语言学概论大学期末复习辅导资料.
语言学概论完整版复习资料
语⾔学概论完整版复习资料第⼀章语⾔和语⾔学1.语⾔与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语⾔学必须明确⾃⼰的研究对象，才能成为⼀门现代意义上的科学。
2.任何符号，包括语⾔符号都是形式和意义的统⼀体。
3.什么是语⾔的客观存在形式语⾔的客观存在形式⾸先表⽰为有声的⼝头语⾔即⼝语，⽽当出现了⽂字以后，⼜表现为有形的书⾯语⾔即书⾯语。
4.语⾔符号的强制性正因为语⾔符号是社会约定俗成的，因此在同⼀社会，同⼀时代，对使⽤同⼀种语⾔的每⼀个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个⼈可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际⼯具的作⽤。
5.语⾔与⾔语的区别语⾔是⾔语活动中同⼀社会群体共同掌握的、有规律可循⽽⼜成系统的那⼀部分；⽽含有个⼈要素或个⼈杂质的说话⾏为和说出来的话只能属于⾔语。
第⼆章语⾳1.声⾳的四要素：⾳⾼，⾳强，⾳长，⾳质2.振幅：也就是发⾳体振动时离开平衡位置的最⼤偏移距离。
3.频率：发⾳体在每⼀秒钟内振动的次数。
4.⾳⾼：就是声⾳的⾼低。
它是由频率的⼤⼩决定的。
频率同⾳⾼成正⽐。
频率越⼤，声⾳越⾼；频率越⼩，声⾳越低。
5.⾳强：就是声⾳的强弱。
它是由振幅的⼤⼩决定的。
振幅同⾳强成正⽐，振幅的⼤⼩⼜决定于使发⾳体振动外⼒的⼤⼩。
外⼒⼤，振幅就⼤，声⾳就强；外⼒⼩，振幅就⼩，声⾳就弱。
6.⾳长：就是声⾳的长短。
它是由发⾳体振动的持续时间决定的。
发⾳体振动的持续时间长，声⾳就长；发⾳体振动的时间短，声⾳就短。
7.基⾳：振动中有⼀个频率最低的振动，由它发出的声⾳叫做“基⾳”。
其他振动发出的声⾳叫做“陪⾳”。
8.乐⾳：当基⾳的频率的陪⾳的频率之间存在着整数倍的⽐例关系时，会形成⼀种复杂⽽有规则的，具有周期性重复特征的声波形式，这种声⾳叫做乐⾳。
9.噪⾳：如果基⾳的频率和陪⾳的频率之间不存在整倍数的⽐例关系，就会形成⼀种杂乱⽆章的不规则的声波形式，这种声⾳叫做噪⾳。
10.语⾳的⽣理基础：语⾳是由⼈的发⾳器官协同动作⽽产⽣的，⼈的发⾳及其运动是“语⾳的⽣理基础”，决定着语⾳的⽣理特征。
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习重点一、语音学语音学是研究语音的学科，重点研究语音的产生、结构、运动和感知等方面。
在复习时，需要关注以下内容：1.国际音标的掌握，包括元音、辅音和音节等。
2.发音器官的构造和功能，比如舌头、喉头、声带等的作用。
3.音位与音素的区别，音位是语言中的最小语音单位，音素是语音的实际表现。
4.音变规律，比如浊音化、清音化、辅音的鼻化等。
二、语法学语法学是研究语言结构和规则的学科，包括句法学、词法学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语法的基本概念，包括句子、短语、词类等。
2.句法分析的方法，包括基于短语结构的上下位关系分析和基于依存关系的句法分析。
3.句子成分的分类与功能，包括主语、谓语、宾语、定语等。
4.语法关系的表示，包括句法树和依存关系图等。
三、语义学语义学是研究词义和意义的学科，包括词义学、语用学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语义的基本概念，包括词义、句义、语篇意义等。
2.词义的分类，包括编码词义和概念词义等。
3.语义关系的表示，包括隐性关系和显性关系等。
4.语义义原的掌握，比如用来描述词义的最小单位，可以用来解释多义、歧义、同义等现象。
四、语用学语用学是研究语言在特定情境中的使用和理解的学科，包括语用规则、言语行为等方面。
1.言语行为的分类，包括表示、指示、陈述、询问等。
2.言语行为的成分，包括言辞、语境、意图等。
3.语用规则的掌握，比如礼貌原则、言外之意等。
4.言语行为的实现方式，包括直接言语行为和间接言语行为等。
以上仅为语言学概论期末复习的一些重点内容，学生可以结合教材和课堂笔记进行更深入的学习和理解。
此外，复习时可以参考相关的案例和实例，加深对语言学原理的理解和应用。
语言学概论（本科）期末复习要点.
语言学概论（本科）期末复习要点.语言学概论(本科期末复习要点导言一、语言学、语言学的对象和任务1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。
2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。
3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。
二、语言学在科学体系中的地位1.语言的研究和其它科学的关系十分密切,不仅与社会科学有联系,而且与自然科学也有十分密切的联系。
语言学是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。
2.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。
三、语言学的基本类别根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。
各类语言学下面还可以进一步细分,如专语语言学下面可分汉语语言学(例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等、英语语言学、俄语语言学等等,普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。
四、语言学流派比较重要的语言学流派主要有:历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。
各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。
关于语言学流派的具体内容阐述,请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。
第一章语言的社会功能本章需要明确的要点是:第一,语言的两大社会功能;第二,语言是一种社会现象。
第一节语言是人类最重要的交际工具1.语言的交际功能:语言是联系社会成员的桥梁和纽带。
2.语言是一种社会现象:弄清楚语言是一种社会现象的内涵,语言不是自然现象,而是社会现象,是一定社会的产物,同社会的关系非常密切。
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习提纲导言部分一、语言的三大发源地：中国、印度、希腊－罗马五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。
五、1共时语言学：以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。
描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，时从横的方面研究语言。
（如现代汉语、当代英语）五、2历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
（如汉语史）五、3专语语言学：又称具体语言学、个别语言学，是以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。
五、4普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言研究成果而建立起来的。
五、5现代语言学之父：瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派：历史比较语言学，为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件，它在19世纪进入了系统的研究，是语言学走上独立发展道路的标志。
结构语言学的分支：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
美国描写语言学代表人物：布龙菲尔德代表作《语言论》第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。
一、1语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。
语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。
语言又是思维工具，没有语言，人类就无法思维，也无法把思维表达出来。
（如普通话是汉民族用来交流思想传递感情的工具）一、2语言同社会的联系：语言与人类社会息息相关，人类社会以外无所谓语言，不同民族、不同地域都有不同语言。
同时社会的变化也给语言以极大的影响。
《语言学概论》复习资料详细
《语⾔学概论》复习资料详细语⾔学概论第⼀章语⾔与语⾔学第⼀节绪论（语⾔学及其地位）语⾔学，顾名思义，是研究语⾔的科学。
语⾔是语⾔学的研究对象，所以，我们说，语⾔学是以语⾔作为专门研究对象的⼀门社会科学。
语⾔和⾔语的区分德·索绪尔(瑞⼠)：20世纪最著名、影响最远的语⾔学家之⼀。
他的学说被誉为“哥⽩尼式的⾰命”，导致了欧美结构主义语⾔学派的诞⽣和发展，并使语⾔学成为⼀门真正独⽴的、⼗分专门的科学。
现代语⾔学的历史，正是从他这⾥开始的。
索绪尔被称为“现代语⾔学之⽗”；索绪尔在《普通语⾔学教程》中对语⾔和⾔语的区分作了系统的理论阐述。
其⽬的是为了纯化语⾔研究对象。
“语⾔”是说话所使⽤的⼀套符号系统；“⾔语”指说出来的话。
（语⾔和⾔语的关系：①抽象和具体的统⼀。
②⼀般和个别的统⼀。
③客观和主观的统⼀。
④稳定性和灵活性的统⼀。
）两者之间的联系（索绪尔称为的“第⼀个⼗字路⼝”）第⼀，没有⾔语就没有语⾔。
⾔语是第⼀性的，语⾔是第⼆性的。
第⼆，语⾔来源于⾔语⼜反作⽤于⾔语，起着决定性的规范作⽤。
区分的意义⾸先，它使语⾔的研究精确了范围；其次，对语⾔学习具有指导意义。
再则，知道了这⼀道理，就会对⽇常⽣活中许多含混的概念重新建⽴较为清醒的认识。
语⾔的存在形式：⽂字产⽣以前，语⾔只有⼀种存在形式—⼝语。
⽂字产⽣以后，⼈们⽤⽂字把语⾔记录下来，产⽣了书⾯语，在书⾯语的基础上⼜产⽣了⽂学语⾔。
⼝语就是⼈们通过发⾳器官发出声⾳以表达意义的⾔语体系，这是语⾔的原始存在形式。
对于⼈类来说，在⽂字产⽣以前⼈们使⽤语⾔进⾏交际只使⽤⼝头形式。
书⾯语就是长期使⽤⽂字记录⼝语后所形成的书⾯⾔语体系。
⼝语和书⾯语的联系：（1）⼝语是书⾯语产⽣的基础。
（2）书⾯语是⼝语的加⼯和创造。
⼝语和书⾯语的区别：（1）存现形式不⼀样，表现风格不同。
（2）物质基础不⼀样，发展速度不同。
⾔语的形式：外部⾔语：⼈们可以听到或看到的话语。
内部⾔语：⼈们听不到的内⼼独⽩（⽤看不见的肌⾁说话）两种形式都是运⽤语⾔的过程和结果。
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2.汉语的语序是什么？你还知道其他语言的语序吗？ S（主语）+V（动词）+O（宾语） SOV：韩语、日语、拉丁语、印度语 VSO：爱尔兰语
3.句子成分
词性标注法
名词
N
动词
V
形容词 Adj
副词
Adv
限定词 Det
助动词 Aux
→确定句子成分
名词短语 NP 动词短语 VP 形容词短语 AdjP 副词短语 AdvP 限定词短语 DP
及事件过程的具体特征 完成体：过去的事件引起了现存的状态 过去完成体：表达存在于过去的事件引发的结果状态，结果状态是过去的，与“现在”没有 关系 非完整体包括持续体、习惯体等 持续体包括进行体（动态持续）和状态体（静态持续） 习惯体：习惯性的动作或事件，不时发生 结束体、开始体、即止体（瞬间发生并结束）、重复体（相同事件多次重复） 如何表达“体”：分析型 屈折型 态（voice）：和句法结构紧密相关 使我们能从两个不同的角度来描述同一件事 主动被 动
6.十种主要形态变化过程 加前缀 加后缀 加内缀 加环缀 词干变化 超音段变化 非连续形态变化 削减（反构） 复合
重叠
7.词语的构成 屈折 派生 转化（零派生） 动名转化 名动转化 形名转化 形动转化 复合 将至少两个自由语素连接起来构成新词
名形转化
封闭词类转化为开放词类
语言学概论复习资料(全)
语言学概论复习资料（全）一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。
2、口语是第一性的，书面语是第二性的。
3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。
4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。
5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。
6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。
7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。
8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。
9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
10、音质是由声波的形式决定的。
11、音质是声音四要素中最重要的。
12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。
13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。
14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。
15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。
16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。
17、音位变体分条件变体和自由变体。
18、音素之间存在着对立关系和互补关系。
19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。
20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。
21、同化又可分顺同化和逆同化。
22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。
音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。
23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。
印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。
24、声调可从调值和调位两方面来分析。
25、重音可分为词重音和句重音。
26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。
27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。
根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。
28、古语词包括历史词语和文言词语。
根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。
29、语法分为词法部分和句法部分。
30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。
31、语法手段分成词法手段和句法手段。
语言学概论期末复习重点难点
《语言学概论》期末复习重点难点(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话；语言是指说话时使用的材料和规则。
2.语言是一个封闭的系统，而言语是开放的；语言具有有限性，言语具有无限性。
语言材料和规则都是有限的。
但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。
3.语言属于社会全体成员，言语属于讲话者个人。
不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。
因此，语言属于个人。
但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。
4.语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用；语言规则和材料是一种抽象的体系，人所听到的是具体的言语。
语言符号有哪些符号属性？每种属性用一句话说明要点。
1.任意性（根本属性）。
人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的，是无可论证的。
2.线条性。
语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现，人们不可能同事使用或说出多个符号。
3.相对稳定性。
语言不是一成不变的，它还是会发生变化的，只不过这种变化的过程是非常缓慢的，因此具有相对稳定的特点总结（语言的组成要素）两种说法的出发点不同，认识问题的角度不同。
语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的；语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。
两种说法在理论上都有纠结的方面。
1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉，因为词的构成的一个方面就是语音；2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉，因为语法内容中包括语法范畴，而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义，比如books中的-s表示复数的语法意义，而语法意义也是语义中的一种。
语言的几层体系的特点（从底层到上层的变化特点）1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。
语言学概论期末复习资料（第一章）
语言学概论期末复习资料（第一章）第一章绪论授课教师：李青苗整理：何丽敏参考：《语言学概论》（胡晓研/主编）名词解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
（P1）2.语文学：在语文学成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。
语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
（P3）3.青年语法学派：青年语法学派出现在19世纪末叶的德国，又称为19“新语法学派”。
青年语法学派认为语言之间的语音对应规律没有例外，所谓例外是由于不同规律交叉运用或其它因素造成的。
青年语法学派还认为语言和形态的变化是由于类推所起的作用。
他们强调对现代语言及其方言的研究，他们的观点及其研究推动了语言学研究方法的发展，并对同时代学者及后人有很大影响。
代表人物及主要成果有：雷斯琴《斯拉夫语、波罗的语和日耳曼语名词词形变化研究》、狄兹《罗曼族语语法》、辉特尼《语言和语言研究》。
不足：该学派夸大了语音规律的绝对性，没有意识到语言和方言在地域和结构上的相对统一性；在语言学的研究中孤立地研究语言现象，缺乏系统性。
研究的重点是语言的个人因素，忽略了语言的社会因素。
所以对语言的本体研究很难继续深入下去。
（P15-16）4.索绪尔：瑞士语言学家，被誉为“现代语言学之父”，代表作是《普通语言学教程》，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的，言语属于个人，是具体的。
索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。
每个符号是由能指和所指构成的，所指和能指之间的关系任意的。
语言学概论50页复习资料
语言学概论50页复习资料语言学概论复习资料第一章语言的社会功能1. 什么是语言？是特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。
2. 语言的作用是什么，举例说明。
1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
）2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
（即语言和思维的关系）3. 怎样认识理解语言和说话的关系？语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果。
1) 借助哲学上的观点来认识，语言和说话其实就是一般和特殊的关系。
语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物。
属于语言的一切都是概括的，一般的，反映共性的东西，属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。
因为说话总是和具体的环境密切地联系在一起的，话语中的任何词语反映的任何概念，都是具体有所指的。
2) 语言是一套规则系统，说话时对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。
00541《语言学概论》知识点复习(一).docx
00541《语言学概论》知识点复习（一）第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型（一）只有人类才有语言1、语言的概念：语言是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。
2、，语言，是人类所独有的，语言能力是人跟动物的最重要区别。
其显著特点有：（1）,内容更多，人在各种场合说话、用各种方式说话、说这种话都离不开语言。
（2）, 用处更大'人类语言有多种功能，包括：交际功能、记录功能、思维功能、认知功能等。
（3），能够创造，人类的语言是由严密灵巧的规则构造出来的，具有极强的生成和运转能力。
注意：只有人类才有语言人类具有语言能力，是人跟其他动物区别的最重要的标志。
（二）语言和民族、国家的关系1、语言是识别民族和国家的标志一一，相互能够听懂’ （欧洲国家）多数情况下一个民族、一个国家使用同一种语言。
2、语言并非识别民族和国家的标志（欧洲以外的国家）一个民族的成员可以使用不同的语言，不同民族的成员也可以使用同一种语言。
3、西方学界的双重标准——，相互能够听懂’：弱国——用语言识别民族；对，汉语’的看法。
强国一一不用语言识别民族，美国、英国、澳大利亚和加拿大（三）语言特点和语言类型1、不同的语言有自己的特点，各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。
根据语言的特点，把语言进行分类，主要有，语言的谱系分类，和，语言的形态分类'2、从语言的，历时，角度划分，谱系分类是一个层级系统：语系一语族一（语支）一语群一语言一方言一次方言（土语）。
3、形态分类主要分为两种：形态语（综合性语言）和孤立语（分析性语言）——汉语。
（1）形态语（综合语）：通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言，主要有屈折语（词的形态变化丰富，如德语、俄语）、黏着语（词的形态变化为前后词缀, 如维吾尔语、日语）（2）孤立语（分析语）——汉语：语法手段无需谓词词形变化表现，时、体、态’；无需名词词形变化的，性、数、格'，突出语序和虚词；词类与句法成分不对应。
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语言学概论大学期末复习辅导资料语言学概论复习辅导导言部分1、中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。
2、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
3、语言学发展的简要历史，大致有三个阶段：（1）语文学阶段（没有成为一门独立的学科）；（2）历史比较语言学阶段（成为一门独立的学科）；（3）现代语言学的发展阶段（成为边缘的、交叉的学科）。
4、语言学的分类：（1）描写语言学或共时语言学；（2）历史语言学或历时语言学；（3）理论语言学或普通语言学。
第一章语言的功能1、如何理解语言是一种特殊的社会现象？（1）语言存在于社会中，是一种社会现象。
社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言存在于社会中，是一种社会现象。
因为语言是社会的，不同的社会有不同的语言。
掌握这个社会的语言才能真正进入这个社会。
（2）语言是人类社会产生、存在和发展的必要条件。
语言还是人类社会产生、存在和发展的必要条件，是使人与人之间取得联系的手段，是维系社会联系的纽带。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
（3）语言是一种特殊的社会现象社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以，语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
2、人类社会信息传递有哪些其他方式？与语言有何关联？语言之外的信息传递方式可以从两个方面把握：（1）人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等可以在人际交往时传递一些信息。
如点头表示肯定，摇头表示否定，挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，等等。
（2）还有一些借用其他物质载体的信息传递手段，如文字、旗语、信号灯、数字符号等。
在这类信息传递手段中，文字是最重要的。
但相对于语言而言，文字是第二性的，是对语言的再编码系统。
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11,语言和言语的区别： 1.言语是个人的，而语言是社会的。2.言语是具体的，语言是抽象的。3.言语有阶级性，而语言则具有全民性，没有阶级性。
12,语言同言语的联系表现在：（1）语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。没有言语，也就没有语言。（2）言语是运用语言的行为和结果。（3）语言制约着言语，指导人们进行言语实践.
45，言语意义：是语言单位在使用的过程当中，受语意义的特点：①临时性―是外部因素影响而临时产生，而不是语言本身固有的，这种意义在词典当中是查不到的。②具体性―这种意义是和某一个具体的客观事物相联系的。③隐含性―是含而不露的，它不是通过语言表面意义就能领悟到的，我们不可能从字面去理解它的意义。
54，义素和义项的关系：具体和概括的关系。
55，义素分析的原则：1．对等性原则.分析出来的义素组合必须跟义项的所指范围相等。2．系统性原则。义素分析必须在一定的词义系统中进行。对不同的词进行意义分析，必须要看到一些词的词义与另一些词的词义具有某种共同的特征和相互关系。3．简明性原则。义素分析要简单明确，用尽可能少的义素来揭示同组词词义的共性和区别。
59，义素分析存在问题：1．由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多少带有一些随意性。2 ．一种语言的语义系统究竟需要多少数量的义素才能没有遗漏地描写清楚，日前尚无法预见。
60，语义场:具有互相联系的共同义素和互相区别的不同义素的一群词聚合在一起形成的集体。
61，语义场的特点：1.语义场内语义的联系性.2.语义场的层次性。3.语义场的民族性。
13,语言的的基本职能：一．语言是人类最重要的交际工具（１）交际是人类语言的首要功能——交际。（２）语言是最重要的交际工具。（文字、实物、身势语）（３）语言是人类特有的交际工具。（语言的创造性和社会性）二．语言是人类最重要的思维工具
语言学概论复习资料(全)
语言学概论复习资料（全）一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。
2、口语是第一性的，书面语是第二性的。
3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。
4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。
5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。
6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。
7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。
8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。
9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
10、音质是由声波的形式决定的。
11、音质是声音四要素中最重要的。
12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。
13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。
14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。
15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。
16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。
17、音位变体分条件变体和自由变体。
18、音素之间存在着对立关系和互补关系。
19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。
20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。
21、同化又可分顺同化和逆同化。
22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。
音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。
23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。
印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。
24、声调可从调值和调位两方面来分析。
25、重音可分为词重音和句重音。
26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。
27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。
根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。
28、古语词包括历史词语和文言词语。
根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。
29、语法分为词法部分和句法部分。
30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。
31、语法手段分成词法手段和句法手段。
语言学概论期末复习要点
名词解释:1、历史比较语言学：是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系, 构拟产生这些亲属语言的原始语言。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础, 是语言学走上独立发展道路的标志。
2.“小学”: 中国传统的语文学, 围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究, 从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学, 因此又被人们称为经学的附庸。
3.语言: 是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
4.言语: 是对语言的运用, 它有两个意思: 一是指人的说和写的过程, 是人的一种行为, 叫言语活动, 也叫言语行为；一是指人说出来的话, 写出来的东西, 也叫言语作品。
5.符号: 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
它包括了形式和意义两个方面的要素, 是一定的形式和一定的内容的统一体, 二者缺一不可。
6.组合关系: 符号和符号组合起来的关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
7、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用, 它们自然聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
8、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。
是从音质角度划分出来的。
9、国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。
10、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.对立和互补: 是语言里音与音之间的两种重要关系, 是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。
彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素, 可能被语言社会当作同一个语音使用。
12.语法: 词的构成, 变化和词构成词组和句子的规则。
13.语法范畴: 语法意义的类。
14.语法手段: 根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别, 这种语法形式的类就叫做”语法手段”。
语言学概论考试资料（期末考试笔记资料）
语言学概论考试资料（期末考试笔记资料）绪论一、语言学的概念（一）以语言为研究对象的科学，研究探索语言的性质、结构和发展规律：语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。
语言的结构：1、由语音（外在形式）[+载体：文字]、意义（内容）统一构成。
语言的发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。
（二）语言学的对象——语言“任何语言”：横向研究——包括书面语、口语和外语；纵向研究——包括“活”语言和“死”语言；从结构上说，语言学研究包括语音、词汇、语法、语义和文字等方面。
四、语言学的三大发源地中国、印度、希腊——语文学五、语言学的分类1、理论语言学包括（1）、专语语言学——是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它又包括共时语言学和历时语言学；（2）、普通语言学——是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。
2、应用语言学——是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
ppt5六、什么是文言和文言文？文言是我国“五四”以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。
七、什么是―小学‖？是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
八、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？第一，研究的对象不同。
古代：主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究；现代：十分重视口语的研究。
第二，研究目的不同。
古代：主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解；现代：主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。
第三，地位不同。
古代：还不是独立的学科，处于附属地位，现代：一门独立的学科，产生了许多边沿性学科。
九、语言学在科学体系中的地位1、语言交际过程分为五阶段：编码：发话人利用词语组织语句，发送：把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递：通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收：受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码：经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。
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语言学概论复习辅导导言部分1、中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。
2、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
3、语言学发展的简要历史，大致有三个阶段：（1）语文学阶段（没有成为一门独立的学科）；（2）历史比较语言学阶段（成为一门独立的学科）；（3）现代语言学的发展阶段（成为边缘的、交叉的学科）。
4、语言学的分类：（1）描写语言学或共时语言学；（2）历史语言学或历时语言学；（3）理论语言学或普通语言学。
第一章语言的功能1、如何理解语言是一种特殊的社会现象？（1）语言存在于社会中，是一种社会现象。
社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言存在于社会中，是一种社会现象。
因为语言是社会的，不同的社会有不同的语言。
掌握这个社会的语言才能真正进入这个社会。
（2）语言是人类社会产生、存在和发展的必要条件。
语言还是人类社会产生、存在和发展的必要条件，是使人与人之间取得联系的手段，是维系社会联系的纽带。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
（3）语言是一种特殊的社会现象社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以，语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
2、人类社会信息传递有哪些其他方式？与语言有何关联？语言之外的信息传递方式可以从两个方面把握：（1）人们自身的面部表情、手势、躯体姿势等可以在人际交往时传递一些信息。
如点头表示肯定，摇头表示否定，挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，等等。
（2）还有一些借用其他物质载体的信息传递手段，如文字、旗语、信号灯、数字符号等。
在这类信息传递手段中，文字是最重要的。
但相对于语言而言，文字是第二性的，是对语言的再编码系统。
可见，语言是人类社会中最重要的信息传递手段，是维系社会存在的基本条件。
3、思维和思想二者有何不同？思维就是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以及认识现实的能力；而思想是人们运用大脑机能认识现实世界的成果，这二者是不同的。
也就是说，思维是运用大脑的过程，而思想是通过思维活动而形成的对事物的认识、观点和看法。
4、如何理解儿童语言习得的临界期？儿童语言习得的临界期和儿童成长过程中大脑左右分工的时间是一致的。
如五、六岁前的孩子大脑左半球受损，右半球还可以部分代替左半球的功能。
但过了语言习得临界期的孩子，如果大脑左半球受到损害，丧失的语言能力就很难恢复了。
这说明语言习得的临界期时大脑左右半球分工也已经完成了。
儿童语言习得临界期的存在，既体现语言能力具有先天的自然生理基础，同时也反映出具体语言系统的社会属性，离开正常的语言社会，先天的语言潜能无法实现。
第二章语言是符号系统1、语言和说话有何关系？语言和说话的联系，主要体现在三个方面：（1）语言存在于说话之中，说话是语言的存在方式；（2）说话也离不开语言；（3）语言的发展变化是从说话开始的。
语言和说话的区别，有两点最为重要：（1）语言的有限性和说话的无限性；（2）语言的社会性和说话的个人性。
2、什么是符号？符号具有哪两方面的要素？其基本性质是什么？（1）符号含义:甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号。
简而言之，代表某一事物的记号、标记就是符号。
（2）符号的要素符号有两方面的要素：形式和意义。
（3）基本性质符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系，这是符号的一个重要的基本性质。
也就是说，符号的产生，符号形式和意义的关联源于符号使用者的约定，这使符号具有社会属性。
3、如何理解语言是一种符号？（1）语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象。
语言是一种能代表或指称现实现象的符号。
如语言中的词就是一种能代表和指称某一种现实现象的符号。
词不是事物本身，而是可表示某个事物的记号。
（2）语言符号是由音、义的结合构成的。
语言符号是由音、义的结合构成的。
“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。
也就是说，语言这种符号是通过声音来代表一定的意义的。
每一个语言符号都是由形式和内容两部分构成的统一体。
4、如何理解语言符号的任意性和线条性？（1）语言符号的基本特点语言符号的任意性和线条性是语言符号的基本特点。
（2）语言符号的任意性语言符号的任意性，是指语言符号的声音和意义之间没有必然的本质的联系，它们的关系完全在于社会的约定俗成。
任意性或约定俗成是构成语言符号的一个最基本的条件。
语言符号的任意性是最初创立语言符号时的情况来说的。
语言符号一旦进入交际，它就不再任意了，而具有规定性，任何人都得遵守。
（3）语言符号的线条性语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的方式出现，符号只能是一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延。
也就是说，由语言符号所组成的话很象一条线，因此可称为言语链。
5、如何理解语言符号系统的层级体系？语言系统的二层性（即“二层三级”）语言是由符号组成的系统，它是一种分层装置，依靠组合和替换来运转，这种装置构成了语言的层级结构。
(1)语言的下层（即底层）：音位层。
音位层的任何成员都不是符号，因为它们只有声音而没有意义，但具有区别意义的作用。
(2)语言的上层——符号层。
语言的上层是由音义结合的符号和符号序列组成的，这一层叫“符号层”。
上层又分为若干级：第一级是语素；第二级是词；第三级是句子。
6、如何理解组合关系和聚合关系？7、人类语言能力必须具备哪些条件？语言是人类特有的，任何动物都不可能具有人类那样的语言，既由词汇和语法构成的系统。
人类之所以有语言，是因为人类具有两个条件：（1）大脑的抽象思维能力思维能力是人类大脑的功能。
人类大脑能够把具体的事物，经过概括，使之成为一般的抽象的东西。
词义便是从无数特征各异的具体事物中概括出的共性，使之抽象化，形成概念。
如果没有抽象思维的能力，人们便不能掌握语言这种思维和交际工具。
（2）是灵活的发音能力人类的发音器官很灵活，能发出一个一个的清晰的声音，产生出无限多的句子，这是动物不具有的。
8、人类语言符号和其他动物“语言”有何根本区别？与动物的“语言”相比较，人类的语言具有七个特点，这就是人类语言和动物的交际方式之间的根本区别。
（1）任意性；（2）单位的明晰性;（3）结构的二层性；（4）能产性（或开放性）；（5）传授性；（6）不受时、地环境的限制。
9、如何理解语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟？语言是人类特有的，所有的动物都没有人类那样的语言。
这是因为：（1）动物不具备语言能力。
动物的大脑没有抽象思维的能力，也没有灵活的发音器官，因此动物不具备足够的意义要素和声音材料。
（2）动物不具备产生语言的需要。
人类和动物的最大区别，就是人类能够有目的的组织生产劳动，而动物则不能。
人类的劳动是一种集体的劳动，劳动中必须交流思想，配合行动。
这样，共同的劳动便决定了人类创造语言的需要，于是产生了语言，这是人类与其他动物分道扬镳的最后的、也是最重要的标志。
有没有语言，是人和动物的根本区别之一。
语言是动物与人类之间无法逾越的鸿沟。
第三章语音和音系1、什么是语音？语音是由人的发音器官发出的、负载着一定意义的声音。
2、什么是音素？什么是音位？举例说明。
音素：从音质角度划分出来的最小的线性语音单位。
音素是从语音的自然属性定义的。
音位：在具体语言或方言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
音位是从语音的社会属性定义的。
3、语音有哪几个要素？音质的不同又由哪些因素决定的？举例说明。
语音有四个要素，即：音高、音强、音长、音质。
音质不同的决定因素：A、发音物体的不同，即声带振动还是不振动。
例如，[p]和[b]的不同，就在于后者[b]声带振动（即浊音），而前者[p]不振动（即清音）。
B、发音方法的不同，指气流遇到阻碍时用什么方法来克服。
例如，汉语“搞”găo[kau214]和“好”hăo[xau214]中的声母，发g[k]时使用爆破方法，发h[x]则使用摩擦方法。
C、发音时共鸣器大小形状的不同。
如发i[i]和a[A]的不同，是口腔这个共鸣器不同的原因。
4、什么是元音？什么是辅音？元音和辅音有何区别？元音和辅音的主要区别：第一，发元音时声带振动，发音器官不形成阻碍，发辅音时则在某一发音部位上形成阻碍。
（即：气流不受阻/受阻）第二，发元音时，发音器官的各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只在形成阻碍的那个地方紧张。
（即：发音器官均衡/不均衡）第三，发元音时气流较弱，而发大多数辅音时，气流较强（发边音、鼻音，气流也较弱）。
（即：气流较弱/较强）5、元音分为哪几类？舌面元音音质的差别有哪几个因素决定的？举例说明。
元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”（[ɿ]、[ʅ]）和“卷舌元音”（[ɚ]）三类。
舌面元音音质差别的决定因素：①舌位的前后；②舌位的高低；③嘴唇的圆展。
6、归纳不同音位的主要标准是什么？对立和互补。
7、什么是音质音位？什么是非音质音位？举例说明。
以音素作为其变体的音位就叫做音质音位。
非音质音位就是建立在音高、音重、音长基础之上的音位。
8、什么是音位的区别特征？具体语言中具有区别音位的作用的发音特征。
9、什么是语流音变？常见的语流音变有哪几种？语流音变：音位和音位组合时，由于受到邻近音的影响而发生的不同变化。
常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落四种。
第四章语法1、什么叫语法组合规则？什么叫语法聚合规则？二者之间有何关系？举例说明。
语法组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。
如：我看电影在“我看电影”这句话中，它由“我”、“看”、“电影”三个语法单位组成。
我们可以把这种组合关系归纳为：“主—谓—宾”。
语法聚合规则：凡是能够出现在同一位置上的语法单位，组成一个聚合群，它们所遵循的规则，就叫语法的聚合规则。
如：“车、小说、房屋、报告、足球、人、鱼、大地”组成了一个聚合群，叫“名词”。
二者关系：说话时，由语法组合规则提出要求，从一定的聚合群中选择具体的语法单位（如词），以供组合的需要；而语法聚合规则则依据组合的需要，从一定的聚合群中去选择适当的语法单位（如词）去参与组合，构成更大的语法单位（如短语或句子）。
2、语法单位有哪些类别？语法单位可分为四级：句子、词组、词、语素。
3、何为词、语素、词根、词缀和词尾？词缀和词尾有何差别词：语言中能够独立运用的最小单位。
语素：语言中音义结合的最小单位。
词根：一种构词语素，它是词的核心部分，词的意义主要由它体现出来。
词缀：粘附在词根上的其本身不能单独成词的构词语素。