高中物理教师小课题研究调查问卷(学生)

高中物理教师小课题研究调查问卷（学生）

1．你喜欢物理这门学科吗？（）

A、不喜欢，感觉很难学

B、不喜欢，没什么兴趣

C、喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣

D、无所谓，就一个科目而已

2．你喜欢动手做物理实验吗？（）

A、不喜欢

B、喜欢，觉得实验就是玩玩而已

C、喜欢，觉得实验对物理知识的学习有很大帮助

D、觉得做不做实验都一样

3. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途吗？（ )

A、很少介绍

B、有时介绍

C、每次都介绍

4. 你觉得物理实验对学习成绩提高有帮助吗?( )

A、有很大帮助

B、有一定帮助

C、没有帮助

5. 你认为实验教学与习题练习哪个更能提高学习成绩？( )

A、习题练习

B、实验教学

C、一样

6. 你对当下老师的物理实验教学状况满意吗？（）

A、很满意

B、比较满意

C、很不满意

7. 老师上完实验课后，你自己有去思考该节课实验的创新性吗？（）

A、经常有

B、偶尔有

C、从没有

8. 进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？（）

A、新奇的实验仪器

B、特殊的实验现象

C、实验过程对理论的验证

9. 每次实验结束了，你会自己处理实验数据吗？（）

A、会

B、有时会

C、不会

10. 在物理实验过程中，遇到问题时你会怎么办？（）

A、独立思考自行解决

B、问老师问同学

C、不理会

11. 你想设计一个实验去研究某一个物理知识吗？（）

A、非常想

B、有点想

C、不想

12. 你认为做好物理实验主要靠( )

A、简单的实验方法或捷径

B、教师讲授

C、自身较强的思维能力及动手操作能

13. 教材上的小实验，小制作你是:( )

A、全部做

B、大部分做

C、少部分做

小课题研究论文

测定电源的电动势和内阻

【教学目标】

（一）知识与技能

1、了解并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。

2、学习用图象法处理实验数据。

（二）过程与方法

通过设计电路和选择仪器，开阔思路。养成规范操作实验并能科学、合理地处理数据的习惯。（三）情感、态度与价值观

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，培养学生观察能力、思维能力和操作能力

【教学重点、难点】

1、掌握用伏特表和安培表测电源电动势和内阻的方法

2、学会利用图像处理数据

【教学用具】

干电池一节，电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线若干,多媒体，实物投影仪

【教学过程】

一、实验原理

1、实验依据：

2、实验电路

分析两电路的不同

【分析】左图中由于电压表分流而引起误差，右图由电流表分流引起误差。而在右图中实际上测到的内阻等效于电流表与电源串联起来的总阻值，但由于电流表内阻较小，与电源内阻接近，故相对误差很大；而左图电压表内阻很大，其分流作用可忽略不计，误差较小。因而，实验电路我们选择的是左图。

二、实验操作

【例1】测定电源的电动势和内电阻的实验电路如下图，回答下列问题：

（1）现备有以下器材：

A．干电池1个

B．电压表（0~3V） C．电压表（0~15V）

D．电流表（0~0.6A）E．电流表（0~3A）

F．滑动变阻器（0~10Ω）G．滑动变阻器（0~1750Ω）

其中电压表应选 , 电流表应选，滑动变阻器应选 (填字母代号)

【分析】

1、电表的量程选择需符合两方面：安全性、精确性

2、本实验由于干电池大电流放电时，电动势会明显下降，内阻明显升高，故此实验中，电流不

宜超过0.5A

3、滑动变阻器的选择需考虑设计电路所需最大阻值

（2）如图所示在闭合开关之前为防止电表过载而滑动变阻器的滑动头P应放在处

【分析】开关闭合前，必需使滑动变阻器处于最大值

（3）按上述要求，完成右边的实物连接图

1.20 1.40 1.30 1.50

【总结】在实物连接时需考虑以下几个方面：

1、电表量程的选择

2、电流表、电压表正负接线柱不能接反

3、电压表不能直接并到电源的正负极

三、数据处理 1、计算法

实验测得多组（U ，I ），联立方程求解即可 2、图像法

（1）图像纵轴的截距为电源电动势 （2）图线的斜率为电源的内阻

【例2】实验时经测量得出的数据如下表，请在图c 的方格纸上画出U —I 图线。利用图线可求出电源电动势为 、内电阻为 。 【总结】结合上题说明以下三个点： （1）如何连线

（2）图像纵轴截距、斜率的意义 （3）坐标原点电压不为0的情况 四、拓展

1、电源内阻太小所出现的情况，及解决方法

【例3】某同学要测量一电动势略小于3V 的直流电源的电动势和内阻，实验的原理图右图所示，按照原理图连接好线路后进行测量，测出6组数据记录如下表所示： (1) 由上表可知，电压表示数变化不明显，试分析引起这种情况的原因是 【分析】电压表示数所测电压为路端电压，从原理出发：U=E-Ir ，U 变化太小，说明Ir 变化小，则有两个可能：I 变化不明显，r 太小。从所给数据分析，应为电源内阻太小。 （2）思考：若给定的电源内阻太小，怎么办？ 【分析】 【总结】通过本题应学会两点：

（1）若电源内阻太小会出现的现象：路端电压变化不明显

（2）若电源内阻太小，可给其串联一个定值电阻，所测得的阻值即为电源内阻和定值电阻的总阻值。

2、原理的变式 其他测量方法：

(1)原理式：E=IR+Ir

(2)两电路图等效，测量误差较大

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