医学机能实验设计
医学机能学实验实验报告
一、实验目的1. 观察温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用；2. 观察消化道平滑肌的一般生理特性及分析理化环境改变对其舒缩活动的影响。
二、实验原理消化道平滑肌和骨骼肌、心肌一样，也具有兴奋性、传导性和收缩性，有些也具有自律性。
相比之下消化道平滑肌的兴奋性低，收缩慢，伸展性大，具有紧张性收缩，对化学物质、温度变化及牵张刺激较敏感等特性。
小肠离体后，置于适宜的溶液中，观察其收缩活动及环境变化的影响，观察分析上述生理特性。
三、实验材料1. 实验动物：家兔2. 器械、药品：电热恒温水浴锅、浴槽、张力换能器（量程为25g以下）、BL-410生物记录系统、L型通气管、道氏袋、注射器、培养皿、温度计、烧杯、螺丝夹、三维调节器、台氏液、0.01%去甲肾上腺素、0.01%乙酰胆碱、1mol/L NaOH溶液、lmol/L HCl溶液、2%CaCl2溶液。
四、实验方法和步骤1. 标本制备流程：（1）击昏家兔：用木槌猛击兔头枕部，使其昏迷。
（2）剖开腹腔快速取出肠管：立即剖开腹腔，找出胃幽门与十二指肠交界处，快速取长20~30cm的肠管，先将与该肠管相连的组织器官切下，然后用生理盐水冲洗，去除污物。
（3）标本处理：将肠管剪成1cm长的小段，放入装有生理盐水的培养皿中，置于电热恒温水浴锅中，调节温度为37℃。
2. 观察不同药物对小肠平滑肌的影响：（1）温度：将肠管标本置于37℃的生理盐水中，观察其舒缩活动。
然后分别将肠管标本置于37℃、25℃、10℃的生理盐水中，观察其舒缩活动变化。
（2）乙酰胆碱：向肠管标本中加入0.01%乙酰胆碱溶液，观察其舒缩活动变化。
（3）肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（4）去甲肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%去甲肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（5）NaOH溶液：向肠管标本中加入1mol/L NaOH溶液，观察其舒缩活动变化。
（6）HCl溶液：向肠管标本中加入1mol/L HCl溶液，观察其舒缩活动变化。
医学机能学实验设计大纲
1.仪器设备情况
2.实验动物情况
3.药品试剂来源
解决问题的思路：
参考文献（注意参考文献的书写格式）近五年的不少于5篇
二.实验设计方案（实验设计目标,拟解决的主要问题,实验动物设计,实验专业设计，实验统计设计,实验方法设计，可行性分析,预期结果，实验设计工作时间安排）。
（一）实验设计目标，拟解决的关键问题
设计目标：
拟解决的关键问题：
（二）实验设计
1.实验动物设计
医学机能学实验设计大纲
实验名称：
课题来源：自选
设计班级：
设计人员：
设计日期：
指导老师：
基础医学实验教学示范中心
xxxx年制
一、实验设计的目的意义：实验设计的目的意义，国内外研究现状，存在的问题，解决问题的思路。
目的与意义：（指出为什么要做这实验？）
国内外研究现状：参考文献必须标明特殊标记
存在的问题：
2.实验专业设计
3.实验统计设计
（1）随机：
（2）对照：
（3）重复：
（4）统计数据收集：（三线表）
（5）统计数据分析
4.实验方法设计
4.1实验技术路线
实验技术方法
（1）随机抽样：
（2）实验编号与分组：
（3）处理措施：
（4）模型复制：
（5）指标检测：
（三）可行性分析
（四பைடு நூலகம்预期效果
（五）实验设计工作时间安排
医学机能学实验设计
医学机能学实验设计
医学机能学实验设计是研究人体生理特征和功能的一种科学方法。
在设计一个医学机能学实验时，需要考虑以下几个基本步骤：
1. 研究目的和假设：明确研究的目的和假设，例如探索某种药物对人体心脏功能的影响。
2. 受试者选择：选择适合的被试者，例如健康人群或特定病患群体。
3. 控制组和实验组的设置：将受试者分为控制组和实验组，实验组接受需要研究的干预措施，控制组则不接受。
4. 变量测量：选择恰当的测量指标，例如心率、心电图改变等，以便评估干预对机能的影响。
5. 随机分配：采用随机分组方法，将受试者随机分配到不同的组别，以减少实验误差。
6. 盲法：实验人员可以使用盲法，即受试者不知道自己所处的组别，以减少主观干预的可能性。
7. 数据分析：对实验结果进行统计学分析，判断干预对机能的影响是否有统计
学意义。
8. 伦理考虑：确保实验过程符合伦理原则，保护受试者的权益和安全。
总结起来，医学机能学实验的设计需要明确研究目的和假设，选择合适的受试者和测量指标，合理设置控制组和实验组，采用随机分配和盲法等方法来控制实验误差，并严格遵守伦理原则。
医学机能学实验设计41页
医学机能学实验设计41页医学机能学实验是一种通过仪器检测人体生理功能，了解身体机能状态的实验。
在实验设计时需要考虑多个因素，包括实验目的、实验对象、实验方法、数据分析等。
下面将分别从这些方面进行讨论。
一、实验目的实验目的是实验设计的核心，也是实验进行的初衷。
在医学机能学实验中，实验目的一般是为了探究某一生理功能的特征，评估生理状态的变化，或者研究某些治疗手段的效果等。
在确定实验目的时，需要考虑以下几点：（1）明确研究对象：实验目的应该针对具体的研究对象，例如正常人、疾病患者或特定人群。
（2）确定具体实验内容：实验目的应该具有明确的实验内容，例如检测某一生理指标的变化、评估某种治疗手段或对比不同人群的生理指标等。
（3）可操作性：实验目的应该能够被实际操作，并得到实验数据，以便后续的数据分析。
二、实验对象医学机能学实验对象一般为人体，因此实验对象的选择需要尽可能符合实验目的，又具有一定的代表性。
（1）人群年龄范围：根据实验目的需要，选择符合实验要求的人群年龄范围。
（2）身体健康状况：选择身体健康状况较好的人群，避免个体因身体不适而影响实验结果。
（3）实验对象数量：根据实验目的，需要选择适当的实验对象数量，以保证实验数据的可靠性。
（4）代表性：选择具有代表性的人群作为实验对象，以便将实验结果推广到更广泛的人群中。
三、实验方法医学机能学实验在实验方法上包括多种技术手段，例如测量血压、心率、血糖等。
在实验过程中需要注意以下几点：（1）实验前准备：对实验对象进行必要的准备工作，如空腹等。
（2）实验仪器选择：根据实验目的选择合适的实验仪器，并保证仪器的准确性和精度。
（3）实验操作规范：严格按照实验操作规范进行操作，避免个人因素对实验数据的影响。
（4）实验过程记录：记录实验过程中的每一步操作，包括仪器使用、数据采集等。
四、数据分析在医学机能学实验数据分析中，常用到的方法包括描述性统计、相关性分析、t检验、方差分析等。
机能学创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着生物科学技术的飞速发展，机能学实验在医学教育中扮演着越来越重要的角色。
传统的机能学实验往往侧重于验证经典生理学理论，而创新实验则旨在探索未知领域，推动科学研究的进展。
本实验报告针对心血管系统，设计了一项创新实验，旨在研究新型药物对心肌细胞凋亡的保护作用。
二、实验目的1. 探究新型药物对心肌细胞凋亡的影响。
2. 评估新型药物在心血管疾病治疗中的应用潜力。
3. 为心血管疾病的治疗提供新的思路和方法。
三、实验材料与仪器1. 实验动物：成年雄性SD大鼠，体重200-250g。
2. 试剂：新型药物（A）、细胞凋亡检测试剂盒、心肌细胞培养液、胎牛血清等。
3. 仪器：细胞培养箱、显微镜、流式细胞仪、酶标仪等。
四、实验方法1. 心肌细胞培养：采用原代培养方法，将大鼠心肌细胞接种于培养皿中，培养至细胞融合达到80%左右。
2. 分组：将培养的细胞分为四组，分别为对照组、模型组、低剂量药物组和高剂量药物组。
3. 模型制备：向模型组和药物组细胞中加入诱导剂，使细胞凋亡。
4. 药物处理：向低剂量药物组和高剂量药物组细胞中加入新型药物，观察药物对细胞凋亡的影响。
5. 检测指标：- 流式细胞仪检测细胞凋亡率。
- 酶标仪检测细胞凋亡相关蛋白表达水平。
- 显微镜观察细胞形态变化。
五、实验结果1. 与对照组相比，模型组细胞凋亡率显著升高（P<0.01），细胞形态发生明显变化。
2. 与模型组相比，低剂量药物组和高剂量药物组细胞凋亡率均显著降低（P<0.01），细胞形态得到改善。
3. 与低剂量药物组相比，高剂量药物组细胞凋亡率更低（P<0.05），细胞凋亡相关蛋白表达水平降低。
六、讨论本实验结果表明，新型药物对心肌细胞凋亡具有显著的抑制作用，且高剂量药物组的抑制作用更强。
这表明新型药物在心血管疾病治疗中具有潜在的应用价值。
七、结论1. 新型药物能有效抑制心肌细胞凋亡，具有心血管疾病治疗的潜力。
2. 本实验为心血管疾病的治疗提供了新的思路和方法。
医学机能学实验教学设计
医学机能学实验教学设计前言医学机能学是医学专业非常基础和重要的一门课程，其包含的实验内容对于医学生的专业学习具有极大的帮助和指导作用。
本文将详细介绍医学机能学实验教学设计，包括教学目的、教学资源、教学方法、学生作业及课程评估等方面，为广大医学教学工作者提供参考和借鉴。
教学目的1.培养学生对人体机能的理解和认识；2.培养学生观察、实验、思考和创新能力；3.提高学生综合实践能力和团队合作精神；4.掌握医学机能学实验的基本原理和常用方法。
教学资源1.实验器材和设备：包括生理记录仪、生理模拟仪、生理检测仪等；2.实验技术和方法：包括心电图、肌电图、脑电图、呼吸氧耗量、心血管功能评价等；3.实验课程设计和实验指导书。
教学方法1.教师讲授：在课前通过课件或者PPT的形式进行预习，包括实验原理、实验步骤、实验器材的使用方法等；2.实验操作：在实验室中进行实验操作，注意安全和环境保护；3.团队合作：鼓励学生进行小组合作实验，提高团队合作能力和人际交往能力；4.实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验分析及心得体会等。
学生作业1.实验课前预习：学生在实验课前，必须进行必要的课前预习，包括相关文献的查询和阅读；2.实验操作：学生在实验室中进行实验操作，并记录实验结果；3.实验报告：学生在实验结束后，必须按照学校要求撰写实验报告，包括实验步骤、实验结果、实验分析及心得体会等。
课程评估1.实验成绩：根据学生在实验中的表现和实验报告的质量进行评分；2.学生反馈：在课程结束后，学生可以针对教学内容和方式进行评估和反馈，帮助教师不断探索和改善教学方法。
结语医学机能学实验教学设计的关键在于实验课程的设计和实验操作的安全性和精准性，同时鼓励学生进行团队合作，提高学生的综合实践能力和团队合作精神。
本文介绍的教学方法和评估方式是学校教学管理部门广泛采用的教学管理方法，希望本文能够为广大医学教育工作者提供参考和借鉴。
机能实验设计实验报告
实验名称：神经递质对骨骼肌收缩的影响实验目的：1. 了解神经递质在神经肌肉传递中的作用。
2. 观察不同神经递质对骨骼肌收缩的影响。
3. 分析神经递质对骨骼肌收缩的调节机制。
实验材料：1. 实验动物：家兔2. 实验器材：肌电图机、肌夹、生理盐水、乙酰胆碱（ACh）、肾上腺素（Ad）、氯化钙（CaCl2）、硫酸镁（MgSO4）、显微镜、培养皿等。
实验方法：1. 将家兔固定于实验台上，使用肌电图机记录其骨骼肌的收缩情况。
2. 将家兔的肌肉组织取出，制成肌条，置于培养皿中。
3. 将乙酰胆碱（ACh）、肾上腺素（Ad）、氯化钙（CaCl2）、硫酸镁（MgSO4）分别滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
4. 将不同浓度的神经递质分别滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
5. 使用显微镜观察肌纤维的收缩情况。
实验步骤：1. 准备实验动物，将家兔固定于实验台上。
2. 使用肌电图机记录家兔骨骼肌的基线收缩情况。
3. 将家兔的肌肉组织取出，制成肌条，置于培养皿中。
4. 将乙酰胆碱（ACh）滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
5. 将肾上腺素（Ad）滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
6. 将氯化钙（CaCl2）滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
7. 将硫酸镁（MgSO4）滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
8. 将不同浓度的神经递质分别滴加到肌条上，观察并记录骨骼肌的收缩情况。
9. 使用显微镜观察肌纤维的收缩情况。
实验结果：1. 乙酰胆碱（ACh）滴加到肌条上后，骨骼肌出现明显的收缩。
2. 肾上腺素（Ad）滴加到肌条上后，骨骼肌出现收缩，但收缩幅度小于ACh。
3. 氯化钙（CaCl2）滴加到肌条上后，骨骼肌出现收缩，但收缩幅度小于ACh。
4. 硫酸镁（MgSO4）滴加到肌条上后，骨骼肌出现舒张。
5. 不同浓度的神经递质对骨骼肌的收缩影响不同，随着浓度的增加，收缩幅度逐渐增大。
实验分析：1. 乙酰胆碱（ACh）是神经递质，可引起骨骼肌收缩，说明神经递质在神经肌肉传递中发挥重要作用。
医学机能学实验设计
医学机能学实验设计医学机能学实验设计大纲实验名称:课题来源:自选设计班级:设计人员:设计日期:指导老师:基础医学实验教学示范中心2014年制more than flow into the city, Apart from the Riverside road, oldroad network, other sections are nearing saturation, South Gate Bridge and ends at the intersection of rongzhou bridge f level of service. Xufu Road South and rongzhou road is saturated. The average speed of the network as a whole is low, most of the road speed is less than 20km/h一、实验设计的目的意义:实验设计的目的意义，国内外研究现状，存在的问题，解决问题的思路。
目的与意义:复制膀胱癌模型，利用直接采用药物灌注的的方法，比较研究盐酸米托蒽醌与卡介苗的治疗作用。
本实验的目的即在于探讨盐酸米托蒽醌与卡介苗膀胱灌注预防肿瘤复发的疗效，为临床上治疗膀胱癌尤其在肿瘤复发方面提供一种新思路，具有十分重要的意义。
国内外研究现状:膀胱癌是泌尿系统常见的恶性肿瘤之一，临床上可分为浅表型、侵袭型和转移型，每种类型的治疗方法完全不同。
其中浅表型膀胱癌占70, ,80, ，大多采用手术切除或经尿道电切术治疗，可以获得较好的近期疗效。
但是术后3—5年内复发率高达60, ,90,，且多在术后1年内复发。
膀胱内灌注是预防术后复发的最常用的手段，理想的膀胱内灌注药，应具有对肿瘤细胞敏感性高，能在膀胱粘膜上皮迅速达到有效药物浓度，毒副作用较轻的特点。
目前，常用的灌注药物有羟基喜树碱、吡柔比星、盐酸米托蒽醌、卡介苗等。
机能学实验设计
机能学实验设计机能实验设计（一）课题名称：收缩血管物质对局部麻醉时间的影响（二）选题目的和意义1、实验目的探究收缩血管物质是否都能延缓普鲁卡因的局部麻醉时间，并观察扩血管物质对其麻醉时间的影响。
2、临床应用普鲁卡因能使细胞膜稳定，降低其对离子的通透性，使神经冲动达到时，钠、钾离子不能进出细胞膜产生去极化和动作电位，从而产生局麻作用。
在临床多把普鲁卡因作局部麻醉药物使用，常局部注射用于浸润麻醉、传导麻醉、蛛网膜下腔麻醉和硬膜外麻醉。
普鲁卡因对周围血管有明显的直接扩张作用，容易被吸收进入血液，且麻醉持续时间短，为减少吸收延长药效，减少毒副作用，临床上常加入少量的肾上腺素(1∶200000～500000)，时效可延长20%。
3、研究意义利用不同药物对血管收缩或舒张的作用，与普鲁卡因配伍注射，观察收缩血管的药物对麻醉时间是否都有延缓作用，而舒张血管的药物对机体吸收普鲁卡因的速度是否有促进作用，而缩短麻醉时长。
血管的收缩扩张影响麻醉药物的吸收的快慢，临床上可以根据不用的需要选用相应的药物与麻醉药配伍注射，能够较好地控制对病患的麻醉时间。
年龄相同，体型相当的小白鼠8只（四）实验材料1、试剂0.5％盐酸普鲁卡因注射液、1/250000肾上腺素、1/250000去甲肾上素、1/250000酚妥拉明、75％酒精2、器材注射器、大剪刀、计时器、刺针、5ml、20μl、200μl、1000μl加样枪、小鼠固定器（五）观察指标小鼠大腿的痛觉反射。
（六）实验步骤与方法1、动物处理将8只小鼠随机分成A、B两组，每组4只。
2、实验操作a.用固定器将小鼠固定好。
b.将小鼠两臀部的毛剪干净，用酒精消毒后，针刺试其痛觉反射。
c.然后分别在每只小鼠的两侧臀部用0.5％盐酸普鲁卡因注射液、含有1/250000肾上腺素的0.5％普鲁卡因注射液、含有1/250000去甲肾上素的0.5％普鲁卡因注射液和含有1/250000酚妥拉明的0.5％普鲁卡因注射液，各10ml皮下注射。
机能实验设计书
机能实验设计书1.理论依据和研究现状急性心肌梗死（AMI）是我国目前致死率以及致残率比较高的疾病之一。
尽早、尽快恢复心肌梗死血供的再灌注治疗,如溶栓等是AMI 治疗关键。
然而即使接受最佳的灌注条件，仍然有10%-30%的患者出现心肌的缺血再灌注损伤（MIRI），再损伤后心力衰竭发生率高达25%，并有10%患者死亡［1］。
目前MIRI比较公认的机制主要是氧自由基的大量产生，钙超载，白细胞激活［2］盐酸氨溴索为溴己新在体内的代谢物，具有促进黏痰排除及溶解分泌稀释痰液的特性，也有恶心祛痰作用，为呼吸科常用药物。
但是它也有很强的抗氧化，抗炎作用，尤其对中性粒细胞产生的过氧化氢抑制作用较好。
另外还可能抑制活化的中性粒细胞反应，包括呼吸爆发，溶酶体的释放［3］。
基于上述，氨溴索可能对心肌缺血再灌注损伤具有较好的预防作用。
防治MIRI主要方法包括药物治疗如他汀类等，心肌缺血预适应，IPostc （缺血后适应）等。
药物中，他汀类药物对MIRI的保护作用是研究的重点，应用他汀类药物治疗再灌注损伤的作用独立于降血脂之外，其具有改善内皮功能和抗炎、抗凋亡及增强心肌的抗氧化能力，以上作用均已被证明对MIRI具有保护作用。
其他药物主要包括钙通道阻滞剂、硝酸酯类药物等。
目前对氨溴索这方面的研究集中在肺上。
但是越来越多的人也开始研究氨溴索对抗心肌、脑、肾等器官缺血再灌注损伤的效果和机制研究。
2.研究内容与方法构建心肌缺血再灌注模型，共设置三组实验：第一组为空白对照组，第二组用已知药物效果的葛根素为阳性对照，第三组用未知效果的盐酸氨溴索为实验组，控制其他条件相同，比如缺血程度和时间、范围，家兔性别和月龄体重等，最终比较三组发生缺血再灌注损伤的频率和程度。
具体的模型构建：结扎前降支主干根部下2mm，缺血时间30min 葛根素用药：颈外静脉缓慢注推，30mg/kg （机能教科书用量）盐酸氨溴索用药：颈外静脉注推，37mg/kg (按小鼠用量100mg/kg推算出来，如果实验效果不好可以加大剂量，一方面缺血再灌注实验用的就是大剂量，另一方面盐酸氨溴索的治疗窗很宽)3.实验对象：性别，规格，数量家兔18只，全部雄性，体重2-3kg，月龄相同4.实验组与对照组的处理本实验对照组性质为阳性对照。
医学机能设计实验课题
医学机能设计实验课题一、引言医学机能设计实验课题是针对医学领域中的问题，通过实验方法进行探究和解决的一门课程。
医学机能设计实验课题可以帮助学生深入了解医学领域中的问题，提高学生的实验技能和科研能力，为未来从事相关行业打下坚实基础。
二、课程设置1. 课程名称：医学机能设计实验课题2. 适用对象：医学类专业本科生3. 学时安排：64学时（4个学分）4. 课程目标：通过理论与实践相结合的方式，培养学生对医学领域中问题的探究和解决能力，提高其实验技能和科研水平。
5. 课程内容：（1）前期准备工作：文献调研、问题定位、方案设计等。
（2）实验操作：采集数据、处理数据、分析结果等。
（3）报告撰写：撰写论文或报告并进行答辩。
6. 实践环节：（1）选题环节：由教师提供多个选题方案供学生选择，并根据学生兴趣和专业特长进行指导。
（2）前期准备工作：学生根据所选题目进行文献调研、问题定位、方案设计等。
（3）实验操作：学生根据所选题目进行实验操作，并采集数据、处理数据、分析结果等。
（4）报告撰写：学生根据实验结果撰写论文或报告，并进行答辩。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍医学领域中的相关知识和技能。
2. 实践操作：通过实验操作，让学生亲自参与到问题的解决过程中，提高其实验技能和科研水平。
3. 讨论交流：通过小组讨论和班级交流，促进学生之间的互动和思想碰撞，培养其团队协作能力和创新精神。
四、评价方式1. 实验报告评价：主要考察学生对所选题目的理解程度、实验设计能力、数据处理和分析能力以及报告撰写水平等方面。
2. 实验答辩评价：主要考察学生对所选题目的深入探究程度、问题解决能力以及口头表达能力等方面。
五、教师角色1. 指导者：根据学生的选题和实验情况，提供必要的指导和帮助。
2. 督促者：对学生的实验进度进行监督和督促，确保实验工作按计划进行。
3. 评价者：对学生的实验报告和答辩进行评价，并提供反馈意见。
六、学生角色1. 学习者：认真听讲，掌握医学领域中相关知识和技能。
机能实验设计
机能实验设计（一）课题名称：新斯的明对筒箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响（二）选题目的和思路1、实验目的通过观察新斯的明如何影响筒箭毒和琥珀胆碱对蟾蜍离体腹直肌的肌松作用，分析药物相互作用机制。
2、设计思路乙酰胆碱可以激动骨骼肌上的N2胆碱受体，是骨骼肌收缩；筒箭毒为非去极化型N2胆碱受体阻断剂，通过与乙酰胆碱竞争骨骼肌N2胆碱受体，而引起肌松作用。
琥珀酰胆碱为去极化型N2胆碱受体阻断剂，产生与乙酰胆碱相似的去极化作用，但不易被胆碱酯酶水解，妨碍了复极化，而引起肌松作用。
新斯的明主要可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，减少乙酰胆碱的破坏，使乙酰胆碱积累，与非去极化肌松药在神经肌肉接头处竞争受体，从而恢复正常的神经肌肉传递。
新斯的明的抗胆碱酶活性使琥珀碱胆碱更难水解，加重其肌松作用。
本实验通过新斯的明和琥珀酰胆碱，新斯的明和筒箭毒同时作用于蟾蜍腹直肌而产生的抗肌松作用，探究新斯的明对筒箭毒，琥珀酰胆碱的肌松作用的影响。
（三）实验动物生长状况，体型相当的蟾蜍60只（来自动物房）（四）实验材料1、试剂（由医学院实验室提供）10-3氯乙酰胆碱溶液，10-3氯化琥珀酰胆碱溶液，2X10-4氯化筒箭毒碱溶液，任氏液，O2。
2、器材（由医学院实验室提供）生物信号处理系统，张力换能器，蛙类手术器械，蛙板，蛙钉，麦氏浴槽，铁支架，双凹夹，培养皿，烧杯，丝线，注射器，滴管等。
（五）观察指标蟾蜍腹直肌的活动曲线。
（六）实验步骤与方法1、动物处理将60只蟾蜍随机分为6组，为甲A，甲B，甲C，乙A，乙B，乙C。
每组10只。
2、实验操作ａ对６组蟾蜍分别制备离体腹直肌标本。
ｂ实验装置将张力换能器与生物信号处理系统相连，并通过双凹夹固定在铁支架上，麦氏浴槽内加入５０ｍｌ常温任氏液。
ｃ仪器准备ＭＳＰ－００７生物信号处理系统：信号选择：张力；控制：增益４、纸速１ｍｍ／ｓ；滤波：５０Ｈｚ。
ｄ标本连接将张力换能器一段连接离体腹直肌标本，另一端与通氧气钩连接，使其置于５０ｍｌ常温任氏液麦氏浴槽内，打开氧气，调整气流使其不影响标本。
医学机能实验学教学设计
医学机能实验学教学设计一、教学背景医学机能实验学是医学专业中一门重要的专业课程，它是基础医学的重要组成部分，专门研究人体正常和异常机能的实验研究，为进一步了解疾病的发生机制、制定诊断和治疗方案提供依据。
因此，在医学专业中必须精心设计医学机能实验学的教学内容以及实验的实施过程，为学生打下坚实的基础。
二、教学目标2.1 知识目标：1.理解不同人体系统的结构与功能2.熟悉和掌握基本医学实验仪器的使用和操作方法3.能够进行基本的人体生理实验，获取数据并进行简单的分析和解释2.2 技能目标：1.能够正确进行医学实验、记录、处理、分析和解释实验数据2.能够在实验中观察、思考和分析问题3.培养医学研究思维和方法2.3 情感目标：1.培养学生的实验习惯，规范实验的操作流程和记录方式2.培养对实验的兴趣和实践动手能力3.教育学生怀着探究和求知的精神去学习医学机能实验学，为将来的临床工作打下基础三、教学计划3.1 教学内容：医学机能实验学作为一门基础课，其内容较为广泛，包括生理学、生物化学、分子生物学等多方面的内容。
但本次教学计划主要着重于以下内容：1.肌肉、神经系统的实验；生理学基础、实际操作。
2.循环、呼吸系统的实验；生理学基础、实际操作。
3.2 教学方法：1.理论讲解与互动。
教师讲授相关的医学基础知识，并通过提问、讨论等方式加深学生对知识的理解和记忆。
2.实验操作与实践。
教师组织实验教学，让学生亲身实践并进行实验报告和讲解，提高学生的实验水平和分析能力。
3.小组讨论。
教师组织学生进行小组讨论，在交流中提升学生的思维能力和交流能力。
3.3 教学时长和安排课程名称时长安排肌肉、神经系统的实验6学时每周固定时间实验课课程名称时长安排循环、呼吸系统的实验8学时每周固定时间实验课3.4 考核方式1.实验操作的技巧熟练程度，占总成绩的50%。
2.实验报告的思路清晰、表述准确，占总成绩的50%。
四、教学评价4.1 学生评价学生在学习医学机能实验学过程中，要求掌握较多的医学基础知识和实验技能，能够独立进行实验并记录实验数据。
医学机能学设计性实验课件
《医学机能学设计性实验课件》2023-10-27contents •实验课程介绍•实验基础知识•实验数据分析与处理•实验结果总结与评价•设计性实验案例分析•设计性实验安全与伦理问题目录01实验课程介绍医学机能学是研究生物体正常生理功能及疾病发生机制的科学，强调从器官、系统及整体水平阐述生理与病理过程。
设计性实验在培养学生独立思考、综合运用知识及创新能力方面具有重要作用。
背景本课程旨在提高学生独立分析问题、解决问题及创新能力，培养具有扎实理论基础及较强实践能力的医学人才。
目标课程背景与目标实验课程安排：本课程共分为4个阶段，分别为基础实验、综合性实验、设计性实验及创新性实验。
实验课程内容基础实验：掌握基本实验技能，熟悉实验流程。
综合性实验：结合多个知识点，完成较为复杂的实验操作。
设计性实验：学生自主设计实验方案，独立完成实验操作。
创新性实验：结合科研项目，开展探索性研究。
实验课程安排与内容•注意事项•严格遵守实验室规章制度，注意实验安全。
•认真观察实验现象，做好实验记录。
•遵循数据分析原则，客观评价实验结果。
•要求•学生须提前预习实验内容，了解实验目的、原理及步骤。
•严格遵守实验时间安排，确保实验进度。
•认真听取教师讲解，积极参与讨论与交流。
实验课程注意事项与要求02实验基础知识医学机能学定义医学机能学是研究生物体正常机能、疾病发生机制及其防治措施的综合性学科。
医学机能学的研究内容包括生物体各系统的生理机能、病理生理、药理作用及疾病发生、发展过程中的机制等。
医学机能学基本概念通过观察生物体在正常状态和疾病状态下的表现，得出相关结论。
观察法实验法调查法通过实验控制条件，深入研究某一因素对生物体机能的影响。
通过调查掌握大量数据，分析某一疾病的发生、发展规律。
03医学机能学研究方法0201实验设计应基于科学理论，实验方法应科学、合理。
科学性原则实验设计应考虑实际情况，确保实验操作可行。
可行性原则实验应具有可重复性，以便得出更为可靠的结论。
医学机能实验设计方案范文
医学机能实验设计方案范文1. 引言医学机能实验是衡量和评估药物、治疗方法、疾病发展过程等相关医学问题的重要手段。
通过合理的实验设计，能够获取可靠的数据和结论，为临床实践提供科学依据。
本文将介绍一种典型的医学机能实验设计方案，以供参考。
2. 实验目的本实验旨在评估某新药对病理状态的改善效果，并探究其机制，为进一步临床应用提供依据。
3. 实验原理该新药具有抗炎和免疫调节的功能。
通过实验，我们将评估其对炎症指标、免疫因子和病理变化的影响，并进一步揭示其作用机制。
4. 实验设计4.1 实验动物模型选择一种与所研究病理状态相关的动物模型，如炎症模型、自身免疫病模型等。
4.2 随机分组将实验动物随机分为以下几组：•阴性对照组：给予生理盐水处理。
•正性对照组：给予现有已验证的治疗方法。
•低剂量组：给予新药低剂量处理。
•中剂量组：给予新药中剂量处理。
•高剂量组：给予新药高剂量处理。
4.3 实验处理根据所需，实验动物按照所分组进行不同处理，如给药、观察、采样等。
4.4 指标评估根据实验设计，选择合适的评估指标进行测定，如炎症因子水平、免疫细胞数目、组织病理学变化等。
4.5 数据分析对实验数据进行统计学分析，如方差分析、t检验等，以获取可靠的结果。
5. 实验步骤1.制备实验所需药物和溶液。
2.准备实验动物，并按照随机分组将其分配到相应处理组中。
3.进行实验处理，如给药、观察、采样等。
4.对采集的样本进行相应指标的测定，如ELISA法检测炎症因子水平，流式细胞术检测免疫细胞数目等。
5.对实验数据进行统计学分析，并生成相应图表和图像。
6.分析实验结果，得出相应结论。
6. 实验预期结果预期结果可能包括：•新药能够显著降低炎症指标水平。
•新药能够调节免疫因子的表达，并恢复免疫系统的正常功能。
•新药能够改善病理变化，减轻组织损伤。
7. 实验安全考虑在进行实验前，需要对实验动物的健康状况和安全性进行评估，并进行必要的伦理和安全审查。
医学机能实验学第三版课程设计
医学机能实验学第三版课程设计一、课程简介本课程旨在为医学生提供实验室基础技能和实验思维训练。
课程内容主要涵盖人体解剖、生理学、医学检查和治疗等方面，通过实验来加深学生对医学理论知识的理解和应用。
二、课程目标•掌握实验室基本操作技能和实验的基本思维模式。
•熟练运用生物、化学等学科知识解决实验中的问题。
•培养学生的观察力、分析能力和判断能力，培养实验精神和团队协作能力。
三、课程内容本课程共计16个实验，分为以下四个模块：模块一：人体解剖实验•实验一：组织学基本技能培养•实验二：人体骨架结构与表面标志点•实验三：人体器官形态及位置模块二：生理学实验•实验四：呼吸生理实验•实验五：心肌生理实验•实验六：神经生理实验•实验七：肌肉生理实验模块三：医学检查实验•实验八：心电图检查•实验九：血常规检查•实验十：尿常规检查和酸碱平衡检查•实验十一：糖尿病血糖检测模块四：医学治疗实验•实验十二：抗生素药敏试验•实验十三：免疫球蛋白检测•实验十四：血小板聚集功能检测•实验十五：手术操作技能培训四、课程安排学生将在整个学期内参加实验课，每周一次，每次实验时间为3小时。
实验室配备类属于各种实验所需的试剂、仪器和设备，学生只需准备实验服、实验鞋和实验帽等人身防护用品即可。
五、考核方式考核主要分为两个方面：实验报告每个实验结束后，学生需提交实验报告，包括实验目的、实验过程、结果分析、实验心得等内容。
实验报告将占总成绩的50%。
实验考核每个实验后，学生需进行实验考核，考核内容为实验操作技能的掌握程度和实验思维的运用能力。
实验考核将占总成绩的50%。
六、实验要求为了确保学生的安全和实验顺利进行，学生需遵守以下要求：1.严格遵守实验室规定，不得违反实验室安全和纪律要求。
2.在实验前仔细阅读实验手册，熟悉实验流程和步骤。
3.在实验中认真观察、细心操作，保证实验数据的准确性和可靠性。
4.在实验结束后及时清理实验场地和设备，保持实验室的整洁和安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：孙亚东 班级：11 级精神医学 2 班 学号：1112220211
一、实验名称：茶叶中的咖啡碱对中枢神经系统的兴奋作用 二、选题目的和意义 1.实验目的
探究茶叶主要成分咖啡碱是否能够兴奋中枢神经系统，以及兴奋中 枢神经系统效果表现。 2.研究意义
利用咖啡碱对中枢神经系统的兴奋作用，人服用小剂量（50～ 200mg）即可增强大脑皮质的兴奋过程，从而振奋精神、增进思维、 提高效率。研究咖啡碱可以用于对抗中枢抑制状态，如严重传染病、 镇静催眠药过量引起的昏睡及呼吸循环抑制等，可肌内注射苯甲酸钠 咖啡因。此外，临床上利用咖啡碱的作用还可配伍麦角胺治疗偏头痛； 配伍解热镇痛药治疗一般性头痛。此时，它由于收缩脑血管，减少脑 血管搏动的幅度而加强以上药物止头痛的作用。人还可以通过饮茶使 睡意消失，疲劳减轻，精神振奋，思维敏捷，工作效率提高。 三、咖啡碱的提取
编 给药浓度 给 药 后 给 药 后 给 药 后 给 药 后 给药后 给 药 后
号
10min 30min 60min 90min 120min 150min
1 0.5mg/kg
2 1mg/kg 3 2mg/kg
4 5mg/kg 5 10mg/kg
七、实验结果初步探究 1.咖啡碱对大脑皮层有兴奋作用，可使人疲劳减轻，精神振奋，思维 敏捷，工作效率提高，因此咖啡和茶叶早就成为世界性的兴奋性饮料 成分。在动物实验，咖啡碱可引起觉醒型脑电波，损伤其间脑与中脑 后，此作用仍存在，这提示作用部位在大脑皮层。较大剂量时则要直
10mg/kg 的咖啡碱，记录给药时间。 3.乙组小鼠按 1 到 5 号分别灌胃 0.5mg/kg、1mg/kg、2mg/kg、5mg/kg、 10mg/kg 的生理盐水。记录给药时间。 六、实验观察项目 1.两组小鼠分别记录给药后 10min、30min、60min、90min、120min、 150min 时的小鼠走动次数和举前肢次数，比较小鼠动物行为学指标 差异。 2.实验记录列表如下：
接兴奋延脑呼吸中枢和血管运动中枢，使呼吸加深加快，血压升高； 在呼吸中枢受抑制时，尤为明显。中毒剂量时则尚兴奋脊髓，动物发 生阵挛性惊厥。 2.小剂量的咖啡碱对小鼠中枢神经系统兴奋作用不明显，小鼠小鼠活 动稍有异常。随着剂量增大到 5mg/kg 时，小鼠活动异常明显，走动 次数和举前肢次数较提高。但当剂量再增大到 10mg/kg 以及更高时， 小鼠出现躁动、不安、惊厥甚至死亡。 八、参考文献 【1】朱自振.茶史初探【M】.1996，北京：中国农业出版社.16—19. 【2】宛晓春.茶叶生物化学（第三版）【M】.2003,北京：中国农业出 版社.8—9. 【3】沈强，孔维婷，于洋，司辉清.国内外茶叶咖啡碱研究进展.西南 大学食品科学学院，40071.
提取咖啡碱有很多方法，包括水提法、升华法、醇提法等方法。 四、实验对象
性别相同、体型相当的小鼠 10 只 五、实验步骤 1.将小鼠随机分为甲、乙两组，每组 5 只，甲组小鼠为实验组，分别 对小鼠编号 1—5。乙组小鼠作为对照，分别编号 1—5。 2.甲组小鼠按 1 到 5 号分别灌胃 0.5mg/kg、1mg/kg、2mg/kg、5mg/kg、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ