中考语文复习课件：议论文阅读之论证思路(共14张PPT)
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2024年河北省中考语文专题复习-议论文阅读(论证思路)课件
证明论点的，然后考虑各方面、各角度之间的关系。 若是分析某一段的结构，可以通过找出句子，划分其中复句关系分类归纳的方法，或是抓住过
渡句进行上、下内容的整理的方法，来理清语段的结构。一般不单独考察。 2．分析论证思路
论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如提出了什么观点或论题，通过哪些论证法展 开论证，最后是归纳概括，即归纳中心论点等。 （1）对于论证思路的把握注意从以下4个方面入手：
河北省2024中考议论文阅读专项
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知识清单
2．局部思路 （1）先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：…… （2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：…… （3）提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……
河北省2024中考议论文阅读专项
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知识清单
思路 议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点，所以整体结构大体分
为三部分： 提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。 分析问题（本论），是议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心论点的部分。 解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论。
河北省2024中考议论文阅读专项
考点清单
1.本文的论证结构是什么，请简要分析。 2.分析某段的论证过程。 3.两段的顺序能否调换，为什么。
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技巧清单
1．分析论证结构 议论文的论证结构有4种，分析时，应首先找到论点，再辨别作者是如何论证论点，从哪些方面
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渡句进行上、下内容的整理的方法，来理清语段的结构。一般不单独考察。 2．分析论证思路
论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如提出了什么观点或论题，通过哪些论证法展 开论证，最后是归纳概括，即归纳中心论点等。 （1）对于论证思路的把握注意从以下4个方面入手：
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知识清单
2．局部思路 （1）先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：…… （2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：…… （3）提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……
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知识清单
思路 议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点，所以整体结构大体分
为三部分： 提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。 分析问题（本论），是议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心论点的部分。 解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论。
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考点清单
1.本文的论证结构是什么，请简要分析。 2.分析某段的论证过程。 3.两段的顺序能否调换，为什么。
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技巧清单
1．分析论证结构 议论文的论证结构有4种，分析时，应首先找到论点，再辨别作者是如何论证论点，从哪些方面
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中考语文一轮复习议论文的论证方法课件(31张)
常见题型：具体分析材料三中第② 段主要运用的论证方法及作用。
复习目标 ：
1、辨别论证方法。 2、品析论证方法的作用。
知识回顾——论证
1、论证与论点、论据构成议论文三要素。
2、论证是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带 。
3、常见的论证方法有：举例论证、引用 论证、比喻论证、对照论证
答题模式：使用了引用论证的方法，引用 了……（简单概括），充分有力 的论证 了……观点，从而使论述具有权威性，增 强了文章的说服力。
错误呈现
错误呈现
典型考题三 辨析本段主要运用的论证方法及作用。
答： 对照论证，作者把有智慧的书与无智 慧的书进行对照，阐述了“读者要不浪费时 间，就不能不精为选择”的道理，突出强调 了“著书固要智慧，读书也要智慧 ”的观点， 使观点鲜明，更具说服力。
本段运用了 举例论证 的论证方法
考考你的眼力
文章不能一味说理，如果能借助生活的细节或自然 现象运用比喻来阐明道理，会更加生动形象。朱熹的《 读书有感》写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。”诗歌巧借“源头活 水”的比喻生动形象地阐明了读书和写作的关系。 再如《拿来主义》一文，鲁讯先生在谈到民族文化遗产的 继承问题时，并没有说该怎样做，不该怎样做，而是把文 化遗产比做大房子，把精华部分比做鱼翅，把糟粕部分比 做烟灯、烟枪、姨太太等，把历史虚无主义者比做烧毁大 房子的昏蛋，把盲目排外者比做欣欣然走进大房子的孱头， 生动形象地论述了“吸取精华，剔除糟粕”的文化遗产继 承观。
课堂练习
《少说也是一种智慧》
1、答：举例论证，举了“东汉名将马援， 很讨厌议论别人长短”的例子以及清代名 臣曾国藩也认为“多言失德”的例子，具 体有力地证明了“历史上的文臣武将，都 明白‘多言必败’、‘多事多患’的道理， 都知道管好口舌的重要性”的论点，从而 证明了“少说也是一种智慧”的中心论点， 使论证更具体，增强说服力。
复习目标 ：
1、辨别论证方法。 2、品析论证方法的作用。
知识回顾——论证
1、论证与论点、论据构成议论文三要素。
2、论证是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带 。
3、常见的论证方法有：举例论证、引用 论证、比喻论证、对照论证
答题模式：使用了引用论证的方法，引用 了……（简单概括），充分有力 的论证 了……观点，从而使论述具有权威性，增 强了文章的说服力。
错误呈现
错误呈现
典型考题三 辨析本段主要运用的论证方法及作用。
答： 对照论证，作者把有智慧的书与无智 慧的书进行对照，阐述了“读者要不浪费时 间，就不能不精为选择”的道理，突出强调 了“著书固要智慧，读书也要智慧 ”的观点， 使观点鲜明，更具说服力。
本段运用了 举例论证 的论证方法
考考你的眼力
文章不能一味说理，如果能借助生活的细节或自然 现象运用比喻来阐明道理，会更加生动形象。朱熹的《 读书有感》写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。”诗歌巧借“源头活 水”的比喻生动形象地阐明了读书和写作的关系。 再如《拿来主义》一文，鲁讯先生在谈到民族文化遗产的 继承问题时，并没有说该怎样做，不该怎样做，而是把文 化遗产比做大房子，把精华部分比做鱼翅，把糟粕部分比 做烟灯、烟枪、姨太太等，把历史虚无主义者比做烧毁大 房子的昏蛋，把盲目排外者比做欣欣然走进大房子的孱头， 生动形象地论述了“吸取精华，剔除糟粕”的文化遗产继 承观。
课堂练习
《少说也是一种智慧》
1、答：举例论证，举了“东汉名将马援， 很讨厌议论别人长短”的例子以及清代名 臣曾国藩也认为“多言失德”的例子，具 体有力地证明了“历史上的文臣武将，都 明白‘多言必败’、‘多事多患’的道理， 都知道管好口舌的重要性”的论点，从而 证明了“少说也是一种智慧”的中心论点， 使论证更具体，增强说服力。
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
初中语文中考《议论文阅读》论证思路课件PPT
分析议论文某段的论证过程要遵循的解题思路：
先给句子标上序号，看看一共有几句。 然后，思考每句的内容是什么，理清结构 层次，据此归纳出论证的过程。
①句点明“要不耻相师”的观点， ②至⑤句引用古人的 话阐明择师不论高下， ⑥至⑩句举了张曜以妻为师的事 例充分证明了“不耻相师就会有所成就”的观点。
表述形式：
最后 得出结论——道理的正误得由实践来 检验。
专项习题： 《红对勾》 P123(一) ③ P126(四) ② P140(十七) ③
阅读《想和做》，思考问题：
1、本文是怎样提出中心论点的？
文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象， 概述“空想”和“死做”两种人的表现， 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由， 最后提出了中心论点。
3．下列课文中人物的事例可以作本文论据的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌
B．《曹刿论战》中的鲁庄公
C．《爸爸的花儿落了》中的英子
D．《阿长与<山海经>）中的“我”
【答案】1．A “正己”含有主动改正、修正错误的意思，是本段的分论点，后面举周处的例子正是 为了论证“正己”观点的。2．A 3．A 【解析】1．考查对文本内容的理解和概括。正己：是指主动地改正、修正错误的意思，文章第2段运
【答案】3．考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能 证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在 联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。A项，《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌通过自身的反思和自 省，由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，最终取得了成功，充分论证了“自省” 的力量。B项，《曹刿论战》中，重点刻画了鲁庄公的“鄙”，而非“自省”。C项，《爸爸的花儿落 了》中，英子表现出的是镇定、安静，表现的是成长中需要勇气与承担。也不是谈“自省”。D项，《 阿长与<山海经>》中，重点通过具体的事件来表达“我”对长妈妈的深切怀念，并不是“自省”。据 此答案为A。
中考语文复习“论证思路”题的解题思路PPT优秀课件下载(14张)
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
中考语文复习议论文阅读PPT优秀课件下载(35张)
——起 ——承 “层层深入式” ——转 ——合
议论文的语言主要有四大特点：
准确性（说理严密） 鲜明性（情感分明） 概括性（语言简明） 生动性（有感染力）
④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的 效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个 人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个 遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开 书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风 光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书 本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知 道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
练一练
读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的， 粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似 老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵 之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站 牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还 不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一 段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿 途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅 读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔 基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的 世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会 觉得处处皆风景。
1.海伦· 凯勒，一个在无声、无光的世界里摸索 的弱女子在莎莉文老师的帮助下，凭借惊人的毅 力和不屈不挠的精神创造了奇迹。 举例论证
2.孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我 们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
初中作文议论文论证过程 (共14张PPT)
示例一
1、解题思路
划分层次 辨识材料 寻找观点 组织语言
2、常见答题形式：
首先 接着 然后 最后 ， ， ， 。
方 法 归 纳
示例二
论证过程 珍惜生命的“有效期限”。庄 观 点 子说，“人生天地间，若白驹过 总 隙”。因此，司马光用警枕提醒自 己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡 引名言 须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝 分 咖啡的时间用在不间断的工作 上……生命向我们昭示这样的真理： 举事例 越是害怕时间消失的人，他们的脚 总 步走得越远，生命的半径越大；越 结 论 是觉得时间过剩的人，他们的世界 越小。
示例二
珍惜生命的“有效期限”。 庄子说，“人生天地间，若白 驹过隙”。因此，司马光用警 枕提醒自己珍惜时间，雨果剃 去了头发和胡须来拒绝浪费生 命，鲁迅把别人喝咖啡的时间 用在不间断的工作上……生命 向我们昭示这样的真理：越是 害怕时间消失的人，他们的脚 步走得越远，生命的半径越大； 越是觉得时间过剩的人，他们 的世界越小。 ——《珍惜“题议论文阅读《信仰之光》 的第一题。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读论证思路分析(共49张PPT)
论证思路分析题常考题型
解答论证思路题需要注意： ①明确文章的中心论点和分论点： ②正确划分文章或段落层次； ③结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么； ④明确论证中使用的论证方法（比喻论证、对比论证、道理 论证等）。
论证思路分析题参考答题思路
论证思路题的常见答题语言为： 首先，提出……论点/论题/阐述了……内涵 其次，用……来论证…… 最后，得出……结论
《练就古诗文的“童子功”》精讲
3.选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）
答题思路： 首先， 提出……论点
【答案】首先，提出了“古诗文的底 子要从小打下，更要常读常新”的 观点（1分）；
然后， 用……来论证……
然后引用古语作道理论据（1分）； 再用小时候我们对诗句的粗浅理解 和若干年后的深刻理解的事例作事 实论据，来证明这一观点（1分）；
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们 在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻 下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
《练就古诗文的“童子功”》精讲
1.选文的中心论点是什么？（2分）
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间 不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这 种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就 是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传 统文化内化于心。
。
③古人云，“
，
”。想要练就古诗文的“童子功
”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不
可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他
2024年中考语文一轮专题复习：《阅读知识梳理——议论文阅读论证方法》课件
③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮 助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因， 一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自 己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能 完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你 的底蕴，使你每临大事有静气。
我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人， 说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯 动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
学习很重要，不学习的人就像一只井底之蛙，只能 看到眼前的天空，当它跳入知识的海洋，才知道世界 的博大。
论证方法:
通过举......事例，真实、具体有力地论证了......观点。 通过引......的名言（俗语、定理），充分有力地 论证了......观点。 通过将......比作......，生动形象地论证了......观点， 使论证通俗易懂，容易被接受。 通过将......与......作对比，从正反两方面论述，更 全面地论证了......观点。
练习时间到——
⑤德国哲学家阿图尔 叔本华说：“如果一个人几乎整天大量阅读， 空闲的时候则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独 立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终就会失去走路的能 力一样。许多学究就遭遇到这种情形：他们其实是把自己读蠢了。 ” 叔本华的本意，当然并非反对读书，而是反对读书不动脑筋的迂腐之 举。读书不动脑筋，难免就会越读越傻。
练习时间到——
最美的姿态
①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺 飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
中考语文复习课件：议论文阅读之论证思路(共14张PPT)
• 1.在段落层次的基础上加上一些诸如“首 先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合 关系的词语。 • 2.概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词 语来概括，如“分析”“论证”“证明”“提 出”“提示”“阐述”“结论”等词语。 • 3.最后要有总结性语句——文章结构完整，逻辑 严密，条理清晰。
《谈读诗与趣味的培养》 朱光潜
几段的论证思路
★论证思路题型二：说出某几段的论证思路。 文章②③④⑤段的顺序能否调换?为什么?请简 要分析。(2分) ①不能调换。（表态）
②这四个段落分别提出了本文的四个分论 点,它们之间是层层递进的关系；阅读提 高了人们的精神力，民族才能有凝聚力， 民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞 争力，最终增加人们的幸福感。（内容+结构） ③这种论证思路使论证更为严密。（效果）
年· 鄂尔多斯）
（2017
作者的论证过程条理清晰，层层深入，请加以分析。（3分）
首先，用设问的方式分析“一个人不欢喜诗， 文学趣味就低下”的原因，进而提出中心论点 “要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入 手。”（1分）； 接着论证了“什么是趣味”“趣味可以培 养”“趣味怎样培养（趣味从广博、进展两方 面培养）”（1分）； 最后，总结重申读诗的意义（1分）。
论点（中心论点、分论点）
中考考点： 事实论据
道理论据 举例论证 道理论证 对比论证
归纳论点
分析、补 充、判断
梳理思路， 分析论证方 法与过程， 理解、品析 语言。
议 论 文
论
据
论证方法
比喻论证
学习目标： 1.分析、概括文章的中心论点和分论点。 2.理清结构，分析某段/某几段/全篇的 论证思路。
方法点拨1:议论文的结构形式
《谈读诗与趣味的培养》 朱光潜
几段的论证思路
★论证思路题型二：说出某几段的论证思路。 文章②③④⑤段的顺序能否调换?为什么?请简 要分析。(2分) ①不能调换。（表态）
②这四个段落分别提出了本文的四个分论 点,它们之间是层层递进的关系；阅读提 高了人们的精神力，民族才能有凝聚力， 民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞 争力，最终增加人们的幸福感。（内容+结构） ③这种论证思路使论证更为严密。（效果）
年· 鄂尔多斯）
（2017
作者的论证过程条理清晰，层层深入，请加以分析。（3分）
首先，用设问的方式分析“一个人不欢喜诗， 文学趣味就低下”的原因，进而提出中心论点 “要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入 手。”（1分）； 接着论证了“什么是趣味”“趣味可以培 养”“趣味怎样培养（趣味从广博、进展两方 面培养）”（1分）； 最后，总结重申读诗的意义（1分）。
论点（中心论点、分论点）
中考考点： 事实论据
道理论据 举例论证 道理论证 对比论证
归纳论点
分析、补 充、判断
梳理思路， 分析论证方 法与过程， 理解、品析 语言。
议 论 文
论
据
论证方法
比喻论证
学习目标： 1.分析、概括文章的中心论点和分论点。 2.理清结构，分析某段/某几段/全篇的 论证思路。
方法点拨1:议论文的结构形式
中考议论文阅读复习之论证思路ppt
• 最后， • ①得出……的结论 • ②总结全文…… • ③归纳论点：……（论点在文 后时） • ④发出号召、提出希望等
在实际答题中，要做到灵活运用。
《孩子具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。不同的是 浅阅读的愉悦来自于阅读的同时，只满足于停留在简单轻松 对比论证 的层面上。深阅读的愉悦来自思索、品味与琢磨之后的刹那 辉煌。阅读者的乐趣不仅有来自文本所给予的那些东西上， 还在于探究过程中。浅阅读只给他们带来一种愉悦，而深阅 读带来的是两种愉悦，而这两种愉悦中的无论哪一种，都一 定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。 得出结论 • 第⑥段怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉 悦”？请简述论证思路。（4分） • 首先 提出“具有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”的观点（1 ； 分） • 接着 运用对比论证，比较分析“浅阅读”和“深阅读”带给孩 ；
• 具体表述格式： • 首先， • ①提出……的观点，（或引出……的 观点） • ②通过……的事例（或趣事、典故、 寓言等），或引用名言，引出……的 观点（或引出……的论题）；
• 接着， • ①运用举例论证，列举……的事例（典 故、寓言等）论证观点； • ②运用道理论证，引用名言（或阐 述……的道理） 论证观点； • ③ 运用对比论证，列举了……两个事例 （或比较分析了……），从正反两个方 面论证观点； • ④ 从……几方面论证观点。（当有分论 点时可用此格式）……
子的不同愉悦（1分）
得出“深阅读”的无论哪一种愉悦质量都超越“浅阅读” 最后 的结论 。（1分）
•
。
论证思路的评分标准 • 每个要点1分； • 论证思路要表述清楚明晰，如 果没有表示顺序的词语扣1分。
观点
《匠人与大师》
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天， 这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一 反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大 综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人 一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、 泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更 对比论证 举例论证 重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马 克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政 1、分析全面 治、军事、文学的宝典。 2、表述到位 简要分析第④段的论证过程。（4分）
中考议论文阅读答题技巧复习课件(共39张PPT)
情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是
十分必要的。 中心论点：
3.看结尾
（由此可见，）一个人在没有外在监督而独处的情况下，严 于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
广西百色市 (实验区)中考题《最苦与最乐》 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身 上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦； 若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、 死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不 算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的 事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在 肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心 责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
本文的中心论点是： 勤出智慧
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的"谎话也会淹没他自己"。假象与谎话被拆穿的 那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机 钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但 他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。
对比论证： （将————与————进行对比，更加突出了________ 的观点，给人留下鲜明的印象。）
2010年海南省中考题《主动拥抱生活》 对于大多数人来说，被动的生活已经变成了生活的一
判断论点的标准：是一个表判断的主谓句，不能是修辞 句或者否定句。如果是，要改为肯定的表判断的主谓句。
方法指导： 文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论 点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某 个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提 出中心论点，但始终围绕……展开论述。
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• 从 考 点 中 来 ， 到 考 点 中 去 。
方法点拨1:议论文的结构形式
提出问题（引论） 通过某种方式,提出论点或引出论题。 分析问题（本论） 从几个角度分析问题，用事例或名言或对比 或比喻具体论证观点。 解决问题（结论） 得出结论;重申观点;强调重要性，发出号召， 方法点拨2：怎样用语言文字描述
整篇的论证思路
★论证思路题型三：简要分析本文的论证思路。
首先，提出“阅读力”这个概念，总述阅 读力对个人及社会国家的重要意义。 其次，用段首排比句的方式提出四个分论 点（“阅读力就是精神力、凝聚力、竞争 力、幸福力”），具体论述阅读力的重要 性。 最后，总结全文，得出阅读的意义和价值， 提出中心论点“阅读，让中国更有力量”。
• 1.在段落层次的基础上加上一些诸如“首 先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合 关系的词语。 • 2.概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词 语来概括，如“分析”“论证”“证明”“提 出”“提示”“阐述”“结论”等词语。 • 3.最后要有总结性语句——文章结构完整，逻辑 严密，条理清晰。
《谈读诗与趣味的培养》 朱光潜
议论文文体知识铺垫：
1.议论文的三要素： 论点 、论据 、论证 。 事实论据 2.论据包括 和 道理论据 两大类。 事实 论据就是列举典型事例、史实、统计数字； 道理 论据一般是引用经过验证的真理、名人名 言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。 举例论证 、 道理论证 、 比喻论证 3.论证方法有： 、 对比论证 。 4. 议论文的结构： 提出问题 （引论） 分析问题 （本论） 解决问题 （结论）
答题演练 方法总结
答题演练
1.分论点:阅读力就是精神力。（1分）
【变式题干】根据第②段的内容，在段首横线 处补写一句能表明本段观点的话，句式要与前 后段段首句一致。
2.拟写标题。
【变式题干】概括本文的中心论点。
阅读，让中国更有力量。
文意理解 5．(2分) A 宁静 B 充实 与本段所论述的顺序一致：一个 人只有心灵得到宁静,才能专注去阅 读,积累知识,满足内心 的需求,精神获 得陶冶与升华,最终生活得到充实； 阅读让喧嚣的沉静，让浮躁的厚重。
论证思路的经典题型： 简述文章或者某一段、某几段的论证思路。 论证思路的变式题型： 1.结构图填空 2.某几段能否调换顺序 3.某段的作用 4.文章围绕中心论点从几个方面进行论述 画结构图是个万能钥匙 1.中心论点 2.拟写标题 3.论证方法的作用 4.哪个论据合适…… 5.帮助写议论文
几段的论证思路
★论证思路题型二：说出某几段的论证思路。 文章②③④⑤段的顺序能否调换?为什么?请简 要分析。(2分) ①不能调换。（表态）
②这四个段落分别提出了本文的四个分论 点,它们之间是层层递进的关系；阅读提 高了人们的精神力，民族才能有凝聚力， 民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞 争力，最终增加人们的幸福感。（内容+结构） ③这种论证思路使论证更为严密。（效果）
小结：梳理文章思路的方法
1.了解议论文的一般结构与思路。 “提出问题（提出论点或论题）——分析问题（如何具 体证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）” 2. 抓住点示结构思路的标志。 （1）抓标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文 章的段落层次及其关系。 （2）抓起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、 时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过 渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段 （如“以上”表总结上文；“再说”表推进；“总之” 表分总归纳等）。 （3）抓开头结尾，一般就是提出问题和解决问题。
考点：文章段落能否调换
总结方法：段落能否调换题的答题思路。 步骤：表态+内容+结构+效果 思路1 内容：概括段落的具体内容，明确何种 逻辑关系 逻辑关系：【主次、层递、因果、总分：由主 要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽象 到具体、由浅入深】 思路2 结构：分析目标段和上下段的结构关系。 结构关系：总分 、照应 、递进 、并列
论点（中心论点、分论点）
中考考点： 事实论据
道理论据 举例论证 道理论证 对比论证
归纳论点
分析、补 充、判断
梳理思路， 分析论证方 法与过程， 理解、品析 语言。
议 论 文
论
据
论证方法
比喻论证
学习目标： 1.分析、概括文章的中心论点和分论点。 2.理清结构，分析某段/某几段/全篇的 论证思路。
年· 鄂尔多斯）
（2017
作者的论证过程条理清晰，层层深入，请加以分析。（3分）
首先，用设问的方式分析“一个人不欢喜诗， 文学趣味就低下”的原因，进而提出中心论点 “要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入 手。”（1分）； 接着论证了“什么是趣味”“趣味可以培 养”“趣味怎样培养（趣味从广博、进展两方 面培养）”（1分）； 最后，总结重申读诗的意义（1分）。
一段的论证思路
★论证思路题型一：说出某一段的论证思路 简述第④自然段的论证思路。 提示：先用“/”标划出本段的层次,再作答。
首先，提出分论点“阅读力就是竞争力”； 然后,运用道理论证，引用了《朗读手册》 中的话论证阅读的重要性，并从个体、国 家民族两个方面具体论证阅读力的重要性。 最后，进行总结，再次重申本段的观点。