高中生物必修二课时作业27:5.2 染色体变异
江苏省【最新】高一人教版必修2生物课时练习:第五章第二节染色体变异
江苏省启东中学【最新】高一人教版必修2生物课时练习:第五章第二节染色体变异学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.用X射线处理蚕蛹,使其第2染色体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上,使雌体都有斑纹。
再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹。
这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。
这种育种方法是由于( )A.基因突变B.染色体数目的变异C.染色体结构的变异D.基因互换2.一条染色体的正常基因排列顺序为ABCD·EFGH(·表示着丝粒.字母代表不同基因),下列哪种基因的排列顺序发生了倒位,且倒位片段包含着丝粒()A.ABCFE·DGH B.ABCD·EFEFGH C C.DAB·EFCH D.ABCD·CHEF3.下列基因型所表示的一定是单倍体基因型的是()A.AaBb B.Aaa C.AaaBBb D.ABCD4.关于某男性性染色体XXY的异常原因,下列说法错误的是()A.可能与父方生殖细胞在减数第一次分裂后期异常分裂有关B.可能与父方生殖细胞在减数第二次分裂后期异常分裂有关C.可能与母方生殖细胞在减数第一次分裂后期异常分裂有关D.可能与母方生殖细胞在减数第二次分裂后期异常分裂有关5.下图表示细胞中所含的染色体,①②③④的基因型可以表示为A.①:AABb②:AAABBb③:ABCD④:AB.①:Aabb②:AaBbCc③:AAAaBBbb④:ABC.①:AaBb②:AaaBbb③:AAaaBBbb④:AbD.①:AABB②:AaBbCc③:AaBbCcDd④:ABCD6.秋水仙素和低温都能诱导染色体数目加倍,其原理是A.都是抑制纺锤体的形成B.前者是抑制纺锤体的形成,后者是抑制着丝点分裂C.前者是抑制着丝点分裂,后者是抑制纺锤体的形成D.都是抑制中心体的形成7.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察:显徽镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变8.如图中不属于染色体结构变异的是()A.B.C.D.9.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,正确的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体,且单倍体一定只含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗10.如图所示几种性染色体异常果蝇的性别、育性。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 染色体变异(解析版)
5.2 染色体变异1.下列不属于染色体结构变异的是()A.染色体缺失了某一片段B.染色体中某一片段发生了位置颠倒C.染色体增加了某一片段D.同源染色体之间交换了相应的片段【答案】D【解析】染色体缺失了某一片段属于染色体结构变异中的缺失,A正确;染色体某一片段位置颠倒了180°属于染色体结构变异中的倒位,B正确;染色体增加了某一片段属于染色体结构变异中的重复,C正确;同源染色体之间交换了相应的片段,会导致基因重组,不属于染色体结构变异,D错误。
2.下列不属于染色体变异的是()A.慢性髓细胞性白血病是由22号染色体和9号染色体互换片段导致的B.21三体综合征是21号染色体有三条引起的C.猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失一段染色体片段引起的D.淀粉分支酶基因中插入了一段外来的DNA序列【答案】D【解析】22号染色体和9号染色体互换片段是非同源染色体交换,属于染色体结构变异的易位,A正不符合题意;21三体综合征是21号染色体有三条引起,属于染色体数目变异,B不符合题意;猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失一段染色体片段引起,属于染色体结构变异的缺失,C不符合题意,淀粉分支酶基因中插入了一段外来的DNA序列,属于基因突变,D符合题意。
3.甲、乙、丙、丁表示细胞中不同的变异类型,图甲英文字母表示染色体片段。
下列叙述正确的是()A.图示中的生物变异都是染色体变异B.若图乙中的变异是生物产生变异的根本来源C.图丙、图丁所示的变异类型都能产生新的基因D.图中所示变异类型在减数分裂中均可能发生【答案】D【解析】丙图为同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组,不属于染色体变异,A错误;生物变异的根本来源是基因突变,乙图中的变异是染色体数目变异,B错误;丙图为基因重组,不产生新基因,丁图为染色体结构变异中的易位,一般也不产生新的基因,C错误;图中所示变异类型包括基因重组和染色体变异,在减数分裂中均可能发生,D正确;4.紫色洋葱是生物实验的好材料,其植株的地上部分是绿色的管状叶,地下部分是鳞片叶和不定根。
高中生物必修2课时作业4:5.2 染色体变异
第2节染色体变异基础巩固1.基因突变和染色体变异的一个重要的区别是()A.基因突变在光学显微镜下看不见B.染色体变异是定向的,而基因突变是不定向的C.基因突变是可以遗传的D.染色体变异是不能遗传的[答案] A[解析]基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,属于分子水平的变化,光学显微镜下观察不到。
染色体的变异可在光学显微镜下直接观察到。
生物的变异是不定向的,基因突变和染色体变异其遗传物质均发生改变,都是可遗传的变异。
2.普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家们用花药离体培养培育出的小麦幼苗是() A.三倍体、21条染色体B.单倍体、21条染色体C.三倍体、三个染色体组D.单倍体、一个染色体组[答案] B[解析]花药中的花粉是经过减数分裂发育而成的,由其培育出的幼苗比普通小麦的染色体数减少了一半,含有三个染色体组,而体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体。
3.双子叶植物大麻(2n=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是()A.18+XY B.18+YYC.9+X或9+Y D.18+XX或18+YY[答案] D[解析]2n=20,性别决定为XY型的双子叶植物大麻产生的花药的染色体组成为9+X或9+Y,将其培育成单倍体后再利用秋水仙素处理,诱导染色体加倍后,植株的染色体组成是18+XX或18+YY。
4.下列关于植物染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化[答案] D[解析]染色体变异不会产生新基因,基因种类不会改变,但会改变基因的数量或排列顺序。
5.如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中①和②、③和④互为同源染色体,图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于()A.图a和图b均为染色体结构变异B.图a为基因重组,图b为染色体结构变异C.图a为染色体结构变异,图b为基因重组D.图a和图b均为基因重组[答案] B[解析]图a显示同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换,应属于基因重组,而图b所示为③号染色体的某片段移到②号一非同源染色体上,应属于染色体结构变异。
(人教版)高一生物必修二同步练习5.2染色体变异Word版含答案
染色体变异(64分)•选择题(每题2 分)1.下列关于染色体组的叙述正确的是()①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同,互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体,一般不能产生正常可育的配子A.②③B.①②③④C.③④D.②③④2.果蝇体细胞中有8条染色体,分别编为1〜8号。
其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。
则以下能构成一个染色体组的是()A. 1 和2 B . 1、2、3、4C. 1、3、6、7 D . 1、4、5、63.在所有的植物的下列各项中,肯定不存在同源染色体的是()A.卵细胞 B .染色体组 C .单倍体 D .极体殖细胞染色体组应是(.42 和216.用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄的基因型可能是(7.玉兰植株中有如下几种类型,其中有性生殖能力最强的是(8.图4为细胞内染色体状态示意图。
这种染色体状态表示已发生4. 某生物正常体细胞染色体数目为8条,5. 已知普通小麦体细胞染色体数目为42,染色体组数为6, 一个染色体组中的染色体数和生A. 8 和2A. YR .Dd .Ab .BCA.二倍体(2N= 14).三倍体(3N^ 21)C.四倍体(4N= 28).五倍体(5N= 35)C.染色体倒位 D .姐妹染色单体之间的交换9.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是()A.二倍体 B .四倍体 C10. 在自然界中,多倍体形成过程的顺序一般是①减数分裂过程受到阻碍③ 形成染色体数目加倍的生殖细胞 ⑤ 形成染色体数目加倍的合子A. ①②③⑤ BC.⑥②③⑤ D11.基因型为 AABBCC 勺豌豆和aabbcc 的豌豆杂交,产生的 F 2用秋水仙素处理幼苗后得到的 植株应该是( )A. 二倍体 B .三倍体C.四倍体 D.六倍体12.水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆x 绿皱豌豆 一绿圆豌豆,这些变异的来源依次是( )A. 环境改变、染色体变异、基因重组B. 染色体变异、基因突变、基因重组C. 基因突变、环境改变、基因重组D. 基因突变、染色体变异、基因重组13. 果蝇的一条染色体上, 正常基因的排列顺序为123-456789(数字代表基因,“―”代表着丝点),下表表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。
【优化指导】高中生物 5-2 染色体变异课时演练 新人教版必修2
【优化指导】高中生物 5-2 染色体变异课时演练新人教版必修2 1.下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图,则对应的基因型可依次表示为( )A.AaBb,AAaBbb,AaaaB.AaaaBBbb,AaaBBb,ABCDC.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBbD.AaaBbb,AAabbb,ABCD解析:根据染色体的情况可以判断,甲是四倍体或单倍体,同源染色体上含4个相同或等位基因;乙是三倍体或单倍体,同源染色体上含3个相同或等位基因;丙是体细胞中只有一个染色体组的单倍体,无相同或等位基因。
答案:B2.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于( )A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体解析:图a所示细胞中,只有一组同源染色体为三条,其余皆为两条,可知为三体;图b所示细胞的染色体上链增加了一部分(片段4),为染色体片段增加;图c细胞含三个染色体组,故为三倍体;d图细胞的染色体下链缺失了片段3和4,为染色体片段缺失。
答案:C3.如图为果蝇体细胞染色体组成示意图,以下说法正确的是( )A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB.X染色体上的基因控制的性状遗传,均表现为性别差异C.果蝇体内的细胞,除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体互相协调,共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异解析:一个染色体组是没有同源染色体的,而X与Y为一对同源染色体。
X染色体与Y染色体具有同源区段,此区段上基因控制的性状无性别差异。
果蝇体内的细胞有丝分裂后期染色体数目加倍,含有四个染色体组。
一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。
【新步步高】2014-2015学年高一生物人教版必修2课时作业:5.2 染色体变异(Ⅰ) Word版含解析
5.2 染色体变异(Ⅰ)目标导航 1.了解染色体结构变异的几种类型。
2.掌握染色体数目变异的几种类型。
3.掌握染色体组、单倍体和多倍体的概念。
一、染色体结构的变异1.基因突变与染色体变异的区别(1)基因突变是____________上某一位点上________的改变,是微小区段的变异,是____________的变异;染色体变异是比较明显的染色体________或________的变异。
染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。
基因突变是基因结构的改变,包括DNA碱基对的替换、增添和缺失。
基因突变导致________________。
染色体结构变异________________________。
(2)在光学显微镜下观察到的变异是________________,看不见的是____________。
2.染色体结构的变异(1)概念:由________________改变引起的变异。
如________________是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,而果蝇的棒状眼是由于染色体中________________引起的变异。
(2)种类:染色体结构的变异可分为染色体中某一片段的________、________、________、________四种。
(3)结果:使排列在染色体上的________________或__________________发生改变,导致________的变异。
大多数染色体结构变异对生物体是__________的,有的甚至导致生物体死亡。
3.易位与交叉互换的区别易位发生在非同源染色体之间,是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上;交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。
二、染色体数目的变异1.类型:一类是细胞内________________的增加或减少。
另一类是细胞内染色体数目以________________的形式成倍地增加或减少。
新教材2020-2021学年生物人教版(2019)必修2课件:课时作业 5-2 染色体变异
(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表型。
为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株
中的 自然加倍 植株,因为自然加倍植株 基因型纯合 ,花药壁 植株 基因型杂合 。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是
B.二倍体水稻经过秋水仙素处理后可以得到四倍体植株,表 现为早熟、粒多等性状
C.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻 穗、米粒变小
D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体,是 迅速获得纯合子的重要方法
解析:所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体(无论含 有几个染色体组),所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两 个染色体组,但仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理后, 染色体数目加倍,得到四倍体水稻,多倍体植株的特点是籽粒大, 籽粒数目减少,发育周期延长,表现为晚熟。二倍体水稻的花粉 形成的个体高度不育,不能形成正常配子,所以无法形成米粒。
将植株分别自交,子代性状表现一致的是自然加倍植
株,子代性状分离的是花药壁植株
。
解析:(1)基因型 RrBb 的植株能产生各种组合的配子,能培 育出各种单倍体。(2)RRbb 和 rrBB 的两亲本杂交能获得 RrBb 的个体。(3)单倍体经加倍后,在进行减数分裂产生配子过程中染 色体能正常进行联会配对,产生可育的配子。经受精作用形成正 常的可育二倍体,其体细胞内染色体又恢复到原来 24 条。(4)花 药壁细胞含有成对的染色体,染色体数为 24 条,在培育过程中能 进行正常的减数分裂,产生可育的配子。(5)自然加倍植株基因型 是纯合的,而花药壁植株会出现不同基因型的个体。(6)根据纯合 子自交后代无分离的特点,将两种植株分别进行自交,后代中无 分离的即表型一致的是自然加倍植株,自交后代中有分离的,即 表型不一致的是花药壁植株。
高中生物必修2课时作业7:5.2染色体变异
第2节染色体变异一、选择题1.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异,①和②所表示的变异类型分别属于()A.重组和易位B.易位和易位C.易位和重组D.重组和重组2.下列变异中,属于染色体结构变异的是()A.将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组DNAB.染色体中DNA的一个碱基缺失C.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换3.如图为果蝇体细胞染色体组成示意图,以下说法正确的是()A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB.X染色体上的基因控制的性状遗传,均表现为性别差异C.果蝇体内的细胞,除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息4.基因突变和染色体变异的比较中,叙述不正确的是()A.基因突变是在分子水平上的变异,染色体结构变异是在细胞水平上的变异B.基因突变只能通过基因检测,染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测C.基因突变不会导致基因数目改变,染色体结构变异会导致基因数目改变D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变5.基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是()A.都能产生可遗传的变异B.都能产生新的基因C.产生的变异均对生物不利D.产生的变异均对生物有利6.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是() A.环境改变、染色体变异、基因突变B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、基因重组D.基因突变、染色体变异、基因重组7.下列关于染色体变异的叙述,错误的是()A.二倍体植物的受精极核(注:由一个精子和相当于两个卵细胞的极核组成)是三倍体B.六倍体小麦的配子发育成的个体是单倍体C.在一个染色体组里不含有同源染色体D.植物的配子中不一定只含有一个染色体组8.与杂交育种比较,单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是()A.单倍体的杂交后代不发生性状分离B.单倍体经染色体加倍后不发生性状分离C.单倍体高度不育,不发生性状分离D.单倍体育种免去了费时的杂交程序9.下列关于染色体组的正确叙述是()A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失10.下列有关水稻的叙述,错误的是()A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小11.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是()A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体12.将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻()A.对花粉进行离体培养,可得到二倍体芝麻B.产生的配子没有同源染色体,所以无遗传效应C.与原来的二倍体芝麻杂交,产生的是不育的三倍体芝麻D.秋水仙素诱导染色体加倍时,最可能作用于细胞分裂的后期13.下图所示的是一动物细胞某一分裂时期图,下列说法有误的是()①A和a互换位置属于基因重组②A从1移接到2上属于“易位”③A从1移接到3上属于“易位”④3和4上对应位置的基因不同是因为间期发生了突变A.①②B.③④C.②④D.①③14.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的说法不正确的是()A.实验中用洋葱鳞片叶做材料而不能用大肠杆菌等原核生物替代B.染色常用的染液为0.01 g/mL的龙胆紫溶液,也可用醋酸洋红替代C.最好选用分裂中期的图像进行观察,此时染色体形态最清晰D.低温处理与观察不能同时进行15.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不正确的描述是()A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似二、简答题16.如图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:(1)图①所示是含________个染色体组的体细胞,每个染色体组有________条染色体。
高中生物 第5章 第2节 染色体变异课时作业 新人教版必修2 (2)
染色体变异【目标导航】 1.结合教材P 85图5-5,阐明染色体结构的变异类型和结果。
2.结合教材实例,简述二倍体、多倍体和单倍体的概念。
3.通过教材实验,了解多倍体育种的原理和操作过程。
一、染色体结构的变异(阅读P 85-86) 1.含义染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异。
2.结果大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。
3.类型(1)缺失:染色体中某一片段缺失,如猫叫综合征; (2)重复:染色体中增加了某一片段,如果蝇棒状眼的形成; (3)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上; (4)倒位:染色体中某一片段位置颠倒。
二、染色体数目的变异(阅读P 86-88)1.类型⎩⎪⎨⎪⎧细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以染色体组的形式倍增或倍减2.染色体组 (1)概念的理解:①对象:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同。
②关系:互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。
(2)图示分析:①写出其中代表一个染色体组的染色体:X 、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y 、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
②一个染色体组与其精子中的染色体数目的关系:相同(“相同”或“不相同”)。
3.二倍体4.多倍体(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧起点:受精卵染色体组数:三个或三个以上实例:三倍体香蕉、四倍体马铃薯(2)特点:茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
(3)人工诱导(多倍体育种): 方法 用秋水仙素处理或用低温处理处理对象 萌发的种子或幼苗原理 能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,从而使染色体数目加倍概念及特点:①概念:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
②特点⎩⎪⎨⎪⎧植株弱小高度不育三、实验:低温诱导染色体数目的变化(阅读P 88) 1.实验原理低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,结果植物细胞染色体数目发生变化。
江苏省高一生物人教版必修2课后作业:5.2 染色体变异 含答案
5.2 新提升·课后作业一、选择题1.如图①和②表示发生在常染色体上的变异,①和②所表示的变异类型分别属于A.易位和易位B.易位和重组C.重组和重组 D.重组和易位【解析】从图中可以看出图①是减数分裂的四分体时期,同源染色体间的染色体交叉互换,属于基因重组;图②是非同源染色体间易位,属于染色体易位,故D项正确,A、B、C项错误。
【答案】 D2.下列关于生物变异的叙述,正确的是A.镰刀形细胞贫血症是基因突变的结果B.猫叫综合征是由于相关基因中缺了几个碱基对引起的C.同源染色体的非姐妹染色单体交换片段属于易位D.21三体综合征患者的不分裂的体细胞内含24条染色体【解析】镰刀形细胞贫血症产生的根本原因是基因突变,A项正确;猫叫综合征是人的第5号染色体缺失引起的遗传病,B项错误;同源染色体的非姐妹染色单体交换片段属于基因重组,C项错误;21三体综合征患者的不分裂的体细胞内含47条染色体,D项错误。
【答案】 A3.下列关于变异的叙述中,正确的是A.在减数分裂间期,染色体上增添了一个碱基对,这种变异属于染色体变异B.基因发生突变后生物性状一定改变C.发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代,属于不可遗传的变异D.基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在减数分裂的过程中【解析】基因中碱基对的缺失、增添和替换引起基因结构的改变,为基因突变,A错误;基因突变会产生新的基因,但不一定改变生物体的表现型,如隐性突变,B错误;基因突变为可遗传的变异,C错误;基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在减数第一次分裂前期和后期,D正确。
【答案】 D4.关于育种方式的叙述,错误的是A. 诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例B.单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系C.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D. 杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体【解析】生物的变异是不定向的,人工诱变可以增加变异的种类和数量,但是不会大幅度提高有利变异的比例,A项错误;获得单倍体植株后,经染色体加倍即得纯合二倍体,排除显隐性的干扰,提高了选择的准确性:只要选得符合育种目标要求的二倍体植株,即可繁殖推广,单倍体育种可迅速获得纯合品系,B正确;多倍体育种得到新品种,这些新品种与二倍体植株相比,茎杆粗壮,叶片、果实和种子相对来说都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,C正确;杂交育种指不同种群、不同基因型个体间进行杂交,并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法,形成的纯合品种能够稳定遗传,D正确。
高中生物必修二课时作业24:5.2 染色体变异
染色体变异一、选择题1.某种染色体结构变异如图所示。
下列叙述正确的是A.染色体断片发生了颠倒B.染色体发生了断裂和重新组合C.该变异是由染色单体分离异常所致D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失2.以下情况属于染色体变异的是①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②非同源染色体之间发生了互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.②④⑤3.人们利用化学试剂处理受精后的次级卵母细胞,阻止其释放极体,成功培育出了三倍体牡蛎,解决了二倍体普通牡蛎因在夏季产卵而导致肉质下降的问题。
这种培育三倍体牡蛎的方法所依据的原理是A.基因突变B.染色体数目变异C.基因重组D.染色体结构变异4.下图是某染色体结构变异的示意图,图中“1~7”表示染色体片段,“●”表示着丝粒,则该变异类型为A.易位B.缺失C.倒位D.重复5.下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因,下列选项的结果中,不属于染色体结构变异引起的是A.B.C.D.6.下列有关两种生物变异种类的叙述,不.正确..的是A.图A过程发生在减数第一次分裂时期B.图A中的变异未产生新的基因,但可以产生新的基因型C.图B过程表示染色体数目的变异D.图B中的变异未产生新的基因,但可以改变基因的排列次序7.如图中不属于染色体结构变异的是A.B.C.D.8.在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况,则对这两种情况及其结果的解释正确的是①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异②乙图分裂会导致基因突变③甲图中有一对同源染色体未分离④乙图的子细胞中有染色体片段重复与缺失的现象A.①④B.②③C.①②④D.①③④9.下面有关单倍体的叙述中,不正确的是A.由未受精的卵细胞发育而成的个体B.花药经过离体培养而形成的个体C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D.普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体10.通常情况下,单倍体水稻高度不育,这是因为A.基因发生了重组B.染色体结构发生变异C.染色体数目不稳定D.染色体配对紊乱11.关于多倍体的叙述,正确的是A.植物多倍体不能产生可育的配子B.八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加D.多倍体在植物中比动物中常见12.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不正确的描述是A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的动态过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似二、非选择题(3小题)13.某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条,基因型为AaBb,这两对基因分别位于两对同源染色体上。
高中生物必修二课时作业25:5.2 染色体变异
第2节染色体变异题组一染色体结构变异1.如图为某种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图,图中①和②、③和④、⑤和⑥分别互为同源染色体,则图a、图b所示的变异()A.均为染色体结构变异B.均使生物的性状发生改变C.均可发生在减数分裂过程中D.基因的数目和排列顺序均发生改变[答案] C[解析]题图a为一对同源染色体上的非姐妹染色单体之间互换片段,该变异属于基因重组,此过程发生在减数第一次分裂的四分体时期;题图b中④和⑤为非同源染色体,⑤上的片段移接到④上引起的变异属于染色体结构变异,该过程可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。
基因重组不一定能引起生物性状的改变,基因的数目也一般不发生改变。
2.(2019·南昌期中)导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是()A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位[答案] D[解析]①中少了基因a和b,多了基因J,应是从非同源染色体上易位而来的;②中基因c、d与基因e位置发生了颠倒,属于倒位。
3.(2019·石家庄二中高一月考)在某些外界条件作用下,图a中某对同源染色体发生了变异(如图b),则该种变异属于()A.基因突变B.染色体数目变异C.缺失D.重复[答案] C[解析]分析题图可知,与图a相比,图b中下面的一条染色体上的基因3和基因4缺失,因此属于染色体结构变异中的缺失。
题组二染色体数目变异4.下列细胞分裂图中含有2个染色体组的是()A.①③B.②④C.①④D.③⑤[答案] C[解析]在细胞中,大小和形态各不相同的一组染色体组成一个染色体组。
根据题图中染色体的大小和形态可判断出①②③④⑤中分别含有2个、4个、1个、2个和1个染色体组。
5.若某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条,则下列能表示其含有一个染色体组的细胞的是()[答案] A[解析]一个染色体组中的染色体形态、大小各不相同,该二倍体生物正常体细胞中的染色体数目为8条,则一个染色体组中染色体数目应为4条,A项符合题意。
生物人教版必修二第5章第2节《染色体变异》课时作业
第2节染色体变异测控导航表一、选择题1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因,下列选项的结果中,不属于染色体变异引起的是( C )解析:A中染色体缺失了部分片段,属于染色体结构变异。
B属于染色体片段的易位,也属于染色体结构变异。
D 中属于染色体片段颠倒,属于染色体结构变异。
C中属于基因突变(b→B)。
2.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123-456789,“—”代表着丝点,表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。
有关叙述错误的是( C )A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B.b是染色体某一片段缺失引起的C.c是染色体着丝点改变引起的D.d是染色体增加了某一片段引起的解析:把染色体a、b、c、d中基因的种类、数量及排列顺序与正常染色体中基因的种类、数量及排列顺序比较可知a、b、c、d染色体的变异类型依次属于位置颠倒、缺失、位置颠倒和增加片段(重复)。
3.图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
关于它们的叙述中错误的是( A )A.①和②都是染色体结构的变异B.②属于染色体结构变异中的易位C.两种变异都没有新的基因产生D.②中的染色体不属于同源染色体解析:①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组。
②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位。
注意:交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,而易位发生在非同源染色体之间。
4.(原创题)染色体变异是真核细胞中很常见的一种变异类型,关于染色体变异,下列说法正确的是( B )A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成B.四倍体西瓜的配子直接发育而成的植株是单倍体C.两条染色体之间相互交换部分片段的现象均是染色体变异D.利用花药离体培养得到的植株其体细胞中肯定只有一个染色体组解析:三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为减数分裂时联会紊乱,A项错误;由配子直接发育成的个体均为单倍体,B项正确;染色体易位是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异,减数分裂四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间相应片段的交叉互换是基因重组,C项错误;四倍体植株用花药离体培养得到的植株体细胞中有两个染色体组,D项错误。
高中生物必修二课时作业28:5.2 染色体变异
染色体变异一、选择题1.下列属于染色体变异的是()①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A.①④⑤B.②④C.②③④D.①⑤2.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是()A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变3.下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型4.下面是无子西瓜培育的过程简图,有关叙述不.正确的是()A.①过程也可进行低温诱导处理,与秋水仙素的作用原理不同B.三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱C.培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高D.要得到无子西瓜,需每年制种,很麻烦,所以可用植物组织培养技术进行快速繁殖5.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞分裂时期的观察来识别。
图中a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于()A.三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复C.三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体6.据下图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中,不正确的是()A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位B.交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间C.交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异D.交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到7.下图中字母表示真核细胞中所含有的基因,它们不在同一条染色体上。
高中生物必修二课时作业26:5.2 染色体变异
第2节染色体变异[对点强化]强化点1染色体的结构变异1.下列关于染色体结构变异的叙述中,错误的是()A.猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的B.染色体结构的改变,都会使染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变C.大多数染色体结构变异对生物体是有利的D.用显微镜可以直接观察到染色体结构变异[解析]染色体结构的变异包括缺失、重复、倒位、易位四种类型,猫叫综合征是由于人的第5号染色体部分缺失引起的,A正确;染色体结构的改变不论是哪一种类型,都会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,并且大多数染色体结构的变异对生物体是有害的,有的甚至会导致生物体死亡,B正确,C错误;染色体结构变异在显微镜下可观察到,D正确。
[答案] C2.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123—456789,“—”代表着丝点,表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。
下列有关叙述错误的是()A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B.b是染色体某一片段缺失引起的C.c是染色体着丝点改变引起的D.d是染色体增加了某一片段引起的[解析]a中5、6、7基因发生颠倒成了765,A正确;b缺失了5、6基因,B 正确;d染色体增添了一片段,D正确;c由原来的23-456变成了654-32,发生了颠倒,不是由着丝点改变引起的,C错误。
[答案] C3.如图是某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现异常的“十”字型结构现象,图中字母表示染色体上的基因。
据此所作推断中错误的是()A.此种异常源于染色体结构的变异B.该生物产生的异常配子的基因型可能为HAa或hBbC.该生物基因型为HhAaBb,一定属于二倍体生物D.此种异常可能会导致生物体生殖能力下降[解析]题图表示的是减数分裂过程中的联会,根据同源染色体两两配对的关系可知,H和h所在的染色体为一对同源染色体,剩余的两条染色体为另一对同源染色体,而A和b或B和a的互换导致出现题图所示结果,属于染色体结构的变异;在减数第一次分裂的后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所形成的配子的基因型有可能为HAa或hBb;该个体含有两个染色体组,有可能为二倍体也有可能为单倍体;染色体变异大多数是有害的,有可能导致生物体生殖能力下降。
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染色体变异1.(2020·广东省高三月考)下列关于染色体组和染色体变异的叙述,错误的是A.不同物种的染色体组中可能含有相同的染色体B.同种生物的细胞处于有丝分裂后期时染色体组数最多C.减数分裂过程中的染色体结构变异可导致异常配子的产生D.细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加导致个体不育2.(2020·广东省高三月考)DNA的碱基或染色体片段都可能存在着互换现象,下列相关叙述错误的是()A.基因的两条链上相同位置的碱基互换可引起基因突变B.姐妹染色单体相同位置的片段互换可引起基因重组C.非同源染色体之间发生基因的互换可引起染色体结构变异D.减数第一次分裂时染色体互换会引起配子种类的改变3.(2020·江苏省高三月考)下列有关生物变异的叙述,错误的是A.基因上碱基对的改变不一定引起遗传性状的改变B.姐妹染色单体同一位置上出现不同基因一定是基因重组导致的C.三倍体无子西瓜属于可遗传的变异D.染色体变异可在有丝分裂和减数分裂过程中发生4.(2020·河南省高三一模)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示,下列有关叙述不正确的是A.正常果蝇减数第一次分裂中期的细胞中染色体组数是2B.正常果蝇减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条C.白眼雌果蝇(X r X r Y)产生的X r、X r X r、X r Y、Y四种配子比值为2︰1︰2︰1D.白眼雌果蝇(X r X r Y)与红眼雄果蝇(X R Y)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为X R X r 5.(2020·广东省高三一模)蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵发育形成,属于卵式生殖;雄蜂由卵细胞发育形成,属于孤雌生殖。
一个基因型为AaBb(A、a基因位于1号染色体上,B、b基因位于2号染色体上)的蜂王与基因型为ab的雄蜂交配,生出了一只基因型为AA 而缺少B、b基因的雄蜂。
仅考虑染色体数目变异,下列可产生该基因型为AA的雄蜂的组合是()①1号染色体在减数第一次分裂时未分离②1号染色体在减数第二次分裂时未分离③2号染色体在减数第一次分裂时未分离④2号染色体在减数第二次分裂时正常分离A.①③B.①④C.②④D.②③6.(2020·江西省南昌二中高三月考)我国特有的珍贵动物金丝猴,群居在高山密林中。
金丝猴细胞内的某些物质或结构的改变是生物变异和进化的内在原因。
下列叙述合理的是()A.不能合成某种抗体,与翻译过程受阻有关,与基因无关B.能够合成某种色素,不仅与代谢过程有关,还与基因有关C.非同源染色体之间交换,发生的几率最高,为生物进化提供丰富原材料D.DNA分子中碱基对的替换,发生的几率较高,为生物进化提供丰富原材料7.(2019·山东省高一期末)下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体变异不利于生物进化B.有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生染色体变异C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.DNA中碱基对的替换、缺失和插入易引起染色体结构变异8.(2019·山东省高一期末)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,错误的是()A.一个染色体组中不含有同源染色体B.卵细胞直接发育成的个体一定是单倍体C.体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体D.单倍体生物的体细胞中不一定含有一个染色体组9.(2020·天津高三月考)某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜(二倍体)鳞茎生长点进行不同时间的处理,研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率(某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞所占的百分数)的影响,其实验结果如图所示,据图判断,下列叙述正确的是A.秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞B.染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关C.当秋水仙素浓度为0.03%时,处理时间越长加倍率越高D.本实验中的自变量为秋水仙素浓度,无关变量为处理时间10.(2014·上海高三一模)引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组、基因突变和染色体变异。
以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高秆皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤11.(2013·上海高三一模)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生属于基因重组的是A.B.C.D12.(2013·上海高三一模)如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中①和②,③和④互为同源染色体,则图a、图b所示的变异A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中13.(2014·上海高三一模)采用物理或化学的方法可以抑制细胞有丝分裂,使细胞停留在细胞周期的某一阶段,如表所示,“﹣”表示停留在此时期.由上述材料不可得出的结论是()A.过量的胸苷引起了基因突变B.加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制C.秋水仙素的作用可能使细胞染色体数加倍D.低温抑制分裂的主要原因是抑制了多种酶的活性14.(2013·上海高三一模)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性;②乙图中出现的这种变异属于染色体变异;③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中;④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④15.(2019·浙江省高二学业考试)人类5号染色体发生如下图所示的变异,可引发要儿患猫叫综合征、该变异类型是A.易位B.倒位C.缺失D.重复16.(2020·浙江省高三开学考试)变异是生物的基本特征之一,下列有关变异的叙述,正确的是()A.基因突变为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础B.黄曲霉毒素可导致基因突变进而导致癌变,属于生物致癌因子C.人类镰刀形细胞贫血症患者的红细胞容易破裂,使人患溶血性贫血,严重时会导致死亡,突变类型属于致死突变D.果蝇X染色体上某个区段发生重复时,果蝇的复眼由条形变成椭圆形17.(2018·浙江省高三月考)下列关于可遗传变异的说法正确的是()A.突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同B.染色体组非整倍性变化必然导致基因种类增加C.减Ⅰ前期同源染色体间的交叉互换导致非等位基因互换D.染色体易位不改变基因的数量,对个体性状不会产生影响18.(2018·浙江省高三月考)下列情况属于染色体结构变异的是()A.X染色体上DNA的一个碱基对缺失B.第21号染色体多一条而造成的先天愚型C.同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段交换D.第5号染色体部分片段缺失引起的猫叫综合征19.(2020·山东省高三一模)某二倍体雌雄同株植物的茎色紫色对绿色为显性,受等位基因A/a的控制。
科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后,将获得的花粉对绿株进行授粉,得到的F1中出现了1株绿株(M)。
请回答下列问题:(1)等位基因是通过______产生的,等位基因A、a的根本区别是__________。
(2)若M是由基因突变造成的,则发生突变的基因是____________(填“A”或“a”),发生突变的时间最可能为____________;若M的出现是由染色体变异引起的,而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育),则对M出现的合理解释是____________。
(3)为了确定M是由基因突变导致的还是由染色体变异引起的,某科研人员利用杂交实验进行探究:用____________杂交得到F1,F1自交,统计后代____________。
若后代____________,则为基因突变导致的;若后代____________,则为染色体变异引起的。
20.(2013·上海高三一模)洋葱(2n=16)为二倍体植物。
为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/ L盐酸溶液中5—8min。
④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石炭酸—品红试剂染色。
⑥制片、镜检、计数、拍照。
实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。
(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是________________________。
(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作过程是_____________________。
(3)根据所学的知识推测,石炭酸—品红试剂是一种_____性染料。
(4)根据上表结果可以得出如下初步结论:①质量分数为____秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是_________。
(5)图为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片,形成细胞a 最可能的原因是__________________________。
(6)现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂两个时期的6块装片,编成1~6号,且已知1、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期,其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期,某同学按顺序观察,结果如下:其中表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是_______。
A.1、3号B.4、6号C.5、2号D.4、2号——★参考答案★——1.[答案]D[解析]1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
2、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位,染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,而导致生物性状的改变,染色体结构变异大多数对生物是不利的,有的甚至会导致生物死亡;染色体数目变异分为个别染色体的增减和细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增减。
2.[答案]B[解析]1、基因突变是指DNA分子上发生了碱基对的增添、缺失或替换导致其结构发生改变;2、基因重组包括两种类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。