舞蹈[选修]课程教学大纲
舞蹈课教学大纲
舞蹈课教学大纲一、课程简介在这个舞蹈课程中，学生将通过系统的舞蹈训练和技能培养，全面提高他们的舞蹈技巧和表现能力。
课程将以理论教学和实践训练相结合，帮助学生建立扎实的舞蹈基础，培养独特的舞蹈艺术感觉和表现力。
二、课程目标1.技能提升：学生将学会基本的舞蹈动作和基本功，提高他们的舞蹈技巧水平。
2.表现能力：通过表演训练和舞台实践，培养学生的表现力和舞蹈情感表达能力。
3.团队合作：通过集体编排和演出，培养学生的团队精神和协作能力。
4.审美素养：引导学生欣赏不同风格的舞蹈作品，培养其舞蹈审美能力。
三、课程内容第一阶段：基础训练1.基本功训练：包括舞姿、站姿、步法等基本基础训练，打好舞蹈基础。
2.柔韧性训练：通过拉伸训练和舒展动作，提高学生的身体柔软度和舞蹈表现力。
3.节奏感培养：学习感受音乐的节奏与节拍，培养学生的音乐感和舞蹈的节奏感。
第二阶段：舞蹈技巧1.舞蹈姿势：学习各种舞蹈姿势和舞蹈动作的执行方法，掌握舞蹈技巧。
2.舞蹈组合：学习不同舞蹈组合和编排，提高学生对复杂舞蹈的掌握能力。
3.舞蹈风格：介绍不同类型的舞蹈风格，让学生了解不同风格的舞蹈表现形式。
第三阶段：舞台实践1.舞蹈排练：学习舞蹈排练的基本流程和技巧，培养学生的排练能力。
2.舞台表演：组织舞蹈演出和比赛，让学生在舞台上展示自己的舞蹈水平和表现能力。
四、课程评估1.平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2.阶段测试：定期进行舞蹈技能测试和舞蹈表演评比。
3.期末评估：组织期末舞蹈表演和评比，评选出优秀学员和班级。
五、总结本舞蹈课教学大纲旨在通过系统的舞蹈训练和实践训练，帮助学生全面提高舞蹈技巧和表现能力，培养出具有舞蹈艺术感觉和表现力的优秀舞者。
希望学生在课程学习过程中不仅能够掌握扎实的舞蹈基础和技巧，还能培养出独特的表现风格和舞蹈情感表达能力。
让我们一起在这个舞蹈的世界里畅快起舞，展现自己独特的舞蹈魅力！。
大学体育体育舞蹈选修课大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲课程编码：学分： 2英文名称：sports dance学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时：开课学期：第二学年1、2学期适用专业：大学体育课程平台：通识教育平台课程模块：通识教育选修先修课程：教材：主要参考书：1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。
2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。
3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。
一、课程性质及任务体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。
二、课程目标1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。
2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。
3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。
三、课程的教学要求教学重点、难点重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。
难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配五、课程的实践要求与内容（一）理论部分1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。
2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。
3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。
（二）实践部分1．基本技术（1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置（2）音乐节奏练习（3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹）②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞）③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍2．舞步组合（1）学习基本舞步组合（2）学习舞步套路组合（铜牌动作）（3）介绍银牌、金牌舞步组合（三）身体素质训练部分1．柔韧性练习：颈部。
舞蹈欣赏课程教学大纲
舞蹈欣赏课程教学大纲课程名称：舞蹈欣赏适用专业：音乐表演学时：36学分：2开课学期：第三学年第一学期课程类别：限选课程性质：专业基础课先修课程：舞蹈课一、课程的地位、作用及任务地位：本课程是音乐专业的选修课。
作用：以欣赏中外舞蹈艺术精品位主，提高学生的舞蹈欣赏能力，对促进学生学习舞蹈有着非常重要的作用。
任务：本课程以古典精品为中心，也涵盖现代的作品，对此进行赏析和比较，从而为理解舞蹈艺术以及本民族舞蹈的本质，提供具体的形象资料，达到提高和加强对作品感受能力的目的。
二、课程的教学内容和教学要求（一）古典芭蕾1、知识点和教学要求（1）知识点：古典芭蕾的风格、特征；欣赏情节芭蕾代表作：《无益的谨慎》；浪漫芭蕾代表作：《吉赛尔》、《睡美人》、《罗密欧与朱丽叶》；古典芭蕾终结作：《天鹅湖》；（2）教学要求：了解作品的背景、情节、表现手法及作者；（3）作业布置：任选一部作品写出观后感。
2、能力培养要求：（1）通过欣赏使学生了解芭蕾的基本知识及发展的基本脉络及芭蕾特征及欣赏方法；（2）理解难点：芭蕾舞最基本的审美特征和编排手法，从而进一步的理解作品的内涵。
（二）现代舞蹈1、知识点和教学要求（1）知识点：现代舞的风格、特征；欣赏作品“火鸟”及“天鹅之死”；（2）教学要求：了解作品的背景、情节、表现手法及作者；（3）作业布置：写出古典芭蕾与现代芭蕾的不同2、能力培养要求：（1）通过欣赏作品使学生有能力来区分现代舞与其它舞种的不同；（2）理解难点：理解现代舞的主要特征与表现手法（三）中国舞1、知识点和教学要求（1）古典舞基本知识及发展的基本脉络；古典舞欣赏方法及代表作欣赏；（2）民间舞基本知识及发展概略；2、能力培养要求：（1）通过欣赏使学生了解中国古典舞及民间舞的艺术风格和基本动律；（2）掌握五大民舞蹈“汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族”风格的动作特点。
（四）总述（1）回顾古典芭蕾、现代舞蹈、中国舞这三部分所学内容；（2）进行考试。
大学舞蹈教学大纲模板
---课程名称： [舞蹈课程名称]课程编号： [课程编号]课程性质： [必修/选修/专业核心课程]教学对象： [专业名称]专业学生课程学时与学分： [学时]学时 / [学分]学分课程简介：[简要介绍课程的目的、内容、教学方法等]一、教学目标1. 知识目标：- 掌握[舞蹈类型]的基本理论知识。
- 了解[舞蹈类型]的历史发展及文化背景。
- 熟悉[舞蹈类型]的表演技巧和风格特点。
2. 能力目标：- 能够独立完成[舞蹈类型]的基本动作和组合。
- 具备一定的舞蹈编创和表演能力。
- 提高审美鉴赏能力和艺术表现力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
- 增强学生的自信心和舞台表现力。
- 提升学生的艺术修养和人文素养。
二、教学内容1. [第一部分] 基础理论- [舞蹈类型]的历史与发展- [舞蹈类型]的基本动作与组合- [舞蹈类型]的表演技巧与风格2. [第二部分] 技术训练- 基本站立姿势与方位感- 身体各部位的柔韧性、力量和协调性训练- 舞蹈步伐与舞姿训练3. [第三部分] 编创与表演- 舞蹈编创的基本原则与方法- 舞蹈表演的技巧与舞台表现- 舞蹈作品的排练与展示三、教学安排1. 课堂讲授：[学时]学时2. 实践操作：[学时]学时3. 课堂讨论：[学时]学时4. 舞蹈排练：[学时]学时5. 作品展示：[学时]学时四、教学方法1. 讲授法：系统讲解舞蹈理论知识和技能。
2. 演示法：示范舞蹈动作和技巧。
3. 练习法：学生跟随教师练习舞蹈动作。
4. 案例分析法：分析优秀舞蹈作品，提高审美鉴赏能力。
5. 作品排练法：通过排练，提高学生的舞蹈表演能力。
五、考核方式1. 课堂表现：[占比]%2. 技术考核：[占比]%3. 作品展示：[占比]%4. 平时作业：[占比]%六、教材与参考书目1. 教材：《[舞蹈类型]教程》2. 参考书目：- 《[舞蹈类型]史》- 《舞蹈表演技巧》- 《舞蹈编创》七、教学进度安排[详细列出每个教学单元的具体内容和时间安排]八、其他1. 学生应按时完成作业和练习，积极参与课堂讨论和排练。
舞蹈选修课教学大纲-2012
4．专业建设与教学改革4.4实践教学4.4.5专业实验文本汇编舞蹈编导教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：舞蹈编导课程类型：选修课总学时：72学分：2适用专业：舞蹈表演，音乐学先修课程：舞蹈创编开课院系：音乐学院二、教学目的和任务为培养二十一世纪中国舞剧舞蹈事业发展所需要的高级编创人才和具备一定表演能力的新型高级人才，舞蹈编导（本科）专业教学在理论同实践紧密结合的原则指导下，将编导艺术的基础理论同基本的技巧技法训练及创作实践三部分课程结合起来，使学生在四年的专业学习中打下扎实的基础，创作一批有较高质量和定社会影响的优秀作品。
三、课程教学目标在学完本课程后，学生能够：1.较熟练地表演各类民族、民间舞蹈；2.进行既有民族个性又有个人魅力的表演；3.对某种或几种舞蹈有较全面独到的诠释与实践创新意识。
4.胜任舞蹈表演工作；5.胜任舞蹈教学工作。
四、教学内容本课程是舞蹈表演学生第二学年所开设的课程，舞蹈编导教学将按照独舞，双人舞、三人舞、群舞四个阶段讲授。
期间涵盖理论与实践操作，道具、情节舞穿插其中。
因为舞蹈编导是对人体动作创造的一种能力训练，所以实训内容是相当侧重实践的。
舞蹈编导一（独舞）：语言思维。
主要培养学生用动作进行艺术思维和用动作组织舞蹈语言的能力。
（一）即兴舞1 、节奏训练2 、造型训练3 、即兴表演训练4 、双人即兴、三人接触即兴、多人即兴（二）动作解构1 、中间状态训练、两级2 、偏重局部的设计3 、旋转翻的设计、弹跳跃设计4、地面设计、综合设计5、情绪舞、自由编舞（三）导演1 、舞蹈艺术的专业特征2 、舞蹈编导的职责3 、舞蹈编导的知识结构4 、舞蹈编导的舞台各部门的合作舞蹈编导二（双人舞）：编舞技巧。
训练学生掌握和运用专业编舞技术技法的能力。
（一）现代技术1 、力度转换2 、主导部位3 、选姿造舞4 、节奏变化5 、限制引动6 、相反对比7 、穿越包围8 、统一流向（二）交响技术1 、主题变奏2 、卡农3 、赋格（三）双人技术1 、撞击法2 、透视法第三层阶（三人舞）：结构。
《舞蹈》 教学大纲
《舞蹈》教学大纲舞蹈教学大纲舞蹈是一门艺术形式，通过身体的动作和音乐的配合，表达出情感和故事。
舞蹈不仅仅是一种娱乐活动，它还可以培养学生的创造力、表达能力和自信心。
为了帮助学生更好地学习和理解舞蹈，教学大纲是必不可少的。
第一部分：舞蹈的基本概念和历史背景在舞蹈教学的第一部分，我们将介绍舞蹈的基本概念和历史背景。
学生需要了解舞蹈的定义、分类以及舞蹈在不同文化中的重要性。
通过学习舞蹈的历史，学生可以了解舞蹈艺术的发展和演变过程，从而更好地理解和欣赏不同类型的舞蹈作品。
第二部分：舞蹈的基本技巧和动作在舞蹈教学的第二部分，我们将重点介绍舞蹈的基本技巧和动作。
学生将学习如何正确地站立、行走和转身，以及如何控制身体的平衡和灵活性。
此外，学生还将学习一些基本的舞蹈动作，如跳跃、转动和伸展。
通过反复练习这些基本技巧和动作，学生可以逐渐提高他们的舞蹈水平。
第三部分：舞蹈的表达和创造在舞蹈教学的第三部分，我们将重点培养学生的表达能力和创造力。
学生将学习如何通过舞蹈表达情感和故事。
他们将学习如何利用身体的动作和表情来传达自己的内心感受。
此外，学生还将有机会参与创作自己的舞蹈作品，通过选择音乐、编排动作和设计舞台布景来展示他们的创造力。
第四部分：舞蹈的欣赏和评价在舞蹈教学的最后一部分，我们将重点培养学生的舞蹈欣赏和评价能力。
学生将学习如何观看和欣赏舞蹈演出，并学习如何评价舞蹈作品的技巧和表现力。
通过分析和讨论不同的舞蹈作品，学生可以培养自己的批判思维和审美能力，从而更好地理解和欣赏舞蹈艺术。
总结舞蹈教学大纲的目的是帮助学生全面了解和学习舞蹈。
通过学习舞蹈的基本概念和历史背景，学生可以更好地理解舞蹈艺术的发展和演变过程。
通过学习舞蹈的基本技巧和动作，学生可以提高他们的舞蹈水平。
通过培养学生的表达能力和创造力，学生可以通过舞蹈表达自己的情感和故事。
最后，通过培养学生的舞蹈欣赏和评价能力，学生可以更好地理解和欣赏舞蹈艺术。
舞蹈教学大纲的实施需要教师的专业知识和经验。
《舞蹈表演》课程教学大纲
《舞蹈表演》课程教学大纲课程编号：21231019总学时数：64总学分数：4课程性质：专业选修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：本课程是专门针对舞蹈方向开设的专业课程，要求选修舞蹈方向的学生，必须具备形体训练基础。
在此基础之上，进一步提高学生的舞蹈专业理论和表演技能水平。
培养学生能够较为准确的把握中外舞蹈种类的风格特征，形成一定的表演能力；掌握基本的舞蹈教学方法；积累一定的舞蹈素材和表演经验，最终达到使学生掌握一定舞蹈理论知识，具备一定的舞蹈教学、表演能力和初步形成创作舞蹈作品的能力。
二、基本内容和要求：第一阶段：舞蹈基本功是每一个舞蹈方向选修学生必须具备的基本能力，这一阶段的训练着重使用西方芭蕾舞的基本功训练方法，解决学生身体的柔韧性、稳定性、协调性问题，并初步达到掌握芭蕾舞蹈语汇的能力。
1、加强学生四肢关节的柔韧性和灵活性，改善学生对四肢的控制能力，加强身体肌肉的控制力量；2、改善身体肌肉的控制能力和稳定性，使学生具备一定的表演舞蹈技巧的能力；3、改善身体的协调性，使学生熟练掌握基本动作姿态；4、初步掌握西方芭蕾舞的风格和特征，具备一定的基本功和表演能力。
第二阶段：在学生形成一定的基本功素质之后，进一步发展学生的四肢柔韧性和延展性，强化学生的舞蹈领悟能力，发展对作品的表现能力。
在这一阶段的训练着重从中国舞蹈风格、特点训练入手，通过身韵训练，使学生掌握中国舞传统的形、神、劲、律的特点，熟练的掌握舞蹈表演的技能、技巧。
通过中国各少数民族民间舞蹈训练，使学生掌握少数民族舞蹈的表演风格和特点1、加强学生对中国舞蹈的风格特点的掌握，强化学生身体基本功素质，使学生达到较高的舞蹈基本功能力。
2、初步掌握中国汉、藏、蒙、维、朝五大民族民间舞蹈风格特点，熟练掌握表演中国舞技巧技能基础上，具备表演不同民族风格各异的民间舞蹈作品的能力。
3、实践和排练部分成品舞蹈作品，培养一定的民族民间舞的表演和教学能力。
《舞蹈概论》课程教学大纲
10-13
舞蹈内容与形式
16
重点:舞蹈作品的结构
舞蹈作品的语言情感、空间、内涵
难点：题材和主题的区别舞蹈作品中的人物和情节
实训
课堂汇演
14-16
舞蹈审美3
16
重点：优美（舒柔、欢畅），壮美（雄壮、崇高），悲剧美（悲壮、悲哀）：
难点：喜剧美（滑稽、讽刺、幽默、诙谐）
舞蹈表现力
难点：舞蹈风格及表现力
《舞蹈概论》课程教学大纲
课程名称：舞蹈概论
课程类别（必修/选修）：学科基础必修
课程英文名称：Dance Generality
总学时/周学时/学分：32/2/1
其中实验学பைடு நூலகம்：0
先修课程：无
授课时间：周五1-2节
授课地点：艺术楼A301
授课对象：2016音乐舞蹈
开课院系：教育学院
任课教师姓名/职称：张贻华/讲师
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（/）
3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
4、过程与方法目标：
循序渐进，分章节，然后结合作品分析，由实践到理论，再用理论分析实践，采取课堂讲授，课堂讨论，作品观摩等方法
5、情感、态度与价值观发展目标：
通过本门课程的教学，使学生具有运用理论进行舞蹈作品的分析以及舞蹈评论的写作等能力
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1-4
舞蹈的特性与功能
8
重点：舞蹈的直观动态性、舞蹈的抒情性：教育功能
学校舞蹈课教学大纲
学校舞蹈课教学大纲一、课程简介舞蹈课程作为学校体育课程的一部分，旨在通过学习舞蹈，提高学生的身体协调能力、节奏感和表达能力。
本课程将重点培养学生的身体素质和舞蹈技巧，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
二、教学目标1.提高学生的身体协调性和柔韧性。
2.培养学生的节奏感和动作的准确性。
3.增强学生的表达能力和舞台表现力。
4.培养学生的团队精神和合作意识。
三、教学内容和要求1. 基础舞蹈技巧•学习基本舞蹈步法和姿势。
•练习舞蹈基本动作的连贯性和流畅性。
•培养学生的基本身体协调性和柔韧性。
2. 舞蹈编排与创作•学习舞蹈编排的基本原理和方法。
•培养学生的创作能力，让学生能够独立设计小型舞蹈作品。
•培养学生的舞蹈表达能力和舞台表现力。
3. 舞蹈欣赏与评价•学习欣赏各种类型的舞蹈作品，了解舞蹈的发展历程和风格。
•培养学生的审美情趣，提高学生对舞蹈作品的理解和评价能力。
四、教学进度安排课时教学内容教学要求1 基础舞蹈步法学生能够掌握基础舞蹈步法和姿势2 舞蹈编排原理学生能够理解舞蹈编排的基本原理3 舞蹈创作实践学生能够独立设计小型舞蹈作品4 舞蹈作品欣赏学生能够分析舞蹈作品的特点和风格五、教学评估办法1.课堂表现（10%）：学生在课堂上的参与度和表现情况。
2.作业表现（20%）：学生按时完成的作业和练习情况。
3.舞蹈作品表现（30%）：学生设计的舞蹈作品的表现效果。
4.舞蹈作品评价（40%）：学生对他人舞蹈作品的理解和评价。
六、教学反馈和调整教师将定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时反馈学生的学习进展和不足之处。
根据学生的实际情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
以上为学校舞蹈课教学大纲，希望通过本课程的学习，学生能够全面提高自己的身体素质和舞蹈技能，培养出良好的审美情趣和团队合作精神。
祝学生们在舞蹈课程中有所收获！。
舞蹈教案教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：舞蹈2. 学科类别：艺术类3. 适用年级：学前教育专业4. 学分：X学分5. 学时：X学时6. 教学大纲编制人：XXX7. 审核人：XXX二、课程目标1. 让学生掌握舞蹈的基本理论、基本技能和基本方法。
2. 培养学生良好的舞蹈素养，提高审美能力。
3. 培养学生创新意识和实践能力，为今后的舞蹈教学工作打下基础。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识1.1 舞蹈的概念、分类、起源与发展1.2 舞蹈的审美特征、表现手法与技巧1.3 舞蹈与音乐、美术、戏剧等艺术形式的关系2. 舞蹈基本技能2.1 舞蹈基本动作与组合2.2 舞蹈基本步伐与节奏2.3 舞蹈基本姿态与造型3. 舞蹈教学方法与技巧3.1 舞蹈教学的基本原则3.2 舞蹈教学的方法与技巧3.3 舞蹈课堂管理4. 舞蹈创编与排练4.1 舞蹈创编的基本方法4.2 舞蹈排练的组织与实施4.3 舞蹈演出与表演四、教学安排1. 教学进度安排：根据课程学时和教学内容，合理分配教学进度。
2. 教学方式：采用课堂讲授、实践操作、小组讨论、观摩学习等多种方式。
3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成、舞蹈表演等形式进行评价。
五、教材与教学资源1. 教材：选用权威、实用的舞蹈教材。
2. 教学资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容。
六、教学考核1. 课堂表现：30%2. 作业完成：30%3. 舞蹈表演：40%七、教学实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 强调实践操作，提高学生的舞蹈技能。
3. 注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校、专业和学生的实际情况进行调整。
舞蹈教学大纲
舞蹈教学大纲第一部分：引言舞蹈是一门富有创造力和表现力的艺术形式。
随着舞蹈的普及和发展，越来越多的人对舞蹈教学感兴趣。
本文旨在提供一份舞蹈教学大纲，以便教师们能够有条理地进行教学，培养学生的舞蹈技巧和艺术修养。
第二部分：教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提升学生的舞蹈基本功，包括身体柔韧性、协调性、力量和节奏感。
3. 培养学生的舞蹈技巧和艺术表现能力，使其能够流畅地表达舞蹈作品的情感和意义。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合作创作和演出舞蹈作品，培养学生的创造力和表现力。
第三部分：教学内容1. 舞蹈基础训练a. 身体热身和拉伸操练，以提高学生的柔韧性和协调性。
b. 基本舞蹈姿势和步法的教授。
c. 舞蹈基本技巧的训练，包括旋转、跳跃、转体和配合动作等。
d. 节奏感和音乐感的培养，通过音乐训练和舞蹈组合的练习。
2. 舞蹈风格和表现技巧的教学a. 介绍不同舞蹈风格的特点和表现形式，如古典舞、现代舞、爵士舞等。
b. 引导学生学习并表达不同舞蹈风格的情感和意义。
c. 教授舞蹈技巧的练习，包括脚法、身体动作、面部表情等。
3. 舞蹈创作和演出a. 引导学生进行舞蹈创作的训练，包括编舞和排练。
b. 组织学生进行舞蹈作品的演出，提供展示和交流的机会。
c. 指导学生欣赏他人的舞蹈作品，促进学生对舞蹈艺术的理解和认知。
第四部分：教学方法1. 示范与模仿：教师示范舞蹈动作和技巧，学生跟随模仿，并渐渐掌握。
2. 分组合作：组织学生进行舞蹈创作和演出，培养学生的团队合作精神。
3. 反馈与评估：定期对学生的舞蹈技巧和表现进行评估和反馈，帮助他们及时发现问题并改进。
第五部分：教学资源1. 舞蹈音乐和曲目。
2. 舞蹈教学视频和教材。
3. 舞蹈演出和展览的机会。
第六部分：教学评估1. 学生舞蹈技巧的评估，包括基本功和舞蹈技巧的掌握情况。
2. 学生舞蹈作品的评估，包括创作和表演能力的发展情况。
3. 学生对舞蹈的理解和欣赏能力的评估。
舞蹈课程教学大纲
舞蹈课程教学大纲一、课程简介本舞蹈课程旨在通过教学与实践相结合的方式，提供对舞蹈基本概念和技巧的全面掌握，培养学生的舞蹈艺术表现能力和创造力，以及对舞蹈文化的理解和欣赏。
二、教学目标1. 培养学生具备基本的舞蹈技能和灵活度；2. 培养学生对不同舞蹈风格和形式的理解和欣赏能力；3. 培养学生的创造力和舞蹈表现力；4. 培养学生对舞蹈文化的认识和尊重。
三、教学内容1. 舞蹈基本功训练- 舞蹈姿势与体态的调整与训练；- 身体的力量、柔韧性和协调性的培养；- 肌肉的训练和舞蹈动作的练习。
2. 芭蕾舞基础- 芭蕾舞的历史与发展；- 芭蕾舞的基本动作与技巧；- 芭蕾舞的身体姿势和表达方法；- 典型芭蕾舞剧目的学习与欣赏。
3. 现代舞基础- 现代舞的起源与发展；- 现代舞的动作语言和表现技巧；- 现代舞的个人创意表达与编舞方法。
4. 民族舞基础- 中国传统舞蹈的形态与特点；- 不同地域的传统舞蹈风格与代表作品； - 民族舞的动作与音乐的结合。
5. 舞蹈创作- 舞蹈编排的基本原则与方法；- 舞蹈音乐与舞蹈动作的配合；- 创作舞蹈作品的构思与实践。
6. 舞台表演与演出- 舞台表演技巧与准备工作；- 舞台演出的合作与互动；- 舞者的职业道德与舞蹈生涯规划。
四、教学方法1. 集体授课- 教师示范与学生模仿；- 群体动作练习与排练；- 舞蹈实践与表演训练。
2. 小组合作- 学生之间互相搭档与配合；- 小组舞蹈编排与表演。
3. 个体指导- 教师对学生个别动作和技巧进行指导； - 学生个人创作指导与辅导。
五、学期计划1. 第一学期- 舞蹈基本功训练与芭蕾舞基础；- 舞蹈创作的基础技巧与方法；- 舞蹈音乐的欣赏与分析。
2. 第二学期- 现代舞基础与民族舞基础；- 舞蹈创作的进阶与实践；- 舞蹈剧目的学习与演出准备。
3. 第三学期- 舞台表演技巧与演出准备；- 创意舞蹈作品的实践与展示；- 舞蹈文化的探索与研究。
六、教学评估1. 课堂参与度- 学生的积极参与与表现；- 学生对舞蹈动作和技巧的准确掌握。
学前教育专业《舞蹈》教学大纲
舞蹈方向课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的:舞蹈是幼儿师范专业的一门专业技能课。
本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习,掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。
2.教学任务学生通过本课程的学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
3.教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
教学中,应按照幼师专业培养目标,要求学生对教学内容全面掌握,融会贯通,达到培养目标的规定。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,与幼儿园音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式的建议:11.教学方法:本课程不是纯理论性课程,其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。
同是,根据培养目标的要求,突出实践环节,组织安排学生到幼儿园参观,提高感性认识。
2.教学形式:为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范为基础的同时,针对不同水平层次的学生进行小教学和个别指导与之配合。
3.实践环节教学要求:本课内容具有较强的实践性,教学中要结合课中内容,安排学生到幼儿园参观,熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程,有条件的要参与具体教学活动。
部分边远地区如不具备条件,应组织学生认真观看教学录像带中的案例部分。
结合案例,增加学生的感性认识。
四、特殊说明1.课程的教学要求层次:教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,有关具体的舞蹈技能技巧,按“了解、掌握、会、”三个层次要求。
2.教学中应注意的问题:①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,善于借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学2生的学习自觉性、主动性和积极性。
中国舞舞蹈教学大纲
中国舞舞蹈教学大纲以下是一份中国舞舞蹈教学大纲的模板：一、课程名称：中国舞舞蹈教学二、课程性质：[具体课程性质]三、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解中国舞的基本知识和舞蹈技巧，包括舞蹈的历史、风格、动作和表现力等。
2. 过程与方法：通过舞蹈练习和表演，提高学生的身体协调能力、舞蹈表现力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国舞蹈艺术的兴趣和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
四、教学内容：1. 中国舞的基本知识：介绍中国舞的历史、风格和特点。
2. 舞蹈基本动作：学习中国舞的基本动作，如手位、脚位、步伐等。
3. 舞蹈组合：通过学习舞蹈组合，提高学生的舞蹈表现力和身体协调能力。
4. 舞蹈作品：学习一到两个中国舞舞蹈作品，加深对中国舞的理解和掌握。
5. 舞蹈表现力：培养学生的舞蹈表现力和情感表达能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国舞的基本知识和舞蹈技巧。
2. 演示法：通过教师示范，让学生了解舞蹈动作的要领。
3. 练习法：通过练习舞蹈动作和组合，提高学生的舞蹈技能。
4. 欣赏法：欣赏优秀的中国舞舞蹈作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
六、教学要求：1. 学生要按时上课，积极参与课堂活动。
2. 学生要认真学习舞蹈动作和组合，注重细节和表现力。
3. 学生要积极参加舞蹈表演和比赛，提高自己的舞蹈水平。
七、教学评价：1. 学生的学习态度和参与度。
2. 学生的舞蹈技能和表现力。
3. 学生在舞蹈表演和比赛中的表现。
八、教学材料：1. 中国舞舞蹈教材。
2. 舞蹈音乐和视频资料。
3. 舞蹈服装和道具。
(完整版)《舞蹈课程》教学大纲
(完整版)《舞蹈课程》教学大纲
课程目的
本课程旨在培养学生对舞蹈的兴趣，并提供基本的舞蹈技能和理论知识。
通过课程研究，学生将能够了解不同舞蹈风格、掌握舞蹈技巧，并能够创造和表达自己的舞蹈作品。
课程安排
第一周：舞蹈基础知识
- 舞蹈的定义和分类
- 舞蹈的历史发展
- 舞蹈的基本动作和姿势
第二周：芭蕾舞基础
- 芭蕾舞的起源和发展
- 芭蕾舞的基本姿势和动作
- 芭蕾舞的技巧训练
第三周：现代舞基础
- 现代舞的特点和发展
- 现代舞的基本姿势和动作
- 现代舞的创作方法
第四周：爵士舞基础
- 爵士舞的起源和演变
- 爵士舞的基本姿势和动作
- 爵士舞的表现力和表演技巧
第五周：探索舞蹈风格
- 不同舞蹈风格的特点和风格要素
- 学生分组选择一种舞蹈风格进行研究和表演
- 学生展示自己的舞蹈作品
课程要求
- 学生需穿着舒适的舞蹈服装参加课程
- 学生需积极参与课堂活动，包括跳舞和研究理论知识- 学生需按时提交作业和参加舞蹈表演
考核方式
- 课堂参与度：占总成绩的30%
- 作业完成情况：占总成绩的30%
- 舞蹈表演评估：占总成绩的40%
以上为《舞蹈课程》教学大纲的完整版，希望本课程能够激发学生对舞蹈的热爱，培养学生的舞蹈技能和创作能力。
舞蹈剧目课教学大纲模板
---《舞蹈剧目》课教学大纲一、课程信息1. 课程名称：舞蹈剧目2. 课程性质：必修/选修3. 课程代码：[填写课程代码]4. 学分：[填写学分]5. 学时：[填写学时]6. 适用专业：[填写适用专业]7. 先修课程：[填写先修课程]8. 课程负责人：[填写课程负责人姓名]二、课程目标1. 知识目标：- 掌握不同舞种的基本理论、风格特点和代表性剧目。
- 了解舞蹈艺术的历史发展、流派和舞蹈美学知识。
2. 能力目标：- 培养学生的舞蹈表演能力，包括身体协调性、节奏感、表现力等。
- 增强学生的剧目排练和舞台实践经验。
3. 素质目标：- 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学内容1. 中国古典舞：- 基本动作与技巧训练- 代表性剧目排练与分析2. 民族民间舞：- 各民族舞蹈风格特点解析- 典型民族舞蹈剧目排练3. 现代舞/当代舞：- 现代舞的基本概念与技巧- 当代舞作品赏析与排练4. 芭蕾舞：- 芭蕾舞的基本技巧与舞步- 芭蕾舞经典剧目排练四、教学方法和手段1. 理论教学：讲授、讨论、案例分析等。
2. 实践训练：分组排练、集体排练、舞台实践等。
3. 多媒体教学：视频教学、图片展示、音乐欣赏等。
五、考核方式1. 平时成绩：考勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践考核：剧目排练、舞台表演等。
3. 理论考核：笔试、口试等。
六、教学进度安排[此处列出详细的教学进度表，包括每节课的教学内容、学时分配等]七、教学资源1. 教材：[填写教材名称]2. 参考书籍：[填写参考书籍名称]3. 网络资源：[列出相关网络资源]八、课程评价1. 学生评价：对课程内容、教学方法、教师授课等方面的评价。
2. 教师评价：对学生的学习态度、能力、成果等方面的评价。
---请根据实际教学需求，对上述模板进行修改和完善。
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舞蹈［选修］课程教学大纲
一、说明
（一）课程定义：健美操是以人体为对象，以身体练习为主要内容, 并通过艺术创编的手段，融体操、舞蹈、音乐等为一体，达到身体健美为目的
的一项新兴体育运动项目.
（二）编写依据：本大纲依据公体课.选修课教学计划编写的。
（三）目的任务：
1 、培养学生吃苦耐劳和团队协作精神，使学生具有健康的体魄、
健美的心灵和高尚的道德情操。
2、通过健美操理论课的讲授，使学生掌握一定的健美操基础理
论知识，和初步掌握健美操的教学方法，组织竞赛方法并培养学生的
参与意识。
3、通过健美操技术课的实践，使学生掌握健美操的基本动作技
术和基本技能。
4、在教学过程中注重理论与实践相结合，使学生具有一定的教
学、示范、讲解、提问应答能力和组织小组比赛的能力。
（四）学识与学分：18学时
二、教学安排与学时分配
三、教学内容与知识点（理论课与技术课两部分）
（一）理论课教学内容
第一章健美操概述
第一节健美操的起源、发展与概念
知识点：健美操的起源与发展；健美操的概念
第二节健美操的分类与特点
知识点：健美操的分类、健美操的特点
第三节健美操的作用
知识点：健美操锻炼的价值与审美的作用
第二章健美操的竞赛组织与裁判
第一节健美操竞赛的总则
知识点：竞赛的种类、特点、形式内容；竞赛规程的制定、组织机构与比赛的程序
第二节裁判
知识点：裁判委员会的组成和职责；评分方法
（二）技术课教学内容
第一章健美操基本动作
第一节基本步伐
技术点：交替类；迈步类；点地类；抬起类；双腿类；七大类基本步伐（吸腿跳、踢腿、开合跳、弓步跳、弹踢腿跳、踏步、跑跳）
第二节上肢基本动作
技术点：基本手型；基本手位；手臂动作
第二章健美操专项身体素质，全国大众健美操锻炼标准二级动作
第一节柔韧与平衡
技术点：左右腿纵劈叉和横劈叉；静力性平衡
第二节力量
技术点：静力性力量，支撑；动力性力量，俯卧撑
第三章健美操组合动作，全国大众健美操锻炼标准二级动作
第一节手臂动作组合
技术点：举；屈臂；伸臂；屈臂摆动；上提；下拉；胸前推；冲拳；
肩上推；摆动；绕和饶环；交叉
第二节步伐组合
技术点：踏步；走步；一字步；V 字步；漫步；并步；迈步点地；迈步吸腿；
迈步后屈腿；侧交叉步；脚尖点地（前、侧、后）摆腿；踢腿
第三节跑跳组合
技术点：吸腿跳；开合跳；弓步跳；弹踢腿跳；跑跳；小马跳；并步
跳；摆腿跳
第四章健美操成套动作，全国大众健美操锻炼标准二级动作技术点：大众健美操等级成套动作
第五章技能
知识点：专业理论的理解、综述、分析；技术的理解与分析能力；课堂教学、示范、讲解、提问应答能力和组织小组教学、比赛的能力。
四、考核方法与要求
（一）考核形式：理论考核：教研室出卷，由教学小组进行考核；技术考核：本学期末由教学小组集体进行成绩评定；平时：以课堂的出勤率、学习
态度、课外作业和课堂纪律等进行评定；技能考核：技能考核由任课教
师随堂进行考试；
考核时间：本学期末
（二）成绩计算：理论成绩占总成绩的20%；技术成绩占总成绩的50%；平时成绩占总成绩的20%；专项素质成绩占总成绩的10% 各项成绩均有百分制计分，然后依据各项比率换算出所占成绩的百分比。
技术等级评分标准参照现行《健美操等积极评分规则》按十分制进行评分
五、考试标准：
（一）、全国大众健身操锻炼标准A —D组合操（50分）
A组合操10分
B组合操10分
C组合操10分
D组合操10分
总印象10分包括：
1、整套动作基本流畅、连贯，动作基本到位；2分
2 、表现力；
3 分
3 、动作与音乐的配合； 2 分
4 、动作的力度。
3 分（二）、平时成绩（20
分）
（三）、理论成绩（20 分）（四）、专项素质（10 分）
1 、俯卧撑 5 分
2、腹肌 5 分
健美操成绩与百分制折算表
五、教材与主要教学参考书
（一）武汉体育学院自编《健美操教程》。
2002年
（二）竞技健美操竞赛规则（2004—2007年）
（三）成都体育学院健美操教材。