高中生研究性学习模板
高中学科的研究性学习(5篇)
高中学科的研究性学习(5篇)第一篇：高中政治研究性学习一、活动中注重学生提出的问题，挖掘学生的研究潜能不容忽视的。
有的老师整堂课的流程就是教师设疑，学生讨论回答，表面看是研究性课堂教学，事实上非也，至多属于探究性学习活动，并没有从根本上脱离传统教学。
研究性学习的提问需要培养学生主动深入思考问题的水平，所以要求设计的问题具有探究的价值。
如在实行“影响价格的因素”内容的教学时，我先用多媒体播放相关文字材料、视频材料，然后由学生提出问题，再由学生分组讨论形成结论。
比如学生据老师展示的“2013—2014年我国智能电视价格战的概况”设疑：2013—2014年我国智能电视价格为何一降再降?我国智能电视价格出现“一击到底”的低价其根本原因是什么?学生讨论不难得出结论：价值决定价格。
接下来学生针对老师展示的新闻报道“2014年6月以来的石油连续降价”和材料“我市今年桃子喜获丰收，7月桃子大量上市时价格降得一塌糊涂”设疑：石油连续降价和7月桃子大降价原因相同吗?给你的启示是什么?同样是降价，前者主要是需求降低，后者主要是供给增加所致，学生结合实际在讨论的基础上生成结论：供求影响价格。
在这里学生自主设疑，自主讨论，教师引导点拨，学生在互动中生成知识，培养了问题意识、合作精神，有利于挖掘学生的研究潜能，提升其分析、解决问题的水平以及宏观把握事物的水平。
教学活动是师生共度的生命历程，是师生同台演出的过程，但不是平分秋色，否则就有违素质教育的初衷。
怎样做到让学生出演主角?首先教师自身必须实现角色转变，要由过去的知识传授型向学习促动型、知识引导型转变，实现由被动学习变为自觉学习，由初期的知识性问题思考变为探究性问题研究，主要培养学生的创造潜力。
针对“树立准确的消费观”教学内容，我大胆放手让学生自主研究，让学生去设计、组织、讨论、展示、评价，因为内容贴近学生生活，学生积极性极高，结果远比我想象的更完美。
课前学生对照下发的学案作了预习，政治课代表将教学内容实行了分工。
高中研究性学习报告(5篇)
高中研究性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告范文第1篇1 培育自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的熟悉。
讨论者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。
所以,老师应首先关心同学反思自己的学习观,鼓舞他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。
只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演乐观的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。
此外,剧烈而乐观的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服力量和环境所带来的局限, 所以, 动机培育也很重要。
老师还应关心同学树立自尊、自信。
要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有力量管理好自己的学习。
自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。
自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,同学就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。
2 确立目标,制定方案目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。
因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。
但徐锦芬等人的讨论发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的方案,即使有,时间的支配也相当随便,往往不能达到预期目标。
鉴于这种状况,老师应担当起关心者和监督者的角色,指导同学依据自己的英语基础、力量水平、个人爱好、专业特点和将来进展的需要制定学习目标。
告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、详细的短期目标,由于近期目标的实现能够使同学更快地看到自己某些力量的增长,对他们的意志掌握要求也更低,而一个目标的胜利实现往往会促进新目标的确定和实现。
高中生研究性学习报告范本
高中生研究性学习报告范本摘要：高中生研究性学习是一种推崇自主学习和探究精神的学习方法。
本报告旨在介绍研究性学习的定义、目的、步骤以及对高中生的意义。
通过分析研究性学习的优势，我们可以看到它对学生的学术准备、创新能力和问题解决技巧的发展具有积极影响。
最后，我们将讨论如何培养高中生在研究性学习中的主动性和创造力。
1. 研究性学习的定义研究性学习是通过深入调查研究、收集数据和分析结果，以解决实际问题或探究学术领域的学习方法。
它要求学生积极主动地参与，并通过批判性思维和创造性解决问题。
2. 研究性学习的目的研究性学习的目的在于培养学生的自主学习能力、批判性思维和问题解决技巧。
通过参与研究性学习，学生能够探索自己感兴趣的话题，深入了解相关领域，并培养自主学习和解决问题的能力。
3. 研究性学习的步骤研究性学习通常包括以下步骤：3.1 选择研究课题：学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择一个与课程相关的研究课题。
3.2 制定调查计划：学生需要制定详细的研究计划，包括调查的目的、方法和数据收集方式等。
3.3 收集数据：学生可以使用问卷调查、实地观察、实验等方法收集相关数据。
3.4 分析数据：学生需要对收集到的数据进行分析和解释，并从中得出结论。
3.5 提出建议：基于研究结果，学生可以提出相关的建议或解决方案。
4. 研究性学习对高中生的意义研究性学习对高中生具有以下几方面的意义：4.1 学术准备：通过参与研究性学习，学生可以深入了解学科领域，扩展知识面，提高学术能力。
4.2 创新能力：研究性学习鼓励学生在问题解决过程中提出创新思路和方法，培养他们的创造力和创新意识。
4.3 问题解决技巧：通过研究性学习，学生可以提高批判性思维和问题解决的能力，培养自主学习和独立思考的能力。
5. 培养高中生在研究性学习中的主动性和创造力为了培养高中生在研究性学习中的主动性和创造力，可以采取以下措施：5.1 提供资源支持：学校和老师应提供必要的资源和指导，帮助学生进行研究性学习。
高中研究性学习报告(优秀7篇)
高中研究性学习报告（优秀7篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。
写起报告来就毫无头绪？下面是白话文整理的高中研究性学习报告（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
课题的确定以及其重要性篇一国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。
新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。
这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
问卷与采访结果分析：篇二通过调查与采访我们发现，在接受调查的45名高一学生中有25名学生的课余生活以上网游戏为主（占总人数55%），11名学生选择阅读课外书（占总人数24%），9名学生选择辅导班（占总人数20%），其中有20名学生（占总人数40%）受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人中只有3个人是自愿，占总人数的6%。
上述数据表明，高一学生虽然受家长和学习影响，但还不是太过紧张，有自由选择课余活动的权力，但多数人却选择了以上网玩游戏的方式度过，这让人不免担心沉迷于此会影响身心健康。
据采访员李程回报的结果，多数上网玩游戏的学生是受到家长的外出管制，被限制在家，只能通过这种方式耗磨完原本应该丰富多彩的课余生活，虽是家长出于一片好心，但是未免过于极端，反而物极则反。
在接受采访的49名高二学生中，竟有36名学生明确表示课余生活受学习和家长严重影响，超过了73%，更让人惊讶的是他们在家长的要求下竟全部上了辅导班！问卷调查的结果显示高二不满意课余生活的学生比例占到了87%！据采访员李程和刘梦源回报的信息显示，有的家长即使没有强制让自己的子女上辅导班，也会限制子女进行别的活动，在随机采访的27名学生里有13名学生表示自己高二的时候，一些诸如音乐、美术的辅导班课程都被家长叫停，理由是害怕影响成绩。
在高三学生一共接受调查的33名学生中，除6名学生选择自由的课余生活并较感满意外，其余26名学生均为辅导班常客（占到了78%），满意度为一般，但据采访员李程回馈的信息显示，他们均感压力很大，身心十分疲惫，但高考在即，不能不奋力一搏。
高中研究性成果报告模板
高中研究性成果报告模板【篇1】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。
我们工作了很长时间。
在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。
在这段时间里，可以说是曲折的。
当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。
发送和收集后，我们松了一口气。
唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。
忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。
在过去的几个月里，我们收获了太多，这使得我们小组成员之间的联系更加紧密和友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。
1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。
由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。
2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。
3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。
【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
学生研究性课题报告高中怎么写(12篇) - 其他范文
学生研究性课题报告高中怎么写（12篇）-其他范文篇1：高中研究性课题报告班级：高一(14)班指导老师:xx课题组长:xx课题成员:xxxx课题的提出:学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。
一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。
严重影响了学生身体健康和学习效率。
为此，我们提出了此课题。
目的与意义:一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。
一日三餐对于我们来说尤为重要。
因此我们想研究我们学校的食堂。
通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。
研究内容：1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人开题报告的提出xx、xx完成报告(输入电脑)娄智超资料的查阅xx、xx资料的整理xx、xx结题报告xx研究方法：√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他每一阶段的主要任务和目标:阶段时间(周)主要任务阶段目标一xx年3月中旬选题选出合适的课题二xx年3月下旬开题报告进行答辩三xx年4月初至5月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题四xx年5月中旬分析资料初步形成见解五xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家:1、沈飞2、校总务主任：李志成活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。
高中研究性学习报告范例
高中研究性学习报告范例1. 研究背景在高中阶段，学生们逐渐要承担起更多的学习任务和研究性学习项目。
研究性学习对于学生的综合素养提升、培养科学思维和独立解决问题的能力起到了重要的作用。
本报告将以xxx研究性学习项目为例，探讨该项目的研究背景、目的、方法、结果和结论等方面，以展示高中研究性学习的特点和重要性。
2. 研究目的本研究项目的目的是探索xxx的影响因素和解决方案，以提高学生在xxx方面的学习兴趣和学习成绩。
通过深入研究，我们希望为高中教育提供有关如何促进学生主动学习和培养解决问题的能力的启示和建议。
3. 研究方法本研究采用了问卷调查和实地观察的方法。
我们首先设计了一份针对高中生的问卷，以了解他们对于xxx的兴趣程度、学习方法和遇到的问题等方面的情况。
然后，我们选择了数个高中进行实地观察，观察学校的教学环境、教师的教学方式、学生的互动情况等，并进行访谈和记录。
4. 研究结果通过问卷调查，我们发现高中生对xxx的兴趣程度存在较大差异，其中一部分学生表现出浓厚的兴趣，而另一部分学生则对其不够感兴趣。
这种差异可能与个人兴趣、教学方式、学习环境等因素有关。
通过实地观察，我们发现一些教师采用了创新的教学方式和互动形式，能够激发学生的学习兴趣和主动参与，而在其他学校，教师仍然采用传统的教学方法。
5. 结论与启示通过本研究，我们得出以下几点结论和启示：- 学生对于xxx的兴趣程度与教学方式、学习环境有关，学校应积极创造有利于学生学习主动性的环境。
- 教师的教学方式和互动形式对学生的学习兴趣和主动参与起到重要的促进作用，教师应注重创新和引导学生积极参与。
- 高中研究性学习对于培养学生的科学思维、解决问题的能力以及学习主动性具有重要意义。
6. 研究不足与展望在本研究中，我们存在以下几个不足之处：- 样本选择方面，我们仅选择了数个高中进行实地观察，可能并不能代表整个高中生群体。
- 研究方法上，我们仅采用了问卷调查和实地观察，其他方法如深度访谈、实验等可以进一步细化研究成果。
高中生研究性学习报告
高中生研究性学习报告高中研究性学习报告篇一环境与光污染组员：某某高二选修（3）班一、课题背景：随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。
而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。
在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。
在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。
二、课题目的：1、认识和了解光污染的有关知识。
2、调查城市光污染，并提出有关建议。
3、学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
三、课题研究过程与方法：1、查找资料：上网查找，翻阅书报。
收集资料。
（1）光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。
（2）人对光的色彩有何反应。
（3）光污染对各种人群的危害。
2、实地调查（1）对行人、司机的采访。
（2）采用拍照，进行实情记录。
3、总结整理（1）整理资料，分析内容。
（2）制作网页。
四、研究结果和分析：1、光污染及其危害根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
（1）眩光？造成光污染的光辐射中常见的是眩光。
眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。
眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。
（2）自然光自然光主要来源太阳辐射。
太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。
而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。
如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。
高中生研究性学习报告范文
高中生研究性学习报告范文高中生研究性学习报告范文「篇一」开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。
学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。
研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。
一、设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。
因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：1、获得亲身参与研究探索的体验研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养发现问题和解决问题能力研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。
高中生研究性报告(细选3篇)
高中生研究性报告(细选3篇)高中生研究性报告1一、选择课题原因酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。
酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。
因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。
二、课题研究的意义和目的通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。
其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。
三、课题研究的内容（1）了解的酸奶的制作原理（2）知道酸奶的作用（3）分析影响酸奶品质的因素（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项四、研究方法：（1）查阅相关书籍、上网查阅资料（2）进行制作酸奶的实验（3）讨论并交流（4）总结并归纳五、研究步骤第一阶段：（20xx年11月—11月底）1.成立课题小组，并进行组内分工；2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。
第二阶段：（20xx年1月—20xx年5月）1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；2.整理资料并进行小组内交流；3.小组内进行课题研究实践；4，展开小组内经验交流与共享活动。
第三阶段：（20xx年5月—20xx年6月）1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；2.撰写小组及个人结题报告。
高中生研究性报告2现代社会里随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大。
如何应付这些压力，保持个体的情绪健康，更好地面对生活、学习和工作的挑战，是一个现代人人生道路上的重大问题。
我国高中学生的压力源主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。
高中学籍研究性学习模板
1、课题名称：关于环保袋的调查
2、承担责任：成员
3、课题成果：较“限塑令”实施前，超市中人手塑料袋的情况，现在已有明显改善
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：在进行调查的同时宣传环保袋的优点，呼吁更多的人减少塑料袋的使用。并对目前市场上的所通用的环保袋所存在的一些不足之处提出一些建议。
8、课题评价：加强自身的能力,初步清理河道,保护校园环境
二
1、课题名称：调查高中消费情确消费观
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：有浪费现象，经过老师教育已经正确树立的消费观
8、课题评价：通过学习，同学们认识到了浪费是可耻的，以后做到不浪费，不奢侈。
三
1、课题名称：我们身边的水
2、承担责任：成员
3、课题成果：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法
8、课题评价：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。
四
1、课题名称：关于“奶制品”问题的看法
2、承担责任：成员
3、课题成果：引起政府对食品安全问题的高度重视以及提高处理危机的能力
4、完成时间：2013-12-5
5、指导教师：（班主任）
6、课题成员：全体同学
7、课题内容：搜集有关三聚氰胺的介绍以及有毒奶制品对人体的危害。
8、课题评价：认识到食品安全的重要性，具有较好的参考价值
8、课题评价：早餐对中学生精神状态的影响有多大？早餐中的哪些因素起了作用？本课题将针对这些问题展开研究调查，希望通过研究调查，科学和真实的找出为题的答案，进而向学校、学生、餐厅提出正确的建议，帮助同学们在意识和行为上改正不良习惯,吃健康营养的早餐,使自己有良好的体魄去迎接学习任务。
高中学生研究性课题范例模板
高中学生研究性课题范例模板1. 引言研究性学习是一种旨在培养学生独立思考和解决问题能力的教学模式。
在高中阶段，学生也可以选择开展自己的研究性课题，以培养他们的科学研究能力和批判性思维能力。
本文提供了一个范例模板，帮助高中学生设计和开展研究性课题。
2. 课题背景在这一部分，你需要介绍你选择该课题的原因和背景。
你可以谈谈为什么对这个课题感兴趣，以及该课题对社会、科学或个人的重要性。
3. 课题目的在这一部分，你需要明确你研究的目的是什么。
你可以列出你希望通过研究得到的结果，并解释为什么这些结果对你的研究具有重要意义。
4. 研究问题在这一部分，你需要提出你的研究问题。
你的研究问题应当明确而具体，可以通过实验或调查来回答。
你可以列举一些与你的课题相关的问题，并选择其中一个或几个进行深入研究。
5. 研究方法在这一部分，你需要说明你将如何开展你的研究。
你可以介绍你计划使用的实验设计、调查问卷或其他研究方法，并解释为什么选择这些方法。
你还可以讨论你的样本选择、数据收集和分析方法。
6. 预期结果在这一部分，你需要描述你预期的研究结果是什么。
你可以基于你的研究问题提出假设，并解释如果你的假设成立或不成立时，你预计会得到哪些结果。
7. 计划与时间表在这一部分，你需要列出你的研究计划和时间表。
你可以按照时间顺序列出你计划中的各个阶段和任务，并为每个阶段和任务设置预计完成时间。
这有助于你在研究过程中保持组织和执行力。
8. 参考文献在这一部分，你需要列出你参考过的文献和资料。
你可以按照格式规范列出你引用的文献，并确保包含完整的作者、文章标题、期刊或书名、出版日期等信息。
9. 结论在这一部分，你需要总结并回顾你的研究课题。
你可以总结你的研究问题、方法和预期结果，并强调你的研究的重要性和意义。
你还可以讨论你在研究过程中遇到的挑战和限制，并提出可能的改进方案。
10. 致谢在这一部分，你需要感谢那些在你的研究过程中给予你帮助和支持的人。
高中研究性学习报告范文(通用八篇)
本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。
我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。
两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。
使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。
我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的一些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。
一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。
“ 教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。
在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。
高中生研究性报告范文
高中生研究性报告范文一、研究背景在当今快速发展的社会中，科技的进步、文化的交融以及环境的变化等诸多因素都对我们的生活产生了深远的影响。
作为高中生，我们正处于知识积累和思维发展的关键时期，对于身边的各种现象和问题充满了好奇和探索的欲望。
通过开展研究性学习，我们能够培养自己的创新能力、实践能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本次研究性学习选择了“中学生课外阅读情况调查”这一主题，旨在了解当前中学生课外阅读的现状、存在的问题，并提出相应的改进建议，以促进中学生更好地开展课外阅读，提高综合素质。
二、研究目的1、了解中学生课外阅读的兴趣、习惯和偏好。
2、分析中学生课外阅读时间、数量和质量的情况。
3、探究影响中学生课外阅读的因素，如学业压力、家庭环境、学校教育等。
4、提出促进中学生课外阅读的有效策略和建议。
三、研究方法1、问卷调查法设计了一份详细的问卷，涵盖了中学生课外阅读的各个方面，包括阅读的种类、时间、频率、目的等。
通过网络平台和实地发放的方式，共收集了____份有效问卷。
2、访谈法选取了部分中学生、教师和家长进行访谈，深入了解他们对中学生课外阅读的看法和建议。
3、文献研究法查阅了相关的教育书籍、学术论文和统计报告，为研究提供了理论支持和数据参考。
四、研究结果1、阅读兴趣大部分中学生对课外阅读有一定的兴趣，但兴趣的方向较为分散。
文学类、科普类和历史类书籍受到较多同学的喜爱，而哲学类和政治类书籍则相对较少人关注。
2、阅读习惯约____%的中学生有每天阅读的习惯，但阅读时间普遍较短，平均每天不足____小时。
此外，很多同学在阅读时缺乏做笔记和思考的习惯。
3、阅读数量中学生每年的课外阅读量差异较大，平均在____本左右。
与课程标准要求的阅读量相比，仍有较大的提升空间。
4、阅读目的多数同学阅读是为了增长知识、开阔视野和放松心情，而以提高写作能力和培养思维能力为目的的同学相对较少。
5、影响因素学业压力是影响中学生课外阅读的主要因素，其次是缺乏良好的阅读环境和指导。
高中研究性学习报告模板5篇
【导语】在经济发展迅速的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有成⽂事后性的特点。
以下是⽆忧考整理的⾼中研究性学习报告模板，欢迎阅读！1.⾼中研究性学习报告模板 ⼀、课题的来源和确定 培养学⽣的创新精神和实践能⼒，是素质教育的重要⽬标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育⽬标的⼀种重要⽅式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极⽽富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是⼀所农村中学，软硬件都相对落后，学⽣基本都来⾃于农村，他们不如城⾥的同龄⼈见多识⼴，独⽣⼦⼥或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏⾃信，也缺乏对周围⼈事的关⼼。
我校实⾏双休⽇，对距家较远⽽不能回去的寄宿⽣⽽⾔，往往有⼤量时间可以⽀配，作为班主任正好可以适时引导学⽣开展⼀些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校⽼师和学⽣都是⼀个挑战。
在阅读了⼤量研究性学习案例后，结合我校实际和学⽣实际，我将课题定为“校园·⽣活”。
营造⼀个⽂明安全的校园，需要⼴⼤师⽣的共同努⼒。
只有引导学⽣⽤⾃⼰的眼睛去发现，才能使学⽣关爱⾃⼰的校园，了解⾃⼰的⽣活，才能更好地激发学⽣校园主⼈翁的意识，⾃觉遵守和维护校园⽂明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提⾼⾃⼰的学习能⼒和道德素质。
⼆、课题⽬标与⽅案设计 (⼀)课题⽬标 1.认识到维护和创造校园⽂明、安全需要⼤家共同参与。
2.让学⽣学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他⼈的沟通，学会基本的调查研究⽅法。
3.培养学⽣热爱校园，关爱他⼈。
(⼆)⽅案设计 1.⼦课题的确⽴ “校园·⽣活”涉及⾯很⼴，学⽣也各有所长，各⼈兴趣爱好也不⼀样，⼜要调动所有学⽣的参与热情，我和学⽣共同设计了以下七个课题： “校园·⽣活” 纪律现状与问题 卫⽣现状与问题 校园安全现状与问题 校园⽔电节约情况调查 教学情况调查 校园饮⾷情况调查 学⽣课余时间安排情况调查 2.具体⽅案设计 课题组成员为⾼⼀(7)班66名同学。
高中研究性学习范文（范本）
高中研究性学习范文高中研究性学习范文范文一：当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
1、什么是研究性学习？为什么在高中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。
2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目标是什么呢？答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验。
二是培养发现问题解决问题的能力。
三是培养收集、分析和利用信息的能力。
高中研究性学习报告模板大全
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因此，为全⾯实施素质教育，培养学⽣创新精神和实践能⼒，转变学⽣的学习⽅式和教师教学⽅式，教育部在《全⽇制普通⾼级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进⾏了⼀系列改⾰和调整，其⽬标就是：着重培养学⽣以创新精神与实践能⼒为重点的创造性学⼒，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运⽤知识、永不满⾜、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能⼒，及其着眼于学⽣的终⾝可持续发展。
⼜提出⼀种新的学习⽅式—研究性学习的课程。
⽽校经过⼏个⽉筹备⼯作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
1、什么是研究性学习？为什么在⾼中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学⽣在教师指导下，从⾃然、社会和⽣活中选择和确定专题进⾏研究，并在研究过程中主动地获取知识、应⽤知识、解决问题的学习活动。
设置研究性学习的⽬的在于改变学⽣以单纯地接受教师传授知识为主的学习⽅式，为学⽣构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应⽤于实践的机会，培养创新精神和实践能⼒。
2、作为⼀门课程，研究性学习应当达到的⽬标是什么呢？答：研究性学⽣强调对所学知识、技能的实际运⽤，注重学习的过程和学⽣的实践与体验。
因此，需要注重以下⼏项具体⽬标：⼀是获得亲⾝参与研究探索的体验。
⼆是培养发现问题解决问题的能⼒。
三是培养收集、分析和利⽤信息的能⼒。
四是学会分享与合作。
五是培养科学态度和科学道德。
六是培养对社会的责任⼼和使命感。
3、研究性学习纳⼊必修课，这是普通⾼中课程改⾰的⼀项重要突破，研究性学习作为⼀种新的课程形态，具有哪些特点？第⼀个是开放性。
高中生研究性学习报告范文5篇
高中生研究性学习报告范文5篇高中生研究性学习报告范文1学习报考即个人学结,学结是对过去一定时期的学习情况进行回顾、分析,并做出客观评价。
高中生研究性学习报告范文2一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
高中生研究性学习报告范文3—、开题报告的主要内容开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题;研究的特定对象是什么;通过研究，试图实现什么;想弄明白的问题是什么;决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法;具体的时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤) ，需要哪些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物，还是其它;以及导师的建议和鉴定等。
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关注我们的母语——看深圳的语文素养情况作者：指导教师：（一）研究背景及目的汉语是我们的母语，更是中国传统文化的瑰宝。
我们的生活中离不开汉字，然而在频繁的使用过程中，错别字屡见不鲜。
或许很多人会一笑置之，但是你可曾想过，当外国人看到又会怎样想呢？学好本国的语言是国民最基本的文化素养，而文字就是学好语言的基础。
由此可见，学好汉字是尤其重要的。
所以作为中国人中受教育程度较高的我们更应该时刻注意写好准确的汉字，生活中常用的词语更是错不得，这样才不会落下笑柄。
而如今，在各大电视台的各大知名主持人都有这样或者那样的错误读音，这让我们不由得感到忧虑——一个国家的形象代表，语音代表，却带领着我们读着错误的读音，中国人还存在高素质的语文素养吗？语文作为一门母语教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明尤其是本民族精神发展的窗户。
语言和文字是体现一个人素质的基本方式。
从他的错音错字使用频率可以看出其本人素养的高低。
当文学素养不高时，语言的流畅性和生动性还有准确性便会受到影响，而最为明显的表现，就是使用了错音。
当然，当语言运用时书面形式时，错字便出现了。
其实很多人出现“乱读音、乱写字”的现象，跟他们一开始对待生字的不认真态度是有直接关联的。
遇到不认识或不确定的字音，他们没有去查字典确认，而是猜个意思，猜个读音。
当再次遇到这个字时，便想当然地使用了自己为其创造的“语境”和“读音”，于是有了错音和错字。
有人说：“读音读不好就说明他的语文素养一定差吗？”不！我们要调查的不是他读出来是否有口音，而是一些常识性的错误，而非口音性的错误，而且，读音和字形是语文素养的基础，没有好的基础，又怎么敢说自己的语文素养好呢？学生从小就在学习着语文，可现实往往让我们感到疑惑，我们说的话总和别人不一样，其他人写的句子，却是书上语病的经典例题。
我们研究这个课题，首先主要看高中生的掌握水平，再调查一下这种现象在其他年龄层和学历阶段的人们的语文素养，由于调查环境的局限性，以及配合人物的偏向性，只得以此来初步推测一下市民的素质，以此来对中国人的语文素养培养进行反思。
其结果对于教育应该是有一定意义和价值的。
（二）概念导入语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。
语文素养具体包括：语文知识：汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识。
语言积累：丰富的语言积累。
语文能力：熟练的语言技能查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字。
语文学习方法：良好的学习习惯。
以及深厚的文化素养。
（三）研究结果问卷结果分析研究小组于2012年5月上旬在书城门口进行市民调查，在网上及本校进行高中生调查。
注：很多语音都是受港台腔调影响(1)给予jǐyǔA全体B 在校高中生给予一词较常用，普及程度较高，所以正确率相对较高。
（1）芥蓝gài lánA全体B在校高中生芥蓝一词生活中不是很常用，所以一般人见到这个词都是以普通的读字习惯来识读，所以错误率在一半以上。
（2）骰子tóu ziA全体B在校高中生骰子一词是生活中极其常用的一次，也是最容易读错的，这一次大家都是通过生活总人的传播而得知，可能应为传播者文化程度不是很高，所以造成大多数人读错的情况。
（3）藤蔓téng wànA全体B在校高中生此题错误率错误率较高，应为这是很容易被人所忽略的错误，字形太过普通和普遍，所以大多数人为意识到自己其实读错了。
（4）弄堂lòng tángA全体B在校学生此题为中学课文必识之词，所以在校高中生正确率较高。
（5）角色jué sèA全体B在校高中生常用词语。
（6）曝光bào guāngA全体B在校高中生看似简单的词语，错误率却很高，可能是因为大多数人都收台湾腔的影响，所以造成读错的情况，且与娱乐相关，所以传播速度较快，所以错误读音也随之传播。
（7）刽子手guìzǐshǒuA全体B在校高中生对于全体而言，正确率不高，大家只是从电视剧或娱乐节目中听来，而电视剧中的读音不正确，所以大多数人读错。
而在校中学生通过学习有自我判断力，错误率较低。
（8）是否经常看书A全体B在校高中生由此可见，大多数人还是有看书的习惯，这是一个很好的现象。
（9）是否经常查阅字典A全体B在校高中生大多人都有看书的习惯，但是读错字的情况屡见不鲜，原因就在于只是一味的接受知识，而未去深入了解，表现为见到生词不查字典，所以只识字，不识音，这种现象就由此产生啦。
而这也是一个语文能力与语文习惯的不良好造成的。
（11）是否了解汉字的演变过程A全体B在校高中生由此可见，了解汉字演变过程，在大多数人眼中是一件事不关己的小事，但是这样却也使我们不能正确识别汉字造成障碍。
这是语文知识掌握不够。
（12）是否了解中国文化A全体B在校高中生问题过大，大多数人都是自以为了解中国汉字，其实不然，因为连最基础的读音都读不准，不能认为是真正了解中国文化。
中国文化是中华民族的基底，而在校高中生居然有高达7%的人并不喜爱中国文化，说明崇洋媚外的心理在中国仍然影响深厚，学校与社会应当针对着一点，推进以及发扬中华传统文化！（13）是否读过四大名著A全体B在校高中生四大名著是中国文化的精髓，然而大多数人却没看过四大名著，显然对中国文化还是不够了解，所谓深厚的文化素养，肯定是没有达到。
总结：以上问卷调查的题目都是我们生活中的常用词汇，然而正确率不是很高，这可以说明在生活中的我们，常常在不知不觉的犯着错误，而这些错误很可能是我们一直未发现的。
通过问卷调查可以得出以下结论：深圳市民总体文化素养不是太高，平时阅读量不大，还有一部分人未养成积极阅读的良好习惯，文化知识普及不够。
但是，通过两份问卷，可知高中学生语文素养教学成果，与成人语文素养对比而言，高中生的语文素养明显要高于成人。
所以这更加证明，适量的阅读是有必要的，人应该积极学习，只有每个人都做到这一点，才能做到文化素养的整体提高。
同时也证明一点，即使是成年的高学历人员，由于各种各样的原因，语文基础知识都有一定的退化，不如高中生的语文基础知识，甚至有些与初中生的语文基础知识程度接近，这说明市民应当保持良好的阅读习惯，使我们的母语不会退化，让他人嘲笑。
社会上成人的语文基础知识不如初中以及以下的学生现象分析由调查数据显示，成人的语文基础知识正确率只有37%，而初中及其以下的学生语文基础知识正确率则达到了50%。
这中间的悬殊到底是如何造成的呢？首先，我们认为，应当是没有一个良好的社会文化环境，潜移默化的影响人们主动的去阅读，去汲取新的知识，充实自己。
其次，我们认为，是没有一个统一的认识。
中国人总局限于是否对自己有利，而这个“利”是利益的“利”。
再者，社会上没有一个好的引导，包括中国媒体的失误，特别是CCTV，这个影响最为广大的电视台，错误读音比比皆是，也没有做到一个激发人们努力学习汉语的一个职责。
还有，就是个人的原因。
大部分的成人总是找一些借口，比如说自己很忙，自己很累，说到底，就是没有享受阅读，享受母语，在阅读中放松，也没有认识到不断练习母语，阅读的重要性！与上海人文素养调查的对比“上海市社会科学界联合会１９日公布《上海市民人文社会科学知识与素养调查报告（２０１１）》。
这是上海首次发布市民人文素养调查评分结果。
经过对２５４３个有效样本的调查和统计，最终测算上海市民人文社科知识与素养平均分为７２．８４分。
在按年龄划分的调查结果中，“９０后”的人文素养分值最高。
调查发现，若按年龄阶段划分上海市民的人文素养，“８０后”“９０后”的人文社科知识与素养水平明显高于“７０后”“６０后”。
尤其是在“人文思想”的维度上，“９０后”高居榜首为１１０分；“８０后”次之，在１０６－１０７分之间；“７０后”约处在１０１分的位置；“６０后”和“５０后”则低于９５分。
对此，上海大学社会科学学院教授、该调查项目组负责人欧阳光明解读，“８０后”和“９０后”往往被认为是“宠坏的一代”，但调查结果却是与“常识判断”相悖的。
他说，本次问卷调查涉及尊重生命、公民意识、环保意识、审美趣味、公德修养等众多环节，包括人文知识、思想、方法、精神等各方面的数据测量，“８０后”和“９０后”不仅毫不逊色于父辈，而且几乎完全领先于父辈，这体现了中国社会的进步。
复旦大学社会发展与公共政策学院任远教授解读，中国高等教育的日渐普及化，特别是“高校扩招”可能是“８０后”“９０后”人文素养明显优于父辈的原因之一。
”在深圳的语文素养调查也同样显示，所谓“被宠坏的一代”却拥有着比那些尽情贬低着我们的成人更加高水平的素养，这一个当然是学校教育的发展与进步，以及认可，但同时也是某些“站着说话不腰疼”，抑或者用比较流行的一个词儿“装13”的成年人一个警醒，不要总是批判我们，却不提高自身。
最后给深圳政府的一些建议1、“读书月”，“读书周”的活动很好，也有利于深圳的阅读氛围培养，有利于提高全体市民的语文素养。
2、应当规范电视台的读音，台湾地区影片、娱乐片的读音应当进行规范处理后，抑或者进行警示，以免在潜移默化之中改变人们语文素养状况。
3、24小时自动借收图书机应当广泛设置，大力投入建设深圳良好的文化环境，文化产业，也同样有利于深圳的总体发展。
（四）参考资料1、百度百科语文素养条目2、景德镇康乐阗语文工作室上海市民任务素养情况/klt/column9632/93d57c81-8d26-4eb0-adc3-16c976db0ac7.html指导教师评语：当今，全球化已成为不可遏止的趋势，英语，日语等外国语言已渗透到我的工作，学习，生活的每一个角落。
人们在对外语的学习趋之若鹜的同时，似乎遗忘了自己祖国博大精深的传统文化，更无视对母语使用的推敲与锤炼。
张冠李戴，信口雌黄的现象比比皆是。
在这种乱象中，“关注我们的母语”课题研究小组里的同学关于对母语乱用的忧虑，用她们稚嫩的肩膀担负起了拨乱纠偏的重任。
虽然她们的研究刚刚起步，她们的问卷和结论也不尽完善，但她们用高中学生所掌握的语文基础知识勇敢地向社会，向成人，向深圳市民发出了呐喊：“提高语文素养刻不容缓！”希望研究小组的同学能进一步调查，研究，探索，将自己所学的知识广泛运用到社会实践中，为提高深圳市民乃至全社会的语文素养尽一份自己的力量。
指导老师：**组员活动感悟:通过这次研究性学习,我体会到:大部分市民之所以对一些常用字的字音不能准确掌握,很可能是因为在学生时代没有准确记忆、认真辨认。