开展读书笔记展评活动
读书笔记展览活动方案
读书笔记展览活动方案为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯引导学生多读书，读好书，使学生通过读书学习提高阅读能力、审美能力和写作能力，特举行优秀阅读作品展评活动。
一、参加对象：七八年级全体同学二、活动时间：2023年4月4日三、活动安排：1、首先在班级小组内组织学生开展自评、互评，评选出班级优秀阅读作品，开展优秀阅读作品欣赏、交流的学习活动。
2、各组选送最好的阅读联结单，进行全班阅读作品展评。
本次展评，语文教师按组一组一组的展览，相互学习，共同提高。
3、参展作品要求：一保存完好，页面整洁，书写工整；二是格式正确，内容丰富，必须是学生自己真实的作品；三是内容充实积极向上。
4、展览后要评选出优秀作品奖。
展览后评选出优秀作品并在班级展览栏展示。
此次学生作品展评，注重的不是结果，而是过程，在各组级间取长补短、树立榜样，以推动阅读活动更好的开展。
读书笔记展评活动总结书是人类进步的阶梯。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，进一步建设书香班级，我们举办了读书笔记展评活动。
评委小组成员从多个方面方面对作品进行打分，并选出最出色作为“优秀读书笔记”。
整个活动有序进行，学生饶有兴致，起到了引领的作用。
一、学生的读书笔记的亮点：1、设计新颖独特，书写工整，内容丰富。
2、格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。
3、记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。
4、读书效果显著，部分学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。
很多同学等都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。
二、存在的问题：1、个别学生应付交差，为应付检查而摘抄，撰写不规范，字迹潦草，错别字多。
刘镇小学读书笔记展评方案
刘镇小学读书笔记展评方案“书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记”评选活动. 二评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序. 2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励. 3 服务原则:评选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务. 4 人本原则:我们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复. 三评选依据在遵循上述原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。
具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。
一等奖：立意创新，用词严谨，结构严密。
判分区间——（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。
判分区间——（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。
判分区间——（65，75）四评选小组和评选程序我们的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。
具体执行程序及注意事项： 1 将评定人员分为四个小组，每组四人。
负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。
评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。
最后，取两次分数的平均值作为最终得分。
读书笔记评选活动总结
读书笔记评选活动总结背景读书笔记评选活动是为了激励学生积极参与阅读并记录读书笔记而举办的。
通过评选出优秀的读书笔记，旨在鼓励学生深入思考和总结阅读内容，提升他们的阅读能力和写作能力。
活动过程本次读书笔记评选活动分为三个阶段：投稿、评选和颁奖。
投稿活动通过学校内部通知和宣传，邀请全体学生参与投稿。
学生们可以选择自己最喜欢的一本书，阅读并记录读书笔记。
他们可以选择任意形式的读书笔记，包括文字、图片、图表等。
评选投稿截止后，由评委们进行评选。
评委们是学校的教师和图书馆工作人员，具有丰富的阅读和评估经验。
他们根据读书笔记的内容质量、观点深度、文笔等方面进行评判，并做出评选结果。
颁奖在评选结果确定后，学校举行颁奖仪式。
获奖者将得到奖状和奖品作为表彰。
同时，学校将通过学校内部网站和校报等渠道公布获奖名单，鼓励更多学生参与阅读和写作活动。
成果通过本次读书笔记评选活动，取得了以下成果：1. 激发学生阅读兴趣：通过活动的开展，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，积极参与到阅读活动中来。
2. 提升学生写作能力：学生们通过撰写读书笔记，锻炼了自己的写作能力，提高了写作表达的水平。
3. 丰富图书馆资源：活动中收集的优秀读书笔记将被保存在图书馆，为其他学生了解和借鉴提供了宝贵资源。
4. 加强师生互动：评委们对学生读书笔记的评选不仅为学生提供了学术上的指导和帮助，也促进了师生之间的交流和互动。
反思与展望在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
下一次举办类似的活动时，我们将加以改进和完善，争取取得更好的效果。
未来，学校将继续举办读书笔记评选活动，并进一步提升活动的影响力和参与度，推动学生们更加积极地投身阅读，提升自身素养。
读书笔记评比活动总结
读书笔记评比活动总结【篇一：读书笔记评比活动总结】读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
读书破万卷、下笔如有神。
培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。
学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。
写好读书笔记。
进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。
通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。
”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。
获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、思想健康。
书写工整，字迹清楚。
获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。
设计合理，插图美观。
希望受表彰的学生和班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读书的楷模。
【篇二：读书笔记展活动总结】读书笔记展活动总结为进一步切实贯彻我院学生素质教育五项工程中的“思想品德提升工程”，加强学生道德精神文明建设，全面提高广大同学的综合素质，经管系团总支特举办以“文明就在你我身边”为主题的构建文明校园活动。
一、加强宣传，营造书香氛围经济与管理科学系组织部及时制定了详实可行的读书节活动计划。
按照活动计划，全体师生迅速在全校学院开展了读书节活动的动员工作。
最美读书笔记活动策划
最美读书笔记活动策划
活动名称：最美读书笔记分享活动
活动目的：通过分享读书笔记，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读效率和阅读理解能力，培养学生的写作能力和表达能力。
活动时间：每周一次，持续一个月。
活动内容：
1. 每周选定一本书作为本周的阅读书目，学生在一周内完成阅读并整理出自己的读书笔记。
2. 学生可以选择以文字、图片、音频、视频等形式分享自己的读书笔记，可以在班级群或者学校平台上进行发布。
3. 每周选取一些优秀的读书笔记进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。
4. 活动结束后，评选出最美读书笔记，并颁发奖品和证书给获奖学生。
活动意义：
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读效率，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
2. 培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流和互动，激发学生的学习热情和创造力。
4. 增强学生的自信心和自我表达能力，培养学生的自主学习能
力和团队合作精神。
通过最美读书笔记分享活动，可以有效地激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的综合素质和创造力，促进学生之间的交流和互动，为学生的全面发展和成长打下良
好的基础。
希望通过这个活动，能够让更多的学生爱上阅读，享受
阅读的乐趣，不断提高自己的学习能力和综合素质。
书香校园优秀读书笔记展评活动方案
柳谷小学“书香校园”优秀读书笔记展评活动方案为推进我校书香校园建设，提高全体师生的读书质量和写作水平，营造浓厚的书香氛围，经研究决定，在全校范围内开展优秀学生读书笔记评选活动。
一：活动内容在全校范围内开展优秀读书笔记评选活动，各班组织对学生读书笔记进行初评，学校组成由教师与学生代表参加的评委会，根据初评结果，将入选学生的读书笔记采取学生点评与教师评审相结合的方式确定奖项，并对获奖者进行表彰。
二：活动安排1、7月2日前，各班组织对学生读书笔记进行初评，每班评出优秀读书笔记5本，并将入选学生的名单和读书笔记上交老师。
2、7月3日，评委会对入选的读书笔记进行评审，公开评审结果，表彰获奖者。
3、7月5日，各班组织学生在三年级教室参观获奖读书笔记。
三：评比表彰本次评选活动共设：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；四、评委组成全体教师及各班语文课代表。
附：优秀读书笔记评比表。
柳谷小学“书香校园”优秀读书笔记展评评分表教师：柳谷小学“书香校园”优秀读书笔记展评活动总结7月2日至5日我校举行了1至4年级的优秀读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的学生。
自我校全面启动了《书香校园活动方案》以来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会。
通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。
在这次展评活动中，我们共展出了1-4年级学生优秀读书笔记14本。
通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：1、在阅读课的检查中，一些班级学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的班级阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中；2、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到要求；3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；4、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目；针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告总结1浙江小学近年来在注重基础教学的同时，更重视特色教学。
在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。
以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参加吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。
现把一年来特色办学工作，作如下总结。
在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。
国学知识，用它独特的形式，镌刻历史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园，引领师生与国学知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学知识竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己喜爱的书籍，_年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又举行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动……参与者从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学知识的学习，营造氛围，创造了机会、搭建了平台。
在活动中，无论高、中、低年级学生;也无论智力水平高低的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。
同学们由开始不了解国学，到逐步了解、喜爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。
在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了知识，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的锻炼，提高了综合能力。
在近一年的实践活动中，我校教师逐步探索，开始逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。
读书笔记评比方案(精选5篇)
读书笔记评比方案(精选5篇)读书笔记评比方案（精选篇1）一、活动目的4.23是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递完美感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办团支部、图书馆、少先队、工会三、活动资料(一)教师活动1、读书，让人生更完美读书博文比赛(1)参加对象：__周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月__日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明注册原因为参加博客大赛，注册透过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不礼貌名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求资料用心健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律职责;④博文资料应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤*形式不限，能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2、读书，让人生更完美读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月__日止(3)作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的教师将自我的*至ftp团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1、走进书里读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
读书笔记展评活动美篇
读书笔记展评活动美篇
读书笔记展评活动是提高学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径。
在这个活动中，学生们可以交流阅读心得，分享阅读收获，同时也能够认识到自己的不足，进一步提高自己的阅读水平。
在这次活动中，我阅读了一本名为《活着》的小说。
这本小说讲述了一个农民的一生，反映了中国农村的生活和变迁。
小说中的情节感人至深，让我深深地感受到了生命的可贵和珍惜。
在阅读过程中，我写下了大量的笔记，记录了小说中的重要人物、情节和观点。
这些笔记不仅帮助我更好地理解小说，也帮助我提高了自己的阅读水平。
在读书笔记展评活动中，我将自己的笔记展示给了同学们。
我不仅讲解了小说中的情节和观点，还分享了自己对于小说的理解和感受。
同学们对我的笔记表示了赞赏和鼓励，也让我认识到了自己的不足之处。
通过这次活动，我不仅提高了自己的阅读水平，也认识到了阅读的重要性。
我认识到，阅读是一种永恒的追求，能够帮助我们更好地理解世界，提高自己的文化素养。
读书笔记展评活动是一种很好的阅读推广方式，能够帮助我们提高阅读兴趣和阅读能力。
我们应该积极参与这样的活动，分享自己的阅读收获，也不断地提高自己的阅读水平。
读书笔记评比方案
读书笔记评比方案读书笔记评比方案文法学院读书笔记评比方案一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。
”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。
为进一步培养学生的阅读兴趣，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，努力提升“书香文法”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化，经讨论决定，每学月举行一次读书笔记评比活动。
具体方案如下：二、活动主题读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华三、评比小组组长：蔡毅副组长：付凯罗娜涂甲乙梁琦蓝双懿杜国辉李熠斐组员：各部门部长、副部长四、活动安排1、以部门为单位，由各部门干部负责监督、组织。
2、每月15号进行中期检查，并于第二天中午12点之前将中期检查表交至G314。
3、各部门读书笔记于每月最后一周的周三上交（最迟周三晚10点收齐），并于当周周五晚10点前完成初评；各部门干部于当周周五晚10点30分前，将本部门所推荐读书笔记上交分管常委；常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。
4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在G313举行。
五、读书笔记要求及评比说明1、要求：（1）数量：2篇（基础量）；超过2篇者评比小组将依据数量给予适当的奖励。
（2）书写：书写工整，干净整洁，字迹清楚，字体规范。
（3）笔记内容：所读书目简要介绍，自身理解与认识，思想健康、积极向上。
（可附注摘抄的文章句、段）2、本次比赛采用二级评奖的形式进行，即部门初评，评比小组终评（师生互评）。
部门初评要求部门干部全员参与。
3、部门初评形式自定，在此基础上挑选3本（成员较多的部门可适当增加推荐数量）符合读书笔记要求的参加评比小组终评。
4、评分：书写20%，内容80%，5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。
6、奖项设置：“博学多才”奖10名，单项奖5名。
附一：读书笔记内容评比细则附二：读书笔记中期检查表附三：读书笔记上交考勤表附四：优秀读书笔记推荐表附一：读书笔记内容评比细则总分80分读书内容介绍（25分）很好很准确、很清晰、很简洁、很概括地介绍所读书的内容，字数不少于500字（25-30分）很详细、很清晰、很具体地介绍自己对所阅读书籍的理解，如果有针对书中内容的质疑，给出了非常实际案例或数据做支撑；很详细、很具体、很清晰地比较了自己在阅读书籍前后认识上的差异，并给出了至少三个实质性的例子做说明，字数不少于1000字（65-70分）好准确、清晰、简洁、概括地介绍所读书的内容，字数不少于500字（22-25分）一般较准确、概括地介绍所读书的内容，字数不少于500字（16-22分）差较准确、概括地介绍所读书的内容，字数不少于500字（12-16分）很差没有介绍所读书的内容，或者不知所云，字数少于500字（7-10分）理解和认识（55分）详细、清晰、具体地介绍自己对所阅读书籍的理解，如果有针对书中内容的质疑，给出了实际案例做支撑；详细、具体、清晰地比较了自己在阅读书籍前后认识上的差异，并给出了至少两个实质性的例子做说明，字数不少于1000字（50-60分）；较详细、较清晰、较具体地介绍自己对所阅读书籍的理解，如果有针对书中内容的质疑，给出了较实际案例做支撑；较详细、较具体、较清晰地比较了自己在阅读书籍前后认识上的差异，并给出了至少一个实质性的例子做说明，字数不少于1000字（40-50分）简单介绍自己对所阅读书籍的理解，如果有针对书中内容的质疑，杜撰案例做支撑；比较自己在阅读书籍前后认识上的差异，没有提供实质性的例子做说明，字数不少于500字（20-30分）；编撰了自己对所阅读书籍的理解，如果有针对书中内容的质疑，没有给出案例做支撑；几乎没有比较自己在阅读书籍前后认识上的差异，没有提供实质性的例子做说明，字数不少于500字（10-20分）；附二：读书笔记中期检查表现在所读姓名书目计完成时间成情况现读书目预读书笔记完备注部门：签名：时间：表格解读：此表为每月中期检查所用，以部门为单位上交现在所读书目现读书目书名现读书目预计完成时间现读书目计划完成阅读时间读书笔记完成情况此时完成当月读书笔记0篇、1篇、2篇等附三：读书笔记上交考勤表姓名读书笔记完成情况本月读书笔记总量备注部门：签名：时间：表格解读：此表为每月月末检查所用，以部门为单位上交读书笔记完成情况是否完成读书笔记要求数量（达标者填“已完成”，未达标者填“未完成”并在“备注”栏注明相关情况及原因）本月读书笔记总量当月读书笔记完成总计数量附四：优秀读书笔记推荐表姓名读书笔记标题签名：时间：签名：时间：签名：时间：部门部门推荐评语终评评语备注表格解读：此表为每月月末评比优秀笔记推荐所用，每个部门初评推选3名至终评小组部门推荐评语由被推荐成员所在部门干部填写终评评语由被推荐成员所在部门分管常委及评比小组终评组填写扩展阅读：学生读书笔记评比活动方案龙都街道吕标初中学生读书笔记评比活动方案一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。
三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案（3篇）
三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。
我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。
根据学期初安排，学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动，具体安排如下：一、时间：本星期三上午（___月___日）三、展出对象：三～六年级学生四、展出准备：星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班___本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。
五、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。
六、奖励办法：1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名；优秀班级奖：三四、五六年级各一个。
2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。
七、具体活动安排：1.展出单位参评人员：三年级各班语文教师和每班四名学生四年级各班语文教师和每班四名学生五年级各班语文教师和每班四名学生六年级各班语文教师和每班四名学生备注：（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；（2）请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委，对相应年级进行打分。
将评分表放晚学前交至校长室。
三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案（2）活动名称：三小“读书节”暨读书笔记展评活动活动宗旨：通过举办“读书节”暨读书笔记展评活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好读书习惯，并展示学生读书笔记，促进学生之间的交流和学习。
活动时间：活动将在每学期末举行，为期一周。
活动地点：校园图书馆、教室和学校周边读书场所。
活动内容：1. 读书节开幕式：在校园图书馆举行隆重的开幕仪式，邀请校领导、教师、家长和学生代表参加。
开幕式内容包括朗读比赛、读书报告、观看视频等。
2. 阅读推广活动：- 借书驿站：在校园设立借书驿站，供学生借阅图书，并提供借书咨询和推荐服务。
读书笔记展评活动方案
读书笔记展评活动方案读书笔记展评活动方案「篇一」一、指导思想为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。
二、展评方法和要求1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；5、展评时间：12月13日--12月15日（周三至周五）展评地点：一楼图书阅览室三、奖励办法中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。
四：评委安排各行政和一、二年级语文老师三、四年级评委：xx五、六年级评委：xx评选时间：12月15日（周五）下午读书笔记展评活动方案「篇二」为深入开展“书香校园”主题读书活动，引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，展现临大学子积极进取的精神风貌，特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。
一、活动目的：为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，培养边读书边记录心得的习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。
二、活动主题：让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记三、活动时间：20xx年4月9日—4月30日（21天阅读习惯计划）四、活动对象：沂临大学全校学生五、活动开展：1、宣传阶段：4月4日—8日①校团委统一下发通知。
②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。
2、作品收集阶段：5月2日—5月3日①由各学院团委初评，选出优秀作品至少6份。
②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9：00交至教育学院团委，作品电子版于5月3日晚9：00上传到邮箱z3、作品评选：5月4日—5月12日①由评委初步筛选出50%的参赛作品。
读书笔记展评简报
良教乡中心学校简报第十六期良教乡中心学校教务处编二〇一三年十二月十一日腹有诗书气自华——全乡小学生读书笔记展评活动结束12月11日，我校举行了全乡3至6年级学生的读书笔记展评活动。
开学伊始，教务处就下发通知，3个月来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。
在这次展评活动中，我们共展出了3-6年级学生优秀读书笔记150多本。
通过评比，各年级共评出了优秀读书笔记一等奖8名，二等奖32名，三等奖32名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：1、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到要求；2、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；3、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目；4、有的班级没有准备专门的、统一的摘抄本。
5、有的班级未参加此项活动，如中心三（1）班、明德三、四年级，特通报批评。
针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。
同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最美好的时光，多读书，读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。
附：获奖名单：二〇一三年十二月十一日中心学校教务处供稿本期报县教育局教研室；印发中心学校各办公室、年级组及各小学。
书香少年读书笔记展评活动情况总结
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告总结1一、指导思想：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20_年10月-20_年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。
三、活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园四、活动口号：今天，你读书了吗?五、活动组织：德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等教科研处：负责教师读书节活动开展等教务处：负责各年级推荐书目的发放等六、活动形式1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。
4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。
七、活动安排(分三个阶段)第一阶段：启动阶段1、读书节开幕式( 10月26日国旗下讲话进行)2、营造书香浓郁的读书氛围。
做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
3、综合实践活动课程读书活动的主题开题4、各班级布置阶段，注意家校联系。
第二阶段：全面深入开展阶段1-3年级1、成立班级图书角并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。
建立每天读书半小时的机制(课余时间，布置学生，通知家长)。
2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。
2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。
学生读书笔记展评活动总结
学生读书笔记展评活动总结学生读书笔记展评活动总结本次学生读书笔记展评活动是一次寓教于乐的活动，旨在鼓励学生积极阅读并总结书籍内容。
经过活动的开展和总结，我们得出了以下几点结论：一、活动意义1. 激发学生阅读兴趣：通过推荐优秀的书籍和分享读书笔记的方式，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 提升学生写作能力：在读书过程中，学生需要整理、思考和表达自己的观点，这对于他们的写作能力有很大的提升作用。
3. 促进交流和合作：学生们通过读书笔记的展评活动，可以相互借鉴和学习，促进同学之间的交流和合作。
二、活动亮点1. 多元化的书籍推荐：我们精心挑选了各类别的优秀书籍进行推荐，包括小说、历史、科普等，以满足不同学生的阅读需求。
2. 丰富多彩的展评形式：学生们不仅可以通过字面文字的形式展示读书笔记，还可以通过绘画、手工制作等形式进行创作展示。
这样的展评形式使得活动更加生动有趣，也发挥了学生们的多元智能。
3. 家校互动：家长也积极参与活动，并与学校合作进行评选和奖励。
家长的参与不仅增强了学生对阅读的重视，也让学生在家庭中得到更多的支持和鼓励。
三、改进建议1. 丰富活动形式：可以增加一些与阅读相关的讲座或讨论会，邀请专家或作家对书籍进行深入解读，进一步激发学生的阅读热情。
2. 鼓励学生创新：可以设置一些读书笔记创作的指导性题目，让学生通过撰写读书笔记展示自己的创新思维和独特观点。
3. 加强宣传力度：可以通过校报、官方微信等渠道加大宣传力度，让更多学生和家长了解活动，并积极参与其中。
通过这次学生读书笔记展评活动，我们看到了学生们积极主动的阅读态度和出色的写作能力。
我们相信，通过持续开展这样的活动，可以更好地培养学生的阅读兴趣和写作能力，为学生的综合素质发展提供有力支持。
优秀笔记评选活动新闻稿
优秀笔记评选活动新闻稿
标题：设计与创意学院举办“笔墨生辉，厚‘记’薄发”优秀笔记评选活动
新闻稿：
近日，设计与创意学院成功举办了一场别开生面的“笔墨生辉，厚‘记’薄发——2023年优秀笔记评选活动”。
本次活动旨在提高同学们的学习热情，帮助他们树立良好的整理学习笔记的习惯，从而更有效地提升学习效果。
在此次评选活动中，学院收到了来自各个年级的四十余份学习笔记。
这些笔记不仅内容丰富，而且形式多样，既有条理清晰的课堂笔记，又有富有创意的思维导图，充分展示了同学们在笔记整理上的独特见解和创新实践。
经过评委们的认真评选，最终有十二名同学脱颖而出，分别荣获优秀笔记一等奖（二名）、二等奖（四名）、三等奖（六名），同时也有若干同学获得了优秀奖。
这些优秀笔记不仅体现了同学们对学习的认真态度，更是他们创新思维的结晶。
评委们表示，这次评选活动让他们看到了同学们在学习上的
热情和努力，也让他们对同学们的创新能力和实践能力深感赞赏。
他们希望这样的活动能够继续举办，以鼓励更多的同学积极参与，共同提高学习效果。
本次活动的成功举办，得到了广大师生的热烈反响和积极参与。
他们表示，这样的活动不仅有助于提高同学们的学习积极性，还能帮助他们养成良好的学习习惯，提升学习效果。
同时，他们也希望学院能够继续举办类似的活动，以激发同学们的学习热情和创新精神。
总的来说，“笔墨生辉，厚‘记’薄发——2023年优秀笔记评选活动”的成功举办，为设计与创意学院营造了良好的学习氛围，激发了同学们的学习热情和创新精神。
在未来，学院将继续举办类似的活动，以推动同学们在学习上的不断进步和创新实践。
读书笔记展评活动美篇
读书笔记展评活动总结
读书笔记展评活动是学生学习过程中非常重要的一环，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能培养学生的阅读和写作能力。
在本次活动中，我通过对不同班级的学生进行观察和了解，发现学生们在阅读和写作方面取得了不小的进步。
读书笔记展评活动是学生学习过程中非常重要的一环，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能培养学生的阅读和写作能力。
在本次活动中，我通过对不同班级的学生进行观察和了解，发现学生们在阅读和写作方面取得了不小的进步。
首先，学生们的阅读水平得到了提高。
在活动中，学生们需要阅读一定数量的书籍和文章，并通过自己的思考和分析来理解和掌握知识。
长时间的阅读训练使得学生们的阅读速度和理解能力得到了提升，同时也养成了他们阅读的习惯。
其次，学生们的写作能力也得到了加强。
在活动中，学生们需要按照规定的主题和格式进行写作，这有助于他们更好地掌握写作的技巧和方法。
同时，学生们还需要不断地自我反思和修改，从而提高了写作能力和水平。
最后，读书笔记展评活动也激发了学生们的学习兴趣。
活动中，学生们需要阅读大量的书籍和文章，这对于他们的好奇心和学习兴趣有了很大的激发。
在课堂上，学生们也更加积极地参与到讨论和分享中，展现了他们学习的热情。
总的来说，读书笔记展评活动是一项非常有益的学习活动。
通过
不断地阅读和写作训练，学生们的阅读和写作能力得到了提高，同时也激发了他们的学习兴趣。
相信在未来的学习生涯中，这些经验和成果都会成为他们宝贵的财富。
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开展读书笔记展评活动
为开阔学生视野，启迪学生智慧，浓厚文化氛围，营造书香校园，5月23-26日下午，水洛镇徐碾小学开展了一场
主题为“赏读书笔记享阅读快乐”的优秀读书笔记展评活动。
活动由教导处、语文教研组组织，以班级为单位，利用四个课外活动时间在学校图书室进行评选的。
这些优秀读书笔记都是从三至六年级学生读书笔记中
挑选出来的精品：整洁工整的文字，引人入胜的小故事，富有哲理的经典格言，精心绘制的插图，汇聚在一本本精美的笔记簿上，震撼着同学们的心灵。
这些优秀读书笔记，是学校开展读书活动而结出的硕果。
同学们在语文教师的组织下分班有序地进行参观，他们慢慢地欣赏，细细地品评、热烈地交流，由衷地赞叹，看到自己入选的作品兴奋喜悦，没有入选的同学也暗暗鼓足了劲，下次一定争取做得更好。
活动结束后各班老师都及时做了总结，让同学们畅谈参观后的感受与收获，进一步明确记读书笔记的作用以及今后努力的方向。
本次活动的开展，将进一步引导该校师生与书为伴，与经典为友，与博览同行，享受读书的快乐，不断充实自己，提高自己。