【北京市】人教版二年级数学下册教材分析

二年级数学下册教材分析

一、数与代数

（一）数的认识（万以内数的认识）

学习目标：

1.通过活动经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中简单说出大数的意义

2.能够正确地认、读、写万以内的数,表述各数位上的数字表示的意义,并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。识记万以内数的顺序,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。

3.会用万以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流。同时,会在算盘上表示出万以内的数.

4.能结合现实素材认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数,进一步形成数感。

5.能进行整百、整千数加、减法的口算,会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算,积累解决问题的基本经验。

6.在认数的过程中,能运用新旧知识之间的联系,说出各个数位之间的关系。

学习内容：

1.1000以内数的认识。

2.10000以内数的认识。

3.口算整百、整千数的加减法。

4.用估算解决问题。

知识点：

1.计数单位千、万的认识。

2.千、万以内数的读写法。

3.数位不同，数位相同的数的大小比较。

4.近似数、估计。

5.整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百。

6.用估算解决实际问题

重难点：

重点：

1．会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。2．能比较万以内的数的大小。

3．会口算整百整千数的加减。

难点：

1.是数数过程中,接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学;

2.是体会多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进关系的教学;

3.是如何读写中间、末尾有0的数

典型习题：

1.由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）

2.用4、2、0、0四个数按要求写数。（1）两个0只读一个0的。（2）两个0都不读的。

3.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动,能坐下吗?

（二）数的运算（表内除法一）

学习目标：

1．在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2．初步认识乘法、除法之间的关系，能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3．会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题。

学习内容：

1.平均分、除法的含义

2.用2——6的乘法口诀求商

3.用除法运算解决问题

知识点：

1.用圈一圈进行平均分。

2.说出除法各部分的名称和除法的实际意义。

3.用2——6的乘法口诀求商。

4.解决与平均分有关的实际问题。

重难点：

重点:

1.平均分的含义

2.用2——6的乘法口诀求商。

难点：

解决与平均分有关的实际问题。

典型习题：

1.16名学生平均分成若干小组。

可能多少人一组？在正确答案的括号里画“√”。

2人（）3人（）

4人（）5人（）

6人（）8人（）

2.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。

3.计算24÷8和24÷3时都要用到口诀（）。

4.15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只?

5.15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒?

（二）数的运算（表内除法二）

学习目标：

1．通过经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，能说出用乘法口诀

求商的算理，用乘法口读求商。

2．能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。

3．在用乘法口决求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。

学习内容：

1.用7、8、9的乘法口诀求商。

2.用除法运算解决问题。

知识点：

1.填空能读除法算式，以及求商所用的口诀。

2.用除法运算解决平均分两个含义的问题。

重难点：

重点:

用7、8、9的乘法口诀求商。

难点：

用除法运算解决问题。

典型习题：

1.口算:54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3=

2.如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？

3.面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元促销的面包每个多少元?每个比原来便宜多少元?

4.解决问题。

（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱？

（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。1个皮球几元钱？

（3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？

（二）数的运算（有余数的除法）

学习目标：

1．通过操作、观察、对比等活动，发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步形成全面思考间题的意识。

2．通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，提高观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。

3．初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，提高运算能力。

4．初步会用有余数的除法解决生活中的简单间题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。

学习内容：

1.有余数的除法的含义和计算。

2.用有余数的除法解决问题。

知识点：

1.余数及有余数除法的含义。

2.余数和除数的关系。

3.有余数的除法竖式和表内除法的竖式。

4.用有余数的除法解决“进一法”“去尾法”“找规律”等问题。

重难点：

重点：

认识有余数的除法，理解“余数要比除数小”，学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。

难点：

用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法解决实际问题。

典型习题：

1.选一选。