语文S版理想的风筝课件

合集下载

小学六年级下学期语文《理想的风筝》PPT课件

这些细节刻画的目的是什么？
同学们自学第5—8自然段，用自己的话说说刘老师当时放风筝的情景以及自己的体会。
讲刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？
课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能；电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
学习过的热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充
分的认识。【板书】二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反复充电的蓄电池呢？生 1：我玩具上用的电池可反复充电。生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池随便丢弃会对环境造成哪些不良影响？

理想的风筝(课件

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
像苏叔阳写他的老师一样写一写你们的老师，给自己的小学时光留下一段美好的记忆。（写你的老师留给你印象最深的一件事情，注意人物的动作、语言、神态等，突出人物的性格特点。）
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
·
·
··
·
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在上一蹦一跳地飞跑，他，，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，：“你们不要管，我自己来！”终于他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。
理想的风筝(课件
听写词语：
风筝
蜈蚣
酸涩不由自主
倘若扶摇直上
他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
自学要求：
默读课文4-9自然段，从刘老师的动作、语言、神态等细节入手，将相关语句画出来，用心读一读，想一想，你从中读出一位怎样的老师？写一写自己的感受。
细节描写
教室里腾起一片笑声，是因为

六年级下册语文课件26理想的风筝∣语文S版 (共17张PPT)

语文S版出版社六年级 | 下册
细读感悟
思考：为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上
天空的风筝？
春天万物复苏，充满生机与活力，春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:43:23 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
第六单元 · 阅读
理想的风筝
语文S版出版社六年级 | 下册
课文导入
语文S版出版社六年级 | 下册
你放过风筝吗？今天我们来学习《理想的风筝》这课。
作者介绍
语文S版出版社六年级 | 下册
苏叔阳：1938年生，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。他创作的话剧《丹心谱》，获“庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作”一等奖。近年来代表作有电影《夕照街》，长篇小说《故土》。
细读感悟
语文S版出版社六年级 | 下册
这淡淡的同情与理解在学生心中渐渐地油然而生，你从哪个词感受到的？
中描写了学生心中不同情感的微妙变化，这就是细节描写。

(语文S版)六年级语文下册课件理想的风筝 1 (2)

• 语文S版六年级语文下册第六单元
苏叔阳（1938～）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。1991年获国务院专家终身津贴待遇。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。
学习目标 1.认识本课生字及文中出现的生词，理解课文内容。 2.培养大家通过感情朗读理解课文、质疑问难的能力。 3.通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养大家热爱生活的思想感情。
听课文朗读，思课文，读准生字的字音，读通句子。 2 ．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？
风筝
3．交流所得。
读一读
喇叭述说
天穹倘若
发胖蜈蚣气喘吁吁
支撑抻动
哽咽擎着
屈辱云霄屁帘儿
慷慨陈辞
记分册
1.为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？ 2.刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？ 3.题目“理想的风筝”有什么含义？
1.一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 2.他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。

苏教版六年级语文《理想的风筝》PPT教学课件

2020/12/10
12
9、有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。” 终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，
脸上现出得意和满足的神气。那天，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
2020/12/10
13
10、不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
11
8、他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
• “漾”字形象地表达出了刘老师中对圆木棍的描写可以看出它对
刘老师来说非常重要，它不仅支撑着刘老师的身体，也撑起了它的乐观与自信。 “他脸上漾出的那……少年”“他笑着……自己来’”刘老师对生活充满爱与追求，自强不息、积极乐观。“他将永远在我的记忆中……翱翔”表达了对刘老师的赞美和思念，这位极其普通的老师用自己朴素的言行践行了自己的理想，同时也潜移默化地影响了每一个学生。

优秀公开课教学课件推选理想的风筝

通过对刘老师放风筝时的动作、神态、欢声笑语，体现出刘老师对生活的热爱与追求。
②“这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？”
热爱生活自信坚强
刘老师“身教”给学生的影响，使 “我”在心灵里升起了理想的风筝—— 要像刘老师那样意志坚强、乐观向上、热爱生活。
上课情景
讲课时，刘老师“自豪、慷慨激昂、哽咽”，学生“激动得落泪、沉重地低下头”，从刘老师和同学们情感变化中体会到刘老师的什么品质?
才华横溢
上课情景
上课时慷慨激昂——刘老师是一位课讲得极好、爱国的老师
提问时认真倾听
①倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地……微仰着头……细细的听…… ②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地……一边……一边……这时候，他比……紧张。
读一读
舒展（伸展）连翘花喇叭天穹不由自主酸涩慷慨激昂屈辱哽咽倘若亲切关切（关心，冷淡）蜈蚣翩翩起舞扶摇直上气喘吁吁稚气纯朴
连翘[qiáo]花
翘首以待（形容殷切盼望，拭目以待）翘楚（比喻杰出的人才或事物）翘尾巴
哽咽咽喉狼吞虎咽
苏叔阳，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。近年来代表作有电影《夕照街》，长篇小说《故土》。
笑谈腿疾、上课情景、关爱学生、放风筝
从这样几件事中我们可以看出刘老师是一个怎样的老师？课文是怎样表现这些特点的？
笑谈“丢”腿（第4自然段）
刘老师是笑着谈到自己残疾的身体，作者和在场的每一名同学听后，他们的情感发生了哪些变化？

理想的风筝PPT课件苏教版六年级语文下册共18页文档

写板书
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
理想的风筝PPT课件苏教版六年级语文下册
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
放风筝
自学提示: 用心读第八、九自然段，找
出刘老师放风筝时的感人细节，并在旁边写出令你感动的理由。
放风筝
▪ 每年春天，刘老师都会亲手制作起各式各样的风筝，那时候，他一定会觉得幸福而充实；
▪ 他决不肯亲手失去把风筝放上蓝天的快乐，他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，脸上漾出甜蜜的笑，那时候他一定觉得幸福而充实；
笑谈腿疾
教室里腾起一片笑声。，但是笑因
过为之后，每个学生。心但里笑都过泛之起后一，
股每酸个涩学的生感心情里，都同泛时起更一增股加酸了涩对的
刘感老情师，的是尊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ敬为。
。
同时更增加了对刘老师的尊敬，
是因为
。
点此播放视频
点此播放视频
他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 语文S版六年级语文下册第六单元
苏叔阳（1938～）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。1991年获国务院专家终身津贴待遇。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。
学习目标 1.认识本课生字及文中出现的生词，理解课文内容。 2.培养大家通过感情朗读理解课文、质疑问难的能力。 3.通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养大家热爱生活的思想感情。
听课文朗读，思考文中讲了一些什么内容？
1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。 2 ．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？
风筝
3．交流所得。
Байду номын сангаас
读一读
喇叭述说
天穹倘若
发胖蜈蚣气喘吁吁
支撑抻动
哽咽擎着
屈辱云霄屁帘儿
慷慨陈辞
记分册
1.为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？ 2.刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？ 3.题目“理想的风筝”有什么含义？
1.一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 2.他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。