14.《故宫博物院》
14《故宫博物馆》
14《故宫博物馆》《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。
所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。
这是一篇比较典范的事物说明文，说明对象是故宫博物院。
对于这样庞大、这样特殊、这样雄伟的一座建筑艺术，除了理清文章的说明顺序外，主要还应体会文章的写作特色。
八年级学生空间概念不是很强，特别是很多学生没有见过故宫。
讲授起来有一定难度。
1、积累生字词。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
1、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
2、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
3、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
两课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。
4.自主探究第一课时一、新课导入【设计意图：创设情境，激发学生兴趣】故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，１９８７年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、预习展示【设计意图：此环节旨在疏通字词，读通课文。
】识记字音、字形矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)三、整体感知，理清路线。
14课《故宫博物院 》
14课《故宫博物院》导学案学习目标1、掌握本课生字词2、体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用3、学习本文突出重点、详略得当的说明事物的方法。
4、通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生的爱国之情。
重点1、按照空间顺序说明事物的方法2、突出重点、详略得当的说明事物的方法。
难点预设：1、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
资料链接世界闻名的故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，顾名思义，就是昔日的皇家宫殿。
自1911年清朝末代皇帝爱新觉罗.溥仪被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的14位，清朝的10位，共24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。
帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。
由于这座宫城集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑艺术的经典之作，1987年已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。
学法指导：怎样阅读说明文说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。
阅读说明文，可以从理清说明顺序入手。
常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序，和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之简的关系，就容易看出全文的结构。
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总---分、总---分—总两种），一般用与事物说明文；一种是递进式。
一般用于事理说明文。
对与递进式说明文，要分析意思是怎样逐层深入的（一般有几种：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括）把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT14《故宫博物院》介绍课件PPT，主要是了解故宫博物院简介，生字词的掌握，整体感知课文的主要内容，了解①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？欢迎点击下载哦。
生字词解释湛蓝：zhan 深蓝布局：全面安排肃穆：严肃而恭敬幽雅：幽静而又雅致悠扬：形容声音时高时低，和谐动听井然有序：形容整齐的样子想一想一、本文从哪些方面介绍了故宫?二、本文主要按什么顺序介绍的?整体感知课文：分组讨论问题。
①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？特点a、宏大壮丽：“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。
”b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
”“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
”中轴线阅读开头部分找出本段方位词语？从 * 往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
在平面图上指出紫禁城的四座城门和四个角楼故宫角楼阅读“三大殿”注音，朗读：进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
标志三大殿地位的词语是：紫禁城的中心三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？雄伟高大。
第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版
故宫博物院。 规模宏大 建筑精美 布局统一 风格独特
2.故宫整体有什么特点？
3.作者具体向我们介绍了哪些建筑物？
1.午门 2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 7.太和门 8.太和殿 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 12.交泰宫 13.坤宁宫 14.御花园 15.景山
4.本文采用了哪种说明顺序？
我来当导游！
走近你
殿顶
龙榻立柱Βιβλιοθήκη 翊坤宫养心殿西六宫
神武门和护城河
御花园
殿堂
神兽
汉白玉栏杆
午门
东华门
西华门
太和门
乾清门
太和门狮雕
金水桥
金水河
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
先 游 到 这 儿 吧 ！
……
三、夯实基础：
1.给加色注音：
o ） nɡ ）攒（ cuá n ）鳌头（ á 罄（ qì n） 琉璃（liúlí ）藻井（ zăo ）蟠龙（ pá
u 中轴线（zhó ） n） 金銮殿（ luá
2.辨析字形，并组词： 卸（ ） 拢（ ） 御（ ） 珑（ ） 缀（ 辍（ ） ） 谐（ 楷（ 湛蓝 斟酌 ） ） 点缀 辍学
神武门
御花园 坤宁宫
乾清宫
保和殿
中和殿
交泰殿
太和殿 武英殿 文华殿
汉白玉石桥
金水河
午门
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
课文 按照空间 顺序组织 材料，由 外入内， 沿着故宫 的中轴线， 从南到北， 以中间带 两边来说 明，井然 有序。
5.师生共同探究第5—8段： 1）这部分的说明对象是什么？
太和殿。
2）请将这四个自然段各加上一个小标题。
八年级语文上册第三单元14故宫博物院教案新人教版
对课程学习的影响：
1. 知识层面：学生对故宫博物院的认识程度影响课堂教学的深度和广度。为此，教师需在授课过程中，针对学生的知识水平，适当补充相关背景知识，提高学生的文化素养。
- 互动问答
- 观察学习（通过视频或实物观察故宫博物院）
- 创作活动（如设计故宫博物院宣传海报）
五、教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《故宫博物院》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过故宫吗？对于故宫，你有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故宫的深厚历史文化。
为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：
1. 增加互动环节：通过增加小组讨论、互动问答和合作学习等环节，激发学生的参与度和合作精神。
2. 引入思维训练：设计更多的问题和案例，引导学生进行深入思考和批判性思维，提高他们的思维品质。
3. 强化文化体验：组织学生参观故宫博物院或参与相关的文化活动，让他们亲身体验故宫的历史文化魅力。
教学目标：
1. 让学生了解故宫博物院的历史、建筑和文化价值。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 提高学生的合作能力和学习兴趣。
教学难点：
1. 故宫博物院的历史背景和建筑特点。
2. 学生对课文内容的理解和掌握。
教学准备：
1. 图片和视频资料。
2. 教学课件。
3. 课文内容。
教学反思：
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整，以提高教学质量和效果。
14.故宫博物院
故宫博物院
黄传惕
写作背景
本文选自《地理知识》1979年第11期。 原题为《古代艺术的宝库——故宫博物院》。 本文原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播 电台《祖国各地》节目中配乐播出。此后，不 少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。 正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游 地理”专栏，就选择了这篇稿件。本文《故宫 博物院》就是根据这篇文章删改而成。
精读课文
探究文中作者征决定的，故 宫曾是封建统治的中心，它的建筑是 为封建统治者服务的；二是龙有象征 意义，历朝历代的皇帝把自己神化为 受命于天的“真龙天子”，把龙作为 自己的化身，龙是皇权的象征。
中心思想
全文按照游览路线参观，详略得 当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、 功用。其中通过介绍故宫宏大的规模、 精美的建筑、统一的布局、突出体现 我国古代建筑艺术的优良传统和独特 风格，显示了古代劳动人民的才智和 巨大的劳动成果，使每一位读者对祖 国的传统建筑艺术形成自豪感。
沿着由南向北的中轴线前进的。
整体感知
第一部分（第1、2段）：概括 介绍故宫博物院。 第二部分（第3—15段）：具体 介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第 16 段）：介绍景 山并记述从景山回望故宫全貌 之所见。
精读课文
故宫建筑群的总特点是什么呢？
规模宏大
壮丽，建筑精 美，布局统一
精读课文
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说顺序 是怎样的？
介绍了三大殿的台阶，外观建筑宏伟、 色彩 鲜明，内部装饰庄严富丽，位置及功能。
使用的说明顺序是由外到内，总说和分说相结合。
精读课文
作者为什么把太和殿作为解说的重点？
因为太和殿是“前朝” 以至整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权力和
第14课《故宫博物院》
第二部分（3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位 置和功能。（分写） 分写1（3～10）前朝：分别介绍故宫中的前三殿， 后三宫、御花园。 分写2（11～15）内廷：分别介绍了乾清宫，交 泰殿，坤宁宫和御花园。 第三部分（16）站在神武门对面的景山上回望故 宫全貌。（总写）
故宫的特点
宏大壮丽：
建筑精美：
1、理清文章思路。 2、故宫有什么特点？并从 文中找出根据来。
1. 故宫的地理位置、名称、 在建筑群种群中的地位、历史沿革。 2. 故宫的整体布局及特点： 宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格。
3. 午门内外
4. 三大殿概说 （台基）
5. 太和殿外观
6. 太和殿内景 7. 介绍三大殿建筑位置——中轴线 8. 太和殿的用途
第3段是移步换景还是定点观察？
移步换景 找出哪些词语表达了空间方位的 转移？
“从……往里，沿着……穿过……到， 走进……”这些词语表达了空间方位 的转移。
快速阅读课文第6段，它是移步换景还 是定点观察？
定点观察
找出方位词，完成下面的空。看该 段介绍的观察点__是一个约两米高的朱漆方台， 朱漆方台 上面 背后 ____ 安放着金漆雕龙宝座，____ 是雕 龙屏。方台____两旁 有六根高大的蟠龙金 向上向后， 柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 向两旁 仰望殿顶，____中央 藻井有一条巨大的雕 金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 周围 圆珠，____ 环绕着六颗小珠，龙头、 雕金蟠龙 宝珠正对着____下面 的宝座。梁坊间彩画 绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行 向周围， 龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 向下 周围 ____ 还衬托着流云火焰。
9.
中和殿的位置、概貌、用途
10. 保和殿位置、用途
14.故宫博物院
华门。
链接三：宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九 千多间。 示例：各位游客，矗立在我们面前的就是举世闻名的故宫，也叫做故宫博物 院，它是明清两代的皇宫，有五百多年的历史，是我国现存的最大最完整的 古代宫殿建筑群。它有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、 西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千 多间。请随我走进体现我国古代建筑艺术的独特风格的城中之城。
安，此乃朕之甲兵也。
如果你们尽心尽力使百姓平安，这就是我的真正的武器装备啊。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众
的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。 不张扬(简朴)。 分) 13．第③段加点词“低调”在文中的意思是_______________(5 说明在音乐厅的设计中，其声学考量 14．第④段画线句的具体含义是_________________________________ 和声学效果比音乐厅外观和格局更重要。 _____________________________________(5分) 15．第⑤段中，设计师们共同努力，反复进行多种测试的目的是 为了达到最佳的声学效果。 __________________________(5 分)
外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空
心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。 ⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在
电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们
又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假 人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。
《故宫博物院》人教八上14
太和殿是故宫最大的殿堂，金黄、大红看上去富丽堂皇，再衬上蓝天，白玉石台基，更是艳丽夺目，金碧辉煌，体现了前面所说的“宏大、壮丽”。
★★第 6节、作者介绍太和殿由外观转入内景，总的顺序是先下后上，其中两个“立足点”，分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。
方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
第6节对内景的描写，用得最多字－“龙”。 这一节不仅写出了殿中龙的图案之多，而且写出了“双龙戏珠，单龙飞舞”以及“行龙、坐龙、开龙、降龙”等多姿多态的龙，并且在最后加上“龙身周围还衬托着流云火焰”使得这些图案更显得生动活泼，联想到台基上看到的一千多个龙头，我们简直到了“龙”的世界。
★★养心殿具有十分重要的政治地位，又是后庭建筑艺术的重要代表，使得它最引人注目。
★★东西六宫的建筑，作者只介绍了长春宫和储秀宫，是因为这两宫是慈禧太后住过的地方。作者描述了慈禧五十岁生日的场面， 是为了揭露封建统治者大肆挥霍，奢侈浪费的罪行。
第三部分（）总的概括艺术风格：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
【教学设计】
一、创设情景，导入新课
1．同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
2．故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即14XX年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
14.故宫博物院
预习检测：解释下列词语。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。 矗立： 高耸地立着。 肃穆： 严肃而恭敬。 迥然不同：形容差别很大，很不相同。 井然有序：形容整齐而有次序。
自学指导：快速阅读课文，思考下列问题。
1、本文是一篇事物说明文，说明对象 是故宫博物院。那么作者在第一二 段从哪些方面介绍了故宫？ 2、文中概括故宫总特点的是哪一句话？
故宫博物院
黄传惕
第一课时
学习目标
1、初步了解故宫的特点和各部分主要 建筑的特征，理清文章的说明顺序，把 握文章的结构。
2、学习本文突出重点、有详有略地写 法。
预习检测：根据拼音写出下列句中所缺词语。 1、仰望殿顶，中央zǎo jǐng （ 藻井）有一条巨大 的雕金pán lóng （ 蟠龙 ） 2、大殿廊下，鸣钟jī qìng（ 击磬 ），乐声悠扬。 御道）两边排列着仪仗，皇帝端 3、中间yù dào （ 坐在宝座上。 4、太和殿俗称jīn luán （ 金銮 ）殿。 5、四周和望柱下面伸出一千多个圆雕áo tóu （鳌头 ），嘴里都有一个小圆洞。 6、那金黄色的liú lí（琉璃 ）瓦重檐屋顶，显得 格外辉煌。
快速阅读第6段，然后思考： （1）太和殿内部装饰的主要特点是什么？ 为什么会这样？ （2）这一段介绍太和殿内景是按照什么 顺序介绍的？ （3）为了确定每个景物的空间方位 ， 需要确立一个观察点，本段的观察点是 什么？这一段中使用的方位词又有哪些？
（1）太和殿内部装饰的主要特点是什么？ 为什么会这样？
故宫知识知多少？
1、故宫坐落在什么地方？ 2、故宫的规模有多大？ 3、故宫为什么又叫“紫禁 城”？
• 1、在北京城的中心。 • 2、方圆72万平方米，有九千多间房屋， 九十多万藏品，九百多万档案材料。 • 3、紫：紫薇垣（是指紫薇星座，被人 称为天地之宫），天子所居封建帝王在 封建时代被认为是天帝之子，即天子， 那么天子理朝政和居住的地方—皇宫自 然应该是人间的“天上宫阙”。禁：守 卫森严，又因为皇宫是禁区，非一般人 敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。
14.故宫博物院
历史悠久 宫殿建筑 面积大，事物多
院：
四面环墙
从课文第一、二自然段中找出印证“故” “宫” “博物 ”“院”的句子: 故: 第一自然段中的 ”有五百年的历史”历史意义 宫: 第一自然段的 “是我国现存的最大最完整的 历史地位 古代宫殿建筑群”
房屋九千多间。”
博物: 第二自然段的 “占地72万平方米，有大小宫殿七十多座， 院:
午门
角楼
• 紫禁城垣的四隅，各建有 一座角楼。四座角楼造型 相同，分别由九梁、十八 柱、三重檐、七十二脊构 成，楼顶置有镏金宝项。
金水桥
太和门 • 前面是午门和太和门之间的广场， 皇帝举行大典时在此排列仪仗。
太和殿
太和殿
• 太和、中和、保和三座 大 殿由南至北排列在高 八米 的汉白玉台基上。 它们及其东西两翼的文华殿、 武英殿组成了紫禁城 的外 朝。
故宫的特点
a、宏大壮丽：
“占地72万平方米，有大小宫殿七十 多座，房屋九千多间。”
b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的 角楼。”
“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。”
“一对威武的铜狮守卫在门的两侧。” d、风格独特：
1.按照作者的参观顺序,作者走过了哪些地方? 故宫分为哪两个部分?这是按什么顺序来写的?
本文说明顺序的特点
• 1.按照空间顺序介绍故宫。按照事物 的空间分布位置介绍的说明顺序叫做 空间顺序。 • 2.按照作者的游览参观路线沿中轴线 由南向北逐次介绍。 • 3.本文的结构层次特点：总—分—总
午门
• 从紫禁城内望午门。午门是紫禁城的 正门，高三七点九五米，建于1420年。 城楼置钟鼓，应逢皇帝主持大典，钟鼓 齐鸣，以壮声威。
14.《故宫博物院》
2. 作者为什么要把太和殿作为解说重点
因为太和殿是“前朝”以致整个故
宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治 权力和举行重大典礼的场所，因此它的 地位非常重要，另外它在整个建筑群中 具有代表性。所以文章把太和殿作为介 绍的重点。
练习三
• 采用与本文不同的顺序介绍故宫。
可以试着一三大殿为中心分别介绍三大殿前 后左右的建筑。 也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐 次介绍。
模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ， 布 局 统 一 。 风 格 独 特 。
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什 么特点？ • 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值）， 全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）；特点：规模宏大、形体壮 丽、建筑精美、布局统一。 • 2.空间顺序
小结
• 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，永乐 十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百 年的历史了。它集中体现了我国古代建筑 艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会 条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群， 充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创 造才能，在建筑史上具有十分重要的地位， 是祖国珍贵的文化遗产。
乾清宫
交泰殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
坤宁宫
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室， 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日， 然后回到 各自所住 的 宮 內。
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
பைடு நூலகம்
御花园
御花园
后花园
神武门
神 武 门
神武门是紫禁城的北门， 明永乐十八年(1420年)建成， 明称玄武门。清康熙年重修 时，因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
14.故宫博物院
金发塔
高147cm，底座70×70cm。 塔由下盘、塔斗、塔肚、塔颈、 塔伞及日月6部分组成，各层均于 适当部位嵌珠宝、绿松石、珊瑚 等。塔肚内供佛后置一盛发金匣， 下配白檀香木座。塔下承以紫檀 木莲花瓣须弥座。乾隆帝在其母 去世不到一月时，下诏制作金塔 一座，专盛皇太后御发。 金发塔共用黄金三千多两，设 计式样经乾隆帝钦定，经过三个 多月紧张赶制而成。金发塔纹饰 精美，造型高峻而玲巧，反映了 清乾隆朝金属工艺的水平。
（下一页） （回平面图）
太和殿
太和殿建立在台基之上，台基有三 层，前后左右设有台阶，其中前后 的台阶有左右并列的三道，中央一 道为专供帝王上下的御道，御道上 雕着九条龙纹。太和殿前方还布置 着象征国家长治久安、江山永葆的 铜龟、铜鹤、日晷和成排的铜香炉。 太和殿前是宽广的广场，广场中路两侧是品级山，其后又有 仪仗蹲石。每到举行盛大仪式，庞大的仪仗队秩序井然地罗 列广场，文武百官按品级跪列于两侧，旌旗招展，钟鼓齐鸣， 殿前烟雾缭绕，皇帝在高高的三层台阶上接受百官朝贺，这 种环境营造了一种空前的庄严与威慑。彰显了皇家的天威。
点击观看全景照片
宫殿建筑
紫禁城南北长961米，东西宽
753米，四面围有高十米多的城墙，城 外有宽五十多米的护城河,城墙的四角， 各有一座风姿绰约的角楼。紫禁城有四 座城门，南北为午门、神武门，东西为 东华门、西华门。紫禁城内的建筑分为 前朝和内廷两部分。前朝的中心为太和 殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，辅 以文华、武英两殿，是国家举行大典礼 的地方。过乾清门便是内廷。内廷由后 三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）、东 西六宫和御花园组成，是皇帝和皇后居 住的正宫。
（上一页） （回平面图）
中和殿
中和殿，故宫外朝三大殿之一，
14《故宫博物院》
黄传惕，湖南省平江县 人，1943年生。曾任中央人 民广播电台《祖国各地》 《历史故事》节目的编辑。 他是当代作家。
《故宫博物院》原来是一篇广 播稿，曾经配上音乐，在中央人民
广播电台《祖国各地》节目中播出。
播出以后，不少听众要求重播，并 且建议将稿件交报刊发表。正好这
时候《地理知识》杂志准备开辟
中和殿
保和殿
1、为了清楚地说明故宫的特征，课 空间 顺序组织材料,从___ 文按照______ 南到 北 （游踪）进行说明,介绍的重点是 ___ 太和殿 _________.
太和殿
在湛蓝的天空下， 屋顶格外辉煌；大圆 柱、金琐窗、朱漆门 与台基相互衬映。
朱漆方台、雕龙宝座、 雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。 作用：是举行重大典礼 的地方。
故宫（紫禁城）由来
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区
n 金銮（ luá
n 檀（ t á
）殿
）香
o 鳌（á
）头
鎏（ liú ）金
矫（ jiǎo ）健 n ）蓝 湛（ zhà 额枋（ fāng ） lí ） 琉璃（ Liú
pá n ）龙 蟠（ ng ）磬 击（ qì 迥（ jiǒng ）然不同
中和殿
• 亭子型方殿，殿顶 把四道垂脊攒在一 起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席 重大典礼前休息和 接受朝拜的地方
保和殿
• 位置：中和 殿后面 • 作用：皇帝 赐宴和殿试 的场所。
介绍了太和殿的哪些内容？
• • • • 太和殿的外形（5） 太和殿的内景（6） 太和殿的位置（7） 太和殿的用途（8）
午门
神武门
东 华 门
西华门
中轴线
14《故宫博物院》文本解读与教学设计
故宫博物院黄传惕推荐理由：故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入"世界遗产名录"。
本文可看作是一篇解说词，作者大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
1.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
【它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常】现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
【这是着眼于它的丰富的收藏品而言的】这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
【突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义】交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。
2.紫禁城的城墙十米多高，【体现故宫宏大壮丽的特点】有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
【体现故宫布局统一的特点】宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
【以上三句运用了列数字的说明方法，准确地介绍了故宫的布局：外形、面积、规模，体现故宫宏大壮丽的特点】城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
【体现故宫布局统一的特点】故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【指出故宫建筑群的特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。
下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。
】第一部（1～2）：总说。
概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
3.从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
14《故宫博物院》
宫殿外陈设－－日晷 rì guǐ
利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。又
称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻 的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制 的圆盘组成，安放在石台上，呈南高北低， 使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端 正好指向北天极，下端正好指向南天极。在 晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格 代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷 针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动， 投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
古代建筑文化
我国的古都古城包括民居的选址布局比较 讲究风水，一般追求背山面水、左右护围、 座北朝南的地理环境。 有学者曾经用“地理五诀”（龙、砂、穴、 水、向）进行了概括：“背负龙脉镇山为屏， 左右砂山秀色可餐；前置朝案呼应相随，天 心十道穴位均衡；正面临水环抱多情，南向 而立富贵大吉。”
宫殿外陈设－－嘉量
我国古代的标准量具，全套量器从
大到小依次为：斛，斗，升，合， 龠。含有统一度量衡的意义，象征 着国家统一和强盛。 太和殿前为方形嘉量，铜制，置于 石亭中，放在太和殿前象征国家的 统一和集权。
宫殿外陈设－－铜鹤
鹤、凤、鸳鸯、苍鹭和黄鸽分别表
示人与人之间的五种社会关系。 其中，鹤象征着父子关系，因为当 鹤长鸣时，小鹤也鸣叫。鹤成了道 德轮序种父鸣子和的象征。
解疑难杂症
课堂小结
唐朝诗人骆宾王曾这样描述过紫禁城，“未睹皇居
壮，安知天子尊”，故宫的雄伟壮丽不仅向世人展 示了中国古代宫殿建筑的雄伟与精美，而且向世人 展示了中国人民的智慧与勤劳！同学们，身为中国 人，我们应是多么的骄傲与自豪啊！因此，我们应 该好好学习，时刻不忘传承古代优秀文化的使命， 继续发扬古代劳动人民的创造精神，用自己的勤劳 与智慧把我们的祖国建设的更加美丽富饶！
14《故宫博物院》
按文章的说明顺序填写右 景山 边的图，看看文章采用了怎样 神武门 的说明顺序。 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿
北
从 南 到 北
太和门 金水河 午门
太 和 殿
中 和 殿
保 和 殿
太和殿（外景）
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积 2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛 蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶， 显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱， 装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根 红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基相 互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积 2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛 蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶， 显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱， 装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根 红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基相 互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
太和殿的装饰十分豪华。檐下施以密集的斗拱，室 内外梁枋上饰以级别最高的和玺（xǐ）彩画。门窗上部 嵌成菱花格纹，下部浮雕云龙图案，接榫（sǔn）处安 有镌刻龙纹的鎏（liú）金铜叶。殿内金砖铺地（因而又 名金銮殿）(金砖是因其打造时所需的钱很多，因而得 名)，太和殿内地面共铺二尺见方的大金砖四千七百一十 八块。太和殿共有七十二根大柱支撑其全部重量，其中 顶梁大柱最粗最高，直径为一米零六，高为十二米七零。 太和殿的中间设九龙金漆宝座，宝座前两侧有四对陈设： 宝象、甪 （lù ）端、仙鹤和香亭。宝座上方天花正中安 置形若伞盖向上隆起的藻井。藻井正中雕有蟠卧的巨龙， 龙头下探，口衔宝珠。
“龙”是帝王的图腾，是王权的象征，给人以敬畏与神圣之感。
作者在介绍故宫博物院时为什么要如 此详尽地解说太和殿？
第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版
在众多的宫殿中，作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍?
• 因为太和殿是故宫建筑的载 体，最能体现故宫建筑设计 的特色——处处体观封建帝 王“唯我独尊”、皇权至上 的思想。重点介绍此殿，就 能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中，重点介绍主要 建筑，这样写有什么好处？
• 在介绍建筑群时，分清主次， 采用有详有略的写法。这样才 能突出重点，把最有特色的地 方写出来，给读者以深刻的印 象。重点与详略的安排，要根 据建筑物的特征而定。
听课文朗读，思考：
1、故宫的整体布局分为几部分？ 每一部分的主要建筑有哪些?
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心：
午门
金水桥
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
课文结构
• 第一部分(1)：概括说明故宫称 属、历史及现状。 • 第二部分(2—16)：介绍故宫的 历史、现状、规模及布局特色。
太和殿
听课文朗读，思考：
1、故宫的整体布局分为几部分？ 每一部分的主要建筑有哪些? 太和殿 中和殿 分 前朝 保和殿 为 文华殿 乾清宫 两 武英殿 交泰殿 部 内廷 分 坤宁宫 东六宫西六宫
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心： 第一部分(1)：概括说明故宫称属、 历史及现状。 第二部分(2—21)：介绍故宫的历史、 现状、规模及布局特色。 第三部分(22—24)：介绍故宫的文 物价值和兴衰历史。
故宫是北京的标志、象 征。它作为中国宫殿艺术的 总结性杰作而享誉世界。今 天就让我们走进故宫，去深 入了解故宫的独特魅力。
注音
金銮( luán )殿 蟠( pán )龙 鎏( liú )金 矗立（chù ） n) 玉玺( xǐ ) 妃嫔(pí 湛(zhàn)蓝 乾清殿（qián） 上谕( yù) 傀儡( kuǐ lěi ) 翊( yì )坤宫 枋（ fāng）诏(zhào)书 ng ) 修缮( shàn) 击罄( qì
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天安门—端门—＿＿＿—汉白玉石桥—前三殿（＿＿＿—＿＿＿—＿＿＿）—文华殿—武英殿—＿＿＿—交泰殿—＿＿＿—＿＿＿—御花园—顺贞门—＿＿＿—景山回望故宫，重点介绍＿＿＿。
小组合作探究
动手写一写
学
生
收
获
五、课堂测评。
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥迥然不同
井然有序相互应衬和协统一庄严肃目
2.填空。
故宫，坐落在＿＿＿＿＿，是我国现存的＿＿、＿＿＿的古代宫殿建筑群，这是＿＿＿两代的皇宫，当时叫＿＿＿＿＿。
按说明对象看，本文是一篇＿＿＿＿＿，采用的说明顺序是＿＿＿＿＿。作者的参观路线基本上是由＿＿＿到＿＿＿的中轴线。
提示：方位词语：“南面”；“北面”；“东边”；“两边”；“后面”；“周围”；“左右两边”；“前”；“后”；南边；“中心”；“中轴线上”；“往北”等等
游踪走向的词语：从…往里，沿着…穿过…到…”；“走进…”；“进了…就到…”；
夯实基础
了解一下
梳理字词
教学过程设计
双边活动
“从…出…就到…”；“紧挨…，进入…，就到了…”；“穿过…就是…”；等等
5.总结一下吧。
本文使用的说明顺序是＿＿＿＿＿，由＿＿入＿＿，沿着故宫的中轴线，从＿＿到＿＿，以＿＿带＿＿地说明，井然有序。
（提示：空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、外内、中间两边、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。）
四.小组合作，找找本篇说明文所用的说明方法，简要分析其作用，写在下边。
课题
故宫博物院
第1课时
序号
教学过程设计
双边活动
一、前提测评。
1.注音洨河匀称张鷟石砌惟妙惟肖
2.形容描绘的十分精妙逼真：
相差虽小，而造成的误差或错误极大：
3.《中国石拱桥》先介绍了中国石拱桥的特征，再举＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的例子，这是由＿＿＿到＿＿＿＿＿的逻辑顺序，本文的语言特点是
＿＿＿＿＿（a.简朴淡雅b.优美生动）
轴、磬、攒、
2.按说明对象看，本文是一篇＿＿＿＿＿＿，说明对象是＿＿＿＿＿＿。
3.记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。
3.按照文章的介绍，解决课后第一题，同桌之间可以讨论，交流。
4.请同学结合自己的平面图复述参观故宫的路线，画出表明方位的词语和说明游踪走向的词语）
4.说说本文中用到哪些说明方法。
二、新课导入
简介故宫：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的。
三.朗读课文，整体感知，自己解决下列问题。
1.注音
矗立( )鳌头( )湛蓝( )琉璃( )肃穆( )坤宁宫( )
藻井( )蟠龙( )中轴线( )金銮殿( )击磬( )檀木( )攒( ) ( )额枋( )妃嫔( )翊坤宫( )
提示：要求学生特别注意以下几个字的读音：