《法学文献检索与论文写作》教学大纲
《文献检索与论文写作》课程考核大纲
《文献检索与论文写作》课程考核大纲【考核目的】通过考核检查学生对文献检索与论文写作的基本知识、基本概念、基本技能的掌握。
检查学生的学习方法。
思维方式和教师教学目标实现。
同时对学生的学习和教师的教学进行评价。
【考核范围】文献检索的方法和论文写作的基本素养和要求。
【考核方法】课程考核包括形成性考核和终结性考核考核两部分。
形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（10%）、课后作业（20%）。
期末考核成绩占总成绩的60%。
【期末考试形式】采用笔试开卷或者课程论文等。
【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。
题型比例：单选题30%、填空题单选题20%、名词解释题10%；简答题20%、论述题20%.难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是20:60:20。
【期末考试对试题的要求】基本能独立完成科技论文的写作和文献检索工作。
【期末考试的具体内容】第一章绪论知识点：1.文献信息检索的重要性。
2.本科生论文写作的目的及意义。
3.文献信息与论文写作的关联。
4.国外科技信息发展。
5.中国科技信息发展。
考核目标：1.了解：文献信息检索的重要性及论文写作的目的、意义2.理解：当前国内外科技信息发展概况，树立信息道德观教学3.掌握：认识文献信息检索与论文写作之间的内在关联4.运用：检索文献第二章文献信息检索基础知识点：1.文献及相关概念、属性和分类。
2.文献信息检索的涵义、基本类型和基本原理、语言、类型、途径、方法和步骤。
3.检索工具概念、特点与分类、类型、结构和刊名缩写、音译问题考核目标：1.了解：了解文献的属性和分类。
2.理解：文献信息检索的涵义、类型和基本原理。
3.掌握：文献信息检索的途径、方法和步骤。
4.运用：文献检索第三章中文文献信息检索知识点：1.中文文献体系构成及发展。
2.中文检索工具的类型。
3.中国期刊全文数据库检索方法。
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
《文献检索与论文写作》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.掌握文献检索的基础理论、基本知识。
2.掌握传统文献检索和网络文献检索的基本技能。
3.具备利用检索到的文献完成专业学术论文写作的能力；具有较好的学习能力、研究能力和创新能力。
4.具备良好的沟通及表达能力，具有良好的人际交往能力和较宽广的知识面，能够和他人形成良好的人际关系。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效34四、教学目标达成度评价（1）教学目标1的达成度通过综合汇报进行综合考评；（2）教学目标2的达成度通过课堂讨论和项目的完成进行考评；（3）教学目标3的达成度通过课程项目的完成情况进行考评；（4）教学目标4的达成度通过课堂现场项目展示进行综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课程汇报、课程项目和期末考试。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在平时成绩中扣除5分。
无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。
平时成绩占总评成绩的20%。
2．课程项目。
要求各学生根据自拟的选题进行文献综述的撰写和PPT的展示与答辩。
课程项目的成绩占总成绩的30%。
3．课程汇报。
期末考核采取项目汇报的方式进行。
占总成绩的50%。
六、参考教材1.李振华.文献检索与论文写作.清华大学出版社,2016.2.王细荣,吕玉龙,李仁德.文献信息检索与论文写作(第五版).上海交通大学出版社,2015.3.林义华,吴英华.文献检索与毕业论文写作.中国石化出版社,2016.4.黎文.经济管理文献与信息检索.华南理工大学出版社,2008.。
法学研究和论文写作-教学大纲
《法学研究与论文写作》教学大纲课程编号：101152B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□√专业选修课□学科基础课总学时：32；讲课学时：32学分：2适用对象：法学专业先修课程：法理学一、教学目标本课程法学人才培养的一个重要环节，主要帮助高年级本科生在法学学术方面的能力。
本课程对于学生完成本科毕业论文，以及撰写其他方面的论文，能够产生一定的积极作用。
目标1：培养高年级本科生熟悉法学研究的基本规律。
目标2：培养高年级本科生掌握法学论文写作的基本方法。
目标3：提高高年级本科生的学术兴趣。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系主要讲解法学研究与法学论文写作过程中的基本关系，了解法学研究及法学论文写作过程所涉及到主要方面。
法学研究及论文写作是有规律可寻的。
本课程主要讲授法学研究过程中的九对范畴。
在教学过程中，以教师讲授为主，同时组织学生进行讨论，以讨论式教学，丰富课堂的内容与形式。
进而发挥学生积极参与课堂的兴趣与能力。
课后作业以阅读指定的相关文献作为主要内容。
通过安排学生阅读一定数量的参考文献，提高学生的法学研究能力及论文写作能力。
三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：第一章学与术了解法学研究中学与术的差异，理解思想、意识形态与学术的关系，理解法学知识是怎样炼成的，理解从法学院到法院的知识转变，掌握法学论文的义理、考据、辞章。
复习思考题：如何理解学与术的关系？第二章远与近了解法学研究中的距离感、陌生感。
理解如何超越法律的世界。
理解两个世界的秩序，掌握法律学术的“无我”意识。
复习思考题：如何理解法学研究中的距离感？第三章新与旧了解法学新知的生产机制，理解法学前沿的景观，掌握底色意识与法学论文的底色。
复习思考题：法学新知的生产机制是什么？第四章宽与窄了解宏大叙事与微观论证，理解法理学旨在解释法律之所以然，理解规范法学或逻辑实证法学，理解政治法学，理解社会学法学，理解基础法学，掌握比较法学的方法。
《法学文献检索与论文写作》教学大纲
《法学文献检索与论文写作》教学大纲朱亚峰编写法学专业选修课程教学大纲98 目录第一章导论 (101)一、信息时代与法学信息素养 (101)二、本课内容体例及培养目标 (101)复习与思考题 (102)拓展阅读书目 (102)第二章法学文献检索基础知识 (103)第一节法学文献信息源 (103)一、法律文献信息源概述 (103)二、国内法律文献信息源现状 (104)第二节法学文献信息检索原理 (104)一、法律文献信息检索的基本概念 (104)二、法律文献信息检索基本原理 (105)第三节法学文献信息检索策略 (105)一、法律文献信息检索步骤 (105)二、法律文献信息检索策略 (105)复习与思考题 (106)拓展阅读书目 (106)第三章法律图书资料检索方法 (107)第一节联机书目检索 (107)一、图书馆资源检索概述 (107)二、国际联机检索系统 (108)第二节公共网络检索 (109)一、电子图书检索系统 (109)二、网络图书资源检索系统 (110)复习与思考题 (110)拓展阅读书目 (110)第四章法律报刊资料检索方法 (111)第一节法律报刊资料概述 (111)一、什么是报刊 (111)二、中文报刊资料检索与获取途径 (112)第二节中文法律电子期刊检索与利用 (112)一、中文法律电子期刊查找途径 (112)二、网络版中文法律电子期刊 (112)第三节外文法律电子期刊检索与利用 (112)一、国外法律电子期刊查找途径 (112)二、ABA Journal 检索示例 (112)三、Kluwer Online Journal检索示例 (113)四、Cambridge Journal Online检索示例 (113)复习与思考题 (113)拓展阅读书目 (113)法学文献检索与论文写作第五章常用中文法律数据库检索举要（一） (114)第一节基于数据库的信息资源 (114)一、电子文献信息检索系统 (114)二、法学专业数据库概貌 (114)三、法学专业数据库评析 (115)第二节CNKI检索系统 (116)第三节人大报刊复印资料检索系统 (116)第四节万方数字资源系统 (116)复习与思考题 (116)拓展阅读书目 (116)第六章常用外文法律数据库检索举要（二） (117)第一节 Westlaw检索系统 (117)一、“西方法律”简史 (117)二、数据库搜寻方法 (117)三、上机搜索练习题 (117)第二节LexisNexis检索系统 (117)一、30年发展轨迹（主要内容） (117)二、网上研究特色（资源特色） (117)三、检索范例（操作指南） (118)四、国外法律检索技巧 (118)第三节 EBSCOhost检索系统 (118)一、简介 (118)二、检索方法及结果处理 (119)三、检索词处理 (119)四、检索实例 (119)五、个人定题服务设定（Search Alerts） (119)复习与思考题 (119)拓展阅读书目 (119)第七章网络法学信息资源检索技巧 (120)一、掌握必要的“搜索”技巧是获取网络信息的重要手段 (120)二、通过搜索引擎查找专业文献资料 (120)三、搜索引擎使用技巧 (121)四、常用的搜索引擎列表 (122)复习与思考题 (122)拓展阅读书目 (122)第八章利用文献信息从事专业研究与写作 (123)第一节法学学术论文写作方法（一） (123)一、选取课题 (123)二、形成研究问题 (123)三、检索资料 (123)四、评价资料 (124)第二节法学学术论文写作方法（二） (124)一、整理记录资料 (124)99法学专业选修课程教学大纲100 二、草拟初稿 (124)三、修改论文 (125)四、参考文献著录规范 (125)五、研究论文的一般格式要求 (125)复习与思考题 (125)拓展阅读书目 (126)法学文献检索与论文写作第一章导论本章教学目的和基本要求：介绍本门课程的开设背景、课程性质、教学内容及其培养目标。
《文献检索与论文写作》课程简介
《文献检索与论文写作》课程简介文献检索与论文写作Document Information Retrieval & Scientific Paper Writing 文献检索与论文写作是一门实用性很强的的学问，是所有学科的大学生都应该掌握的一项技能，特别是对于那些将来要从事研究工作的学生来讲更加重要。
本课程是为生科院所有专业的学生开设的一门公共选修课，包含的主要内容有：文献的类型及特征、不同种类文献的检索方法、各类生物和医学数据库的使用、科技论文的基本架构、阅读文献的方法、科技论文的格式与写作要领等。
我们通过典型的人物、故事、影片等资料中科研案例的分析，讲解文献检索与论文写作的方法、步骤及相关技巧。
通过本课程的学习，使学生能够掌握一定的文献信息检索、收集、整理与利用能力，并能够按照科技论文的格式设计和撰写出简单的科技论文。
该课程可帮助学生顺利完成其课程论文或学位论文，并为其将来科研工作打下坚实的基础。
Document Information Retrieval & Scientific Paper Writingisvery practicalknowledge andabilitythat should be mastered bycollege students of all disciplines, especially forthose students would be engaged inresearch work in the future. This course isapublic elective opened forthe students that major in life sciences.The main contents includedare:the typesand characteristics ofdocuments, retrieval method for different types ofdocuments, the use ofvarious types ofbiological and medicaldatabases, the basicstructureof scientific papers,tips on readingthe scientific papers, the formatand the main points on writinga scientific paper etc. Throughthe analysis of the typicalresearch cases of some famous scientists and their stories and videos,we explain thedetailed methods, proceduresand relatedskills in documentretrievalandpaper writing.Through this course, students canlearn how to search, collect and utilize theinformationthey needed, and how todesigntheir research work and write the paperin accordance tothe standard format.The course can helpstudents successfully accomplish their course work oracademic dissertation, andalso lay a solidfoundation fortheir futureresearch work.。
《文献检索与写作》课程教学大纲
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《文献检索与写作》课程教学大纲scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2学分一、本课程的性质与任务本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。
教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。
反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。
在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。
因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。
本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。
初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。
二、课程内容与基本要求教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。
教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并针对本科生学习的特点，在对手工检索原理及常见文科信息检索工具了解的基础上，着重介绍工具书检索的原理、方法与技巧。
《查找文献和撰写论文专题研究》课程教学大纲
《查找文献与撰写论文专题》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：查找文献与撰写论文专题课程名称（英文）：Finding Literature and Writing Papers课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课√专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：530236周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：授课对象：教育学本科生三、课程简介《文献检索与论文撰写专题》是一门方法技能性课程，对学生完成毕业论文的写作有很大帮助，也是本科生专业知识体系中的重要组成部分。
对学生的专业成长而言，这门课程可以让他们初步掌握学术的规范，了解学科最新的发展，并且初步具备独立开展研究的部分能力。
课程的主要知识包括文献检索和学术论文撰写的规范。
四、课程目标本课程要讲授的核心知识是文献检索与论文撰写，其中文献的检索包括理解其价值、基本概念以及方式、途径和步骤，而论文的写作则重点讲授一篇规范的学术论文应该按照何种体例完成。
通过这门课程，学生应该掌握的关键技能包括快速查找到某个领域有价值的文献，掌握该领域的最新发展，并且高效率地阅读文献，然后据此撰写符合学术规范的文献综述。
此外，本课程也尝试训练学生进行规范的学术论文写作，并且鼓励学生将小组共同完成的学术论文投向合适的期刊。
最终，希望学生初步具备撰写学术论文的能力，并且尝试用学术共同体认同的方式发出自己的声音。
五、教学内容与进度安排第一章文献信息检索基础1. 课时数 22. 讲授内容或训练技能，重点、难点重点训练学生理解文献信息检索的价值、基本概念、途径、方法与步骤。
难点在于理解并应用计算机进行检索。
3.学生学习任务初步尝试使用计算机进行文献信息的检索。
4.教学方法教师讲授与学生实际操作相结合。
5.课外学习要求阅读课外补充资料。
第二章文献信息检索与利用1. 课时数122. 讲授内容或训练技能，重点、难点此一环节以教师讲授和学生实际操作相结合的方式进行，学生的组织方式是分成小组进行接下来的学习和实际操作。
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1掌握文献检索的基本方法。
2.掌握学术论文、毕业论文的特征。
3.掌握写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、写作过程、写作方法。
4.为毕业论文的撰写打下良好基础。
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
李振华.《文献检索与论文写作》.清华大学出版社,2016年版.
2.主要参考书
(1)肖东发、李武编著.《学位论文写作与学术规范》，北京大学出版社,2009年版.
(2)林庆彰.《学术论文写作指引.文科适用》，九州出版社，2012年版.
(3)李炎清.《毕业论文写作与范例》，厦门大学出版社出版,2008年版.
(4)于志刚.《学位论文写作指导.选题.结构.技巧.示范》，中国法制出版社，2013年。
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《法学文献检索与论文写作》教学大纲朱亚峰编写法学专业选修课程教学大纲98 目录第一章导论 (101)一、信息时代与法学信息素养 (101)二、本课内容体例及培养目标 (101)复习与思考题 (102)拓展阅读书目 (102)第二章法学文献检索基础知识 (103)第一节法学文献信息源 (103)一、法律文献信息源概述 (103)二、国内法律文献信息源现状 (104)第二节法学文献信息检索原理 (104)一、法律文献信息检索的基本概念 (104)二、法律文献信息检索基本原理 (105)第三节法学文献信息检索策略 (105)一、法律文献信息检索步骤 (105)二、法律文献信息检索策略 (105)复习与思考题 (106)拓展阅读书目 (106)第三章法律图书资料检索方法 (107)第一节联机书目检索 (107)一、图书馆资源检索概述 (107)二、国际联机检索系统 (108)第二节公共网络检索 (109)一、电子图书检索系统 (109)二、网络图书资源检索系统 (110)复习与思考题 (110)拓展阅读书目 (110)第四章法律报刊资料检索方法 (111)第一节法律报刊资料概述 (111)一、什么是报刊 (111)二、中文报刊资料检索与获取途径 (112)第二节中文法律电子期刊检索与利用 (112)一、中文法律电子期刊查找途径 (112)二、网络版中文法律电子期刊 (112)第三节外文法律电子期刊检索与利用 (112)一、国外法律电子期刊查找途径 (112)二、ABA Journal 检索示例 (112)三、Kluwer Online Journal检索示例 (113)四、Cambridge Journal Online检索示例 (113)复习与思考题 (113)拓展阅读书目 (113)法学文献检索与论文写作第五章常用中文法律数据库检索举要（一） (114)第一节基于数据库的信息资源 (114)一、电子文献信息检索系统 (114)二、法学专业数据库概貌 (114)三、法学专业数据库评析 (115)第二节CNKI检索系统 (116)第三节人大报刊复印资料检索系统 (116)第四节万方数字资源系统 (116)复习与思考题 (116)拓展阅读书目 (116)第六章常用外文法律数据库检索举要（二） (117)第一节 Westlaw检索系统 (117)一、“西方法律”简史 (117)二、数据库搜寻方法 (117)三、上机搜索练习题 (117)第二节LexisNexis检索系统 (117)一、30年发展轨迹（主要内容） (117)二、网上研究特色（资源特色） (117)三、检索范例（操作指南） (118)四、国外法律检索技巧 (118)第三节 EBSCOhost检索系统 (118)一、简介 (118)二、检索方法及结果处理 (119)三、检索词处理 (119)四、检索实例 (119)五、个人定题服务设定（Search Alerts） (119)复习与思考题 (119)拓展阅读书目 (119)第七章网络法学信息资源检索技巧 (120)一、掌握必要的“搜索”技巧是获取网络信息的重要手段 (120)二、通过搜索引擎查找专业文献资料 (120)三、搜索引擎使用技巧 (121)四、常用的搜索引擎列表 (122)复习与思考题 (122)拓展阅读书目 (122)第八章利用文献信息从事专业研究与写作 (123)第一节法学学术论文写作方法（一） (123)一、选取课题 (123)二、形成研究问题 (123)三、检索资料 (123)四、评价资料 (124)第二节法学学术论文写作方法（二） (124)一、整理记录资料 (124)99法学专业选修课程教学大纲100 二、草拟初稿 (124)三、修改论文 (125)四、参考文献著录规范 (125)五、研究论文的一般格式要求 (125)复习与思考题 (125)拓展阅读书目 (126)法学文献检索与论文写作第一章导论本章教学目的和基本要求：介绍本门课程的开设背景、课程性质、教学内容及其培养目标。
学时分配：2学时一、信息时代与法学信息素养（一）信息素养的涵义与标准1．什么是信息素养。
（1）信息素养概念的提出。
信息素养（Information literacy）这个提法是上个世纪七十年代伴随着计算机和信息技术的发展而由美国学者提出来的。
在网络技术迅猛发展的今天，这一概念越来越多地被人们所提及和认识。
（2）信息素养概念的内涵。
①信息意识。
②信息技能。
③信息品质。
2．信息素养能力标准。
（1）能够确定所需信息的种类范围；（2）能够有效地获取所需的信息；（3）能够鉴别信息来源；（4）将检索出的信息融入到自己的知识体系中；（5）有效地利用信息去完成一个具体的任务；（6）了解利用信息所涉及的经济、法律、社会问题，合理合法地获取和利用信息。
（二）法学信息素养教育1．法学专业学习、研究、实践与法学文献信息。
（1）法学专业学习方式-—基于资源的学习。
（2）法学专业中的法学文献信息。
2．法学信息素养构成。
（1）计算机素养（2）媒介素养（3）网络应用素养（4）图书馆素养二、本课内容体例及培养目标（一）法学文献检索课程内容体例1．课程性质——方法技能课。
2．课程功用（1）学会利用多种有效手段和多种途径获取信息、整理与归纳信息，并恰当地利用交流信息的能力。
（2）应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。
（3）获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。
101法学专业选修课程教学大纲102 3．课程内容（1）信息篇：法学文献信息概念、种类及基本检索原理。
（2）工具篇：法学检索工具、检索系统与检索策略及其选择。
（3）利用篇：法学学术论文、研究报告写作基础知识。
（二）法学文献检索课程培养目标法学文献检索课以法学信息素养教育作为指导思想，以研究、评价、利用信息的技能作为目标，以法律专业学生必需的基本技能作为重点以支持学术研究。
不仅介绍如何检索法学文献信息，而且介绍如何分析研究法学文献信息。
使这门课程真正成为培养大学生信息素养的公共基础课程，以提高他们在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。
为实现上述目标，本课紧紧围绕以下三条主线进行：（1）法学文献认识、法学文献检索、法学文献利用，以学生的实际需求作为起点；（2）概念分析、概念扩展和概念归纳，以法学信息素养的本质作为核心内容；（3）网络信息、法学专业数据库和搜索引擎，贴近时代脉搏，使学生切实掌握教学大纲规定的知识和技能。
（三）法学文献检索课程学习及考核方式1．学习方式——多媒体网络教室演示讲解课上讲解＋课堂上机操作＋课后练习2．考核方式——开卷考查平时作业（20％）＋考勤（10％）＋期末检索报告（70％）本课程引导学生根据自己熟悉的学科专业提出有兴趣有能力探讨研究的问题；利用文献信息检索的方法，对其进行完整的课题调研；最后，对检索结果进行研究，撰写出相关学科的检索报告。
结合一次平时作业成绩进行综合评价，考勤及课堂上的互动表现亦酌情计入总分。
复习与思考题1．浅谈法律信息意识在法律学习与研究中的重要性。
2．法律专业学习与法律文献信息的关系。
3．查询“最有价值的知识是关于方法的知识”这句话的出处。
4．如何提升自己的法律信息素养。
拓展阅读书目1．柯平主编：《信息素养与信息检索概论》，天津：南开大学出版社， 2005年版。
2．张基温主编：《大学信息检索》，北京：中国水利水电出版社，2004年10月版。
法学文献检索与论文写作 第二章法学文献检索基础知识本章教学目的和基本要求：了解和掌握法学文献信息资源的含义、类型；法学文献信息检索的基本原理及检索工具、检索策略的选择与评价。
学时分配：4学时第一节法学文献信息源一、法律文献信息源概述在信息时代，学生的知识的获取从以教师为主渠道变为以信息资源为主渠道，在众多的信息资源中，文献信息资源更是学生最重要的知识获取渠道。
文献信息资源是以文字、图形、符号、声频、视频等方式记录在各种载体上的知识和信息资源。
法律文献信息资源也不例外。
（一）法律文献信息概念和特点1．法律文献信息概念。
有广义和侠义之分。
（1）广义的是指记录法律这一专门学科知识信息的一切载体的统称，包括法律文本及对法律进行解释、研究的所有载体。
（2）侠义的是指记录国家立法机构制定和颁布的规范性文件的所有载体。
2．法律文献信息特点（1）规范性（2）分散性（3）多样性（4）地域性（5）时效性（6）复杂性（二）法律文献信息种类和功用以法律文献信息的出版形式来划分：1．图书2．报刊3．特种文献（1）学位论文（2）会议论文（3）专利标准（4）档案文献（5）政府出版物以法律文献信息的载体形式划分：1．纸介印刷资源。
即传统的纸质出版物；2．电子文献资源。
是指通过计算机和其他技术手段存储或以互联网为载体的文献形式，如电子数据库、光盘、视听文献等。
以法律文献信息的现实性、准确性和权威性来划分：103法学专业选修课程教学大纲104 1．原始法律信息。
主要指国家立法机构和政府制定颁布的法律、法规、行政性法规和政府部门的决定；在普通法系国家还包括司法判决。
2．二次法律信息。
是用以解释、查询以及更新原始文献的资源。
包括专著、法律百科全书、法律期刊、参考工具书等等。
3．三次法律信息。
是指那些辅助查询、更新原始文献和二次文献的资源。
比如索引、法律摘要、附有注视的法典汇编、法律数据库等等。
二、国内法律文献信息源现状1．现行法律体系特点我国现行法律制度在吸取各国立法经验的基础上已初具规模，建立起了包括宪法性法律和其他国家法律，行政法规及地方性法规的全面的立法体制。
（1）从意识形态上看，保持了社会主义立法思想模式；（2）从法律形式上看，以制定法或成文法为主，判例不作为最终的法律依据。
2．国内法律信息体系现状20世纪80年代以前，法律教科书，包括前苏联教科书或法律理论论著是主要的法律资源，法律资料十分匮乏，通信手段相当落后。
20世纪80年代末，由于大量的立法以及法律学术界的相对活跃，法律出版的数量迅猛增大。
法律出版领域的繁荣却难以掩饰出版物技术质量上的失控。
如出版选题比较功利化，表现在包括重复出版实用、畅销的法律专题；制作质量低劣的所谓大众法律读物，浪费了制作高质量的法律研究工具类资源。
对于法律以及法律文献信息的组织和管理，包括编纂、分类、摘要、索引等的缺乏，会导致法律文献查询或搜索的障碍。
以互联网为载体的文献信息电子化对中国法律文献信息体系的建立和建设具有根本性的影响。
但在建立现代中国法律信息系统时应重视以下因素：（1）在法律信息组织上强调标准化。
（2）在法律信息的传播上注重规范化。
（3）政府在法律信息保存、传递和共享方面透明化。