园大班区角活动设计方案范本（三篇）
幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
幼儿园活动方案设计
幼儿园活动方案设计活动名称：快乐儿歌唱起来活动目标：1. 培养幼儿音乐兴趣，提高幼儿音乐欣赏能力。
2. 练习幼儿的语言表达能力和协作意识。
3. 增强幼儿的记忆能力和观察能力。
活动准备：1. 准备一些儿歌CD或者音频设备。
2. 根据儿歌的内容准备相应的道具或图片等辅助材料。
3. 安排一位教师或者助教负责带领活动。
活动过程：1. 导入：教师可以先带领幼儿们一起欣赏一首儿歌，并简单介绍儿歌的内容和旋律。
鼓励幼儿们跟着音乐摇摆身体，互动起来，为活动营造氛围。
2. 歌曲学唱：根据活动计划，选择一首儿歌，并展示相关的道具或图片等辅助材料。
引导幼儿们先跟着音乐一起听，然后重复歌词，慢慢学唱儿歌。
3. 动作配合：让幼儿们根据儿歌的内容和节奏，配合相应的动作。
可以用手势、身体动作或者简单的舞蹈来展示。
4. 小组协作：将幼儿们分成几个小组，让他们分别演唱儿歌的不同部分，通过合作完成一个完整的表演。
鼓励幼儿们互相配合，锻炼协作能力。
5. 创意展示：鼓励幼儿们根据自己的创意，重新编排儿歌。
可以进行简单的改编，加入自己的动作或者变化歌曲的节奏等。
让幼儿们展示自己的才艺和想象力。
6. 评价与总结：活动结束后，教师可以对幼儿们的表现进行评价和肯定，鼓励幼儿们互相欣赏并提供建议。
让幼儿们分享自己的感受和学到的东西，总结活动的收获。
活动延伸：1. 儿歌制作：引导幼儿们通过绘画、手工等方式制作自己的儿歌贺卡，可以在上面表达对家人或朋友的祝福，并配上自创儿歌的歌词。
2. 儿歌游戏：将儿歌的歌词打乱，让幼儿们通过配对或者排列的方式恢复歌曲的正确顺序。
可以设定时间，并比较完成的速度。
3. 声音探索：利用一些简单的乐器或声音道具，鼓励幼儿们模仿儿歌中不同声音的发声方式，如动物的叫声、自然的声音等。
总结：通过这个活动，幼儿可以快乐地感受音乐，学习唱歌和表演技巧，并体验团队合作的乐趣。
同时，也培养了幼儿的协作能力、观察能力和表达能力，提高幼儿的记忆力和观察力。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动设计教案一、目标本教案针对幼儿园的孩子设计了一系列寓教于乐的活动，旨在促进幼儿的综合发展，包括智力、体能、情感等多方面的提升。
通过这些活动，可以帮助幼儿建立积极的学习态度，培养团队合作意识，让他们在快乐中健康成长。
二、活动设计活动一：动物狂欢派对•目的：增强幼儿对动物的认知，培养幼儿的观察力和表达能力。
•活动内容：幼儿园大厅布置成各种动物的环境，老师扮演不同的动物角色，引导幼儿与动物互动，进行交流。
•活动步骤：1.观察动物：老师带领幼儿观察各种动物，了解它们的生活习性。
2.动物表演：幼儿自由选择扮演不同动物，模仿它们的动作和叫声。
3.制作小动物：幼儿用纸板、彩纸等材料制作小动物手工，培养动手能力。
活动二：音乐之旅•目的：开发幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
•活动内容：利用各种简单器材，进行音乐启蒙教育和音乐游戏。
•活动步骤：1.听音辨音：听音乐片段，让幼儿辨认不同的声音来源。
2.音乐表演：老师带领幼儿敲击鼓、摇铃等，体验节奏感。
3.音乐创作：给幼儿简单乐器，让他们自由发挥，创作合奏表演。
活动三：探索自然奥秘•目的：培养幼儿对自然的热爱和探索精神，启发幼儿对世界的好奇心。
•活动内容：利用幼儿园周边的自然环境，进行露天探索活动。
•活动步骤：1.观察昆虫：带领幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性。
2.植物探索：导师幼儿观察植物的种类和特点，学习保护环境的重要性。
3.户外游戏：在自然环境中进行团队游戏，促进幼儿合作与沟通能力。
三、教学反思通过以上设计的活动，幼儿在参与过程中既可快乐尽情，又能获得多方面的成长。
但在实施过程中，需要注意活动的细节安排，确保幼儿的安全和积极性。
教师应充分发挥引导作用，引导幼儿积极参与，促进他们全面发展。
以上是本教案设计的幼儿园活动内容，希望能为幼儿园教师提供一些有益的参考。
愿我们共同努力，为幼儿的健康成长贡献我们的力量！。
幼儿园户外活动设计方案范文（三篇）
幼儿园户外活动设计方案范文活动目标：1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
活动过程：(一)开始部分1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。
如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。
4、游戏：过小河(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
要求：①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。
教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。
要求同上。
(3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。
幼儿鱼贯地练习，要求同上。
(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。
5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。
(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
(3)游戏规则：①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍;②不能将粮食掉到河里;③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。
(3)组织幼儿游戏3～____次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食(大沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可自己决定，运什么都可以。
幼儿园一日活动方案15篇
幼儿园一日活动方案15篇幼儿园一日活动方案1一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
三、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1、早来园：（1）教师晨间接待①微笑问好、拥抱②察言观色③主动与家长沟通（2）幼儿晨间活动①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动（1）区域计划①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
（2）区域活动过程①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导（3）区域小结①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动（1）教学活动设计①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
幼儿园集体教学活动设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案小一：主题介绍在幼儿教育中，集体教学活动是一种有效的教学方式，能够培养孩子们的团队合作、沟通和交流能力。
本文将介绍一种针对幼儿园集体教学活动的设计方案。
小二：活动目标- 培养团队合作意识：通过集体活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。
- 提高学习动力：通过活动的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
- 发展交流能力：通过活动中的交流，帮助幼儿提高表达和倾听能力。
小三：活动内容1. 活动名称：动物园探险- 活动简介：带领孩子们一起进行动物园探险，观察动物、学习动物知识。
- 活动过程：- 准备工作：向家长征集一些关于动物的图片，准备相关教具和游戏道具。
- 活动开始：带领孩子们一起观察图片，介绍动物的名称、特征等。
- 动物园参观：组织全班孩子一起去当地动物园进行参观。
- 动物园探险：在动物园中，带领孩子们寻找不同的动物，并介绍它们的特点和生活习性。
- 游戏互动：设计一些与动物有关的游戏，让孩子们参与其中，加强学习效果。
2. 活动名称：绘本故事分享- 活动简介：通过绘本故事的分享，培养孩子们对阅读的兴趣和理解能力。
- 活动过程：- 绘本准备：选择适合幼儿的绘本故事，并准备相关的图书资源。
- 故事分享：在全班师生面前，向孩子们讲述绘本故事，引导他们积极参与讨论。
- 图画互动：利用绘本中的插图，进行一些图画互动游戏，加深孩子们对故事的理解和记忆。
- 创作活动：鼓励孩子们进行绘画或表演创作，展示他们对故事的理解和想象力。
小四：活动实施步骤1. 制定计划：根据活动内容和时间安排，制定详细的活动计划书。
2. 准备资源：准备所需的教具、游戏道具、绘本等资源。
3. 宣传活动：通过家长会、班级通知等途径，将活动信息传达给家长和幼儿。
4. 实施活动：根据活动计划，组织孩子们参与集体教学活动，并根据实际情况灵活调整活动内容。
5. 反馈总结：活动结束后，与班级教师进行反馈交流，总结活动效果，寻找改进方法。
幼儿园活动设计方案
幼儿园活动设计方案一、活动背景：在幼儿园教育中，活动是培养孩子综合素质的重要手段。
通过有趣、具有挑战性的活动，可以激发孩子的学习兴趣和积极性，促进其身心发展。
因此，设计有针对性和多样性的活动方案非常重要。
二、活动目标：1. 培养孩子的社交能力：通过团队活动和合作游戏，培养孩子与他人相互合作、分享、沟通的能力，提高社交技巧。
2. 培养孩子的创造力和想象力：通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，激发孩子的创造力和想象力，培养其艺术和表达能力。
3. 锻炼孩子的动手能力：通过手工制作、操纵玩具等活动，锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 促进孩子的身体发展：通过户外运动、游戏等活动，促进孩子的体能发展，提高其身体协调性和运动技能。
5. 培养孩子的自理能力：通过生活实践活动，教导孩子学习独立生活技能，如穿衣、洗手、整理房间等。
三、活动设计：1. 团队合作活动 - 拔河比赛活动流程：- 将孩子分成两个小组，每组站在一条绳子的两端，比赛看哪个小组用力最多，将绳子拉向自己方向。
活动目标：- 培养团队合作意识和团队精神，锻炼孩子的力量和体能。
2. 创意手工 - 色彩大师活动流程：- 准备彩色纸、剪刀、胶水等材料，让孩子根据自己的想象，剪裁纸张并拼贴成一幅色彩斑斓的画作。
活动目标：- 培养孩子的创意思维和想象力，锻炼孩子的手眼协调能力和艺术表达能力。
3. 动手制作 - 气球人活动流程：- 给每个孩子发放气球和彩色纸条，引导孩子根据自己的想象，将气球绑上彩色纸条制作成小人的形状。
活动目标：- 锻炼孩子的动手能力和创造力，培养孩子的审美意识和艺术表达能力。
4. 户外运动 - 小马拉松活动流程：- 在幼儿园周边或操场上设置起点和终点，安排孩子们进行简短跑步比赛，以促进身体的锻炼和体能的提高。
活动目标：- 促进孩子的身体发展和协调性，培养孩子的运动兴趣和坚持意识。
5. 生活实践 - 穿衣大比拼活动流程：- 让孩子们穿上自己的衣服，然后利用时间和步骤比拼的方式，教导孩子正确穿衣的方法。
活动设计方案幼儿园
活动设计方案：幼儿园一、活动背景幼儿园作为孩子们成长的重要环境之一，承载着他们的学习和成长。
为了增加孩子们的趣味性和互动性，提升他们的专注力和团队合作能力，设计一系列适合幼儿园的活动方案非常重要。
二、活动目标1.增加幼儿的趣味性和参与度。
2.提升幼儿的专注力和团队合作能力。
3.增加幼儿的学习兴趣和学习能力。
4.培养幼儿的创造思维和解决问题的能力。
三、活动方案1. 主题艺术活动：美丽园林创作•活动内容：引导幼儿围绕美丽园林的主题进行创作，使用不同的材料和工具，制作各种园林景观。
•活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，锻炼他们的动手能力和艺术表现力。
•活动流程：–第一阶段：教师介绍美丽园林的概念和特点，并向幼儿展示一些园林景观的图片。
–第二阶段：幼儿自由选择材料和工具，根据自己的想象力和创造力，进行园林景观的制作。
–第三阶段：幼儿欣赏和分享自己的作品，教师对每个作品进行评价和鼓励。
2. 团队合作活动：小小建筑师•活动内容：将幼儿分成小组，每个小组用积木或其他适当的材料建造一个小型房屋。
每个小组成员要共同协作，分工合作完成任务。
•活动目标：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提升他们的空间想象力和实践操作能力。
•活动流程：–第一阶段：教师给出建造小型房屋的任务，并向幼儿介绍一些基础建筑知识和积木的使用方法。
–第二阶段：幼儿分组进行建造任务，组内成员根据分工共同合作完成任务。
–第三阶段：各小组展示并介绍自己的作品，其他幼儿进行评价和交流。
3. 创意故事角色扮演活动：我是小小作家•活动内容：幼儿围绕一个主题创作故事，自己扮演故事中的角色并进行表演。
可以用简单的道具和服装增加趣味性。
•活动目标：培养幼儿的创造力和表达能力，激发他们对故事和语言的兴趣，并提升他们的演讲和表演能力。
•活动流程：–第一阶段：教师给出一个主题，引导幼儿自己设计故事情节和角色，并准备道具和服装。
–第二阶段：幼儿在小组内进行故事创作和角色分配，并进行排练和准备。
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幼儿园的活动设计方案幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分之一，也是实现幼儿身心全面、健康、和谐发展的重要途径之一。
下面是有幼儿园的活动设计方案，欢迎参阅。
幼儿园的活动设计方案范文1设计意图：游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。
怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。
指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。
同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。
而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。
积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
区域名称区域目标材料准备指导要点(重点、难点)操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。
在运用图钉时要注意安全。
语言区1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。
保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
建构区1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。
娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己。
幼儿园的活动设计方案范文2设计意图：以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。
活动目标：1、在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
"根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。
2、培养保护环境的情操活动准备：课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程：一导入课程1、课程导入：给大家看漂亮的图片—蓝天白云，绿草小鸟问小朋友"看到了什么?"2、"我们今天要讲一个有关天空的故事。
"二讲故事(结合课件)故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源......小鸟伤心的哭了...三总结主题1、"为什么美丽的天空不见了?"提问并请小朋友回答问题。
2、总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。
同时重复课件内的相关内容。
3、我们该怎么做?幼儿交流，老师总结。
评析：引入合理，过程顺畅。
期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。
主题鲜明，健康。
开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。
活动反思：运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。
而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。
在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
幼儿园的活动设计方案范文3一、活动设计思路：随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。
在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。
于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。
我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。
同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。
我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。
今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。
同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。
在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：(一)活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
(二)活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;4、进行曲的音乐。
四、活动过程：(一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团(二)引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料(四)数五角星：幼儿介绍数的方法(五)发奖仪式，放进行曲：请冠军发言(六)评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。
活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。
幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。
活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。
从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。
通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。
孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。
因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。