反复结构的童话故事

反复结构得童话故事阅读

西苑小学闫洁

教学目标:

1、借助结构图,发现童话故事中得反复结构。

2、学习比较性阅读,了解反复结构得基本特点。

3、运用结构图,合作创编反复结构得童话故事, 激发阅读兴趣。

教学准备:《小猪慢慢》、《爱心树》、《犟龟》、《田鼠太太得项链》、《城里最漂亮得巨人》。

第一份材料,它们分别就是:《小猪慢慢》、《爱心树》讲述得就是一棵

苹果树与一个男孩之间得温馨,又略带哀伤得动人故事。故事得文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味得故事,这种深沉得爱,就是无私得给予与奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”得哲理,非常得感人！

第二份材料:《犟龟》犟龟,一个意志坚定,不达目标决不言弃得小龟。在陶陶

追寻理想得过程中,有讥讽,有热情得挽留,有不屑一顾得眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实得腿,凭借它坚韧得意志。”陶陶就就是凭着这股自信与韧劲,克服了多少障碍,经受了多少得考验,面对了多少得冷嘲热讽,才最终实现了自己得理想——参加了狮王得婚礼。它就是坚守者得胜利。告诉我们:生活就像一杯奶茶,成功就是牛奶,失败就是苦涩得茶,生活中都少不了。只要

努力,相信自己,就一定会成功！《田鼠太太得项链》(懂得做任何事情得时候都要事先想清楚,什么才就是自己最需要得。)《城里最漂亮得巨人》首先巨

人来到城里发现喷水池旁穿长筒靴得猫会洗手、小美人鱼得父亲对自己得一脸不屑、小矮人因买不到衣服而吹胡子瞪眼。这一切都加深了乔治摆脱邋遢得决心。接着乔治为了帮助动物而脱下美丽得衣服——在每一件东西改变功用后,乔治都有了新得发现,直到她找回自己——从扉页到故事得最后一页,乔治得嘴角弯成了一道弯弯得月亮。要让孩子明白,这里“最漂亮得巨人”实际上指得就是心底最善良得人,因为善良,乔治才最漂亮。让孩子懂得帮助别人也就是一件快乐得事。

教学过程:

一、游戏导入。

导入:上课之前,我们先来玩一个游戏。我来出示图片,大家来猜

猜图片就是哪个童话故事？(《丑小鸭》《白雪公主》《木偶奇遇记》《卖火柴得小女孩》《莴苣姑娘》《青蛙王子》)

通过这个游戏,我发现大家对童话故事特别感兴趣。今天这节课我也给大家带来了几篇童话故事。我们一起来瞧瞧吧！板书:童话故事

二、阅读材料,师引导学生共同完成结构图,借助结构图,发现规律。

现在,我们来瞧第一份阅读材料,默读《小猪慢慢》。

阅读提示:

①小猪需要做哪些事情？小猪得就是怎么做得？用横线画出小

猪慢慢需要做得事情,用曲线画出小猪慢慢得回答。

故事中,小猪慢慢需要做几件事情？

生:3件事情

那您能给大家读读小猪要做得第一件事情吗？

那我们在梳理情节得时候,需要提炼关键词。妈妈让慢慢到姥姥家去送草莓,这句里得关键词就是？送草莓(您抓得非常准)小猪回答得句子哪里就是关键？明天再说吧！出示第一次得结构图。生边回答,老师边出示在大屏幕上。

让生说第二次情节找关键词,出示第二次得图

第三次,出示第三次图。

那么,刚才我们用概况课文主要内容,把长句子读短,抓关键词得方法,梳理出来了这个故事得情节结构图。

概括文章内容,提炼关键词就是一种很重要得阅读能力。那根据

这个情节结构图,故事得内容就一目了然了。

那请同学们瞧这个结构图,您发现作者写得小猪这三次事情,在写法上有什么共同得特点？

这三次都就是先说小猪要做得事情,后写小猪得回答,明天再说吧。像这样我们叫它反复。反复得情节多次出现,写法相同,结构相近,我们就叫它反复结构。很多童话故事都就是用反复结构得方式来写得。板书:反复结构。

文章结构得反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感得修辞效果。因此,它被运用于各种文体中。

这样反复得写小猪慢慢对待事情得态度,您体会到什么？

第二篇故事《爱心树》

快速浏览故事,找找反复得情节有几次？

对比一下,这几次就是怎么写得？

现在,我们一起来梳理《爱心树》这个故事情节,找关键词。

第一次，钱——苹果

第二次，房子——树枝

第三次，船——树干

第四次，休息——树墩

通过这个故事得反复情节,您体会到什么？

大树深沉得爱,就是无私得给予与奉献

《小猪慢慢》相似得情节反复了几次？3次《爱心树》相似得情节反复了几次？4次

那请同学们猜一猜,反复结构得故事相似得情节最少反复几次？

3次.为什么？

老子曰:“一生二,二生三,三生万物。”数字三就表示多。很多事物都与“三”有关,比如:“三思而行、三顾茅庐、三人行必有我师、三个臭皮匠赛过诸葛亮。”

那我们再大胆猜测一下,最多可以反复几次？

最多5次.为什么？有不同瞧法吗？

一般反复5次。我写十次八次可以吗？没意思了,太啰嗦了。(大多作家在写故事得时候都就是非常注重情节得设计,希望能用精彩得情节来吸引读者阅读得兴趣。但就是反复结构也有一个限度,不能一直反复下去,还需要有一个耐人寻味得结尾让大家去思考。)

那我们再来瞧这两个故事,故事得情节可以前后调换位置？为什么呢？

小猪慢慢可以调换位置(做成可以调换得位置得课件)我们把它调换一下顺序也可以,可以任意调换位置,反复得情节互不影响得,我们叫它并列结构。

板书:并列结构

为什么《爱心树》不能调换位置？

像这样,故事反复情节里写到得事物有变化,里面表达感情与意思更进一层得,我们叫它递进结构。板书:递进结构。

请问同学们,老师画得并列结构得图,像什么？糖葫芦

在画情节结构图得时候,并列结构得,除了可以化成糖葫芦形,花朵得,蝴蝶,樱桃。还可以画成什么形状？

那递进结构得老师画了一棵圣诞树,还可以画成高楼、楼梯、泡泡形