高考物理审题十大易错点
高三物理易错知识点总结
高三物理易错知识点总结高三物理中的易错知识点可以总结如下：1. 磁场知识点易错：对于磁场的概念理解不清晰，容易与电场混淆；磁场线方向的判断错误；对于磁场力和磁场力矩的计算不熟练等。
解析：学习磁场知识点时，要明确磁场是由电流产生的，并且它具有大小和方向；要结合右手定则来判断磁场线的方向；要熟练掌握洛仑兹力的计算方法，并注意受力物体的取向。
2. 电路知识点易错：串并联电路的判断错误；电流和电压的方向的判断错误；电阻、电流、电压之间的关系理解不清等。
解析：在分析电路时，要根据电路的连接方式判断是串联还是并联；使用欧姆定律来判断电流和电压的方向；理解电阻、电流和电压之间的关系，如欧姆定律、功率公式等。
3. 光学知识点易错：光的折射定律应用错误；镜像的位置判断错误；光的波粒性及其应用理解不清等。
解析：学习光学知识时，要掌握光的折射定律的应用，包括光的入射角、折射角和介质折射率之间的关系；对于镜像的位置，要根据物体和镜子的位置关系来判断；了解光的波粒性，如光的干涉、衍射等现象。
4. 力学知识点易错：作用力的分解和合成问题；力的合成定理、力矩定理应用错误；惯性，重力和弹力等的概念理解错误。
解析：在处理力的分解和合成问题时，要注意力的合成顺序和角度；对于力的合成定理、力矩定理的应用，要注意力的方向和杠杆臂长度的计算；要理清惯性、重力和弹力等力学概念，如牛顿运动定律、物体的滑动和滚动等。
5. 动力学知识点易错：加速度的计算错误；速度和时间的关系错误；复合运动问题的处理不当等。
解析：在计算加速度时，要注意加速度的初速度、终速度和时间的关系；要掌握速度和时间之间的关系，如速度的平均值和瞬时值、速度的变化率等；对于复合运动问题，要将问题分解成水平和竖直方向的运动，分别求解。
总结起来，高三物理易错知识点主要包括磁场、电路、光学、力学和动力学等方面。
学习物理时，要弄清楚概念，理解公式和定律的应用，掌握计算方法，避免混淆和错误的判断。
高考物理22个易错点
高考物理22个易错点高考物理22个易错点1力的分析，往往漏掉了“力”的饱满。
物体受力分析是物理学中X的重要基础知识。
分析方法有两种：“整体法”和“隔离法”。
物体的受力分析可以说贯穿了整个高中物理，比如力学中的重力、弹性(推、拉、举、压)和摩擦(静摩擦和滑动摩擦)，电场中的电场力(库伦力)，磁场中的洛伦兹力(安培力)等等。
在应力分析中，X很难区分应力方向，容易错认为应力分析往往遗漏了某个力。
在应力分析过程中，特别是在“力、电、磁”的综合问题中，第一步是应力分析。
虽然解题的思路是正确的，但考生往往会因为分析而漏掉一个力(甚至是重力)，以至于得到的答案与正确的结果大相径庭，从而输掉整分。
更有甚者，在分析某个力的变化时，采用的方法有数学计算、动态矢量三角形法(仅当一个力的大小和方向不变时，第二个力的大小和方向可变，第三个力的大小和方向不变时)和极限法(当力单调变化时)。
2对摩擦有模糊的理解包括静摩擦在内，由于具有“隐蔽性”、“不确定性”和涉及“相对运动或相对趋势”知识的特点，成为所有力量中X难以理解、X难以把握的力量。
任何话题一旦存在摩擦，其难度和复杂程度都会立即增加。
x是典型的“传送带问题”，可以包括所有可能的摩擦情况。
建议同学们从以下四个方面好好了解摩擦：(1)物体的滑动摩擦总是与其相对运动方向相反。
这里的难点在于对相对运动的理解；说明滑动摩擦力略小于X大静摩擦力，但在计算中往往等于X大静摩擦力。
另外，在计算滑动摩擦时，正压不一定等于重力。
(2)物体上的静摩擦力总是与物体的相对运动趋势相反。
显然，X很难知道的是“相对运动趋势”的判断。
假设可以用来判断，即如果没有摩擦力，物体会往哪里运动，而这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；还应该说明，静摩擦力是可变的，可以用物体的平衡条件来求解。
(3)摩擦总是成对出现。
但是他们的作品不一定是成对出现的。
X的一个大错误是摩擦就是阻力，摩擦做功总是负的。
无论是静摩擦还是滑动摩擦，都可能是动力。
物理高考试题常见失误分析
物理高考试题常见失误分析试卷分两遍或三遍做完失误1审题运算答题错误答题主要的失误有：1、审题错误；2、数据代错；3、运算错误。
审题错误，是把一些描述物理情景、物理条件的关键词看错或视而不见，如：把负电荷看成了正电荷，粗糙面看成了光滑面（多数考生每次考试都会有一到两题的审题错误，平均失分10分左右）；数据代错，指的是公式都推导出来了，把题目中的数据代入运算时出错；而运算错误，则是代对了，但结果却算错了。
忠告：1）划关键词。
描述物理状态、过程或情景的词语，如“光滑”、“粗糙”，“正”、“负”电荷，“恰好”、“最高”、“最低”等关键词要圈起来。
2）画草图。
把物理过程或研究对象的草图或示意图画出来；把“已知”的标在草图上。
3）有意识找陷阱。
一些题目往往有陷阱，比如物体在电场里的圆周运动，很多考生在答题时把物理上的最高点和几何上的最高点混淆。
再比如有时一个物体速度为零，但是它是停不住的，这些都要进行仔细分析。
收藏失误2遭遇难题执迷不悔做到难题，想了几分钟没有思路，尤其是感觉平时做过类似的，但就是想不出来。
被难题所困时，考生的心态有两种：一是执迷不悔，不甘愿放弃；二是心焦气躁，大脑空白。
忠告：此时，三种心态助你渡过“难关”。
1）阿Q心态。
我难人亦难，没有思路，可以写几个相关的公式，有时候还可能得一点分。
2）平常心态。
考试中肯定有难题，想一想平时模拟考，考过290分吗？270分？恐怕250分都很少！所以，有些题不会做是很正常的。
3）智者心态。
想一想大方向，往高处想，人生讲“舍得”，打仗知进退。
打仗时，若处在不利情况下，不懂得退，就会全军覆没！所以，考试中遇到超过自己实力的难题时，暂时放弃是一种明智的选择！一份卷子，可以分两遍或三遍做完。
第一遍抢分，把基础分抢到手，把有一点难，但自己有思路的题做完整，难题可以先暂时放一放，你可以想想，难题的10分与容易题的10分是等值的；第二遍争分，把刚才暂时放弃的题，重新思考，即使关键问题还是没有思路，不妨求一些中间量，或求其中的一小步，争取得一点分；第三遍捡分，检查、验算，把一些算错题纠正过来。
高三物理习题解答常见错误
高三物理习题解答常见错误高三是学生们备战高考的关键时期，物理作为一门理工科的学科，在高考中占据着重要的地位。
然而，由于物理的抽象性和逻辑性，学生们在解答习题时常常容易出现一些常见的错误。
本文将对高三物理习题解答中常见的错误进行分析，并提供正确的解答方法，帮助同学们更好地掌握物理知识。
一、计算错误计算错误是高三物理习题解答中最常见的错误之一。
它包括小数点的位置错误、单位换算错误、数值代入错误等。
这类错误通常是由于粗心大意或计算方法不熟练引起的。
以小数点位置错误为例，考虑一个简单的求平均速度的例子。
假设一辆汽车从A点到B点的距离为100米，用时20秒。
那么求其平均速度时，应将距离和用时相除，得到速度为5米/秒。
然而，部分同学在计算过程中容易遗漏小数点，将100除以20，结果可能误写为50，从而导致错误答案的出现。
为避免计算错误，同学们在解答习题时应特别注意单位的换算和计算过程的细节。
可以通过反复练习和认真复查来提高计算准确性。
二、概念理解错误在高三物理习题解答过程中，概念理解错误也较为常见。
这类错误通常是由于对物理基本概念理解不够深入或混淆了相关概念所致。
以力学中的摩擦力为例，有些同学容易混淆静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指物体相对运动趋向于零时所产生的阻力，而动摩擦力是物体相对运动时产生的阻力。
在某些问题中，未能准确区分这两种摩擦力，会导致解答错误。
为避免概念理解错误，在学习过程中，同学们应注重对物理概念的理解和弄清楚相关概念之间的区别。
同时，解答习题时要仔细审题，充分了解问题所涉及的概念，准确运用概念进行解答。
三、问题分析错误问题分析错误是高三物理习题解答中常见的错误类型之一。
这类错误通常是由于对问题的理解有误、解题思路不清晰或者解答过程中漏掉了关键步骤所引起的。
以力学中的自由落体运动为例，有些同学在分析问题时未能正确识别物体所受的力和合力的方向，导致解答错误。
还有一些同学在应用公式时，未能将已知条件代入公式中进行计算，从而得到错误答案。
高考物理查补易混易错点10 机械能守恒定律(解析版)
查补易混易错点10机械能守恒定律1.巧记知识一、易错易混知识大全【知识点一】机械能守恒定律的判断1.利用机械能的定义判断：分析动能和势能的和是否变化．2.利用做功判断：若物体或系统只有重力(或弹簧的弹力)做功，或有其他力做功，但其他力做功的代数和为零，则机械能守恒．3.利用能量转化来判断：若物体或系统只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化，则物体或系统机械能守恒．【知识点二】单物体机械能守恒问题1.机械能守恒的三种表达式守恒角度转化角度转移角度表达式E1=E2ΔEk=-ΔEpΔEA增=ΔEB减物理意义系统初状态机械能的总和与末状态机械能的总和相等系统减少(或增加)的重力势能等于系统增加(或减少)的动能系统内A部分物体机械能的增加量等于B部分物体机械能的减少量注意事项选好重力势能的参考平面，且初、末状态必须用同一参考平面计算势能分清重力势能的增加量或减少量，可不选参考平面而直接计算初、末状态的势能差常用于解决两个或多个物体组成的系统的机械能守恒问题2.解题的一般步骤(1)选取研究对象；(2)进行受力分析，明确各力的做功情况，判断机械能是否守恒；(3)选取参考平面，确定初、末状态的机械能或确定动能和势能的改变量；(4)根据机械能守恒定律列出方程；(5)解方程求出结果，并对结果进行必要的讨论和说明．【知识点三】实验：验证机械能守恒定律一、实验基本要求1.实验目的验证机械能守恒定律。
2.实验原理(如图所示)通过实验，求出做自由落体运动物体的重力势能的减少量和对应过程动能的增加量，在实验误差允许范围内，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律。
3.实验器材打点计时器、交流电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台(带铁夹)、导线。
4.实验步骤(1)安装器材：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与电源相连。
(2)打纸带用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3~5条)纸带。
高考物理常见易错点
高考物理常见易错点近些年来，高考物理试题中的易错点一直是考生备受关注的问题。
为了帮助考生避免这些常见易错点，本文将结合高考物理试题中的经典题目，分析一些常见易错点，并提供解题思路和技巧。
一、力学中的易错点1. 力的分解与合成在高考物理试题中，力的分解与合成是一个常见的易错点。
考生往往会把对角线和两个重力分力之间的关系搞混。
在解决这类问题时，首先应该确定受力方向，然后利用三角函数将力的大小和方向分解成水平和竖直方向的分量。
最后再根据平衡条件或者运动条件得出结论。
2. 力和加速度的关系力和加速度的关系也是一个易错点。
根据力等于质量乘以加速度的公式，我们可以得出，如果质量不变，力的大小和加速度成正比。
考生在解答这类问题时，应先画出势力图，分析物体受力情况，并利用牛顿第二定律求解。
3. 平抛运动与斜抛运动在平抛运动和斜抛运动中，考生往往会混淆两者的区别。
平抛运动是指物体在水平方向上以一定的初速度抛出，在竖直方向上受重力的影响而做匀加速运动。
斜抛运动是指物体在一定的角度上以一定的初速度抛出，在水平和竖直两个方向上都受重力的影响而做匀加速运动。
在解答这类问题时，考生要明确平抛和斜抛的运动特点，画出合适的坐标系，并根据水平和竖直方向的运动进行分析和求解。
二、热学中的易错点1. 热容和温度变化的关系热容是物体吸收或释放的热量与温度变化之间的比例关系。
考生在解答热容问题时，往往会忽略温度变化对热容的影响。
根据热容的定义公式，考生可以得出，热容是物体质量和比热容的乘积。
在解答这类问题时，应先计算温度变化量，再根据公式求解。
2. 相变和热力学定律相变是物质在温度发生变化时，从一种物态转变为另一种物态的过程。
在解答相变问题时，考生应了解物质的相变条件和相变过程。
根据热力学定律，物质在相变过程中，吸收的热量或者释放的热量等于物质的质量乘以物质的热潜能。
在解答这类问题时，考生应先确定物质的相变状态，然后根据热力学定律计算所需的热量。
新高考物理考试易错题易错点10万有引力与航天
易错点10 万有引力与航天易错总结1.任意两物体间都存在万有引力,但不是任意两物体间的万有引力都能用万有引力定律计算出来。
(万有引力定律只适用于两个质点之间的计算,若不能看成质点,则定律不成立,该式用于均匀球体,视球心为质点)2.开普勒第三定律只对绕同一中心天体运转的星体适用,中心天体不同的星体不能使用该定律,如太阳系各行星间可用该定律,火星和月球间不能用该定律。
3.在地球表面的物体,由于受地球自转的影响,重为只是万有引力的一个分力(万有引力与支持力合力为向心力、而支持力的大小等于重力),离开了地球表面,不受地球自转的影响时,重力等于万有引力。
(在极点处的物体重力大小等于万有引力)4.万有引力定律适用于两质点之间引力的计算,如果是均匀的球体,也近似用两球心之间的距离来计算。
5.掌握日常知识中地球的公转周期(1年)、月球的公转周期(27-32天)及地球同步卫星的周期(24 h)等,在估算天体质量时,应把它们作为隐含的已知条件加以挖掘应用。
6.月球中心与地球中心之间的距离约是地球半径的60倍。
7.进入绕地球运行轨道的字宙飞船,在运行时可以不开发动机,因为宇宙飞船在轨道上运行时,用来做圆周运动的向心力全部由万有引力提供。
只有从低轨道变到高轨道时需要点火加速。
8.在讨论有关卫星的题目时,关键要明确向心力、轨道半径、线速度、角速度和周期彼此影响,互相联系,只要其中一个量确定,其他的量就不变;只要其中一个量发生了变化,其他的量也会随之变化9.通常情况下,物体随地球自转做圆周运动所需向心力很小,故可在近似计算中取G=F(F为万有引力),但若要求考虑地球自转的影响,则不能近似处理。
10.地球同步卫星的轨道在赤道平面内,故只能相对静止于赤道某处之上的高空。
(同步卫星周期并非24小时）11.推动火箭前进的动力不是来自于大气,而是来自于火箭向后喷出的气体。
(具体计算由动量定理可知)12.卫星运动,其轨道越高,角速度、线速度越低、周期越大。
高考物理十大易错点整理
高考物理十大易错点整理高考物理作为一门普及型较强的学科，既注重知识点的掌握，又重视考生的综合能力和应变能力。
在备考阶段，不少同学会出现片面地关注刷题和记忆知识点、片面地忽略理解和掌握考试技巧的现象，从而难以达到预期效果。
当然，高考物理在知识点操作性较强的同时，也存在着一些特别容易错的点，下文将介绍高考物理十大易错点整理。
一、直线运动1.物体匀速直线运动由定义可知，物体行驶路径在一条直线上，且保持速度不变。
但是，对于刚刚运动的物体往往会出现“初速度短暂停滞”的现象，某半数考生会因此做错相关题目。
2.匀加速直线运动某些考生往往会将物体在匀加速运动中达到最大速度与运动的方向相混淆。
需要注意：最大速度是物体最终所能达到的速度，在此之前物体会不断提速，而运动方向则沿运动的方向直线。
二、圆周运动1.角度与弧长的换算关系不够熟悉，难以理解两者之间的等价性。
2.圆周运动的受力分析：圆周运动中的受力分析是理解圆周运动整体性质的重要先决条件。
而某半数考生对受力方向匀速与非匀速的判断非常模糊，容易出现题目操作失误。
三、刚体的运动1.质心运动：质心是刚体系统的重心，某半数考生往往会因为理解不够到位而导致做错相关操作题。
要理解质心持续移动，切实掌握质心与刚体的关系。
四、动量守恒定理1.动量守恒定理在能量守恒定理之前被提出，不过某半数考生对其掌握程度不够，操作题反映也很差。
要理解动量的基本概念和特性，切实掌握动量转移。
2.着力时间问题：动量的转移需要一定的着力时间，如果时间过短，转移的动量较小，难以对整个系统造成影响。
某半数考生会忽略考虑时间对于动量转移的影响。
五、功与能量1.功的基本概念与公式：功是力的作用产生的效果，某半数考生不熟悉相关公式和思维模式，需要系统化掌握和理解。
2.能量守恒定理：加速度、重力、弹力、垂直和水平方向等多种力量都会对一个物体的能量进行影响，同学们在考试中应持续掌握和理解各种能量形式的守恒法则。
六、电磁感应1.法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律是电磁学中重要的基本理论之一，其不仅涉及电磁感应现象，也与纳瓦-斯托克斯定理等课程密切相关。
高考物理最后三天复习：常见的易错点
常见的易错点提示1、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；2、求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；3、不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况；4、受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力；5、字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l），求得物理量不带单位（对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确）；6、不按题目要求答题，画图不规范；7、求功时不注意回答正负功；8、不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；9、碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；10、运用能量守恒解题时能量找不全；11、求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；12、求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；13、实验器材读数时不注意有效数字的位数；14、过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；15分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
16、审题不当，读题不细，列式盲目，应弄清对谁在哪个过程或状态由什么规律列式，注意，结论要什么，就求什么。
如：求对地压力是否漏牛顿第三定律及矢量的方向；答案中出现体重没有的符号B、E、q、e等；只看题不看图或只看图不看题；不注意括号内的文字有效数字小数点位数等。
17、区别圆周运动和平抛运动的处理方法：圆周运动用Ｆ提＝Ｆ需。
而不能用分解运动的方法。
如：带电粒子在匀强电场中的类平抛运动（恒力）；在匀强磁场中的匀速圆周运动（变力）。
18、分析受力：按程序分析场力（重力、电场力、磁场力利用左手定则时注意电流方向或电荷正负）、弹力、摩擦力。
高考物理题型中的常见陷阱分析
高考物理题型中的常见陷阱分析在高考物理中，题型丰富多样，而其中隐藏着不少容易让考生陷入误区的陷阱。
如果考生在答题时不能敏锐地识别并避开这些陷阱，很可能会导致丢分，影响最终的成绩。
下面，我们就来详细分析一下高考物理题型中的常见陷阱。
一、选择题中的陷阱1、概念混淆在物理选择题中，经常会出现一些容易混淆的概念。
例如，加速度和速度的关系、功和能的区别等。
命题人可能会故意设置一些看似相似但实则不同的选项，让考生误选。
比如，“加速度越大，速度一定越大”这个表述就是错误的。
加速度是描述速度变化快慢的物理量，加速度大只能说明速度变化快，但速度不一定大。
如果考生对加速度和速度的概念理解不清晰，就很容易掉进这个陷阱。
2、条件遗漏有些选择题会给出一些复杂的情景，并在题干中隐藏关键条件。
考生如果没有仔细审题，遗漏了这些条件，就可能得出错误的答案。
例如，在一个有关电路的问题中，可能会提到电源内阻忽略不计，但在计算过程中，如果考生没有注意到这一条件，就会导致计算错误。
3、思维定式我们在平时的学习中会形成一些思维定式，而命题人往往会利用这一点设置陷阱。
比如，我们习惯认为光滑平面上的物体不受摩擦力，但有时候题目中可能会故意设置一个并非绝对光滑的平面，而考生如果按照思维定式去解题，就会出错。
二、实验题中的陷阱1、读数误差物理实验中涉及到各种仪器的读数，如刻度尺、游标卡尺、电流表、电压表等。
读数时的精度和估读要求如果掌握不好，就容易产生误差。
比如，游标卡尺的读数，如果不明确分度值和读数方法，就很可能读错。
2、实验步骤遗漏或错误实验题通常会考查考生对实验步骤的掌握和理解。
有时候，题目会故意漏掉一些关键步骤，或者给出错误的步骤，让考生判断并改正。
例如，在测量电阻的实验中，可能会漏掉调节滑动变阻器使电路中的电流达到合适值这一步骤。
3、数据处理不当对实验中得到的数据进行处理和分析时，也容易出现陷阱。
比如，在绘制图像时，如果坐标轴的选取不合理，或者对数据的拟合不准确，就会影响最终的结论。
高考物理易错易忘的知识点总结
高考物理易错易忘的知识点总结高考物理是很多考生心中的“痛点”，因为物理题目的种类丰富，考察的知识点较多，容易出错和忘记。
下面是高考物理易错易忘的知识点总结，希望对考生有所帮助。
一、光学知识点易错易忘1. 光的反射与折射光的入射角、反射角和折射角的关系，可以用到“入南出北”等助记法；折射定律：光线从光疏介质射入光密介质，折射角小于入射角；从光密介质射入光疏介质，折射角大于入射角。
2. 光的全反射当光从光密介质射入光疏介质时，当入射角大于临界角，光将发生全反射，不再传播到光疏介质中。
3. 薄透镜成像薄透镜成像是高考物理考试中较为重要的一个考点。
需要掌握薄透镜成像的规律和方法，包括实物距离、像距离、焦距、放大率等的计算方法。
4. 光的色散光的色散是指光在经过透明介质时，不同频率的光受到的折射作用不同而产生的现象。
需要了解光的色散现象的原理和表达方式。
5. 单色光和复色光单色光是由一个频率的光组成的光，复色光是由多个频率的光组成的光。
需要了解单色光和复色光的概念以及它们的产生方式。
二、力学知识点易错易忘1. 牛顿第一、二、三定律牛顿第一定律：物体静止或匀速运动的状态不会自发改变，除非受到外力的作用；牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比；牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、施加在两个不同物体上。
2. 平抛运动和斜抛运动平抛运动是指物体在初速度和重力的共同作用下做抛体运动，路径为抛物线；斜抛运动是指物体在初速度和重力的合力作用下做抛体运动，路径为斜抛线。
需要掌握平抛运动和斜抛运动的基本规律和计算方法。
3. 力的合成与分解力的合成是指两个或多个力的合成作用，可以用平行四边形法则或三角形法则来求解合力的大小和方向；力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的分力，可以使用正余弦定理来求解。
4. 动能、势能和机械能守恒动能是物体由于运动而具有的能力，势能是物体在某种力作用下由于位置关系而具有的能力。
高考物理易错点总结
高考物理易错点总结高考物理易错点(一)1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。
第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。
第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。
平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
14.着重理解速度的矢量性。
有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物体的速度大，其加速度不一定大。
18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。
19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。
22.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
高考物理易错题归纳总结
高考物理易错题归纳总结在高考物理考试中，由于知识点繁多、题目形式多样，导致有些题目易错。
本文对高考物理中常见的易错题进行了归纳总结，旨在帮助同学们更好地复习和备考。
一、力学部分1. 合成力问题易错点：在求合成力时，容易忽略力的方向以及力的正负性。
解决方法：要注意画力的示意图，并标注力的方向，根据叠加原理来求解合成力。
2. 牛顿第一定律问题易错点：对于惯性现象的判断不准确，以及对物体静止或匀速运动的判断不清楚。
解决方法：要了解牛顿第一定律的含义，即物体在外力作用下保持静止或匀速运动，对惯性现象要进行充分的思考和辨别。
二、电学部分1. 电流方向问题易错点：容易弄混电流方向和电子流方向，并且未标注电流的正负性。
解决方法：要清楚电流的方向是正向流动的，即从正极到负极。
同时，标注电流的正负性，有助于计算电路中的各种参数。
2. 法拉第电磁感应问题易错点：忘记应用法拉第电磁感应定律、漏掉或错误编写磁感应强度公式。
解决方法：熟记法拉第电磁感应定律的表达式，理解其物理意义，正确应用公式进行计算。
三、光学部分1. 光的折射问题易错点：不清楚折射定律的表达形式，无法正确应用折射定律。
解决方法：记住折射定律的表达式，并理解光在不同介质中的传播规律，合理应用折射定律进行计算。
2. 凸透镜成像问题易错点：在凸透镜成像问题中，容易忽略光线的传播方向，得到错误的成像结果。
解决方法：要标注出光线的传播方向，遵循光学成像的规律，正确推导出凸透镜的成像结果。
四、热学部分1. 熵增原理问题易错点：容易将熵增原理与能量守恒定律混淆，以及未能正确应用熵增原理解题。
解决方法：理解熵增原理的物理含义，与能量守恒定律进行区分，并能够巧妙应用熵增原理解决热力学问题。
2. 热传导问题易错点：在热传导问题中，容易忽略或错误使用热传导公式，导致计算错误。
解决方法：熟记热传导的基本公式，并能够正确应用公式进行计算。
通过对高考物理中易错题的归纳总结，同学们可以更好地理解各种问题的解题思路和方法。
高考物理考试易错题易错点01运动的描述匀变速直线运动
易错点01 运动的描述匀变速直线运动易错总结(1)大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
物体的大小、形状和运动状态在研究物体时可不考虑看作质点。
(2)选择不同的参考系，同一物体的运动情况可能不同，但也可能相同。
(3)参考系不一定是静止的，只是被假定为静止的物体。
地球是运动的，选取地面为参考系时，地球是假定静止的。
(4)不可忽视位移的矢量性，不可只强调大小而忽视方向。
速度具有矢量性，既有大小也有方向。
(5)物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
在有折返运动时，两者不相等。
(6)平均速度不是速度的平均大小，而是用总位移除以总时间得出的值。
平均速率不是平均速度的大小，而是用总路程除以总时间得出的值。
(7)物体的速度变化大，其加速度不一定大，反之亦然。
(8)物体的速度为零时，其加速度不一定为零，反之亦然。
(9)物体的速度变化大，其加速度不一定大。
速度的变化率越大，其加速度数值大。
(10)物体的加速度方向不一定与速度方向相同，物体也不一定做直线运动。
物体的加速度与速度的方向在同一条直线上，物体做直线运动。
物体的加速度与速度的方向不在同一条直线上，物体做曲线运动。
(11)速度、加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
(12)人们得出“重的物体下落快”的错误结论，主要是由于空气阻力的影响。
(13)自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。
(14)自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空气阻力的影响很大，这时就不能忽略空气阻力了。
不能忽略阻力时，一般题目中会说明空气阻力的大小。
(15)雨滴下落最后阶段，部分雨滴所受阻力与重力平衡，做匀速运动。
解题方法1.平均速度与瞬时速度的区别与联系类别平均速度瞬时速度区别对应关系与一段时间或位移对应与某一时刻或某一位置对应物理意义 粗略描述物体在一段时间内或一段位移内运动的平均快慢精确描述物体在某一时刻运动的快慢矢量性 矢量，与位移的方向相同矢量，沿轨迹上某一点的切线方向联系(1)txv ∆∆=中，当0→∆t 时，平均速度可看作瞬时速度 (2)两者的大小无必然联系，即瞬时速度大，平均速度不一定大2.速度、速度的变化量及加速度的比较物理量 速度v 速度的变化量v ∆ 加速度a 物理意义表示位置变化的快慢或运动的快慢和方向，及位置x 的变化率表示速度变化的大小表示速度变化的快慢和方向及速度的变化率公式txv ∆∆=0v v v -=∆tv a ∆∆=单位 m/s m/sm/s 2关系三者无必然联系，v 很大，v ∆可能很小，甚至为0，a 可大可小3.极限法求瞬时物理量 (1)方法概述极限法是把某个物理量推向极端, D 极大或极小,并依此做出科学的推我分析。
高考物理最易失分点29个高频考点
本次内容节选自《试题调研》物理第六辑高频易错点快攻类型一：审题漏洞类1. 没有注意是否考虑重力。
提示：在电磁场的问题中常常会遇到是否考虑带电微粒重力的问题。
微观带电粒子如质子、电子、离子等无特别说明一般都不计重力，但并非不计质量（因为粒子存在惯性），而宏观带电微粒如油滴、尘埃等无特别说明时都应考虑重力。
2. 忽视矢量的方向性。
提示：如果题目中的已知量（如速度、加速度、摩擦力等）是矢量，要考虑它可能的方向，以免漏解；如果所求的物理量是矢量，要注意说明其大小和方向。
3. 忽视“临界词”而错失临界条件。
提示：题目中的临界词常常是题目的隐含条件，常见的临界词如“恰好”“足够长”“至少”“至多”等。
4. 没有把握好一些特定的形容词而错失隐含条件。
提示：注意把握题目中一些特定的形容词的含义，如力学中“缓慢地”常表示物体动态平衡，“轻轻地”表示物体无初速度；热学中“缓慢”常表示等温过程，而“迅速”常表示绝热过程。
5. 忽视括号里文字的重要性。
提示：有些题目中括号里的文字非常重要。
如取g=10m/s2，不计阻力，最后结果保留几位小数等。
6. 解图像题时，没有抓住关键点。
①轴：首先弄清横轴、纵轴表示什么物理量及物理量的单位。
②线：看清图线的形状，找出对应的规律.比如x-t图像，若为倾斜直线，则物体做匀速直线运动。
③斜率：比如v-t图像的斜率表示加速度。
④点：坐标原点处是否从0开始（如测电源电动势时的U－I图像中电压往往是从一个较大值开始的），明确图线与横、纵轴交点的意义，两图线交点的意义。
⑤面积：比如v-t图线和时间轴围成的面积表示位移。
⑥象限：比如v-t图线与坐标轴所围成的面积在时间轴上方表示位移为正，在时间轴下方表示位移为负。
类型二：思维定式类7. 汽车刹车问题。
提示：汽车做匀减速直线运动直到汽车的速度减为零，此后汽车静止不动，不可能倒过来做反向运动，汽车实际刹车时间为图片。
因此汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
高考物理10个易错易漏知识点-掌门1对1
高考物理10个易错易漏知识点-掌门1对1给大家归纳了历年高考物理易错易漏的知识点，同学们好好看哦。
1、受力分析，往往漏力百出对物体受力分析，是物理学中最重要、最基本的知识，分析方法有整体法与隔离法两种。
对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终，如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。
在受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。
在受力分析过程中，特别是在力、电、磁综合问题中，第一步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生往往就是因为分析漏掉一个力（甚至重力），就少了一个力做功，从而得出的答案与正确结果大相径庭，痛失整题分数。
还要说明的是在分析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法（注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形）和极限法（注意要满足力的单调变化情形）。
2、对摩擦力认识模糊摩擦力包括静摩擦力，因为它具有隐敝性、不定性特点和相对运动或相对趋势知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。
最典型的就是传送带问题，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去，建议高三党们从下面四个方面好好认识摩擦力：（1）物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。
这里难就难在相对运动的认识；说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但往往在计算时又等于最大静摩擦力。
还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。
（2）物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。
显然，最难认识的就是相对运动趋势方的判断。
可以利用假设法判断，即：假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。
高考物理易错知识点总结
高考物理易错知识点总结高考物理作为理科必修科目，难度较大，且易错知识点较多，对于考生来说是一个重要的挑战。
在长时间的学习和积累中，我们总结出以下易错知识点以供参考。
一、力学部分易错知识点1. 牛顿第一定律：物体在无外力作用下静止或匀速直线运动。
常见错误是认为物体一定要处于静止时才符合牛顿第一定律。
实际上，物体也可以处于匀速直线运动状态下。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与所受力成正比，与物体的质量成反比。
常见错误是忘记加入质量的影响因素。
3. 牛顿第三定律：相互作用力大小相等，方向相反。
常见错误是只考虑一个物体所受的作用力大小而忽略了另一个物体的作用力。
4. 动能定理：物体动能变化量与所受合外力做功相等。
常见错误是使用初始速度和末速度求解动能变化量。
5. 动量定理：物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量。
常见错误是使用与冲量方向相反的动量变化量求解冲量。
二、热学部分易错知识点1. 热力学第一定律：热传递产生的功和内能变化之和等于热量。
常见错误是只考虑系统内能变化而忽略功的影响。
2. 热力学第二定律：一个孤立系统的热量不会自发地从低温物体传递到高温物体。
常见错误是认为热量自动流向高温物体。
3. 容器等压过程中理想气体内能的变化：理想气体内能的变化与气体的温度变化有关。
常见错误是忽略了内能变化的因素。
三、电学部分易错知识点1. 串联电路中电流相等：在串联电路中，各电器件电流相等。
常见错误是认为电流随电器件变化而改变。
2. 并联电路中电压相等：在并联电路中，各电器件电压相等。
常见错误是认为电压随电器件变化而改变。
3. 电容量计算：电容的大小与极板面积成正比、与极板间距成反比。
常见错误是不乘以介电常数。
4. 磁感应强度公式：磁感应强度与磁场产生的磁通量和磁场中的物质有关。
常见错误是忽略了物质的影响。
以上为高考物理易错知识点总结，希望对广大考生有所帮助，期望大家在备考过程中充分掌握和注意易错知识点，取得一个令人满意的成绩。
物理题错因归纳总结
物理题错因归纳总结
一、审题出错
1、审题不仔细，要求没看完，条件没把握。
例如题目要求选错项，却通常选成对项；
2、错误理解题意，没有逐字逐句看完题目，就根据主观的想法、一相情愿的按照已经有的积累去理解题意，希望题目按照自己设想的方向去命题、设问。
这样就完全偏离了命题者的意图，从而错误。
一定要把题目全部看完，对于选择题材，把选择内容也要看一遍再做题。
3、读完题目，搞不懂题目的意思，理解不了。
通常有无法理解物理情景，无法理解受力情况、无法理解运动过程等。
当然也就无法下手。
4、不会挖掘题目背后隐藏的条件，听不出文字以外的“弦外之音”，找不到题眼。
二、不会组如何数据，不会建立已经量与待求量的关联。
三、研究对象选错。
或者说不错多次转换研究对象。
四、研究过程选错。
五、物理规律用错。
六、计算方法选错。
有的题用物理知识产生联系后，剩下的是数学的知识，特别是边与角。
七、或许这个题在高中就解不了。
八、代入数据出错、公式代换出错、计算出错。
九、答题要点不突出，不规范，老师一眼找不到给分点。
十、字迹潦草，作图随意，造成阅读费力，留给阅卷老师的卷面印象不好，弹性分出不来。
十一、注意力不集中，没有专注于解题，心思还在想别的事情，分神，效率不高。
十二、作为老师，不但要会做，而且还要会讲，关键是还要考虑听讲对象的接受能力和接受效果，一句话，还要让学生听得懂，得思考讲话的效果。
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高考物理审题十大易错点一、标量还是矢量。
特别是在选择题中判断两个量是否相同，或某个量在某个过程中是否保持不变时。
此时若是矢量，除考虑大小外还得考虑方向。
容易忽略掉方向。
例1、（2007年全国理综Ⅱ）如图所示，PQS 是固定于竖直平面内的光滑的14圆周轨道，圆心O 在S 的正上方，在O 和P 两点各有一质量为m 的小物块a 和b ，从同一时刻开始，a 自由下落，b 沿圆弧下滑。
以下说法正确的是A ．a 比b 先到达S ，它们在S 点的动量不相等B ．a 与b 同时到达S ，它们在S 点的动量不相等C ．a 比b 先到达S ，它们在S 点的动量相等D ．b 比a 先到达S ，它们在S 点的动量不相等评析：动量是矢量，它们到达S 时动量大小相等，方向不同，答案选A二、选正确的还是错误的。
特别是要求选错误选项时，容易按照思维定式选成正确选项。
知识掌握了，但不能得分，实在冤枉。
例2、（2007年物理试题江苏卷）分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性质。
据此可判断下列说法中错误的是A ．显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这反映了液体分子运动的无规则性O P S QB ．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大C ．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大D ．在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入其它元素评析：本题只有选项B 说法是错误的，故选B 。
三、已知量还是未知量。
在填空题和计算题中易出现此类错误，须知最后结果是不能用未知量表达的。
另外，也不能随意更换字母的大小写。
例3、（2008年安阳一中物理周周练）木箱质量为m 静止放在水平地面上，若用水平推力F l 即可使物体做匀速直线运动，现改用与水平方向成θ角的斜向上的拉力去拉物体，也使它做匀速直线运动，如图所示，求这个拉力F 2的大小。
考试时很多学生解法如下：受力分析如图所示，并建立坐标系，依据平衡条件得：ΣF x =0即：f F =θcos 2 ΣF y =0即：N F mg +=θsin 2 由于f=μN 2θ 2 mg N联立解得： 2cos sin mgF μθμθ=+评析：此解法错误原因便是想当然的认为μ是已知量。
正确解法是在此基础上利用第一种情况下的平衡条件1F mg =μ解出μ代入上式可得正确答案: 121cos sin F mg F mg F θθ=+四、题干后括号里的文字。
这些文字往往是一种要求或是一种条件或约定 (如对有效数字的要求)。
如果没有看见题干后括号里的这些文字而匆匆下手，容易造成解题烦琐，甚至劳而无功。
例4、某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率为50 Hz ．由这些已知数据计算：①该匀变速直线运动的加速度a= m ／s 2．②与纸带上D 点相对应的瞬时速度v= m ／s ．（答案均要求保留三位有效数字）评析：此类型题容易对题干后括号里的文字视而不见而出错。
答案为①2.10 ②1.22五、计算题中考查牛顿第三定律。
我们习惯于求对物体的支持力的大小，而当计算题中要求物体对接触面的压力大小时，实质是进一步对牛顿第三定律的考查，此时非常容易被忽略掉。
例5、如图，质量为0.5kg 的杯子里盛有1kg 的水，用绳子系住水杯在竖直平面内做“水流星”表演，转动半径为1m ，水杯通过最高点的速度为4m/s ，则在最高点时，求绳的拉力和水对杯底的压力？解：取水和杯为整体作为研究对象有l v m M T g m M 2)()(+=++))((2g lv m M T -+=⇒ N N 9)1014)(5.01(2=-+= 取杯中水为研究对象有)(22g l v m N l v m N mg -=⇒=+N N 6)1014(12=-⨯= 评析：此题解到此并没有结束，因为此6N 是水杯对水的压力，不是水对水杯压力，因此需要加上以下内容：由牛顿第三定律可知：水对杯底的压力/N 与杯底对水的压力N 等大反向，即N N N 6/==，方向竖直向上。
六、水平面还是竖直面。
特别是涉及圆周运动过程时，一定要分清是水平圆周还是竖直圆周，一旦审题出错，将会引起受力分析、做功分析的偏差。
例6．如图所示，半径为r 的绝缘细圆环的环面固定在水平面上，场强为E 的匀强电场与环面平行。
一电量为+q 、质量为m的小球穿在环上，可沿环作无摩擦的圆 B周运动，若小球经A 点时，速度v A 的方向恰与电场垂直，且圆环与小球间沿水平方向无力的作用，试计算：（1）速度v A 的大小；（2）当小球从A 点顺时针转过900运动到B 点时，小球的速度是多大？圆环对小球的作用力大小是多少？很多学生在解此题的时候，没有注意到“细圆环的环面固定在水平面上”，而由图形想当然的认为是竖直圆环，从而作出如下解答：⑴小球在水平面内沿圆环作圆周运动，由题意，在A 点电场力提供向心力：r v m qE A 2=……① 所以：m qEr v A =……② ⑵球从A 到B 点的过程中： 221122B AqEr mgr mv mv -=- …… ③所以：B v =球在B 点受到圆环作用力F ，则： 2B v mg F m r-= 即3()F mg qE =-……⑤评析：在解第一问时，因审题不清并未造成影响（歪打正着），解第二问时便出现了错误：因“在水平面上”，重力是不做功的，另外，同样因为“在水平面上”，在B点时小球受圆环的水平作用力指向圆心（而不是什么竖直向上），竖直作用力向上，大小为mg 。
第二问正确解法：球从A 到B 点的过程中： 221122B A qEr mv mv =- ……③所以： B v = ④球在B 点受到圆环水平作用力F ，则： 2B v F m r= 即3F qE =……⑤球在B 点受到圆环竖直作用力为mg ，在B 点圆环对小球的作用力大小为F =合七、是否考虑重力。
特别是在解带电粒子在电、磁场中的运动问题时，一定要清楚计不计重力。
一般而言，基本粒子：如电子、质子、α粒子、离子等，不计重力；带电颗粒：如小球、液滴、尘埃等，一般计重力。
此类问题容易想当然的计重力。
例7．如图所示，水平放置的平行板间的匀强电场正中间Ｐ点有一带电微粒正好处于静止状态．如果把平行带电板改为竖直放置，带电微粒的运动将是（ ）Ａ．保持静止状态Ｂ．从Ｐ点开始做自由落体运动Ｃ．从Ｐ点开始做平抛运动 Ｄ．从Ｐ点开始做初速度为零、加速度为2ｇ的匀加速直线运动评析：解带电粒子在电、磁场中的运动问题时，计不计重力的问题，除参照上述一般规则外还要看有没有说明或隐含条件，对于本题“带电微粒正好处于静止状态”意味着要考虑重力,且重力与电场力平衡.本题正确答案为Ｄ； 此类问题.当不计重力,而错误认为计重力时,不仅会给计算带来麻烦,结果当然也会谬以千里。
八、带正电还是负电。
解带电体在电场或磁场中的运动问题，必须弄清楚正负电性。
一旦正负电性出错，则电场力或磁场力方向以及所关联的一些问题都将出错。
例8.如图所示，直导线中通有方向向右的电流，在该导线正下方有一个电子正以速度v向右运动。
重力忽略不计，则电子的运动情况将是 A.电子向上偏转，速率不变 B.电子向下偏转，速率改变C.电子向下偏转，速率不变D.电子向上偏转，速率改变I v评析：当带电粒子带负电时容易想当然的认为带正电而误判。
本题正确答案为C 。
九、图象上的关键点。
对图象问题，容易造成信息把握不全。
对图象上的关键点，重点要把握：坐标轴的意义、单位、斜率和面积的物理意义、截距、纵坐标是否从零开始等。
例9. 一质量为1500 kg 的行星探测器，从所探测的行星表面竖直升空，升空8 s 末，发动机因故障而熄火，其v －t 图象如图所示.从发射到落回地面的整个过程中探测器所受的阻力大小恒为1500 N ，且不考虑探测器总质量的变化。
求：（1）探测器在OA 、AB 、BC 三段上运动的加速度大小和方向。
（2）探测器上升的最大高度。
（3）该行星表面的重力加速度。
解：（1）由加速度的定义有a OA =t v v t 0-=8080-m/s 2 =10 m/s 2, 方向向上。
a AB =t v v t 0-=816800-- m/s 2=－10 m/s 2, 方向向下。
a BC =16240640---=-t v v t m/s 2=－8 m/s 2, 方向向下。
（2）探测器升空达到的最大高度h =168021⨯⨯m = 640 m （3）由牛顿第二定律得：－mg －f = ma AB g =a AB -m f =10 m/s 2-15001500 m/s 2=9 m/s 2,方向向下。
评析：此题以上为正确解法，图象信息有：斜率表示加速度，图线与坐标轴所围面积表示位移,A 点后表示熄火,B点时上升最高,之后下落等。
图表问题要能够充分挖掘信息。
十、题中的关键词。
这些关键词（或关键话）往往是解题的“题眼”，如：“恰好不相撞”、“恰能作完整圆周运动”，“能够直线通过”、“最大”、“最小”等等。
只有把握好题中的这些关键词，识破“题眼”，挖掘出其隐含条件，才能顺利解题。
例10. （2009年安阳市高中毕业班第一次质量预测）地面附近空间存在着水平方向的匀强电场和匀强磁场，已知磁场方向垂直纸面向里，一个带电油滴沿着一条与竖直方向成α角的直线MN运动。
如图所示，由此可以判断（）A．油滴一定做匀速运动B．油滴一定做匀变速运动C．如果油滴带正电，它是从M点运动到N点D．如果油滴带正电，它是从N点运动到M点评析：此题中“带电油滴沿直线运动”便是一句关键话，在此题当中因为洛仑兹力的存在，只能是匀速直线运动，如果是变速直线运动，将会导致洛仑兹力的变化，进而导致直线运动的条件不复存在。
另外在复合场中的匀速圆周运动，经常隐含着要计重力并且重力与电场力等值反向这一条件。
此题正确选项为AC。