小班德育教案大全
小班德育教案30篇
小班德育教案30篇《小班德育教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案30篇！（1）小班社会教案反思《小羊过桥》设计背景现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。
而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。
通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹活动准备视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
活动过程(一)游戏“走独木桥”进入教室。
1.独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么?有谁?(本文.来源：快思.教案网)2、发生了什么事?(三)欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么?2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?为什么会这样?3、你想对两只羊说什么?4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。
所以平时小朋友要做到互相谦让。
(四)活动延伸引导幼儿戴头饰表演故事。
教学反思本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
德育1教案小班7篇
德育1教案小班7篇德育1教案小班篇1活动目标：1、让幼儿与他人共享食物与玩具。
2、学习关怀同伴和他人。
3、喜爱参加嬉戏，体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动一、分香蕉活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。
2、学习关怀别人，和他人共享。
活动预备：情景表演活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很快乐的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真快乐，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮忙幼儿感知与别人共享是欢乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?b、小明为什么快乐?c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到快乐、欢乐。
d、假如你是小明，你会怎么做?活动二：吃桔子活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。
活动预备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。
;今日，教师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想方法，关怀他人。
提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜爱吃桔子，心里真快乐。
争论a、开头，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?b、你们吃到桔子心里怎么样?c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。
看到别人欢乐，我们心里就会快乐。
活动三;和朋友一起共享。
活动目标：让幼儿主动地关怀他人。
活动预备：每周一交，请小朋友带最喜爱的玩具或食物来园。
活动过程：1、教师提出活动的要求。
我们关怀别人，别人就会欢乐。
看到别人欢乐，我们心里就会快乐。
以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。
3、每次活动完毕后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。
幼儿园德育教学小班教案10篇
幼儿园德育教学小班教案10篇幼儿园德育教学小班教案1一、教学目标：1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。
2、学习双色相间点画梅花。
3、体验点画活动的快乐及成功感。
二、活动准备：绘画纸、白红两色颜料(稍干些)、抹布三、教学重点1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。
2、点画时注意花形：上下左右大小，一朵一朵四、教学难点提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
五、活动过程：(一)、预热阶段1、欣赏梅花。
把幼儿带至梅树园，幼儿自由欣赏梅花，老师引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。
(二)、图形刺激老师示范双色相间点画梅花。
伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间点画梅花，一点表示一朵花瓣。
六、活动延伸把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。
七、注意事项表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。
同时，老师要照顾到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培育他们对美术活动的爱好。
幼儿园德育教学小班教案2活动目标：1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条，进展手眼协调能力。
2、在创作的过程中，体验和爷爷奶奶去散步的快乐。
活动准备：背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等活动过程：一、情景导入：去公园1、提问：这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园)公园里有些什么呀?小结：公园里有亭子，有很漂亮的树，有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的，真美啊!2、提问：爷爷年纪大了，有点逛不动公园了，怎么办?小结：小时候爷爷奶奶照顾我们。
现在我们长大了，会照顾爷爷奶奶了，可以扶着爷爷奶奶逛公园了。
二、陪爷爷奶奶散步：避开障碍物连线1、示范与个别幼儿尝试(1)师：我们一起来找一找公园的门口在哪里?出发前，自己要站站好，也要把扶好爷爷(先人物贴好)(2)师示范，个别幼儿尝试：语言提示：记得，要从门口出发。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇
（原创版）
目录
1.教案背景和目的
2.教案内容概述
3.教案实施步骤
4.教案预期效果
正文
一、教案背景和目的
在我国的幼儿教育中，德育教育是至关重要的一个环节。
小班阶段的幼儿正处于性格和道德观念形成的关键时期，因此，对他们进行德育教育显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列的小班德育活动，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德行为和习惯，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二、教案内容概述
本教案共包含 40 篇小班德育活动教案，内容涵盖了爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德教育、个人品德教育等多个方面。
通过这些活动，幼儿将学习到尊敬国旗、关爱环境、尊敬师长、友爱互助、诚实守信等道德观念和行为。
三、教案实施步骤
1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的教案进行实施。
2.在活动前，教师需充分准备教学材料和道具，以吸引幼儿的注意力。
3.在活动中，教师要引导幼儿积极参与，让他们在实践中体验、感悟道德观念和行为。
4.在活动后，教师要及时进行总结和反馈，强化幼儿的学习效果。
四、教案预期效果
通过这些德育活动的实施，我们期望幼儿能够在心灵深处树立起正确的道德观念，养成良好的道德行为和习惯，为他们的健康成长和社会适应能力的提高打下坚实的基础。
幼儿园小班幼儿德育教案(精选3篇)
幼儿园小班幼儿德育教案篇一：小小警察队教学目标1.能够认识警察，了解警察的职责和任务；2.培养幼儿们自我保护意识；3.培养幼儿们团队合作精神。
教学内容1.了解警察的职责和任务；2.观看警察训练视频；3.分组训练幼儿成为“小小警察队”；4.进行警察活动实践。
教学过程步骤一：引入老师给幼儿们介绍警察的职责和任务，培养幼儿们对警察的敬意和信任。
步骤二：视频观看老师放映有关警察训练的视频，给幼儿们展示警察如何工作和实践，激发他们的学习兴趣。
步骤三：分组训练根据幼儿的兴趣和特长，将幼儿分为不同的小组，每个小组有一个领队，通过团队合作学习警察技能和知识。
例如：掌握基本口令、警示手势、帮助他人等。
步骤四：警察活动实践组织幼儿们进行警察活动实践，例如：警察抓小偷、警察狙击游戏等，让幼儿们亲身体验警察的工作与乐趣。
教学评价通过警察活动，幼儿们可以认识警察，了解警察的职责和任务，增强幼儿们的自我保护意识，培养幼儿们的团队合作精神，更好地为德育教育奠定基础。
篇二：感恩生活，从小事做起教学目标1.培养幼儿们感恩的心态；2.让幼儿们能够体验感恩的快乐，并把感恩内化为行为习惯。
教学内容1.引导幼儿们认识感恩；2.分组进行感恩活动；3.感恩汇报。
教学过程步骤一：引入老师与幼儿们分享感恩的故事，鼓励幼儿们对生活中的点点滴滴心存感激，培养幼儿们感恩的心态。
步骤二：分组感恩活动根据幼儿们的兴趣和特长，小组分工合作，共同完成一项感恩活动。
例如：帮助整理物品、清洁教室等。
步骤三：感恩汇报每个小组向全体幼儿和老师汇报感恩活动成果，分享感恩的体验和快乐，让幼儿们领悟感恩的内涵和意义。
教学评价通过感恩生活，幼儿们学会感恩，从小事做起，培养幼儿们感恩的心态，体验感恩的快乐，并把感恩内化为行为习惯，为幼儿的德育教育提供良好的基础。
篇三：掌握好礼仪，成为小绅士小淑女教学目标1.培养幼儿们良好的社交礼仪；2.让幼儿们懂得尊重他人，培养幼儿们的人际交往能力。
幼儿园小班德育教案15篇
幼儿园小班德育教案15篇《幼儿园小班德育教案15篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》含反思活动背景：文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。
我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。
在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。
为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个有礼貌的好宝宝》，创造性地开展了这堂德育活动课。
活动目标：1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。
2、重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。
3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、课前排练好情景表演：去兔妈妈家做客。
2、录象片段、动画课件。
3、图片等。
德育活动课实录：一、情景导入、学习礼貌用语。
教师指导语：今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。
请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？它们的表现怎么样？内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。
小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。
只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。
小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。
小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫说：是我。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇
【原创实用版】
目录
1.教案概述
2.教案内容
3.教案实施建议
4.教案的意义
正文
一、教案概述
本文提供了 40 篇小班德育活动教案，旨在帮助幼儿园小班教师开展德育教育活动，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
这些教案内容丰富，涵盖了爱国主义教育、文明礼仪、安全教育、人际关系等多个方面，以适应幼儿全面发展的需要。
二、教案内容
1.爱国主义教育：教案包括《我爱祖国》、《国旗国旗真美丽》等，通过让幼儿认识国旗、国徽，学唱国歌等形式，培养幼儿的爱国情怀。
2.文明礼仪：教案包括《有礼貌的小宝宝》、《讲卫生，好习惯》等，通过情景剧、游戏等方式，让幼儿学会在日常生活中使用礼貌用语，养成良好的卫生习惯。
3.安全教育：教案包括《不跟陌生人走》、《安全过马路》等，通过生动的故事、实地演练等形式，让幼儿学会自我保护，提高安全意识。
4.人际关系：教案包括《好朋友，手拉手》、《分享快乐》等，通过角色扮演、讨论等方式，帮助幼儿建立良好的人际关系，学会与他人分享。
三、教案实施建议
1.教师在开展活动前要充分了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教案。
2.在活动中，教师要关注幼儿的参与程度，适时引导，保证活动的顺利进行。
3.教师要关注活动后的反思，及时总结经验教训，不断提高教育水平。
幼儿园小班幼儿德育教案(精选3篇)
幼儿园小班幼儿德育教案（精选3篇）1. 幼儿园小班幼儿德育教案之《尊重他人》教案背景本节课的目标是帮助小班幼儿学会尊重他人，培养良好的社交行为，提高他们的集体观念和协作意识。
教学目标•让幼儿学会尊重他人，不损害他人利益。
•培养幼儿的合作意识和集体观念。
教学内容1.学习尊重他人的基本规则：不打人、不推搡、不说脏话等。
2.通过小组活动锻炼幼儿的协作能力。
教学步骤步骤一：导入环节在班里播放一段关于尊重他人的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解尊重他人的规则老师向幼儿介绍尊重他人的规则，并通过实例讲解每个规则的具体含义。
步骤三：小组活动将幼儿分成小组进行协作活动，如拼图游戏或搭积木等，让幼儿在活动中学会合作和尊重他人。
步骤四：总结和评价与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的体会，并评价自己在活动中表现出的尊重他人的行为。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们对尊重他人的重要性有了更深入的理解，也学会了通过合作和协作来表达自己的观点和想法。
值得注意的是，在小组活动中，一些幼儿可能会出现不合作或不尊重他人的行为，需要及时引导和纠正。
2. 幼儿园小班幼儿德育教案之《友善待人》教案背景本节课的目标是培养幼儿对他人友善的态度和行为，引导幼儿明白友善是建立良好人际关系的基础。
教学目标•培养幼儿对他人友善的态度和行为。
•引导幼儿学会与他人分享和合作。
教学内容1.学习友善待人的基本规则：不欺负他人、不嘲笑他人、乐于助人等。
2.组织幼儿进行友善行为的模拟演练。
教学步骤步骤一：导入环节利用故事情节或绘本引导幼儿思考友善的意义，激发他们对友善的兴趣。
步骤二：讲解友善待人的规则老师向幼儿简单明了地解释友善待人的规则，与幼儿一起分析和讨论这些规则的重要性和实际应用。
步骤三：友善行为模拟演练通过角色扮演或游戏等活动，让幼儿亲身体验友善待人的情境，培养他们的友善态度和行为。
步骤四：总结和评价与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己在模拟演练中的体验和感受，并评价自己在活动中表现出的友善行为。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案课题：《分享的快乐》一、活动目标：1.愿意将自己喜欢的玩具与同伴交换或分享，体验分享带来的快乐。
2.在活动中幼儿的语言表达能力得到提高。
3.培养幼儿初步的自我保护意识，通过交换或分享，教育幼儿懂得不能随便把东西放进嘴巴里。
二、活动准备：1.知识准备：请家长帮助幼儿了解其家中有哪些玩具，并带到幼儿园。
2.物质准备：（1）各种不同的玩具若干。
（2）糖果若干。
（与幼儿人数相等）三、活动过程：（一）交流分享：1.老师这里有很多玩具，你们看一看是什么？2.这么多玩具，你们玩什么？为什么？3.老师小结：原来我们有这么多玩具，有的可以玩，有的是不能玩的。
（二）探索实践：1.出示一包糖果。
这是什么？你们吃过吗？糖果好吃吗？怎么吃的？你吃过什么味道的糖果？老师小结：糖果是一种好吃的东西。
我们小朋友都很喜欢吃，但是千万不能吃没有大人同意的或没有包装好的糖果，也不能多吃糖果，吃多了牙齿会蛀牙的。
2.请幼儿自由交换或分享。
要求幼儿在同伴面前说出自己带了什么糖果？是什么味道的？然后与旁边的小朋友交换或分享。
老师指导幼儿进行交换或分享活动。
（引导幼儿在同伴面前介绍自己的糖果，并且进行交换或分享，注意提醒幼儿不能随便把东西放进嘴巴里。
）3.幼儿自由交流或分享。
教师小结：我们小朋友像小蜜蜂采了许多蜜一样，收到了许多糖果，收到了什么？（鼓励幼儿说说自己交换或分享的物品名称。
）我们小朋友比一比谁的糖果多！谁的糖果少！多的是什么味道的？少的是什么味道的？通过尝一尝、说一说、比一比，我们小朋友真棒！四、活动结束：今天小朋友通过自己的努力，进行了交换或分享，收到了许多糖果和玩具，你们开心吗？让我们一起唱歌、跳舞吧！（听音乐做律动）结束活动。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇标题：培养小班学生团结合作精神的德育活动——我是小小建筑师一、活动目标1.培养小班学生团结合作精神。
2.培养小班学生观察、想象和创造能力。
3.培养小班学生追求完美的态度和意识。
二、活动准备1.准备纸板、小木块、积木等各类建筑材料。
2.准备大型玩具车辆、塑料玩具、模型等。
3.准备纸笔、颜色笔等绘画工具。
三、活动流程1.创设情境（5分钟）老师出示一张城市地图，解释地图上的各个建筑物和交通工具，引导学生观察和认识。
2.导入活动（10分钟）老师出示一张关于城市交通的图片，鼓励学生通过观察和描述，引导他们对城市和交通的认识和思考。
3.自主建造（20分钟）将准备好的建筑材料分发给学生，让他们以自己的想法和创意进行建造和搭建。
同时，鼓励他们在建造的过程中互相合作和交流。
4.共同分享（10分钟）安排学生依次展示自己的作品，并向同伴们介绍自己建造的是什么、有什么特点等。
其他学生可以提问、评价和赞美。
5.绘画表达（15分钟）给每位学生提供一张白纸和绘画工具，鼓励他们根据自己的想象和表达能力，在纸上画出自己理想中的城市场景。
6.评价与总结（10分钟）老师和学生共同回顾本次活动，让学生就自己的建造和绘画作品进行评价和总结。
并对大家团结合作的行为进行肯定和表扬。
四、教学要点1.充分调动学生的参与积极性，提高他们的主动性和创造力。
2.引导学生观察和感知现实生活中的事物，培养他们对环境的关注和思考能力。
3.培养学生合作与交流的意识和能力，培养他们互帮互助、团结合作的精神。
4.在活动过程中给予学生充分的表扬和肯定，以增强他们的自信心和积极性。
五、教学反思本次活动通过让学生进行自主建造和绘画表达，旨在培养学生团结合作精神的同时，提高他们的观察、想象和创造能力。
同时，通过共同分享和评价，让学生学会尊重和欣赏他人的成果，以及接受他人的评价和建议，进一步培养他们的公众表达和交流能力。
整个活动过程中，学生兴趣浓厚，积极参与，充分展示了自己的才华，取得了很好的效果。
德育教案小班(通用14篇)
德育教案小班（通用14篇）德育教案小班第1篇【活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的'艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
【活动准备】歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
【活动过程】幼儿配乐朗诵：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。
师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!1、表演《感恩的心》2、演唱歌曲《我的好爸爸》3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。
小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。
德育教案小班第2篇活动目标：1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水。
活动准备：磁带活动过程：一、情景导入1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？二、说一说水的用处师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇【原创版】目录1.教案背景和目的2.教案内容概述3.教案实施方法和步骤4.教案预期效果和反思正文1.教案背景和目的小班德育活动教案 40 篇是为了帮助幼儿园小班阶段的孩子们培养良好的道德品质和行为习惯而设计的一系列教育活动。
这些教案旨在通过生动有趣的活动，引导孩子们学习基本的道德规范，培养他们的自律意识和社会责任感，为他们的全面发展打下坚实基础。
2.教案内容概述这 40 篇教案涵盖了丰富的德育主题，包括文明礼仪、尊敬师长、友爱互助、诚实守信、热爱祖国等。
每篇教案都详细列出了活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等内容，为教师提供了具体的教学指导。
3.教案实施方法和步骤在实施这些教案时，教师可以根据活动过程的描述，结合孩子们的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情景剧、游戏、讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和实践道德规范。
具体步骤如下：（1）教师根据教案准备相关的教学素材和道具。
（2）引入活动主题，让孩子们对活动产生兴趣。
（3）通过情景剧、游戏、讨论等方式展开活动，引导孩子们学习和实践道德规范。
（4）活动结束后，教师进行总结，强调活动主题和要点，并鼓励孩子们在日常生活中践行所学。
4.教案预期效果和反思通过这 40 篇教案的实施，教师可以期待孩子们在道德品质和行为习惯上取得明显的进步。
同时，教师还应该关注孩子们的个体差异，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在活动结束后，教师可以进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
总之，这 40 篇小班德育活动教案为幼儿园小班阶段的道德教育提供了丰富的教学资源。
小班德育教案6篇
小班德育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班德育教案20篇
小班德育教案20篇《小班德育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案20篇！（1）小班社会优质课教案详案反思《因为这座山，爱上这座城》【设计思路】10月份是爱国主义教育月，结合学校德育工作和国旗下讲话的内容，幼儿园保教处要求我们结合本土资源，对幼儿开展本学月的德育主题活动，我选中了这个题目——因为这座山，爱上这座城。
可是，对小班3岁左右的小朋友，要直接对他们讲如何爱家乡、如何爱祖国，可能只是空谈。
但是说起峨眉山，好多小朋友也都熟悉，因为他们经常在峨眉山玩，吃在峨眉，玩在峨眉，对峨眉吃的、玩的更是熟悉。
再加上，刚开完旅博会，小朋友们都还记忆犹新，所以我决定就以了解和介绍峨眉的小吃和风景点为题，图文并茂的让小朋友们体会和明白“因为这座山，爱上这座城“的意思。
从而培养小朋友们从爱峨眉山到爱峨眉，再到爱家乡、爱祖国的情感。
【活动目标】1、通过图片收集与讲解，让幼儿了解峨眉山的独特之处。
2、通过活动，培养幼儿爱峨眉、爱家乡的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动重难点】能清楚的讲述图片内容，激发幼儿爱峨眉，爱家乡的情感。
【活动准备】1、第一步：幼儿与家长共同收集峨眉小吃和峨眉风景图片(最好是带孩子一起玩的)，用相机照下来，并打印出来，制作成海报。
交给老师。
第二步：课前，教师把幼儿和家长制作的海报张贴在教室左右及后主题墙上。
2、幼儿椅子放教室中间，周围放空，以便行走。
3、旅博会宣传视频片段。
【活动过程】一、激趣引入(1分钟)——小朋友们，今天老师要带大家去参观图片展，想去吗?那我们出发吧!(简短的一句话，一是为了压缩引入时间，二是让小班幼儿听得更清楚明白说话内容。
3岁的孩子，他们也充满了好奇心，一听说要去参观，兴奋得不得了。
)二、参观图片展(4分钟)1、讲参观要求——参观时，我们应该怎样做才好呢?(要排队，要安静) ——宝贝们真棒，参观时我们不要拥挤，看到你知道的，劲量小声说话，不要影响别人，但是最重要的是要用眼睛仔细看哦，看海报上是什么?能做到吗?(能)老师看谁是文明的参观者。
小班品德教育教案大全
小班品德教育教案大全小班品德教育教案大全1一、活动目标：1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。
注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：小朋友们一起交谈讨论。
小班品德教育教案大全2活动目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
小班德育健康教案大全
小班德育健康教案大全教案标题：小班德育健康教案大全教案一：认识身体部位目标：通过认识身体部位，培养幼儿对身体的关注和保健意识。
教学内容：1. 身体部位的名称：头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 身体部位的功能：头用来思考、手用来触摸、脚用来走路等。
教学步骤：1. 唤起幼儿对身体的兴趣：播放一段有关身体部位的歌曲或视频。
2. 呈现身体部位的图片或玩具，引导幼儿说出部位的名称。
3. 进行身体部位的功能讨论，鼓励幼儿分享自己对不同身体部位的认识和观察。
4. 进行游戏活动：模仿动物的动作，让幼儿运用不同的身体部位。
5. 结束活动，总结所学内容。
教案二：饮食均衡目标：培养幼儿正确的饮食观念，了解各类食物对身体的作用。
教学内容：1. 常见食物的分类：蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 各类食物的作用：蔬菜富含维生素和纤维素、水果富含维生素C等。
教学步骤：1. 引导幼儿回忆自己平时喜欢吃的食物，并进行分类。
2. 展示各类食物的图片或实物，让幼儿说出它们的作用。
3. 进行食物的游戏活动：让幼儿选择自己喜欢的食物，并说出它的作用。
4. 制作食物拼盘：提供各类食物的图片，让幼儿自由选择并拼贴在纸板上。
5. 结束活动，总结所学内容。
教案三：个人卫生习惯目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，养成勤洗手、勤刷牙等良好的生活习惯。
教学内容：1. 勤洗手的重要性：预防疾病传播、保持身体清洁等。
2. 勤刷牙的重要性：保护牙齿健康、预防蛀牙等。
教学步骤：1. 唤起幼儿对个人卫生的重视：播放与洗手、刷牙相关的视频。
2. 引导幼儿讨论洗手和刷牙的重要性，并分享自己的经验和感受。
3. 进行洗手和刷牙的示范活动，让幼儿跟随操作。
4. 进行游戏活动：模拟洗手和刷牙的场景，让幼儿角色扮演并进行操作。
5. 结束活动，总结所学内容。
以上是小班德育健康教案大全的三个示例，根据具体教学情况可以适当调整教学内容和步骤。
希望对您有所帮助！。
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小班德育教案大全【篇一：幼儿园小班德育渗透方案】小班幼儿常规培养中德育渗透方案小班幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的初始期，所谓“一岁看小，三岁看老”，幼儿时期的德育将影响到一个人的整个人生。
如何对幼儿进行道德教育，如何将道德教育的内容、目的和方法与现实结合，是我们幼教工作者需要一直探究的问题。
一、在小班幼儿常规培养中渗透德育的意义传统的道德教育一味诉诸知识的灌输，背离了德性成长和道德教育的本性，而对儿童来说，想象他人的内心生活是需要经验的，身为儿童可以加入的社会活动环境毕竟有限，可以相互发生作用的场合毕竟不多，这一切造成道德教育的低效、无效甚至负效。
儿童需要快乐成长、全面发展，传递给他们“道德”是他们正常发展的一个前提。
然而这个前提本身也要有个前提，那就是这样的道德一定不能是伪道德，并且要适合儿童的成长，关注儿童的成长。
从小班的年龄特点来看：3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行德育教育的关键期。
其一，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养良好的习惯以及道德品质这对低年龄段的幼儿来说相对容易。
其二，低年龄段的幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点为教师进行常规管理创设了有利条件，同时，良好的习惯将在很大程度上影响幼儿的身心发展。
其三，小班的常规建立好了，将为以后中、大班的学习奠定良好的基础。
二、在小班幼儿常规培养中渗透德育的问题（一）小班新生生活常规都较差对于新生幼儿来说生活常规都较差，特别是在生活和卫生习惯方面，但幼儿的个体差异不同。
有的独立性强，主动、积极地进行生活技能的练习，有的有较大的依赖性，懒得自己动手；有的很爱干净，有的习惯于脏和乱的环境。
因此，要根据每个幼儿的不同特点，我们应做到因人施教，实现促进全体幼儿共同进步的目的。
（二）幼儿园家长对培养幼儿德育的误区1．误把幼儿园教育当成全部的幼儿教育，不重视家庭教育，认为教育孩子是幼儿园的事，忽略孩子能力性格和情感的培养，偏重于知识和智力。
2．“望子成龙”：家长一味追求智力开发，过早的进行各种知识技能训练，做出违背幼儿身心发展规律的决策。
3．对培养良好生活习惯、学习习惯、行为习惯以及道德品质不重视。
（三）初入园幼儿的习惯与家园脱节父母的溺爱不利于幼儿良好品质的培养，现在的孩子大多数是独生子女，五六个大人围着一个孩子转，在家里是饭来张口，衣来伸手，来到幼儿园后不适应幼儿园集体生活。
加上小班幼儿年龄小、依赖性强，对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。
因此，要培养良好的习惯与品质必须是家园一致。
三、在小班幼儿常规培养中渗透德育具体处理策略（一）适应集体生活，了解一日生活常规新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，问题就会解决。
通常小班的孩子入园时会有不同程度的哭闹，所以我们在幼儿来园前一天通过家访的形式向家长了解孩子的情况，同时给家长提出需要配合的地方。
孩子第一次离开家庭，走入幼儿园，要适应幼儿园的集体生活，实在是一件不容易的事。
因此，入厕、盥洗等环节就成为小班工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。
（二）建立良好习惯，引导幼儿自我管理1．创设游戏情境，感受德育“之美”（1）小班幼儿的思维是具体形象的，他们喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
新生入园时，组织幼儿玩“找朋友”的游戏，引导认识自己的标记。
还可以通过智力游戏“猜猜我是谁”，使幼儿加深对班上老师的认识，对小朋友的认识，增进与老师、小朋友的感情。
（2）孩子玩好玩具后容易乱扔、乱放，可以采用“送玩具宝宝回家”的游戏进行训练。
教师可以和孩子一起将玩具送回家，边送边说：“玩具宝宝回家喽，玩具宝宝再见。
”通过这样反复的游戏，幼儿就会知道什么玩具该放什么地方，逐步培养幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。
（3）利用休息时间，还可以玩一些生活小游戏。
在对幼儿进行常规训练时，可以经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣，以帮助幼儿掌握生活常规的要领。
如在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。
我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。
先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。
挫手心，搓手背，甩甩小手真干净。
”这样既可以让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
（4）利用音乐游戏的趣味性，如“碰一碰”“朋友你好”，使幼儿能愉快地、心甘情愿地去顺从游戏的规则和要求而加强对自己的约束，并且在游戏过程中会得到其他幼儿的提醒和督促，从而使其有效地矫正自己的行为遵守规则，养成遵守规则进行游戏的良好习惯。
2．提供多元空间，关注幼儿主体意识区域活动能有效地提高个体幼儿的发展水平，提供更多的活动空间，因此我们开展了区域活动。
例：一天晨间活动，孩子们在玩区域活动。
有的玩橡皮泥，有的玩积木，有的画画，还有的玩娃娃家。
八点三十是收拾整理玩具的时间，我轻轻地放起了收拾玩具的音乐。
孩子们听见音乐很自觉地收起了手里的玩具材料。
正收拾着，忽然听见哭闹声：“我不要收起来，我还没有画完！”豆豆大声嚷嚷着。
我走过去一看，原来豆豆的画上颜色只涂了一半，豆豆按着画了一半的画就是不愿意收起来。
考虑到孩子心理特点和创作的持续性，我同意豆豆把画放在旁边，等午饭后再画。
听了我的话，他高兴地笑了。
在这个活动中，既定的幼儿活动常规与幼儿的需要之间发生了冲突。
区域活动没有完成的活动内容，完全可以衍生到自由活动中去，这样还可以使更多的孩子相互学习。
常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。
教师能在尊重幼儿意愿的基础上，灵活运用，使幼儿园的常规为幼儿的发展服务。
3．结合榜样学习，促动幼儿跟学行为（1）同伴间的榜样。
“瞧，诺诺的小手洗得多干净”“看，牛牛把玩具放得多整齐”等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。
因此，老师应及时表扬幼儿中的良好品质。
（2）教师做榜样。
教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用，因此要求幼儿做到的，教师和家长必须首先做到。
如要求幼儿有礼貌，教师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲的习惯，教师和家长就要认真听完幼儿的讲话，而不是边听边做其他的事情。
（3）桃心粘纸的魔力。
为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，就要发挥小红花的作用。
离园前的准备工作也是一个重要环节，如果组织得不好，很容易造成安全问题的发生。
在幼儿整理好之后手举着桃心，嘴里念着：“我的桃心要找好朋友了”。
同时，用桃心鼓励有进步的幼儿，如：没有迟到，有礼貌，自己解便，在活动中认真倾听等良好的常规习惯，提高了幼儿的自信心。
小朋友为了争做好宝宝，努力认真地遵守着各项常规。
（4）故事引导法。
实际上这也是一种榜样教育，但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好品质的教育方法。
幼儿喜欢听有趣味的故事，而教师充分利用故事教育的载体，对幼儿进行品德教育可以产生较好的效果。
如为培养幼儿爱惜粮食，教师可以向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿爱惜粮食，减少倒饭菜的行为。
为了强化教育效果，教师可以组织幼儿模仿故事中的不同角色进行表演，使幼儿在游戏的模仿实践中学习和养成良好的社会性行为品质。
（5）情景表演。
充分调动幼儿运用看、听、说、做等感官参加活动，使幼儿在榜样的影响下、行动的实践中逐步理解和遵守常规。
如：“共同玩游戏”“轮流玩”等情景表演，就是通过先观看两个小朋友在游戏中如何运用语言、协调关系、共同使用玩具，然后学会运用“我跟你一起玩好吗？”“请你跟我玩一会儿好吗？”“我玩一会儿给你玩，行吗？”等语言，再进行共同滚球、共同玩汽车、共同搭积木、轮流滑滑梯等实践活动，使幼儿在情景中自觉地遵守游戏规则。
情景表演使知、情、意、行四种心理因素相互作用，激发了幼儿到现实生活中愉快实践的愿望，同时使幼儿获得了协调同伴关系与别人交往的初步经验。
4．关注情感体验，道德教育深入人心5．结合主题教育，创设趣味有效活动如《开心宝宝》介绍我和我的家庭；《我的物品》认识自己在幼儿园使用的物品；《我的朋友》认识同伴及一起玩游戏；《我的幼儿园》认识幼儿园、老师、保健医生、食堂的阿姨等。
通过这些主题活动使他们认识自己，对自己与幼儿园的人、事物的关系建立初步的概念。
与此同时，教师请幼儿将自己最喜爱的照片和玩具带到幼儿园来，使他的自我情感得到满足，从而进一步悦纳周围的环境。
6．做好家园配合，养成幼儿良好品质家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园工作的顺利开展离不开家长的理解与支持。
孩子们来自不同的家庭，受着不同的家庭教育与影响，成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着孩子。
为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为习惯，以及良好的品质，家长能参与幼儿园的活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。
也可利用家校通、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁，在日常生活中培养幼儿养成良好的品德。
总之，构建一种基于文化、返璞归真的生活化的德育模式是很重要的。
幼儿园的道德教育应该从重视幼儿生活常规培养开始。
小班正是生活常规养成的关键期，所以我们要抓住这个关键期，对幼儿进行有效地、实在的、朴素的、平易近人的道德教育。
【篇二：教学[下] 德育】第九章教学(下)第一节教学组织形式一、教学组织形式（一）教学组织形式的概念教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组织起来进行活动的结构。
教学组织形式的变化和发展1.个别教学制古代，因材施教，不利于交流和合作2.班级上课制近代以来，夸美纽斯将其系统化，19世纪普及3.道尔顿制1920年，（美）柏克赫斯特创建，学生自学和独立作业相结合，教学条件要求高，不利于方法的指导和学习4.分组教学制19世纪20世纪初，包括能力分组和作业分组，内部分组和外部分组等，能切合学生的不同水平，但也有副作用。
5.特朗普制二、教学的的基本组织形式与辅助组织形式教学的基本组织形式（1）班级上课制是教学的基本组织形式班级上课制是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课的组织形式.出现于16世纪的西欧，17世纪夸美纽斯将其系统化，19世纪普及，成为现代教学的基本组织形式。