考点2 词语运用1.词语辨析与运用的基本方法PPT语文课件
合集下载
词语的运用ppt课件
渠道太多的话，才华必涣散。你还记得激光吗？________为
那样锐利的一点，才能达到极高的速度。
A．法则 挥霍 凝结
B．原则 使用 凝聚
C．原则 使用 凝结
D．法则 挥霍 凝聚
解析：“法则”，法度、准则。 “挥霍”，无节制地使用。 “凝聚”，集中、聚集。
三个词语运用恰当。
22
A 4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(
9
例一：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
10
例一：如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍 功半的效果。
例二：那猫倒也不孚众望，吃了不少的老鼠。
例三：许寿裳说：鲁迅先生对于友人，尤其对于 青年，爱护无所不至，不但是物质上多所资助， 就是精神上也肯拼命服务……
11
例一：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引 玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人
要用尊称，不能 _______ 。
A．形形色色 触景生情 混为一谈
B．五花八门 触景生情 混淆是非
C．形形色色 睹物思人 混淆是非
D．五花八门 睹物思人 混为一谈
18
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格
它是否正常，能否向月球飞行。
②创造性的思维又有哪些（
）的要素呢？
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，还要
会现编词儿，脑子快,能（
）。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。
第2讲词语的理解与运用课件(幻灯片18张)
词。 ②语体色彩不同。如“出租车”适用于书面语，“的士”
适用于口语。 (3)从用法方面来辨析
①搭配对象不同。如“热爱”适用于对长辈、上级；“爱 惜”适用于对晚辈、下属。
②搭配习惯的不同。例如“交流”“交换”都指双方各把 自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”“经 验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼 物”“产品”“资料”等含义比较具体的词语搭配。
(一)成语使用常见错误 (1)望文生义 例1：“小明在全校羽毛球比赛中获得第一名，全家人乐
此不疲。”“乐此不疲”指因热爱干某事而不感觉厌烦。形 容对某事特别爱好而沉浸其中。句中误理解为“高兴得不觉 得疲惫”。
例2：“游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙 走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。”“叹为观止”指 “赞颂看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续 观看风景(观看停止)而叹息”。
正确理解词义。特别是多义词，除了理解并记住本义(指 词的起源义，即词的最初意义)，还要学会引申，理解它的引 申义(指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义)、比
喻义(由词的本义或引申义的比喻用法而形成的意义)。如 “浅”的本义是表示从表面到底部的距离短(水很浅)。引申 为程度不深(他的功底浅)，引申为表示时间不久(他们相处 的日子很浅)，引申为颜色淡(浅蓝色)。如用“手足”比喻 “兄弟”，用“虎口”比喻危险地步。考试中要结合语境对 词语的含义进行具体分析。 (一)词语的感情色彩
③语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公 然侵入”；“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件 的真相早已公开了”“公开的秘密”。
二、正确使用成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和情势看，
成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言 简意赅，使用得当可以使语言简洁、修辞效果增强。
适用于口语。 (3)从用法方面来辨析
①搭配对象不同。如“热爱”适用于对长辈、上级；“爱 惜”适用于对晚辈、下属。
②搭配习惯的不同。例如“交流”“交换”都指双方各把 自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”“经 验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼 物”“产品”“资料”等含义比较具体的词语搭配。
(一)成语使用常见错误 (1)望文生义 例1：“小明在全校羽毛球比赛中获得第一名，全家人乐
此不疲。”“乐此不疲”指因热爱干某事而不感觉厌烦。形 容对某事特别爱好而沉浸其中。句中误理解为“高兴得不觉 得疲惫”。
例2：“游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙 走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。”“叹为观止”指 “赞颂看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续 观看风景(观看停止)而叹息”。
正确理解词义。特别是多义词，除了理解并记住本义(指 词的起源义，即词的最初意义)，还要学会引申，理解它的引 申义(指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义)、比
喻义(由词的本义或引申义的比喻用法而形成的意义)。如 “浅”的本义是表示从表面到底部的距离短(水很浅)。引申 为程度不深(他的功底浅)，引申为表示时间不久(他们相处 的日子很浅)，引申为颜色淡(浅蓝色)。如用“手足”比喻 “兄弟”，用“虎口”比喻危险地步。考试中要结合语境对 词语的含义进行具体分析。 (一)词语的感情色彩
③语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公 然侵入”；“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件 的真相早已公开了”“公开的秘密”。
二、正确使用成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和情势看，
成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言 简意赅，使用得当可以使语言简洁、修辞效果增强。
词语辨析与词语(成语)运用ppt课件
增强语言表现力
在演讲中运用恰当的词语和成语， 可以增强语言的表达效果，使演
讲更具说服力和感染力。
提升演讲水平
通过辨析和运用词语，可以提高 演讲水平，使演讲更加专业、精
彩。
增强观众记忆
运用生动、形象的词语和成语， 可以加深观众对演讲内容的印象，
提高演讲的传播效果。
广告中的应用
突出产品特点
通过运用恰当的词语和成语，可以突出产品的特 点，使消费者更加了解产品的优势和卖点。
04
词语辨析与运用的实际应用
写作中的应用
丰富文章内容
提高语言修养
通过运用不同的词语和成语，可以使 文章内容更加丰富，表达更加准确。
通过辨析和运用词语，可以提高语言 修养，使语言表达更加得体、规范。
增强语言表现力
选择适当的词语和成语，可以增强语 言的表达效果，使文章更具感染力和 吸引力。
演讲中的应用
成语运用规则
使用成语时应遵循其固定的意 义和用法，不可随意更改或解
释。
成语运用注意事项
使用成语时应避免望文生义、 生搬硬套，同时也要注意场合
和语境的适用性。
常见词语运用错误
词义混淆
将两个相似或相近的词 语混为一谈，导致语义
不清或产生歧义。
语法错误
词语的搭配不当，如形 容词修饰名词不当、动
词使用不当等。
详细描述
通过辨析反义词，可以拓展词汇量，增加语言表 达能力。同时，了解反义词的不同之处，可以更 好地理解词语的用法和语境，提高语言运用水平 。
02
词语运用
成语运用
01
02
03
04
成语定义
成语是一种固定短语，通常由 四个字组成，具有特定的意义
高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉 他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。
2024年中考语文一轮复习课件：《词语运用》课件(共61张PPT)
二、近义词运用的辨析方法
方法 词义的
轻重
词义的 范围
词语 诬蔑 诬陷 妨碍 妨害 鉴赏 欣赏 展开 开展
辨析 指歪曲事实败坏别人的名誉，词义较轻 指妄加罪名，进行诬告陷害，词义较重 指使事情不能顺利进行，故作阻碍，词义较轻 指有害于（使人或事物受到损害），词义较重 专指欣赏艺术品、文物等，范围小 享受美好的事物，领略其中的趣味，范围大 指张开，铺开，也指大规模地进行某种活动 指从小到大发展，意义范围广
【寻章摘句】旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写 作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【轻描淡写】原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话、写文章把 重要问题轻轻带过。 【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【漠不关心】对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
辨析 常和不良习惯、不好的想法、不好的现象搭配 常和疾病搭配 常和“生活、条件、关系”等搭配 常和“工作、方法、技术”等搭配 长辈或上级的询问，为敬辞 一般性地征求意见或打听
续表
三、谦辞与敬辞的理解运用
敬辞Βιβλιοθήκη 释义及示例令 用于称呼对方的亲属。如：令尊（对方父亲）、令堂（对方母 亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）
贤 指称平辈或晚辈。如：贤家（指对方）、贤郎（对方儿子）
尊 指称与对方有关的人或事物。如：尊上、尊亲（对方父母）、尊 公、尊府、尊君（对对方父亲的尊称）
奉 用于自己的举动涉及对方。如：奉送、奉还、奉劝、奉陪、奉告、 奉赠、奉达、奉复、奉托
恭 表示恭敬地对待对方。如：恭候、恭请、恭迎、恭贺 敬 表示尊敬地对待对方。如：敬告、敬贺、敬候、敬请、敬佩、敬谢
词语辨析与词语运用ppt课件
C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶 冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极 其危险的人。（不动声色）
无动于衷：用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。不动声色：用于20
声张：说出去，张
C 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 扬。如：这事关系 重大，不可声张出
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
4
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
9
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏
进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，
还要会现编词儿，脑子快,能
。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极 其危险的人。（不动声色）
无动于衷：用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。不动声色：用于20
声张：说出去，张
C 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 扬。如：这事关系 重大，不可声张出
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
4
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
9
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏
进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，
还要会现编词儿，脑子快,能
。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
词义的辨析和词语的使用ppt课件42张2022-2023学年统编版高中语文必修上册
面市：走向市场
面世：问世
这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近 十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定 举办一个小型展览。
收集：使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 （花费一定心血） 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面 的信息。
法。有些虚词用来表达委婉语 或对前面所说的情况不以为然，含有委
气，有些虚词用来表达强调语 婉批评的意味；
气。
“ 不 免 ”表示由于前面所说的 原 因 而
不能避免某种消极的结果。
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分 “至于”与“对于”。
句，如“由于”；
“至于”作为介词，表
有的只能用于后一分句，如“却”“然
纵容：不加制止
怂恿：鼓动别人做
他苦读寒窗16年，取得了大学本科（学历、学力）。
他仅念完高中，但现在的（学历、学力）却达到了大学本科水 平。
学历：学习的经历，即曾在哪些学校毕业或肄业。 学力：学问上达到的能力、程度。
世界上第一只克隆羊多利于1998年（面市、面世）。 这个居民小区新建的120套住宅，将于年底（面市、面世）
示另提一事，只能用在
看位置 而”“以致”。复句中出现成对的关联词，则 分句之首；“对于”表
是
示引入对象，可用于句
“同主关在后，不同主关在前”。
首，也可用于句中。
边练边悟
下面这段文字共有五句话，每句都有一处用词不当，请指出并改正， 使整段文字语意表达准确，逻辑严密。
虽然基础教育的任务仅仅是教会学生对付考试以升入高一级学校，
边练边悟
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
中考语文专题二词语的运用课件PPT教学
半功倍”。
】
第5页/共32页
7．看程度，忌轻重失度
洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村
后，哀．鸿．遍．野．。【“哀．鸿．遍．野．”形容在天灾人祸中到处都是呻 吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。语境中只是李老汉的
房子被冲垮了，用“哀鸿遍野”夸大其词了。
】
第6页/共32页
三、关联词的使用
• 1．辨别分句间的关系，理解句子内容 • 所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑关系，以免导致关联词的
• A. 孤傲
洒脱
浪漫
豁达
• B. 洒脱
浪漫
豁达
孤傲
• C. 浪漫
豁达
孤傲
洒脱
• D. 洒脱
豁达
第19孤页/共傲32页
浪漫
洒脱：(言谈、举止、风格)自然；不拘束。豁达： 性格开朗；气量大。孤傲：孤僻高傲。浪漫：富有诗意，充 满幻想；行为放荡，不拘小节。做题时根据诗句意境和诗人 作品风格选择。
第20页/共32页
• 3．(2015·沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当 的一项是A ( )
• 你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花 朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总 是美丽的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情， 是。
• A. 悄然绽放 履行 绚丽 奋进
• B. 含苞待放 施行 妖艳 前进
妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
第25页/共32页
•
A项中“充斥”意为“充满；塞满” ，与语境不符，应改为“弥漫”；
B项中“追溯”比喻探索事物的由来。本句的语境是缉拿逃犯，明显意思不一致；
D项中“忍俊不禁”用来修饰“感叹”，搭配不当。
辨析和使用词语PPT课件
第15页/共30页
例1：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡 ） 了。
例2：如果不彻底转变旧观念，没有一种创 新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上， 我们就迈不开前进的（步子/步伐）。
例3：这家商场的购物环境不错，广告宣传 也做了不少，但营业额一直很低。（看来/可 见）商场得做做市场调查，找找原因。
第16页/共30页
有的表示的程度深、性质重，有的程
第10页/共30页
二、从色彩方面辨析
1、词的感情色彩不同
实词从感情色彩上可分为褒义词、贬义词和 中性词三类。在使用过程中必须搞清褒贬色彩， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用等错误。
（褒、 贬、 中） （中 贬、 中） 成果——后果——结果 修饰——粉饰——装饰 鼓励——煽动——鼓动 谋取——牟取 果断——武断——决断 爱护——庇护——保护
第21页/共30页
四、词语适用对象不同
有些实词有特定的使用对象，有的对人， 有的对物；对人当中有的对己，有的对人；对 物当中，有的对“具体事物”，有的对“抽象 事物”，如果把握不准，就极易误用。
①欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时， 千万别_________（A.吝啬B.吝惜）你对别人的 赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 （天津卷第3题）
语素，辨析其差别。
驱除——祛除 简洁——简捷 淡薄——淡泊 接受——接收 剧变——巨变 处世 ——处事 法治——法制
第5页/共30页
（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击， 刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止 /终止）。 中止：中途停止 终止：结束，停止 （2）为了躲避敌人的搜捕，他（化装/化妆） 成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
“置疑”指怀疑，多用于否定式；“质疑”指提 出疑问。 “从属”指依从，附属；“归属”指属于，划定 从属关系。“从属”后带宾语时，需用介词“于” 引入，而“归属”则直接带宾语。
例1：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡 ） 了。
例2：如果不彻底转变旧观念，没有一种创 新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上， 我们就迈不开前进的（步子/步伐）。
例3：这家商场的购物环境不错，广告宣传 也做了不少，但营业额一直很低。（看来/可 见）商场得做做市场调查，找找原因。
第16页/共30页
有的表示的程度深、性质重，有的程
第10页/共30页
二、从色彩方面辨析
1、词的感情色彩不同
实词从感情色彩上可分为褒义词、贬义词和 中性词三类。在使用过程中必须搞清褒贬色彩， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用等错误。
（褒、 贬、 中） （中 贬、 中） 成果——后果——结果 修饰——粉饰——装饰 鼓励——煽动——鼓动 谋取——牟取 果断——武断——决断 爱护——庇护——保护
第21页/共30页
四、词语适用对象不同
有些实词有特定的使用对象，有的对人， 有的对物；对人当中有的对己，有的对人；对 物当中，有的对“具体事物”，有的对“抽象 事物”，如果把握不准，就极易误用。
①欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时， 千万别_________（A.吝啬B.吝惜）你对别人的 赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 （天津卷第3题）
语素，辨析其差别。
驱除——祛除 简洁——简捷 淡薄——淡泊 接受——接收 剧变——巨变 处世 ——处事 法治——法制
第5页/共30页
（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击， 刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止 /终止）。 中止：中途停止 终止：结束，停止 （2）为了躲避敌人的搜捕，他（化装/化妆） 成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
“置疑”指怀疑，多用于否定式；“质疑”指提 出疑问。 “从属”指依从，附属；“归属”指属于，划定 从属关系。“从属”后带宾语时，需用介词“于” 引入，而“归属”则直接带宾语。
词语辨析技巧 课件(共31张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
23、变换/变幻：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。而“变幻”指无 规则地改变，令人捉摸不定。
24、供品/贡品：“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等。而“贡品”指古代属 国或本国臣民献给帝王的礼物。
25、淹没/湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和 成就被埋没。
26、呕心沥血：形容费尽心思，中性词。而“处心积虑”指早已千方百计地谋算 好做坏事，多含贬义。
3、定金/订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指 购买之前约定的价格。
4、预定/预订：“预定”指预先规定或约定。而“预订”指预先订购。 5、作客/做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自 己当客人。
6、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意 义。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这 些小伙子哪敢怠慢！
（二）从色彩上加以辨析 1.词义的感情色彩不同 词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词（无所谓美丑好坏，不含褒贬 的词）。 如：沟通 勾通 “沟通”指使双方相通，是中性词。
“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。 （这里就不能用“勾通”了） 2.词语的语体色彩不同 词语按语体色彩分为：口语、书面语、文学语体、科技语体 如：家乡 故乡 “家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。 如：我14岁就离开了 家乡，参加了革命。 “故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比
17、原形/原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原 来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
18、年轻/年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指事业学问 的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。
24、供品/贡品：“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等。而“贡品”指古代属 国或本国臣民献给帝王的礼物。
25、淹没/湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和 成就被埋没。
26、呕心沥血：形容费尽心思，中性词。而“处心积虑”指早已千方百计地谋算 好做坏事，多含贬义。
3、定金/订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指 购买之前约定的价格。
4、预定/预订：“预定”指预先规定或约定。而“预订”指预先订购。 5、作客/做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自 己当客人。
6、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意 义。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这 些小伙子哪敢怠慢！
（二）从色彩上加以辨析 1.词义的感情色彩不同 词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词（无所谓美丑好坏，不含褒贬 的词）。 如：沟通 勾通 “沟通”指使双方相通，是中性词。
“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。 （这里就不能用“勾通”了） 2.词语的语体色彩不同 词语按语体色彩分为：口语、书面语、文学语体、科技语体 如：家乡 故乡 “家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。 如：我14岁就离开了 家乡，参加了革命。 “故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比
17、原形/原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原 来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
18、年轻/年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指事业学问 的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。
语文版中考语文专题(2)《词语的理解与运用》ppt课件
5．词语色彩辨析 (1)在运用词语的过程中，要结合语境准确判断其感情色彩。 ①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、 壮丽、谦逊、刚强。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情 色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩 的词，如结果、状况、配合、方法。 (2)词语的语体色彩。可以分为“口语”和“书面语”两种。口语用词 通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。 例如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。
6．成语使用正误的辨析 (1)看成语的意思是否与句意相符。 导致成语的误用，大都是由于误解成语的意思。例：游客正乘车观看 一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止 。“叹为观止”指“赞美看到的事物好到极点”，此处误解为“因为 不能继续观看风景(观看停止)而叹息”。 (2)看成语与其他词语搭配是否得当。 例：就在这些人迹罕至的崖壁上，爬满了绿阴阴的青苔。“人迹罕至 ”意谓“很少有人去的地方”，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所 以不能用“人迹罕至”来修饰。
1．(2016·桂林)下列加点成语有误的一项是( A ) A．这片花海呀，惊艳了春光，让人固．步．自．封．。 B．央视“歌从漓江来”2016 端午特别节目正紧．锣．密．鼓．地准备着。 C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若．隐．若．现．，如同一幅淡雅的水墨画。 D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸． 然．泪．下．。
(3)看成语的适用对象、范围是否恰当。 例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟 能早日破镜重圆呢。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用 于兄弟之间不当。 (4)看成语的感情色彩是否与语境相符。 例：在2016年的里约奥运会期间，观众趋之若鹜，报刊好评如潮。“趋 之若鹜”意谓像野鸭成群而往。形容许多人争着去追逐某种事物(含贬 义)。用在此句中，感情色彩不合语境。
2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静
词语辨析和使用ppt
01
02
判断下列词性：①、充分和充满 ②、诞生和诞辰
阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产发展。
01
阻碍（名词） 排除一切阻碍。
02
强大（形容词） 强大的动力来自崇高的理想。
03
壮大（动词） 人多可以壮大声势。
04
深刻（形容词） 他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。
05
例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。
误解：理解不正确 曲解：错误解释（故意地）
01
03
02
例3：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。
01
申明：郑重说明（理由） 声明：公开表示态度或说明真相 我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。
搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 （花费一定心血） 收集：使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。 例7：这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。
04
妨害
03
再如：妨碍、妨害 妨碍：指对人或事造成一定的障碍，词义较轻； 妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。 如：这么晚了还放录音机，会 人家休息。 在果子上喷洒农药会 人们的健康。
01
妨碍
02
练习 １、请让开，别__________交通。 战争，是严重_________和平的。 （A 妨碍 B 妨害） ２、岳飞被秦————，以“莫须有”的罪名于风波亭被害了。（ A诬陷 B诬蔑） ３、一些不法分子蓄意———王家山水利工程，从而使得当地军民的思想一度非常紧张。（A损坏 B破坏）
02
判断下列词性：①、充分和充满 ②、诞生和诞辰
阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产发展。
01
阻碍（名词） 排除一切阻碍。
02
强大（形容词） 强大的动力来自崇高的理想。
03
壮大（动词） 人多可以壮大声势。
04
深刻（形容词） 他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。
05
例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。
误解：理解不正确 曲解：错误解释（故意地）
01
03
02
例3：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。
01
申明：郑重说明（理由） 声明：公开表示态度或说明真相 我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。
搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 （花费一定心血） 收集：使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。 例7：这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。
04
妨害
03
再如：妨碍、妨害 妨碍：指对人或事造成一定的障碍，词义较轻； 妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。 如：这么晚了还放录音机，会 人家休息。 在果子上喷洒农药会 人们的健康。
01
妨碍
02
练习 １、请让开，别__________交通。 战争，是严重_________和平的。 （A 妨碍 B 妨害） ２、岳飞被秦————，以“莫须有”的罪名于风波亭被害了。（ A诬陷 B诬蔑） ３、一些不法分子蓄意———王家山水利工程，从而使得当地军民的思想一度非常紧张。（A损坏 B破坏）
八年级语文上期末复习专题：词语的理解及运用 课件(共30张PPT)
3.下列语句中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令 限期整改。 B．要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利 用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。 C．这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。 D．苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
考点四：正确使用关联词语
1、题目类型 （1）在句中填写关联词； （2）判断关联词是否恰当（通常在病句修改中出现）。 2、解题思路 ①分清句子间的关系和层次； ②关联词的搭配要恰当； ③看关联词是否完整； ④注意关联词的位置是否恰当。如果前后句子是同一个主语，那么关 联词放在主语之后；如果不是同一主语，则要放在句子主语之前。
8.不辍【bù chuò】：亦作“ 不惙 ”。不止；不绝。 9.任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 10.为富不仁【wéi fù bù rén】：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点 儿仁慈的心肠。 11.轩昂【xuān áng】:形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大。 12.胆怯【dǎn qiè】:形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩，不敢向前去是 一种心理活动。 13.藏污纳垢【cáng wū nà gòu】:污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人 坏事。 14.鹤立鸡群【hè lì jī qún】:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才 能在周围一群人里显得很突出。
考点三：正确辨析和选用近义词 1、考查方式
“辨析和选用近义词”类试题所考查的近义词大多是日常使用频率 较高的近义词，也是课程标准要求初中生必须掌握的词语。 题目通常考查“词语意义、词义轻重、感情色彩、使用范围”等几个 方面。 2、解题思路
把握句子的整体意义，辨析词语使用正确与否。同学们需要仔细 揣摩词语使用是否得当，是否与整个句子的内容、思想、情感等协调。
考点2 词语运用1.词语辨析与运用的基本方法PPT课件
3.中性词:针对词语的感情色彩而言的,不仅仅是形容词,动词､名词都 可以,它专指褒义､贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词｡ 名词如“帮 手 ” ( 中 性 ) 相 对 于 “ 帮 凶 ” ( 贬 义 ), 动 词 如 “ 策 划 ” ( 中 性 ) 相 对 于 “ 策 动”(贬义)｡
要注意褒义词用作贬义词,贬义词用作褒义词的现象｡
考点2 词语运用
01益阳考什么
真题试做
样题1 (2019·益阳)阅读下面的语段,完成题目｡
。
。
， 。那些历代沉淀下来的书法经典,随着历史
的冲刷洗礼,更加璀璨耀眼,很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成
的｡被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》,笔画( ),潇洒流利,直观
呈现了行书独特的字体风貌,展示出王羲之()的书法技艺,其文本内容( )
【解析】本题考查正确使用词语｡ D.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽｡不能修饰“少男”｡
真题试做
样题3(2017·益阳)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( Ｄ ) A.中国父母普遍是“老黄牛”,呕心沥血培养孩子,有求必应不图回报｡ B.傅雷曾坐在桌前对着家书流泪,龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下｡ C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交､骑自行 车､步行等出行方式正逐步成为生活新时尚｡ D.不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧｡
2.从色彩上辨析 (1)感情色彩不同｡如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪 使之行动起来”的意思｡但“鼓动”是中性词,既可用在好的方面,也可用 在坏的方面;“鼓舞”是褒义词,指受到好的影响而积极奋发;“煽动”则是 贬义词,有挑唆､怂恿他人干坏事之意｡ (2)语体色彩不同｡语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别,如 “夫人”或“爱人”是同义词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般的 场合｡
词义的辨析和词语的使用PPT课件1新版本【统编版】
口语拟声词，形容爬楼梯或跑步时累的喘气声，这里指乡干部 提的东西太多，累得直喘气，具体生动地表现了乡干部的累， 也侧面表现了局势的紧张。
二
成 果 展 示
把握词语的语体色彩
语体色彩鲜明生动
这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。
“瞅”是个口语词，表示斜着眼睛偷偷地看，略含贬义。这里 把小媳妇家里有一床新被子，想拿出来又舍不得的心里表现了 出来。跟后面自己动手把新被子平展展地铺在棺材底形成了对 照，表现了军民的鱼水深情。
即列举理由①②③点；最后，再次重申己方的观点。
畏罪潜逃：犯了罪后怕受制裁现而了逃走新。 媳妇纯洁美好的心灵，军民鱼水般的深情。
二
成 果 展 示
把握词语的语体色彩
语体色彩鲜明生动
“你还没娶媳妇吧？”
“娶媳妇”是个口语词，表达了我对小通讯员这个老乡的关怀 和亲切感，如果换成“结婚”就索然无味了。
他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大 锅，呼哧呼哧地走进来。
“扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看我，但又不得不看的心里表现了出来，如果换成“看”字，就没有这个效 果。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏 树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、现象； 而《藤野先生》里的“标致”则是反语,用来讽刺清国留学生的丑态。 两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心里。 “半晌”是方言，好大一会儿，好久的意思。 “盯”指注视，集中视力看着，不放松。 另一方面,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。 也比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
二
成 果 展 示
把握词语的语体色彩
语体色彩鲜明生动
这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。
“瞅”是个口语词，表示斜着眼睛偷偷地看，略含贬义。这里 把小媳妇家里有一床新被子，想拿出来又舍不得的心里表现了 出来。跟后面自己动手把新被子平展展地铺在棺材底形成了对 照，表现了军民的鱼水深情。
即列举理由①②③点；最后，再次重申己方的观点。
畏罪潜逃：犯了罪后怕受制裁现而了逃走新。 媳妇纯洁美好的心灵，军民鱼水般的深情。
二
成 果 展 示
把握词语的语体色彩
语体色彩鲜明生动
“你还没娶媳妇吧？”
“娶媳妇”是个口语词，表达了我对小通讯员这个老乡的关怀 和亲切感，如果换成“结婚”就索然无味了。
他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大 锅，呼哧呼哧地走进来。
“扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看我，但又不得不看的心里表现了出来，如果换成“看”字，就没有这个效 果。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏 树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、现象； 而《藤野先生》里的“标致”则是反语,用来讽刺清国留学生的丑态。 两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心里。 “半晌”是方言，好大一会儿，好久的意思。 “盯”指注视，集中视力看着，不放松。 另一方面,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。 也比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)词义的范围大小不同｡如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发” 之义,但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来 开发的基础上加以扩充,两者词义的范围较小;而“开辟”着重指新开创, 词义的范围较大｡
(4)词义的轻重不同｡如“批判”和“批评”,前者是对错误的思想､言 论或行为作系统的分析,加以否定;后者是对缺点或错误提出意见｡可见 “批判”比“批评”词义重｡
类型３ 辨析近义词 近义词的辨析,主要从意义､色彩､用法等几个方面入手: 1.从意义上辨析 (1) 从 相 异 的 语 素 分 析 ｡ 如 “ 怜 惜 ” “ 惋 惜 ” 两 个 词 , 重 点 是 区 分 “怜”“惋”这两个相异的语素｡“怜”,怜悯;“惋”,可惜｡这种类型的词比 较多,如“严实”与“结实”､“精力”与“精神”､“武力”与“暴力”､ “充分”与“充足”等｡ (2)词义的侧重点不同｡如“诡辩”与“狡辩”,同是无理强辩,但“诡 辩”重在“诡”,即欺诈､怪异;“狡辩”重在“狡”,即不老实､耍花招｡
类型２ 辨析词语的感情色彩 词语的感情色彩,是指附加在某些词语上的褒扬､喜爱､肯定､尊敬或者 贬斥､厌恶､否定､鄙视等感情｡一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言 环境｡ 1.褒义词:含有赞赏､嘉许､褒扬､喜爱､尊敬､美好､吉祥等感情色彩意 义的词,就是褒义词｡ 2.贬义词:词义带有贬斥､否定､憎恨､轻蔑感情色彩的词｡ 如:见利忘义 ､遗臭万年､自以为是､处心积虑､口是心非､阴险狡诈……
儒､道两家思想,描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣,抒发了作者对盛事不常､
ห้องสมุดไป่ตู้
“修短随化,终期于尽”的感叹｡字体､技法和文本内容( )结合,深刻体现
出书者对所处时代文化精神的精准把握｡
依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是( Ｄ )
A.浑厚雄健
巧夺天工
融和
B.纤细轻盈
出神入化
融汇
C.浑厚雄健
巧夺天工
融和
D.纤细轻盈
3.从用法上辨析 (1)使用对象不同｡“抚养”和“赡养”都有“照料生活､供给生活需要 ､养活”的意思｡“抚养”指长辈对晚辈､年长者对年幼者;而“赡养”指晚 辈对长辈､年幼者对年长者｡ (2)语法功能不同｡如“公然”“公开”都含有“不加掩饰地采取行动” 之意｡但“公然”是副词,在句中只能作状语,如“公然入侵”｡“公开”是 动词兼形容词,在句中多充当谓语,如“真相早已公开了”;也可充当定语, 如“这已经是公开的秘密”;还可充当状语,如“公开表明态度”｡ (3)搭配习惯不同｡如“坚定”和“坚强”,前者常和“立场”“方向” 等词语搭配,后者常和“性格”“意志”等词语搭配｡
【备注】另外两个小题分别见“考点3病句辨析”和“考点4句子排序”｡
真题试做
样题2(2018·益阳)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( Ｄ) A.进入春天,鼠害猖獗,于是他殚精竭虑,发明了一个简单而有效的捕鼠方法｡ B.你说自己本事大,十八般武艺,其实,一招鲜吃遍天,要什么十八般武艺｡ C.十一月,一位冷酷､看不见的不速之客闯进了这一带,医生称这位客人为“肺 炎”｡ D.校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采｡
出神入化
融汇
完美 完满 完满 完美
【解析】本题考查正确使用词语｡浑厚雄健:浑厚,淳朴老实;(艺术风格等) 朴实雄厚,不纤巧｡雄健,强健有力｡该词与王羲之的书法风格不契合｡纤细 轻盈:纤细,非常细｡轻盈,形容身材苗条,动作轻快｡巧夺天工:精巧的人工胜 过天然,形容技艺极其精巧｡此处用错对象｡出神入化:形容技艺达到了绝妙 的境界｡融和:和暖;融洽,和谐｡此处用错对象｡融汇:融合汇聚｡完美:完备美 好,没有缺点｡完满:没有缺欠;圆满｡此处强调没有缺陷而非完整圆满,故用 “完美”更为合适｡
【解析】本题考查正确使用词语｡ D.“举足轻重”指处于重要地位,一举一动都足以影响全局｡不合语境｡
考向研析
02备考全攻略
词语辨析与运用的基本方法
类型１ 辨析词语的本义､引申义和比喻义 词语的本义是指词语的最初意义,如“钢铁”(金属元素)｡词语的引申 义是指由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手无寸 铁”(指刀枪等)｡词语的比喻义是指以词的本义(或引申义)的比喻用法而 形成的意义,如“铁证如山”(比喻坚定不移)｡
考点2 词语运用
01益阳考什么
真题试做
样题1 (2019·益阳)阅读下面的语段,完成题目｡
。
。
， 。那些历代沉淀下来的书法经典,随着历史
的冲刷洗礼,更加璀璨耀眼,很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成
的｡被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》,笔画( ),潇洒流利,直观
呈现了行书独特的字体风貌,展示出王羲之()的书法技艺,其文本内容( )
2.从色彩上辨析 (1)感情色彩不同｡如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪 使之行动起来”的意思｡但“鼓动”是中性词,既可用在好的方面,也可用 在坏的方面;“鼓舞”是褒义词,指受到好的影响而积极奋发;“煽动”则是 贬义词,有挑唆､怂恿他人干坏事之意｡ (2)语体色彩不同｡语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别,如 “夫人”或“爱人”是同义词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般的 场合｡
【解析】本题考查正确使用词语｡ D.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽｡不能修饰“少男”｡
真题试做
样题3(2017·益阳)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( Ｄ ) A.中国父母普遍是“老黄牛”,呕心沥血培养孩子,有求必应不图回报｡ B.傅雷曾坐在桌前对着家书流泪,龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下｡ C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交､骑自行 车､步行等出行方式正逐步成为生活新时尚｡ D.不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧｡
3.中性词:针对词语的感情色彩而言的,不仅仅是形容词,动词､名词都 可以,它专指褒义､贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词｡ 名词如“帮 手 ” ( 中 性 ) 相 对 于 “ 帮 凶 ” ( 贬 义 ), 动 词 如 “ 策 划 ” ( 中 性 ) 相 对 于 “ 策 动”(贬义)｡
要注意褒义词用作贬义词,贬义词用作褒义词的现象｡