蚊子和狮子公开课教案
2024年蚊子和狮子教案狮子和蚊子教案设计
2024年蚊子和狮子教案狮子和蚊子教案设计一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“生物间的相互作用”，具体内容为第2节“蚊子和狮子的相互作用”。
详细内容包括：蚊子与狮子之间的捕食关系、生存策略，以及两者在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 理解蚊子与狮子之间的捕食关系，掌握生态系统中食物链的基本概念。
2. 了解蚊子与狮子的生存策略，提高学生生物多样性保护的意识。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发对生物学研究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蚊子与狮子之间的相互作用，以及生态系统中食物链的理解。
重点：蚊子与狮子的生存策略，以及生物间相互作用的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物模型。
2. 学具：学习笔记、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚊子与狮子的图片，引发学生思考两者之间的联系，引入新课。
2. 新课讲解：a. 介绍蚊子与狮子的基本特征和生活习性。
b. 讲解蚊子与狮子之间的捕食关系，引入食物链概念。
c. 分析蚊子与狮子的生存策略，强调生物多样性的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是蚊子或狮子，如何应对对方的捕食或逃避策略。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 蚊子和狮子2. 内容：a. 蚊子和狮子的捕食关系b. 生存策略c. 生态系统中的食物链七、作业设计1. 作业题目：a. 解释蚊子和狮子之间的捕食关系。
b. 分析蚊子和狮子各自的生存策略。
c. 绘制蚊子和狮子所在的食物链，并说明其在生态系统中的作用。
作业答案：1. a. 蚊子作为狮子的食物来源，两者之间存在捕食关系。
b. 蚊子通过繁殖力强、飞行速度快等策略应对狮子捕食；狮子通过力量、速度等优势捕食蚊子。
c. 蚊子和狮子所在的食物链为：植物→蚊子→狮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解蚊子和狮子之间的相互作用，使学生了解生物间的关系，提高生物多样性保护的意识。
《蚊子和狮子》教案设计
《蚊子和狮子》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要角色和情节。
（2）能够运用词汇和句型描述故事情节，表达个人看法。
1.2 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演，提高口语表达能力和表演技巧。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）引导学生正确对待自己的优点和不足，培养自信心。
二、教学内容2.1 教材分析：《蚊子和狮子》是一则寓言故事，通过讲述蚊子和狮子的经历，告诉人们不要骄傲自大，要正确对待自己的优点和不足。
2.2 学情分析：学生已经具备一定的阅读理解能力和口语表达能力，但对寓言故事的深层含义还需引导。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）故事情节的理解和描述。
（2）词汇和句型的运用。
3.2 教学难点：（1）对寓言故事深层含义的理解。
（2）角色扮演的创意和表演技巧。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）讲述法：教师讲述故事，引导学生思考和讨论。
（2）小组讨论法：学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
（3）角色扮演法：学生扮演故事角色，提高口语表达能力和表演技巧。
4.2 教学手段：（1）多媒体教学：播放故事动画，生动形象地展示故事情节。
（2）教具辅助：使用图片、卡片等教具，帮助学生理解和记忆。
五、教学过程5.1 导入：（1）播放《蚊子和狮子》动画，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享对蚊子和狮子的认识和看法。
5.2 讲述故事：（1）教师讲述《蚊子和狮子》的故事，引导学生关注故事情节和角色。
（2）学生跟随教师一起朗读故事，体会语言韵味。
5.3 小组讨论：（1）学生分组讨论，思考蚊子和狮子的行为和结局。
（2）各小组派代表分享讨论成果，引导学生总结寓意。
5.4 角色扮演：（1）学生分组扮演蚊子和狮子，进行表演。
（2）教师点评表演，引导学生关注角色特点和表演技巧。
5.5 总结与反思：（1）教师引导学生总结故事寓意，正确对待自己的优点和不足。
22寓言四则 蚊子和狮子 公开课一等奖创新教学设计
22寓言四则蚊子和狮子公开课一等奖创新教学设计22寓言四则《蚊子和狮子》教学设计【教学目标】1.讲述寓言故事，说出包含的道理。
2.形象描绘故事情节，说出关键词的妙用。
3.学习谦虚、谨慎的人格品质。
【教学目标】讲述寓言故事，说出包含的道理；学习谦虚、谨慎的人格品质。
【评价任务】1.能快速掌握寓言、《伊索寓言》等文学常识2.能运用流畅的语言完整的复述故事，说出寓意3.能准确表达自己对关键词句的理解4.朗读时能读出感情，读出语气、语调5、能发挥想象，学习编写寓言故事6、能够谦虚谨慎对待人与事【教学过程】一、激趣导入1．复习导入（1）师：你记忆犹新的寓言故事有那些？（生答）（2）出示寓言故事的图片，生观察图片猜故事，初识寓言。
设计意图：抓住初一学生的特点，用故事激趣导入。
看图猜故事，能更好的调动初一学生的学习兴趣，激发学生的参与学习的热情。
过渡语：这些都是我们耳熟能详的寓言故事，那么什么是寓言呢？2.了解、识记文学常识。
寓言（PPT 展示）《伊索寓言》伊索（PPT 展示）找生读常识，生了解并记忆常识。
二、目标导学过渡语：目标是黑夜中的一束光，照亮我们前进的路。
这节课我们的学习目标是1.讲述寓言故事，说出包含的道理。
2.形象描绘故事情节，说出关键词的妙用。
3.学习谦虚、谨慎的人格品质。
生齐读目标，明确学习任务。
三、我来讲故事请用简洁的语言概述寓言故事内容。
要求：语言简洁；故事情节完整。
1.大声朗读课文，留3-5 分钟时间让生准备概述故事。
（同位间交流）2.指生展示概述故事，师生共同评价。
环节设计意图：朗读文本概述内容，对文本有个初步印象，也训练提升学生的概括能力。
四、我来丰富故事（一）活动一：我来丰富故事——添加修饰词蚊子飞到狮子面前，（）对他说：“我不怕你，你并不比我强。
若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！"蚊子（）吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
《蚊子和狮子》教案
《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，了解蚊子和狮子的特点。
（2）能够运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，理解蚊子和狮子的特点。
（2）运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 教学难点：如何运用词汇和句型准确描述蚊子和狮子的特点。
三、教学准备1. 教学材料：《蚊子和狮子》故事文本、多媒体教学设施、词汇卡片。
2. 教学环境：教室、多媒体教室。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生关注两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲述《蚊子和狮子》的故事，引导学生理解故事内容，掌握蚊子和狮子的特点。
3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论蚊子和狮子的特点，引导学生运用词汇和句型进行描述。
（2）小组展示：各小组派代表向全班同学展示讨论成果，鼓励学生大胆表达。
4. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调蚊子和狮子的特点，提醒学生关注生态环境，增强环保意识。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）复习《蚊子和狮子》的故事内容，巩固所学的词汇和句型。
（2）观察生活中常见的动物，运用所学词汇和句型描述它们的特点。
2. 拓展作业：六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、表达能力以及是否能够运用所学词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 课后作业：检查学生的家庭作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评估，反思自己在课堂学习和课后练习中的优点和不足。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，关注学生的学习需求和反馈。
蚊子和狮子公开课教案分享
蚊子和狮子公开课教案分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第25课《蚊子和狮子》。
本课主要讲述了蚊子和狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生们要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够理解课文中蚊子和狮子的形象，明白故事想要传达的道理。
3. 能够运用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：理解蚊子和狮子的形象，以及故事背后的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生说出它们的特点，从而引出今天的课文。
2. 朗读课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词义，教师巡视指导。
3. 讲解课文：教师引导学生理解课文，讲解蚊子和狮子的形象，以及故事背后的道理。
4. 随堂练习：让学生用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。
六、板书设计板书内容：蚊子和狮子蚊子：小巧、灵活狮子：强大、威猛七、作业设计1. 请用课文中的句子造句。
答案：示例：蚊子虽然小巧，但也很灵活。
2. 请简要描述蚊子和狮子的特点。
答案：蚊子小巧、灵活；狮子强大、威猛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文，让学生明白了要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。
在教学过程中，学生对蚊子和狮子的形象有了深刻的理解，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但在作业环节，发现部分学生对课文句子的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生发挥想象，编写一个关于蚊子和狮子的故事，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 课文的章节和详细内容：本课主要讲述了蚊子和狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生们要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。
2. 故事中的角色形象：蚊子和狮子的形象是本课的重点内容。
《蚊子和狮子》 教学设计
《蚊子和狮子》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标积累“较量、喇叭、凯歌”等词语。
了解寓言的特点，理解寓言的寓意。
培养学生概括、表达和思维能力。
2、过程与方法目标通过朗读、复述等方式，把握故事情节。
引导学生多角度思考，培养创新思维。
3、情感态度与价值观目标体会蚊子战胜狮子后得意忘形的心态，教育学生在取得成绩时要保持清醒的头脑。
培养学生敢于挑战权威、面对困难不屈服的精神。
二、教学重难点1、教学重点理解寓言的寓意。
分析蚊子和狮子的形象特点。
2、教学难点引导学生多角度理解寓言的寓意，培养创新思维。
三、教学方法1、朗读法通过朗读，让学生体会寓言的语言特点，感受故事的情节。
2、讨论法组织学生讨论，激发学生的思维，深入理解寓言的内涵。
3、讲授法讲解寓言的相关知识和重点难点，引导学生掌握学习内容。
四、教学过程（一）导入新课1、展示蚊子和狮子的图片，让学生观察并说说对它们的印象。
2、提问：如果蚊子和狮子相遇，会发生什么故事呢？（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查字词掌握情况，重点讲解“较量、喇叭、凯歌”等词语。
（三）整体感知1、请学生用简洁的语言概括故事的主要内容。
2、引导学生理清故事的情节发展：蚊子挑战狮子——蚊子战胜狮子——蚊子被蜘蛛网粘住。
（四）分析形象1、组织学生分组讨论：蚊子和狮子分别具有怎样的特点？蚊子：小巧灵活、自信勇敢但又骄傲自满。
狮子：强大威猛但骄傲自大、轻视对手。
2、让学生从文中找出相关语句来支持自己的观点，并进行朗读。
（五）探究寓意1、引导学生思考：这则寓言告诉我们什么道理？2、学生自由发言，教师总结归纳：再强大的人也可能有弱点，再弱小的人也可能有优点，要善于发现自己和对手的优缺点。
胜利时不能骄傲自满，否则可能会遭遇失败。
（六）拓展延伸1、让学生想象：假如蚊子没有被蜘蛛网粘住，它又会怎样？2、鼓励学生大胆发言，培养创新思维。
（七）课堂小结1、回顾本节课的主要内容，包括寓言的特点、故事情节、人物形象和寓意。
初中语文蚊子和狮子教案
初中语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，以及故事中的寓意。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过朗读、默读、复述等方法，提高阅读理解能力。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生勇于表达，善于沟通的能力。
（3）引导学生从故事中领悟人生道理，培养正确的价值观。
二、教学重点1. 理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点，以及故事中的寓意。
三、教学难点1. 运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 从故事中领悟人生道理，培养正确的价值观。
四、教学准备1. 课文文本《蚊子和狮子》2. 多媒体教学设备3. 教学卡片（蚊子、狮子等）4. 小组讨论活动准备五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生关注课文内容。
（2）教师简要介绍课文作者和作品背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）学生通过课文注释和课后练习，巩固知识点。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 朗读感悟（1）学生分角色朗读课文，体会故事情感。
（2）教师引导学生从朗读中感受蚊子和狮子的形象特点。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，回顾学习收获。
（2）学生分享自己的学习感悟和心得。
6. 课后作业（1）学生根据课文内容，绘制故事情节思维导图。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：利用多媒体展示相关情境，帮助学生更好地理解课文内容。
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计1《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计一、教材分析《蚊子和狮子》是一篇民间故事，讲述了小小的蚊子如何利用自己的聪明和勇气战胜了强大的狮子的故事，寓意着“勇气和智慧胜过力量”的道理。
这篇故事不仅增强了学生的读写能力，而且能够培养学生的思维能力和创新精神，具有很高的教育价值。
二、教学目标1. 了解《蚊子和狮子》的故事情节，理解寓意，通过情节分析，帮助学生发现勇气和智慧的力量。
2. 让学生借由这个故事认识到，不论个体的大小或者是弱或是强，只要有智慧、决心和勇气，就可以战胜困难，克服挑战。
3. 提高学生的阅读能力和写作能力。
三、教学内容和教学方法内容：1. 教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，引导学生记忆主要情节，中心思想和寓意。
2. 分组讨论并总结故事的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
3. 小组分享讨论结果。
4. 学生可以用自己的话，写一篇感想，总结故事的主旨和启示。
教学方法：1. 教师讲述法2. 小组讨论法3. 分组分享法4. 读书笔记四、教学过程1.教师导入用根据情境设计的口语表演活跃课堂气氛，引入故事主题和情境，让学生在参与中愉悦和感受。
2. 教师讲述听取学生对蚊子和狮子两个角色的印象，教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，并引导学生记忆主要情节和中心思想。
3. 小组讨论并总结故事主要内容学生分成多个小组，讨论故事中的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
用课程讨论的形式，让学生在同学之间分享不同的看法，扩大学生的思维视野，提高个人思考能力和交际能力。
4. 分组讨论结果分享每个小组都介绍他们的总结和结论，课堂上讨论和比较不同的看法，并从不同的角度分析和思考故事的意义和寓意。
5. 阅读和课堂讨论教师要求学生进行阅读，同时用笔记记录下自己读到的实用且有意思的句子。
初中语文蚊子和狮子教案优秀范文
初中语文《蚊子和狮子》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事情节，把握主要人物和事件。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，体会寓言故事的寓意。
（3）能够运用普通话流利地朗读课文，增强语感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）学会通过联系生活实际，理解寓言故事的深刻含义。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富写作表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的意识。
（2）培养学生自信、勇敢面对困难的品质。
（3）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《蚊子和狮子》的故事情节，把握主要人物和事件。
（2）分析蚊子和狮子的性格特点，体会寓言故事的寓意。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富写作表达能力。
2. 教学难点：（1）蚊子和狮子的性格特点分析。
（2）联系生活实际，理解寓言故事的深刻含义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍寓言故事的特点，引发学生对《蚊子和狮子》的兴趣。
（2）学生齐读课文，感知故事情节。
2. 自主学习：（1）学生自主思考：蚊子和狮子分别代表了什么性格特点？（2）学生分享自己的看法，教师点评并引导。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论：蚊子和狮子的性格特点如何体现在故事中？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导。
4. 课堂小结：教师总结蚊子和狮子的性格特点，引导学生理解寓言故事的寓意。
四、作业布置：1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 结合自己的生活实际，写一篇关于团队合作的小作文。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解和运用是否有所提高，以及学生在课堂上的表现和参与程度等，为下一次的教学做好准备。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2024年蚊子和狮子教案狮子和蚊子教案设计
2024年蚊子和狮子教案狮子和蚊子教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“发怒”、“答应”造句。
2.过程与方法：（3）理解课文内容，懂得蚊子之所以能战胜狮子，并不是因为它的力量，而是因为它是弱小者的智慧。
3.情感态度与价值观：（4）懂得不论是小到一只蚊子，还是大到一头狮子，都有各自的长处和短处。
二、教学重点1.理解课文内容，懂得蚊子战胜狮子的原因。
2.学会本课的生字，会用“发怒”、“答应”造句。
三、教学难点1.理解蚊子与狮子之战的过程，感受蚊子战胜狮子的智慧。
2.引导学生从故事中汲取人生的道理。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们听说过蚊子战胜狮子的事情吗？2.今天，我们就来学习一篇课文，看看蚊子是如何战胜狮子的。
二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意读准生字，理解词语。
2.读完课文后，请用“发怒”、“答应”各造一个句子。
三、课堂讲解1.逐段分析课文，引导学生理解故事情节。
（1）狮子为什么敢嘲笑蚊子？（2）蚊子为什么敢向狮子挑战？（3）蚊子是如何战胜狮子的？2.讨论蚊子战胜狮子的原因。
四、课堂互动1.分组讨论：蚊子与狮子之战给你带来了哪些启示？2.各组汇报讨论成果。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾蚊子和狮子的故事。
2.请同学们谈谈自己从故事中得到的启示。
二、深入分析1.引导学生深入分析蚊子战胜狮子的原因，感受蚊子的智慧。
2.讨论蚊子和狮子各自的优点和缺点。
三、课堂活动1.角色扮演：请同学们分组扮演蚊子和狮子，进行对话表演。
1.请同学们谈谈本节课的收获。
2.引导学生认识到，每个人都有自己的优点和缺点，要善于发现别人的优点，也要正视自己的不足。
五、作业布置1.抄写本课生字，每个写5遍。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过学习蚊子和狮子的故事，让学生认识到不论是小到一只蚊子，还是大到一头狮子，都有各自的长处和短处。
蚊子和狮子教案6篇(狮子和蚊子教案设计)
蚊子和狮子教案6篇(狮子和蚊子教案设计)下面是分享的蚊子和狮子教案6篇(狮子和蚊子教案设计)，供大家赏析。
蚊子和狮子教案1学习目标:1、理解寓言艺术特色，学写寓言；2、迁移经验技能，把握文意；3、培养读、写、听、说的能力；教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作教学课时：一课时教学过程：一、续写寓言，感受特色。
师生共同创作《龟兔赛跑》续篇，感受寓言的艺术魅力。
（教师指导学生进行有效的创作，并进行适时的鼓励）总结：同学们，寓言的创作过程要求我们插上想象和联想的翅膀，进行生动的创作。
下面，我们将进一步学习了解寓言的特色，感受它独到的艺术魅力。
二、寓言简介1、什么是寓言？具有什么特点？以劝喻或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。
它的篇幅一般较短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的动物植物或自然界其他的东西和现象。
主题大多是借此喻彼、借远喻近、借古讽今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鲜明的哲理性和讽刺性，在创作中常用夸张和拟人等表现手法。
2、关于《伊索寓言》是一本古希腊寓言集。
伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《伊索寓言》。
三、对比教学，学习寓言。
[教学构想]结合学生已获得的认识，让学生以小组为单位，采取他们认为可行的方法学习《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》两个故事。
1、小组学习，教师参与2、检验小组学习效果问题设计：1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）2、《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次战斗的细节描写）分析提要：1、“想知道……” 自命不凡、爱慕虚荣三问价钱中的心理进一步表现他的小人之心和自高自大“比你强得多” 敢于挑战2、蚊子和狮子吹着喇叭冲过去勇敢善斗唱着凯歌得意忘形蚊子和蜘蛛“却”、粘住败得很惨“不料” 至死不悟3、引导完成如下补充板书，并做第二次总结：人物故事梗概寓意创作手法赫耳墨斯、雕像者问身价人不应爱慕虚荣语言（对话）蚊子、狮子、蜘蛛挑战与失算人不应被暂时的胜利冲昏头脑动作、心理[知识拓展]（人、神）万事万物情节简单言此意彼想象与联想[总结语句]经过学习，我们知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世间的万事万物都可以做为寓言故事里的人物，寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意，那我们应如何进行寓言创作呢？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案通用
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案通用一、教学内容本节课选自七年级上册《蚊子和狮子》一文，详细内容为教材的第二章“寓言故事”中的第三节“蚊子和狮子”。
文章通过讲述蚊子和狮子的故事，寓意着自信与谦逊的重要性。
二、教学目标1. 理解文章内容，把握寓言故事的寓意，认识到自信与谦逊的必要性。
2. 学会运用寓言故事阐述道理，提高表达能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：理解文章寓意，学会运用寓言故事阐述道理。
难点：如何引导学生从故事中领悟到自信与谦逊的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组寓言故事的图片，引导学生说出寓言故事的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解蚊子和狮子的故事情节。
3. 课堂讲解：教师详细讲解课文内容，分析寓言故事中的道理。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组选取一个寓言故事，讨论其寓意，并准备进行课堂分享。
5. 例题讲解：教师选取一个寓言故事进行讲解，引导学生学会运用寓言故事阐述道理。
6. 随堂练习：学生运用所学知识，独立完成一道寓言故事题目。
7. 课堂分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他组进行评价。
六、板书设计1. 《蚊子和狮子》2. 主要内容：a. 寓言故事：蚊子和狮子b. 寓意：自信与谦逊的重要性c. 学会运用寓言故事阐述道理七、作业设计1. 作业题目：选取一个寓言故事，分析其寓意，并运用到实际生活中。
示例：寓言故事《乌鸦和狐狸》答案：故事讲述了乌鸦被狐狸欺骗的过程，寓意着不要轻易相信别人的花言巧语，要善于分辨是非。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多寓言故事，提高自己的表达能力，并在生活中运用所学道理，做到学以致用。
蚊子和狮子公开课教案
蚊子和狮子公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《蚊子和狮子》的故事情节，理解故事中的寓意。
（2）培养学生朗读、思考、讨论的能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）学会对比分析，理解故事中的讽刺意味。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生敢于挑战，勇于自省的品质。
（2）教育学生正确看待胜利和失败，懂得谦虚的道理。
二、教学重点1. 掌握《蚊子和狮子》的故事情节。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点及其寓意。
三、教学难点1. 理解故事中的讽刺意味。
2. 培养学生敢于挑战，勇于自省的品质。
四、教学准备1. 课文《蚊子和狮子》全文。
2. 相关课外资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍《蚊子和狮子》的作者及作品背景。
（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生分享阅读感悟，讨论蚊子和狮子的性格特点。
3. 课堂讲解（1）分析蚊子和狮子的性格特点及其寓意。
（2）讲解故事中的讽刺意味，引导学生正确看待胜利和失败。
4. 小组讨论（1）分组讨论：蚊子和狮子的故事给我们带来的启示。
（2）各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调蚊子和狮子的故事对我们的启示。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固知识点。
（2）结合自己的生活经历，写一篇关于“勇于挑战，敢于自省”的作文。
7. 教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
六、教学评价1. 学生对《蚊子和狮子》故事情节的理解程度。
2. 学生对蚊子和狮子性格特点的分析能力。
3. 学生对故事中讽刺意味的领悟。
4. 学生对勇于挑战、敢于自省品质的认同。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的人物形象。
2. 推荐学生阅读其他类似的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，进行比较阅读。
蚊子和狮子公开课教案
蚊子和狮子公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握故事的主要情节。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事的主题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对故事的理解能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、自信自立的精神品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握《蚊子和狮子》的故事内容，理解故事主题。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点，提取故事中的道理。
难点：1. 深刻理解蚊子和狮子的性格特点，以及故事背后的寓意。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《蚊子和狮子》的故事背景。
（2）提问：同学们听说过蚊子和狮子的故事吗？它们有什么特点？2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）学生归纳总结蚊子和狮子的性格特点。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：蚊子和狮子在故事中的表现，以及它们给我们的启示。
（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，表演《蚊子和狮子》的故事。
（2）教师点评，引导学生理解故事中的道理。
5. 情感拓展：（1）教师引导学生谈谈自己在生活中如何面对挑战，克服困难。
（2）学生分享自己的心得体会，互相鼓励。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对故事内容的理解，以及他们对故事道理的运用。
3. 情感态度：了解学生在面对挑战时的心态，以及他们是否能够正确看待胜利和失败。
五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和情感变化，适时给予指导和关爱，帮助他们更好地成长。
六、教学策略1. 故事导入法：通过生动有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
《蚊子和狮子》教案（精选8篇）
《蚊子和狮子》教案（精选8篇）《蚊子和狮子》篇1语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。
口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换言表达。
阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？4这个故事告诉了我们什么道理？3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。
前面为记叙，后面是议论。
有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
” 但并不是所有的寓言都是这种结构。
七、教学建议：教师可带领学生排演，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学内容本节课选自2024年七年级上册语文教材第六单元《寓言故事》中的一篇《蚊子和狮子》。
文章通过讲述蚊子与狮子的故事，揭示了小人物也能战胜大人物的道理。
具体内容包括：1. 认识生字词：谦卑、傲慢、吹嘘、蚊子、狮子等；2. 理解文章主题：小人物战胜大人物的智慧；3. 分析文章结构：起因、经过、结果；4. 体会寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，理解文章内容，分析文章结构，体会寓言故事的寓意；2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养阅读理解能力和思辨能力；3. 情感态度价值观：引导学生树立自信心，认识到智慧的力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章寓意，体会寓言故事的特点；2. 教学重点：分析文章结构，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对小人物战胜大人物的思考，引入课题；2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解文章大意，认识生字词；3. 合作交流：分小组讨论文章的主题、结构及寓意，教师巡回指导；4. 例题讲解：分析文章中的重点句子，理解寓言故事的特点；5. 随堂练习：针对文章内容设计练习题，巩固所学知识；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行练习。
六、板书设计1. 文章主题：小人物战胜大人物的智慧；2. 文章结构：起因、经过、结果；3. 生字词：谦卑、傲慢、吹嘘、蚊子、狮子等；4. 寓意：智慧的力量。
七、作业设计1. 作业题目：联系生活实际，运用本节课所学的寓言故事，写一篇心得体会；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中情感态度价值观的培养；2. 教学难点与重点的设置；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案「篇一」【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。
2、学会分析寓言的故事情节。
3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节。
2、用自己的话多角度概括寓意。
一、导入由人们对寓言的说法导入：1、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
2、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
3、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
4、寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。
这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。
二、简介与本文有关的知识1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、简介伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
3、与本文有关的一些古希腊神话人物：⑴ 宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
初中语文蚊子和狮子教案
初中语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
（2）学会生字词，并能正确运用。
（3）分析蚊子和狮子的性格特点，提高阅读分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解故事的主题。
（2）学会通过细节描写来分析人物性格。
（3）培养学生的想象力和创造力，进行续写练习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（3）引导学生学会自我反省，培养自我完善的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
（2）学会生字词，并能正确运用。
（3）分析蚊子和狮子的性格特点，提高阅读分析能力。
2. 教学难点：（1）通过细节描写来分析人物性格。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景、分析人物性格等。
2. 自主学习法：学生自主阅读故事，理解内容。
3. 合作讨论法：分组讨论，分享学习心得。
4. 情境教学法：设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简介寓言故事的特点，引导学生了解《蚊子和狮子》的故事背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解内容。
（2）学生通过查找资料，了解蚊子和狮子的生活习性。
3. 讲解分析：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解故事内容。
（2）分析蚊子和狮子的性格特点，引导学生学会通过细节描写来分析人物性格。
4. 合作讨论：（1）分组讨论，分享学习心得。
（2）引导学生从不同角度分析故事主题。
5. 情境教学：（1）设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
（2）进行角色扮演，让学生体验故事中的人物角色。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调故事的主题和人物性格特点。
五、课后作业：1. 熟读故事，巩固生字词。
2. 结合故事内容，分析蚊子和狮子的性格特点，写一篇短文。
2024年蚊子和狮子公开课教案
蚊子和狮子公开课教案一、教学目标1.让学生了解蚊子和狮子的生活习性，掌握它们在自然界中的作用。
2.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3.提高学生的观察力、思考力和表达能力。
4.通过本节课的学习，使学生认识到生态平衡的重要性，增强环保意识。
二、教学内容1.蚊子和狮子的生活习性2.蚊子和狮子在自然界中的作用3.生态平衡的意义4.环保意识的培养三、教学重点与难点1.教学重点：蚊子和狮子的生活习性，生态平衡的意义。
2.教学难点：蚊子和狮子在自然界中的作用，环保意识的培养。
四、教学方法1.讲授法：讲解蚊子和狮子的生活习性、生态平衡的意义等知识。
2.案例分析法：通过分析蚊子和狮子在自然界中的作用，引导学生思考生态平衡的重要性。
3.讨论法：组织学生讨论如何保护生态环境，培养环保意识。
4.观察法：观察蚊子和狮子的图片或视频，提高学生的观察力。
五、教学过程1.导入新课（1）展示蚊子和狮子的图片，引导学生说出它们的特点。
（2）提出问题：蚊子和狮子在自然界中有什么作用？2.讲授新课（1）讲解蚊子和狮子的生活习性。
（2）分析蚊子和狮子在自然界中的作用。
（3）阐述生态平衡的意义。
（4）培养环保意识。
3.课堂讨论（1）组织学生讨论如何保护生态环境。
（2）引导学生认识到自己在环保方面的责任和义务。
4.课堂小结（1）总结本节课的主要内容。
（2）强调生态平衡的重要性和环保意识的培养。
5.布置作业（1）让学生写一篇关于蚊子和狮子的作文。
（2）思考自己在日常生活中如何践行环保。
六、教学评价1.课后检查学生对蚊子和狮子生活习性的掌握程度。
2.观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们的思考力和表达能力。
3.评价学生在作文中是否体现出关爱动物、保护生态环境的意识。
4.收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。
通过本节课的教学，使学生了解蚊子和狮子的生活习性，认识到它们在自然界中的作用，培养关爱动物、保护生态环境的意识，提高观察力、思考力和表达能力。
2024版年度蚊子和狮子教案(精选)
2024/2/3
03
角色分析
14
蚊子形象解读
体型渺小，力量微弱
在自然界中，蚊子通常被视为微不足 道的小生物，其体型和力量与狮子等 大型动物相比显得极为渺小。
叮咬吸血，传播疾病
蚊子以叮咬人类和动物、吸取血液为 生，同时还会传播多种疾病，如疟疾、 登革热等，对人类社会造成危害。
善于飞行，行动敏捷
蚊子以飞行和敏捷的移动能力著称， 这使得它们在捕食和逃避天敌时具有 优势。
前后态度的对比
蚊子在战胜狮子前后态度的对比，以 及狮子在对待蚊子前后态度的对比， 都体现了鲜明的反差。
24
寓言的象征意义
蚊子的象征意义
蚊子象征着弱小者，它的胜利代 表着弱小者只要发挥自己的优势，
也能战胜强大的对手。
2024/2/3
狮子的象征意义
狮子象征着强大者，它的失败则提 醒人们不要轻视任何看似弱小的对 手。
2024/2/3
11
文本结构与写作特点
写作特点
文本结构：简洁明了，开门 见山，通过叙述蚊子和狮子
的故事来表达主题。
01
02
03
运用拟人化手法，将动物赋 予人的性格和行为，使得故
事更加生动有趣。
采用对比手法，通过蚊子与 狮子、强大与弱小的对比，
突出主题。
04
2024/2/3
05
语言简练、明快，富有节奏 感，易于记忆和传播。
蚁等。这些角色的存在有助于突出蚊子和狮子的特点，加深读者对故事
的理解。
17
2024/2/3
04
情节梳理与赏析
18
情节梳理
01
02
03
蚊子向狮子挑战
故事开头，蚊子以挑战者 的身份出现，勇敢地向强 大的狮子发起挑战。
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《蚊子和狮子》（57、58课时）
学习目标：
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、概述故事情节，明白寓意。
3、了解本文的写作特点。
重点：概述故事情节，明白寓意。
难点：了解本文的写作特点。
学习方法：七步教学法
教具：多媒体
学习过程：
一、导入
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
用视频导入课题
1、揭示课题、板书课题
2、出示学习目标
二、自学指导1
自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后小组进行分角色朗读课文。
（5分钟后，小组进行pk）
三、自学指导2
快速默读课文，独立思考下列问题：
1、概括这则寓言的故事主要内容。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
3、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语）
（5分钟后，看谁回答的准确）
明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
四、合作探究
1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的？主要是哪一种？
2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
（小组合作，4分钟后小组代表展示）
五、点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。
蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
六、当堂训练
1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同？
2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件（50字以内）。
七、小结
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。
启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
蚊子和狮子
骄兵必败
蜘蛛。