【论文】浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力
如何通过看英文原版电影学习英语
如何通过看英文原版电影学习英语第一篇：如何通过看英文原版电影学习英语如何通过看英文原版电影学习英语看英文原版电影是快速有效的英语学习手段，可以综合解说目标语国家人们的文化、背景及思维方式，对于提高口语、听力及综合英语水平有着重要的作用。
但是鉴于电影这一学习手段的特殊性，究竟如何更好地利用它。
本文重点探讨了看电影学英语的学习特点和具体方法，希望对大家的英语学习有所帮助。
长期以来，大家都是把语言等同于其他诸如数学、物理、化学一样的科学知识来进行学习，丝毫没有意识到英语学习的特殊特点，从而有针对性地学习。
众所周知，语言学习离不开语言环境，否则将会严莺地影响语言输入。
限制语言输出的质量，并最终在很大程度上降低英语学习的积极性和效果。
结果很可能是事倍功半，导致很多人抱怨说即使学了十几年的英语却还是不会说，不敢说。
就算是鼓足勇气说出来，也会凶为存在措辞、语音语调和价值观的问题使得外国人不是完全听不懂，就是一头雾水，理解有困难。
因此学习者应该了解如何增强自然、真实、地道的语言输入，从而提高外语自主学习能力，弥补语言环境的缺陷。
看电影学英语是公认的非常有效实用的英语学习方法，可以综合了解外国人的思维、文化和语言。
通过欣赏英文电影不仅能够掌握常用的口语句型及当下流行的俚语，而且能够留下较为深刻的印象。
更荤要的是学生能在电影情节中非常形象直观地理解其应用的语境，便于日后在现实生活中类似的语境中正确地使用英语进行交流，达到脱口而出的境界。
然而，大多数人更多的时候是在看电影而不是在学习英语，因而存在很大的盲目性和随意性，不能将电影有效地作为学习手段。
要想通过看电影真正提高英语水平，必须首先了解电影学习的一些特点，掌握电影语言的特征，从而更好地提高学习的效率和效果。
一、看电影学英语的特点众所周知，看电影学英语有它的优势，但是也不可避免地存在很大的局限性。
首先，故事性强是电影的优点，剧中人物的矛盾冲突又使得情节跌宕起伏，语言显得非常丰富多彩；其次，电影的题材也包罗万象，除了欣赏一些现代影片，还可以在一些名著改编的经典电影中淋漓尽致地学习语言，充分享受正确使用语言的意境，从而在浓厚的兴趣中体会语言的精髓所在，并留下相对深刻的印象。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习一、提高听力和口语能力观看原声电影在提高听力和口语能力方面具有非常重要的作用。
原声电影能够让学习者纠正发音和语调上的错误，从而提高听力水平。
通过模仿电影中的台词和语音，可以更好地领会英语的发音特点，增强自己的听力感知。
在口语方面，观看电影可以帮助学习者学习更加地道的英语口语表达，丰富自己的词汇量，并且更加自然流利地表达自己的意思。
观看原声电影对于提高学习者的听力和口语能力有着明显的帮助。
二、了解文化差异和表达习惯观看原声电影还能够帮助学习者更加深入地了解英语国家的文化习惯和表达方式。
不同的国家和地区有着不同的文化背景和表达习惯，而通过观看原声电影，可以更好地感受并学习英语国家的文化氛围，了解当地的日常用语和习惯表达。
这样一来，不仅可以提高学习者对英语语言的理解和应用能力，还能够更加自如地与英语国家的人进行交流，增进彼此之间的了解和沟通。
三、增加词汇量和提高语感观看原声电影还可以帮助学习者增强词汇量，提高语感。
通过观看电影，学习者可以接触到各种各样的词汇和语言表达，包括形象生动的生词、地道的短语和口语用语等，从而丰富自己的词汇库，提高语感。
观看电影也可以让学习者更加自然地感受到英语的语言韵律和表达方式，提高自己的语感，使语言运用更加得心应手。
四、培养兴趣和增强学习动力观看原声电影还可以培养学习者的英语学习兴趣，增强学习动力。
相比于枯燥的课堂学习，原声电影有着更加生动有趣的故事情节和更加丰富多彩的语言表达，让学习者在观影的过程中感受到学习的乐趣和成就感，从而更加积极主动地投入到英语学习中。
通过观看电影，学习者不仅可以学到知识，还可以享受到学习的快乐，提高学习英语的动力和热情。
从以上几点可以看出，观看原声电影对于促进英语学习具有着明显的作用，既可以提高听力和口语能力，又可以了解文化差异和表达习惯，同时还可以增加词汇量和提高语感，最重要的是还可以培养学习者的兴趣和增强学习动力。
《2024年巧用英文原声电影提高英语教学效果》范文
《巧用英文原声电影提高英语教学效果》篇一一、引言随着英语教育在国内的日益普及，寻找有效的英语教学方法和材料显得尤为重要。
在众多的英语教学工具中，巧用英文原声电影对于提高英语教学效果尤为显著。
本文旨在探讨如何运用英文原声电影进行英语教学，从而提升学生的语言学习兴趣、听力水平、口语能力和对文化的理解。
二、英文原声电影的教学优势1. 真实语境下的语言学习：英文原声电影提供真实的语言环境，使学生在观影过程中接触到真实的发音、语调和语言表达方式。
2. 多元化的文化传播：通过观看原声电影，学生可以了解到不同国家的文化、习俗和生活方式，有助于培养学生的跨文化交际能力。
3. 激发学生兴趣：原声电影的内容丰富多样，涵盖生活、历史、情感等各方面，有助于激发学生的学习兴趣。
三、巧用英文原声电影提高英语教学效果的方法1. 听力训练：教师可以选择合适的英文原声电影片段，让学生在观影过程中进行听力训练。
例如，可以让学生先听一遍电影片段，然后回答问题或进行讨论。
2. 词汇学习：在观影过程中，教师可以引导学生关注并学习新词汇。
例如，可以通过字幕或口头解释的方式，让学生了解新词汇的发音、意思和用法。
3. 口语练习：教师可以选取电影中的经典对话或片段，让学生模仿并进行角色扮演。
通过这种方式，学生可以在实践中提高口语表达能力。
4. 文化对比：教师可以引导学生对电影中的文化元素进行对比和分析，帮助学生更好地理解不同国家的文化差异。
5. 自主学习：教师可以提供一些自主学习任务，让学生在观影后完成。
例如，可以让学生写一篇关于电影的观后感或分析电影中的角色和情节。
四、实施过程中需要注意的问题1. 选择合适的电影：教师应根据学生的英语水平和兴趣选择合适的电影，确保电影内容适合学生观看。
2. 控制观影时间：教师应合理安排观影时间，避免过长或过短的观影时间影响教学效果。
3. 结合其他教学方法：虽然英文原声电影具有很多优势，但教师仍需结合其他教学方法和材料进行教学，以取得更好的教学效果。
《2024年利用英语电影促进大学英语听说教学》范文
《利用英语电影促进大学英语听说教学》篇一一、引言在大学英语教学中，听说教学是极其重要的一部分。
学生的听说能力是他们运用英语进行实际交流的关键能力，然而在实际的英语学习中，学生常常面临听力理解困难、口语表达不流畅等问题。
针对这些问题，本文提出了一种新的教学方法——利用英语电影促进大学英语听说教学。
这种方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以有效地提高学生的英语听说能力。
二、英语电影在大学英语听说教学中的作用1. 提供真实的语言环境英语电影为学生提供了一个真实的语言环境，让学生能够听到地道的英语发音和自然的语调。
通过观看电影，学生可以接触到各种口音和语速的英语，从而提高他们的听力理解能力。
2. 丰富的教学资源英语电影包含了丰富的语言知识和文化背景信息，可以为教师提供丰富的教学资源。
教师可以通过分析电影中的台词、情节和角色，帮助学生更好地理解英语语言的运用。
3. 激发学生的学习兴趣英语电影具有生动的情节和丰富的情感表达，可以激发学生的学习兴趣。
通过观看电影，学生可以更加积极地参与到英语学习中，提高他们的学习效果。
三、如何利用英语电影进行大学英语听说教学1. 听力训练教师可以选取一些具有代表性的电影片段，让学生进行听力训练。
在播放电影时，教师可以暂停并提问，让学生根据听到的内容回答问题。
此外，教师还可以让学生听电影中的对话，并让他们复述对话内容，以提高他们的听力理解能力。
2. 口语训练通过模仿电影中的角色，学生可以进行口语训练。
教师可以让学生分角色扮演电影中的角色，并进行对话练习。
这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以让他们更好地理解英语语言的运用。
3. 文化背景学习教师可以引导学生学习电影中的文化背景信息。
通过分析电影中的情节、角色和台词，学生可以了解不同国家的文化习俗和价值观念，从而更好地理解和运用英语。
四、结论利用英语电影进行大学英语听说教学是一种有效的教学方法。
它可以提供真实的语言环境、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
英文原声电影可以刺激学习者兴趣，激发学习的动力。
相比于传统的教材和课堂教学，电影具有更强的吸引力和趣味性。
英文原声电影中的故事情节、角色对话、背景音乐等元
素都能够吸引学习者的注意力，让他们产生学习英语的热情。
学习者们在观看电影的过程中，不仅能够学习到地道的英语表达方式，还能够感受到英语对话的实际运用，提高对英
语语言的兴趣和自信心。
英文原声电影可以提供丰富多样的学习材料，帮助学习者扩展词汇量和提高口语表达
能力。
在电影中，学习者们可以接触到各种不同的语速、口音、用词方式等。
通过观看电影，他们能够学习到丰富的词汇，并且学会如何正确地运用这些词汇。
在观看电影时，他
们还可以通过模仿电影中的角色对话，提高口语表达能力。
通过不断地观看电影，学习者
们可以逐渐掌握地道的英语口语表达方式，提高听说能力。
英文原声电影可以激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
通过观看电影，学习者们
能够将所学的知识直接应用到实际对话中，加强对语言知识的记忆和应用能力。
相比于单
纯地背诵课本知识，观看电影能够让学习者更好地理解和掌握英语语言的实际应用方式。
观看电影还能够提高学习者的听力技巧和理解能力，让他们更好地适应英语听说环境。
《2024年巧用英文原声电影提高英语教学效果》范文
《巧用英文原声电影提高英语教学效果》篇一一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的通用语言，其学习的重要性日益凸显。
然而，传统的教学方式往往使得英语学习变得单调和乏味。
在这种情况下，巧用英文原声电影作为英语教学的一种辅助手段，不仅能够提高学生的英语学习兴趣，还可以在观看和模仿中增强英语听说能力、拓展词汇量，以及提升英语文化的理解和感知能力。
本文将详细阐述如何巧用英文原声电影来提高英语教学效果。
二、利用英文原声电影激发学习兴趣学习英语的热情和兴趣是学好英语的关键。
通过巧用英文原声电影，教师可以根据学生的兴趣爱好选择合适的电影，让学生在观看电影的过程中学习英语。
例如，选择一些具有教育意义且内容丰富的电影，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，这些电影不仅具有趣味性，还能让学生在轻松的氛围中学习英语。
三、通过英文原声电影提高听力水平听力是英语学习的重要组成部分。
在观看英文原声电影时，教师可以先让学生了解电影的背景和情节，然后让学生通过听声音、看字幕的方式理解电影内容。
这样不仅可以提高学生的听力水平，还可以帮助学生熟悉英语发音和语调。
此外，教师还可以引导学生注意电影中的常用表达和习惯用语，以便在日常生活和考试中运用。
四、利用英文原声电影拓展词汇量词汇量是衡量英语水平的重要指标。
在观看英文原声电影时，教师可以引导学生注意电影中的生词和短语，并教会学生如何通过上下文猜测词义。
此外，教师还可以鼓励学生将生词记录下来，以便日后复习和巩固。
通过这种方式，学生可以在观看电影的过程中不断拓展词汇量，提高英语表达能力。
五、通过英文原声电影了解西方文化学习英语不仅是学习语言本身，更是了解西方文化的过程。
在观看英文原声电影时，教师可以引导学生关注电影中的文化背景、风俗习惯、价值观念等，从而帮助学生更好地理解西方文化。
此外，教师还可以通过讨论和分享的方式，让学生表达自己的观点和感受，促进师生之间的交流和互动。
六、教学策略与注意事项1. 精选影片：选择内容积极、语言清晰、发音地道的影片。
《2024年利用英语电影促进大学英语听说教学》范文
《利用英语电影促进大学英语听说教学》篇一一、引言在大学英语教学中，听说是非常重要的两个技能。
然而，传统的英语教学方式往往侧重于语法和词汇的讲解，忽视了听说的实践训练。
近年来，随着多媒体技术的发展，英语电影作为一种生动、形象的教学资源，逐渐被引入到大学英语教学中。
本文旨在探讨利用英语电影促进大学英语听说教学的高质量方法。
二、英语电影在大学英语听说教学中的作用1. 提供真实的语言环境：英语电影为学习者提供了真实的语言环境，使学习者能够接触到地道的发音、语调以及日常生活中的常用表达。
2. 增强学习兴趣：英语电影内容丰富，形式多样，能够吸引学习者的注意力，激发学习者的学习兴趣。
3. 培养文化意识：通过观看英语电影，学习者可以了解西方国家的文化、习俗和价值观，提高跨文化交际能力。
三、利用英语电影促进大学英语听说教学的方法1. 精选电影材料：选择适合学习者水平的电影材料，确保电影内容积极向上，语言地道，同时注意控制电影时长，避免过长的观影时间影响教学进度。
2. 听力学习：在播放电影时，教师可以先让学生听原声对话，培养学生的听力理解能力。
同时，教师可以设计一些听力练习，如填空、选择题等，帮助学生巩固所学知识。
3. 口语训练：教师可以组织学生进行角色扮演、模仿发音、复述剧情等口语训练活动，提高学生的口语表达能力。
此外，教师还可以引导学生进行小组讨论，让学生用英语表达自己的观点和看法。
4. 文化背景介绍：在观看电影前，教师可以向学生介绍电影的文化背景、人物关系等，帮助学生更好地理解电影内容。
同时，教师还可以引导学生讨论中西文化的差异，提高学生的跨文化交际能力。
5. 反思与总结：在观看完电影后，教师可以组织学生进行反思与总结，让学生分享自己的观影体验和学习收获。
同时，教师还可以对学生的学习情况进行评估，及时调整教学方法和策略。
四、实例分析以《疯狂动物城》为例，这部电影语言地道，内容积极向上，适合作为大学英语听说教学的电影材料。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习一、提高英语听力能力随着英语学习的深入，提高听力能力是非常重要的一步。
而这步可以通过观看英语原声电影来完成。
因为电影中的演员是使用真实的英语来表达角色之间的情感和对话的，所以选择适合自己的电影可以有效的提高我们的英语听力。
在观看电影的过程中，我们可以加强自己的听力认知，提高对英语语音的敏感度，并且更细致地注意听到的单词、短语和句子的意思及其语境的表达。
二、扩充英语词汇随着观看电影的深入，我们可以听到不同的单词、短语和句子，这些都是有助于我们扩充英语词汇量的。
我们可以将自己听到的生词记录下来，并且整理成词表或记忆卡片，方便我们进行日常学习。
另外，在电影中的英语表达方式也是非常丰富的，我们可以学到一些比较地道的英语表达，这样可以提升我们对于英语语言的熟悉度。
在观看电影的过程中，我们可以模仿电影中不同角色的语调、发音和表达方式，并模仿他们的语音语调。
在模仿的过程中，我们可以同时记录下来一些经典的英语对话或是片段，来练习自己的英语口语表达能力。
此外，我们还可以自己尝试用英语重现电影中的情节，这样可以锻炼自己运用英语进行讲述的能力。
看完这些好处，你是否心动呢？那么接下来就和我一起来看看观看英语原声电影的技巧吧。
1.选择适合自己水平的电影，避免太过复杂、高级。
可以从经典的电影开始着手，比如《哈利波特》、《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等。
2.首先观看英文字幕版本，再尝试关闭字幕进行听力练习。
也可以采用双语字幕，一边看英语字幕，一边看中文解释，这样有利于理解电影情节及英语表达方式。
3.根据自己学习的需求，结合课程内容进行选择。
比如想要练习口语表达，可以选择电影中的某些片段或对话进行练习。
总结：通过观看英语原声电影，可以轻松、愉悦的提高自己的英语水平。
如果我们能够养成良好的学习习惯，掌握以上技巧，相信英语学习将会变得更加轻松和高效。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
英文原声电影可以帮助学生提高英语听力水平。
传统的听力练习往往是以录音或者教
材中的对话为主，而这些材料往往缺乏真实语境和情感的表达。
而通过观看英语原声电影，学生们可以接触到地道的英语口语，了解美式或者英式口音的差异，更好地适应英语语境。
电影中的对话多样化且丰富，学生可以从中了解到不同场景下的口语表达方式，丰富自己
的词汇量和听力理解能力。
英文原声电影可以帮助学生提高口语表达能力。
在日常的英语口语教学中，老师往往
以标准的语音、语调作为教学范本，但这种教学往往缺乏真实情景的模拟。
通过观看英文
原声电影，学生们可以模仿电影中的角色说话的语音、语调，更好地理解英语口语的节奏
和语音变化。
学生们还可以通过模仿电影中的对话，学习到真实语境下的口语表达方式，
提高自己的口语表达能力。
而且，通过模仿电影中的角色，学生们可以更加自然地使用一
些习惯用语和口语化的表达方式，使自己的口语更加接地气。
虽然英文原声电影对于英语听说教学有着促进作用，但是在使用电影进行教学时还需
注意一些问题。
教师需要根据学生的实际水平和学习需求，选择适合的电影教学资源。
毕竟，有些电影的口语表达并不适合学生的学习水平，而且有些电影的场景和剧情可能并不
适合学生的接受范围。
教师需要精心设计电影教学的场景和问题，引导学生观看电影的更
好地理解电影中的语言表达和文化元素，提高语言水平和能力。
教师还需要在教学过程中，及时对学生的问题和反馈进行梳理和引导，帮助学生更好地理解和掌握所学知识和技能。
《2024年利用英语电影促进大学英语听说教学》范文
《利用英语电影促进大学英语听说教学》篇一一、引言在大学英语教学中，听说是学生必须掌握的两项基本技能。
随着全球化的进程，英语听说能力的重要性日益凸显。
因此，寻找有效的教学方法来提高学生的英语听说能力成为英语教学的重要任务。
本文将探讨如何利用英语电影来促进大学英语的听说教学，以实现高质量的教学效果。
二、英语电影在大学英语听说教学中的作用1. 提供真实的语言环境英语电影为学生提供了一个真实的语言环境，使学生能够在观看电影的过程中接触到地道的英语发音、丰富的词汇和真实的对话。
这种真实的语言环境有助于学生更好地理解和掌握英语的运用。
2. 激发学生的学习兴趣英语电影内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
通过观看电影，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高听说的能力。
3. 培养学生的文化意识英语电影不仅是一种语言学习的工具，还是一种文化传播的媒介。
通过观看电影，学生可以了解西方国家的文化、历史和社会背景，培养跨文化交际的能力。
三、如何利用英语电影促进大学英语听说教学1. 选择合适的电影材料在选择电影材料时，应考虑学生的英语水平、兴趣爱好和文化背景。
选择内容丰富、语言地道、情节生动的电影，如《疯狂动物城》、《寻梦环游记》等。
2. 结合课堂教学活动在观看电影的过程中，教师可以设计一些课堂教学活动，如听力练习、角色扮演、讨论等。
通过这些活动，学生可以在课堂上进行实践，提高听说的能力。
3. 注重课后自主学习除了课堂教学，教师还可以引导学生进行课后自主学习。
例如，教师可以推荐一些优秀的英语电影，让学生在家中观看，并完成一些与电影相关的自主学习任务。
四、实践案例分析以某大学英语课程为例，教师在一个学期的教学中，采用了英语电影辅助教学的方法。
教师选择了多部适合学生水平的电影，如《冰雪奇缘》、《阿甘正传》等。
在观看电影的过程中，教师设计了一系列教学活动，如听力练习、角色扮演和小组讨论等。
同时，教师还引导学生进行课后自主学习，让学生在家中观看电影并完成相关任务。
《2024年利用英语电影促进大学英语听说教学》范文
《利用英语电影促进大学英语听说教学》篇一一、引言在大学英语教学中，听说能力的培养至关重要。
学生们在面对真实的国际交流场景时，必须拥有出色的听力和口语能力来理解和表达自己。
随着多媒体技术的飞速发展，利用英语电影促进大学英语听说教学已经得到了广大教育者和学生的认同。
本文旨在探讨如何有效利用英语电影来提高大学生的英语听说能力。
二、英语电影在大学英语教学中的重要性1. 提供真实的语言环境：英语电影为学生提供了一个真实的语言环境，使他们在观看的过程中自然地接触到地道的发音、丰富的词汇和真实的表达方式。
2. 激发学习兴趣：通过观看电影，学生可以在轻松的氛围中学习英语，增强学习的积极性。
同时，电影的情节和人物可以激发学生的学习兴趣和动机。
3. 培养文化意识：英语电影可以帮助学生了解西方国家的文化、习俗和社会背景，有助于提高学生的跨文化交际能力。
三、如何利用英语电影促进大学英语听说教学1. 听力教学：（1）选择合适的电影材料：教师应根据学生的英语水平和教学目标选择合适的电影材料，确保听力内容的难度适中。
（2）分阶段播放：在播放电影时，教师可以根据情节发展分阶段播放，让学生在每个阶段集中注意力听音频内容。
（3）听后讨论：在听完一段音频后，教师可以组织学生进行讨论，让他们分享听到的信息并讨论情节发展。
2. 口语教学：（1）模仿发音：学生可以通过模仿电影中的发音和语调来提高自己的口语发音和语调。
（2）角色扮演：教师可以让学生分组进行角色扮演，模仿电影中的对话，通过实践来提高口语表达能力。
（3）口语表达：教师可以设计一些与电影情节相关的话题，让学生进行口语表达练习，提高他们的口语流利度和准确性。
四、实践案例分析以某大学英语教学为例，教师选择了《冰雪奇缘》这部电影作为教学材料。
首先，教师根据学生的英语水平选择了合适的片段，并分阶段播放音频。
在播放过程中，学生需要集中注意力听音频内容，并记录关键信息。
观看完毕后，教师组织学生进行讨论，分享听到的信息并讨论情节发展。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用【摘要】英文原声电影在英语听说教学中发挥着重要作用。
通过观看原声电影，学生可以提高听力水平，熟悉地道口语表达，并增强学习动力。
教师可以利用原声电影丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣。
在选择和应用原声电影时，教师需要注意适合学生水平和课程内容，灵活运用各种辅助教学手段。
英文原声电影对英语听说教学有着积极促进作用，可以提高学生的语言能力和学习动力。
未来，英语教育可以更多地借鉴原声电影的教学方法，推动英语教学水平的提升，为学生提供更广阔的语言学习空间。
展望未来，英文原声电影将继续成为英语教学中不可或缺的重要资源。
【关键词】英语原声电影, 英语听说教学, 促进作用, 英语听力, 英语口语, 学习动力, 教学利用, 应用技巧, 结论, 未来英语教育, 展望未来.1. 引言1.1 英语原声电影的普及英语原声电影的普及随着全球化进程的加快，英语原声电影在国内的观影人数也在不断增加。
越来越多的人选择通过观看英语原声电影来提高他们的英语水平。
从大片如《哈利波特》系列到小众电影如独立制作片，英语原声电影的类型繁多，满足了不同人群的口味。
随着互联网的普及，现在观看英语原声电影变得更加方便，人们可以在家里随时随地通过各种渠道观看他们喜爱的电影，从而提高他们的英语听力和口语水平。
1.2 英语听说教学的重要性英语听说教学的重要性在英语教育中占据着非常重要的地位。
听力和口语是语言交流的基础，也是语言能力的核心。
通过听力训练，学生可以更好地理解并理解英语的语音、语调、节奏和语速，从而提高他们的听力水平。
而口语则是学生表达自己想法和观点的主要方式，通过口语练习，学生可以不断提高他们的发音、语法和词汇运用能力。
英语听说教学的重要性不容忽视，教育工作者应该不断探索有效的教学方法和手段，提高学生的听说能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
通过激发学生学习英语的兴趣和动力，可以帮助他们更好地掌握英语听说技能，提高他们的综合语言能力。
《2024年巧用英文原声电影提高英语教学效果》范文
《巧用英文原声电影提高英语教学效果》篇一一、引言随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。
因此，英语教学方法的多样性和有效性成为了教育领域的关注焦点。
英文原声电影作为一种生动、真实的教学资源，能够为英语教学带来极大的帮助。
本文将探讨如何巧用英文原声电影来提高英语教学效果。
二、英文原声电影在英语教学中的优势1. 提供真实的语言环境：英文原声电影为学生提供了一个真实的语言环境，让学生能够接触到地道的发音、语调和口语表达。
2. 丰富的文化背景：通过观看电影，学生可以了解不同国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，有助于提高学生的跨文化交际能力。
3. 激发学生的学习兴趣：英文原声电影具有生动、形象的特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 提高学生的听力水平：通过反复观看和听取电影中的对话，学生可以提高自己的听力水平，增强对英语语言的感知能力。
三、巧用英文原声电影提高英语教学效果的策略1. 选择合适的电影材料：教师应根据学生的英语水平和教学目标，选择适合的英文原声电影。
电影内容应具有教育意义，语言难度适中，且具有趣味性。
2. 预先了解电影背景：在播放电影之前，教师可以引导学生了解电影的背景、人物和故事情节，帮助学生更好地理解电影内容。
3. 结合课堂教学：教师可以将电影内容与课堂教学相结合，通过提问、讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解电影中的语言点和文化内涵。
4. 注重听力训练：教师可以让学生反复观看电影中的对话片段，并让学生尝试模仿地道的发音和语调。
同时，教师可以设计听力练习，检验学生的听力水平。
5. 开展课后活动：教师可以组织学生进行电影配音、写影评等课后活动，进一步巩固学生在课堂上学到的知识。
四、实践案例分析以《阿甘正传》为例，这部电影语言地道，情节生动，具有深刻的教育意义。
在英语教学过程中，教师可以采取以下措施：1. 预先了解电影背景：介绍美国的历史、文化和风俗习惯，帮助学生更好地理解电影中的对话和情节。
浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力
浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力摘要：传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。
如何在汉语言环境下学习英语，如何创造良好的英语学习环境已经成为英语学习的关键。
随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。
英文原版电影既是一种娱乐工具，又是学习英语的有效途径之一。
观看英文原版电影，不仅可以了解英美文化，也有助于提高英语听说水平。
本文主要论述英文原版电影及其优势，以及利用英文原版电影来提高英语听说水平。
关键词：英语电影；英语教育；英语学习；兴趣培养学习英语，最大的目的便是要能够熟练使用英语与人交流，这就要求我们的英语听力水平、理解能力以及口语水平达到一定的水平，而看英语电影学习英语便是较为科学的锻炼这些方面能力的途径之一。
据了解，目前看电影学英语几乎已成为一个较为普遍的英语教学方法。
一些有名的培训机构都会开设类似的课程，旨在通过经典原版电影训练学生的口语能力。
电影教学界专家新学校听力口语培训部主任邱政政便认为，只有看英文原版影视才能把外国人的思维文化和语言一起泡来吃语言环境就好像沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染才能真正活学，熟练掌握语音词汇句型，并深入理解英语区文化，理解其思维方式；在语言环境中入乡随俗才能真正活用，真正实现理解表达沟通和交流胡壮麟在英语专家如是说一文中指出，要抓住习得英语的机会，主动听广播听录音，看电视看录像除课堂教学外，我们还可以观看外语原版电影，这种习得外语的机会绝不可以轻易放弃。
而笔者针对不同年级英语专业和其他专业共659人的问卷调查结果也表明，原版影视赏析有助于英语学习（如对你觉得观看英语原版电影对英语学习有帮助吗？这一问题的回答96.47%的人持肯定态度）他们认为观看原版影视不仅能激发学习兴趣提供真实的语言环境，还提供了深入了解英美文化和获得英语学习必备知识的途径而这些正是一个语言学习者学好英语的基础很多人知道要看，但却不知如何去看，笔者运用英语学习理论，从影视作品对英语学习促进作用的角度，探讨了运用原版影视作品进行英语学习，进而取得理想的学习效果这一问题。
浅谈通过看原版电影提高英语听力理解
浅谈通过看原版电影提高英语听力理解许多国内外专家和学者都广泛重视看英文原版电影来提高听力的方法，就是看重了其实用性和创新性，中国语言文学的历史上，有很多著名作家关注这个话题。
他们经常通过社会实践研究这一主题。
所以，如何理解和定义看原声电影和听力理解之间的关系至关重要。
1.1以往在英语听力理解的研究作为英语课程的四大根本技能之一，听力理解一直困扰着大多数中国学生。
一旦我们解决了这个困难，我们不仅可以帮助其他任何人学习和训练个人技能，而且在培养学生英语交际能力打下一个良好的根底。
在传统的教学方法中，听力教学的模式类是枯燥而单调的，一些老师习惯于三部曲“听→质疑→答复”。
教室里气氛很无聊，学生的注意力不容易集中。
与此同时，学生的情感和心理特征直接影响听力的效果可以很容易改变。
1.2英语听力理解和看原版电影的关系作为一种综合艺术，电影通过音乐、文学和表演来反映人类文明和文化生活。
由于其宏大的普及率和生动的语言，英语原声电影是一个非常珍贵的听力材料。
因此，影视辅助英语教学方法弥补在英语听力教学类多媒体英语教学方法的弱点，促进其不断开展。
很久以来，传统的英语教学是围绕教师和教科书展开的，主要采取的方法是教师为中心的教育和学习，这种教学模式把学生语言学习与实践锻炼别离，已违反了法律语言的学习。
对于大多数大学生提高听力有一定的困难。
其原因如下：2.1 缺少语言环境英语听力理解困难的原因不仅在于外部环境问题，还有一个更重要的原因，那就是，从一开始我们设计教科书和磁带，以满足中国学生学习的需求和学习反应，只有很少人知道真正的英语口语。
许多听力教材是有目的地记录哪些语言缺乏真实性。
目前，使用英语原声电影来创立一个真正的语言环境是一个非常直接、简单、有效的方法。
作为信息传递的工具，原版电影结合了语言、声音和图像，真实的风景，美丽的图片，丰富语言活泼了课堂的气氛，为听力理解提供了一个良好的学习环境，并激发学生的学习兴趣。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用英文原声电影是指以英语为主要对话语言的电影。
在学习英语的过程中，观看英文原声电影可以起到很大的促进作用。
下面将从听力和口语两个方面浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用。
英文原声电影对英语听力的提升起到很大作用。
学习英语的重要方面之一就是听力，而观看英文原声电影可以帮助学生提高听力技能。
英文原声电影中的对话是由英语母语者进行的，这样可以让学生接触到地道的英语发音、语调和速度，有助于培养学生对英语的听辨能力。
英文原声电影中的配乐、背景音效等也能让学生熟悉英语环境的声音，进一步增强学生对英语的感知和理解。
英文原声电影对英语口语的提升也有积极影响。
观看英文原声电影可以帮助学生学习和模仿正宗的英语口音和表达方式。
在电影中，演员的表演和口语交流方式都是地道的英语口音和表达方式，学生可以通过模仿电影中的对话和表演来提升自己的口语能力。
观看英文原声电影还能够帮助学生学习一些地道的口头表达习惯和俚语，提高交际的能力。
观看英文原声电影还可以帮助学生学习一些实用的英语词汇和句型。
电影中的对话常常涉及各种主题和场景，学生可以从中学到很多实用的英语词汇和句型。
而且，通过观看英文原声电影，学生可以接触到不同国家和地区的英语口音和方言，了解不同的文化和背景，丰富自己的语言与文化知识。
观看英文原声电影也存在一些挑战和难点。
对于英语水平较低的学生来说，电影中的对话可能会比较难懂，速度较快，词汇较多，需要花费更多的时间和努力去理解。
英文原声电影中可能存在一些口语俚语或文化隐喻，学生需要根据上下文和语境去理解并掌握，这对于非母语学习者来说可能会有一定的困难。
在利用英文原声电影进行英语听说教学时，教师需要根据学生的英语水平和需求，选择合适的电影，提供适当的辅助材料和学习方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
学生也需要在观看电影的过程中保持积极的学习态度，注重听力和口语练习，不断提高自己的英语水平。
用英语电影提高听力水平
用英语电影提高听力水平电影作为一种文化载体，不仅具有娱乐功能，还具有教育意义。
通过观看英语电影，学习者不仅可以提高自己的语言能力，还可以了解西方文化，拓宽自己的视野。
本文将探讨如何通过观看英语电影来提高听力水平。
一、选择合适的电影选择合适的英语电影是提高听力水平的关键。
首先，选择适合自己英语水平的电影，避免观看过于简单的或复杂的电影。
其次，选择故事情节引人入胜的电影，这样能吸引学习者的注意力，使其更加投入到电影中。
此外，建议选择对话比较自然、口语化程度高的电影，这样的电影更贴近生活，更能锻炼学习者的听力。
二、观影前的准备在观看英语电影之前，建议学习者做一些准备工作。
首先，了解电影的背景知识，这样可以帮助学习者更好地理解电影内容。
其次，可以提前听一遍电影的原声，熟悉一下电影中的语音语调和发音特点。
此外，还可以查阅一些相关的词汇和短语，为提高听力水平打下基础。
三、观影过程中的注意事项在观影过程中，学习者需要注意以下几点：1.集中注意力：要全神贯注地听电影中的对话和旁白，不要分心。
2.做好笔记：对于重要的对话和情节，可以适当地做笔记，以便于后续的复习。
3.模仿语音语调：注意电影中人物的语音语调，尝试模仿他们的发音特点，以提高自己的口语水平。
4.尝试理解背景信息：注意电影中的背景信息，如环境、道具等，有助于理解对话内容。
5.重复播放：对于听不懂的句子或单词，可以重复播放，多听几遍，直到完全理解。
四、观影后的复习和拓展观影后的复习和拓展是提高听力水平的必要步骤。
首先，学习者可以回顾自己在观影过程中不懂的地方，查漏补缺。
其次，可以听一遍电影的原声录音，以提高自己的听力水平。
此外，还可以阅读一些相关的文章或书籍，了解电影背后的文化背景和故事情节，进一步拓宽自己的视野。
总之，通过选择合适的英语电影、做好观影前的准备、注意观影过程中的细节以及做好观影后的复习和拓展，学习者可以有效地提高自己的听力水平。
同时，观看英语电影也是一种很好的学习方式，可以帮助学习者了解西方文化，拓宽自己的视野。
《2024年利用英语电影促进大学英语听说教学》范文
《利用英语电影促进大学英语听说教学》篇一一、引言在大学英语教学中，听说是非常重要的两个技能。
随着全球化的趋势，英语听说能力的培养显得尤为重要。
传统的英语教学方式往往侧重于语法和词汇的讲解，而忽视了听说的实际应用。
因此，为了提高学生的英语听说能力，教师可以尝试利用英语电影进行辅助教学。
本文将探讨如何利用英语电影促进大学英语听说教学。
二、英语电影在大学英语教学中的重要性1. 增强学生的兴趣：相比传统的教学方法，英语电影更加生动有趣，能激发学生的学习兴趣。
通过观看电影，学生可以更加自然地接触到地道的发音和语调。
2. 拓宽学生的视野：英语电影往往包含丰富的文化元素，学生通过观看电影可以了解到不同国家的文化、风俗习惯等，从而拓宽视野。
3. 提高学生的听力水平：英语电影中的对话内容丰富多样，语速适中，有助于学生提高听力水平。
同时，电影中的配音和背景音乐也能帮助学生更好地理解对话内容。
三、如何利用英语电影促进大学英语听说教学1. 选择合适的电影：教师应根据学生的英语水平选择合适的电影。
电影内容应具有一定的故事性，以便学生更好地理解对话内容。
同时，电影中的语言应尽可能贴近日常生活，有助于学生提高实际应用能力。
2. 预览与听写：在观看电影之前，教师可以让学生先进行预览和听写练习。
预览可以帮助学生在观看时更加专注于理解对话内容；听写则能锻炼学生的听力水平和写作能力。
3. 听力练习与角色扮演：在观看电影的过程中，教师可以要求学生进行听力练习。
如可以选择一段对话进行多次重复播放，让学生仔细听并尝试模仿发音和语调。
此外，角色扮演也是一种有效的练习方式。
学生可以分组进行角色扮演，模拟电影中的对话场景，从而提高他们的口语表达能力。
4. 分析与讨论：观看完电影后，教师可以组织学生进行小组讨论和分享感受。
这有助于培养学生的批判性思维能力和团队协作精神。
同时，通过分析和讨论电影中的文化元素和语言特点，学生可以更好地理解并掌握所学内容。
浅谈如何通过看英文原声电影来提高英语听力水平--论文
浅谈如何通过看英文原声电影来提高英语听力水平摘要：在英语学习中,听力是最基本的技艺,是了解和吸收行动信息的交际才干,是稳固和培育说、读、写言语才干的重要手腕。
提高英语听力水平的方法有很多种，看英文原声电影便是其中之一，本文将分析如何通过看英文原声电影来提高英语听力。
关键词：原声电影；听力一、引言听力是最基本的技艺,是了解和吸收行动信息的交际才干,是稳固和培育说、读、写言语才干的重要手腕，同时，它也是我们学习英语过程中的一大难点。
如何提高英语听力能力，这是每一位英语学习者都在研究的问题，结果方法多种多样，其中，看英文原声电影就是一种可尝试的好方法。
随着多媒体技术日新月异的发展,英文原声电影材料在外语教学中得到越来越广泛的运用。
在英语视听说的课堂上，老师们通过电影来教学的方法越来越普遍，有别于传统课堂教学模式，英文原声电影赏析是一种运用多媒体手段、灵活的教学方式，经典英文原声电影是西方生活的一个缩影,题材多样,内容丰富,语言真实鲜活,文化内涵深厚,同时它融文本字幕、语音、图像等多种信息传播媒介于一体,为我们创造了真实生动的语言环境, 能激发我们学习英语的浓厚兴趣,因此，利用看英文原声电影来提高我们英语听力这一方法是可行的。
二、英文原声电影教学的特点研究表明，视觉、听觉协同学习比只用听觉或视觉学习，遗忘率要低得多。
英文原声电影中声音、图像、情景、态度和情绪等多方面的刺激，可以使我们形成完整的语言认识，从而有效提高学习的效率。
跟其他教学手段相比，英文原声电影教学具有以下特点：（一）、语言丰富、真实电影具有逼真的画面，动听的音乐、完整的故事情节以及最生活化的语言，为听力课堂提供了与现实生活一致的真实情境，让我们更好地理解语言的运用背景，引发对英语的喜爱，激发我们语言表达的欲望。
音像结合的教学手段全面而真实地展示语言信息，极大地激发了我们的求知欲望和学习兴趣，增强了我们的理解力和记忆力。
这是上过视频教学课程的学生都深有体会的一个特点，一部电影下来，总能让人记住里面的经典台词，并且能够在生活中运用上。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
近年来，英语原声电影在中国越来越受到欢迎，不仅可以带给观众更加真实的观影体验，更重要的是可以对英语听说教学起到促进作用。
本文将从多个角度探讨英语原声电影对英语教学的积极影响。
英语原声电影可以帮助学生提高听力水平。
在英语原声电影中，学生可以接触到各种不同口音、语速和语调的英语，这有助于他们更好地理解英语在不同语境中的使用方式。
通过观看英语原声电影，学生可以锻炼自己的听力，提高对不同口音的辨别能力，同时也可以学习到更加地道的口语表达方式，使他们的听力水平得到有效的提升。
英语原声电影有助于学生提高口语表达能力。
通过模仿影片中的对话和表情，学生可以更加自然地学习和运用英语口语。
而且英语原声电影中的对话内容通常贴近生活，可以帮助学生学习到更加地道和实用的口语表达方式。
通过模仿和练习，学生能够更快地提高自己的口语表达能力，更加流利地运用英语进行交流。
英语原声电影还可以为学生提供更多的文化信息。
通过观看英语原声电影，学生可以了解到不同国家和不同文化背景下的生活方式和习惯，从而更好地理解英语的使用环境和语境。
这有助于学生更全面地学习英语，提高他们的跨文化沟通能力。
英语原声电影对英语听说教学的促进还体现在激发学生学习英语的兴趣上。
传统的英语教学方式往往枯燥乏味，缺乏吸引人的亮点，而英语原声电影则能够为学生带来更加生动和丰富的学习体验。
通过观看电影，学生能够更好地感受到英语的魅力，从而更加主动地投入到英语学习当中，提高学习的积极性和主动性。
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福建师范大学现代远程教育毕业论文题 目： 浅谈如何通过看英文原版 电影来提高英语听说能力 学习中心： 奥鹏学习中心[1]A 专 业： 英语（教育） 年 级（入学批次）： 学 号：学生姓名： ** 导师姓名：2013 年 1 月12日装订线福建师范大学网络教育学院本科毕业论文(设计)作者承诺保证书本人郑重承诺：本篇毕业论文(设计)的内容真实、可靠。
如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人愿承担全部责任。
学员签名（手写）：年月日浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力学号刘妮指导教师：摘要：传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。
如何在汉语言环境下学习英语，如何创造良好的英语学习环境已经成为英语学习的关键。
随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。
英文原版电影既是一种娱乐工具，又是学习英语的有效途径之一。
观看英文原版电影，不仅可以了解英美文化，也有助于提高英语听说水平。
本文主要论述英文原版电影及其优势，以及利用英文原版电影来提高英语听说水平。
关键词：英语电影；英语教育；英语学习；兴趣培养学习英语，最大的目的便是要能够熟练使用英语与人交流，这就要求我们的英语听力水平、理解能力以及口语水平达到一定的水平，而看英语电影学习英语便是较为科学的锻炼这些方面能力的途径之一。
据了解，目前看电影学英语几乎已成为一个较为普遍的英语教学方法。
一些有名的培训机构都会开设类似的课程，旨在通过经典原版电影训练学生的口语能力。
电影教学界专家上海新东方学校听力口语培训部主任邱政政便认为，只有看英文原版影视才能把外国人的思维文化和语言一起泡来吃语言环境就好像沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染才能真正活学，熟练掌握语音词汇句型，并深入理解英语区文化，理解其思维方式；在语言环境中入乡随俗才能真正活用，真正实现理解表达沟通和交流胡壮麟在英语专家如是说一文中指出，要抓住习得英语的机会，主动听广播听录音，看电视看录像除课堂教学外，我们还可以观看外语原版电影，这种习得外语的机会绝不可以轻易放弃。
而笔者针对不同年级英语专业和其他专业共659人的问卷调查结果也表明，原版影视赏析有助于英语学习（如对你觉得观看英语原版电影对英语学习有帮助吗？这一问题的回答96.47%的人持肯定态度）他们认为观看原版影视不仅能激发学习兴趣提供真实的语言环境，还提供了深入了解英美文化和获得英语学习必备知识的途径而这些正是一个语言学习者学好英语的基础很多人知道要看，但却不知如何去看，笔者运用英语学习理论，从影视作品对英语学习促进作用的角度，探讨了运用原版影视作品进行英语学习，进而取得理想的学习效果这一问题。
1.原版电影纳入英语教学助于英语听说水平显著提升1.1提供自然交谈的语言环境，提高听力能力原版影片提供了大量自然交谈的语言环境，而且电影中的对话又不像教科书中的磁带那样录得没有一点杂音，事实上，平常的对话中必然会带有一定的杂音并伴着某种环境。
而英语学习者学习听力时往往过多依赖于标准发音的磁带，甚至只习惯于听英语教师的发音，在听现实中英语的对话会觉得很困难。
而英语原版片中的声音是真实的，一切都是按照导演的想象来还原现实，这对训练听力很重要。
电影中英语的发音变化多，有时候演员会带些方言，这也是值得去听的，如果能适应各种口音，甚至模仿学会这些口音，那么听力就不再是问题了。
1.2学习日常用语、俚语、俗语，提高听说水平英文影片的制作是面向英语为母语的人而不是英语学习者，所以演员说话非常快，对听力要求会比较高。
与书面语不同，影片中的语言比较口语化。
比如: Book: The pric e of five dolla rs wa s a c c e pta ble , a nd I de c ide d to purc ha se it.Spoke n: It wa s, like , five buc ks, so I wa s like“oka y”.电影还提供俗语和俚语，这些在字典当中往往很难找到。
比如:在电影中可以听到这样的句子: Give me the fre a king ke ys。
但是fre a king 这个词很难在字典中查到。
这些生动的语言, 有利于英语听说水平切实提高。
1.3模仿语音、语调，提高发音的准确性多听美国人或英国人说英语，慢慢地语音语调就会像他们一样。
同样多看影片多模仿影片中人物的对话，学习他们的语音语调，慢慢地英语也会变得地道起来。
2.观看英语原版电影的可能性分析2.1热衷英文原版电影的人群日益增长笔者进行的问卷调查结果显示，近92.56%的学习者有原版影视欣赏的经历；近84.82%的学习者认为这是一种寓学习于娱乐的学习手段；相对于传统的英语学习方法，近84.83%的学习者更倾向此种学习方式，如Frends、Prison Break、Desperate Housewive 等一大批美剧在中国大学生群体中都有着较高的知名度，我们由此也可以体会英文原版电影电视节目对这一群体的影响英文原版电影（尤其是好莱坞电影）以其大手笔的投入配合超级明星的出演和幕后团队鬼斧神工的创意，其强烈的视觉震撼和接受的娱乐性已牢牢抓住了广大观众的眼球在娱乐的同时，英语水平尤其是听力和口语水平得到了锻炼和提高，看英文原版影视已成了越来越多英语学习者学习英语的重要途径。
2.2具有专业英语基本视听水平的人群不断扩大外语教学界和我国长期从事英语视听教学的专家、学者、教师积极尝试将此种手段融入到视听课堂中，多年来，受到了广大学习者的欢迎，取得了一定的教学效果。
同时，随着信息社会的到来，数码时代的兴起，网络世界的发展，更多的人可以较容易地获取最前沿的原版影视资料作为最基本的学习素材。
此外，许多曾旅居国外的华侨留学生英文原版影视爱好者组成的义务志愿者字幕组，通过网络媒介第一时间将最新的影视汉化，然后呈献给广大网友，伊甸园、猪猪冰鱼等就是其中的杰出代表。
在拥有了一定的赏析经验之后，有能力的学习者可以参与字幕翻译工作检验学习效果。
3.利用原版影片提升英语听说能力时可能遇到的困难3.1词汇看影片比看一本书来的困难。
如果看书时碰到了生词，可以查字典，因为字就写在书上。
但看电影时，有时听到的一些话，却不知道是什么，有时候甚至不知道听到的是一个词还是两个词。
一般而言听比读来的困难，这就意味着看懂影片要有大量的词汇，不仅有拼写而且还有发音。
为了提高词汇量通常可以阅读，查字典，背生词本，但是即便读了200 多本的英文书，还是不能听懂所有的英语单词和句子,还会碰到以前没碰到过的单词。
3.2俚语、俗语很多电影里含有本土的俚语、俗语。
例如电影《雷》( RAY) 当中有这么一句话: “Your albums are going through the roof!”意思是你的专辑好得超乎想象。
If some thing goes through the roof, it is away of saying that it exceeds expectations. This is usually said inrefe rence to prices and mone y. “go through the roof”意思是超出预期想象, 但通常指价格或金钱。
又例如《阿甘正传》( Forre st Gump) 中有这样一句话: “Jenny and I was like peans and ca rrots.”翻译过来的意思是: “我和珍妮形影不离”。
3.3语音、语调和语速语音包括真实交际中词汇、习语的连读、爆破、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式，而且语调的变化也是多样的，同个句子在不同语境下的语调也会不同，这些可以在看电影的过程中慢慢模仿到。
但是电影中的语言有很大随意性，有时还带有地方口音，有些话美国人自己也听不懂。
电影中的语速一般都比较快，很多时候刚听懂了上一句又跟不上下一句了。
4.如何利用原版电影提升英语听说能力4.1选择原版电影切记几条原则4.1.1根据个人的英语程度来选择适合的影片对于初学英语或者掌握的词汇量不是很大的学生，建议大家选择电影的时候以题材轻松、语言地道、对话场景单一、画面贴近生活的影片为原则。
诸如校园题材喜剧、现代浪漫爱情剧等等。
这类影片最大的特点就是贴近生活，场景往往在家庭、学校、课堂、餐厅等这些与现实生活密切联系的地方，剧中人物的生活不与现实脱节，观众很容易就能产生共鸣。
学生在观看时即使有不认识、不熟悉的单词也可以通过电影的画面情节猜出含义，或者通过剧中人物直白的表示方式和肢体语言大概了解剧情的发展，这样就避免看电影时因听不懂、看不懂而频繁地暂停影片，再借助于字典等工具的帮助，从而保证了观看影片的连贯性，减轻学习的疲劳感。
对于有_定英语学习基础的学生，应该在学习电影中的语言的基础上，扩展词汇和句式、身临其境地感受语言背后的深刻文化背景。
例如影片《独立日》中哈里森·福特扮演的美国总统有这么一段慷慨激昂的演讲：Man kind，that word should have new meaning for all of US today．We can not be eorlsunled by our petty diferences anymore. We will be united in our common interests… … you wi ll once again be fighting for our freedom．Not from tyranny，oppression or persecution．But fromanni hilation．We will be flighting for our right to live，to exist … as the day when the world decla r ed in one voice ”We wi ll not go quietly into the night．We will not vanish without a fight. We will be going to live on .We are going to survive．” Toda y we celebrate our independence day(人类这个词，在今天赋予了全新的意义。
大家别再为小的分歧而耗神，应为我们共同的利益团结起来……你们要再次为自由而战，不是抵抗暴君压制和迫害，而是为生存而战，为我们生存的权利而战……而是全世界用同—个声音宣布“我们不会束手无策，静坐待毙，我们将会活下去，我们将会生存。