1第一章_绪论_第二章_错牙合畸形的发病机制及病因
《口腔正畸学》教学大纲
口腔正畸学教学大纲第一章绪论一、教学目的:进一步增进对口腔正畸学的了解,掌握学科的有关概念。
(一)掌握个别牙错位、牙弓形态和牙齿排列异常及牙弓、颌骨、颅面关系异常的概念和临床表现。
(二)掌握个别正常牙合和理想正常牙合的概念,熟悉国内外有关错牙合患病率的报道。
(三)错牙合畸形的局部危害性和全身危害性。
(四)掌握预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治的概念。
(五)掌握错牙合畸形的矫治目标和矫治标准,理解协调、稳定和美观的概念。
(六)了解口腔正畸学与其他学科的关系。
(七)了解国内外口腔正畸学的发展简况。
二、授课时数:2学时。
第二章错牙合畸形的病因一、教学目的:学习和了解导致错牙合畸形的各种病因及机理,为错牙合畸形的预防和矫治打好基础。
(一)遗传因素:掌握错牙合畸形遗传因素的来源及遗传特性。
(二)环境因素:掌握导致错牙合畸形的先天性因素及后天性因素,特别是功能因素、口腔不良习惯和乳牙期及替牙期的局部障碍导致错牙合畸形的机理和临床表现。
二、授课时数:2学时。
三、自学内容:导致错牙合畸形的非遗传性先天因素、某些急、慢性疾病及导致骨性错牙合的病因。
第三章颅面系统的生长发育一、教学目的:全面了解颅面系统的生长发育,为错牙合畸形的早期诊断及预测牙颌畸形的发生、发展和预后打好基础。
(一)颌骨的生长发育。
(二)掌握牙列与牙合的发育,特别是建牙合动力平衡、替牙间隙和替牙期暂时性错牙合方面的内容。
二、授课时数:2学时。
三、自学内容:颅面的生长发育。
第四章错牙合畸形的分类一、教学目的:掌握常用的错牙合分类法。
(一)Angle错牙合分类法:掌握Angle错牙合分类法的内容和书写方法,Angle错牙合分类的理论基础,对Angle错牙合分类的评价。
(二)Simon错牙合分类法:熟悉Simon分类的三个平面。
(三)毛燮均错牙合分类法:掌握毛氏分类法的主要内容和书写方法,对毛氏分类法的评价。
二、授课时数:2学时。
三、实验内容:通过教具模型的学习,识别各类错牙合畸形的表现特征,并对其作出Angle 和毛氏分类。
错牙合畸形病因ppt课件
3 唇习惯
咬下唇,使上前牙唇倾出现牙间隙,压下前牙向 舌侧,妨碍下颌的发育,下牙弓拥堵,上下前 牙构成深覆牙合。
咬上唇,构成前牙反牙合,下颌前突,及近中错 牙合。
覆盖下唇〔继发性下唇卷缩〕,加重上前牙的唇 移,下颌远中错牙合畸形。
4 偏侧咀嚼习惯
下颌偏向咀嚼侧运动,咀嚼侧趋于远中关系, 废用侧趋于近中关系。下中线向咀嚼侧偏移, 颜面两侧发育不对称。
甲状腺功能缺乏:牙弓狭窄,腭盖高拱,下颌 发育缺乏;牙齿拥堵错位,牙齿迟萌,萌出顺 序紊乱,乳牙滞留,恒牙根吸收,牙齿发育不 全,牙槽骨钙化不全。
4 营养不良:影响颌面部的发育。
〔三〕功能要素 吮吸功能异常 咀嚼功能异常 呼吸功能异常 吞咽异常 肌功能异常
1 吮吸功能异常 翼外肌功能异常,产生远中错牙合;功能亢进,
下颌乳尖牙早失,下切牙舌侧移位,呵斥前牙深 覆盖。
乳尖牙和第一乳磨牙早失,切牙向远中移位,呵 斥拥堵和牙合关系失调。
第二乳磨牙早失,第一恒磨牙近中挪动,影响上 下颌的牙合关系。
2 乳牙滞留 继替恒牙错位萌出或阻生,构成多种错牙合。
3 恒牙早失
影响颌骨的发育,邻牙向缺隙倾斜,牙弓长度 缩短,对牙合牙伸长,咬合紊乱。
伴扁桃体肥大时,舌体前伸,带动下颌向前,呵 斥下颌前突。
4 吞咽异常
婴儿型吞咽滞留,呵斥上牙弓前突、开牙合, 下颌后缩畸形。
5 肌功能异常 颌面部肌肉影响骨的生长发育 肌肉过度收缩,限制组织生长。〔如斜颈〕 肌萎缩,肌无力,下颌向下移位,呵斥骨垂直向
生长过度,后牙过度萌出,前牙开牙合。
〔四〕口腔不良习惯 约占病因的25%。 吮指习惯 舌习惯 唇习惯 偏侧咀嚼习惯 咬物习惯 不良睡眠习惯
产生近中错牙合。 全体咀嚼肌功能缺乏,上下颌骨发育缺乏。 哺乳不正确,呵斥下颌后缩或前突畸形。
口腔医学专业口腔正畸教学大纲.doc
口腔医学专业口腔正畸教学大纲口腔医学专业《口腔正畸学》教学大纲一、课程的性质口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科,它的学科内容是研究口腔各种错牙合畸形的病因、临床表现、预防、诊断和治疗。
错合畸形是牙齿、牙弓、颌骨和颅面间的关系不调,是一种发育畸形。
错牙合畸形不但影响美观同时也影响功能,甚至对全身健康也能造成影响。
错牙合畸形的矫治目标为平衡、稳定和美观。
与遗传演化、生物力学、骨的生物学和材料学等基础学科有着重要的联系。
二、课程教学的基本要求口腔正畸学是一门教学内容丰富、知识涉及面广、实践性很强的学科, 通过教学,要求学生掌握口腔正畸临床常见错牙合畸形诊治的理论知识和操作技能,加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练,采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法,充分发挥学生的学习枳极性和主动性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法,使学生在掌握口腔正畸理论知识的同时,掌握口腔正畸的基本操作技能,为将来的继续教育打下良好的基础,最终达到培养目标。
三、学时分配第一章绪论教学内容:2.错牙合畸形表现的多样性及描述方法3.个别正常牙合和理想正常牙合的一般概念4.国内外错牙合畸形的患病率5・讲授错牙合畸形的局部危害性及全身危害性6.讲授错牙合畸形矫治的标准和三个目标7.口腔正畸学与其它学科的关系8.国内外口腔正畸学发展简况教学要求:1 .掌握⑴错牙合畸形的概念(2)个别正常牙合和理想正常牙合(3)错牙合畸形的局部危害性⑷正畸矫治的标准及正畸矫治的3个目标⑸口腔正畸学与口腔其他学科的关系2.熟悉(1)错牙合畸形的一般表现及描述方法⑵ 国内外错牙合的患病率⑶错牙合畸形的几种矫治方法3 .了解(1)口腔正畸学的基本内容及发展现状⑵错牙合畸形的全身危害性⑶儿种矫治器(4)国内外口腔正畸学的发展简况教学手段、方法:多媒体课件,讲授第二章错牙合畸形的发病机制及病因教学内容:1.错牙合畸形形成的机制2.错牙合畸形的病因⑴遗传因素(2)环境因素:先天因素(母体因素、胎儿因素)后天因素(全身性因素、功能因素、口腔不良习惯、乳牙期及替牙期障碍)教学要求:1.掌握:⑴口腔功能因素,口腔不良习惯导致错牙合畸形的临床及形成机制。
错牙合畸形的发病机制和病因课件
❖ (1) 软骨的间质及表面增生。 ❖ (2) 骨缝的间质增生:成骨基质钙化而成新骨。 ❖ (3) 骨的表面增生:在骨的表面增生新骨以增大
其体积。
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❖ 4. 颏部:随着发育慢慢突起
5. 下颌角变化:随年龄及功 能发生变化
三、牙列与合的生长发育 文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。
❖ (一)合的建立与平衡
1、合的建立: 乳牙萌出到最后一颗恒牙萌出
❖ 蝶枕软骨结合在18-20岁 之间还有活动,由此可 见后部有生长发育。
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颅பைடு நூலகம்部发育和全身的关系
颌面部的增大基本和身体一致,但和牙的萌出 有关:
❖ 第一快速期:3周~7个月 乳牙萌出 ❖ 第二快速期:4~7岁 第一恒磨牙萌出 ❖ 第三快速期:11~13岁 第二恒磨牙萌出 ❖ 第四快速期:16~19岁 第三恒磨牙萌出
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(一)颅部的生长发育
❖ 颅部前后径增大,主要是 靠颅底软骨生长。
❖ 颅部上下径及左右径增大 ,主要靠颅骨骨缝的生长 ,其次是骨的表面生长。
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❖ 颅底的生长发育:受颌 面部一般型生长发育的 影响,也受脑的生长发 育影响。颅底的生长发 育主要由蝶筛软骨结合 、蝶骨间软骨结合和蝶 枕软骨结合进行。
第二章错合畸形发病机制及病因
1、萌牙前期
新生儿的上颌龈垫,在前方及两侧都覆盖着下颌 龈垫;此种龈垫的覆盖关系与萌牙后的上下牙弓间 的覆盖关系相类似。 婴儿下颌处于休息状态时,上下龈垫完全分离而 无接触 在出生一年中上下颌间没有明确的正中颌位,下 颌只有前后运动,无侧方运动
2、乳牙期
• 萌出时间:始于6~8个月---下颌中切牙; 终于2~3岁---上颌第二乳磨牙 • 萌出顺序:下I→ 上I →下II→ 上II → IV → III →下V→ 上V 。 • 生理特征 : ①每个牙的萌出时间比较肯定 ②萌出有一定的顺序 ③左右两侧同名牙一般成对萌出
第三节 错牙合畸形的病因
遗传因素
环境因素
遗传因素
种族进化
个体发育
人类基本行动姿势的改变 食物形状的改变
咀嚼器官的不平衡退化
先天因素
环境因素
后天因素
先天因素
母体因素
胎儿因素
常见的发育障碍及缺陷
营养不良、代谢失调
牙齿数目异常
风疹、梅毒 内分泌失调
放射线照射
牙齿大小形态异常
舌形态异常 唇系带异常 唇裂和腭裂
生长发育是生物体的基本特征之一 1、生长(growth):是指体积或数量的增加; 由细胞的增殖和细胞间质的增加,出现形 态上的体积增大。 2、发育(development):是指组织增长的速 度,表现为细胞脏器功能上的分化和完成 的过程。它是一种错综复杂的增长而不是 单一的体积或数量的增加。
生长发育并不是无限连续的,也不是随着年 龄均衡增长的。 机体生长发育的时间、速度,既受先天因素 的影响,也受营养、疾病、运动等环境因素的影 响,因此不同个体间存在一定的差异。 出生
(二)上颌骨的生长发育
上颌骨是颌面部骨骼的重要组成部分之一,主要 由前颌骨和上颌本体两部分组成,是面部中1/3的主 要骨性支架。上颌骨由第一鳃弓的上颌突、侧鼻突 和中鼻突共同发育而成;上颌骨与颅骨相连。 上颌骨的生长方向:主要是向下、向前及向外生长。
口腔正畸学
口腔正畸学第一章绪论1. 错牙合畸形:是在儿童生长发育过程中,由先天的遗传因素和后天的环境因素,如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙、颌骨、颅面的畸形,如牙排列不齐、上下牙弓间牙合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。
2. 错牙合畸形的临床表现(1)个别牙齿错位:牙的唇向错位、颊向错位、舌向错位、腭向错位、近中错位、远中错位、高位、低位、转位、易位、斜轴等。
(2)牙弓形态和牙排列异常:①牙弓狭窄腭盖高骨②牙列拥挤③牙列稀疏(3)牙弓颌骨颅面关系的异常:①前牙反牙合②前牙反牙合,近中错牙合,下颌前突③前牙深覆盖,远中错牙合,上颌前突④上下牙弓前突,双颌前突⑤一侧反牙合,颜面不对称⑥前牙深覆盖,面下1/3高度不足。
3. 错牙合畸形的患病率:乳牙期51.84%替牙期71.21%恒牙期72.92%4. 个别正常牙合:凡轻微的错牙合畸形,对于生理过程无大碍者,都可列入正常牙合范畴。
这种正常范畴内的个体牙合,彼此之间又有所不同,故称之为个别正常牙合。
5. 理想正常牙合:是Angle提出来的,即保存全副牙齿,牙齿在上下牙弓上排列的很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的牙合关系非常理想,称之为理想正常牙合。
6. 错牙合畸形的危害性(1)局部危害性:①影响牙合颌面的发育,面中1/3的凹陷和下颌前突畸形②影响口腔健康,好发龋齿病和牙龈、牙周炎症③影响口腔功能,前牙开牙合造成发音的异常,后牙锁牙合影响咀嚼功能,严重下颌前突造成吞咽异常,严重下颌后缩影响正常呼吸④影响容貌外观,如开唇露齿、双颌前突、长面或短面等畸形(2)全身危害:引起消化不良和肠胃疾病,造成心理和精神障碍。
7. 错牙合畸形矫治方法:预防矫治、阻断矫治、一般矫治、外科矫治8. 矫治器:固定矫治器(方丝弓矫治器、直丝弓矫治器)、可摘矫治器、功能性矫治器9. 错牙合畸形的矫治目标:平衡、稳定、美观第三章错牙合畸形的病因1. 遗传因素:(1)种族演化:①生活环境的变迁②食物结构的变化(2)个体发育2. 遗传性错牙合畸形主要通过重复表现、断续表现和变化表现三种表现形式,我国错牙合畸形的遗传因素约占错牙合畸形病因的29.4%。
错颌畸形的发病机制及病因课件PPT
B.颅底
功能:稳定和与颌骨相 连界
主要由蝶筛软骨结合、 蝶骨间软骨结合和蝶枕 软骨结合进行,蝶筛软 骨在出生后7年钙化, 颅底中央部分基本上不 进行生长发育。
蝶枕骨结合在18~20 岁还可以有所活动,颅 底的后部有生长发育。
• (二)上颌骨的生长发育 3、垂直向的动力平衡
生长发育紧密相关,是同时并进的。 B.近中型:有形成安氏三类的错合倾向,仍可形成安氏一类关系
(3)颏部与下颌角的生长发育
• 颏部的特征是灵长类特有的。 • 从幼儿到成人颏部突度逐渐增加。 • 颏部突度是左右面部侧貌的因素。
颏部生长对外貌的影响
颏部的突出度的人种差异----一般来看 白种人颏部较突,黄种人次之,黑种人 再次之.
(4)下颌角随年龄递增的变化
• 新生儿
140~160度 钝
• 乳牙合( 3岁) 130~140
(二)生长发育的基本概念
生长是指体积或数量的增加;由细胞的增殖 和细胞间质的增加,出现形态上的体积增大。
发育是指组织增长的程度,表现为细胞脏器 功能上的分化和完成的过程。
生长发育紧密相关,是同时 并进的。随着身体的长大,各部 分的组织结构、功能活动、大小 比例和相应关系均发生不断变化。
为什么要学习生长发育??
1)长度的增长:随下颌支向后方移动,下颌体沿牙 槽弓的弓形向后移动且下颌骨外侧增生新骨,内 侧吸收陈骨而使长度增加
2)宽度的增长:下颌骨外侧增生新骨,内侧吸收陈 骨
3)高度的增生:主要靠下颌骨髁突向后、向上的生 长;下颌喙突的生长
(2)髁突的生长
生长方式:软骨成 骨 生长方向:后上
外侧骨表面吸收, 内侧骨质增生
一、 概 述
上颌:0.9-1mm 下颌:1.7-2mm
错颌畸形的原因ppt课件
案例二:环境因素导致的错颌畸形
总结词
环境因素如口腔不良习惯、替牙障碍等也会导致错颌畸形的发生。
详细描述
口腔不良习惯如咬唇、吐舌、口呼吸等,以及替牙障碍如乳牙滞留、恒牙阻生等 ,都可能导致错颌畸形的发生。这些环境因素在错颌畸形的发病中起重要作用, 尤其是在生长发育快速期。
案例三:疾病与创伤导致的错颌畸形
错颌畸形。
定期口腔检查
及早发现和干预错颌畸 形,避免病情加重。
合理饮食
保证营养均衡,适当补 充钙质和维生素D,促 进颌骨的正常发育。
治疗方法
矫治器治疗
根据错颌畸形的类型和严重程 度,选择合适的矫治器进行治 疗,如固定矫治器和活动矫治
器。
正畸手术
对于严重的错颌畸形,可能需 要通过正畸手术来矫正。
口腔功能训练
遗传因素
遗传基因
错颌畸形具有明显的家族聚集性 ,研究表明,错颌畸形的发生与 基因遗传有关。
染色体变异
染色体变异可能导致胎儿发育异 常,从而增加错颌畸形的风险。
环境因素
母孕期因素
母孕期营养不良、感染、辐射、药物 使用等都可能影响胎儿颌面部发育, 导致错颌畸形的发生。
口腔习惯和疾病
口腔不良习惯,如吮指、咬下唇等, 以及口腔疾病,如扁桃体炎、腺样体 肥大等,也可能导致错颌畸形的发生 。
原因
遗传因素、环境因素、不 良习惯等均可影响颌骨和 牙齿的正常发育,导致错 颌畸形的发生。
错颌畸形的分类
01
02
03
04
按严重程度分类
轻度错颌、中度错颌、重度错 颌。
按部位分类
前突、后缩、开牙合、反牙合 等。
按病因分类
遗传性错颌、获得性错颌。
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错颌畸形的危害性
局部危害
①对容貌美观的影响:这也是门诊大多数病人就 诊的原因。 ②对颌面部发育的影响:某些错颌畸形会影响颌 面软硬组织的正常发育,如果不及时治疗,随着年 龄的增长,畸形将越快越严重。 ③对口腔健康的影响:错位的牙齿由于创伤常会 引起牙周组织、咀嚼肌及颞下颌关节的健康。拥挤 的牙齿不易自洁,食物滞留于牙面上易发生龋 坏。 ④对口腔功能的影晌:严重不齐的牙齿会影响儿 童的发音,降低咀嚼效率。
(错合畸形)
Orthodontics and Dentofacial Orthopedics
(正牙与牙面矫形学)
Handicapping dentofacial anomaly
(牙面异常)
口腔正畸学
(齿科矫正学、牙齿矫正学)
2、学科内容
研究牙、合、颌、面畸形的:
病因 (遗传、先天、环境
生长发育)
机制 (牙、牙弓、颌骨、肌功能、颜面) 临床 (诊断、分析、预测、预防、治疗)
Edward Hartley Angle 1855~1930
E. H. Angle时代(1855-1930)
1877年 提出咬合线概念
1900年 创建第一所正畸学校 1901年 组织第一次正畸学会 1907年 创立第一本正畸专业杂志
设计了多种固定矫治器
在固定矫治器矫治技术的发展过程中,70年 代用粘合剂直接粘托槽于牙面从而替代正畸 临床应用了近一个世纪的带环装置,大大节 省了临床治疗的人力物力,成为固定矫治技 术中的一项突破性变革。
喂养姿势
不良习惯
一经发现应及早进行纠正
阻断矫治
必要时制作各种类型的习惯破除器,例如前 庭盾、橡皮口罩可以破除口呼吸习惯,舌刺 可以破除舌习惯,载腭梁手笼可破除吮指习 惯。在临床观察中,发现轻度乳牙反颌、早 期前牙拥挤者,在破除不良习惯并换牙后可 自行矫正。
吮 下 唇 习 惯
吮下唇习惯破除器(预防性矫治)
学科内容
口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科。 与其它口腔专业学科有着密切的关系,与一 般医学基础学科及生物学科也有着广泛的联 系。 它的学科内容是研究错合畸形(maloulusion) 的病因机制,诊断分析及其预防和治疗。
1、学科名称
Orthodontics
(正牙学)
Malocclusion
上颌骨压低
Maxillar Impaction
正颌外科手术类型
下颌矢状劈开
下颌斜形劈开
错颌畸形的矫治器
固定矫治器:包括托槽和弓丝。 托槽是用粘接剂固定粘在牙齿上,直到
治疗结束。弓丝将上下牙齿的托槽连在 一起,通过托槽对牙齿施加力量,引导 牙齿移动。
错颌畸形的矫治器
活动矫治器是指一种可由患者自行戴上
一般矫治
用矫正器前必须首先破除不良习惯,否则不 可能取得应有的效果,即使收到冶效,由于 习惯没有改变,畸形也必然复发。
外科矫治
对那些生长发育完成后有严重错颌畸形 者,需由正畸科和颌外门科的医师共同合作 完成。
正颌外科手术类型
正颌外科手术类型
Le Fort I、II、III 型截骨
正颌外科手术类型
吉士道 (H. J.Mullett)
勤学的师长们
毛燮均
陈 华
席应中
罗宗赉与 詹淑仪
邓述高
我国口腔正畸学的发展始于新中国成立以后。 毛燮均教授是我国口腔正畸学科的奠基人, 他建立了我国第一口腔正畸专科诊室。 他从演化、遗传等生物学的内容来研究错合 畸形的发生发展。他的“从口腔理解大自然” 和“演化途中的人类口腔”的论文的发表, 为口腔正畸学注入了新的生物学内容; 毛燮均教授还提出了以症状、机制、矫治原 则三结合的毛燮均错合畸形分类法。
创建、停滞阶段
1954年 学习苏联 正畸科合并入口腔矫形科 至70年代 活动矫治器 创造了:
后牙合垫式反合矫治器 菱形分裂簧扩弓 改良环卡 环托式矫治器
发展阶段
1978年起 1980年起 重新招收研究生 正畸学科重新独立设科、 前辈们有: 毛燮均、陈华、 詹淑仪、黄金芳、严开仁等
我国正畸学的飞速发展是在改革开放(1978 年)以后。 至今,一直是我国口腔医学中发展最快、最 热门的专业之一
创建阶段: 停滞阶段: 发展阶段:
1949年以前
1949~1966年 1967~1976年 1977年~至今
萌芽阶段
1917年 华西协合大学开设“正牙学”课程 吉士道(Harrison J.Mullett)主讲 华西大学牙学院成立正牙科 周肇吾 主任
1949年
1950年 归国开展正畸事业的老一辈开拓者有 毛燮均 (北医) 陈 华 (四医大) 席应中 (上二医) 罗宗赍 (华西) 邓述高 (华西)
在错合畸形的临床矫正技术中,自50年代至 70年代初主要应用的是可摘矫正器技术,因 而在可摘矫正器矫正各类错合畸形上,我国 具有独特的经验。 70年代末我国开始成立了独立的口腔正畸学 教研室,并正式成为国家教委培养硕士博士 生的学科。 80年代初方丝弓、细丝弓矫正技术在我国开 始应用于正畸临床,并经过不断发展,目前 已成为我国口腔正畸临床的重要矫治方法。
牙位置、数量、 形态的异常
牙弓形态和牙 排列的异常
拥挤
牙弓形态和 牙排列的异常
间隙
牙、合、颌、面 关系的异常
前牙反合
全牙反合
上牙弓前突
牙、合、颌、面 关系的异常
下颌后缩
(一)个别牙错位
(二)牙弓形态和牙排列异常
1、牙列拥挤
2、牙列稀疏
பைடு நூலகம்
3、牙弓狭窄、腭盖高拱
(三)牙弓、颌骨、颅面关系异常
错颌畸形的临床表现
常见的错牙合表现为:个别牙错位、牙列拥挤或牙 列稀疏、牙弓左右不对称或弓形异常、前牙深覆盖、 上下颌前突或单颌后缩、前牙反牙合(俗称地包天) 或后牙反牙合、前牙开牙合、前牙深覆牙合、面下 1/3 高度不足、下颌偏斜等。颌骨自身异常表现有 下颌角过锐或过钝、腭裂、齿槽嵴裂等、颜面异常 有颜面前突、开唇露齿、面部凹陷、颌骨后缩、左 右不对称、面裂、唇裂、下颌正中裂等。
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2. 阻断矫治
错牙合畸形发生的早期,通过简单的方法进行早期矫治,阻 断错牙合畸形向严重方向发展,将牙合颌面的发育导向正常
3. 一般矫治
口腔正畸中最多见,根据不同的牙颌面畸形选用不同的 矫治器
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4. 外科矫治
一般用于严重骨性颌面畸形,通常由正畸科和颌 面外科的医师合作完成,以保证颅面畸形及牙合关 系均得到良好的矫治效果
个别正常牙合
如果用理想完美咬合的各项机械的形态为标准来 判断判断牙合,人群中符合条件的基本是及其罕见 的。但是凡轻微的错牙合畸形、对于生理过程无大 妨碍者,都可列入正常牙合范畴。这种正常范畴内 的个体牙合,彼此之间又有所不同,故称之为个别 正常牙合。 个别正常牙合强调以功能标准为主,它实际上就是 “生理牙合”。正畸治疗所要达到的目标不是理想 正常牙合,而是个别正常牙合。
牙颌畸形患者牙齿自洁作用差, 易发生龋齿、牙周疾病及牙外伤
骨性开牙合
错颌畸形的危害性
全身危害 严重的错颌畸形,咀嚼效率严重降低,引 起消化不良及胃肠疾病,不利于儿童的身长 发育。对于成人,不齐的牙齿常会影响职业 的选择,甚至造成心理障碍。
错合畸形的矫治方法
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矫 治 方 法
1. 预防性矫治
错牙合畸形发生以前采取一些预防措施,除去各种可能造成错牙 合畸形的因素,以避免错牙合畸形的发生
评价牙颌面异常的标准
理想正常合: 保存全副牙齿,牙齿在上下牙弓上排列得很整齐, 上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的合关系非 常理想。 标准: 1.上颌第一恒磨牙近中颊尖咬合于下颌第恒磨牙的 的中颊沟。 2.上、下牙弓牙齿位置正常、排列整齐。 3.前牙覆合、覆盖正常。
错颌畸形的临床表现
在口腔正畸的发展过程中,欧洲学者们在以 口腔肌肉的功能作为矫治力源的功能性矫正 器应用方面,具有明显的特点。1936年挪威 的Andresen和Houpl首先提出的Activator功 能矫正器,1950年Balters发明的Bionator以 及1960年德国Frankel设计的功能矫正器,已 成为目前错合畸形矫治技术中的一个重要组 成部分。
错颌畸形发病率
错颌畸形的患病率在我国比较高,国内城市 调查患病率最低为29.33%,最高达48.87%. 如果以理想正常牙颌为标准的调查统计,牙 颌畸形的发生率为91.20%.所以口腔正畸的 任务非常繁重。随着生活水平和社会文明程 度的提高,人们对牙齿保健越来越重视,正 畸的人数和比例有明显上升的趋势错颌畸形 的高发病率与其形成原因有密切关系。
错颌畸形的概念
因而近代错颌畸形的概念已经不只牙齿错位 和排列不齐,而是指由牙颌、颌面间关系不 调而引起的各种畸形。 世界卫生组织(WHO)将错合畸形确定为口 腔三大疾病之一(龋病、牙周病和错合畸 形),并将其正式命名为牙颌面异常 (Handicapping dento-facial anomaly) 不但影响外貌,也影响功能。
(1)理想正常牙合:由Angle提出,即全副牙齿 完整,牙齿在上下牙弓间排列得十分整齐, 上下牙的尖窝关系正确,上下牙弓的牙合关系 非常理想。 事实上这种理想状态是极其少见的,以 个别正常牙合为标准比较合乎实际 (2)个别正常牙合:凡轻微的错牙合畸形,对于 生理过程无大妨碍者都可列入正常牙合范畴, 在正常范围内的个体牙合,彼此之间又有所不 同,故称之为个别正常牙合。
四、牙颌畸形的防治
早 期: 预防、阻断、导引 恒牙期: 牙调整、代偿
严重骨性:成年后外科手术
预防性矫治
①提倡母乳喂养,注意喂奶姿势,减少使用 奶瓶,尤其不要让孩子躺着自己抱瓶吃奶; ②注意幼儿口腔的不良习惯,如吮指、咬物 等,应尽早设法纠正;③定期请口腔科医生 检查,发现幼儿龋病要及早治疗;④乳牙过 早脱落要及时去专科医院处理;⑤儿童换牙 时,应及时拔除滞留乳牙或多生牙;⑥注意 锻炼孩子的咀嚼能力,可适当喂些有一定硬 度和韧性的食物,使颌骨充分发育。