(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册母爱深深深几许
母爱深深深几许 作文教学
母爱深深深几许作文教学
段落一：
清晨，厨房里传来锅铲碰撞的声音，老妈已经忙开了。
看她的
手法，多熟练啊，那炒菜的架势，简直比大厨还专业。
一道道色香
味俱全的菜肴，都是她给咱们家人的满满的爱意。
段落二：
晚上了，外头星星都亮了，可老妈还坐在那儿，手里拿着针线
不停地穿啊穿。
瞧这手工活，可真精细，一看就知道是下了功夫的。
那些衣物，每一件都暖洋洋的，都是老妈对咱的呵护。
段落三：
雨停了，地上还湿湿的。
老妈拉着我去散步，一边走一边给我
讲故事。
那些小时候的趣事，现在听起来还是那么有趣。
她的声音
软软的，让我觉得特别安心。
段落四：
秋天一到，叶子都黄了，风一吹就往下掉。
老妈站在窗前，看着外头，脸上有点忧郁。
我知道，她又在想远方的亲人了。
那种思念，真的挺让人难受的，但也能感受到老妈心里那份深沉的爱。
段落五：
冬天冷得要命，雪花一片片往下落。
老妈赶紧给我围上围巾，还念叨着，“别冻着了，多穿点。
”她那关心的话，虽然简单，但听着心里就是暖暖的。
有老妈在，冬天也不觉得那么冷了。
母爱深深深几许
母爱深深深几许
母爱深深深几许，如海深深，如山高厚。
母爱是一股无私的力量，是一份深情厚爱，是一份永恒的陪伴。
在我们的成长历程中，母亲始终是我们最爱的人，也是最重要的人。
无论我们经历怎样的风雨，母亲总会陪伴在我们的身旁，给我们支持和鼓励，为我们撑起一片天空。
在母亲的心中，我们是最美好的存在。
无论我们取得什么成绩，或者遇到什么挫折，母亲总是会站在我们这一边，给予我们理解和支持。
她从不强求我们做得多好，只希望我们能够努力去做，去追求自己的梦想。
母亲从不喊累，也从不要求回报。
她默默地承担着家庭的责任，将家庭经营得井井有条。
她时刻关心我们的生活和学习，为我们毫不吝啬地付出。
母爱是一份无言的情感，一种默默无闻的牵挂。
在我们遇到困难和挫折的时候，母亲总是会默默地守护着我们，帮助我们走出困境；在我们遇到喜悦和成功的时候，母亲也会站在我们的身旁，一同分享这份喜悦和成功。
母爱深深深几许，无论我们身在何处，无论我们经历怎样的磨砺，母亲始终是我们最坚实的精神支柱。
她的谆谆教诲，她的爱心陪伴，让我们成长得更加坚强和自信，让我们充满了爱和希望。
最后，让我们一起深情地对母亲说一声：母爱深深深几许，感谢你一直以来的支持和鼓励，在这个特别的日子里，祝您平安健康，开心幸福，永远幸福安康！。
有关妈妈的作文：母爱深深，深几许
妈妈的作文：母爱深深，深几许有关妈妈的作文：母爱深深，深几许母爱深深，深几许母爱深深，深几许!我们每一个人都是在母亲的呵护下长大的，我们的成长，带着母亲的期盼，我们的行囊里，装满了母亲的叮咛，我们的身后，是母亲浓浓的牵挂。
年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光;每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶，冬天里，母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的;夏天，母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳;秋天里，母亲便是月亮，映着我们床头的白月光;春天里，母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。
还记得么?当我们生病时，母亲床前那盏彻夜不眠的灯光;还记得么?第一次离家，母亲在灯下为我们整理行装;还记得么?那离别的站台上，母亲那期待的眼神和满满的离愁。
你一定会记得，因为这样的点滴我们都经历过，因为天下的母亲对儿女的爱都是一样的。
母亲为我们做的事虽小，却是点点滴滴汇流成河，是凝聚着母亲一寸一寸的心意和爱，对于母爱，母亲从不求回报、我们也无法回报。
“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，”无论相隔千山万水，母亲的呼唤，总能给我们家的眷恋，有母爱的地方，便是温暖，有母亲的地方，便是家。
母爱是凝望，默默地注视，它无法用语言形容，却可以用心感受;母爱是力量，她用她的爱，激励了我沉睡的梦想与斗志，让我飞翔，母爱能穿透阴霾，照亮前方的路，母亲那温暖而坚毅的目光，穿越岁月的站台，指引我前行的脚步。
这世间真正的美，不在于是否华丽，总是朴素的，才更能深入人心，为母亲写的歌，不用委婉动听，定能产生共鸣，为母亲写文字，定是朴素温婉，却能温润心间。
"世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福知多少"每当想起这首歌，我的眼前便会出现儿时手牵着妈妈的大手，在阳光下蹦蹦跳跳的美好时光。
母亲是溪流，包容了我的自私;母爱是无私的，为我们奉献所有，母亲，或许原本是胆小柔弱的，但是为了儿女，任何母亲都会变得勇敢母爱是一场重复的负，落地无音，落水无痕，而被负的人，却永远无怨无悔。
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本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==母爱深深深几许——感恩母亲作文这是一篇寓情于事的散文。
作者紧密联系自身生活实际，通过对往事的追叙，表现母亲对孩子深沉博大的爱，并结合对“二十四孝”故事的理解和汶川地震中一些母亲的表现传达出对母爱深深的崇敬和礼赞之情。
语言平易朴实但极富感染力。
母爱深深深几许——感恩母亲作文母爱深深深几许——感恩母亲看过《三国演义》的同学可能都对诸葛亮、刘备，关羽、张飞、曹操等印象深刻，可我却对文中的徐庶、姜维倍加喜爱。
他们两个都是因母亲被掳而改变自己。
我们暂不说他们的对与错，从这里，我们也可看出古人对父母的态度。
从他们身上，我看到了他们对母亲深沉的爱。
古人尚且如此，何况我们呢?我想到了自己的父母，我上七年级时离家十四五里，不管刮风下雨，星期五下午父母都要接我，从不间断。
记的一次雨大，放学后没见到他们来，我就去了朋友家。
没想到，因为雨大河水涨了，母亲绕道，晚了一会，结果错过了。
她没接到我，吓的差点疯了，一路走一路喊我名字，她跌跌撞撞的推着车子回到家，满身的泥水，满脸的雨水泪水，一见到父亲就瘫倒在地。
父亲吓坏了，村上的人也都帮忙。
十几个人沿原路找，我在朋友家只顾和朋友玩，也忘记打个电话。
晚上十点左右，在朋友母亲的提醒下才想起给家里打电话。
父亲马上接我回去。
到家已是夜里十二点多，但是妈妈却在雨地里坐着，一直在喊我的名字，周围围了很多人。
见到我时她已站不起来，我当时说不出自己的感受。
只是任泪水模糊了双眼。
也是从那时起，我再也不贪玩，再也不惹事，认真的学习，尽量多帮助父母干一些力所能及的事。
因为只有这样，我才感觉心安一些。
也许大家看过古时《二十四孝》的故事，虽说有些故事有些极端，但我们可以看出古时人们对父母的尊敬和爱戴。
而我们现在有很多同学因为自己的父母对自己的宠爱而忘记了父母的恩情，理所应当的享受父母的关爱，而忘记了感恩父母。
母爱深深深几许
母爱深深深几许母爱深深深几许，仿佛是一条无形的纽带，将母亲和孩子紧紧地联系在一起。
无论是什么时候，无论是什么情况下，母亲永远是孩子最坚实的后盾，最无私的倾听者，最亲密的伙伴。
在这个世界上，母爱是无所不能的，它能够为孩子的成长营造一个开心、健康、美好的环境，甚至在孩子面临挫折和困难时，母亲的情感支持也能够成为孩子的精神支柱。
母爱是一种无私的爱，它让母亲不计较得失，尽心尽力地关爱孩子。
母亲从孩子的一出生就开始了对孩子的母爱，即使是在孩子发生错误或者犯罪的时候，母亲也会毫不犹豫地站在孩子一边，给予孩子足够的支持和鼓励。
母亲的爱包含了无数的细节，从每一个细节中不难看出母亲的心思和关切。
母亲总是倾听孩子的每一个心声，包容孩子所有的缺点和弱点，给予孩子充分的自由和探索的机会，让孩子从中发现自己的不足，不断提高自我。
母爱可以促进孩子的身心健康，让孩子得到充分的关爱和照顾，让孩子的身体和心灵得到全面的发展。
母亲对孩子的关爱不仅仅体现在日常生活中，更体现在成长路径上。
母亲会帮助孩子找到适合自己的方向，让孩子学会怎么样去探索世界、认识自己。
母亲会给孩子灵感和启示，让孩子得到更加全面更加丰富的知识和经验，助力孩子顺利成长。
母爱是最完美的爱，它能够帮助孩子克服各种困难和挑战，给孩子一种坚定的信仰和力量。
母亲的陪伴和爱可以帮助孩子摆脱恐惧和焦虑的困扰，在挫折面前永不放弃，不断追求成长和进步。
无论是学业上还是人生历程中，母亲的爱和支持都是让孩子前进的能量源泉，是让孩子成功的不竭动力。
母爱是一种无穷无尽的爱，它将母亲和孩子永远紧密地联系在一起。
它在孩子成长路上的闪烁点滴，让孩子感到自己处于一个完美而幸福的家庭。
母爱是一个孩子最难得的宝藏，它在孩子成年后转化为一种珍贵的回忆，成为孩子生命中永不磨灭的印记。
对于一个母亲，能够给予孩子无私的爱和关怀，是生命中最大的荣誉，也是最值得骄傲的事情。
母爱深深深几许教学案
《母爱深深深几许》教学设计【教学目标】1、引导学生运用“朗读、批读、交流、默读”等方法，阅读文章，认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，渗透品德教育。
3、学会运用不同的形式赞美母亲。
【教学重难点】1、引导学生运用“扫读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读三篇文章，认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，渗透品德教育。
【教学过程】（一）游戏导入（2分钟）师：“同学们，在上课之前，老师想和你们一起做个小游戏，看一看哪位同学能最快想出答案。
请根据我的四个提示猜出答案。
提示一：十个月提示二：生命提示三：伟大无私提示四：女性答案两个字”生：母亲（妈妈）（过渡句）师：是的，母亲就是那个含辛茹苦十月怀胎给了我们生命的人，她把自己所有的爱毫无保留地给了自己的孩子。
我们常常说，母亲是伟大，母爱是深沉的，那么母爱到底有多深呢？让我们一起走进今天的课题--------《母爱深深深几许》（二）温故知新（3分钟）师：同学们，老师知道你们都是非常爱母亲的孩子，那你们赞美过自己的母亲吗？（用一个形容词）生：漂亮、温柔、善解人意、通情达理......师：你们赞美母亲的词真多，如果母亲知道你们这么懂事的话该有多高兴啊！老师也收集了一些赞美母亲的词（课件出示词语），让我们一起来看一看。
（读一读，记一记）（过渡句）师：赞美母亲的词语还有很多很多，下面让我们一起走进第一篇选文《藏在围裙里的爱》，来看一看这位作者是如何赞美自己的母亲的。
（三）研读文本（10分钟）阅读选文一，思考：你从哪些语句中感受到了母爱？你认为这是一位什么样的母亲。
【方法指导】：可运用略读、跳读、扫读等方式快速阅读。
【方法引路】：我是第___组____同学，我从_________________这句话中感受到了母爱。
我认为这是一位_____的母亲。
母爱深深深几许——感受母性的光辉群文阅读ppt
正在给孩 子喂饭的 母亲在地 震袭来的 那一刻本 能的用身 体护住孩 子，以至 于手中的 筷子都没 来得及扔 掉
• 总有一个人，默默将我们支撑，总有一种 爱，让我们泪流满面，这个人就是母亲， 这种爱就是母爱。动物也好，人类也罢， 当生死攸关的时候，母亲总是义无反顾的 舍弃自我，把生的希望留给后代。今天我 们走进母爱的题，感受那些散发血性的母 爱，叩问母爱到底有多深。
最后老师把同学们的话语浓缩成生活中的一首小诗 母爱，是寒冷时的一件棉袄 母爱，是悲伤时的一句话语 母爱，是风雨中的一把小伞 母爱，是成绩下降时的一句鼓励 母爱，是一句句令人厌烦的唠叨 母爱，是旷野中勇猛奔跑的野牛 母爱，是树枝下嘶哑尖叫的麻雀 母爱，是洞穴中甜蜜绝望的乳汁 母爱啊 它就在我们身边
母爱深深深几许
——感受母性的光辉
一 粗读母亲 悟亲情
篇名 作者
主人公
处境 举动
感悟
• 母性的光辉不仅照亮的人类，也散发在世 界的每一个角落：在旷野中，在树枝下， 在饥荒的年代里，在幽深的洞穴中，只因 为他们都有一个共同的名字——母亲，选 读母亲 感母爱
静心阅读，勾画出最能体会到“母爱”的 细节，可以是一个动作，一个神态，一句 话语„„并讨论说说你的感受。 例如：读 了 母亲。 一句，运用 ，我读出了一位 的
• 母性的光辉犹如夏日的闪电，撼动人心， 又如黑夜的幽光，摄人心魂，其实伟大的 母爱不仅在文学作品中，更在我们点滴生 活里，你是否想起了你的母亲，那千万事 件中，总有那么一件事让你潸然泪下，请 把它写下来一起交流吧。
三、忆读母亲，品母爱
一个动作，一个神态，一句话语„„静 静的回忆，选择一个细节写写你感受到 的母爱吧
母爱深深深几许
母爱深深深几许教案背景母爱是世界上最伟大的爱，最无私的爱，但作为孩子往往很少能感受、并感恩，进而从中受到教育。
尤其初中阶段是孩子树立人生观，价值观的重要时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育，让学生学会感动，学会感恩。
因此在进行语文主题学习《母爱深深深几许》单元的教学设计时，要注意到学生的思想教育，抓住母子深情来安排教学。
教学课题《母爱深深深几许》教材分析本单元的课文都是以母爱为主题，所选的内容都是生活中的一些小细节，但每一篇文章背后都有一个十分感人的故事。
这些都是符合学生年龄段的有代表性的生活琐事，学生很容易理解，也很容易被感动，作者选取这些文章，最主要的目的就是教育孩子要爱自己的母亲，感谢自己的母亲。
教法学法本单元所选的文章比较通俗易懂，涉及的人和事都很容易理解。
在这些文章中，品评重点语句，理解文章的主题是重点。
在课堂上我把时间交给学生，让学生自己去阅读，去思考，自己去讨论，从而真正使学生成为学习的主人，充分调动学生学习的积极性。
学生采用小组合作探究法，在合作交流中完成对课文的解读，学生在品读中感受文中所蕴涵的思想感情。
教学目标：1、能正确流利地阅读本单元的文章，把握主要内容，学习其中的细节描写。
2、通过阅读文章，领会作者笔下深深的母爱，感受母爱的美好。
课前延伸：1、阅读本组的文章，利用工具书自行解决生字词。
2、阅读主题丛书《心灵深处的足迹》40—73页，体会真挚的母爱。
3、搜集与母爱有关的格言。
课内探究：一、感知母爱1、导入新课：同学们，今天老师特别高兴，因为能和大家一起分享语文主题学习的快乐，因为能和大家一起感受这份深深的母爱。
今天老师给大家带来了一份小礼物，请大家欣赏一首非常感人的歌曲，会唱的同学和老师一起跟着唱！听完这首好听的歌你的感想是什么？用一句话表达！（生回答）2、学生背诵与母爱有关的格言。
过渡：从同学们的格言中我们深刻的体会到母爱真的太伟大了，那就让我们用心去感受、去品味这份浓浓的亲情吧！二、品味母爱过渡：请看大屏幕，第一个环节我们要举行讲故事擂台赛，同学们有没有信心获胜？1、学生快速浏览课文，以小组为单位用简洁生动的语言讲述动人的故事。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让母爱在细节中绽放----抓住细节
让母爱在细节中绽放----抓住细节襄阳市第三十一中学沈艳敏学习目标：1．在阅读中积累精彩的细节描写。
2．在合作探究中学习细节描写的方法。
3．在生活细节中感悟母爱，在体验中学会表达。
【感悟亲情，捕捉细节】1叙说生活细节，体验浓浓母爱。
母爱的一句叮嘱，一个手势，一个眼神，一个电话……这些细微之处无不蕴含着母亲浓浓的亲情。
回想自己生活的点滴，仿照示例，写一句话，探究可以抓住哪些细节来表现亲情。
母爱在疲惫时妈妈递过来的一杯氤氲着香气的牛奶中母爱在中母爱在中【赏读细节，探讨技法】怎样进行细节描写呢？阅读下面的语段，探究细节描写的方法。
1可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，又似乎在欣赏着什么……【练笔】她笑了:2可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！她笑了: 3我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那4我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那【练笔】她笑了:【捕捉细节,抒写母爱】母爱是深厚的，只要我们善于捕捉母爱的细节，抓住有母爱内涵的动作、语言或者神态，我们就能把母爱写得充实；如果我们恰当抒发真实感受，我们就能把母爱写得厚重。
母亲的一丝白发，一个手势，一个眼神……这些细微的地方无不蕴含着母爱情深。
以“那一刻，妈妈---”抓住典型的细节抒写浓浓的母爱.那一刻，妈妈【巧用细节，修改提升】下面的语段是一学生的习作，请你找处能体现母爱的细微之处，进行细节描写，突显母爱。
母爱深深深几许
母爱深深深几许如同一汪清澈的泉水，最纯净；好似寒冬里的火炉，最温暖；如若和煦的春风，最柔情；仿佛广阔的海洋，最博大；又像炽热的太阳，最无私……母爱是最伟大的，世间唯有母亲，才会不求任何回报的付出，才会毫无保留的为孩子奉献自己的所有。
我的母亲，只是一名普普通通的家庭妇女。
她文化程度不高，也没做过什么惊天动地的大事，但在我的心中却是最伟大的。
小时候，我一直觉得她是最聪明的。
真的，如果不是因为外公早逝，家里穷，早早退学帮外婆承担家庭的责任，那她的生活肯定比现在好一千倍。
初中都没毕业的她不仅教给我许多的知识，让我的学习变得优秀起来；她还在生活上对我无微不至的关怀，教会我如何做一个正直的人。
她是我人生中的第一位老师。
记得我刚上一年级的时候，由于年龄小，理解力差，学习总是跟不上。
老师三番五次的找到母亲，劝她让我再回幼儿园，明年再来，以免落下功课。
可母亲坚决拒绝了，她认为她的女儿很聪明，一定能学会，而且还会比别的孩子学得更好。
于是，母亲每天很早就起来，一边做饭，一边帮助我背书。
下午放学回家，还要给我听写，教我计算。
她经常鼓励我说：“只要肯吃苦，战胜所有的困难和挫折，丑小鸭也会变成白天鹅的！”就这样，母亲一天天累瘦了，我的学习却一点一点赶上去了，最后在年终考试时我考了全班第一名的好成绩。
看到我的奖状，母亲笑得一脸灿烂。
母亲无微不至的关心着我，每天让我干干净净、体体面面地去上学，而且经常做好吃的，给我改善生活，加强营养。
有一次，母亲很晚才从地里干活回来，本来就很疲惫了，见我精神不佳，一副恹恹的样子，就问我怎么了？是不是饿坏了？想吃什么？我说胃口不好，只想吃自己做的手擀面。
母亲听了。
二话没说，马上洗手和面，为我擀起了面条。
当我大口大口吃着香喷喷的面条时，却看到母亲已经半躺在沙发上睡着了。
哎，现在想想，那时我真是太自私了。
母亲虽然很慈爱，但那一次却狠狠地打了我。
秋日的一天，我和几个小伙伴一起去爬山。
半路上，看到附近有个果园，树上结满了又红又大的苹果，让我们几个垂涎欲滴。
群文阅读《母爱深深深几许》教学设计1
《母爱深深深几许》教学设计展示课型：群文阅读课单元主题：母爱议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。
一、导入：聆听古诗《游子吟》改编的歌曲。
同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。
今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。
第一是梁晓声的《慈母情深》，第二是林夕的《母亲的“存折”》，第三是毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。
看这三篇文章怎样表现母爱的。
二、品味母爱（一）读《慈母情深》1.简介梁晓声2.自主默读文本，用双色笔标注。
你读出一个（）的母亲。
（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）3.阅读展示（1）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……朗读展示中梳理总结方法：.浏览找典型事例.跳读找感人句子.品读批注重点词语（二）读《母亲的“存折”》《孩子，我为什么打你》读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的《母亲的“存折”》和毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。
你又读出一个（）的父母。
（1）通过哪些事例表现父母之爱的？（2）表现父母之爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被爱感动的关键词（三）、对比阅读，完善表格。
1、通过哪些事例表现母爱的？2、用“——”勾画最能打动你的精彩语句, 并用“△”标注感受最深的词语,作上批注。
3、思考：这两篇文章中的母亲形象、文章的描写方法等方面各有什么不同？（四）继续补充表格，梳理三篇文章异同。
1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达父母之爱。
2、三篇文章不同之处三、总结：1、在你很小的时候，是谁教会你擦鼻涕；是谁教会你穿衣服、绑鞋带、系扣子；又是谁教会了你洗脸刷牙，梳理凌乱的头发；你还记得，你的第一首歌，第一幅画是在谁的陪伴下完成的吗？我们慢慢长大，她却一天天变老。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《在母爱中成长》
在母爱中成长湖北省京山县宋河一中七年级董烈鹏指导老师董朝香妈妈喜欢花，所以家里养了许多花。
去年暑假妈妈不知道从哪儿弄来了一盆花，那花看上去有些苍老，有些笨重，叶子大大的，厚厚的，而且身子是歪斜的。
“这也叫花，扔了吧！”我不止一次对妈妈说。
秋天高高兴兴的走过，冬天迈着坚实的脚步走来。
很多花都做好了猫冬的准备，失去了往日争奇斗艳的风采。
一天，妈妈叫我去给花儿们浇水，不经意间我发现那盆不知名的花显得有些与众不同：他比以前绿的更浓，显得格外的精神，真是“墙角‘树枝梅’，凌寒独自开”。
冬天渐渐占领了整个世界，窗外已飘起雪花。
给大地披上了一层雪白而厚重的白沙。
一天早上，我准备去上学，我发现那“棉花”高高的擎着许多花蕾。
有的花蕾好像一个忍俊不禁的笑容，将要笑出来似的，仿佛对未来充满希望。
那一层层厚实的叶子也翘了起来，好像怕有人要欺负这新生的花蕾似的。
花盆里裸露的跟显得有些苍老，外皮粗糙且有些皲裂，但又粗壮有力。
这时妈妈给我送来了手套，并给我整理了一下棉衣，亲切而和蔼的对我说：“天冷，小心着凉。
”我的心里一热，眼眶里好像要有什么东西流出来似的，但我又努力不让它流出来，这时我发现妈妈的手很像这株花的根，有些干裂，粗糙。
那株花用尽全身的力量，把花蕾举得高高的，为的是让它们更加耀眼。
妈妈是个普通农民，他为了我能健康的成长，为我付出了许多。
我不也是被母亲“举”得高高的吗？想到这里，我对这盆不知名的花产生了从未有过的由衷敬意。
晚上放学回家后，我第一件事情就是弄了些土把那花裸露在外面的根埋上。
这时，雪下的更大了，同时那花也显得更加精神，像要马上绽放似的。
母亲！您不就如那朵不知名的花吗？含辛茹苦的养育着子女，把子女“举”得高高的，让他们在“沃土”中成长，让他们在母爱中成长。
鲜花因为园丁的呵护得以开放；小树因为阳光的温暖得以成长；儿女因为父母的教育得以成才；而我却因为母爱得以健康成长、、、、、、。
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母爱深深深几许
群文议题感——感受母性的光辉
泸州市田家炳中学：杨丽
一、教学目标
1、领会“血色母爱”的内涵。
2、体会运用对比细节表达母爱的方法。
二、教学重难点
体会运用对比细节表达母爱的方法。
三、课时安排
1课时（40分钟）
四、教学过程
（一）看图听歌，感受母爱。
（二）直击血色，理解母爱。
1、速读刘智暖和玉帛的《血色母爱》，边看边勾画相关语句，说说题目“血色母爱”中“血色”和“母爱”的具体体现。
2、联系两篇《血色母爱》，简要概括“母爱”的深刻内涵。
3、母爱的名言。
（三）读文本，品母爱。
1、读屠格涅夫的《麻雀》和刘智暖的《血色母爱》体会对比描写的作用。
2、读《麻雀》体会细节描写震撼人心。
注：找细节描写。
（四）忆母亲，品母爱
1、选取生活中与母亲相处的一个细节描写母爱。
2、仿照例句描写母爱。
3、关于母爱的小诗。
（五）推荐阅读
1、《偷粮》莫言
2、《母爱的颜色》方益松
3、《我的母亲》老舍
4、《亡人的奶汁》。