高考语文复习之小说阅读

③ 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以 分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理 解。 ④ 注意作者对人物的介绍和评价。
人物形象考查点：
1、概括人物形象﹙性格﹚特点 2、分析人物形象﹙性格﹚特点 3、人物形象的作用
概括/分析人物形象
第一步：仔细审题，明确方向。 (1)是概括还是分析？ “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可， “分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象？ “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心， 兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不 要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 ﹙形象=性格+身份﹚
1、人物
A、正面描写
B、侧面描写 C、细节描写 A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B 、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步 激化，达到高潮前的这段过程 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定 矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果 A 、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成 长的历史背景
例题：
以阿城小说《洁癖》为例，把握小说赏析的要 素。 “洁癖”，暗示病态社 人物： 老白 环境： 时代社会背景：
会不能容忍知识分子 “出污泥而不染”的操 守。
无产阶级文化大革命前后
前：老白有洁癖，对不干净零容忍； 情节： 后：老白的洁癖被治好了 反映了知识分子的洁净情操不为时代所容、 主题： 被视为一种病态的社会现实，暗含对病态 社会的批判。
3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此， 分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景 和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深 切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境 的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间 的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题 （1）根据小说的情节和人物形象分析主题。 （2）联系小说描写的典型环境分析主题。 （3）结合作者生平、创作动机和写作的时代背景分 析主题，即知人论世。 （4）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主 题。
高考小说阅读
学习目标： 了解高考中小说的命题角度， 探究解题规律。
熟练掌握小说阅读的步骤，学 会品读小说。
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品 内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。 2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整 （一道单选、两道主观题，约14分）。
命题角度一：人物形象
小说中的人物
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。把 握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物 形象。 小说人物形象的切入点，一般可从四方面揣摩： ① 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等， 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 ② 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的 思想感情和性格特征。
命 题 3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形 分 象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个 析 考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主 题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小 说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于 分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思 考。集中于探究题。
例题：
以老舍小说《离婚》节选之《老李请客》为例， 把握小说赏析的要素。
老李、李太太及其子女 人物： 张先生 吴太极、孙先生、邱先生、小赵
环境： 华泰酒店（小）
时代背景？社会背景？（大）
情节： 老李不得已请同事吃饭，饭桌上其他人都
“想方设法”让李太太出洋相，只有张大 哥帮忙打圆场。
主题： 饭桌上小人物的众生相
例题
以老舍小说《离婚》节选之《老李请客》为例，百度文库把握小说赏析的要素。
《离婚》是老舍先生定义在清末民初交替时期的产物，讲 述科员们了北平财政所里的故事，也讲述了财政所里各个 科员与自己老婆关系的变化情况。“老李”是财政所里科 员中的一员，他是有文化却也无能的，总在一个位置上徘 徊的职员；他做事严谨小心，只为在小小的财政所立足； 他好面子，不愿自己的科友看见自己的乡下老婆，不愿被 嘲笑；他知恩图报，觉得张大哥是个好人，在张大哥有麻 烦大家都不帮忙的情况下，他全不后悔地将自己交给了小 赵，只为帮忙；他向命运妥协，他无法改变自己身处的境 遇，看着自己被命运玩弄于手掌之中却也无可奈何，他无 法摆脱自己的责任与束缚，无法与东屋里的弃少奶奶私奔， 最终辞了职，带着妻子、儿女、丁二回到了乡下、享受乡 下风光，脱离城市。
小说读什么？
小说的常识 （一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写，来反 映现实生活的一种文学体裁。
小说读什么？ 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造了哪些人物；他们的性格特点是 什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
(二 ) 小 说 2、情节 三 要 素
3、环境
如何读懂小说
1、理清故事情节。 小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的 一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小 说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上， 可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读 小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的 来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内 容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中 寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 2、分析小说人物形象 人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物 的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物 的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、 神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘； 既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这 些具体的描写语句去揣摩、领悟。